cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Roby Maiva Putra
Contact Email
roby_maiva@stainkepri.ac.id
Phone
+6285326693886
Journal Mail Official
tanjak@stainkepri.ac.id
Editorial Address
Jl. Lintas Barat KM 19, Toapaya Asri, Kabupaten Bintan, Provinsi Kepulauan Riau, 291
Location
Kab. bintan,
Kepulauan riau
INDONESIA
TANJAK: Journal of Education and Teaching
Published by STAIN Sultan Abdurrahman Kepulauan Riau
ISSN : 27164098     EISSN : 27208966     DOI : https://doi.org/10.35961/tanjak.v1i2.146
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
TANJAK adalah ikat kepala adat Melayu yang berbentuk runcing ke atas. Demikian makna yang dituliskan dalam Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI). Nilai dalam tanjak dipercaya oleh masyarakat Melayu sebagai simbol kekuatan, marwah, pendidikan dan lainnya. Bertanjak berarti memelihara budi pekerja dan menjaga marwah. Nama “Tanjak” digunakan dalam jurnal pendidikan dan keguruan sebagai bentuk menjaga marwah dan pendidikan anak bangsa. Dengan pendidikan, marwah bisa dicapai, dengan pendidikan kekuatan akan tergapai, dan dengan pendidikan akan melahirkan peradaban yang gemilang. Jurnal Tanjak ingin menjadi bagian dari upaya mencapai harapan-harapan kebesaran tersebut. Sebab itu, jurnal Tanjak juga mengajak seluruh pendidik, peneliti, dosen dan praktisi pendidikan untuk turut serta menyumbangkan karya tulisnya guna memberikan sumbangsih pada bangsa dan negara. Lebih spesial lagi apabila kajiannya terkait pendidikan di dunia melayu. Jurnal Tanjak akan terbit dua kali setahun pada bulan Februari dan Agustus.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 76 Documents
 4   5   6   7   8 
Hubungan Persepsi pada Mata Pelajaran Matematika terhadap Konformitas Perilaku Membolos Siswa SMK Roma Doni Azmi; Rahmah Rezki Elvika; Ridho Illahi
TANJAK Vol 4 No 1 (2023): Februari
Publisher : Jurusan Tarbiyah dan Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35961/tanjak.v4i1.761

Abstract

Salah satu fenomena yang sering terjadi di sekolah yaitu perilaku membolos, terutama untuk mata pelajaran tertentu seperti matematika. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hubungan antara konformitas perilaku membolos dan persepsi siswa terhadap matematika. Penelitian ini bersifat kuantitatif dengan jumlah sampel sebanyak 44 orang siswa Bisnis dan Pemasaran (BDP) SMKN 1 Sijunjung, menggunakan metode survei. Instrumen yang digunakan yaitu kuesioner yang peneliti kembangkan untuk kedua variabel tersebut dengan skor reabilitas 0.922 dan 0.847. Hasil uji prasyarat analisis menunjukkan data menyebar secara normal dan homogen, sehingga uji hipotesis yang digunakan yaitu uji korelasi Product Moment Pearson. Hasil uji hipotesis menunjukkan bahwa skor korelasi yang diperoleh yaitu -0.286 dengan sig. 0.040. Hal ini menunjukkan terdapat hubungan yang signifikan antara konformitas perilaku membolos dan persepsi siswa terhadap matematika, meskipun cukup lemah. Kompleksitas konformitas perilaku membolos membuka ruang bagi peneliti selanjutnya untuk meneruskan kajian dengan menggunakan variabel lain seperti motivasi membolos, faktor guru dan keluarga serta beberapa faktor internal dan eksternal lainnya.
Perilaku Cyberbullying di SMA Negeri 1 Kepenuhan Romika Rahayu Rahayu; Ilham Rahmawati; Faisal Asmen
TANJAK Vol 4 No 1 (2023): Februari
Publisher : Jurusan Tarbiyah dan Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35961/tanjak.v4i1.733

Abstract

Cyberbullying telah terjadi dikalangan siswa, cyberbullying merupakan bentuk tindakan dari penggunaan internet yang tidak sehat dikalangan siswa, siswa telah menggunakan media sosial online untuk mengintimidasi sesama mereka, hal ini menimbulkan dampak negatif ditengan perkembangan remaja sekolah. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui perilaku cyberbullying yang ada di SMA N 1 Kepenuhan. Metode yang peneliti gunakan ialah deskriptif kuantitatif, dengan responden sebanyak 150 orang responden. hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa pernah melakukan tindakan cyberbullying dengan rekan sejawatnya, indikator cyberbullying yang kerap dilakukan yaitu Flaming throug email dan Deleting Or Blocking Others From Cyber Groups. Data ini diharapkan dapat menajadi dasar bagi pendidik dan stekholder untuk dapat memberikan wawasan kepada siswa terutama tentang penggunaan media sosial online yang baik dikalangan siswa.
Pengaruh Layanan Konseling Kelompok dengan Teknik Role Playing untuk Mengurangi Interaksi Sosial Disosiatif dikalangan Siswa Dea Femini Putri Sihaloho; Tri Umari; Donal Donal
TANJAK Vol 4 No 2 (2023): Agustus
Publisher : Jurusan Tarbiyah dan Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35961/tanjak.v4i2.842

Abstract

Dalam proses belajar, banyak siswa memiliki masalah dalam kecendrungan berperilaku yang mengarah kepada perilaku interaksi social yang bersifat disosiatif. Adapun bentuk dari Interaksi social disosiatif ini yaitu mengarah kepada interaksi yang bersifat negative, diantaranya; persaingan, kontravensi dan pertentangan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh dari layanan konseling kelompok dengan menggunakan teknik role playing untuk mengurangi interaksi social disosiatif siswa yang tinggi. Penelitian ini bersifat kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen, subjek penelitiannya diambil dengan menggunakan purposive sampling, dimana didapatkan 16 orang siswa yang dibagi kedalam 2 (dua) kelompok, yaitu kelompok eksperimen dan control. Alat pengumpulan data melalui angket kemudian analisis data menggunakan uji Wilcoxon dan uji spearman rank dengan bantuan SPSS 26 for windows. Hasil penelitian menunjukkan Asymp Sig(2-tailed) sebesar (0,011 < 0,05) yang artinya hipotesis diterima, dinyatakan bahwa terdapat perbedaan interaksi social disosiatif siswa sebelum dan sesudah diberikan layanan konseling kelompok dengan teknik role playing. Didapatkan koefisien korelasi sebesar 0,635 dengan hasil koefisien determinasi sebesar 40,32%. Sehingga dapat dinyatakan teknik role playing melalui konseling kelompok memiliki pengaruh yang signifikan untuk mengurangi atau menurunkan interaksi social disosiatif siswa yang tinggi.
Using Learning Managemant System in Fundamental of Analytical Chemsitry Course: Effect on Students’ Critical Thinking through The Authentic Assessment Metridewi Primastuti; Erfan Priyambodo; Das Salirawati
TANJAK Vol 4 No 2 (2023): Agustus
Publisher : Jurusan Tarbiyah dan Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35961/tanjak.v4i2.949

Abstract

Critical thinking is the main skill for connecting relationships between chemical science concepts in a coherent environment. Therefore, a learning and evaluation method is needed to help students master the meaning of chemistry to environmental phenomena. The Fundamental of Analytical Chemistry course invites students to study the technique of determining the concentration of a compound. This is relevant to improve their critical thinking skills. This study aims to analyze the effect of the implementation of Technology-based Authentic Assessment (TbAA) on students' critical thinking skills in Fundamental of Analytical Chemistry course. Designed as a pre-experimental, one group pretest-posttest study was applied. A total of 26 undergraduate Chemistry students were included as samples through purposive sampling. TbAA was held for 7 meetings, then critical thinking skills were assessed through essay instruments covering aspects of interpretation, analysis, evaluation, inference. The validity test was carried out theoretically by 2 learning chemists on 4 critical thinking questions that had been developed. After the data was obtained, descriptive statistics and the Wilcoxon test were carried out to answer the research objectives. Based on the results of the analysis, there is a significant difference in students' critical thinking skills after the application of TbAA.
Dampak Sosial Proses Pembelajaran Daring Pasca Pandemi Covid-19 di MTS Miftahul Ulum Kawal Aqmal, Romi; Komarudin, Yahya; Kamaruzaman
TANJAK Vol 4 No 2 (2023): Agustus
Publisher : Jurusan Tarbiyah dan Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35961/tanjak.v4i2.803

Abstract

Dampak sosial dari sistem pembelajaran daring pasca pandemi covid-19 merupakan pengaruh atau akibat dari gejala sosial yang terjadi pada sistem pembelajaran sehingga mengakibatkan perubahan yang bersifat positif atau negatif terhadap lingkungan sosial dan keadaan sosial sekolah tersebut. Maka untuk mendalami telaah pada penelitian ini digunakan metode diskriptif kualitatif. Tujuannya adalah untuk menganalisis dampak sosial dari pembelajaran daring pasca Pandemi Covid-19 di MTs Miftahul Ulum Kawal sebagai tempat lokasi penelitian. Teknik sampling yang digunakan adalah dengan purposive sampling yaitu berjumlah 3 (tiga) orang sampel diantaranya Kepala Sekolah, Guru Kelas dan Siswa Kelas VIII A, Instrument dalam penelitian adalah melalui lembar observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dengan model Miles dan Huberman yaitu melalui reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil analisis menggambarkan bahwa dampak dari proses pembelajaran secara daring pasca pandemi menunjukkan nilai yang lebih baik, namun perlu adanya strategi dan inovasi. Seperti dalam penerapan media pembelajaran dengan media serbaneka dan media visual. Sedangkan untuk sistem dan metode pembelajaran ada kelebihan dan kekurangannya masing-masing yang perlu menjadi pertimbangan dan perbaikan, Serta hasil pembelajaran secata teori dan praktik menunjukan kearah yang positif.
Respon Mahasiswa Terhadap Project Based Learning dengan Penugasan Video Tutorial Uji Statistik Fitriani, Rita; Sarkity, Dios
TANJAK Vol 4 No 2 (2023): Agustus
Publisher : Jurusan Tarbiyah dan Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35961/tanjak.v4i2.963

Abstract

Merdeka belajar curriculum in college encourages student-oriented learning. One of the student-oriented learning is the Project Based Learning (PjBL) model. PjBL is defined as a way of learning in which using the project becomes a learning medium to obtain the expected competencies. PjBL emphasizes student-centered learning to produce meaningful and useful products. This study aims to analyze the response of students of Chemistry Education Study Program FKIP UMRAH in the implementation of PjBL by being assigned to make a statistical test tutorial video in the Educational Statistics course. A qualitative descriptive approach is the method in this study. The research subjects were all students of Chemistry Education S1 FKIP UMRAH semester III who took the Educational Statistics course. The research data collection technique was the distribution of student response questionnaires which was carried out after the PjBL was implemented. The research instrument is a questionnaire. The result of the research was that the implementation of PjBL with the assignment of video tutorials for statistical tests in the Education Statistics course received very good responses from students.
Analisis Gaya Belajar Siswa-siswi Kelas VII SMP Negeri 4 Tanjungpinang pada Mata Pelajaran IPA pada Kurikulum Merdeka Amaltha Putri, Afia Cahya; Bela Yurita; Chika Aulia Tsabitah; Lisa Meysinta; Sulis Setiawati; Dios Sarkity; Ronal Priadi; Syarifah Fathurrahmah
TANJAK Vol 5 No 1 (2024): Februari
Publisher : Jurusan Tarbiyah dan Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35961/tanjak.v5i01.912

Abstract

Kurikulum merupakan seperangkat rencana pembelajaran yang terdiri dari, tujuan, isi dan bahan ajar. Dalam dunia pendidikan sebuah Kurikulum sangat penting sekali, setiap tahun Kurikulum akan berganti sesuai dengan periode yang telah ditetapkan oleh pemerintah. Setiap anak memiliki gaya belajar yang berbeda-beda sesuai dengan kemampuannya masing-masing. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis perbedaan gaya belajar siswa laki-laki dan perempuan kelas VII pada mata pelajaran IPA kurikulum merdeka. Penelitian ini dilakukan pada bulan juni tahun 2023. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif dengan pendekatan kuantitatif. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VII SMP Negeri 4 Tanjungpinang tahun ajaran 2022/2023. Jumlah populasi 350 siswa kelas VII SMP Negeri 4 Tanjungpinang. Jumlah sampel yang diamati dalam penelitian ini adalah 95 siswa kelas VII SMP Negeri 4 Tanjungpinang. Teknik pengumpulan data berupa angket yang dilakukan dengan cara menyebarkan link google form berisi pernyataan mengenai gaya belajar siswa. Teknik analisis data berupa statistik deskriptif. Hasil pada penelitian ini, dilihat dari gaya belajar siswa perempuan dan laki-laki yang memiliki proporsi berbeda, yaitu siswa perempuan kelas VII lebih dominan gaya belajar kinestetik dengan jumlah 71% sedangkan siswa laki-laki kelas VII lebih dominan gaya belajar visual dengan total 73% .
Pengaruh Model Pembelajaran PBL Berbantuan LKPD Berbasis Social Issue Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas VII Octaviana, Reni Putri; Aryuni, Aisya; Maisaroh, Ruzi; Indriatika, Puspita Aisyah; Salmi, Amalia; Nevrita; Susyamti; Sumpeno, Broto
TANJAK Vol 5 No 1 (2024): Februari
Publisher : Jurusan Tarbiyah dan Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35961/tanjak.v5i1.923

Abstract

Abstrak Dalam dunia pendidikan, tentunya ada indikator indikator yang harus dicapai peserta didik agar dapat memiliki kemampuan sesuai tingkatan belajarnya. Salah satu indikator tersebut adalah kemampuan berpikir kritis. Namun sayangnya kemampuan ini sering belum tercapai. Hal ini tentunya dipengaruhi oleh berbagai faktor, salah satunya adalah karena model pembelajaran yang diambil guru hanya terpusat pada guru. Melalui penelitian ini, peneliti bertujuan untuk mengetahui apakah perubahan model pembelajaran Problem Based Learning dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis pada siswa kelas VII SMP Negeri 1 Tanjungpinang yang telah dibuktikan dengan meningkatnya kemampuan berpikir kritis siswa kelas eksperimen melalui perbandingan nilai pretest dan posttest pada kelas kontrol yaitu kelas VII 6 dan kelas eksperimen yaitu kelas VII 7 . Dimana peningkatan nilai meningkat sekitar 10%. Selain itu pengukuran peningkatan juga dapat dilihat melalui jawaban jawaban yang telah dibubuhkan oleh peserta didik pada lembar kerja peserta didik. Abstract In the world of education, of course some indicators must be achieved by students to have the ability according to their level of learning. One of these indicators is the ability to think critically. But unfortunately, this ability is often not achieved. This is certainly influenced by various factors, one of which is because the learning model taken by the teacher is only teacher-centered. Through this study, the researcher aims to determine whether changes in the Problem Based Learning learning model can improve critical thinking skills in VII grade students of SMP Negeri 1 Tanjungpinang which has been proven by increasing the critical thinking skills of experimental class students through a comparison of pretest and posttest scores in the control class, namely class VII 7 and the experimental class, namely class VII 6. Where the increase in value increased by about 10%. In addition, the measurement of improvement can also be seen through the answers that have been affixed by students on the student worksheet.
The Role of Fisherwomen in Improving the Economy and Education of the Family in Kampung Bugis Village, Tanjungpinang City Saniah, Mahfuzah; Zulfah, Zulfah; Ulfa, Anisa
TANJAK Vol 4 No 2 (2023): Agustus
Publisher : Jurusan Tarbiyah dan Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35961/tanjak.v4i2.1060

Abstract

Tanjungpinang is an area consisting of islands, most of which are coastal, where the people make their living as fishermen which is still related to the problem of community poverty and has become a phenomenon from year to year in coastal areas. Fisherwomen can create empowerment for coastal communities. In this discussion, the fisherman's wife is one of the household members who can increase the family income. This research is qualitative research with data collection techniques through observation, and historical interviews and supported by documentation. Interviews were conducted with fisherwomen in Bugis Tanjungpinang Village. The results of this research show that women who live in coastal areas, especially the Bugis Village area, have an influential role in increasing family income and quality of education. The results of fishing women's income can be seen from the fulfillment of primary and secondary needs including tertiary needs. The husband and wife relationship can meet the needs of the family by working together to improve family welfare. Another thing that can be seen is the quality of family education which has increased as many generations have continued their education. The husband and wife relationship can meet the needs of the family by working together to improve family welfare. Another thing that can be seen is the quality of family education which has increased as many generations have continued their education. The husband and wife relationship can meet the needs of the family by working together to improve family welfare. Another thing that can be seen is the quality of family education which has increased as many generations have continued their education.
Penguatan Keterampilan Kolaborasi Mahasiswa FKIP UMRAH Melalui Implementasi Lesson Study Siregar, Eko Febri Syahputra; Febiana Natasha; M. Pemberdi Intasir; Dios Sarkity; Yudi Pratama; Nurul Hilda Syani Putri
TANJAK Vol 5 No 2 (2024): Agustus
Publisher : Jurusan Tarbiyah dan Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35961/tanjak.v5i2.1124

Abstract

Pendidikan abad 21 sudah memberi tekanan untuk menghasilkan sumber daya manusia yang berkualitas dengan meningkatkan keterampilan kolaborasi. Akan tetapi, keterampilan kolaborasi mahasiswa masih terbilang cukup rendah. Penelitian ini bertujuan untuk melihat seberapa besar pengaruh lesson study dalam rangka menguatkan keterampilan kolaborasi mahasiswa FKIP UMRAH. Metode penelitian yang digunakan adalah metode pengembangan lesson study dengan pendekatan kuantitatif. Untuk data, dilakukan pengumpulan dengan metode observasi terhadap 16 orang mahasiswa FKIP UMRAH selama kegiatan pembelajaran berlangsung. Hasil penelitian menunjukkan telah terjadi kenaikan dari 4 aspek yang menjadi indikator penilaian keterampilan kolaborasi mahasiswa. Adapun aspek yang dimaksud adalah aspek bekerja secara produktif, aspek berpartisipasi dan berkontribusi secara aktif, aspek bertanggung jawab bersama untuk menyelesaikan pekerjaan dan aspek menghormati ide-ide orang lain. Kenaikan persentase nilai skor yang diperoleh dari keempat aspek secara berturut-turut pada siklus 1 dan siklus 2 adalah 9,69%, 10,63%, 6,57% dan 0,94%. Sementara itu, pada siklus 2 dan siklus 3, telah terjadi kenaikan persentase nilai skor dari keempa aspek yang ditulis secara runtut yakni 5,43%, 6,25%, 7,81%, dan 5,31%. Oleh karena itu, lesson study dapat dijadikan alternatif dosen dalam menguatkan keterampilan kolaborasi mahasiswa selama pembelajaran berlangsung.

Page 6 of 8 | Total Record : 76

 4   5   6   7   8 

Filter by Year

2020 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 6 No 2 (2025): Agustus Vol 6 No 1 (2025): Februari Vol 5 No 2 (2024): Agustus Vol 5 No 1 (2024): Februari Vol 4 No 2 (2023): Agustus Vol 4 No 1 (2023): Februari Vol 3 No 2 (2022): Agustus Vol 3 No 1 (2022): Februari Vol 2 No 2 (2021): Agustus Vol 2 No 1 (2021): Februari Vol 1 No 2 (2020): Agustus Vol 1 No 1 (2020): Februari More Issue