Realita : Jurnal Bimbingan dan Konseling
Realita Jurnal Bimbingan dan Konseling (JRbk) Adalah Jurnal yang dikelola langsung oleh Program Studi Bimbingan dan Konseling Fakultas Ilmu Pendidikan dan Psikologi Universitas Pendidikan Mandalika Sejak April 2016 dengan ISSN 2503-1708, yang dipublikasi secara Cetak dan melalui Website Fakultas Ilmu Pendidikan Institut Keguruan dan Ilmu Pendidikan Mataram fip.ikipmataram.ac.id, Sejak tahun 2019 diterbitkan secara cetak dan Online melalui ojs.ikipmataram.ac.id. Pada bulan Juni 2020 mendapat E ISSN: 2722-7340, JRbk diterbitkan Dua Kali dalam Setahun yaitu pada bulan April dan Oktober Setiap tahun. JRbk Menerima Artikel dari penulis yang berupa Hasil Penelitian, Hasil Pengembangan, Kajian Pustaka dalam Bidang Pendidikan, Psikologi, dan Bidang Bimbingan dan Konseling.
Articles
356 Documents
<![CDATA[PENGARUH KONSELING RASIONAL EMOTIVE BEHAVIORAL THERAPY TERHADAP PELAKU BULLYING PADA SISWA SMA KABUPATEN LOMBOK BARAT ]]>
<![CDATA[Hartati, Aluh]]>
<![CDATA[ Realita : Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 8, No 2 (2023): Volume 8 Nomor 2 Edisi Oktober 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pendidikan Mandalika ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.33394/realita.v8i2.8582
<![CDATA[Seiring dengan perubahan remaja dari anak-anak menuju dewasa, mereka cenderung menonjolkan perilaku yang tidak stabil, seperti menghina, memaki, marah dan mengumpat, perilaku tersebut dapat dikatakan sebagai bullying. Pada masa ini penting bagi seorang remaja mendapatkan sebuah pendidikan yang memadai agar perilaku yang menyimpang dapat dicegah atau bahkan dihilangkan. Konseling rational emotive behavior therapy (REBT) adalah suatu proses pemberian bantuan kepada individu atau kelompok individu yang memiliki keyakinan atau pikiran irasional agar mengubahnya menjadi rasional. Bullying merupakan tindakan yang dilakukan untuk mengintimidasi seseorang dan dilakukan secara terus-menerus oleh pihak yang lebih kuat terhadap pihak yang lemah, dilakukan dengan sengaja dan bertujuan untuk melukai korbannya secara fisik maupun emosional. Rumusan masalah Apakah ada Pengaruh Konseling Rasional Emotive Behavioral Therapy terhadap Pelaku Bullying. Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode angket untuk mencari informasi mengenai suatu masalah, wawancara untuk mendapatkan informasi secara mendalam dari sampel, observasi sebagai validasi terhadap informasi, dan dokumentasi sebagai bukti telah melakukan penelitian. Analisis data yang digunakan adalah analisis dengan rumus t-test. Jumlah populasi 87 orang. Berdasarkan hasil analisis dengan rumus t-test maka diperoleh t hitung sebesar 9,057 dan t tabel pada taraf signifikansi 5% (0,05) diperoleh 2,262.).]]>
<![CDATA[Pengaruh Program Habituasi terhadap Kondusifitas Lingkungan Sekolah ]]>
<![CDATA[Iqbal, Muhammad]]>;
<![CDATA[Watun, Baiq Ririn Rizza]]>;
<![CDATA[Hariawan, Rudi]]>;
<![CDATA[Fahmi, Agus]]>
<![CDATA[ Realita : Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 8, No 2 (2023): Volume 8 Nomor 2 Edisi Oktober 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pendidikan Mandalika ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.33394/realita.v8i2.8245
<![CDATA[This study aims to determine the effect of the habituation program on the conduciveness of the school environment at SMA Negeri 1 Sikur East Lombok. The population in this study were students of class X and XI. The data analysis technique used in this study was descriptive statistics and simple regression analysis. The results of this study indicate that the habituation program has a significant effect on the conduciveness of the school environment. This is evidenced by the analysis results obtained that the r-count value (0.73) is greater than the r-table value (0.53). The results of the regression equation analysis obtained a value of 3.19 while the F-count value was obtained at 112.891 and the t-count value was obtained at -0.96 with a significance level of 0.000 > 0.05. The R2 value was obtained at 0.535 or 53.5%. This shows that there are other factors that affect 46.5% which are not discussed or examined in this study. Based on these results, it means that the proposed hypothesis is accepted or Ho is rejected and Ha is accepted which reads that the habituation program has a significant effect on the conduciveness of the school environment in SMA Negeri 1 Sikur, East Lombok.]]>
<![CDATA[PENGARUH KONSELING INDIVIDU TERHADAP BULLYING PADA SISWA ]]>
<![CDATA[Sulastri, Ni Made]]>
<![CDATA[ Realita : Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 8, No 2 (2023): Volume 8 Nomor 2 Edisi Oktober 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pendidikan Mandalika ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.33394/realita.v8i2.8542
<![CDATA[Pendidikan pada dasarnya menghantarkan siswa untuk menuju pada perubahan-perubahan tingkah laku baik intelektual, moral, maupun social. Perubahan tersebut diharapkan menghasilkan individu yang mampu berinteraksi sosial dengan manusia lain dan dengan lingkungannya, tetapi pendidikan tidak terlepas dari permasalahan seperti kekerasan seksual, kekerasan guru terhadap peserta didik, pergaulan bebas, serta permasalahan yang sangat umum terjadi adalah bullying. Hal ini mengakibatkan banyak peserta didik yang kemudian tidak fokus dalam menuntut ilmu sehingga prestasi belajar menurun dan kecenderungan untuk tidak mengikuti proses belajar mengajar di sekolah, mereka kemudian cenderung mencari kesenangan lain yang lebih menjurus pada hal-hal berbau negatif. Sehingga perlu dilakukan penelitian tentang pengaruh konseling individu terhadap bullying pada siswa. Sampel yang digunakan adalah 8 orang siswa. Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode angket sebagai metode utama, metode dokumentasi dan wawancara sebagai pelengkap. Sedangkan metode analisa data yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode analisis statistik dengan rumus t-tes. Berdasarkan hasil analisis data bahwa t hitung yang diperoleh adalah sebesar 5.559, sedangkan nilai t-tabel (5.559 > 2.365). Hal ini berarti H0 ditolak sedangkan Ha diterima. Kesimpulan yang diperoleh dalam penelitian ini adalah ada pengaruh konseling individu terhadap bullying pada siswa.]]>
<![CDATA[IDENTIFIKASI FAKTOR PENYEBAB PERILAKU BULLYING DI SEKOLAH DAN IMPLIKASI UNTUK GURU BIMBINGAN KONSELING ]]>
<![CDATA[Pratama, Andika Putra]]>
<![CDATA[ Realita : Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 8, No 2 (2023): Volume 8 Nomor 2 Edisi Oktober 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pendidikan Mandalika ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.33394/realita.v8i2.8143
<![CDATA[Bullying masih menjadi salah satu perilaku yang kerap kali terjadi di sekolah, mulai dari sekolah dasar sampai sekolah menengah atas pun tidak lepas dari perilaku negatif ini. Guru bimbingan konseling mesti berperan aktif dalam penanganan maupun pencegahan bullying ini agar dimasa depan tidak terjadi hal yang serupa menimpa para peserta didik. Artikel ini bertujuan untuk menyampaikan kepada pembaca bahwa penting untuk memahami faktor-faktor yang mempengaruhi terjadinya bullying, terutama di lingkungan sekolah dasar, dan implikasinya bagi peran guru bimbingan konseling. Metode yang dipakai penelitian ini adalah kajian pustaka. Dalam penelitian kali ini ditemukan terdapat banyak faktor yang menyebabkan seorang anak sampai dapat melakukan tindakan bullying. Salah satu faktor yang berperan penting dalam perilaku bullying adalah pola asuh dan lingkungan keluarga. Karena bagaimana pun juga anak akan banyak menghabiskan waktu di lingkungan tersebut sehingga apabila lingkungan tersebut tidak sehat akan rentan membuat anak melakukan perilaku bullying. dalam penanganan nya guru bimbingan konseling berperan penting untuk mencegah dan menangani siswa yang melakukan perilaku bullying. banyak penelitian yang meneliti mengenai strategi yang dapat dilakukan oleh guru bimbingan konseling untuk mencegah, intervensi maupun menangani perilaku bullying anak. dapat disimpulkan bahwa peran guru bimbingan konseling ini sangatlah penting dalam pencegahan maupun penanganan perilaku bullying ini. guru bimbingan dapat mempelajari melalui faktor faktor penyebab bullying dan memilih strategi yang tepat untuk menangani permasalahan tersebut]]>
<![CDATA[Pengembangan Media Rubikons Untuk Meningkatkan Hubungan Positif Dengan Orang Lain Pada Mahasiswa Sekolah Tinggi Teologi Aletheia ]]>
<![CDATA[Ariyanti, Amelia Septianing]]>;
<![CDATA[Khusumadewi, Ari]]>
<![CDATA[ Realita : Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 8, No 2 (2023): Volume 8 Nomor 2 Edisi Oktober 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pendidikan Mandalika ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.33394/realita.v8i2.8622
<![CDATA[Masih banyak ditemui permasalahan terkait rendahnya kesejahteraan psikologis pada mahasiswa di Sekolah Tinggi Teologi Aletheia Lawang, khususnya pada dimensi hubungan positif dengan orang lain. Namun di sisi lain, juga terdapat keterbatasan tenaga ahli serta belum adanya media bimbingan dan konseling yang mampu menangani permasalahan tersebut. Sehingga dalam penelitian ini, dikembangkanlah sebuah media berupa aplikasi Rubikons dan buku panduan aplikasi yang dapat membantu mahasiswa meningkatkan hubungan positif dengan orang lain. Tujuan dari penelitian ini adalah mengembangkan media Rubikons yang memenuhi kriteria akseptabilitas. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah 5 tahap awal pada prosedur pengembangan milik Borg & Gall.Sebelum dikembangkan, dilakukan kajian pustaka untuk mengetahui relevansi produk dengan penelitian terdahulu dan menentukan materi yang akan dicantumkan dalam produk. Selanjutnya produk mulai dirancang dan dikembangkan hingga menjadi bentuk fisik. Tahap utama dalam penelitian ini adalah menguji validasi dan keterbacaan produk yang dilakukan oleh para ahli dan calon pengguna. Setelah memperoleh hasil penilaian, dilakukan revisi produk. Diperoleh hasil persentase kelayakan dari ahli materi sebesar 90% untuk aplikasi dan 91% untuk buku panduan aplikasi, ahli media sebesar 89% baik pada aplikasi maupun buku panduan aplikasi, dan calon pengguna sebesar 95% baik pada aplikasi maupun buku panduan aplikasi. Sehingga dapat dinyatakan bahwa produk telah memenuhi kriteria akseptabilitas dan tergolong sangat baik serta tidak perlu revisi.Kata Kunci: penelitian dan pengembangan, kesejahteraan psikologis, hubungan positif dengan orang lain, media bimbingan dan konseling]]>
<![CDATA[PENGARUH KONSELING COGNITIVE BEHAVIOR THERAPY TERHADAP PERILAKU CONDUCT DISORDER DI SENTRA “PARAMITA” MATARAM TAHUN 2023 ]]>
<![CDATA[Lestari, Lina]]>;
<![CDATA[Suarti, Ni Ketut Alit]]>;
<![CDATA[Maharani, Jessica Festi]]>
<![CDATA[ Realita : Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 8, No 2 (2023): Volume 8 Nomor 2 Edisi Oktober 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pendidikan Mandalika ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.33394/realita.v8i2.8733
<![CDATA[Penelitian yang menggambarkan Pengaruh Konseling Cognitive Behavior Therapy Terhadap Perilaku Conduct Disorder di Sentra Paramita Mataram. Konseling Cognitive Behavior Therapy dipahami sebagai salah satu pendekatakan psikoterapi yang cukup sering diterapkan oleh konselor dalam mengatasi permasalahan terkait kognitif dan perilaku. Sedangkan perilaku Conduct Disorder merupakan pola perilaku yang melanggar norma sosial yang dilakukan secara berulang-ulang, dapat merugikan diri sendiri, orang lain dan bahkan binatang. Adapun yang melatarbelakangi peneliti tertarik untuk membuat skripsi ini didasarkan pada hasil observasi dan wawancara awal peneliti dengan Pekerja Sosial di Sentra Paramita Mataram, dimana terdapat anak binaan dengan perilakugangguan perilaku yang semakin melemahkan perilaku serta menghambat proses rehabilitasi anak binaan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif dengan desain penelitian one group pre-test – post-test design . Teknik pengumpulan sampel yang digunakan yaitu purposive sampling . Sampel yang diadaptasi pada penelitian ini adalah 43 anak binaan usia 13-17 tahun atau remaja. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah angket sebagai metode pokok dan metode observasi, wawancara dan dokuemntasi sebagai metode pelengkap. Analisis data menggunakan rumus uji-t . Berdasarkan hasil analisis data diperoleh nilai thitung sebesar (9,199), sedangkan untuk nilai t tabelpada taraf signifikansi 5% sebesar (2,262). Karena t hitung lebih besar dari nilai t tabel (9,199 > 2,262) maka Ho ditolak dan Ha diterima. Jadi hasil penelitian ini menunjukkan Ada Pengaruh Konseling Cognitive Behavior Therapy terhadap Perilaku Conduct Disorder Tahun 2023. Artinya hasil penelitian ini ditanyatakan “ Signifikan ”.]]>
<![CDATA[PENGARUH PERMAINAN PUZZLE TERHADAP KETERAMPILAN KOGNITIF ANAK PADA USIA 5-6 TAHUN DI RAUDHATUL ATHFAL ]]>
<![CDATA[Aspini, Aspini]]>;
<![CDATA[Mujiburrahman, Mujiburrahman]]>;
<![CDATA[Muzanni, Ahmad]]>
<![CDATA[ Realita : Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 8, No 2 (2023): Volume 8 Nomor 2 Edisi Oktober 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pendidikan Mandalika ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.33394/realita.v8i2.9046
<![CDATA[Tujuan dalam penelitian ini adalah ingin mengetahui pengaruh permainan puzzle terhadap keterampilan kognitif anak usia 5-6 tahun di RA Terampil Dasan Sari tahun pelajaran 2019/2020. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dan yang menjadi populasi adalah seluruh siswa kelompok B di RA Terampil Dasan Sari yang berjumlah 10 orang. Metode untuk mengumpulkan data yaitu observasi pre tes dan post test sebagai metode utama, sedangkan metode dokumentasi dan wawancara sebagai metode pelengkap. Untuk menganalisis data menggunakan rumus t-tes. Dari hasil uji t tes menunjukkan bahwa nilai hitung sebesar 24,17, t tabel dengan taraf signifikan 5% pada db 10, ternyata besarnya angka batas penolakan Hipotesis Nol (Ho) yang dinyatakan dalam tabel distribusi t adalah 1,833, kenyataan ini menunjukkan bahwa nilai t hitung lebih besar dari pada nilai t tabel (24,17 1,833). Hal ini berarti bahwa Hipotesis Nol (Ho) ditolak dan Hipotesis Alternatif (Ha) diterima, maka dapat ditarik kesimpulan bahwa: Ada pengaruh permainan puzzle terhadap keterampilan kognitif anak pada usia 5-6 tahun di RA Terampil Dasan Sari tahun pelajaran 2019/2020, artinya hasil penelitian ini adalah “signifikan”.]]>
<![CDATA[Dampak Cyberbullying Terhadap Siswa yang Menjadi Korban Perundungan di Sekolah ]]>
<![CDATA[Nuraeni, Nuraeni]]>;
<![CDATA[Gunawan, I Made Sonny]]>
<![CDATA[ Realita : Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 8, No 2 (2023): Volume 8 Nomor 2 Edisi Oktober 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pendidikan Mandalika ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.33394/realita.v8i2.8543
<![CDATA[Bullying terus menjadi masalah yang memprihatinkan bagi siswa di sekolah-sekolah seluruh dunia. Bullying adalah subtipe dari perilaku agresif, di mana seseorang atau sekelompok individu berulang kali berusaha untuk menyerang, mempermalukan, dan atau mengucilkan orang yang relatif tidak berdaya. Perilaku bullying juga tidak hanya berhenti di dalam lingkungan sekolah namun sampai terjadi di dunia maya yang sering disebut dengan istilah cyberbullying atau pelecehan dunia maya. Bentuk agresi ini melibatkan penggunaan teknologi informasi dan komunikasi seperti ponsel, kamera video, email, dan halaman web untuk mengirim pesan yang melecehkan atau mempermalukan orang lain. Selain itu platform berupa sosial media yang saat ini digemari oleh banyak orang menjadi alat atau sarana di dalam melancarkan perilaku cyberbullying.]]>
<![CDATA[RANCANGAN PROGRAM LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING UNTUK MENGATASI PROBLEMATIKA EKSTERNAL MAHASISWA FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN HUMANIORA 2020 ]]>
<![CDATA[Hamidah, Wardatul]]>
<![CDATA[ Realita : Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 8, No 2 (2023): Volume 8 Nomor 2 Edisi Oktober 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pendidikan Mandalika ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.33394/realita.v8i2.8904
<![CDATA[Penelitian ini dilator belakangi karena adanya suatu problematika yang dihadapi oleh mahasiswa selama masa perkuliahannya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) Profil problematika eksternal dari mahasiswa Fakultas Ilmu Sosial dan Humaniora angkatan 2020. 2) Merancang program layanan Bimbingan dan Konseling untuk mengatasi problematika eksternal mahasiswa Fakultas Ilmu Sosial dan Humaniora angkatan 2020.Penelitian ini menggunakan jenis penelitian Research and Development (R&D). Populasi dari penelitian ini merupakan mahasiswa Fakultas Ilmu Sosial dan Humaniora angkatan 2020 dengan jumlah sebanyak 472 orang mahasiswa. Jumlah sampel pada penelitian ini sebanyak 82 orang mahasiswa. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini menggunakan simple random sampling, dan instrument yang digunakan adalah angket.Berdasarkan hasil penelitian ini, mengungkapkan bahwa : 1) Profil problematika eksternal mahasiswa Fakultas ilmu Sosial dan Humaniora angkatan 2020 berada pada kategori tinggi. 2) Rancangan program yang telah divalidasi, berada pada kategori ”Diterima”. Berdasarkan hasil penelitian ini direkomendasikan kepada konselor Labor BK Universitas PGRI Sumatera Barat agar dapat menerapkan rancangan program layanan bimbingan dan konseling untuk mengatasi problematika eksternal mahasiswa Fakultas Ilmu Sosial dan Humaniora angkatan 2020 Universitas PGRI Sumatera Barat.]]>
<![CDATA[PENAGRUH PENGGUNAAN MATEMATIKA REALISTIC DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERHTUNG SISWA SD KELAS TINGGI DI SD HADI SAKTI ]]>
<![CDATA[Jaswandi, Lalu]]>;
<![CDATA[Kartiani, Baiq Sarlita]]>
<![CDATA[ Realita : Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 8, No 2 (2023): Volume 8 Nomor 2 Edisi Oktober 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pendidikan Mandalika ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.33394/realita.v8i2.9230
<![CDATA[Kemampuan berhitung merupakan bagian dari matematika yang dapat menumbuh kembangkan kemampuan kognitif anak. Masih banyak siswa yang memiliki kemampuan berhitung sangat rendah. Hal ini disebabkan oleh berbagai factor antara lain, model dan pendekatan pembelajaran yang digunakan guru kurang tepat dan kurang media matematika di sekolah. Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk melihat apakah ada pengaruh pembelajaran matematika realistics terhadap kemampuan berhitung siswa kelas tinggi di SD Hadi Sakti.Penelitian ini merupakan penenlitian eksperimen menggunakan post-test only control group design. Variabel dalam penelitian ini adalah matematika realistic dan kemampuan berhitung. Sampel dalam penelitian adalah seluruh kelas V SD Hadi Sakti yang terdiri dari kelas VA dan VB. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini menggunakan Teknik ramdom sampling. Penngujian hipotesis dilakukan dengan menggunakan uji-t. Persyaratan pengujian hipotesis adalah data terlebih dahulu dilakukan pengujian populasi dengan menggunakan uji normalitas dan uji homogenitas.Hasil analisis data penelitian diperoleh ttabel sebesar 2,020. Karena thitung (3,140) > ttabel (2,020) maka H0 ditolak. Artinya bahwa ada pengaruh model pembelajaran Matematika Realistics terhadap kemampuan berhitung siswa]]>
