cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Heriyadi
Contact Email
psikoborneo@fisip.unmul.ac.id
Phone
+625414121765
Journal Mail Official
psikoborneo@fisip.unmul.ac.id
Editorial Address
Gedung Dekanat Fisipol Lantai 3, Jln. Tanah Grogot, Kampus Gn. Kelua Universitas Mulawarman - Samarinda 75119
Location
Kota samarinda,
Kalimantan timur
INDONESIA
Psikoborneo : Jurnal Ilmiah Psikologi
Published by Universitas Mulawarman
ISSN : 24772666     EISSN : 24772674     DOI : 10.3872/psikoborneo
Core Subject : Humanities, Education, Social,
Humanities Education Social Sciences
PSIKOBORNEO : Jurnal Ilmiah Psikologi is a peer-reviewed journal which is published by Mulawarman University, East Kalimantan publishes biannually in March, June, September and December. This Journal publishes current original research on psychology sciences using an interdisciplinary perspective, especially within Organitational and Industrial Psychology, Clinical Psychology, Educational Psychology, and Experimental Psychology Studies. PSIKOBORNEO : Jurnal Ilmiah Psikologi published regularly quarterly in March, June, September, and December. The purpose of this journal is to disseminate ideas and results of research conducted by universities, particularly Psychology Studies, Faculty of Social and Political Sciences at Mulawarman University, which can be applied in society. PSIKOBORNEO : Jurnal Ilmiah Psikologi contains a variety of activities carried out both internally by the Social Sciences Mulawarman University or from externally in handling and overcoming various problems that occur in society by applying science and technology which can then be beneficial to improve the welfare of the society.
Arjuna Subject : Psikologi - Psikologi (Lain-Lain)
Articles 933 Documents
 86   87   88   89   90 
Dynamics of Father attachment in Families with Children Experiencing Speech Delay Ababilla, Haniffa; Hardew, Ayatullah Kutub
Psikoborneo: Jurnal Ilmiah Psikologi Vol 13, No 2 (2025): Volume 13, Issue 2, Juni 2025
Publisher : Program Studi Psikologi, Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik, Universitas Mulawarman

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30872/psikoborneo.v13i2.19383

Abstract

Speech Delay in Children Requires Complete Parent Attachment to Catch Up on Developmental Gaps. Many fathers have not yet understood the importance of this role, which can impact the child's social development, cognitive skills, abilities, and self-confidence. This research aims to explore father attachment dynamics in families with children experiencing speech delay. Using a qualitative phenomenological approach, the research involved four father participants with children aged 3-6 years experiencing speech delays. Data was collected through non-participant observation, semi-structured interviews, and documentation, then analyzed using Interpretative Phenomenological Analysis (IPA). The results revealed five primary themes: the complexity of speech delay, child development, paternal involvement, family support, and paternal deprivation. The research findings demonstrate that children with speech delays require comprehensive parent attachment. Father attachment is formed through consistent involvement that emphasizes interpersonal communication, openness, and speech stimulation in daily activities. Family support motivates fathers to build attachment by meeting the child's emotional needs. Conversely, paternal deprivation causes child alienation and delays in language development and other aspects. This research highlights the urgency for fathers to establish attachment with children experiencing speech delays to ensure optimal development.Keterlambatan bicara pada anak memerlukan parent attachment utuh untuk mengejar ketertinggalan perkembangan. Banyak ayah belum memahami pentingnya peran ini, yang dapat berdampak pada perkembangan sosial, kognitif, keterampilan, dan kepercayaan diri anak. Penelitian ini bertujuan mengeksplorasi dinamika father attachment pada keluarga dengan anak yang mengalami keterlambatan bicara. Menggunakan metode kualitatif pendekatan fenomenologi, penelitian melibatkan empat partisipan ayah dengan anak keterlambatan bicara usia 3-6 tahun. Data dikumpulkan melalui observasi non-partisipan, wawancara semi-terstruktur, dan dokumentasi, lalu dianalisis dengan Interpretative Phenomenological Analysis (IPA). Hasil menunjukkan lima tema induk: kompleksitas keterlambatan bicara, perkembangan anak, paternal involvement, dukungan keluarga, dan paternal deprivation. Temuan dalam penelitian ini mengungkapkan, anak dengan keterlambatan bicara membutuhkan parent attachment utuh. Father attachment dibentuk melalui keterlibatan konsisten yang menekankan komunikasi interpersonal, keterbukaan, dan stimulasi bicara dalam aktivitas sehari-hari. Dukungan keluarga memotivasi ayah membangun kelekatan dengan memenuhi kebutuhan emosional anak. Sebaliknya, paternal deprivation menyebabkan keterasingan anak dan lambatnya perkembangan bahasa serta aspek lainnya. Penelitian ini menekankan urgensi ayah untuk membangun kelekatan dengan anak keterlambatan bicara demi perkembangan optimal.
Reframing Happiness: The Effect of Mindfulness Practice on Adolescent Subjective Well-Being Azizah, Nisa’ul; Laily, Nadhirotul
Psikoborneo: Jurnal Ilmiah Psikologi Vol 13, No 2 (2025): Volume 13, Issue 2, Juni 2025
Publisher : Program Studi Psikologi, Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik, Universitas Mulawarman

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30872/psikoborneo.v13i2.19361

Abstract

Adolescents are a vulnerable age group who often experience various emotional and social pressures, making subjective well-being an important aspect to consider in supporting their development. One of the factors assumed to play a role in enhancing subjective well-being is mindfulness, defined as full awareness of the present moment without judgment. This study aimed to determine the influence of mindfulness on subjective well-being among adolescents. The method used was a quantitative correlational approach with simple regression analysis, involving 89 adolescents selected through saturated sampling technique. The instruments used included a mindfulness scale and a subjective well-being scale, both of which had been tested for validity and reliability. The results of the study showed that there was no significant influence between mindfulness and subjective well-being, indicated by a determination coefficient value of 0.0034 or a contribution of only 0.34%, as well as an F-test result that was lower than the F-table value. These findings indicated that other factors such as social support, self-esteem, or emotion regulation may play a more substantial role in shaping adolescents’ subjective well-being. The implication of this study highlighted the importance of developing adolescent well-being enhancement programs that not only focus on mindfulness but also consider psychosocial and environmental factors relevant to the adolescent developmental phase. Remaja merupakan kelompok usia yang rentan mengalami berbagai tekanan emosional dan sosial sehingga kesejahteraan subjektif (subjective well-being) menjadi aspek penting untuk diperhatikan dalam mendukung perkembangan mereka. Salah satu faktor yang diduga berperan dalam meningkatkan subjective well-being adalah mindfulness atau kesadaran penuh terhadap momen saat ini tanpa penilaian. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh mindfulness terhadap subjective well-being pada remaja. Metode yang digunakan adalah kuantitatif korelasional dengan pendekatan regresi sederhana, melibatkan 89 remaja sebagai subjek penelitian yang dipilih melalui teknik sampling jenuh. Instrumen yang digunakan meliputi skala mindfulness dan skala subjective well-being yang telah melalui uji validitas dan reliabilitas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tidak terdapat pengaruh signifikan antara mindfulness dan subjective well-being, ditunjukkan dengan nilai koefisien determinasi sebesar 0,0034 atau kontribusi hanya 0,34% serta hasil uji F yang lebih kecil dari F tabel. Temuan ini mengindikasikan bahwa faktor lain seperti dukungan sosial, self-esteem, atau regulasi emosi mungkin lebih berperan dalam membentuk kesejahteraan subjektif remaja. Implikasi dari penelitian ini menunjukkan pentingnya mengembangkan program peningkatan kesejahteraan remaja yang tidak hanya berfokus pada mindfulness, tetapi juga memperhatikan faktor psikososial dan lingkungan yang relevan dengan fase perkembangan remaja.
Career and Family Dilemmas: Uncovering the Work-family conflict Relationship with Job Satisfaction Dwi Nova Nauli, Made; Angelita Hulu, Stefany; Yusliza Surbakti, Nursyadiva; Manurung, Wilda; Hartini, Sri; Elvinawanty, Rianda; Atrizka, Diny
Psikoborneo: Jurnal Ilmiah Psikologi Vol 13, No 2 (2025): Volume 13, Issue 2, Juni 2025
Publisher : Program Studi Psikologi, Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik, Universitas Mulawarman

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30872/psikoborneo.v13i2.19391

Abstract

Work-family conflict has been a significant challenge for workers, especially women who have dual responsibilities in both work and family. This conflict negatively impacted job satisfaction, which ultimately affected employee performance and well-being. This study aimed to analyze the relationship between work-family conflict and job satisfaction among female DPRD members in Nias. The research employed a quantitative approach using Pearson correlation and partial correlation analysis to examine the relationships between variables. The findings revealed a significant negative relationship between work-family conflict and job satisfaction, indicating that higher levels of conflict led to lower job satisfaction. Time-Based Conflict had the most substantial influence on aspects such as supervision, relationships with colleagues, and workload. Additionally, the study found that work-family conflict contributed 23.1% to the variability in job satisfaction. The implications of this study suggested the necessity for organizational policies that support work-life balance, such as flexible working arrangements and social support for female employees. With more adaptive policies, organizations could enhance employee well-being and work effectiveness, creating a more productive and harmonious work environment.Work-family conflict menjadi tantangan signifikan bagi pekerja, terutama perempuan yang memiliki tanggung jawab ganda dalam pekerjaan dan keluarga. Konflik ini dapat berdampak negatif terhadap kepuasan kerja, yang pada akhirnya mempengaruhi kinerja dan kesejahteraan pekerja. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hubungan antara work-family conflict dan kepuasan kerja pada anggota DPRD perempuan di Nias. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan teknik analisis korelasi Pearson dan korelasi parsial untuk menguji hubungan antar variabel. Hasil penelitian menunjukkan adanya hubungan negatif yang signifikan antara work-family conflict dan kepuasan kerja, di mana semakin tinggi konflik yang dialami, semakin rendah tingkat kepuasan kerja. Time-Based Conflict memiliki pengaruh terbesar terhadap aspek supervisi atasan, hubungan dengan rekan kerja, dan beban pekerjaan. Selain itu, hasil penelitian juga menunjukkan bahwa work-family conflict berkontribusi sebesar 23.1% terhadap variabilitas kepuasan kerja. Implikasi dari penelitian ini adalah perlunya kebijakan organisasi yang mendukung keseimbangan kerja-keluarga, seperti fleksibilitas kerja dan dukungan sosial bagi pekerja perempuan. Dengan kebijakan yang lebih adaptif, organisasi dapat meningkatkan kesejahteraan pekerja dan efektivitas kerja, sehingga menciptakan lingkungan kerja yang lebih produktif dan harmonis.
Enhancing Assertiveness in Bullying Witnesses: The Efficacy of Emotional Intelligence Training in Junior High School Students Wati, Septi Ambar; Al Adib, Amin; Lekahena, Femmy; Rizkiyana, Ria
Psikoborneo: Jurnal Ilmiah Psikologi Vol 13, No 2 (2025): Volume 13, Issue 2, Juni 2025
Publisher : Program Studi Psikologi, Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik, Universitas Mulawarman

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30872/psikoborneo.v13i2.19249

Abstract

Bullying in schools is an issue that can affect the social and emotional development of students, both for victims and witnesses. Witnesses of bullying often feel trapped in such situations, and increasing their assertiveness can help reduce the negative impacts of this phenomenon. Emotional intelligence training is effective in improving the assertiveness of bullying witnesses. This study aims to examine the impact of emotional intelligence training on the assertiveness of bullying witnesses in junior high school students. The method used in this study is an experimental design with a one-group pre-test post-test design. The study involved 62 students selected through purposive sampling, including students who had previously witnessed bullying, from grade VII with low and moderate assertiveness levels based on a preliminary study. The study had two groups: the experimental group, which received emotional intelligence training, and the control group, which received no intervention. Data analysis was performed using the Wilcoxon test. The results showed that emotional intelligence training significantly improved the assertiveness of bullying witnesses, with a p-value of 0.003 (p < 0.05). The implications of this study highlight the importance of implementing emotional intelligence training in schools as an effort to enhance assertiveness among students, particularly bullying witnesses, to create a more supportive and safe school environment for all students.Bullying di lingkungan sekolah merupakan masalah yang dapat memengaruhi perkembangan sosial dan emosional siswa, baik bagi korban maupun saksi. Saksi bullying sering kali merasa terjebak dalam situasi tersebut, dan peningkatan asertivitas mereka dapat membantu mengurangi dampak negatif dari fenomena ini. Pelatihan emotional intelligence (kecerdasan emosional) dianggap dapat meningkatkan asertivitas saksi bullying. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pelatihan emotional intelligence dalam meningkatkan asertivitas saksi bullying pada siswa SMP. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah eksperimen dengan desain one group pre-test post-test. Subjek penelitian berjumlah 62 siswa yang dipilih melalui teknik purposive sampling, yaitu siswa yang pernah menjadi saksi bullying, dari kelas VII dengan tingkat asertivitas rendah dan sedang berdasarkan studi pendahuluan. Terdapat dua kelompok dalam penelitian ini, yaitu kelompok eksperimen yang diberi intervensi pelatihan emotional intelligence dan kelompok kontrol yang tidak diberi perlakuan. Analisis data dilakukan dengan menggunakan uji Wilcoxon. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelatihan emotional intelligence memiliki pengaruh signifikan terhadap peningkatan asertivitas saksi bullying, dengan nilai p = 0,003 (p < 0,05). Implikasi dari penelitian ini adalah pentingnya penerapan pelatihan emotional intelligence di sekolah sebagai upaya untuk meningkatkan asertivitas siswa, khususnya saksi bullying, sehingga dapat menciptakan lingkungan sekolah yang lebih mendukung dan aman bagi semua siswa.
Optimizing Employee Work Commitment through Effective Feedback Interventions Sekar Kinanti, Hestuning; Gressy Septarini, Berlian; Retno Suminar, Dewi
Psikoborneo: Jurnal Ilmiah Psikologi Vol 13, No 2 (2025): Volume 13, Issue 2, Juni 2025
Publisher : Program Studi Psikologi, Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik, Universitas Mulawarman

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30872/psikoborneo.v13i2.19328

Abstract

Generation Z had unique characteristics in the workplace that required specific management strategies to enhance job commitment. Feedback was one of the crucial factors that influenced employee engagement and loyalty to the organization. This study aimed to analyze the role of feedback in shaping employees' job commitment by considering psychological, social, and organizational aspects. The research employed a quantitative approach using survey techniques on Generation Z employees across various industrial sectors. The findings indicated that consistently and constructively delivered feedback contributed to increased self-efficacy, intrinsic motivation, and emotional attachment to the organization. Moreover, supportive feedback was proven to enhance job satisfaction and reduce turnover intentions. The implication of this study emphasized that organizations needed to develop a sustainable feedback system based on effective communication to improve employee engagement and loyalty.Generasi Z memiliki karakteristik unik dalam lingkungan kerja yang memerlukan strategi manajemen khusus untuk meningkatkan komitmen kerja. Feedback menjadi salah satu faktor penting yang dapat memengaruhi keterlibatan dan loyalitas karyawan terhadap organisasi. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran feedback dalam membentuk komitmen kerja karyawan, dengan mempertimbangkan aspek psikologis, sosial, dan organisasi. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan teknik survei pada karyawan Generasi Z di berbagai sektor industri. Hasil penelitian menunjukkan bahwa feedback yang diberikan secara konsisten dan konstruktif berkontribusi terhadap peningkatan efikasi diri, motivasi intrinsik, serta keterikatan emosional terhadap organisasi. Selain itu, feedback yang bersifat mendukung terbukti mampu meningkatkan kepuasan kerja dan mengurangi niat untuk berpindah kerja. Implikasi penelitian ini menegaskan bahwa organisasi perlu mengembangkan sistem feedback yang berkelanjutan dan berbasis komunikasi efektif guna meningkatkan keterlibatan serta loyalitas karyawan.
Establishing a Vision, Fostering Prosperity: Transformational Leadership and Psychological Well-Being of Small and Medium Industry Employees Wijaya, Theo Kusuma Wahyu Adi; Wijono, Sutarto
Psikoborneo: Jurnal Ilmiah Psikologi Vol 13, No 2 (2025): Volume 13, Issue 2, Juni 2025
Publisher : Program Studi Psikologi, Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik, Universitas Mulawarman

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30872/psikoborneo.v13i2.19099

Abstract

Global competition due to the development of information technology is a challenge for Small and Medium Industries (SMIs) to remain competitive. This study aims to determine the correlation between transformational leadership and psychological well-being among SME employees in Tingkir Subdistrict, Salatiga City. The research method used was quantitative with a correlational approach. Participants consisted of 95 employees selected through quota sampling technique. Data were collected using the Multifactor Leadership Questionnaire (MLQ) scale and the Ryff Psychological Well-being scale, then analysed using the Spearman Rho correlation technique. The results showed a positive and significant relationship between transformational leadership and psychological well-being, with a correlation value (r) of 0.858 and a significance of 0.000 (p < 0.05). The higher the application of transformational leadership, the higher the psychological well-being of employees. The implications of this study suggest that transformational leadership can improve employees' psychological well-being, which contributes to increased productivity and company performance. Persaingan global akibat perkembangan teknologi informasi menjadi tantangan bagi Industri Kecil Menengah (IKM) untuk tetap kompetitif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui korelasi antara kepemimpinan transformasional dengan psychological well-being pada karyawan IKM di Kecamatan Tingkir, Kota Salatiga. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan pendekatan korelasional. Partisipan terdiri dari 95 karyawan yang dipilih melalui teknik quota sampling. Data dikumpulkan menggunakan skala Multifactor Leadership Questionnaire (MLQ) dan skala Ryff Psychological Well-being, kemudian dianalisis dengan teknik korelasi Spearman Rho. Hasil penelitian menunjukkan adanya hubungan positif dan signifikan antara kepemimpinan transformasional dan psychological well-being, dengan nilai korelasi (r) sebesar 0,858 dan signifikansi 0,000 (p < 0,05). Semakin tinggi penerapan kepemimpinan transformasional, semakin tinggi kesejahteraan psikologis karyawan. Implikasi penelitian ini menunjukkan bahwa kepemimpinan transformasional dapat meningkatkan kesejahteraan psikologis karyawan, yang berkontribusi pada peningkatan produktivitas dan kinerja perusahaan.
Implementation of the Implementation of Fun Learning Through Learning Video Media in Improving Indonesian Literacy Yatra, I Ketut Adi Darma; Trisnayanti, Ni Putu Elya; Widiadnyani, Kadek; Tri Wahyunita, I Gusti Ayu Widya; Pramita, Putu Ayu; Dwi Wahyuni, I Gusti Ayu Winda
Psikoborneo: Jurnal Ilmiah Psikologi Vol 13, No 2 (2025): Volume 13, Issue 2, Juni 2025
Publisher : Program Studi Psikologi, Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik, Universitas Mulawarman

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30872/psikoborneo.v13i2.16102

Abstract

This study aims to evaluate the effectiveness of applying enjoyable learning through video media to improve Indonesian language literacy. The research method used is a mixed-method approach, combining quantitative data analysis from pre-tests and post-tests with qualitative data obtained through classroom observations, interviews with students and teachers, and the analysis of students' reflective journals. The results of the study show a significant improvement in Indonesian language literacy scores in the group of students who used video-based learning compared to the control group that used conventional teaching methods. The use of video media in learning increased Indonesian language literacy, with an average score improvement of 22.9 points (39.60%). Most students experienced an increase of more than 30%, demonstrating the effectiveness of this method in enhancing material comprehension. This improvement covers various aspects of literacy, including reading, writing, understanding, and interpreting texts. Overall, this study makes an important contribution to the development of technology-based learning methods and shows that video-based learning can be an effective tool for improving Indonesian language literacy. The findings are relevant for educators and policymakers in Indonesia, and they offer a new direction for developing educational practices in various other contexts.Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas penerapan pembelajaran yang menyenangkan melalui media video dalam meningkatkan literasi bahasa Indonesia. Metode penelitian yang digunakan adalah metode campuran, menggabungkan analisis data kuantitatif dari pre-test dan post-test dengan data kualitatif yang diperoleh melalui observasi kelas, wawancara dengan siswa dan guru, serta analisis jurnal reflektif siswa. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada skor literasi bahasa Indonesia di kelompok siswa yang menggunakan video pembelajaran dibandingkan dengan kelompok kontrol yang menggunakan metode pembelajaran konvensional Penggunaan media video dalam pembelajaran meningkatkan literasi Bahasa Indonesia siswa, dengan rata-rata skor meningkat 22.9 poin (39.60%). Sebagian besar siswa mengalami kenaikan lebih dari 30%, menunjukkan efektivitas metode ini dalam meningkatkan pemahaman materi. Peningkatan ini mencakup berbagai aspek literasi, termasuk kemampuan membaca, menulis, memahami, dan menginterpretasikan teks. Secara keseluruhan, penelitian ini memberikan kontribusi penting bagi pengembangan metode pembelajaran berbasis teknologi dan menunjukkan bahwa video pembelajaran dapat menjadi alat yang efektif untuk meningkatkan literasi bahasa Indonesia. Hasil penelitian ini relevan bagi pendidik dan pembuat kebijakan di Indonesia, serta menawarkan arah baru bagi pengembangan praktik pendidikan di berbagai konteks lainnya.
From Parental Attachment to Loneliness: Self-Esteem as a Mediator in Adolescents Angelina, Maria Noveta; Widyorini, Endang
Psikoborneo: Jurnal Ilmiah Psikologi Vol 13, No 2 (2025): Volume 13, Issue 2, Juni 2025
Publisher : Program Studi Psikologi, Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik, Universitas Mulawarman

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30872/psikoborneo.v13i2.19300

Abstract

Loneliness is a mental health threat often linked to low self-esteem, which can stem from poor parental attachment in childhood. This study examines the indirect relationship between parental attachment and loneliness through self-esteem, as well as the direct relationship. Conducted at SMP Kanisius Kudus with 128 participants, the research used the IPPA (Inventory of Parent and Peer Attachment), R-SES (Rosenberg Self-esteem), and UCLA Loneliness Scale. Mediation analysis in JASP 17.0 revealed a significant indirect negative relationship between parental attachment and loneliness through self-esteem (estimate = -0.171, p = 0.001), but no direct relationship (estimate = -0.138, p = 0.120). This indicates that self-esteem fully mediates the connection between parental attachment and loneliness. The results of this study provide knowledge about the important role of self-esteem in the negative relationship between parental attachment and loneliness.Loneliness menjadi salah satu ancaman kesehatan mental yang dapat menyebabkan beberapa gangguan mental yang lain. Loneliness selalu terkait dengan self-esteem yang rendah. Perkembangan self-esteem yang rendah dapat disebabkan oleh parental attachment yang buruk sedari kecil. Oleh karena itu, tujuan penelitian ini untuk mengetahui untuk mengetahui mengetahui hubungan negatif antara parental attachment dan loneliness secara tidak langsung melalui self-esteem dan secara langsung. Penelitian ini dilakukan di SMP Kanisius Kudus. Teknik sampling yaitu, purposive sampling. Total partisipan adalah 128 partisispan. Alat ukur yang digunakan adalah IPPA (Inventory of Parent and Peer Attachment), R-SES (Rosenberg Self-esteem), dan UCLA Loneliness Scale. Desain penelitian ini adalah penelitian kuantitatif mediasi sederhana dengan analysis mediation from JASP 17.0. Hasil dari analisis mediasi adalah terdapat hubungan negatif pada variabel parental attachment dan loneliness secara tidak langsung melalui self-esteem dengan niliai estimasi -171 serta p = 0.001 (p < 0,001). Namun, hasil lain menunjukan tidak berbehubungan secara langsung dengan nilai estimasi -138 serta p= 0.120. Hal ini berarti hubungan terbentuk dengan mediasi penuh dari self-esteem. Hasil dalam penelitian ini memberikan pengetahuan pentingnya peran self-esteem dalam hubungan negatif parental attachment dan loneliness.
The Dynamics of Burnout in Elementary School Teachers: The Role of Work Stress and Emotional Intelligence Fricylya, Fricylya; Chaiyanda, Yumico; Ramadhan Emha Damanik, Kevin; Rizky Polanta, Feby; Hartini, Sri; El Akmal, Mukhaira; Atrizka, Diny
Psikoborneo: Jurnal Ilmiah Psikologi Vol 13, No 2 (2025): Volume 13, Issue 2, Juni 2025
Publisher : Program Studi Psikologi, Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik, Universitas Mulawarman

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30872/psikoborneo.v13i2.19381

Abstract

Work stress and emotional intelligence were crucial factors in determining individual performance dynamics in various environments, especially in work and academic contexts. High levels of work stress negatively impacted individual well-being, while emotional intelligence played a role in effectively managing pressure. This study aimed to analyze the influence of work stress and emotional intelligence on the dependent variable to understand how these two factors interacted in shaping individual responses to pressure. This study used a quantitative approach with regression analysis to identify the relationship between the examined variables. The results showed that work stress had a positive and significant influence on the dependent variable, while emotional intelligence had a negative and significant influence. Individuals with high levels of work stress tended to experience an increase in the dependent variable, whereas individuals with high emotional intelligence were better able to manage pressure and reduce its impact on the dependent variable. The implications of this study emphasized the importance of organizational strategies in managing work stress and enhancing emotional intelligence to create a healthier and more productive environment in both the workplace and academic settings, as well as opening opportunities for further research by adding other relevant variables. Stres kerja dan kecerdasan emosional menjadi faktor krusial dalam menentukan dinamika kinerja individu di berbagai lingkungan terutama dalam konteks pekerjaan dan akademik. Tingginya tingkat stres kerja berdampak negatif terhadap kesejahteraan individu sedangkan kecerdasan emosional berperan dalam mengelola tekanan secara efektif. Penelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh stres kerja dan kecerdasan emosional terhadap variabel dependen guna memahami bagaimana kedua faktor tersebut berinteraksi dalam membentuk respons individu terhadap tekanan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode analisis regresi untuk mengidentifikasi hubungan antara variabel yang diteliti. Hasil penelitian menunjukkan stres kerja memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap variabel dependen sedangkan kecerdasan emosional memiliki pengaruh negatif dan signifikan. Individu dengan tingkat stres kerja tinggi cenderung mengalami peningkatan dalam variabel dependen sedangkan individu dengan kecerdasan emosional tinggi lebih mampu mengelola tekanan dan mengurangi dampaknya terhadap variabel dependen. Implikasi penelitian ini menekankan pentingnya strategi organisasi dalam mengelola stres kerja dan meningkatkan kecerdasan emosional untuk menciptakan lingkungan lebih sehat dan produktif baik di dunia kerja maupun dalam setting akademik serta membuka peluang penelitian lanjutan dengan menambahkan variabel lain yang relevan.
Loneliness Among First-Year Out-of-Town College Students: How Is It Related to Personality Trait? Hutabarat, Tabita Sammasda; Rahayu, Maria Nugraheni Mardi
Psikoborneo: Jurnal Ilmiah Psikologi Vol 13, No 2 (2025): Volume 13, Issue 2, Juni 2025
Publisher : Program Studi Psikologi, Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik, Universitas Mulawarman

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30872/psikoborneo.v13i2.19349

Abstract

Students will migrate and move temporarily from their hometown to continue their education at a higher level while learning to live independently from their parents. During the migration process, students will be faced with various challenges, one of them is loneliness. This study aims to determine the relationship between each trait in the Big Five Personality with loneliness experienced by first-year out-of-town students. This study is a quantitative study with an accidental sampling method and the participants were 211 first-year out-of-town students of Satya Wacana Christian University. This study uses the 6-Items Cross-Cultural Social Isolation Scale to measure loneliness and the Big Five Inventory-2 Short (BFI2-S) to measure personality. The results showed that there was a negative relationship between trait conscientiousness (p=0.000, r=-0.252), trait extraversion (p=0.000, r=-0.302), and trait agreeableness (p=0.028, r=-0.132) with loneliness. In addition, there is a positive relationship between trait neuroticism (p=0.000, r=0.398) and loneliness. Meanwhile, no relationship was found between trait openness to experience (p = 0.060 and r = -0.107) and loneliness. The findings emphasize that students can participate in various activities that allow them to interact with others and establish healthy interpersonal relationships that help prevent loneliness.Mahasiswa akan merantau dan berpindah sementara waktu dari kampung halamannya untuk melanjutkan pendidikan pada jenjang yang lebih tinggi sekaligus belajar untuk hidup mandiri dari orang tua. Selama proses merantau, mahasiswa akan dihadapkan dengan berbagai tantangan salah satunya yaitu kesepian. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara masing-masing trait dalam big five personality dengan kesepian yang dialami oleh mahasiswa rantau tahun pertama. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan metode accidental sampling dan partisipan dalam penelitian ini adalah 211 mahasiswa rantau tahun pertama Universitas Kristen Satya Wacana. Adapun alat ukur yang digunakan dalam penelitian ini yaitu 6-Items Cross Cultural Social Isolation Scale untuk mengukur kesepian dan Big Five Inventory-2 Short (BFI2-S) untuk mengukur kepribadian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat hubungan negatif antara trait conscientiousness (p=0,000, r=-0,252), trait extraversion (p=0,000, r=-0,302), dan trait agreeableness (p=0,028, r=-0,132) dengan kesepian. Selain itu, terdapat hubungan positif antara trait neuroticism (p=0,000, r=0,398) dengan kesepian. Sementara itu, tidak ditemukan hubungan antara trait openness to experience (p = 0,060 dan r = -0,107) dengan kesepian. Temuan ini menekankan agar mahasiswa dapat mengikuti berbagai kegiatan yang membuat mahasiswa dapat berinteraksi dengan individu lain dan menjalin relasi interpersonal yang sehat sehingga membantu mencegah munculnya perasaan kesepian.

Page 88 of 94 | Total Record : 933

 86   87   88   89   90 

Filter by Year

2013 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 13, No 4 (2025): Volume 13, Issue 4, Desember 2025 Vol 13, No 3 (2025): Volume 13, Issue 3, September 2025 Vol 13, No 2 (2025): Volume 13, Issue 2, Juni 2025 Vol 13, No 1 (2025): Volume 13, Issue 1, Maret 2025 Vol 12, No 4 (2024): Volume 12, Issue 4, Desember 2024 Vol 12, No 3 (2024): Volume 12, Issue 3, September 2024 Vol 12, No 2 (2024): Volume 12, Issue 2, Juni 2024 Vol 12, No 1 (2024): Volume 12, Issue 1, Maret 2024 Vol 11, No 4 (2023): Volume 11, Issue 4, Desember 2023 Vol 11, No 3 (2023): Volume 11, Issue 3, September 2023 Vol 11, No 2 (2023): Volume 11, Issue 2, Juni 2023 Vol 11, No 1 (2023): Volume 11, Issue 1, Maret 2023 Vol 10, No 4 (2022): Volume 10, Issue 4, Desember 2022 Vol 10, No 3 (2022): Volume 10, Issue 3, September 2022 Vol 10, No 2 (2022): Volume 10, Issue 2, Juni 2022 Vol 10, No 1 (2022): Volume 10, Issue 1, Maret 2022 Vol 9, No 4 (2021): Volume 9, Issue 4, Desember 2021 Vol 9, No 3 (2021): Volume 9, Issue 3, September 2021 Vol 9, No 2 (2021): Volume 9, Issue 2, Juni 2021 Vol 9, No 1 (2021): Volume 9, Issue 1, Maret 2021 Vol 8, No 4 (2020): Volume 8, Issue 4, December 2020 Vol 8, No 3 (2020): Volume 8, Issue 3, September 2020 Vol 8, No 2 (2020): Volume 8, Issue 2, June 2020 Vol 8, No 1 (2020): Volume 8, Issue 1, March 2020 Vol 7, No 4 (2019): Volume 7, Issue 4, December 2019 Vol 7, No 3 (2019): Volume 7, Issue 3, September 2019 Vol 7, No 2 (2019): Volume 7, Issue 2, June 2019 Vol 7, No 1 (2019): Volume 7, Issue 1, March 2019 Vol 6, No 4 (2018): Volume 6, Issue 4, December 2018 Vol 6, No 3 (2018): Volume 6, Issue 3, September 2018 Vol 6, No 2 (2018): Volume 6, Issue 2, June 2018 Vol 6, No 1 (2018): Volume 6, Issue 1, March 2018 Vol 5, No 4 (2017): Volume 5, Issue 4, Desember 2017 Vol 5, No 3 (2017): Volume 5, Issue 3, September 2017 Vol 5, No 2 (2017): Volume 5, Issue 2, June 2017 Vol 5, No 1 (2017): Volume 5, Issue 1, Maret 2017 Vol 4, No 4 (2016): Volume 4, Issue 4, Desember 2016 Vol 4, No 3 (2016): Volume 4, Issue 3, September 2016 Vol 4, No 2 (2016): Volume 4, Issue 2, Juni 2016 Vol 4, No 1 (2016): Volume 4, Issue 1, Maret 2016 Vol 3, No 4 (2015): Volume 3, Issue 4, Oktober 2015 Vol 3, No 3 (2015): Volume 3, Issue 3, Juli 2015 Vol 3, No 2 (2015): Volume 3, Issue 2, April 2015 Vol 3, No 1 (2015): Volume 3, Issue 1, Januari 2015 Vol 2, No 4 (2014): Volume 2, Issue 4, Oktober 2014 Vol 2, No 3 (2014): Volume 2, Issue 3, Juli 2014 Vol 2, No 2 (2014): Volume 2, Issue 2, April 2014 Vol 2, No 1 (2014): Volume 2, Issue 1, Januari 2014 Vol 1, No 4 (2013): Volume 1, Issue 4, October 2013 Vol 1, No 3 (2013): Volume 1, Issue 3, Juli 2013 Vol 1, No 2 (2013): Volume 1, Issue 2, April 2013 Vol 1, No 1 (2013): Volume 1, Issue 1, Januari 2013 More Issue