cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
FEBBY SALA
Contact Email
febbyraquilda@gmail.com
Phone
+6281341049114
Journal Mail Official
lisyilat@gmail.com
Editorial Address
Program Studi Pendidikan Agama Kristen, Institut Agama Kristen Negeri Manado
Location
Kab. minahasa,
Sulawesi utara
INDONESIA
DIDASKALIA : Jurnal Pendidikan Agama Kristen
Published by Institut Agama Kristen Negeri Manado
ISSN : -     EISSN : 27756416     DOI : https://doi.org/10.51667/djpk.v3i1
Core Subject : Religion, Education,
Religion Other
Jurnal Pendidikan Agama Kristen yang dikelola oleh Program Studi Pendidikan Agama Kristen, Fakultas Ilmu Pendidikan Kristen, Institut Agama Kristen Negeri Manado berisi hasil kajian ilmiah dan penelitian di bidang ilmu Pendidikan Agama Kristen.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 53 Documents
 2   3   4   5   6 
The Decolonial Imagination of Christian Religious Education Based On Higher Order Thinking Skills and Its Contribution Towards the Development Strategy of Literacy-Numeracy Skill in Indonesia Samuel Reinhard Yokom
Didaskalia: Jurnal Pendidikan Agama Kristen Vol. 4 No. 2 (2023): Didaskalia: Jurnal Pendidikan Agama Kristen
Publisher : Institut Agama Kristen Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini hendak memaparkan seperti apa dan bagaimana pendidikan agama Kristen yang berbasis keterampilan berpikir taraf tinggi berdasarkan pengakomodasian filsafat eksistensialisme dalam konteks gereja, serta bagaimana kontribusinya terhadap pengembangan keterampilan literasi-numerasi naradidik secara lebih luas yang dimulai dari sekolah dalam kehidupan bermasyarakat. Penelitian ini merupakan penelitian kepustakaan (library research) dengan menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dan memanfaatkan buku teks, artikel atau jurnal ilmiah, dsb sebagai data penelitian. Hasil penelitian menemukan bahwa pemikiran eksistensialisme sangat menekankan pada capaian pembelajaran yang berproses dan berorientasi pada (pencapaian) keterampilan berpikir tingkat tinggi melalui penguatannya terhadap kreativitas naradidik sebagai dasar yang dibutuhkan bagi keterampilan kritis-kreatif menuju berpikir tingkat tinggi (HOTS) yang sangat dibutuhkan dalam memberdayakan dan mengembangkan berbagai sumber daya untuk kesejahteraan bersama. Hal-hal demikian diperlukan dalam konteks pendidikan agama Kristen di era eksistensialis saat ini guna semakin menyeimbangkan penguatan keterampilan moral dan spiritual dengan keterampilan kognitif naradidik sehingga mampu berkontribusi terhadap keterampilan literasi-numerasi naradidik berupa literasi moral-etis yang bermuara pada keterampilan bersolidaritas.
Peran Guru Pendidikan Agama Kristen dan Orangtua dalam Mencegah Dampak Negatif Perkembangan Teknologi bagi Nara Didik anugrah bt
Didaskalia: Jurnal Pendidikan Agama Kristen Vol. 4 No. 2 (2023): Didaskalia: Jurnal Pendidikan Agama Kristen
Publisher : Institut Agama Kristen Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research discusses the role of Christian religious education teachers and parents in preventing the negative impact of technological developments on children. The impact of technological developments is very significant both internally and externally. This is a reality that every human being needs to face. Therefore there needs to be a strategy in dealing with these technological developments. The purpose of this study is to explain the role of Christian religious teachers and parents in preventing the negative impacts of technological developments on children. The method used is descriptive qualitative method which focuses on collecting data through books, articles and relevant sources. As a result of this study, it was found that the role of Christian religious teachers and parents in preventing the negative impacts of technological developments on children is Christian religious education teachers providing education about technological developments for children at school, together with parents providing supervision of children's activities and relationships, providing activities positive for children both at school and outside of school, giving confidence to children through giving assignments
Efektivitas Metode Demonstrasi dalam Meningkatkan Hasil Belajar Kognitif Pendidikan Agama Kristen Juanda Manullang; Jeremia Engelita Wakas
Didaskalia: Jurnal Pendidikan Agama Kristen Vol. 4 No. 2 (2023): Didaskalia: Jurnal Pendidikan Agama Kristen
Publisher : Institut Agama Kristen Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektifitas metode demonstrasi dalam meningkatkan hasil belajar kognitif siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Kristen kelas VII di SMP Kristen Tomohon. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIIB SMP Kristen Tomohon yang berjumlah 28 orang. Hasil perhitungan Uji Paired Sample T-Test diperoleh nilai thitung sebesar 12,143 sedangkan ttabel sebesar 2,052, yang berarti bahwa thitung > ttabel. Sehingga dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh penggunaan metode demonstrasi dalam meningkatkan hasil belajar kognitif Pendidikan Agama Kristen Kelas VII di SMP Kristen Tomohon. Dari Hasil penelitian tindakan kelas ini maka peneliti merekomendasikan penggunaan metode demonstrasi untuk mengajarkan materi baptisan sebagai tanda menjadi milik Kristus.
Free Learning To End Educational Feudalism Regina Mamuko; Sugijanti Supit; Yefta Emor
Didaskalia: Jurnal Pendidikan Agama Kristen Vol. 4 No. 2 (2023): Didaskalia: Jurnal Pendidikan Agama Kristen
Publisher : Institut Agama Kristen Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The dominance of culture of feudalism is still inherent inlearning practices in Indonesia. In the context of education, feudalismreflects authoritarian, hierarchical, and centralistic practices in whichteachers or educators are considered a single authority that must berespected without much space for active participation and studentindependence. To respond to this problem, the Indonesian governmenthas launched an initiative known as "Independent Learning". This studyaims to show that the independent learning curriculum can be the answerto the problem of feudalism in learning. This research was conductedusing the literature study method. Literature study was conducted byreviewing books and articles related to the title. The results of this studyindicate that the independent learning curriculum can be an effective toolto promote critical thinking, independence, and equality in education.Thus, the independent learning curriculum can be a strong tool to breakthrough feudalism in learning. By giving freedom to students to regulatetheir own learning, promote critical thinking, independence, andequality, a learning environment can be created more inclusive, dynamic,and responsive to student needs.
Pendidikan Agama Kristen Bagi Anak Pernikahan Beda Agama horasman munthe; Art Semuel Thomas
Didaskalia: Jurnal Pendidikan Agama Kristen Vol. 4 No. 2 (2023): Didaskalia: Jurnal Pendidikan Agama Kristen
Publisher : Institut Agama Kristen Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Artikel ini bertujuan untuk mengkaji peran orang tuan dalam pendidikan agama kristen bagi anak dalam pernikahan beda agama. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Temuan penelitian ini menunjukkan bahwa orang tua dan gereja sangat berperan penting dalam memberikan pendidikan agama kristen bagi anak dalam pernikahan beda agama. Hasil akhir dari artikel ini adalah untuk memperlihatkan bagaiaman peran orang tua dalam pendidikan agama kristen bagi anak dalam pernikahan agama dan hal-hal apa saja yang dapat digunakan oleh orang tua di dalam memberikan pendidikan agama kristen bagi anak-anak yang lahir dalam pernikahan beda agama.
ANALISIS KOMPETENSI PROFESIONALISME GURU PAK DALAM MERANCANG PEMBELAJARAN SISWA KELAS XI SMA NEGERI 2 KOTA KUPANG Cindy Kore
Didaskalia: Jurnal Pendidikan Agama Kristen Vol. 5 No. 1 (2024): Didaskalia: Jurnal Pendidikan Agama Kristen
Publisher : Institut Agama Kristen Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51667/djpk.v5i1.1780

Abstract

Penelitian ini ingin melihat seberapa baik kemampuan guru, terutama dalam merencanakan pembelajaran, di SMA Negeri 2 Kota Kupang. Metode kualitatif dipakai dalam penelitian ini dengan dua narasumber: Kepala Sekolah dan seorang Guru Pendidikan Agama Kristen (PAK) dari sekolah tersebut. Latar belakang penelitian ini adalah adanya temuan bahwa beberapa guru PAK tidak memperhatikan kemampuan yang seharusnya dimiliki, seperti tidak merencanakan pembelajaran, yang membuat suasana pembelajaran di kelas kurang baik. Kemampuan guru PAK bukan Cuma menjadi penting bagi siswa, tetapi juga bagi rekan guru dan orang tua. Oleh karena itu, setiap guru, termasuk guru PAK di SMA Negeri 2 Kota Kupang, harus memahami hal ini. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru Pendidikan Agama Kristen di sekolah tersebut sudah mampu merencanakan pembelajaran dengan memperhatikan hal-hal yang diperlukan.
POLA INTERAKSI ANTARA GURU DENGAN SISWA DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN Aljuanika Ering; Aldie Haris Mandey; Nadya Falencia Salangka
Didaskalia: Jurnal Pendidikan Agama Kristen Vol. 5 No. 1 (2024): Didaskalia: Jurnal Pendidikan Agama Kristen
Publisher : Institut Agama Kristen Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51667/djpk.v5i1.1787

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pola interaksi antara guru dengan siswa dalam pembelajaran pendidikan agama Kristen, faktor pendukung dan faktor penghambat pola interaksi antara guru dengan siswa dalam pembelajaran pendidikan agama Kristen di SMK Negeri 1 Manado. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif, data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan studi dokumentasi kepada guru dan siswa.  Pola interaksi antara guru dengan siswa dalam pembelajaran pendidikan agama Kristen di SMK Negeri 1 Manado khususnya di kelas XI BDP 6 adalah pola interaksi satu arah. Faktor pendukung pola interaksi antara guru dengan siswa dalam pembelajaran pendidikan agama Kristen yakni guru berusaha untuk menguasai materi yang akan diberikan di dalam kelas, guru mengelola kelas dengan baik, guru memberikan pembelajaran dengan menggunakan media/sumber, guru berusaha meningkatkan keaktifan siswa, dan guru mengetahui karakter siswa. Faktor penghambat faktor dari siswa yakni siswa yang kurang merespon materi yang diberikan, tidak memahami materi yang diberikan, siswa masih malu untuk bertanya atau memberikan pendapat, siswa yang kurang disiplin di kelas, dan suka mengganggu teman lainnya pada saat pembelajaran di kelas dan faktor dari guru yakni guru yang mengajar terlalu monoton, guru yang hanya memberikan materi tanpa memberikan kesempatan kepada siswa untuk berbicara, dan guru yang belum sepenuhnya mengenal karakter siswa.
PENGARUH PENGGUNAAN GADGET TERHADAP MOTIVASI BELAJAR BAGI MAHASISWA PROGRAM STUDI PSIKOLOGI UNIVERSITAS NEGERI MANADO Deklay Nainggolan; Frieska Putrima Tadung; Airin Jesica Sondakh; Grace Natalia Birahim
Didaskalia: Jurnal Pendidikan Agama Kristen Vol. 5 No. 1 (2024): Didaskalia: Jurnal Pendidikan Agama Kristen
Publisher : Institut Agama Kristen Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51667/djpk.v5i1.1788

Abstract

Penggunaan gadget sangat mempengaruhi manusia dalam kehidupan sehari-hari. Motivasi dapat menjadi pendorong bagi siswa untuk belajar. Dengan penggunaan gadget yang benar, siswa dapat termotivasi untuk belajar, namun ada juga yang sebaliknya. Pengaruh gadget terhadap motivasi belajar siswa meliputi dampak positif dan negatif. Penggunaan gadget yang dapat mempengaruhi pelajar yang sering kita temui di dunia perkuliahan adalah smartphone dan laptop. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif . Dengan menggunakan metode kuantitatif penulis akan mengumpulkan data, mengolah dan mereduksi data, menganalisis dan terakhir menarik kesimpulan dari data hasil wawancara online. Penelitian ini dilakukan pada hari Minggu tanggal 2 Juni 2024 pada siswa kelas 8 Program Studi Psikologi Fakultas Pendidikan dan Psikologi Universitas Negeri Manado.
PENDIDIKAN KRISTEN MEMBENTUK KARAKTER DAN NILAI-NILAI KRISTUS DALAM KONTEKS MODERN Herman Sjahthi Ekoprodjo; Markus Wibowo
Didaskalia: Jurnal Pendidikan Agama Kristen Vol. 5 No. 1 (2024): Didaskalia: Jurnal Pendidikan Agama Kristen
Publisher : Institut Agama Kristen Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51667/djpk.v5i1.1800

Abstract

Pendidikan Kristen memainkan peran penting dalam membentuk karakter dan nilai-nilai Kristus pada individu di era modern. Dengan memadukan ajaran Kristusdengan tantangan dan dinamika kontemporer, pendidikan ini bertujuan untukmenciptakan generasi yang berintegritas, beretika, dan memiliki moral yang kuat.Melalui pendekatan holistik yang melibatkan aspek spiritual, intelektual, dan sosial,pendidikan Kristen berusaha menghasilkan individu yang tidak hanya unggulsecara akademis, tetapi juga memiliki komitmen yang mendalam terhadap prinsip-prinsip Kristiani dalam kehidupan sehari-hari.
UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN MELALUI MEDIA CANVA DI KELAS X TEKNOLOGI FARMASI SMK NEGERI 2 TONDANO Yefta Harni Emor; Yehezkiel Situmorang; Merline Mesti Kukus
Didaskalia: Jurnal Pendidikan Agama Kristen Vol. 5 No. 1 (2024): Didaskalia: Jurnal Pendidikan Agama Kristen
Publisher : Institut Agama Kristen Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51667/djpk.v5i1.1808

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui sejauh mana media Canva dapat meningkatkan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Kristen di kelas X Teknologi Farmasi SMK Negeri 2 Tondano. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dengan model Kemmis dan Mc Taggart yang dilaksanakan di SMK Negeri 2 Tondano pada tahun 2024. Data dikumpulkan melalui observasi selama proses pembelajaran serta menilai motivasi belajar siswa dengan lembar observasi. Hasil analisis dan interpretasi data diperoleh indikasi bahwa : (1) pada pra siklus dari total 12 siswa, tidak ada siswa (0%) dengan motivasi belajar tinggi, 4 siswa (33,3%) dengan motivasi belajar sedang, 6 siswa (50%) dengan motivasi belajar kurang, dan 2 siswa (16,6%) dengan motivasi belajar rendah. (2) pada siklus pertama, peneliti menggunakan metode ceramah dalam pembelajaran. Hasilnya dari total 12 siswa, 4 siswa (33,3%) dengan motivasi belajar sedang, 8 siswa (66,6%) dengan motivasi belajar kurang. (3) pada siklus kedua peneliti menggunakan media Canva dalam pembelajaran. Hasilnya dari total 12 siswa, semua siswa (100%) dengan motivasi belajar tinggi. Hasil tersebut menunjukkan bahwa motivasi belajar siswa mengalami peningkatan. Jadi, disimpulkan bahwa media Canva dapat meningkatkan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Kristen di kelas X Teknologi Farmasi SMK Negeri 2 Tondano.

Page 4 of 6 | Total Record : 53

 2   3   4   5   6 

Filter by Year

2020 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 6 No. 1 (2025): Didaskalia: Jurnal Pendidikan Agama Kristen Vol. 5 No. 2 (2024): Didaskalia: Jurnal Pendidikan Agama Kristen Vol. 5 No. 1 (2024): Didaskalia: Jurnal Pendidikan Agama Kristen Vol. 4 No. 2 (2023): Didaskalia: Jurnal Pendidikan Agama Kristen Vol. 4 No. 1 (2023): Didaskalia: Jurnal Pendidikan Agama Kristen Vol. 3 No. 2 (2022): Didaskalia: Jurnal Pendidikan Agama Kristen Vol. 3 No. 1 (2022): Didaskalia: Jurnal Pendidikan Agama Kristen Vol. 2 No. 2 (2021): Didaskalia: Jurnal Pendidikan Agama Kristen Vol. 2 No. 1 (2021): Didaskalia: Jurnal Pendidikan Agama Kristen Vol. 1 No. 2 (2020): Didaskalia: Jurnal Pendidikan Agama Kristen Vol. 1 No. 1 (2020): Didaskalia: Jurnal Pendidikan Agama Kristen More Issue