cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
FEBBY SALA
Contact Email
febbyraquilda@gmail.com
Phone
+6281341049114
Journal Mail Official
lisyilat@gmail.com
Editorial Address
Program Studi Pendidikan Agama Kristen, Institut Agama Kristen Negeri Manado
Location
Kab. minahasa,
Sulawesi utara
INDONESIA
DIDASKALIA : Jurnal Pendidikan Agama Kristen
Published by Institut Agama Kristen Negeri Manado
ISSN : -     EISSN : 27756416     DOI : https://doi.org/10.51667/djpk.v3i1
Core Subject : Religion, Education,
Religion Other
Jurnal Pendidikan Agama Kristen yang dikelola oleh Program Studi Pendidikan Agama Kristen, Fakultas Ilmu Pendidikan Kristen, Institut Agama Kristen Negeri Manado berisi hasil kajian ilmiah dan penelitian di bidang ilmu Pendidikan Agama Kristen.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 43 Documents
 1   2   3   4   5 
Free Learning To End Educational Feudalism Mamuko, Regina; Supit, Sugijanti; Emor, Yefta
DIDASKALIA : Jurnal Pendidikan Agama Kristen Vol. 4 No. 2 (2023): Didaskalia:Jurnal Pendidikan Agama Kristen
Publisher : Institut Agama Kristen Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The dominance of culture of feudalism is still inherent inlearning practices in Indonesia. In the context of education, feudalismreflects authoritarian, hierarchical, and centralistic practices in whichteachers or educators are considered a single authority that must berespected without much space for active participation and studentindependence. To respond to this problem, the Indonesian governmenthas launched an initiative known as "Independent Learning". This studyaims to show that the independent learning curriculum can be the answerto the problem of feudalism in learning. This research was conductedusing the literature study method. Literature study was conducted byreviewing books and articles related to the title. The results of this studyindicate that the independent learning curriculum can be an effective toolto promote critical thinking, independence, and equality in education.Thus, the independent learning curriculum can be a strong tool to breakthrough feudalism in learning. By giving freedom to students to regulatetheir own learning, promote critical thinking, independence, andequality, a learning environment can be created more inclusive, dynamic,and responsive to student needs.
Pendidikan Agama Kristen Bagi Anak Pernikahan Beda Agama munthe, horasman; Thomas, Art Semuel
DIDASKALIA : Jurnal Pendidikan Agama Kristen Vol. 4 No. 2 (2023): Didaskalia:Jurnal Pendidikan Agama Kristen
Publisher : Institut Agama Kristen Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Artikel ini bertujuan untuk mengkaji peran orang tuan dalam pendidikan agama kristen bagi anak dalam pernikahan beda agama. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Temuan penelitian ini menunjukkan bahwa orang tua dan gereja sangat berperan penting dalam memberikan pendidikan agama kristen bagi anak dalam pernikahan beda agama. Hasil akhir dari artikel ini adalah untuk memperlihatkan bagaiaman peran orang tua dalam pendidikan agama kristen bagi anak dalam pernikahan agama dan hal-hal apa saja yang dapat digunakan oleh orang tua di dalam memberikan pendidikan agama kristen bagi anak-anak yang lahir dalam pernikahan beda agama.
ANALISIS KOMPETENSI PROFESIONALISME GURU PAK DALAM MERANCANG PEMBELAJARAN SISWA KELAS XI SMA NEGERI 2 KOTA KUPANG Kore, Cindy
DIDASKALIA : Jurnal Pendidikan Agama Kristen Vol. 5 No. 1 (2024): Didaskalia: Jurnal Pendidikan Agama Kristen
Publisher : Institut Agama Kristen Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51667/djpk.v5i1.1780

Abstract

Penelitian ini ingin melihat seberapa baik kemampuan guru, terutama dalam merencanakan pembelajaran, di SMA Negeri 2 Kota Kupang. Metode kualitatif dipakai dalam penelitian ini dengan dua narasumber: Kepala Sekolah dan seorang Guru Pendidikan Agama Kristen (PAK) dari sekolah tersebut. Latar belakang penelitian ini adalah adanya temuan bahwa beberapa guru PAK tidak memperhatikan kemampuan yang seharusnya dimiliki, seperti tidak merencanakan pembelajaran, yang membuat suasana pembelajaran di kelas kurang baik. Kemampuan guru PAK bukan Cuma menjadi penting bagi siswa, tetapi juga bagi rekan guru dan orang tua. Oleh karena itu, setiap guru, termasuk guru PAK di SMA Negeri 2 Kota Kupang, harus memahami hal ini. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru Pendidikan Agama Kristen di sekolah tersebut sudah mampu merencanakan pembelajaran dengan memperhatikan hal-hal yang diperlukan.
POLA INTERAKSI ANTARA GURU DENGAN SISWA DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN Ering, Aljuanika; Mandey, Aldie Haris; Salangka, Nadya Falencia
DIDASKALIA : Jurnal Pendidikan Agama Kristen Vol. 5 No. 1 (2024): Didaskalia: Jurnal Pendidikan Agama Kristen
Publisher : Institut Agama Kristen Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51667/djpk.v5i1.1787

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pola interaksi antara guru dengan siswa dalam pembelajaran pendidikan agama Kristen, faktor pendukung dan faktor penghambat pola interaksi antara guru dengan siswa dalam pembelajaran pendidikan agama Kristen di SMK Negeri 1 Manado. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif, data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan studi dokumentasi kepada guru dan siswa.  Pola interaksi antara guru dengan siswa dalam pembelajaran pendidikan agama Kristen di SMK Negeri 1 Manado khususnya di kelas XI BDP 6 adalah pola interaksi satu arah. Faktor pendukung pola interaksi antara guru dengan siswa dalam pembelajaran pendidikan agama Kristen yakni guru berusaha untuk menguasai materi yang akan diberikan di dalam kelas, guru mengelola kelas dengan baik, guru memberikan pembelajaran dengan menggunakan media/sumber, guru berusaha meningkatkan keaktifan siswa, dan guru mengetahui karakter siswa. Faktor penghambat faktor dari siswa yakni siswa yang kurang merespon materi yang diberikan, tidak memahami materi yang diberikan, siswa masih malu untuk bertanya atau memberikan pendapat, siswa yang kurang disiplin di kelas, dan suka mengganggu teman lainnya pada saat pembelajaran di kelas dan faktor dari guru yakni guru yang mengajar terlalu monoton, guru yang hanya memberikan materi tanpa memberikan kesempatan kepada siswa untuk berbicara, dan guru yang belum sepenuhnya mengenal karakter siswa.
PENGARUH PENGGUNAAN GADGET TERHADAP MOTIVASI BELAJAR BAGI MAHASISWA PROGRAM STUDI PSIKOLOGI UNIVERSITAS NEGERI MANADO Nainggolan, Deklay; Tadung, Frieska Putrima; Sondakh, Airin Jesica; Birahim, Grace Natalia
DIDASKALIA : Jurnal Pendidikan Agama Kristen Vol. 5 No. 1 (2024): Didaskalia: Jurnal Pendidikan Agama Kristen
Publisher : Institut Agama Kristen Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51667/djpk.v5i1.1788

Abstract

Penggunaan gadget sangat mempengaruhi manusia dalam kehidupan sehari-hari. Motivasi dapat menjadi pendorong bagi siswa untuk belajar. Dengan penggunaan gadget yang benar, siswa dapat termotivasi untuk belajar, namun ada juga yang sebaliknya. Pengaruh gadget terhadap motivasi belajar siswa meliputi dampak positif dan negatif. Penggunaan gadget yang dapat mempengaruhi pelajar yang sering kita temui di dunia perkuliahan adalah smartphone dan laptop. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif . Dengan menggunakan metode kuantitatif penulis akan mengumpulkan data, mengolah dan mereduksi data, menganalisis dan terakhir menarik kesimpulan dari data hasil wawancara online. Penelitian ini dilakukan pada hari Minggu tanggal 2 Juni 2024 pada siswa kelas 8 Program Studi Psikologi Fakultas Pendidikan dan Psikologi Universitas Negeri Manado.
PENDIDIKAN KRISTEN MEMBENTUK KARAKTER DAN NILAI-NILAI KRISTUS DALAM KONTEKS MODERN Ekoprodjo, Herman Sjahthi; Wibowo, Markus
DIDASKALIA : Jurnal Pendidikan Agama Kristen Vol. 5 No. 1 (2024): Didaskalia: Jurnal Pendidikan Agama Kristen
Publisher : Institut Agama Kristen Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51667/djpk.v5i1.1800

Abstract

Pendidikan Kristen memainkan peran penting dalam membentuk karakter dan nilai-nilai Kristus pada individu di era modern. Dengan memadukan ajaran Kristusdengan tantangan dan dinamika kontemporer, pendidikan ini bertujuan untukmenciptakan generasi yang berintegritas, beretika, dan memiliki moral yang kuat.Melalui pendekatan holistik yang melibatkan aspek spiritual, intelektual, dan sosial,pendidikan Kristen berusaha menghasilkan individu yang tidak hanya unggulsecara akademis, tetapi juga memiliki komitmen yang mendalam terhadap prinsip-prinsip Kristiani dalam kehidupan sehari-hari.
UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN MELALUI MEDIA CANVA DI KELAS X TEKNOLOGI FARMASI SMK NEGERI 2 TONDANO Emor, Yefta Harni; Situmorang, Yehezkiel; Kukus, Merline Mesti
DIDASKALIA : Jurnal Pendidikan Agama Kristen Vol. 5 No. 1 (2024): Didaskalia: Jurnal Pendidikan Agama Kristen
Publisher : Institut Agama Kristen Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51667/djpk.v5i1.1808

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui sejauh mana media Canva dapat meningkatkan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Kristen di kelas X Teknologi Farmasi SMK Negeri 2 Tondano. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dengan model Kemmis dan Mc Taggart yang dilaksanakan di SMK Negeri 2 Tondano pada tahun 2024. Data dikumpulkan melalui observasi selama proses pembelajaran serta menilai motivasi belajar siswa dengan lembar observasi. Hasil analisis dan interpretasi data diperoleh indikasi bahwa : (1) pada pra siklus dari total 12 siswa, tidak ada siswa (0%) dengan motivasi belajar tinggi, 4 siswa (33,3%) dengan motivasi belajar sedang, 6 siswa (50%) dengan motivasi belajar kurang, dan 2 siswa (16,6%) dengan motivasi belajar rendah. (2) pada siklus pertama, peneliti menggunakan metode ceramah dalam pembelajaran. Hasilnya dari total 12 siswa, 4 siswa (33,3%) dengan motivasi belajar sedang, 8 siswa (66,6%) dengan motivasi belajar kurang. (3) pada siklus kedua peneliti menggunakan media Canva dalam pembelajaran. Hasilnya dari total 12 siswa, semua siswa (100%) dengan motivasi belajar tinggi. Hasil tersebut menunjukkan bahwa motivasi belajar siswa mengalami peningkatan. Jadi, disimpulkan bahwa media Canva dapat meningkatkan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Kristen di kelas X Teknologi Farmasi SMK Negeri 2 Tondano.
SELF HARMING PADA REMAJA Kalangi, Privillia; Rempowatu, Fernando; Tumewu, Valentina; Ilat, Irene Preisilia
DIDASKALIA : Jurnal Pendidikan Agama Kristen Vol. 5 No. 1 (2024): Didaskalia: Jurnal Pendidikan Agama Kristen
Publisher : Institut Agama Kristen Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51667/djpk.v5i1.1853

Abstract

Perilaku melukai diri merupakan salah satu bentuk perilaku yang dilakukan untuk mengatasi gangguan emosi atau rasa sakit emosional dengan cara menyakiti diri sendiri tanpa ada niat untuk bunuh diri. Dari berbagai penelitian, kalangan remaja memiliki intensi tinggi terhadap perilaku ini. Artikel ini memberikan tinjauan pustaka tentang perilaku menyakiti diri atau melukai diri pada remaja dan faktor-faktor yang berpotensi menyebabkan perilaku melukai diri. Metode penelitian yang digunakan dalam artikel ini adalah tinjauan pustaka. Hasilnya adalah perilaku menyakiti diri lebih banyak dilakukan oleh remaja karena masa remaja merupakan masa yang penuh dengan konflik sehingga rentan untuk melakukan tindakan menyakiti diri sendiri. Faktor-faktor yang berpotensi menyebabkan remaja melukai dirinya yang dibahas pada artikel ini adalah rasa kesepian, tingkat kesulitan yang tinggi dalam menanggapi pengalaman negatif dan tingkat kesulitan yang tinggi dalam menanggapi pengalaman yang negatif dan tingkat toleransi yang rendah terhadap masalah yang dihadapi, emotion focus coping , faktor eksternal dan internal, dan pola komunikasi dengan orang tua.
EVALUASI PROSES PEMBELAJARAN DARING PADA MATA PELAJARAN AGAMA KRISTEN SMA DI KOTA PALANGKA RAYA Ginting, Matius Timan Herdi
DIDASKALIA : Jurnal Pendidikan Agama Kristen Vol. 5 No. 2 (2024): Didaskalia : Jurnal Pendidikan Agama Kristen
Publisher : Institut Agama Kristen Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Tantangan Pembelajaran daring dialami oleh semua bidang pelajaran, terutama Bidang Pendidikan agama Kristen, terlebih karena banyaknya topik pembelajaran yang bersifat abstrak. Tidak jarang pembelajaran menjadi tidak efektif maupun efisien karena interaksi Guru-Siswa yang terbatas maupun kesulitan guru dalam pengelolaan pembelajaran daring. Program Pembelajaran daring telah terlaksana lebih dari satu tahun sudah layak dievaluasi untuk melihat efektifitas dari ketercapaian pembelajaran. Model evaluasi yang digunakan untuk melakukan penilaian proses pembelajaran dalam penelitan ini ialah model evaluasi CIPP. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui efektifitas program/proses pembelajaran daring dan mengetahui perbedaan efektifitas pembelajaran yang dilakukan oleh masing-masing guru pengampu mata pelajaran Agama Kristen. Dari Analisa kuadran didapati bahwa Guru A masuk dalam kuadran Kurang efektif dan Guru B, C dan D masuk dalam kuadran tidak efektif. Dan dari hasil uji Kruskall Wallis menunjukkan bahwa tidak ada Perbedaan efektifitas yang signifikan antara guru-guru pengampu (bidang pendidikan Agama Kristen di SMA Negeri 1 Palangka Raya) Kata Kunci: Evaluasi Pembelajaran; CIPP (Konteks, Input, Proses, Produk)
The Study About Influence Of Contextual Learning Models Type Modelling On The Learning Outcom Christian Religion Education Of The Subjects Of Class VII Students At Smpn 2 Palangka Raya Nyalat, Juan Pratama; Yuel; Saputra, Joni
DIDASKALIA : Jurnal Pendidikan Agama Kristen Vol. 5 No. 2 (2024): Didaskalia : Jurnal Pendidikan Agama Kristen
Publisher : Institut Agama Kristen Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The problem in this research is that the learning outcomes of students in Christian Religious Education subjects at SMP Negeri 2 Palangka Raya class VII are below the Minimum Completeness Criteria (KKM). This can occur due to the use of less effective learning models. Therefore, researchers conducted research to test the effect of using a contextual learning model of the modeling type in comparing the influence between contextual learning models of the modeling type and conventional learning models. The method in this research is a quantitative method with an experimental research type. Meanwhile, the research data analysis technique used in this research is Mann Whitney. The research results shown by the Mann Whitney test obtained sig results. 0.000 < 0.05, and there is a difference in the increase in the average value of 3% which is higher for the experimental class compared to the control class. So it can be concluded that the contextual learning model of the modeling type has a better influence than the conventional learning model on learning outcomes in Christian Religious Education subjects for class VII students at SMP Negeri 2 Palangka Raya.

Page 4 of 5 | Total Record : 43

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2020 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 5 No. 2 (2024): Didaskalia : Jurnal Pendidikan Agama Kristen Vol. 5 No. 1 (2024): Didaskalia: Jurnal Pendidikan Agama Kristen Vol. 4 No. 2 (2023): Didaskalia:Jurnal Pendidikan Agama Kristen Vol. 4 No. 1 (2023): Didaskalia: Jurnal Pendidikan Agama Kristen Vol. 3 No. 1 (2022): Pendidikan Agama Kristen Vol. 2 No. 2 (2021): Pendidikan Agama Kristen Vol. 2 No. 1 (2021): Pendidikan Agama Kristen Vol. 1 No. 2 (2020): Pendidikan Agama Kristen Vol. 1 No. 1 (2020): Pendidikan Agama Kristen