cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Zumhur Alamin
Contact Email
zumhur.alamin@gmail.com
Phone
+6285338834347
Journal Mail Official
jurnaliaimbima@gmail.com
Editorial Address
Program Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Tarbiyah, Institut Agama Islam Muhammadiyah Bima Jl. Anggrek No. 16 Ranggo Nae, Kota Bima, Nusa Tenggara Barat Telp / fax : (0374) 446 46 / (0374) 452 67.
Location
Kota bima,
Nusa tenggara barat
INDONESIA
AL-AF'IDAH: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Pengajarannya
Published by IAI Muhammadiyah Bima
ISSN : 25803484     EISSN : 26553325     DOI : https://doi.org/10.52266/afidah
Core Subject : Education, Social,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences
Al-AfIdah ialah jurnal pendidikan dan pengajaran bahasa Arab yang berkonsentrasi pada kajian kebahasaan dan pengajaran. Jurnal ini sebagai media pengembangan keilmuan di tingkat prodi pendidikan bahasa Arab yang diterbitkan dua kali dalam setahun. Sebagai jurnal Pendidikan dan pengajaran Bahasa Arab tentu akan mengupas masalah-masalah keilmuan yang berkaitan dengan bahasa Arab yang menjadi ciri kajiannya. Dengan jurnal ini pula, menjadi rujukan bagi penulis, peneliti dan mahasiswa-mahasiswi dalam menulis paper, skripsi dan sebagai referensi bacaan bagi mahasiswa IAI Muhammadiyah khusunya bagi jurusan pendidikan bahasa Arab. Artinya prodi sebagai episentrum bagi pengembangan keilmuan akan berjalan secara efektif dan inovatif.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Linguistik dan Bahasa
Articles 7 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol 8 No 1 (2024): Maret" : 7 Documents clear
PENERAPAN METODE BERNYANYI DALAM PEMBELAJARAN MUFRODAT PADA SISWA MADRASAH IBTIDAIYAH DI INDONESIA Ulya, Zahratul; Wahdah, Nurul; Marsiah, Marsiah
Al-Af'idah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Pengajarannya Vol 8 No 1 (2024): Maret
Publisher : Prodi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Tarbiyah IAI Muhammadiyah Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52266/al-afidah.v8i1.2628

Abstract

Penerapan metode bernyanyi dalam pembelajaran bahasa Arab di madrasah Ibtidaiyah di Indonesia menunjukkan potensi sebagai strategi efektif untuk memfasilitasi penghafalan mufrodat. Penelitian ini berfokus pada latar belakang kurangnya penelitian mengenai faktor-faktor pendukung dan penghambat metode ini, serta bertujuan untuk mendeskripsikan secara mendalam materi lagu, tahapan pembelajaran, dan faktor-faktor yang berpengaruh. Menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, penelitian ini melibatkan observasi dan wawancara untuk mengumpulkan data, dianalisis dengan teknik Miles dan Huberman. Temuan menunjukkan bahwa metode bernyanyi meningkatkan keaktifan siswa dalam mengikuti pembelajaran, khususnya pada materi al-hiwaayah. Proses pembelajaran yang dimulai dengan salam dan doa, diikuti pengajaran kosakata baru melalui lagu, memudahkan siswa dalam mengingat materi. Faktor pendukung termasuk perbendaharaan kata siswa dan semangat belajar yang tinggi, serta dukungan sarana prasarana. Namun, tantangan meliputi kurangnya ketertiban dan efektivitas yang berkurang bagi siswa yang tidak menyukai bernyanyi, serta kondisi kelas yang kurang kondusif. Berdasarkan hasil ini, penelitian merekomendasikan lebih lanjut tentang efektivitas metode bernyanyi terhadap minat, motivasi, dan prestasi belajar bahasa Arab, menunjukkan bahwa walaupun terdapat tantangan, metode bernyanyi memiliki potensi signifikan dalam meningkatkan pemahaman dan penghafalan mufrodat di kalangan siswa madrasah Ibtidaiyah. Kesimpulan penelitian menekankan perlunya strategi pembelajaran yang inovatif dan kreatif dalam pendidikan bahasa, serta pentingnya mengidentifikasi dan mengatasi faktor-faktor penghambat untuk memaksimalkan keefektifan metode pembelajaran.
IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN BAHASA ARAB INOVATIF PADA PEMBELAJARAN TATAP MUKA TERBATAS (PTMT) DI JURUSAN PARIWISATA SYARIAH Siraj, Chabir; Fahmi, Moh Farih
Al-Af'idah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Pengajarannya Vol 8 No 1 (2024): Maret
Publisher : Prodi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Tarbiyah IAI Muhammadiyah Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52266/al-afidah.v8i1.2629

Abstract

Implementasi model pembelajaran diskusi panel pada mata kuliah bahasa Arab di jurusan pariwisata Islam Fakultas Ekonomi dan Bisnis Islam UIN Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung dan bagaimana hasil pembelajaran mata kuliah bahasa Arab oleh mahasiswa dengan model pembelajaran diskusi panel di mata kuliah Islam jurusan pariwisata, fakultas ekonomi dan bisnis islami UIN Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung. Permasalahan utama pada penelitian ini adalah dampak dari covid-19 yang mengharuskan peserta didik untk bisa tetap belajar dan tetap bisa menjaga kesehatan. Adanya perubahan perilaku ini mendorong harus ada inovasi terkait pembelajaran yang efektif selama untuk mengatasi problem belajar mahasiswa pariwisata syariah saat belajar bahasa arab selama masa perkuliahan tatap muka terbatas. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kualitatif yang menggunakan pendekatan fenomenologis. Data primer dalam penelitian ini adalah data yang berasal dari proses pembelajaran di kelas selama periode PTM. Sedangkan data sekunder dalam penelitian ini berasal dari unsur lain seperti pejabat dari jurusan pariwisata syariah dan dosen yang tidak mengajar bahasa arab di jurusan pariwisata syariah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model diskusi panel bagi mahasiswa jurusan pariwisata selama masa tatap muka terbatas dapat dilaksanakan dengan baik dan mendapatkan hasil yang sesuai dengan standar yang diinginkan oleh dosen. Kesimpulan dari penelitian ini adalah pembelajaran selama masa PTMT bisa efektif salah satunya dengan implementasi diskusi panel di kelas.
MODEL ASSURE DALAM PEMANFAATAN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA ARAB KELAS VII DI MTSS ISTIQLAL JAKARTA Fauziah, Fauziah; Sopian, Asep
Al-Af'idah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Pengajarannya Vol 8 No 1 (2024): Maret
Publisher : Prodi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Tarbiyah IAI Muhammadiyah Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52266/al-afidah.v8i1.2630

Abstract

Memilih media pembelajaran yang tepat penting sekali untuk membantu para guru menyampaikan pesan/pelajaran kepada para siswa. Namun sebelum memilih menggunakan media apa, seorang guru perlu mempetimbangkan beberapa aspek atau tahapan sehingga betul-betul sesuai dengan kebutuhan siswa, salah satunya menggunakan model ASSURE. Tulisan ini bertujuan untuk menganalisis pengimplementasian model ASSURE dalam pemanfaatan media pembelajaran bahasa Arab di MTSS Istiqlal. Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan melakukan observasi dan wawancara. Dalam pembelajaran bahasa Arab kelas VII di MTSS Istiqlal, guru menggunakan sejumlah media pembelajaran seperti media Zoom, Power Point, Quizziz, Padlet, Google Classroom, Google Form, aplikasi game bahasa Arab Secil, aplikasi Jeruq yang dikolaborasikan dengan beberapa metode pembelajan diantaranya SQ3R, VAK, time token, role playing, think-pair-share, SFE. Penggunaan ragam media dan metode pembelajaran membantu guru untuk mencapai tujuan dalam kompetensi siswa yang ingin dicapai. Tentunya penggunaan ragam media dan metode tersebut didasari oleh penerapan model ASSURE.
EFEKTIVITAS METODE AL MIFTAH LIL ULUM DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA KITAB KUNING SANTRI DI PONDOK PESANTREN AL BADAR PAREPARE Muhajirin, A. Muhammad; Zani, Sri Zar
Al-Af'idah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Pengajarannya Vol 8 No 1 (2024): Maret
Publisher : Prodi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Tarbiyah IAI Muhammadiyah Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52266/al-afidah.v8i1.2631

Abstract

Perkembangan zaman yang semakin pesat serta bertambahnya populasi santri menjadi tantangan bagi pondok pesantren agar dapat bertindak lebih inovatif dalam membentuk sistem pembelajaran, khususnya pembelajaran kitab kuning. Menjawab tantangan ini pondok pesantren Al Badar Parepare menerapkan metode pembelajaran Al Miftah Lil Ulum. Penelitian ini berfokus pada efektivitas metode Al Miftah Lil Ulum dalam meningkatkan kemampuan membaca kitab kuning santri di pondok pesantren Al Badar Parepare. Fokus penelitian dicapai dengan meninjau pada: (1) Perencanaan dan Pelaksanaan Pembelajaran Metode Al Miftah Lil Ulum di Pondok Pesantren Al Badar Parepare, (2) Evaluasi Pelaksanaan Pembelajarannya, dan (3) Peningkatan Kemampuan Membaca Kitab Kuning Santri Setelah Penerapan Pembelajaran Metode Al Miftah Lil Ulum. Jenis penelitian kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Pengumpulan data dilakukan dengan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Data yang terkumpul dianalisis dengan mereduksi data, mendisplay data, menarik kesimpulan, dan verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode Al Miftah Lil Ulum terbukti dapat meningkatkan tingkat pemahaman santri dalam membaca kitab kuning. Keefektifan metode ini terbukti dengan banyaknya santri yang telah menyelesaikan 4 jilid Al Miftah Lil Ulum dalam kurun waktu yang singkat. Santri Al Badar juga berhasil meraih banyak juara dan penghargaan dalam beragam kompetisi kitab kuning maupun bahasa Arab.
تطبيق وسائل السمعية البصرية لترقية مهارة الاستماع لدى التلاميذ في المدرسة الثنوية الصدقية ببيما Muslimin, Muslimin; Rahman, Ade; Yusran, Muhamad; Muttaqien, Agung
Al-Af'idah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Pengajarannya Vol 8 No 1 (2024): Maret
Publisher : Prodi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Tarbiyah IAI Muhammadiyah Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52266/al-afidah.v8i1.2638

Abstract

وسائل التعليم تساعد الالتلاميذ في تقويم المهارة اللغوية، وخاصة مهارة الاستماع. هذا البحث لمعرفة حصول تطبيق وسائل السمعية البصرية لترقية مهارة الاستماع في الفصل التاسع بالمدرية المتوسطة الصدقية ببيما. استخدمت هذه الدراسة البحث الإجرائي (PTK)، حيث يكون موضوع البحث تلميذا من فصل التاسع بالمدرية المتوسطة الصدقية ببيما، ويبلغ إجمالي عدد الطلاب 30. استخدام طريقة جمع البيانات في هذا البحث هي الملاحظة واختبارة. وأما تحليل البيانات في هذا البحث هي من خلال النطر على زيادة الدرجات كل الدور. النتائج البحث أن تعليم المهارة الاستماع بستخدام وسائل السمعية البصرية لترقية مهارة الاستماع في الفصل التاسع بالمدرية المتوسطة الصدقية ببيما، تدل على ارتفاع الدرجات من دور أول إلى دور ثاني، يعنى 62% إلى 87%. وبينما بلغ معدل إتقان التعليم في الدورة الأولى 41،72٪ وزاد في الثانية والتي تبلغ 72،5٪.
ANALLISIS FAKTOR PENGHAMBAT MINAT BELAJAR BAHASA ARAB SISWA MA MUHAMMADIYAH BIMA Sadat, Anwar; Nurdiniawati, Nurdiniawati; Idris, Idris; Hasan, Nur
Al-Af'idah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Pengajarannya Vol 8 No 1 (2024): Maret
Publisher : Prodi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Tarbiyah IAI Muhammadiyah Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52266/al-afidah.v8i1.3179

Abstract

Minat belajar merupakan bagian terpenting dalam keberhasilan belajar siswa. Sehingga penelitian ini mengkaji penghambat minat belajar bahasa arab siswa di MA Muhammadiyah Kota Bima. Metode penelitian kualitatif dengan sumber data dari kepala sekolah, guru dan siswa. Teknik pengumpulan data yaitu observasi, wawancara, dan dokumentasi, sedangkan analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa minat belajar bahasa Arab siswa di MA Muhammadiyah Kota Bima rendah. Faktor-faktor yang mempengaruhinya meliputi faktor internal (motivasi dan bahasa) dan faktor eksternal (metode pembelajaran, media pembelajaran, sekolah, dan pra sarana). Dengan solusi meningkatkan minat belajar bahasa Arab siswa di MA Muhammadiyah Kota Bima adalah dengan: (1) meningkatkan motivasi siswa, (2) menggunakan metode pembelajaran yang menarik, (3) menyediakan media pembelajaran yang variatif, (4) memperbaiki sarana dan prasarana sekolah, dan (5) memberikan dukungan dari pihak sekolah dan keluarga.
UPAYA GURU BAHASA ARAB DALAM PENGEMBANGAN MAHAROH QIRO’AH SISWA KELAS XI AGAMA MAN 1 KOTA BIMA Wahyuningsih, Sri; Zuhriyah, Nurul; Fatimatuzzuhra, Nur; Madjid, Muh. Naim
Al-Af'idah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Pengajarannya Vol 8 No 1 (2024): Maret
Publisher : Prodi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Tarbiyah IAI Muhammadiyah Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52266/al-afidah.v8i1.3181

Abstract

publikasi

Page 1 of 1 | Total Record : 7

 1 

Filter by Year

2024 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 9 No 2 (2025): September Vol 9 No 1 (2025): Maret Vol 8 No 2 (2024): September Vol 8 No 1 (2024): Maret Vol 7 No 2 (2023): September Vol 7 No 1 (2023): Maret Vol 6 No 2 (2022): September Vol 6 No 1 (2022): Maret Vol 5 No 2 (2021): September Vol 5 No 1 (2021): Maret Vol 4 No 2 (2020): September Vol 4 No 1 (2020): Maret Vol 3 No 2 (2019): September Vol 3 No 1 (2019): Maret Vol 2 No 2 (2018): September Vol 2 No 1 (2018): Maret Vol 2 No 2 (2017): September Vol 1 No 1 (2017): Maret More Issue