Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.048
P-Index
This Author published in this journals
All Journal TAJDID: Jurnal Pemikiran Keislaman dan Kemanusiaan AL-AF'IDAH: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Pengajarannya Taroa : Jurnal Pengabdian Masyarakat
Nurdiniawati, Nurdiniawati
Unknown Affiliation
Religion Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences Other

Published : 6 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 6 Documents
Search

 1 
ANALLISIS FAKTOR PENGHAMBAT MINAT BELAJAR BAHASA ARAB SISWA MA MUHAMMADIYAH BIMA Sadat, Anwar; Nurdiniawati, Nurdiniawati; Idris, Idris; Hasan, Nur
Al-Af'idah Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Bahasa Arab Vol 8 No 1 (2024): Maret
Publisher : Prodi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Tarbiyah IAI Muhammadiyah Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52266/al-afidah.v8i1.3179

Abstract

Minat belajar merupakan bagian terpenting dalam keberhasilan belajar siswa. Sehingga penelitian ini mengkaji penghambat minat belajar bahasa arab siswa di MA Muhammadiyah Kota Bima. Metode penelitian kualitatif dengan sumber data dari kepala sekolah, guru dan siswa. Teknik pengumpulan data yaitu observasi, wawancara, dan dokumentasi, sedangkan analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa minat belajar bahasa Arab siswa di MA Muhammadiyah Kota Bima rendah. Faktor-faktor yang mempengaruhinya meliputi faktor internal (motivasi dan bahasa) dan faktor eksternal (metode pembelajaran, media pembelajaran, sekolah, dan pra sarana). Dengan solusi meningkatkan minat belajar bahasa Arab siswa di MA Muhammadiyah Kota Bima adalah dengan: (1) meningkatkan motivasi siswa, (2) menggunakan metode pembelajaran yang menarik, (3) menyediakan media pembelajaran yang variatif, (4) memperbaiki sarana dan prasarana sekolah, dan (5) memberikan dukungan dari pihak sekolah dan keluarga.
PEMANFAATAN ALAT PERAGA AUGMENTED REALITY (AR) MENGGUNAKAN ASSEMBLER EDU BAGI ANAK SPIRIT NABAWIYAH COMUNITI (SNC) Ramadhan, Syahru; Mutiara, Mutiara; Karlina, Nunung; Rahmah, Lutia; Lusiana, Lusiana; Nurnabila, Nurnabila; Nurdiniawati, Nurdiniawati
Taroa: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 3 No 2 (2024): Juli
Publisher : LPPM IAI Muhammadiyah Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52266/taroa.v3i2.2834

Abstract

Untuk meningkatkan kemampuan peserta didik seorang guru harus memililiki kreatifitas terutama dalam menciptakan proses pembelajaran yang sesuai eranya. Namun, dengan proses pembelajaran yang saat ini masih kurang khususnya pada zaman sekarang mengakibatkan pembelajaran kurang menyenangkan. Kurangnya Kemampuan guru dalam memanfaatkan teknologi sebagai media pembelajaran merupakan merupakan persoalan utama baik pendidik maupun peserta didik di Kel. Kolo Kota Bima. Adapun masalah yang diidentifikasi oleh peneliti yaitu Pendidik dan peserta didik belum tahu tentang penggunaan aplikasi Assemblr EDU, dan juga kurangnya pengetahuan guru terhadap teknologi serta media pembelajaran. Fokus pengabdian yaitu Mengembangkan media pembelajaran yang menarik bagi peserta didik, penggunaan aplikasi, dan pemanfaatan aplikasi. Tujuan utama adalah Agar para pendidik dan peserta didik mampu mengetahui serta menerapkan alat peraga berbasis Augmented Reality menggunakan Assemblr EDU kepada peserta didik, pendidik lebih kreatif serta tidak monoton dalam penyampaikan pembelajaran kepada peserta didik. Manfaat Pengabdian Memberikan dan menambah keilmuan dalam penggunaan serta pemanfaatan media pembelajaran dalam bentuk aplikasi Assemblr EDU sebagai salah satu media ajar yang bagus digunakan, memotivasi serta menambah wawasan para pendidik dalam pemilihan media pembelajaran bagi peserta didik.
JIHAD KEBANGSAAN Membangun Spirit Patriotisme Pada Generasi Muda Menuju Bangsa Berkarakter Ahmad, Ahmad; Nasaruddin, Nasaruddin; Nurdiniawati, Nurdiniawati; Qat'iyah, Nely Ilmi
TAJDID: Jurnal Pemikiran Keislaman dan Kemanusiaan Vol 8 No 1 (2024): April
Publisher : LP2M IAI Muhammadiyah Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52266/tadjid.v8i1.2606

Abstract

Dewasa ini generasi muda sangat rentan dipengaruhi oleh gaya dan pola hidup kebarat-baratan dan cenderung melupakan nilai dan norma dalam bangsa dan negara. maka dari itu sikap patriotisme harus ditanamkan pada generasi muda sebagai upaya untuk merekonstruksikan kembali sikap cintah tanah air dan berani berkorban untuk bangsa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini merupakan tinjauan kepustakaan (Library research) dengan bahan utama artikel dan buku-buku ilmiah. Adapun pembahasannya adalah eksistensi generasi muda sebagai pelanjut misi kebangsaan harus di tanamkan sikap patriotisme agar harapan dan cita-cita bangsa dapat tercapai. Untuk memperkuat komitmen generasi muda dalam memperjuangkan nilai-nilai kebangsaan maka sikap patriotisme harus menjadi simbol kekuatan generasi muda dalam mewujudkan bangsa yang berkarakter.
PENINGKATAN KEMAMPUAN BAHASA ARAB MELALUI PENTASHIHAN INTERFERENSI BAHASA BIMA TERHADAP BAHASA ARAB MAHASISWA Rahman, Ade; Istaqam, Nur; Nurdiniawati, Nurdiniawati; Rajais, M.
Al-Af'idah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Pengajarannya Vol 8 No 2 (2024): September
Publisher : Prodi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Tarbiyah IAI Muhammadiyah Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52266/al-afidah.v8i2.3418

Abstract

Inteferensi bahasa Bima terhadap bahasa Arab merupakan salah satu hal yang menyebabkan kesulitan dalam mempelajari bahasa Arab bagi mahasiswa jurusan pendidikan bahasa Arab (PBA) yang disebabkan oleh latar belakang mereka yang mayoritas berasal dari wilayah Bima dan bahasa Bima menjadi bahasa keseharian mereka. Hal tersebut berpengaruh secara langsung terhadap materi bahasa Arab yang dipelajari. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bentuk peningkatan kemampuan bahasa Arab melalui pentashihan interferensi bahasa Bima terhadap bahasa Arab bagi mahasiswa program studi pendidikan bahasa arab Universitas Muhammadiyah Bima. Jenis penelitian ini adalah PTK dan metode pengumpulan data menggunakan observasi, tes dan dokumentasi. Adapun instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar observasi, lembar tes, dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian bahwa kegiatan pentashihan interferensi bahasa Bima terhadap bahasa Arab bisa meningkatkan kemampuan bahasa Arab mahasiswa khususnya pada aspek kemampuan keterampilan lisan bahasa Arab mahasiswa. Kesimpulan tersebut sesuai dengan persentase hasil observasi peneliti terhadap aktivitas pentashihan mahasiswa pada siklus I. Data hasil observasi terhadap aktivitas dan kemampuan pentashihan mahasiswa pada siklus I sebesear 83,33% sedangkan siklus II sebesar 90% yang artinya sangat baik. Hal ini didukung oleh meningkatnya hasil postes mahasiswa terhadap penguasaan membuat kalimat yang benar dari bahasa Bima ke dalam bahasa Arab, hal ini terlihat dari siklus I rat-rata persentase nilai tes lisan mahasiswa 68,89%, sedangkan pada siklus II rata-rata nilai tes lisan 90,00%.
MEWUJUDKAN TIGA PILAR KESUKSESAN DALAM PENDIDIKAN: ALIM-FAQIH, AKHLAQUL KARIMAH, DAN KEMANDIRIAN Ihlas, Ihlas; Haerul, Haerul; Fauziah, Nurul; Nurdiniawati, Nurdiniawati
TAJDID: Jurnal Pemikiran Keislaman dan Kemanusiaan Vol 9 No 1 (2025): April
Publisher : LP2M IAI Muhammadiyah Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52266/tadjid.v9i1.4307

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji implementasi tiga pilar kesuksesan pendidikan, yakni alim-faqih (penguasaan ilmu agama secara mendalam), akhlaqul karimah (akhlak mulia), dan kemandirian, dalam konteks pendidikan Islam di Bima, Nusa Tenggara Barat. Ketiga pilar ini dipahami sebagai landasan strategis dalam membentuk generasi muda yang tidak hanya cerdas secara intelektual, tetapi juga kuat secara moral dan sosial. Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif deskriptif melalui studi literatur, wawancara, dan observasi pada beberapa lembaga pendidikan Islam di wilayah Bima. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan nilai-nilai keislaman lokal yang kuat, seperti tradisi mbojo yang menjunjung tinggi adab dan kemandirian, selaras dengan tiga pilar tersebut. Kombinasi antara pendidikan formal, lingkungan sosial-religius, dan kearifan lokal terbukti efektif dalam membentuk karakter peserta didik yang berintegritas dan mandiri. Penelitian ini merekomendasikan penguatan kurikulum berbasis nilai-nilai lokal Islam Bima sebagai strategi pengembangan pendidikan karakter yang kontekstual dan berkelanjutan.
PENGARUH PENERAPAN BAHAN AJAR BERBASIS KEARIFAN LOKAL TERHADAP KEMAMPUAN BAHASA ARAB MAHASISWA PAI FAKULTAS AGAMA ISLAM UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH BIMA Jasmin, Jasmin; Nurdiniawati, Nurdiniawati
Al-Af'idah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Pengajarannya Vol 9 No 2 (2025): September
Publisher : Prodi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Tarbiyah IAI Muhammadiyah Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52266/al-af’idah.v9i2.5396

Abstract

Penelitian pengaruh penerapan bahan ajar berbasis kearifan lokal terhadap kemampuan bahasa arab mahasiswa PAI Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Bima menarik untuk dikaji karena bahan ajar berbasis kearifan lokal ini dapat menjadikan mahasiswa mampu berbicara bahasa arab dan menghafal banyak mufrodat. Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui ada dan tidaknya pengaruh atau seberapa besar pengaruh penerapan bahan ajar berbasis kearifan lokal terhadap kemampuan bahasa arab mahasiswa. Jenis penelitian adalah kuantitatif yakni penelitian yang menganalisis data yang bersifat kuantitatif Statistik, dengan tujuan untuk menguji hipotesis yang telah ditetapkan.Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, tes dan dokumentasi.Data kuantitatif menggunakan statistik sederhana yang terdiri atas tahap persiapan tabulasi dan pengolahan data. Hasil penelitian ini mencakup: 1) Dari uji ANOVA dengan F hitung 52.851 dengan tingkat signifikansi probabilitas 0,000 < 0,05 maka dapat disimpulkan bahwa model regresi dapat dipakai untuk memprediksi variabel partisipasi. 2) Dari uji R square ditemukan nilai sebesar 0,864 (86,4%). Menunjukan bahwa variabel independen (bahan ajar kearifan lokal) memiliki pengaruh terhadap variabel dependen (kemampuan bahasa arab sebesar 86,4% sedangkan 13,8% dipengaruhi oleh faktor lain. Dan interpretasi r membuktikan pengaruh bahan ajar berbasis kearifan lokal terhadap kemampuan bahasa arab berada pada interval koefisien yaitu 0,80-0,999 dan interpretasinya masuk dalam kategori sangat kuat. 3) Hasil uji t ditemukan bahwa t hitung > t tabel (7,270 > 3,492828). maka Ho ditolak dan Ha diterima. Secara statistik adalah signifikan, dari hasil uji t nilai signifikan lebih kecil dari 0,05 (0,031< 0,05) maka terdapat pengaruh yang signifikan antara bahan ajar berbasis kearifan lokal terhadap kemampuan bahasa arab.
Co-Authors Ahmad Ahmad Anwar Sadat Haerul, Haerul Idris Idris Ihlas, Ihlas ISTAQAM, NUR Jasmin, Jasmin Karlina, Nunung Lusiana Lusiana mutiara mutiara Nasaruddin Nasaruddin Nur Hasan Nurnabila, Nurnabila Nurul Fauziah Qat'iyah, Nely Ilmi Rahmah, Lutia Rahman, Ade Rajais, M. Syahru Ramadhan