cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Cahyo Yusuf
Contact Email
cahyoyusuf@untidar.ac.id
Phone
+6281567820558
Journal Mail Official
cahyoyusuf@untidar.ac.id
Editorial Address
JL. DUKU 5 F/ PERUM KORPRI RT 006/ RW010, KELURAHAN KRAMAT SELATAN, KECAMATAN MAGELANG UTARA
Location
Kota magelang,
Jawa tengah
INDONESIA
Riset Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia (Repetisi)
Published by Universitas Tidar
ISSN : 27159612     EISSN : 27159612     DOI : 10.31002
Core Subject : Humanities, Education, Social,
Humanities Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other
Repetisi: Riset Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia merupakan jurnal ilmiah mahasiswa program studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Universitas Tidar. Repetisi: Riset Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia menerbitkan artikel-artikel ilmiah dalam cakupan keilmuan bidang pendidikan, bahasa, dan sastra Indonesia. Artikel yang dimuat merupakan artikel hasil penelitian, kajian ilmiah kritis, dan isu penting terkini yang sesuai dengan focus dan scope jurnal. Repetisi: Riset Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia menjalin kerja sama dengan forum-forum mahasiswa ilmiah bidang pendidikan, bahasa, dan sastra Indonesia di tingkat regional, nasional, dan internasional yang sesuai dengan ketentuan spesifikasi artikel sesuai focus dan scope jurnal. Tata tulis mengikuti template yang sudah disediakan di OJS. Perlakuan sama dengan artikel yang masuk ke Repetisi: Riset Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia . Focus dan Scope curriculum and materials development professional development policy and practice in assessment language skills and language components genre based language teaching and literature Indonesian language for foreign speakers technology enhance language learning literature studies linguistics studies
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Linguistik dan Bahasa
Articles 129 Documents
 5   6   7   8   9 
Tindak Tutur Ilokusi dalam Film “NKCTHI” dan Implementasinya dalam Pembelajaran Apresiasi Sastra di SMP Anis Fauzia Sari; Molas Warsi Nugraheni; Irsyadi Shalima
Repetisi: Riset Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 4, No 2 (2021): REPETISI VOLUME 4 NOMOR 2
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Tidar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Latar belakang penelitian adalah penggunaan tindak tutur ilokusi dalam film Nanti Kita Cerita Tentang Hari Ini (NKCTHI). Setiap tuturan dalam dialog film tersebut menimbulkan maksud dan tujuan berupa tindakan yang ditujukan untuk lawan tutur sehingga untuk memahaminya diperlukan sebuah kajian dengan teori tindak tutur ilokusi. Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengungkapkan bentuk tindak tutur ilokusi dalam film Nanti Kita Cerita Tentang Hari Ini (NKCTHI dan (2) mengungkapkan implementasi dari hasil kajian dalam pembelajaran apresiasi sastra. Sumber data dalam penelitian ini yaitu film Nanti Kita Cerita Tentang Hari Ini (NKCTHI). Metode pengumpulan data yang dipergunakan yaitu metode simak dengan teknik Simak Bebas Libat Cakap (SBLC). Teknik analisis data penelitian ini menggunakan teknik Pilah Unsur Penentu (PUP). Hasil penelitian ini menemukan adanya 60 data tindak tutur ilokusi yang diklasifikasikan menjadi tindak tutur asertif menyatakn berjumlah 10 data, asertif menyarankan berjumlah 3 data, direktif memesan berjumlah 1 data, direktif memerintah berjumlah 6 data, direktif memohon berjumlah 3 data, ekspresif berterima kasih berjumlah 9 data, ekspresif meminta maaf berjumlah 13 data, ekspresif menyalahkan berjumlah 6 data, ekspresif memuji berjumlah 4 data, ekspresif memberi selamat berjumlah 3 data, komisif berjanji berjumlah 1 data, dan deklaratif memecat berjumlah 1 data. Hasil penelitian ini diwujudkan menjadi Unit Kegiatan Belajar Mandiri (UKBM) dalam Kompetensi Dasar 3.15 dan 4.15 kelas VIII SMA.Kata Kunci: tindak tutur ilokusi, film, bahan ajar, pembelajaran sastra
Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Weebly pada Materi Puisi untuk Siswa Kelas X SMA/MA Miftakhur Rohmah; Ayu Wulandari; Theresia Pinaka Ratna Ning Hapsari
Repetisi: Riset Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 4, No 2 (2021): REPETISI VOLUME 4 NOMOR 2
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Tidar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan analisis kebutuhan media, menghasilkan media, dan mengetahui kelayakan media pembelajaran interaktif berbasis Weebly pada materi puisi untuk siswa kelas X SMA/MA. Metode penelitian yang digunakan adalah metode Research and Development (R&D) dengan tiga tahapan model pengembangan ADDIE, yaitu Analysis, Design, dan Development. Subjek pada penelitian dan pengembangan ini adalah media pembelajaran interaktif berbasis Weebly pada materi puisi untuk siswa kelas X SMA/MA. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu kuesioner. Oleh sebab itu, instrumen pada penelitian ini berupa angket kebutuhan serta angket uji validasi. Teknik analisis data yang digunakan yaitu, anlisis data kualitatif berupa masukan dari ahli materi, ahli media, dan respons siswa. Analisis data kuantitatif dengan penskoran, dari data kualitatif kemudian dipersentasekan menggunakan rumus persentase kelayakan. Hasil penilaian kelayakan media oleh ahli materi mendapat skor persentase 80%, ahli media 82,89%, dan penilain dari respons siswa 87,36%. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, dapat disimpulkan media pembelajaran interaktif berbasis Weebly layak digunakan untuk pembelajaran puisi kelas X SMA/MA.Kata kunci: Media Pembelajaran, Weebly, Puisi.
Ekranisasi Novel Serendipity Karya Erisca Febriani ke Bentuk Film Serendipity Karya Indra Gunawan serta Implementasinya sebagai Bahan Ajar Sastra di SMA Fitriya Ningrum; Mursia Ekawati; Dzikrina Dian Cahyani
Repetisi: Riset Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 4, No 1 (2021): REPETISI VOLUME 4 NOMOR 1
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Tidar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi kekecewaan di dalam benak pembaca dan penonton karena munculnya perbedaan yang menonjol serta jauh dari imajinasi pembaca sebelum novel difilmkan. Selain itu, isi di dalam novel memuat fenomena remaja mengenai kasus perudungan yang dapat dimanfaatkan sebagai penyampaian amanat kepada siswa. Tujuan dari penelitian ini yaitu: (1) menemukan bentuk ekranisasi pada alur, latar, dan tokoh dalam novel ke film Serendipity; (2) menghasilkan modul Bahasa Indonesia untuk kelas XII SMA mengenai analisis isi dan kebahasaan novel. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan menggunakan teknik baca, simak, dan catat sebagai pengumpulan data, serta dianalisis dengan menggunakan metode deskriptif komparatif. Penelitian ini menghasilkan 65 data ekranisasi baik penciutan, penambahan, maupun perubahan bervariasi yang diformulasikan sebagai modul pembelajaran sastra kelas XII SMA.Kata Kunci: Ekranisasi, Novel, Film, Unsur Intrinsik
Makna Gerak dan Watak Tokoh dalam Kolaborasi Drama dan Tari Soreng Lakon Haryo Penangsang Mbalela sebagai Bahan Ajar Pembelajaran Drama di SMA Tatik Fitri Kuswanti; Mursia Ekawati; Imam Baihaqi
Repetisi: Riset Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 4, No 1 (2021): REPETISI VOLUME 4 NOMOR 1
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Tidar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian yang berjudul Makna Gerak dan Watak Tokoh dalam Kolaborasi Drama dan Tari Soreng Lakon Haryo Penangsang Mbalela sebagai Bahan Ajar Pembelajaran Drama di SMA dilatarbelakangi oleh adanya pementasan kolaborasi antara drama dan tari pada kesenian soreng. Kolaborasi drama dan tari lakon Haryo Penangsang Mbalela ini dipilih karena terdapat gerakan-gerakan yang menunjukkan suatu makna yang menyampaikan pesan tertentu. Drama yang terdapat didalamnya juga menunjukkan bagaimana perwatakan serta alur sejarah soreng. Berdasarkan latar belakang tersebut, rumusan masalah pada penelitian ini adalah (1) Apa makna gerak dalam kolaborasi drama dan tari soreng lakon “Haryo Penangsang Mbalela”?; (2) Bagaimana watak tokoh dalam kolaborasi drama dan tari soreng lakon “Haryo Penangsang Mbalela?; (3) Bagaimana implementasi makna gerak dan watak tokoh dalam kolaborasi drama dan tari soreng lakon “Haryo Penangsang Mbalela”?. Tujuan penelitian ini yaitu (1) Menghasilkan deskripsi makna gerak dan watak tokoh dalam kolaborasi drama dan tari lakon “Haryo Penangsang Mbalela”.; (2) Mendeskripsikam watak tokoh dalam kolaborasi drama dan tari soreng lakon “Haryo Penangsang Mbalela”.; (3) Mengimplementasikan hasil makna gerak dan watak tokoh dalam kolaborasi drama dan tari soreng lakon “Haryo Penangsang Mbalela” dalam pembelajaran drama di SMA. Landasan teori yang digunakan dalam penelitian ini yaitu semiotika, lakuan, tari, penokohan, dan pembelajaran drama. Jenis penelitian ini adalah kualitatif dengan menggunakan metode penelitian deskriptif.  Penelitian ini terfokuskan terhadap makna gerak dan watak tokoh sebagai objeknya. Sumber data penelitian ini adalah video yang ditranskripkan menjadi naskah drama, wawancara yang sitranskripkan, serta foto. Wujud data berupa naskah drama, transkrip wawancara, dan foto yang menunjukan makna gerak dan watak tokoh. Metode penyediaan data yang digunakan adalah metode observasi lapangan. Hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa, makna gerak dalam kolaborasi drama dan tari soreng dapat ditemukan 10 data yang mencakup (1) Gerak Tegap; (2) Gerak Paseban; (3) Gerak Penghormatan; (4) Gerak Manembah; (5) Gerak Sembahan; (6) Gerak Nusung Pawarta; (7) Gerak Tameng Jaja (8) Gerak Siap Siaga; (9) Gerak Kentrangan; (10) Gerak Pamungkas. Penggambaran watak tokoh dalam kolaborasi drama dan tari soreng ditemukan data yang meliputi (1) Penggambaran watak Haryo Penangsang yang menggambarkan watak pemarah, tidak sabaran, takabur, sombong, merendahkan orang lain, lalai, dan ceroboh; (2) Penggambaran watak tokoh Prameswari yang menggambarkan watak penurut terhadap perintah suami dan lemah lembut; (3)Penggambaran watak prajurit soreng yang menggambarkan watak patuh dengan pemimpinnya, pemberani, dan cerdik; (4) Penggambaran watak Rangga Mentaun yang menggambarkan watak penurut terhadap perintah Haryo Penangsang dan penyabar; (5) Penggambaran watak Sunan Kudus yang menggambarkan watak penasihat, licik dan pilih kasih; (6) Penggambaran watak Sultan Hadiwijaya yang menggambarkan watak dermawan, bijaksana, dan penyabar; (7) Penggambaran watak Pemanahan yang menggambarkan watak peduli dan selalu membela kebenaran; (8) Penggambaran watak pekatik yang menggambarkan watak penurut terhadap perintah pemimpinnya. Hasil penelitian tersebut dapat diimplementasikan oleh guru dan peserta didik dalam menganilis unsur intrinsik dan ekstrinsik drama yang tercantum dalam KD 3.18 Mengidentifikasi  alur cerita, babak demi babak, dan konflik dalam drama yang dibaca dan ditonton dan 4.18 Mempertunjukan salah satu tokoh dalam drama yang dibaca atau ditonton secara lisan.Kata Kunci: unsur intrinsik dan ekstrinsik, makna gerak, watak tokoh, kolaborasi drama dan tari
Jenis Onomatope dalam Komik Pendidikan Antikorupsi dan Sebagai Materi Ajar Menulis Puisi Erlina Widhi Astuti; Fransiscus Xaverius Samingin; Asri Wijayanti
Repetisi: Riset Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 4, No 2 (2021): REPETISI VOLUME 4 NOMOR 2
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Tidar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk (1) memperoleh deskripsi tentang jenis onomatope dalam Komik Pendidikan Antikorupsi dan (2) menghasilkan materi ajar menulis puisi di SMA berdasarkan temuan jenis onomatope dalam Komik Pendidikan Antikorupsi. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Metode yang digunakan dalam pengumpulan data adalah metode simak dengan teknik catat. Sedangkan pada analisis data menggunakan metode analisis deskriptif dengan teknik pilah unsur penentu (PUP). Hasil penelitian ini menemukan adanya empat jenis onomatope yaitu (1) onomatope suara benda yang diklasifikasikan menjadi benda kayu, besi, plastik, tanah liat, dan buah. (2) Onomatope suara manusia yaitu tiruan bunyi dari aktifitas dan keadaan emosi manusia seperti tertawa, mendengkur, terkejut, dan menangis. (3) Onomatope suara hewan terdiri dari ayam, tikus, kucing, dan bebek. (4) Onomatope suara alam seperti air dan angin.Kata kunci : jenis onomatope, puisi, materi ajar.
Pengaruh Pola Asuh Orang Tua terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IX Mata Pelajaran Bahasa Indonesia pada Masa Pembelajaran Jarak Jauh di SMP Negeri 1 Mungkid Nurmalitasari Nurmalitasari; Hari Wahyono; Theresia Pinaka Ratna Ning Hapsari
Repetisi: Riset Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 4, No 2 (2021): REPETISI VOLUME 4 NOMOR 2
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Tidar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian yang berjudul “Pengaruh Pola Asuh Orang Tua Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IX Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Pada Masa Pembelajaran Jarak Jauh di SMP Negeri 1 Mungkid” dilatarbelakangi oleh adanya kegiatan pembelajaran jarak jauh yang dilaksanakan sebagai pengganti kegiatan belajar secara tatap muka karena akibat dari wabah Covid-19 yang berdampak pada bidang pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk (1) memperoleh informasi mengenai adanya pengaruh pola asuh orang tua terhadap hasil belajar siswa kelas IX mata pelajaran bahasa Indonesia pada masa pembelajaran jarak jauh di SMP N 1 Mungkid; (2) memperoleh informasi mengenai signifikansi pengaruh pola asuh orang tua terhadap hasil belajar siswa kelas IX mata pelajaran bahasa Indonesia pada masa pembelajaran jarak jauh di SMP N 1 Mungkid; (3) memperoleh informasi mengenai besar pengaruh pola asuh orang tua terhadap hasil belajar siswa kelas IX mata pelajaran bahasa Indonesia pada masa pembelajaran jarak jauh di SMP N 1 Mungkid. Jenis penelitian yang digunakan adalah kuantitatif deskriptif. Populasi penelitian yaitu seluruh orang tua siswa kelas IX di SMP Negeri 1 Mungkid berjumlah 124 dan sampel berjumlah 95 responden. Teknik pengumpulan data menggunakan angket dan studi dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Ada pengaruh pola asuh orang tua terhadap hasil belajar siswa kelas IX mata pelajaran bahasa Indonesia pada masa pembelajaran jarak jauh di SMP Negeri 1 Mungkid dengan hasil perhitungan uji  regresi sederhana tingkat signifikansi sebesar 0,000<0,05, (2) Terdapat pengaruh signifikan pola asuh orang tua terhadap hasil belajar siswa kelas IX mata pelajaran bahasa Indonesia pada masa pembelajaran jarak jauh di SMP Negeri 1 Mungkid dengan nilai F hitung sebesar 13,814 sedangkan ftabel sebesar 3,94, (3) Besar pengaruh pola asuh orang tua terhadap hasil belajar siswa kelas IX mata pelajaran bahasa Indonesia pada masa pembelajaran jarak jauh di SMP Negeri 1 Mungkid dengan hasil uji regresi diperoleh koefisien determinasi (R2) sebesar 0,129 yang berarti bahwa pengaruh variabel bebas terhadap variabel terikat sebesar 12,9%. Hasil penelitian ini dapat dijadikan untuk evaluasi pelaksanaan  pembelajaran jarak jauh pada siswa kelas IX mata pelajaran bahasa Indonesia di SMP Negeri 1 Mungkid.Kata Kunci: Pola Asuh , Hasil Belajar, Pembelajaran Jarak Jauh.
Bentuk dan Makna Adverbia pada Kalimat Deklaratif dalam Kumpulan Pidato Megawati Soekarno Putri serta Implementasinya sebagai Bahan Ajar di SMP Gita Panducita; Hari Wahyono; Theresia Pinaka Ratna Ning Hapsari
Repetisi: Riset Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 4, No 1 (2021): REPETISI VOLUME 4 NOMOR 1
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Tidar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian dengan judul Bentuk dan Makna Adverbia pada Kalimat Deklaratif dalam Kumpulan Pidato Megawati Soekarno Putri serta Implementasinya sebagai Bahan Ajar di SMP dilatarbelakangi banyaknya kata yang termasuk pada bentuk dan makna adverbia pada kalimat deklaratif dalam kumpulan pidato Megawati Soekarno Putri dan belum menjumpai buku untuk kelas IX SMP membahas materi kebahasaan tentang bentuk dan makna adverbia pada kalimat deklaratif. Sumber data menggunakan tiga pidato Megawati Soekarno Putri yaitu pembukaan dan penutupan kongres PDI Perjuangan ke-V serta acara HUT ke-47 dan RAKERNAS I PDI Perjuangan.Rumusan masalah penelitian ini yaitu (1) apa sajakah bentuk adverbia pada kalimat deklaratif dalam kumpulan pidato Megawati Soekarno Putri, (2) apa sajakah makna adverbia pada kalimat deklaratif dalam kumpulan pidato Megawati Soekarno Putri, dan (3) bagaimana implementasinya sebagai bahan ajar kebahasaan di SMP. Tujuan dari penelitian ini untuk memperoleh deskripsi mengenai bentuk dan makna adverbia pada kalimat deklaratif dalam kumpulan pidato Megawati Soekarno Putri serta menghasilkan bahan ajar.Metode dan teknik yang digunakan dalam penyediaan data yaitu metode simak dan teknik catat. Analisis data pada penelitian menggunakan metode agih dan teknik dasar bagi unsur langsung. Objek penelitian berupa bentuk dan makna adverbia. Wujud data pada penelitian ini yaitu kalimat deklaratif yang mengandung bentuk dan makna adverbia.Berdasarkan hasil penelitian, ditemukan lima bentuk adverbia yaitu adverbia tunggal berupa kata dasar, adverbia tunggal berupa kata berafiks, adverbia berupa kata ulang, adverbia gabungan berdampingan dan adverbia gabungan tidak berdampingan. Selain itu ditemukan 14 makna adverbia yaitu adverbia sangkalan, adverbia penjumlahan, adverbia pembatasan, adverbia derajat (kualitas), adverbia kala, adverbia keselesaian, adverbia menyungguhkan, adverbia keharusan, adverbia keinginan, adverbia frekuensi, adverbia penambahan, adverbia kesanggupan, dan Adverbia harapan.Penelitian Bentuk dan Makna Adverbia pada Kalimat Deklaratif menghasilkan bahan ajar modul teks pidato persuasif dengan Kompetensi Dasar (KD) 3.4 dan 4.4 untuk siswa kelas IX SMP.Kata kunci: bentuk adverbia, makna adverbia, kalimat deklaratif, pidato, Megawati Soekarno Putri
Materi Ajar Berbicara Menggunakan Media Audio: Bipa Level 1 Ambara Maharani; Cahyo Yusuf; Theresia Pinaka Ratna Ning Hapsari
Repetisi: Riset Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 4, No 2 (2021): REPETISI VOLUME 4 NOMOR 2
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Tidar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi banyaknya masyarakat internasional yang mempelajari bahasa Indonesia dan untuk penginternasionalan bahasa Indonesia maka Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan membuat Program Bahasa Indonesia untuk Penutur Asing. Pada pelaksanaannya harus didukung ketersediaan perangkat materi-ajar BIPA yang mencakup empat keterampilan berbahasa. Saat ini mobilitas seseorang sangat tinggi. Fenomena tentang suatu fakta ialah bahwa BIPA bertaraf internasional, maka untuk mencapai hal tersebut dibuatlah materi-ajar yang fleksibel. Penelitian ini bertujuan untuk menyusun materi-ajar berbicara menggunakan media audio untuk BIPA level 1 dan mengimplementasikan. Subjek penelitian ini ialah Standar Kompetensi Lulusan, Kurikulum, dan konstruk materi-ajar. Data penelitian ini konstruk berbicara yang diturunkan menjadi kisi-kisi sebagai dasar penyusunan materi-ajar dan kalimat berbicara pelajar BIPA level 1. Data pertama disediakan menggunakan metode baca, teknik catat, dan teknik triagulasi. Data kedua menggunakan metode simak dan teknik catat. Data dianalisis menggunakan metode triagulasi untuk data pertama dan metode agih untuk data kedua. Hasil penelitian ini Standar Kompetensi Lulusan Kursus dan Pelatihan BIPA dan Kurikulum Kursus dan Pelatihan BIPA dikonstruk menjadi kisi-kisi kemudian menjadi pedoman penyusunan materi-ajar berbicara menggunakan media audio: BIPA level 1. Materi-ajar berbicara dicobakan kepada pelajar BIPA 1. Pelajar mampu mengucapkan materi-ajar yang berisi materi perkenalan diri, memperkenalkan orang lain, dialog lokasi rumah, serta aktivitas sehari-hari dengan lancar.Kata kunci : BIPA, Standar Kompetensi Lulusan, Kurikulum, konstruk, materi-ajar berbicara. 
Aspek Kohesi dan Hubungan Semantis Antar Kalimat pada Paragraf dalam Abstrak Skripsi Mahasiswa PBSI Angkatan 2020 dan Formulasinya sebagai Bahan Ajar di SMA Widya Mega Anggara; Hari Wahyono; Molas Warsi Nugraheni
Repetisi: Riset Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 4, No 1 (2021): REPETISI VOLUME 4 NOMOR 1
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Tidar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk (1) memperoleh deskripsi aspek-aspek kohesi hubungan antarkalimat yang terdapat pada paragraf dalam abstrak skripsi mahasiswa PBSI angkatan 2020; (2) memperoleh deskripsi hubungan semantis (koherensi) antarkalimat yang terdapat pada paragraf dalam abstrak skripsi mahasiswa PBSI angkatan 2020; (3) menghasilkan bahan ajar kebahasaan berdasarkan analisis kohesi dan hubungan semantis pada paragraf dalam abstrak skripsi mahasiswa PBSI angkatan 2020. Metode pengumpulan data pada penelitian ini ialah metode simak-catat. Sedangkan, metode analisis data menggunakan metode agih yang dilanjutkan dengan teknik BUL. Sumber data penilitian ini ialah kumpulan abstrak skripsi mahasiswa PBSI angkatanm 2020 sejumlah 20 abstrak. Kumpulan abstrak tersebut dipilih secara acak (random sampling). Hasil penelitian ini berupa tiga aspek kohesi gramatikal, tiga aspek kohesi leksikal, dan lima aspek hubungan semantis. Hasil penelitian ini dapat dijadikan sebagai formulasi bahan ajar yaitu handout yang memuat materi karya ilmiah pada kelas XI di SMA.Kata Kunci: abstrak, kohesi, hubungan semantis
Polisemi dalam Judul Berita Online Portal Detik.com Edisi Tahun 2020 dan Implementasinya sebagai Bahan Ajar Bahasa Indonesia di SMP Yolanda Dwi Alfianti; Astuty Astuty; Asri Wijayanti
Repetisi: Riset Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 4, No 2 (2021): REPETISI VOLUME 4 NOMOR 2
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Tidar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya memahami makna dalam judul berita yang dalam penulisannya mengandung banyak makna ganda atau ketaksaan. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan deskripsi jenis-jenis ketaksaan dalam judul berita online portal detik.com edisi tahun 2020 dan menghasilkan formulasi bahan ajar berupa handout berdasarkan jenis dan penyebab ketaksaan dalam judul berita online portal detik.com. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Teknik analisis yang digunakan adalah teknik padan untuk memadankan teori yang digunakan dengan cara menganalisis. Penelitian ini berfokus pada ketaksaan dan penyebab ketaksaan dalam judul berita online portal detik.com edisi tahun 2020. Sumber data dalam penelitian ini adalah judul berita online portal detik.com edisi tahun 2020. Metode pengumpulan data ini adalah simak catat. Teknik analisis data penelitian ini alat penentu metode padan berupa daya-daya pilah bersifat mental yang dimiliki oleh penelitinya. Hasil penelitian ini menemukan dua jenis ketaksaan yaitu, ketaksaan gramatikal dan ketaksaan leksikal polisemi serta ketaksaan leksikal homonimi. Hasil penelitian ini dapat diimplementasikan sebagai bahan ajar Bahasa Indonesia kelas VII di SMP pada KD 3.1 Mengidentifikasi unsur-unsur teks berita (membanggakan dan memotivasi) yang dibaca dan didengar, KD 4.1 Menyimpulkan isi berita (membanggakan dan memotivasi) yang dibaca dan didengar. Luaran dari penelitian ini adalah handout materi pembelajaran teks berita.Kata Kunci : bahan ajar, berita online, ketaksaan gramatikal, ketaksan leksikal

Page 7 of 13 | Total Record : 129

 5   6   7   8   9 

Filter by Year

2018 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 8 No. 01 (2025): REPETISI VOLUME 8 NOMOR 1 Vol. 7 No. 2 (2024): REPETISI VOLUME 7 NOMOR 2 Vol. 7 No. 1 (2024): REPETISI VOLUME 7 NOMOR 1 Vol. 6 No. 2 (2023): REPETISI VOLUME 6 NOMOR 2 Vol 5, No 1 (2022): REPETISI VOLUME 5 NOMOR 1 Vol 4, No 2 (2021): REPETISI VOLUME 4 NOMOR 2 Vol 4, No 1 (2021): REPETISI VOLUME 4 NOMOR 1 Vol 3, No 2 (2020): REPETISI VOLUME 3 NOMOR 2 Vol 3, No 1 (2020): REPETISI VOLUME 3 NOMOR 1 Vol 2, No 2 (2019): REPETISI VOLUME 2 NOMOR 2 Vol 2, No 1 (2019): REPETISI Volume 2 Nomor 1 Vol 1, No 2 (2018): REPETISI Volume 1 Nomor 2 Vol 1, No 1 (2018): REPETISI More Issue