cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Fenni Supriadi
Contact Email
adminjmm@unmuhpnk.ac.id
Phone
+6281374513738
Journal Mail Official
tarbiyahkhatulistiwa@unmuhpnk.ac.id
Editorial Address
Jl. Ahmad Yani No. 111 Pontianak - Kalimantan Barat
Location
Kota pontianak,
Kalimantan barat
INDONESIA
Tarbawi Khatulistiwa: Jurnal Pendidikan Islam
Published by Universitas Muhammadiyah Pontianak
ISSN : 2442756X     EISSN : 25284487     DOI : 10.29406/tbw
Core Subject : Religion, Education,
Religion Education
Tarbawi Khatulistiwa: Jurnal Pendidikan Islam (p-ISSN: 2442-756X , e-ISSN: 2528-4487) adalah terbitan berkala ilmiah yang fokus pada promosi hasil penelitian di bidang Ilmu Keguruan dan Pendidikan Agama Islam. Jurnal ini diterbitkan oleh Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Pontianak dan diterbitkan 2 (dua) kali dalam setahun. Kami mengundang para peneliti, dosen, pakar dan praktisi untuk mengirimkan artikel terbaiknya di jurnal yang kami kelola serta berkontribusi dalam diseminasi publikasi karya ilmiah pendidikan Agama Islam.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 69 Documents
 1   2   3   4   5 
Pembinaan dan Pelatihan Seni baca Al-Qur’an pada Remaja Masjid Ma’ashobirin Desa Pal IX Kecamatan Sungai Kakap Kubu Raya Eli M.Pd.I
Tarbawi Khatulistiwa Vol 1, No 1 (2015): Tarbawi Khatulistiwa
Publisher : Universitas Muhammadiyah Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29406/.v1i1.234

Abstract

ABSTRAKTujuan dari kegiatan pembinaan dan pelatihan seni baca al-Quran ini adalah supaya remaja masjid Ma’ashobirin bisa baca dan terbiasa atau bahkan menguasai seni dalam membaca al-Quran sesuai nada telah ditentukan. Ketika peserta pembinaan telah menguasai seni membaca al- Quran, mereka dapat diikutsertakan dalam lomba (Musabaqah Tilawatil Quran) baik antar desa maupun antar kecamatan dan seterusnya. Metode yang digunaka dalam pelaksanaan pembinaan dan pelatihan ini adalah dengan cara meminta kepada seluruh remaja masjid untuk mengikuti kegiatan ini sampai batas waktu yang telah direncanakan. Selanjutnya mereka diberikan materi sebagai berikut:1) Latihan pernafasan, 2) Latihan vokal, 3) Latihan nagham al-Quran, 4) Tanya jawab tentang ilmu tajwid dan penerapannya dalam membaca al-QuranHasil dari kegiatan ini, menunjukkan bahwa ada beberapa orang yang benar-benar dapat menguasai materi yang telah diberikan tentang nagham al- Quran dari mulai lagu bayyati hingga lagu nihawan. Tetapi sebagian besar dari para peserta merasa kesulitan dalam meniru nagham tersebut, dikarenakan faktor alami yaitu suara yang tidak bisa mengikutinya. Walaupun demikian apa yang diharapkan dari kegiatan ini dapat terlaksana. Kata kunci : Seni membaca al-Quran.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN ADVANCE ORGANIZER PADA MATERI FIQIH TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS X DI SMA MUHAMMADIYAH 1 PONTIANAK TAHUN PELAJARAN 2018/2019 M. Alias; Suci Kurnia Ratih
Tarbawi Khatulistiwa Vol 5, No 2 (2019): Tarbawi Khatulistiwa: Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Universitas Muhammadiyah Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29406/tbw.v5i2.2771

Abstract

Hasil belajar siswa pada materi fikih di kelas X SMA Muhammadiyah 1 Pontianak pada kelas yang tidak menggunakan model pembelajaran Advance Organizer memperoleh rata-rata kelas 64,43. Hasil belajar siswa pada materi fikih di kelas X SMA Muhammadiyah 1 Pontianak pada kelas yang menggunakan model pembelajaran Advance Organizer memperoleh rata-rata kelas 74,38. Terdapat pengaruh yang signifikan penggunaan model pembelajaran Advance Organizer pada materi Fiqih terhadap hasil belajar siswa. Hal ini ditunjukkan bahwa terdapat perbedaan antara hasil belajar siswa yang menggunakan model pembelajaran Advance Organizer dengan menggunkan metode ceramah, tanyajawab dan diskus dengan uji t-test yang diperoleh thitung (2,817) > ttabel (1,84).
Pelatihan Pembuatan Media Pembelajaran Dengan Clay Tepung Kepada Mahasiswa Semester Empat Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini (PGPAUD) Universitas Muhammadiyah Pontianak Dr. Muntaha & Sudarti, M.Pd Dr. Muntaha & Sudarti, M.Pd
Tarbawi Khatulistiwa Vol 1, No 1 (2015): Tarbawi Khatulistiwa
Publisher : Universitas Muhammadiyah Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29406/.v1i1.285

Abstract

ABSTRAKPelatihan pembuatan media pembelajaran dengan clay tepung bagicalon pendidik Anak Usia Dini bertujuan: a) memberikan dasar pengetahuanbagaimana mengembangkan media pembelajaran kepada mahasiswaPGPAUD, b) memberikan pengetahuan dasar mengenai pembuatan mediapembelajaran dengan clay tepung, c) mengembangkan kreativitas mahasiswadengan clay tepung sehingga dapat diterapkan pada anak usia dini. Metodeyang digunakan dalam kegiatan ini adalah metode ceramah, demontrasi, tanyajawab dan praktek langsung pembuatan media pembelajaran dengan claytepung.Dalam pelatihan ini, penilaian yang dilakukan meliputi indikatorkesungguhan, kesiapan bahan dan alat, ketepatan dalam memanfaatkan waktu,kerapian, kebersihan, keindahan, komposisi, warna, ketepatan dalam memilihtema, serta praktik melakukan penilaian proses dan display hasil pembuatanclay tepung.Input dari pelatihan ini adalah peserta dapat membuat mediapembelajaran dengan clay tepung. Khusus bagi mahasiswa calon pendidikAnak Usia Dini (AUD), media ini dapat diterapkan di tempat kerjanya danbahkan dapat pula dijadikan wirausaha pembuatan seni kerajinan denganbahan dasar clay tepung.Kata Kunci: media pembalajaran, clay tepung.
PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN SHALAT BERBASIS MEDIA SCHOOLOGY PADA MATA KULIAH AL-ISLAM KEMUHAMMADIYAHAN BAGI MAHASISWA PROGRAM S1 DI SEKOLAH TINGGI ILMU KEPERAWATAN MUHAMMADIYAH PONTIANAK TAHUN AKADEMIK 2015/2016 Rini Elvri
Tarbawi Khatulistiwa Vol 7, No 1 (2021): Tarbawi Khatulistiwa: Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Universitas Muhammadiyah Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29406/tbw.v7i1.2796

Abstract

Penelitian ini betujuan untuk menghasilkan pembelajaran shalat dan mengujicobakan pembelajaran shalat berbasis media schoology pada mata kuliah al-Islam Kemuhammadiyahan yang valid, dan bermanfaat sebagai pembelajaran shalat berbasis media schoology dalam mata kuliah al-Islam Kemuhammadiyahan, bagi mahasiswa keperawatan. Metode penelitian yang digunakan adalah metode pengembangan ADDIE. Langkah-langkah pengembangannya adalah sebagai berikut:  analisys, desain, development, implementation, dan evaluation. Tapi pada penelitian ini peneliti melakukan langkah pengembangan sampai pada tahap pengembangan saja. Validasi produk pengembangan mencakup: uji ahli materi, uji ahli bahasa, uji ahli media, uji coba kelompok kecil, uji coba kelompok besar. pembelajaran shalat berbasis media schoology ini telah di uji cobakan pada mahasiswa semester II program studi s1 STIK Muhammadiyah Pontianak tahun 2015/2016 yang berjumlah 28 orang. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes, observasi, qusioner, wawancara dan analisis dokumen.  Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) pembelajaran shalat berbasis schoology valid. Valid berdasarkan ahli validasi dan (2) teruji hasil keterpakaiannya sebagai pembelajaran shalat berbasis media schoology layak keterpakaiannya berdasarkan uji coba kelompok kecil dan kelompok besar mahasiswa STIK Muhammadiyah Pontianak.
EVALUASI PEMBELAJARAN FIQIH DALAM MENGEMBANGKAN SIKAP TOLERANSI MAHASISIWA UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PONTIANAK Heriansyah .
Tarbawi Khatulistiwa Vol 2, No 2 (2016): Tarbawi Khatulistiwa
Publisher : Universitas Muhammadiyah Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29406/.v2i2.249

Abstract

Tulisan ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan mengevaluasi efektifitas pembelajaran Shalat di Universitas Muhammadiyah (UM) Pontianak dalam mengembangkan sikap toleransi. Fiqih Shalat adalah salah satu materi wajib pada mata kuliah Shalat dan Ibadah Mahdhah yang diselenggarakan di seluruh program studi UM Pontianak yang memuat tentang prinsip-prinsip dan tatacara pelaksanaan Shalat sebagai ibadah dengan benar dan baik. Jenis penelitian yang digunakan adalah evaluasi dengan model CIPP (Context, Input, Process dan Product) dari Stufflebeam. Hasil penelitian ditemukan: Pertama, konteks pembelajaran shalat dalam mengembangkan sikap toleransi mahasiswa di Universitas Muhammadiyah (UM) Pontianak masih relevan dengan visi dan tujuan pendidikan Al Islam Kemuhammadiyahan. Kedua, kualitas input pembelajaran shalat dalam mengembangkan sikap toleransi mahasiswa di UM Pontianak kategori cukup. Ketiga, kualitas proses pembelajaran shalat dalam mengembangkan sikap toleransi mahasiswa di UM Pontianak masih rendah. Keempat, dampak kualitas proses pembelajaran shalat dalam mengembangkan sikap toleransi yang rendah adalah rendahnya tingkat sikap toleransi mahasiswa
PENERAPAN POLA HIDUP SEHAT PADA SANTRIWATI DI PONDOK PESANTREN KHULAFAUR RASYIDIN TAHUN PELAJARAN 2018/2019 Khairunisa Widiastuti
Tarbawi Khatulistiwa Vol 6, No 1 (2020): Tarbawi Khatulistiwa: Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Universitas Muhammadiyah Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29406/tbw.v6i1.2776

Abstract

Penerapan Pola Hidup Sehat Pada Santriwati di Pondok Pesantren Khulafaur Rasyidin Tahun Pelajaran 2018/2019.Universitas Muhammadiyah Pontianak. Dibawah bimbingan Bapak Eli, S. Ag, M. Pd. I selaku pembimbing I dan Bapak M. Alias, S. Ag, S. Pd, M. Si selaku pembimbing II. Penelitian ini membahas tentang penerapan pola hidup sehat pada santriwati di pondok pesantren Khulafaur Rasyidin tahun pelajaran 2018/2019. Penelitian ini dilatar belakangi oleh timbulnya kesenjangan antara pola hidup sehat santriwati Khulafaur Rasyidin dengan berbagai upaya pembentukan pola hidup sehat yang ada di kawasan santri putri pondok pesantren Khulafaur Rasyidin. Adapun yang menjadi tujuan dalam penelitian ini ialah untuk menjelaskan bagaimana penerapan pola hidup sehat pada santriwati di pondok pesantren Khulafaur Rasyidin tahun pelajaran 2018/2019. Bentuk penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Menggunakan wawancara dan observasi hasil dari penelitian ini dapat disimpulkan bahwa penerapan pola hidup sehat pada santriwati di pondok pesantren Khulafaur Rasyidin tahun pelajaran 2018/2019 diantaranya yaitu piket setiap pagi dan sore hari dari hari Senin sampai Sabtu, piket akbar setiap hari Minggu, senam setiap hari Minggu pagi, diadakannya ekskul volly, karate dan pramuka, menjemur kasur dan handuk untuk mencegah TBC, pemeriksaan lemari yang dilakukan oleh mudabbirah (Oskar), wajib makan 3 kali sehari, himbauan agar tidak makan disembarang tempat yang terbuka, kewajiban membersihkan asrama, keharusan merapikan dan membersihkan lemari, memberikan penyuluhan tentang kesehatan kepada santriwati yang dilakukan oleh puskesmas atau unit kesehatan lainnya (dalam satu tahun ada 2-3 penyuluhan dilaksanakan di pondok pesantren Khulafaur Rasyidin). Hal ini menunjukkan bahwa penerapan pola hidup sehat pada santriwati di pondok pesantren Khulafaur Rasyidin tahun pelajaran 2018/2019 telah cukup baik.
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM BERDASARKAN KURIKULUM BERBASIS KOMPETENSI PADA SISWA KELAS XI SMA NEGERI 5 KOTA PONTIANAK TAHUN PELAJARAN 2005 / 2006 Hamdia Hamdia; Yusida Imran
Tarbawi Khatulistiwa Vol 5, No 1 (2019): Tarbawi Khatulistiwa: Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Universitas Muhammadiyah Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29406/tbw.v5i1.2767

Abstract

Hamdia. Pelaksana pembelajaran Pendidikan Agama Islam berdasarkan kurikulum berbasis kompetensi pada Siswa Kelas XI SMA Negeri 5 Pontianak. Skripsi. Pontianak. Jurusan: Tarbiyah Universitas Muhammadiyah Pontianak. 2006.Tujuan penelitian ini adalah untuk menjabarkan secara sistematis dan lengkap tentang: 1) Prestasi belajar bidang studi Al-Qur’an Hadits siswa yang berlatar belakang MI di Madrasah Tsanawiyah Hidayatul Muslimin 2 Pontianak; 2) Prestasi belajar bidang studi Al-Qur’an Hadits siswa yang berlatar belakang SD di Madrasah Tsanawiyah Hidayatul Muslimin 2 Pontianak; dan 3) Perbedaan prestasi belajar bidang studi Al-Qur’an Hadits antara siswa yang berlatar belakang MI dengan SD di Madrasah Tsanawiyah Hidayatul Muslimin 2 Pontianak.  Penelitian ini berbentuk kuantitatif dengan menggunakan pendekatan non eksperimen. Populasi penelitian ini adalah semua siswa kelas 1 MTs Hidayatul Muslimin 2 Pontianak berjumlah 79 orang 40 berasal dari SD dan 39 berasal dari MI. Teknik yang digunakan untuk mengumpulkan data adalah teknik pengukuran dengan alat berupa tes dengan jumlah soal sebanyak 40 berbentuk pilihan ganda dengan empat alternatif jawaban. Untuk menganalisis data peneliti menggunakan mean atau rata-rata dan uji t.Berdasarkan pada anlisis yang dilakukan, maka peneliti menyimpulkan bahwa: 1) Prestasi belajar bidang studi Al-Qur’an Hadits siswa yang berlatar belakang MI di Madrasah Tsanawiyah Hidayatul Muslimin 2 Pontianak adalah 6,64 berkisar antara 6,00 – 7,99 tergolong tinggi; 2) Prestasi belajar bidang studi Al-Qur’an Hadits siswa yang berlatar belakang SD di Madrasah Tsanawiyah Hidayatul Muslimin 2 Pontianak adalah 5,05 berkisar antara 4,00 – 5,99 tergolong sedang; 3) Terdapat perbedaan prestasi belajar bidang studi Al-Qur’an Hadits antara siswa yang berlatar belakang MI dengan SD di Madrasah Tsanawiyah Hidayatul Muslimin 2 Pontianak karena t hitung lebih besar dari pada t tabel dengan dk = n1 – n2 – 2 = 39 – 40 – 2 = 77 dan taraf kesalahan 5%, yaitu 5,336 > 1,980.Berdasarkan kesimpulan, peneliti memberi saran sebagai berikut: 1) Siswa disarankan untuk memilih jenis pendidikan dasar sesuai dengan jenis pendidikan menengah yang akan dimasuki sebagai tempat belajarnya. 2) Guru Al-Qur’an Hadits disarankanuntuk memberikan pelajaran tambahan semacam les bagi siswa yang berlatar belakang pendidikan umum. 3) Orang tua disarankan untuk memilih jenis pendidikan dasar yang sesuai dengan pendidikan menengah yang akan dimasuki sebagai tempat belajar bagi anaknya. 4) Kepala sekolah disarankan untuk memfasilitasi guru Al-Qur’an Hadits dalam memberikan pelajaran tambahan semacam les bagi siswa yang berlatar belakang pendidikan umum agar pengetahuan siswa siswa yang berlatar belakang SD tentang Al-Qur’an Hadits tidak berbeda jauh dengan siswa yang berlatar belakang MI.
Efektivitas Pembelajaran Bahasa Arab Dalam Upaya Mengatasi Kesulitan Belajar Dengan Menggunakan Metode Tariqah al Intiqaiyyah Pada Mahasiswa Semester I Program Studi Pendidikan Agama Islam Di Universitas Muhammadiyah Pontianak Tahun 2015 Eli .,
Tarbawi Khatulistiwa Vol 2, No 1 (2016): Tarbawi Khatulistiwa
Publisher : Universitas Muhammadiyah Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29406/.v2i1.273

Abstract

Tujuan dari penelitian ini secara umum adalah untuk mengetahui Efektivitas Pembelajaran Bahasa Arab Dalam upaya Mengatasi Kesulitan belajar Dengan Menggunakan Metode Tariqah al Intiqaiyyah Pada Mahasiswa Semester I Program Studi Pendidikan Agama Islam Di Universitas Muhammadiyah Pontianak. Secara rinci penelitian ini bertujuan untuk memperoleh gambaran tentang: 1) Pelaksanaan pembelajaran bahasa arab dengan mengunakan metode thariqah al intiqa’iyah adalah sebagaimana metode yang lain yaitu diawali dengan persiapan dari mulai penyusunan RPP, menetapkan materi yang akan disampaikan dan pelaksanaan. Dalam pelaksanaannya, materi disampaikan dengan menggabungkan berbagai metode disesuaikan dengan kebutuhan, sehingga mahasiswa tidak merasa jenuh dan bosan bahkan mereka merasa hilang rasa malunya ketika diminta maju kedepan mendemonstrasikan materi tersebut. 2) Faktor yang menjadi penghambat dalam pelaksanaan pembelajaran bahasa arab dengan menggunakan metode thariqah al intiqa’iyah adalah ; pertama adalah tidak ada buku yang pasti baik untuk dosen maupun untuk mahasiswa. Kedua; adalah masih ada mahasiswa yang belum lancar membaca bahasa arab. Ketiga; mahasiswa masih kesulitan menulis tulisan arab.Kata Kunci : Epektivitas Pembelajaran Bahasa Arab, Metode tariqah al Intiqa’iyah
PERAN KEPALA SEKOLAH SEBAGAI SUPERVISOR DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM UNTUK MENGELOLA PEMBELAJARAN DI MADRASAH IBTIDAIYAH NEGERI 3 PONTIANAK TAHUN 2019/2020 Kartika Kartika
Tarbawi Khatulistiwa Vol 6, No 2 (2020): Tarbawi Khatulistiwa: Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Universitas Muhammadiyah Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29406/tbw.v6i2.2781

Abstract

Peran kepala sekolah sebagai supervisor dalam meningkatkan kemampuan guru pendidikan agama Islam untuk mengelola pembelajaran di Madrasah Ibtidaiyah Negeri 3 Pontianak tahun 2019/2020 di bawah bimbingan Bapak Dr. Mawardi MM dan M.Alias, S. Ag, M. SiTujuan penelitian ini untuk mendapatkan menjaring informan tentang peran kepala sekolah sebagai supervisor dalam meningkatkan kemampuan guru Pendidikan Agama Islam untuk mengelola pembelajaran di madrasah ibtidaiyah negeri 3 pontianak, adapun masalah penelitian adalah: 1) Perencanaan kepala sekolah dalam proses pembelajaran guru Pendidikan Agama Islam dengan beberapa cara yang dilakukan untuk meningkatkan kemampuan guru, 2) Pelaksanaan supervisi yang dilakukan oleh kepala sekolah sebagai supervisor dalam meningkatkan kemampuan guru, 3) Evaluasi yang dilakukan oleh kepala sekolah sebagai supervisor dalam meningkatkan kemampuan guru Pedidikan Agama Islam. Dalam melaksanakan supervisi pendidikan kepada guru-guru dengan menggunakan metode deskriptif pendekatan kualitatif. Adapun Subjek penelitian ini kepala sekolah, wakil kepala, dan dua orang guru. Prosedur pengumpulan data yang digunakan, pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan verifikasi data. Ada sebagian guru yang tidak menggunakan RPP sebagai pedoman dalam pelaksanaan pembelajaran, hal itu tentu menjadi kewajiban kepala sekolah sebagai supervisor dalam meningkatkan kemampuan guru. Hasil penelitian ini menyajikan bahwa peran kepala sekolah sebagai supervisor menunjukkan hasil yang positif dalam meningkatkan kemampuan guru untuk mengelola pembelajaran di sekolah tersebut, dalam perencanaan supervisi terhadap guru, baik penyusun program pembelajaran serta membantu memberikan arahan yang baik untuk meningkatkan pengetahuan guru, sedangkan pelaksanaan supervisi yang dilakukan oleh kepala sekolah untuk mencapai tujuan supervisi dengan melaksanakan proses pembelajaran berjalan dengan efektif sesuai perencanaan dan evaluasi supervisi yang dilakukan, perbaikan dalam pengajaran serta  penguatan dan motivasi, proses pembelajaran dalam perkembangan hasil supervisi pendidikan
KORELASI KEMAMPUAN MEMBACA AL QURAN DENGAN HASIL BELAJAR BAHASA ARAB PADA MAHASISWA SEMESTER II PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PONTIANAK Eli .
Tarbawi Khatulistiwa Vol 2, No 2 (2016): Tarbawi Khatulistiwa
Publisher : Universitas Muhammadiyah Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29406/.v2i2.241

Abstract

Tujuan dari penelitian ini secara umum adalah untuk mengetahui tentang korelasi kemampuan membaca al Quran dengan hasil belajar bahasa arab pada mahasiswa semester II prodi pendidikan agama islam di Universitas Muhammadiyah Pontianak. Secara rinci penelitian ini bertujuan untuk memperoleh gambaran tentang: 1) Kemampuan membaca al-Qur’an pada mahasiswa semester II Program Studi Pendidikan Agama Islam di Universitas Muhammadiyah Pontianak. 2) Hasil belajar bahasa arab pada mahasiswa semester II Program Studi Pendidikan Agama Islam di Universitas Muhammadiyah Pontianak. 3) Korelasi antara kemampuan membaca al-Qur’an dengan hasil belajar bahasa arab pada mahasiswa semester II Program Studi Pendidikan Agama Islam di Universitas Muhammadiyah Pontianak. Adapun metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kuantitativ dengan teknik pengumpulan data menggunakan teknik pengukuran dan observasi. Hasil akhir dari penelitian ini adalah bahwa korelasi antara kemampuan membaca al-Qur’an dengan hasil belajar mahasiswa semester II prodi PAI nmuh. Pontianak pada mata kuliah bahasa arab  tahun akademik 2015/2016 tampak bahwa r hitung lebih kecil dari r tabel. r hitung adalah 0,266 sedangkan r tabel untuk n 23 adalah 0,484, yang berarti Ha dittolak dan Ho diterima, dengan korelasi sebesar 0,266. Jadi dapat disimpulkan bahwa tidak terdapat hubungan yang signifikan antara kemampuan membaca al-Qur’an dengan hasil belajar mahasiswa semester II prodi PAI nmuh. Pontianak pada mata kuliah bahasa arab  tahun akademik 2015/2016 Kata Kunci : Epektivitas Pembelajaran Bahasa Arab, Metode tariqah al Intiqa’iyah

Page 3 of 7 | Total Record : 69

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2015 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 9, No 2 (2023): Tarbawi Khatulistiwa: Jurnal Pendidikan Islam Vol 9, No 1 (2023): Tarbawi Khatulistiwa: Jurnal Pendidikan Islam Vol 8, No 2 (2022): Tarbawi Khatulistiwa: Jurnal Pendidikan Islam Vol 8, No 1 (2022): Tarbawi Khatulistiwa: Jurnal Pendidikan Islam Vol 7, No 2 (2021): Tarbawi Khatulistiwa: Jurnal Pendidikan Islam Vol 7, No 1 (2021): Tarbawi Khatulistiwa: Jurnal Pendidikan Islam Vol 6, No 2 (2020): Tarbawi Khatulistiwa: Jurnal Pendidikan Islam Vol 6, No 1 (2020): Tarbawi Khatulistiwa: Jurnal Pendidikan Islam Vol 5, No 2 (2019): Tarbawi Khatulistiwa: Jurnal Pendidikan Islam Vol 5, No 1 (2019): Tarbawi Khatulistiwa: Jurnal Pendidikan Islam Vol 2, No 2 (2016): Tarbawi Khatulistiwa Vol 2, No 1 (2016): Tarbawi Khatulistiwa Vol 1, No 1 (2015): Tarbawi Khatulistiwa More Issue