cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Ismail Hanif Batubara
Contact Email
ismailhanif@umsu.ac.id
Phone
+6285370552283
Journal Mail Official
jmpdmt@umsu.ac.id
Editorial Address
http://journal.umsu.ac.id/index.php/JMP-DMT/pages/view/ET
Location
Kota medan,
Sumatera utara
INDONESIA
Jurnal Manajemen Pendidikan Dasar, Menengah dan Tinggi [JMP-DMT]
Published by Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara
ISSN : 27159213     EISSN : 27159213     DOI : 10.30596/jcositte.v2i1.5903
Core Subject : Education,
Education Other
he University of Muhammadiyah Sumatera Utara publishes Jurnal Menajemen Pendidikan Dasar, Menengah dan Tinggi (JMD-DMT) on January, April, July and October (4 Issue/Year). The Journal using Double-Blind Review Process. Journal Manajemen Pendidikan Dasar, Menengah dan Tinggi (JMP-DMT) is also accept your paper by email jmpdmt.umsu@gmail.com . The journal publishes papers of interest to practitioners of education, students, policy makers of education, and scholars. This journal covers research papers, original research papers, analyses of Islamic education in all fields, including: Educational Management School Management Leadership Organizational Behavior Organizational Culture Financial Management Public Relation Management Human Resource Management Decision Making Information management, which involves textual and fieldwork study with different educational, philosophical, historical, biblical, sociological, anthropological, political science and other perspectives
Arjuna Subject : Bisnis, Menejemen, dan Akutansi (semua kategori) - Bisnis, Menejemen, dan Akutansi (Lain-Lain)
Articles 249 Documents
 18   19   20   21   22 
Manajemen Pengembangan Kurikulum Pendidikan Karakter di SMP Negeri 3 Gunung Meriah Hudnah, Hudnah; Akrim, Akrim; Nurmadiah, Nurmadiah
Jurnal Manajemen Pendidikan Dasar, Menengah dan Tinggi [JMP-DMT] Vol 6, No 1 (2025): JURNAL JMP-DMT
Publisher : UMSU

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30596/jmp-dmt.v6i1.23182

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui manajemen SMPN 3 Gunung Meriah dalam mengembangkan kurikulum pendidikan karakter. Pendekatan penelitian adalah kualitatif deskripsi dilaksanakan di SMP Negeri 3 Gunung Meriah Kabupaten Aceh Singkil. Tekhnik pengumpulan data observasi, wawancara dan dokumentasi. Responden penelitian yakni kepala sekolah, guru dan siswa SMP Negeri 3 Gunung Meriah. Hasil penelitian bahwa kurikulum yang dilaksanakan di SMP Negeri 3 Gunung Meriah adalah integrated curriculum yaitu pelajaran umum, seperti matematika, IPS, IPA, bahasa, jasmani atau kesehatan, ketrampilan dibingkai dengan pijakan, pedoman, dan Pendidikan Agama Islam. Jadi kurikulum di desain dengan mengedepankan nilai-nilai Islam agar dapat memenuhi kebutuhan masyarakat dan perkembangan kurikulum nasional berdasarkan evaluasi tahun ajaran sebelumnya untuk mencapai tujuan pendidikan nasional maupun tujuan sekolah. Perencanaan melalui analisis kebutuhan, merumuskan visi dna misi dan design kurikulum. Pelaksanaan pengembangan kurikulum melalui pembentukan tim kerja, perekrutan guru, menjalin komunikasi yang harmonis dengan para guru, inovasi dalam pengembangan kurikulum.
Pola Pengembangan Kompetensi Profesional Guru di Unit Pelaksana Teknis Daerah Sekolah Pendidikan Formal SMP Negeri 5 Gunung Meriah Lizamuddin, Lizamuddin; Pratiwi, Sri Nurabdiah; Amini, Amini
Jurnal Manajemen Pendidikan Dasar, Menengah dan Tinggi [JMP-DMT] Vol 6, No 1 (2025): JURNAL JMP-DMT
Publisher : UMSU

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30596/jmp-dmt.v6i1.22585

Abstract

This study aims to determine the pattern of competency development of teacher professionalism in the regional technical implementation unit of the formal education school SMP Negeri 5 Gunung Meriah. The research used descriptive qualitative methods. Data collection techniques using observation, interviews and documentation and data analysis using the stages of data presentation, reduction and and conclusions. The results showed that the pattern of developing teachers' professional competence through supervision. The implementation of developing the professional competence of UPTD SPF SMP Negeri 5 Gunung Meriah teachers includes implementation through scientific work training including the ability of teachers to develop ideas and creativity so that teachers have competency development in teaching. Evaluating developing professional competence through supervision as an assessment of teacherprofessional competence development activities on the ability to develop material, structure, concepts, and scientific mindsets that support the subjects taught.
Manajemen Kepala Sekolah dalam Mengembangkan Sekolah Berbasis Teknologi (Studi Di SMP Negeri 1 Hamparan Perak) Sari, Indri; Elfrianto, Elfrianto; Amini, Amini
Jurnal Manajemen Pendidikan Dasar, Menengah dan Tinggi [JMP-DMT] Vol 6, No 1 (2025): JURNAL JMP-DMT
Publisher : UMSU

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30596/jmp-dmt.v6i1.22588

Abstract

The purpose of this research is to find out how school principals plan, organize, implement and supervise technology-based school development. This research was conducted at SMP Negeri 1 Hamparan Perak. This research method is qualitative research, the subjects of this research consist of the Principal of SMP Negeri 1 Hamparan Perak, Deputy Principal, Teachers and Students. Data collection techniques use interviews, documentation and observation. Data analysis techniques use data collection, data presentation, data reduction and conclusion drawing. The results of this research are:1) The principal's planning for technology-based school development is good, where the principal prepares his work plan for using technology at SMPN 1 Hamparan Perak, and emphasizes teachers to use technology both in school promotions and learning activities at school. 2) The principal organizes technology-based school development well where teachers understand the job description according to the specified tasks and master plan. Then the teacher holds firm in carrying out the school's vision and mission. 3) Implementation in creating a technology-based school at SMP Negeri 1 Hamparan Perak is good where technology supporting facilities already exist, teachers are emphasized to be sensitive to current developments, there is a website, social media at SMP Negeri 1 Hamparan Perak but there are still other obstacles such as inadequate learning facilities. incomplete to support the implementation of technology-based learning. 4) The Principal Supervises Technology-Based School Development through monitoring the role of the deputy principal to evaluate all ongoing activities, the principal carries out personal and group evaluations through teacher meetings. Even though it is running well, many obstacles arise due to the principal's lack of communication.
Manajemen Sekolah dalam Peningkatan Mutu Pendidikan di SMK Pusat Keunggulan Kabupaten Serdang Bedagai Purba, Resti Maya Yohana; Siregar, Astri Novia
Jurnal Manajemen Pendidikan Dasar, Menengah dan Tinggi [JMP-DMT] Vol 6, No 1 (2025): JURNAL JMP-DMT
Publisher : UMSU

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30596/jmp-dmt.v6i1.23184

Abstract

Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui: (1) Manajemen sekolah dalam meningkatkan mutu Pendidikan di SMK Pusat Keunggulan Kabupaten Serdang Bedagai; (2) Efektivitas manajemen sekolah dalam meningkatkan mutu Pendidikan di SMK Pusat Keunggulan Kabupaten Serdang Bedagai. Penelitian ini menggunakan metode kombinasi   yang menggabungkan antara metode penelitian kualitatif  dan kuantitatif. Hasil temuan penelitian diperoleh: (1)  Manajemen sekolah meningkatkan mutu Pendidikan di SMK Pusat Keunggulan Kabupaten Serdang Bedagai dilaksanakan melalui: (a) Perencanaan. Hasil temuan dari Perencanaan penelitian adalah SMKN 1 Dolok Masihul melakukan perencanaan pembelajaran  melalui: MOU; Analisis Kebutuhan Pengajaran; Penyelarasan Kurikulum berbasis industri; Membuat Jadwal pengajaran dan mangang; Merencanakan peralatan standarisasi peralatan bengkel praktik. (b) Pelaksanaan dilakukan dengan: Penyelarasan dan Pelaksanaan proses pembelajaran. (c) Evaluasi dilakukan melalui tiga bentuk yaitu diagnostik (tes awal), tes akhir dan Uji Kompetensi Keahlian (UKK).  (d) Pengendalian atau pengawasan dilaksanakan secara langsung guna memantau dan mengawal kegiatan proses pengajaran. (2) Efektivitas Manajemen sekolah dalam peningkatan mutu Pendidikan sudah efektif. Hal ini dianalisis berdasarkan: (a) Level Reaksi. Berdasarkan perhitungan angket diperoleh: sangat memuaskan 47,1%, memuaskan  28,1%,  cukup memuaskan 24,3% dan 0,5% kurang memuaskan.
Manajemen Perpustakaan dalam Meningkatkan Literasi Informasi Peserta Didik di SMA N 2 Kerinci Utama, Sil Septiani; Zebua, Ali Marzuki; Handayani, Fitri
Jurnal Manajemen Pendidikan Dasar, Menengah dan Tinggi [JMP-DMT] Vol 6, No 1 (2025): JURNAL JMP-DMT
Publisher : UMSU

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30596/jmp-dmt.v6i1.22125

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis manajemen perpustakaan dalam meningkatkan literasi informasi peserta didik di SMA N 2 Kerinci. Fokus utama penelitian meliputi perencanaan, pelaksanaan, dan kendala yang dihadapi perpustakaan dalam proses tersebut. Perencanaan perpustakaan dirancang untuk mendukung kebutuhan kurikulum dan minat siswa, dengan pengadaan bahan pustaka yang relevan serta pengelompokan koleksi berdasarkan mata pelajaran. Pelaksanaan manajemen perpustakaan melibatkan pengelolaan sumber daya pustaka, penyediaan layanan sirkulasi, serta upaya mengintegrasikan perpustakaan dengan pembelajaran di kelas. Meskipun telah dilakukan upaya yang baik, Hasil penelitian ini menemukan beberapa kendala, seperti keterbatasan dana, kurangnya tenaga perpustakaan, serta rendahnya minat siswa dalam memanfaatkan perpustakaan. Penelitian ini merekomendasikan perlunya strategi inovatif, seperti promosi layanan dan program literasi yang lebih menarik, guna meningkatkan partisipasi siswa serta memaksimalkan fungsi perpustakaan sebagai pusat pembelajaran dan peningkatan literasi informasi.
Pengaruh Komitmen Guru-guru Swasta dalam Mengatasi Turnover Intention Masri, Agustinus Nong; Susar, Aljuprianus
Jurnal Manajemen Pendidikan Dasar, Menengah dan Tinggi [JMP-DMT] Vol 6, No 1 (2025): JURNAL JMP-DMT
Publisher : UMSU

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30596/jmp-dmt.v6i1.22589

Abstract

Maintaining strong and stable teacher performance is a serious task for current educational resource governance. Every year, school principals work hard to bring in new, competent staff to fill subjects that occur due to vacancies caused by teachers leaving school or their jobs. This research aims to prove the relationship between private teacher commitment and turnover intention. A quantitative correlational approach is the method used in carrying out research. The sample for this research was private teachers in East Nusa Tenggara Province with a sample of 200 respondents. Data analysis used a simple linear regression method and used SPSS version 26. The results of data processing showed that there was a negative and significant influence of teacher commitment on the intention to resign from work. By increasing teacher commitment, it can reduce the tendency for turnover intention to occur. Planned and sustainable strategies need to be promoted to reduce teacher turnover intention and increase their commitment to remaining in their jobs.
Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Mutu Sekolah Dasar Sejahtera Kelurahan Terjun Medan Marelan Artina, Seri
Jurnal Manajemen Pendidikan Dasar, Menengah dan Tinggi [JMP-DMT] Vol 6, No 1 (2025): JURNAL JMP-DMT
Publisher : UMSU

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30596/jmp-dmt.v6i1.23185

Abstract

Penelitian ini bertujuan menganalisis kepemimpinan kepala sekolah dalam meningkatkan mutu sekolah di SD Swasta Sejahtera Kelurahan Terjun Kecamatan Medan Marelan Kota Medan. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Tempat penelitian adalah di SD Swasta Sejahtera Kelurahan Terjun Kecamatan Medan Marelan Kota Medan. Subjek Penelitian adalah kepala sekolah SD Swasta Sejahtera. Metode pengumpulan data adalah pengamatan partisipasif, wawancara dan dokumentasi. Hasil dari penelitian ini adalah kepemimpinan manajerial kepala sekolah di SD Swasta Sejahtera sudah baik ditandai dengan adanya proses perencanaan dimana kepala sekolah sudah berkolaborasi dengan semua pihak mengenai perencanaan perangkat pembelajaran, pengorganisasian dimana kepala sekolah melakukan berbagai program berupaya untuk meningkatkan kualitas guru, pengkoordinasian dimana kepala sekolah selalu berkoordinasi dengan komite sekolah, tenaga pendidik dan kependidikan, siswa dan orangtua siswa, masyarakat dan pengawasan yang dilakukan oleh Dinas Pendidikan. Strategi kepemimpinan manajerial yang dilakukan kepala sekolah dalam meningkatkan mutu sekolah di SD Swasta Sejahtera adalah dengan menggunakan keterampilan konseptual (Conceptual Skills), Keterampilan teknikal (Technical Skills) dan Keterampilan Hubungan Manusia (Human Skills).
Analisis Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Dampaknya terhadap Manajemen Sekolah di SMKS 2 Taman Siswa Pematang Siantar Ratnasari, Ratnasari; Sulasmi, Emilda
Jurnal Manajemen Pendidikan Dasar, Menengah dan Tinggi [JMP-DMT] Vol 6, No 1 (2025): JURNAL JMP-DMT
Publisher : UMSU

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30596/jmp-dmt.v6i1.22586

Abstract

Principals are central to educational leaders who have a policy to be able to lead a school to achieve predetermined goals. The results of the study, the principal's style at SMKS 2 Tamansiswa Pematangsiantar in leading his school uses a positive leadership style, namely democratic. For the implementation of school management at SMKS 2 Tamansiswa Pematangsiantar obtained an average presentation of 86%, meaning that it has a high interpretation with a good category. This shows that SMKS 2 Tamansiswa Pematangsiantar has carried out management functions well. The contribution given by the principal's leadership style (X) to school management (Y) is 0.733 including in the strong category, so there is a strong and positive influence between the principal's leadership style on school management at SMKS 2 Tamansiswa Pematangsiantar.
Penerapan Manajemen Mutu Terpadu dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan di MIS Al Fatimiyah Krapyak Yogyakarta Apriyanti, Meli; Subiyantoro, Subiyantoro
Jurnal Manajemen Pendidikan Dasar, Menengah dan Tinggi [JMP-DMT] Vol 6, No 1 (2025): JURNAL JMP-DMT
Publisher : UMSU

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30596/jmp-dmt.v6i1.22340

Abstract

Lembaga pendidikan dihadapkan pada beragam tantangan dalam meningkatkan mutu pembelajaran. Keterbatasan sumber daya, seperti tenaga pendidik, sarana dan prasarana, serta pendanaan. Selain itu, madrasah juga dituntut beradaptasi dengan dinamika perkembangan zaman sekaligus memenuhi harapan masyarakat terhadap pendidikan yang berbasis nilai keagamaan, agar tetap relevan dan mampu bersaing. Pembahasan terkait penerapan, implementasi dan evaluasi di MIS Al Fatimiyah. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif. Peneliti merumuskan dan menjelaskan informasi yang diperoleh dari hasil wawancara, observasi dan dokumentasi. Sehingga peneliti mendapatkan jawaban permasalahan secara gamblang dan terperinci. Tahapan analisis data yang dilakukan dalam penelitian ini yaitu kondensasi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Dalam meningkatkan kualitas pendidikan melalui MMT MIS Al Fatimiyah mempunyai langkah-langkah dalam penerapan, target keberhasilan dan evaluasi keberhasilan yang semuanya sudah dirancang sendiri oleh madrasah. Dalam proses penerapan manajemen mutu Pendidikan pada MIS Tahfidz Al Fatimiyah menggunakan visi misi madrasah, menyusun rencana mutu, latihan dan pengawasan. Madrasah juga melakukan penilaian berkala terhadap proses dan hasil kependidikan dengan bantuan supervisi, hasil belajar peserta didik, menggunakan data atau survei nilai untuk mengidentifikasi area perbaikanDalam konteks penerapan MMT di MIS Al Fatimiyah, evaluasi tidak hanya dilakukan pada hasil belajar peserta didik, efektivitas metode pembelajaran, kualitas tenaga pendidik, serta kesesuaian kurikulum dengan kebutuhan zaman. Evaluasi ini dilakukan secara berkala melalui mekanisme survei, wawancara, dan pengamatan langsung terhadap proses pembelajaran. Dengan cara ini, MIS Al Fatimiyah dapat terus meningkatkan kualitas pendidikan, memastikan lulusan yang tidak hanya kompeten secara akademis tetapi juga memiliki karakter dan akhlak mulia yang sesuai dengan nilai-nilai Islam.
Pola Pembinaan Guru Penggerak dalam Meningkatkan Mutu Pembelajaran di Sekolah (Studi di SMP Negeri 1 Hamparan Perak Deli Serdang) Astuti, Widya; Akrim, Akrim; Sulasmi, Emilda
Jurnal Manajemen Pendidikan Dasar, Menengah dan Tinggi [JMP-DMT] Vol 6, No 1 (2025): JURNAL JMP-DMT
Publisher : UMSU

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30596/jmp-dmt.v6i1.23186

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui : Pola Pembinaan Guru Penggerak Terhadap Guru Non Penggerak Dalam Meningkatkan Mutu Pembelajaran Di SMP Negeri 1 Hamparan Perak Deli Serdang. Metode penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Subjek penelitian ini adalah kepala SMP Negeri 1 Hamparan Perak dan Guru Penggerak. Teknik pengumpulan data dengan observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data dalam penelitian ini pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan penarikan Kesimpulan. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan maka Kesimpulan dalam penelitian ini adalah Pola Pembinaan Guru Penggerak Di SMP Negeri 1 Hamparan Perak Deli Serdang sudah baik dimana pola yang digunakan guru penggerak adalah pola pembinaan lapangan, pembinaan interaksi dan komunikasi dengan melakukan coaching, role model pembelajaran di kelas, membuat komunitas belajar, membentuk forum diskusi dan melakukan pendampingan dalam pembuatan bahan/media ajar inovatif. Guru juga melakukan komunikasi yang lancar agar tidak salah paham serta guru penggerak menjadi role model bagi guru non penggerak. Pembinaan guru penggerak terhadap guru non penggerak juga merupakan kegiatan yang berkelanjutan dilakukan karena merupakan sebuah kewajiban yang harus dilakukan guru penggerak. Dalam Meningkatkan Mutu Pembelajaran Di SMP Negeri 1 Hamparan Perak Deli Serdang, guru penggerak dan guru non penggerak melakukan kerja sama dengan baik dimana komunikasi yang dibina guru penggerak dan non penggerak lancar, diskusi yang dilakukan juga menghasilkan masukan yang efektif serta sesama guru tidak memandang status untuk saling bekerja sama dalam meningkatkan mutu pembelajaran.

Page 20 of 25 | Total Record : 249

 18   19   20   21   22 

Filter by Year

2020 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 7, No 1 (2026): JURNAL JMP-DMT Vol 6, No 3 (2025): JURNAL JMP-DMT Vol 6, No 2 (2025): JURNAL JMP-DMT Vol 6, No 1 (2025): JURNAL JMP-DMT Vol 5, No 4 (2024): JURNAL JMP-DMT Vol 5, No 3 (2024): JURNAL JMP-DMT Vol 5, No 2 (2024): JURNAL JMP-DMT Vol 5, No 1 (2024): JURNAL JMP-DMT Vol 4, No 4 (2023): JURNAL JMP-DMT Vol 4, No 3 (2023): JURNAL JMP-DMT Vol 4, No 2 (2023): JURNAL JMP-DMT Vol 4, No 1 (2023): JURNAL JMP-DMT Vol 3, No 4 (2022): JURNAL JMP-DMT Vol 3, No 3 (2022): JURNAL JMP-DMT Vol 3, No 2 (2022): JURNAL JMP-DMT Vol 3, No 1 (2022): JURNAL JMP-DMT Vol 2, No 4 (2021): JURNAL JMP-DMT Vol 2, No 3 (2021): JURNAL JMP-DMT Vol 2, No 2 (2021): JURNAL JMP-DMT Vol 2, No 1 (2021): JURNAL JMP-DMT Vol 1, No 4 (2020): JURNAL JMP-DMT Vol 1, No 3 (2020): JURNAL JMP-DMT Vol 1, No 2 (2020): JURNAL JMP-DMT Vol 1, No 1 (2020): JURNAL JMP-DMT More Issue