cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
jhoni lagunsiang
Contact Email
jhonilagunsiang@yahoo.co.id
Phone
+6282195680125
Journal Mail Official
wahanapendidikan77@gmail.com
Editorial Address
Jl. Lintas Halmahera. Desa Galala Sofifi
Location
Kota tidore kepulauan,
Maluku utara
INDONESIA
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Published by Universitas Bumi Hijrah Tidore
ISSN : 20895364     EISSN : 26228327     DOI : https://doi.org/10.5281
Core Subject : Religion, Education, Social,
Religion Education Social Sciences Other
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan (JIWP) Diterbitkan sebagai upaya untuk mempublikasikan hasil-hasil penelitian dan temuan di bidang pendidikan . Jurnal ini terbit 4 bulanan, yaitu bulan April, Agustus dan Desember. *Ruang Lingkup* Memuat hal kajian, analisis, dan penelitian tentang perancangan, pengembangan, pengelolaan, pemanfaatan, evaluasi, dan penelitian dalam bidang pendidikan yang berkaitan dengan peningkatan kinerja dan memfasilitasi belajar di lembaga pendidikan formal, non-formal dan informal serta lembaga-lembaga pelatihan. *Deskripsi* Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan merupakan media komunikasi ilmiah bagi dosen, guru, widyaiswara, mentor, mahasiswa, dan praktisi pendidikan lainnya serta pemerhati kependidikan. Jurnal ini dimaksudkan sebagai wadah untuk menyebarluaskan hasil kajian, pemikiran, penelitian, dan evaluasi yang relevan dengan kawasan pendidikan yakni perancangan, pengembangan, pengelolaan, pemanfaatan, evaluasi dan penelitian dalam bidang pendidikan, pembelajaran dan evaluasi. Artikel yang diterima dan diproses oleh redaksi adalah artikel secara substansi berhubungan dengan kawasan pendidikan.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 8,760 Documents
 345   346   347   348   349 
Tindakan E-WOM Akibat Artificial Intelligence Warna Kosmetik Pada Kalangan Pengguna Sosial Media di Indonesia Aura Auliya Ramadina; Sri Vandayuli Riorini
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 19 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.8382407

Abstract

Recent advances in smartphone technology and social media platforms have increased the popularity of artificial intelligence (AI) cosmetic colors. Meanwhile, Indonesia is a lucrative market for various beauty products and foreign technological innovations. This study aims to investigate the adoption of AI cosmetic color applications and electronic word-of-mouth (e-WOM) intentions in Indonesia. This study aims to investigate the adoption of AI in color cosmetic applications and electronic word-of-mouth (e-WOM) intentions in Indonesia. A questionnaire design was used in this study, where users of AI cosmetic colors in Indonesia in the 17- 45 year age category produced 100-200 respondents. To analyze the data, this study used the Structural Equation Modeling (SEM) method through SPSS and AMOS software. A 2-step approach, Exploratory Factor Analysis (EFA) and Confirmatory Factor Analysis (CFA), was applied to prove the hypothesis and produce results. This study shows the findings that (1) Social media addiction is a positive predictor of AI color cosmetics usage, (2) AI color cosmetics usage is a positive predictor of actual purchase, (3) actual purchase is a positive predictor of e-WOM intention and finally, (4) there is a full mediating effect of the actual purchase.
Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Kelas X Pada Mata Pelajaran Informatika di SMK Negeri 2 Salatiga Siska Ella; Krismiyati Krismiyati
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 19 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.8418140

Abstract

This study discusses the application of the Problem Based Learning (PBL) learning model in the Informatics subject at SMK Negeri 2 Salatiga with the aim of increasing student motivation. The research was conducted through a survey using Google Form to collect student responses to the use of the PBL model. The results showed that 95.6% of students gave positive responses to the PBL model, showing feelings of pleasure, interest, and high motivation, skills, activeness, discovery of new ideas, and understanding of the material. These findings indicate that the PBL model is effective in increasing student motivation. This model provides opportunities for students to be actively involved in solving problems that are relevant to real life, developing critical thinking skills, problem solving, and independent abilities. In addition, cooperation in groups and support from teachers and schools also have an important role in increasing student motivation. The results of this study conclude that the application of the PBL model in Informatics subjects can be an effective alternative to increase student motivation in various subjects Keywords: response questionnaire, learning motivation, student responses, Problem Based Learning
Analisis Kecerdasan Emosional Karakter Utama dalam Thao's You've Reached Sam Ni Nyoman Ayu Sanjiwani; I Gusti Ayu Gde Sosiowati; Ni Ketut Widhiarcani Matradewi
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 19 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.8412857

Abstract

This article aimed to analyze the aspects of emotional intelligence experienced by the main character in You’ve Reached Sam novel written by Thao. To analyze the emotional intelligence aspects, this study used the Theory of Emotional Intelligence conducted by Goleman (1998). Furthermore, the data is collected from the utterances in the novel that presents the aspects of emotional intelligence. This study used the descriptive qualitative method, while the documentation and note-taking technique is also applied in order to collect the data. The finding of this study shows that the main character in the novel experienced the five aspects of emotional intelligence. Thus, the emotional intelligence contributed in solving the main character’s problem throughout the story.
Pengaruh Media Interaktif Terhadap Minat Belajar Siswa di SMK Negeri 1 Tengaran Putri Thahlia; Mila Chrismawati Paseleng
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 19 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.8415545

Abstract

Students in computer and network expertise competence (TKJ) have good personalities, judging from their attitudes when participating in learning activities that are relatively conducive. According to information I got from several teachers, there are still students who lack focus in learning. Because approximately 2 years of learning is carried out online, students are bored and bored so that interest in learning decreases. In learning activities at SMK Negeri 1 Tengaran, especially in class X TKJ in Informatics subjects, teachers still use simple methods which still use whiteboard media to write and power points to present learning. To make learning more effective, the learning method that will be used is the Quizizz interactive media method which can be a potential alternative to increase student learning interest. This type of research uses Pretest-Posttest Control Group Design Experimental research involving 2 groups, namely the experimental group and the control group. Based on theoretical opinions and relevant research that has been explained, researchers concluded that there is an influence of quizizz interactive media on student learning interest at SMK Negeri 1 Tengaran.Based on the results of research conducted in control classes and experiments on grade X TKJ students at SMK Negeri 1 Tengaran in the subject of Informatics Data Communication and Mobile Phones material, it can be concluded that there is a visible influence on student learning interest in the eyes informatics lessons using quizizz interactive media in class X TKJ. Furthermore, learning using quizizz interactive media also has a positive impact on students' interest in informatics learning.
Pengaruh Literasi Digital Menggunakan Model Pembelajaran Problem-Based Learning Terhadap Motivasi Semangat Belajar Siswa Pada Pembelajaran Informatika Risaldi Andika Rajah; Rissal Efendi
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 19 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.8415972

Abstract

The purpose of this study was to find out how big the percentage of influence from Digital Literacy using the Problem-Based Learning learning model on the motivation of students' Learning Enthusiasm in Informatics learning at Christian High School 1 Salatiga. This research is a research with quantitative methods that involve measuring the level of a particular characteristic. This study uses an analysis technique or simple linear regression test to be able to determine the effect of the Digital Literacy variable using the Problem-Based Learning (X) learning model on the variable Student Learning Motivation (Y). The population in this study was taken from class X students who were at Christian High School 1 Salatiga. Sampling was used to select samples from the research population, namely students in class X-6, which consisted of 35 students. Data collection techniques were carried out using a questionnaire method with a Likert scale. The validity of the data obtained was tested using validity and reliability tests. In the test phase, the analysis requirements were tested using the Normality test, Linearity test, and Heteroscedasticity test using the Statistical Product and Service Solution (SPSS) software. The results of this study indicate that there is a positive and significant influence between Digital Literacy using the Problem-Based Learning Model on Learning Motivation at Christian 1 High School Salatiga with a value of 59.5%, while 31.5% is the influence of other variables not examined in this study.
Keabsahan Alat Bukti Dalam Pendaftaran Tanah Menurut Peraturan Pemerintah Nomor 24 Tahun 1997 Thoriq Nurwahid; Rahayu Subekti; Purwono Sungkowo Raharjo
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 19 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.8418259

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis keabsahan alat bukti dalam pendaftaran tanah pertama kali menurut Peraturan Pemerintah Nomor 24 Tahun 1997 serta kekuatan sertifikat hak atas tanah sebagai tanda bukti yang menunjukkan kepemilikan bidang tanah. Penelitian ini bersifat normatif yang bersifat preskriptif dan terapan. Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan berdasarkan undang-undang dan pendekatan konseptual. Dalam penelitian ini, digunakan bahan hukum primer dan sekunder sebagai sumber informasi. Teknik pengumpulan data adalah studi kepustakaan dan klarifikasi melalui Kantor Pertanahan Kabupaten Sukoharjo dengan metode analisis menggunakan metode deduktif silogisme. Hasil dari penelitian ini adalah bahwa alat bukti untuk memperoleh sertifikat dalam pendaftaran tanah pertama kali di Kantor Pertanahan Kabupaten Sukoharjo adalah menggunakan letter c/letter d/pipil serta pengakuan hak apabila tidak adanya alat bukti tersebut. Untuk menilai keabsahan alat bukti, perlu memperhatikan kesesuaian isi dan bentuk antara letter c/letter d/pipil yang dimiliki oleh pemilik tanah dengan buku letter c yang ada di kantor desa/lurah. Memperhatikan kesesuaian alat bukti tersebut tidak hanya ditugaskan kepada panitia dalam pendaftaran tanah, tetapi peran kepala desa/lurah juga sangat penting sebagai pengelola alat bukti awal untuk bertanggung jawab dalam memastikan kesesuaian isi alat bukti dengan pemilik tanahnya. Tujuannya adalah untuk dapat menerbitkan sertifikat hak atas tanah yang dapat memberikan jaminan perlindungan dan kepastian hukum. Sifat pembuktian sertifikat di Indonesia adalah kuat yang berarti bahwa jika terjadi kesalahan, sertifikat tersebut masih dapat dibatalkan. Untuk menghindari masalah di masa mendatang, seperti munculnya sertifikat ganda maka sangat penting bahwa tanah yang didaftarkan harus berdasarkan alat bukti awal yang memiliki keabsahan di mata hukum.
PERAN DEKLARASI UNIVERSAL HAK ASASI MANUSIA DALAM MENCEGAH DAN MENANGGULANGI PERBUDAKAN TERHADAP PEREMPUAN Azka Farida Putri Hindrawan Farida Hindrawan; Cicin Nurpasha; Dwita Azzahra Nur Prawira; Himah Aliya Hafidzoh; Dewi Rahmawati Gustini
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 19 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.8382855

Abstract

This journal discusses the role of the Universal Declaration of Human Rights in preventing and overcoming slavery against women. Slavery of women is a serious problem that violates human rights and affects the lives of millions of women around the world. The Universal Declaration of Human Rights provides an important legal and moral basis for the fight against slavery. The first objective of this research is to explain the concept of slavery and find out the parameters of slavery to women based on the universal declaration of human rights. The second objective of this research is to find out the prevention and control of slavery against women. This research is a type of normative juridical research. The problem studied is anti-slavery in the perspective of international law. This study describes the impact of the declaration in the context of preventing slavery against women. First, this declaration recognizes women's human rights and affirms gender equality, providing a legal basis to combat slavery associated with gender inequality. Second, this declaration raises global awareness about slavery against women, mobilizes support and action against this practice. This study concludes that the Universal Declaration of Human Rights plays an important role in preventing and overcoming slavery against women. By providing awareness and education, the basis of national law and international law, emphasis on gender equality, protection against sexual exploitation, international cooperation, and international sanctions.
Implementasi Pendidikan Karakter pada Pembelajaran Biologi Kelas VIII di UPTD SMP Negeri 1 Mandrehe Windia Juli Yanti Zai; Lusia Zebua; Agnes Renostini Harefa
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 19 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.8401811

Abstract

This study aims to determine: (1) strategies for implementing character education in schools; and (2) implementing the implementation of character education at UPTD Mandrehe 1 Public Middle School. This research is a qualitative descriptive study. Data collection was carried out by observation, interview and documentation techniques. Checking the validity of the data was carried out using a triangulation technique, namely by checking the information from interviews with documentation and observation. The results of the study show that the strategy for implementing character education at UPTD SMP Negeri 1 Mandrehe can be carried out through: integrating values ​​and ethics in subjects, internalizing positive values ​​that are instilled by all school members, habituation and training, giving examples and role models, creating an atmosphere of character in schools , and culture. The implementation of character education at UPTD SMP Negeri 1 Mandrehe is carried out through integration between character building and learning, school management, and extracurricular activities.
Bahasa Gaul "Jaksel" Sebagai Budaya Dikalangan Remaja Dalam Kajian Fonologi Dinar Putri Nur Alfiah; Irwan Siagian
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 19 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.8388412

Abstract

Tujuan atau target pelatihan yaitu agar pelatihan dapat berjalan secara efektif sehingga peserta pelatihan dapat memperoleh hasil belajar berupa perolehan keterampilan, kemampuan, pengetahuan dan sikap yang dapat diterapkan dalam pekerjaan maupun kehidupan sehari-hari. Tujuan dari penelitian ini yaitu menganalisis pengaruh motivasi, komitmen dan lingkungan belajar terhadap efektivitas pelatihan program kartu prakerja. Penelitian menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan survei. Pengumpulan data menggunakan kuisioner dengan memberikan angket melalui link google form. Teknik sampling menggunakan proportional random sampling, sehingga didapatkan sampel sebanyak 389 peserta pelatihan program kartu prakerja kota semarang gelombang 1-43. Teknik analisis data menggunakan analisis regresi linier berganda. Hasil penelitian menunjukan bahwa secara simultan motivasi,komitmen dan lingkungan belajar berpengaruh positif dan signifikan terhadap efektiitas pelatihan peserta program kartu prakerja sebesar 60,1% dan taraf sig. 0,000 < 0,05. Secara parsial motivasi terhadap pelatihan berpengaruh positif dan signifikan dengan taraf sig. 0,000 < 0,05. Komitmen terhadap pelatihan berpengaruh positif dan signifikan dengan taraf sig. 0,000 < 0,05. Lingkungan belajar terhadap pelatihan berpengaruh positif dan signifikan dengan taraf sig 0,037 < 0,05. Maka dapat disimpulkan bahwa semakin tinggi motivasi, komitmen dan lingkungan belajar maka akan semakin tinggi pula tingkat efektivitas pelatihan. Penelitian ini dapat dikembangkan lagi dengan nemambah variabel terikat dalam mengukur efektivitas pelatihan. Karena dalam penelitian yang digunakan hanya 3 variabel dimana hasilnya 60,1% dari Adjusted R Square dan 39,9% dipengaruhi oleh variabel lain. Dan dapat membatasi penelitian dengan letak demografis serta gelombang pelatihannya agar sampel tidak terlalu banyak dan tidak memerlukan waktu lama dalam mengumpulkan sampel.
KESADARAN KETERLIBATAN ORANG MUDA KATOLIK(OMK) DALAM LINGKUNGAN GEREJA DAN JEMAAT DI PAROKI ST MARKUS PATENG DESA LEWAT KECAMATAN MACANG PACAR KABUPATEN MANGGARAI BARAT fatmawati, fatmawati fatmawati; Sinta, Reliana Atian
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 20 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.8436951

Abstract

Gereja Merupakan Gereja merupakan bait suci yang hidup dan terus berkembangGereja masa depan ada dipundak kaum muda artinya kehadiran mereka dikatakan sebagai ujung tombak dari perkembangan Gereja secara khususnya Gereja Katolik. Gereja memiliki tanggung jawab signifikan dalam mengarahkan umatnya pada jalan kebenaran dan kehidupan. Karya misioner Gereja merupakan sebuah usaha untuk menyelamatkan umat. Tujuan dilakukannya penelitian ini yaitu untuk mengetahui bagaimana kesadaran keterlibatan Orang Muda Katolik(OMK) dalam lingkungan gereja di Paroki st Markus Pateng Desa Lewat Kecamatan Macang Pacar Kabupaten Manggarai Barat. Sumber data yang digunakan dalam penelitian ini adalah data primer dan data sekunder. Jenis penelitian yang digunakan dalam melakukan penelitian ini adalah penelitian kualitatif deskriptif, Pengumpulan data dilakukan dengan observasi, wawancara, dokumentasi. Hasil dari penelitian ini adalah orang muda katolik di paroki pateng memiliki kesadaran untuk terlibat aktif dalam kegiatan dilingkungan gereja tanpa ada paksaan dari orang lain. Paroki St. Markus Pateng adalah Gereja yang peduli kepada perkembangan Iman Orang Muda Katolik, oleh sebab itu Paroki selalu setuju dan mendukung kegiatan yang akan dilakukan Orang Muda Katolik. Kegiatan Orang Muda Katolik yang diadakan tidak hanya mengajarkan pengetahuan tentang Yesus Kristus saja, tetapi juga mengajari untuk hidup dalamkehidupan sosial. Kegiatan Orang Muda Katolik selalu memiliki hubungannya dengan perkembangan Iman, karena tujuan dari setiap kegiatan selalu merujuk kepada perkembangan Iman.

Page 347 of 876 | Total Record : 8760

 345   346   347   348   349 

Filter by Year

2018 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 12 No 4.B (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 4.A (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 4.C (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 3.C (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 3.A (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 3.D (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 3.B (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 2.B (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 2.D (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 2.A (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 2.C (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 1.D (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 1.B (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 1.A (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 1.C (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 12.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 12.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 12.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 12.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 11.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 11.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 11.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 11.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 10.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 10.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 10.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 10.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 9.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 9.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 9.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 9.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 8.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 8.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 8.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 8.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 7.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 7.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 7.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 7.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 6.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 6.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 6.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 6.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 5.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 5.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 5.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 5.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 4.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 4.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 4.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 4.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 3.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 3.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 3.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 3.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 2.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 2.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 2.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 2.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 1.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 1.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 1.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 1.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 24.2 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 24 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 23 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 22 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 21 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 20 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 19 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 18 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 18 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  (On Proses) Vol 10 No 17 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 16 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 15 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 14 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 13 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 12 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 11 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 10 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 9 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 8 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 7 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 6 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 5 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 4 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 3 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 2 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 1 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 25 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 24 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 23 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 22 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 21 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 20 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 19 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 18 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 17 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 16 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 15 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 14 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 13 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 12 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 11 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 10 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 9 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 8 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 7 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 6 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 5 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 4 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 3 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 2 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 1 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 24 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 23 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 22 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 21 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 20 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 19 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 18 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 17 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 16 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 15 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 14 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 13 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 12 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 11 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 10 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 9 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 8 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 7 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 6 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 5 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 4 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 3 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 2 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 1 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 7 No 8 (2021): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 7 No 7 (2021): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 7 No 6 (2021): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 7 No 5 (2021): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 7 No 4 (2021): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 7 No 3 (2021): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 7 No 2 (2021): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 7 No 1 (2021): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 6 No 4 (2020): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN Vol 6 No 3 (2020): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN Vol 6 No 2 (2020): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN Vol 6 No 1 (2020): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN Vol 5 No 4 (2019): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN Vol 5 No 3 (2019): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN Vol 5 No 2 (2019): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN Vol 5 No 1 (2019): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN Vol 4 No 3 (2018): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN Vol 4 No 2 (2018): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN More Issue