cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
jhoni lagunsiang
Contact Email
jhonilagunsiang@yahoo.co.id
Phone
+6282195680125
Journal Mail Official
wahanapendidikan77@gmail.com
Editorial Address
Jl. Lintas Halmahera. Desa Galala Sofifi
Location
Kota tidore kepulauan,
Maluku utara
INDONESIA
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Published by Universitas Bumi Hijrah Tidore
ISSN : 20895364     EISSN : 26228327     DOI : https://doi.org/10.5281
Core Subject : Religion, Education, Social,
Religion Education Social Sciences Other
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan (JIWP) Diterbitkan sebagai upaya untuk mempublikasikan hasil-hasil penelitian dan temuan di bidang pendidikan . Jurnal ini terbit 4 bulanan, yaitu bulan April, Agustus dan Desember. *Ruang Lingkup* Memuat hal kajian, analisis, dan penelitian tentang perancangan, pengembangan, pengelolaan, pemanfaatan, evaluasi, dan penelitian dalam bidang pendidikan yang berkaitan dengan peningkatan kinerja dan memfasilitasi belajar di lembaga pendidikan formal, non-formal dan informal serta lembaga-lembaga pelatihan. *Deskripsi* Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan merupakan media komunikasi ilmiah bagi dosen, guru, widyaiswara, mentor, mahasiswa, dan praktisi pendidikan lainnya serta pemerhati kependidikan. Jurnal ini dimaksudkan sebagai wadah untuk menyebarluaskan hasil kajian, pemikiran, penelitian, dan evaluasi yang relevan dengan kawasan pendidikan yakni perancangan, pengembangan, pengelolaan, pemanfaatan, evaluasi dan penelitian dalam bidang pendidikan, pembelajaran dan evaluasi. Artikel yang diterima dan diproses oleh redaksi adalah artikel secara substansi berhubungan dengan kawasan pendidikan.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 8,760 Documents
 870   871   872   873   874 
Translation Shifts In Guantanamo Diary From English To Indonesian Dyo Danindra; I Komang Sumaryana Putra; Ni Wayan Sukarini
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 4.B (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research explores the translation shifts in Guantanamo Diary book from English into Indonesian, addressing the differences that occur when meaning is transferred from one language to another in a structured manner. This research highlights the essential strategies of translation for managing the grammatical, cultural, and linguistic differences between a target language (TL) and a source language (SL). The primary aim is to identify the types of shifts that occurred and explain how are the shifts applied in the translation of Guantanamo Diary from English to Indonesian. This research employs J. C. Catford theory on translation shifts, concerning level shifts and category shifts, which includes structure shifts, class shifts, unit shifts, and intra-system shifts. Utilizing a qualitative research method, this research conducts a detailed analysis of translation shifts analysis of the text, focusing on how linguistic and cultural differences between English and Indonesian are systematically addressed in the translation process to achieve accuracy, naturalness, and communicative equivalence. Data collection involves a documentation method with note taking technique, wherein the memoir is examined and searched for translation shifts, which are then categorized and analyzed. This research contributes to the broader discourse on shifts in translations, emphasizing the complex relationship between linguistic, grammatical, and cultural differences. The findings are presented descriptively, aiming to enhance the understanding of how various types of translation shifts applied to overcome linguistic differences and achieve accuracy between English and Indonesian in the themes presented in the novel. Through the analysis, all types of translation shift according to Catford's theory are reflected in Guantanamo Diary.
Efektivitas Penggunaan Media Video Tutorial Materi Manatiang Service Terhadap Pengetahuan Mahasiswa Miftah Abdul Majid; Rina Febriana; Mutiara Dahlia
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 4.C (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menguji efektivitas media pembelajaran video tutorial materi manatiang service terhadap pengetahuan mahasiswa Pendidikan Tata Boga Fakultas Teknik Universitas Negeri Jakarta.. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah quasi eksperimen, pada metode ini menggunakan desain penelitian Non-equivalent control group design. Sampel penelitian ini yaitu mahasiswa Program Studi Pendidikan Tata Boga Universitas Negeri Jakarta, yang dibagi menjadi dua kelompok yaitu kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan pre-test dan post-test, serta angket respon mahasiswa. Data yang terkumpul dianalisis menggunakan uji univariat, bivariat, dan peningkatan pengetahuan. Hasil uji univariat diperoleh nilai thitung 9,17 > ttabel 2,06 pada kelompok eksperimen, pada kelompok kontrol diperoleh nilai thitung 6,69 > ttabel 2,06, artinya pada masing-masing kelompok nilai thitung > ttabel yang artinya pada masing-masing kelompok terdapat pengaruh pengetahuan mahasiswa sebelum dan sesudah diberi perlakuan. Hasil uji bivariat menghasilkan nilai thitung 3,16 > ttabel 2,00 yang artinya terdapat perbedaan rata-rata peningkatan pengetahuan mahasiswa, dengan skor peningkatan pengetahuan mahasiswa pada kelompok kontrol 28% dan pada kelompok eksperimen 45%, sehingga dapat disimpulkan peningkatan pengetahuan mahasiswa yang menggunakan media video lebih tinggi daripada peningkatan pengetahuan mahasiswa yang menggunakan media powerpoint. Hasil perhitungan angket respon mahasiswa mendapatkan hasil yang sangat efektif yaitu 93,39%, artinya penggunaan media video tutorial manatiang service efektif terhadap peningkatan pengetahuan mahasiswa. Berdasarkan hasil penelitian disimpulkan bahwa penggunaan media video tutorial manatiang service efektif meningkatkan pengetahuan mahasiswa pada mata kuliah Penataan dan Pelayanan Restoran.
Pengembangan Website Anti Perundungan Sebagai Media Edukasi di SMK Muhammadiyah Marioriwawo Terhadap Dampak Perundungan Meriana Meriana; Citra Rosalyn Anwar; Merrisa Monoarfa
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 4.C (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan website Care-B sebagai media edukasi dan tempat pelaporan kasus perundungan di SMK Muhammadiyah Marioriwawo. Menggunakan model pengembangan 4D (Define, Design, Develop, Disseminate), penelitian ini melibatkan analisis kebutuhan siswa dan guru untuk memahami permasalahan perundungan di lingkungan sekolah. Proses pengembangan mencakup pembuatan konten edukatif yang interaktif, termasuk infografis, video, dan materi pelajaran yang relevan dengan isu perundungan. Care-B memiliki tiga fitur utama yakni halaman edukasi, tempat pelaporan kasus perundungan dan konsultasi online untuk siswa. Hasil validasi dari para ahli menunjukkan bahwa website ini memenuhi kriteria kelayakan dengan skor tinggi pada aspek media yang berarti sangat layak dan dari segi materi berada pada kategori sudah layak dengan beberapa aspek perbaikan. Uji coba pada siswa menghasilkan tingkat kepuasan yang signifikan, dengan kategori sangat praktis pada uji coba kelompok besar, menandakan efektivitas website dalam menyampaikan informasi dan meningkatkan kesadaran mengenai dampak perundungan. Website Care-B juga berfungsi sebagai saluran pelaporan anonim, memungkinkan siswa untuk melaporkan kasus perundungan dengan lebih aman. Pengembangan website Care-B tidak hanya berkontribusi dalam peningkatan pemahaman siswa tentang perundungan tetapi juga menawarkan solusi praktis dalam pemantauan kasus perundungan khususnya di lingkungan sekolah. Penelitian ini diharapkan dapat menjadi referensi bagi institusi pendidikan lain dalam mengatasi perundungan melalui pendekatan berbasis teknologi, serta memberikan wawasan bagi penelitian lebih lanjut mengenai penerapan media digital dalam pendidikan.
Slang Words In Fast Five Movie Jyhan Laraz Satrya M.; Ni Made Suwari Antari; Putu Ayu Asty Senja Pratiwi
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 4.C (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This undergraduate thesis, Slang Words in Fast Five Movie, investigates the use of slang in the film Fast Five. It focuses on two main objectives: classifying the types of slang used and analyzing their meanings. Chapman’s theory is applied to categorize slang into Primary and Secondary types, while Leech’s theory of meaning supports interpreting these slang expressions. This combined framework explores slang’s linguistic and cultural roles in informal cinematic dialogue.Data collection was conducted through documentation. The researcher watched Fast Five multiple times to understand the storyline, characters, and dialogue. The movie script served as a textual reference to identify slang precisely. Selected slang words were informal and nonstandard, documented with contextual details such as speaker, scene, and emotional tone. This approach facilitated a systematic analysis of slang functions and meanings within the film. The study identifies all types of slang outlined in Chapman’s theory, including both Primary and Secondary slang, reflecting diverse informal expressions among characters in Fast Five. Using Leech’s theory, six of the seven meaning types, conceptual, connotative, affective, social, reflected, and collocative, are found. In contrast, thematic meaning is absent, likely because the film prioritizes fast-paced action over symbolic narrative. Slang use aligns with the film’s urban, multicultural context, reinforcing character identity, emotional tone, and social relationships. The findings show that slang in Fast Five adds realism and authenticity, while serving as a linguistic tool to express social status, cultural identity, and subtle emotions within informal speech.
Faktor Yang Memengaruhi Kejadian Tuberkulosis (TB) Pada Anak Di Klinik Utama Kesehatan Paru Masyarakat Kabupaten Banyumas Amaliatul Solikhah; Ikit Netra W; Ema Wahyu N
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 4.C (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Salah satu penyakit infeksi pada sistem respirasi yang masih menjadi masalah serius dalam masyarakat Indonesia adalah Tuberkulosis Paru (TB paru). Penyakit TB dapat menyerang orang dewasa maupun anak-anak dan sangat mudah ditularkan pada orang lain. Proses perkembangan penyakit TB pada anak dipengaruhi oleh dua faktor risiko yaitu faktor risiko internal dan eksternal. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui faktor yang memengaruhi kejadian Tuberkulosis (TB) pada anak di Klinik Utama Kesehatan Paru Masyarakat Kabupaten Banyumas. Penelitian ini menggunakan jenis kuantitatif dengan desain deskriptif dengan pendekatan cross sectional. Sampel adalah anak dengan tuberkulosis yang berobat di Klinik Utama Kesehatan Paru Masyarakat Kabupaten Banyumas sebanyak 51 responden dengan teknik total sampling. Alat yang digunakan untuk pengumpulan data adalah lembar kuesioner. Analisis data menggunakan uji distribusi frekuensi. Penelitian ini menunjukkan bahwa faktor yang memengaruhi kejadian TB pada anak sebagian besar laki-laki (66.7%), status gizi yang kurang (58.8%), tidak pernah memiliki riwayat kontak (54.9%), orangtua dengan pendapatan < UMK (62.7%), belum imunisasi BCG (51%). Kesimpulannya adalah faktor yang memengaruhi kejadian Tuberkulosis (TB) pada anak sebagian besar memiliki jenis kelamin laki-laki, status gizi kurang, riwayat imunisasi BCG, paparan asap rokok dan kepadatan hunian.
Hubungan Usia, Jenis Kelamin Dan Riwayat Hipertensi Terhadap Pemanjangan Waktu Pulih Sadar Pasien Post Operasi Dengan Anestesi Umum Di Rsud Depati Bahrin Tahun 2025 Ismael Ismael; Kgs. Muhammad Faizal; Nova Mardiana
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 4.C (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Anestesi umum merupakan salah satu tindakan pembiusan yang sangat sering digunakan pada pasien yang akan menjalani prosedur diagnostik, prosedur terapiotik, tindakan pembedahan, Kondisi yang paling umum terjadi pada post operasi adalah pemanjangan waktu pulih sadar di ruang recovery room. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan antara usia, jenis kelamin dan riwayat hipertensi terhadap pemanjangan waktu pulih sadar pasien post operasi dengan anestesi umum. Penelitian ini merupakan jenis penelitian analitik korelatif dengan pendekatan cross sectional. Sampel berjumlah 66 pasien dengan kriteria usia Dewasa (18-59 Tahun) dan lansia (≥60 tahun), jenis kelamin dan riwayat hipertensi yang menjalani operasi menggunakan tehnik anestesi umum di RSUD Depati Bahrin. Pengambilan sampe dengan tehnik consecutive sampling. Alat pengumpulan data lembar observasi aldrete skor dan di analisa dengan uji chi-Square. Hasil penelitian diketahui tidak ada ada hubungan antara pemanjangan waktu pulih sadar dengan usia p-value (0,063), Jenis kelamin p-value (0,582) dan ada hubungan antara pemanjangan waktu pulih sadar dengan riwayat hipertensi p-value (0,000). Saran yang dapat saya berikan kepada peneliti selanjutnya, masih banyak hal yang perlu diteliti mengenai pemanjangan waktu pulih sadar pasien post anestesi umum, pemanjangan waktu pulih sadar bisa di sebabkan oleh banyak faktor seperti : umur, lama operasi, ASA Pasien dan obat- obatan yang digunakan, untuk peneliti selanjutnya hal ini dapat dikembangkan dan diteliti lebih lanjut
Penindakan Keimigrasian Dalam Era Digital: Dampak, Tantangan, Dan Solusi Hafiz Satria Wijaya; Tony Mirwanto; Devina Yuka Utami
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 4.C (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini menganalisis penindakan keimigrasian pada era digital dengan fokus pada dampak, tantangan, dan solusi. Kemajuan teknologi digital telah mengubah metode pemerintah dan aparat dalam menangani permasalahan keimigrasian, baik dari segi efisiensi maupun keamanan. Metode penelitian yang digunakan adalah studi kepustakaan melalui literatur dan sumber daring terkait. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peran teknologi digital membawa dampak positif berupa efisiensi waktu, pengurangan kesalahan manusia, perlindungan data, serta pencegahan kecurangan dan penyelundupan dokumen. Namun, tantangan utama terletak pada isu keamanan dan privasi data yang memicu kekhawatiran masyarakat. Solusi yang diusulkan meliputi pembaruan data dan kebijakan secara berkala, serta penguatan mekanisme pengawasan digital untuk memastikan perlindungan hak dan privasi masyarakat. Dengan demikian, teknologi digital menjadi unsur strategis yang perlu dioptimalkan dalam penindakan keimigrasian di era modern.
Penguatan Literasi Dan Bahasa Indonesia Melalui Program Bangga Berbahasa, Bijak Berliterasi Di Smpn 11 Bintan Utara Bunga Paramita; Hasniyatul Ramadhani; Nataliya Safitri; Dedek Hardiyanti; Fera Kasmita; Haikal Purnama Aji
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 4.C (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini mengkaji tingkat minat baca dan penggunaan Bahasa Indonesia baku pada siswa sekolah menengah melalui program "Bangga Berbahasa, Bijak Berliterasi". Melalui observasi terhadap 188 siswa kelas VIII, ditemukan bahwa minat baca terhadap buku pelajaran masih rendah, dengan kecenderungan kuat pada bacaan digital non-pelajaran. Selain itu, penggunaan bahasa Indonesia baku dalam komunikasi sehari-hari juga teridentifikasi minim akibat pengaruh kuat bahasa informal. Temuan ini menegaskan bahwa rendahnya minat baca dan kebiasaan berbahasa tersebut dipengaruhi oleh faktor lingkungan serta ketersediaan bahan bacaan yang kurang selaras dengan minat siswa. Oleh karena itu, penelitian ini merekomendasikan perlunya strategi pembelajaran yang lebih kreatif, diversifikasi bahan bacaan, serta pembiasaan penggunaan Bahasa Indonesia baku dalam seluruh kegiatan siswa sebagai rujukan untuk merancang strategi literasi yang relevan di era digital.
Pengaruh Pemberian Static Stretching Dan William Flexion Exercise Terhadap Penurunan Nyeri Dan Peningkatan Adl Pada Low Back Pain Kayla Yasmin Dyah Marthalia; Muhamad Ali Jafar; Rizky Wulandari
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 4.C (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Low Back Pain (LBP) merupakan keluhan nyeri pada punggung bawah yang sering dialami petani akibat postur kerja tidak ergonomis dan aktivitas berulang dalam jangka waktu lama. Penelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh Static Stretching dan William Flexion Exercise terhadap penurunan nyeri punggung bawah pada petani di Padukuhan Sempu, Wonokerto, Sleman. Penelitian menggunakan metode kuantitatif dengan desain quasi experimental two group pre-test post-test design. Sampel penelitian sebanyak 24 responden yang terbagi menjadi dua kelompok, masing-masing memperoleh intervensi selama empat minggu. Pengukuran nyeri dilakukan menggunakan Visual Analog Scale (VDS) dan Oswestry Disability Index (ODI). Hasil uji statistik menunjukkan adanya perbedaan signifikan antara pre-test dan post-test pada kedua kelompok (p<0,05). Baik Static Stretching maupun William Flexion Exercise efektif menurunkan nyeri LBP, namun William Flexion Exercise memberikan hasil lebih optimal dalam meningkatkan fungsi otot dan menurunkan tingkat disabilitas. Penelitian ini merekomendasikan penerapan latihan sederhana tersebut sebagai upaya preventif maupun rehabilitatif pada petani dengan risiko LBP.
Level Of Understanding And Implementation Of Service Excellent By Academic Community: A Study Of Pharmacy Lecturers At STIKES Kendal Lucky Restyanti Wahyu Utami; Rose Malinda Andamari Wahyu Utami; Slamet Utomo
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 4.C (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Service excellent in education is considered crucial, especially for producing high-quality graduates who can provide the best service to customers when they enter the community. The purpose of this study was to determine the level of understanding and implementation of service excellent among the academic community, particularly among pharmacy lecturers at STIKES Kendal. The research used was quantitative. The study was conducted with D3 and S1 pharmacy lecturers at STIKES Kendal who were willing and met the inclusion criteria as respondents. The study used an electronic questionnaire in the form of a Google Form. The level of understanding and level of implementation of good service excellent among D3 pharmacy lecturers and S1 pharmacy lecturers at STIKES Kendal is very good, this is shown by the results of the research questionnaire which shows a percentage of 100%. Although the level of understanding and implementation of service excellent among D3 and S1 pharmacy lecturers at STIKES Kendal is very good, this study does not yet demonstrate the impact of the service excellent provided by these educators on students. Therefore, suggestions for future research are expected to examine how students perceive the service excellent provided by pharmacy lecturers during their learning process while studying at university.

Page 872 of 876 | Total Record : 8760

 870   871   872   873   874 

Filter by Year

2018 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 12 No 4.A (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 4.C (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 4.B (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 3.C (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 3.A (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 3.D (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 3.B (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 2.D (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 2.A (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 2.C (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 2.B (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 1.D (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 1.B (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 1.A (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 1.C (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 12.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 12.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 12.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 12.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 11.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 11.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 11.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 11.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 10.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 10.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 10.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 10.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 9.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 9.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 9.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 9.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 8.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 8.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 8.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 8.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 7.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 7.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 7.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 7.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 6.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 6.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 6.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 6.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 5.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 5.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 5.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 5.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 4.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 4.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 4.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 4.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 3.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 3.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 3.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 3.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 2.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 2.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 2.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 2.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 1.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 1.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 1.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 1.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 24.2 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 24 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 23 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 22 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 21 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 20 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 19 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 18 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 18 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  (On Proses) Vol 10 No 17 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 16 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 15 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 14 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 13 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 12 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 11 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 10 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 9 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 8 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 7 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 6 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 5 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 4 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 3 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 2 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 1 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 25 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 24 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 23 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 22 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 21 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 20 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 19 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 18 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 17 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 16 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 15 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 14 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 13 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 12 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 11 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 10 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 9 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 8 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 7 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 6 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 5 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 4 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 3 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 2 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 1 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 24 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 23 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 22 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 21 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 20 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 19 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 18 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 17 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 16 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 15 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 14 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 13 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 12 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 11 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 10 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 9 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 8 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 7 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 6 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 5 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 4 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 3 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 2 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 1 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 7 No 8 (2021): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 7 No 7 (2021): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 7 No 6 (2021): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 7 No 5 (2021): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 7 No 4 (2021): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 7 No 3 (2021): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 7 No 2 (2021): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 7 No 1 (2021): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 6 No 4 (2020): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN Vol 6 No 3 (2020): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN Vol 6 No 2 (2020): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN Vol 6 No 1 (2020): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN Vol 5 No 4 (2019): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN Vol 5 No 3 (2019): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN Vol 5 No 2 (2019): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN Vol 5 No 1 (2019): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN Vol 4 No 3 (2018): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN Vol 4 No 2 (2018): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN More Issue