cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
jhoni lagunsiang
Contact Email
jhonilagunsiang@yahoo.co.id
Phone
+6282195680125
Journal Mail Official
wahanapendidikan77@gmail.com
Editorial Address
Jl. Lintas Halmahera. Desa Galala Sofifi
Location
Kota tidore kepulauan,
Maluku utara
INDONESIA
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Published by Universitas Bumi Hijrah Tidore
ISSN : 20895364     EISSN : 26228327     DOI : https://doi.org/10.5281
Core Subject : Religion, Education, Social,
Religion Education Social Sciences Other
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan (JIWP) Diterbitkan sebagai upaya untuk mempublikasikan hasil-hasil penelitian dan temuan di bidang pendidikan . Jurnal ini terbit 4 bulanan, yaitu bulan April, Agustus dan Desember. *Ruang Lingkup* Memuat hal kajian, analisis, dan penelitian tentang perancangan, pengembangan, pengelolaan, pemanfaatan, evaluasi, dan penelitian dalam bidang pendidikan yang berkaitan dengan peningkatan kinerja dan memfasilitasi belajar di lembaga pendidikan formal, non-formal dan informal serta lembaga-lembaga pelatihan. *Deskripsi* Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan merupakan media komunikasi ilmiah bagi dosen, guru, widyaiswara, mentor, mahasiswa, dan praktisi pendidikan lainnya serta pemerhati kependidikan. Jurnal ini dimaksudkan sebagai wadah untuk menyebarluaskan hasil kajian, pemikiran, penelitian, dan evaluasi yang relevan dengan kawasan pendidikan yakni perancangan, pengembangan, pengelolaan, pemanfaatan, evaluasi dan penelitian dalam bidang pendidikan, pembelajaran dan evaluasi. Artikel yang diterima dan diproses oleh redaksi adalah artikel secara substansi berhubungan dengan kawasan pendidikan.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 9,048 Documents
 895   896   897   898   899 
MODEL PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL PADA MATERI OPERASI HITUNG PECAHAN SISWA KELAS 5 SD Juliana M. Sumilat; Ardia Irene L. Manurung; Frelva Alel Majaga; Delight Kolondam; Delia Supi; Virthita G. N Tanor; Intania Palar
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 6.B (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran dan efektivitas pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL) dalam upaya meningkatkan pemahaman konseptual dan hasil belajar kognitif siswa kelas V SD terkait materi operasi hitung pecahan. Latar belakang penelitian didasari oleh sifat materi pecahan yang abstrakdan fokus pembelajaran pada algoritma yang mengakibatkan rendahnya pemahaman konseptual siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan campuran (mixed methods) dengan desain Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan pada 30 siswa kelas V SD Katolik St. Yohanes Tomohon. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan kemampuan siswa yang signifikan setelah implementasi CTL. Peningkatan ini dibuktikan dengan keberhasilan siswa menggeser cara berpikir dari berbasis angka menjadi pemahaman hubungan proporsional antarbagian, mampu menguraikan peran pembilang dan penyebut secara logis, serta efektif dalam mengatasi miskonsepsi perbandingan ukuran. Secara keseluruhan, CTL terbukti efektif sebagai strategi pembelajaran untuk memperkuat pemahaman konseptual dan menjembatani pemahaman konkret menuju abstrak.
Analisis Pembentukan Portofolio Optimal Saham LQ45 Menggunakan Model Markowitz Davina Meita Rizqiyanti; Aulia Ifada; Gusganda Suria Manda
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 6.B (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pembentukan portofolio optimal pada saham yang tergabung dalam indeks LQ45 dengan menggunakan pendekatan Model Markowitz. Portofolio optimal disusun untuk mengalokasikan dana secara efisien pada saham yang memberikan hubungan terbaik antara tingkat keuntungan dan tingkat risiko. Januari 2022 hingga Desember 2024 yang memenuhi kriteria kelengkapan data. Penelitian ini telah menggunakan data harga penutupan bulanan untuk menghitung tingkat keuntungan, tingkat keuntungan harapan, varians, serta kovarians antar saham. Hasil penelitian menunjukkan adanya perbedaan karakteristik risiko dan keuntungan pada setiap saham sehingga hanya sebagian saham yang layak dimasukkan ke dalam portofolio optimal. Perhitungan portofolio dengan pembobotan yang sama menghasilkan tingkat keuntungan portofolio sebesar 0,00017 dan tingkat risiko sebesar 0,00647, sedangkan kinerja portofolio menunjukkan nilai negatif yaitu –0,0104. Temuan ini menunjukkan bahwa portofolio dengan bobot merata belum efisien. Oleh karena itu, investor disarankan untuk menggunakan pembobotan yang optimal berdasarkan hubungan risiko dan keuntungan agar memperoleh portofolio yang lebih efektif dan sesuai prinsip garis batas efisien.
Perspektif Guru Kelas V terhadap Pembelajaran Bilingual pada Topik “Meeting a Friend” di Sekolah Dasar Tiarnita Maria Sarjani Br. Siregar; Nafadilla Nafadilla; Kezia Romasta Panjaitan; Abellia Dwi Claudia; Manda Sri Ayu
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 6.B (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan perspektif guru kelas V mengenai penerapan pembelajaran bilingual pada topik “Meeting a Friend” di sekolah dasar. Dengan menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, data dikumpulkan melalui wawancara semi-terstruktur dengan guru kelas. Temuan menunjukkan bahwa pembelajaran bilingual dilakukan secara bertahap, dimulai dari penyajian dialog sederhana dalam bahasa Inggris, pemberian penjelasan dalam bahasa Indonesia untuk mendukung pemahaman, serta pemberian kesempatan kepada siswa untuk berlatih secara berpasangan. Pendekatan ini membantu mengurangi kecemasan siswa dan meningkatkan kepercayaan diri mereka dalam menggunakan bahasa Inggris. Guru melaporkan bahwa bilingual scaffolding membuat pembelajaran lebih inklusif, terutama bagi siswa dengan kemampuan bahasa yang beragam. Penelitian ini juga mengungkapkan beberapa tantangan, termasuk ketergantungan siswa pada bahasa Indonesia, tingkat kepercayaan diri yang tidak merata, dan keterbatasan siswa dalam mempertahankan percakapan berbahasa Inggris. Meskipun terdapat tantangan tersebut, guru menekankan bahwa pembelajaran bilingual tetap menjadi strategi yang efektif untuk mengajarkan keterampilan percakapan dasar, terutama pada topik yang berkaitan erat dengan pengalaman sehari-hari siswa. Secara keseluruhan, pembelajaran bilingual menciptakan lingkungan belajar yang suportif yang mampu meningkatkan kemampuan berbicara dan self-efficacy siswa dalam berbahasa Inggris.
Perancangan Prototipe Alat Pendeteksi Banjir berbasis esp32 dan IoT di Perumahan Tridaya Indah Bekasi Fahmi Al Ashri; Pandapotan Kristian Sitorus; Naufal Ilham Ramadhan; Danendra Ganijan Sunarso; Susilawati, M.Si
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 6.B (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Flooding is a serious and recurring problem in the Tridaya Indah Housing complex, Bekasi. Delays in information and emergency response often exacerbate the disaster's impact. This research aims to design an Internet of Things (IoT) based prototype for a flood early warning system (EWS) and mitigation. The research method used is Prototyping, which includes the stages of requirements gathering, design, prototype building, evaluation, and iteration. This system integrates an ESP32 microcontroller as the main processing unit, a JSN-SR04T ultrasonic sensor for water level detection, a flame sensor for secondary hazard (fire) detection, a buzzer as a local alarm, and a relay-controlled mini water pump for automatic mitigation. Remote monitoring and real-time notifications are implemented using the Blynk platform via a smartphone application. The black-box testing results show that the prototype functions 100% as designed. The system successfully differentiated three condition levels (Safe, Alert, Danger) accurately, and successfully activated the buzzer and water pump when the "Danger" level was reached, while simultaneously sending notifications to the user. This 4-in-1 integrated system (detection, local alarm, remote alarm, and mitigation) is proven feasible for implementation as a proactive early warning and flood response solution for the case study at Tridaya Indah Housing.
Pengaruh Perubahan Suku Bunga dan Valuasi Terhadap Harga Saham Perusahaan Indeks LQ45 Yang Terdaftar Di Bursa Efek Indonesia (BEI) Rama Ramadhan; Awaliyah Fadya Yuniar; Salvana Kazain Fridart; Syifa Kamila Nur Fatihah; Gusganda Suria Manda
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 6.B (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini memiliki tujuan guna mengkaji pengaruh fluktuasi tingkat suku bunga dan valuasi diukur dengan Price Earning Ratio (PER) terhadap harga saham perusahaan yang terdaftar dalam Indeks LQ45 di Bursa Efek Indonesia (BEI) selama periode 2022–2024. Penggunaan data dalam penelitian bersifat sekunder dalam bentuk panel, data tersebut didapatkan dari laporan keuangan dan pasar saham. Metode analisis yang diterapkan adalah regresi linier berganda, sebagai instrumen dalam analisis data menggunakan perangkat lunak SPSS. Temuan penelitian mengindikasikan bahwa tingkat suku bunga memberikan pengaruh negatif terhadap harga saham secara signifikan, disisi lain PER juga menunjukkan pengaruh signifikan terhadap harga saham, namun dengan arah negatif. Secara simultan, kedua variabel tersebut terbukti memberikan pengaruh signifikan terhadap harga saham perusahaan LQ45, dengan koefisien determinasi (R²) sebesar 0,197, yang menyiratkan bahwa 19,7% variasi harga saham dapat dijelaskan oleh tingkat suku bunga dan PER, sedangkan sisanya sebesar 80,3% dipengaruhi oleh faktor-faktor eksternal di luar model penelitian ini. Implikasi temuan ini menegaskan bahwa dinamika tingkat suku bunga dan valuasi saham merupakan elemen krusial yang harus diperhatikan oleh investor dalam proses pengambilan keputusan investasi di pasar modal Indonesia.
Intervensi Politik dan Ketidakpastian Hukum : Dinamika Dalam Proses Legislasi Kaharuddin Kaharuddin; Muhammad Iqbal Nuwair; Muhammad Raditya Athalah; Muhammad Rafly Aditya
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 6.B (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Proses legislasi menjadi faktor krusial dalam menghasilkan sebuah hukum yang baik. Merujuk pada Indonesian Parliamentary Center, terdapat 125 permohonan judicial review selama 2019-2024, dengan permohonan uji formil sebanyak 25 permohonan dan uji materiil sebanyak 83 permohonan. Penelitian ini menggunakan metode penelitian yuridis normatif, dengan mengkaji norma-norma hukum tertulis yang meliputi peraturan perundang-undangan, prinsip dan doktrin hukum. Kajian permasalahan meliputi regulasi yang tumpang tindih, pasal multitafsir, kurangnya partisipasi hingga maraknya intervensi politik dalam proses legislasi. Oleh karena itu penelitian ini bertujuan mengkaji permasalahan serta solusi yang diberikan berupa penguatan peran DPD sebagai penyeimbang dalam proses legislasi dan penggunaan AI melalui kemampuan machine learning dan natural language processing sebagai penyelesaian permasalahan tumpang tindih dan pasal multitafsir.
IMPLEMENTASI MEDIA ICT UNTUK PEMBELAJARAN BAHASA ARAB STUDI KASUS KELAS IV SD ISLAM AL-AZHAR 75 SRAGEN Annisaa Ismahani; Moh. Abdul Kholiq Hasan
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 6.B (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi media ICT dalam pembelajaran Bahasa Arab kelas IV SD Islam Al-Azhar 75 Sragen. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudia data dianalisis dengan menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Penelitian ini memiliki kontribusi baru dalam pembelajaran bahasa Arab, berupa kombinasi penggunaan video, PPT, dan game-based learning dalam satu rangkaian pembelajaran. Secara umum,siswa memberikan respon yang sangat positif terhadap penggunaan media ICT. Berdasarkan wawancara, menunjukkan 90% siswa menyatakan lebih senang belajar bahasa Arab Ketika guru menampilkan video dan kuis digital. Meskipun demikian, beberapa kendala ditemukan dalam penelitian ini, seperti keterbatasan jaringan internet dan aliran listrik yang padam sewaktu-waktu. Penelitian ini menyimpulkan bahwa media ICT memiliki peran signifikan dalam meningkatkan kualitas pembelajaran bahasa Arab dan layak untuk diterapkansecara lebih luas.
Scoping Review: Pemberdayaan dalam Rehabilitasi Sosial Penyandang Masalah Kesejahteraan Sosial (PMKS) Tracy Meloh; Trivena Sumangkut; Teressa Kodoati; Reygina Salindeho
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 6.B (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pemberdayaan merupakan elemen penting dalam paradigma rehabilitasi sosial modern yang menempatkan Penyandang Masalah Kesejahteraan Sosial (PMKS) sebagai subjek aktif dalam proses pemulihan dan peningkatan keberfungsian sosial. Namun, implementasi pemberdayaan dalam konteks rehabilitasi sosial masih menunjukkan variasi yang luas, baik dari segi jenis intervensi, kelompok sasaran, maupun pendekatan yang digunakan. Scoping review ini bertujuan untuk memetakan secara komprehensif bentuk, model, dan hasil intervensi pemberdayaan dalam rehabilitasi sosial PMKS, sekaligus mengidentifikasi faktor pendukung, hambatan, serta kesenjangan penelitian yang masih perlu ditindaklanjuti. Kajian ini menggunakan kerangka dalam proses penelusuran, seleksi, dan analisis literatur dari berbagai basis data nasional dan internasional tanpa batasan tahun publikasi. Hasil review menunjukkan bahwa pemberdayaan dalam rehabilitasi sosial umumnya mencakup empat domain utama, yaitu pemberdayaan psikososial, pemberdayaan ekonomi, pemberdayaan sosial-komunitas, dan pemberdayaan berbasis hak. Intervensi tersebut terbukti berkontribusi pada peningkatan kapasitas diri, kemandirian ekonomi, kepercayaan diri, partisipasi sosial, serta kemampuan PMKS dalam mengakses sumber daya yang lebih luas. Faktor pendukung yang paling banyak dilaporkan meliputi keterlibatan aktif PMKS, dukungan keluarga, kolaborasi multi-sektor, dan keberlanjutan pendampingan. Sebaliknya, hambatan utama mencakup stigma sosial, keterbatasan sumber daya, lemahnya koordinasi antar lembaga, serta minimnya sistem monitoring dan evaluasi berbasis hasil. Kesenjangan penelitian terutama ditemukan pada kurangnya studi evaluatif jangka panjang, model pemberdayaan berbasis teknologi, serta kajian pada kelompok PMKS tertentu. Temuan ini menegaskan perlunya penguatan kebijakan dan praktik rehabilitasi sosial yang lebih inklusif, berorientasi hak, dan berkelanjutan.
ANALISIS PENGARUH FAKTOR FAKTOR EKONOMI TERHADAP KEBIJAKAN POLITIK BIDANG SUMBER DAYA MANUSIA: STUDI MELALUI INDIKATOR INDEKS PEMBANGUNAN MANUSIA DI PULAU SUMATERA Andriansyah Hasibuan; Audina Pratiwi; Feny Fadiya; M. Raihan Noer; Nasution Armin Rahmansyah
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 6.B (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini menganalisis pengaruh faktor-faktor ekonomi terhadap Indeks Pembangunan Manusia (IPM) di Pulau Sumatera periode 2020–2024. Dengan menggunakan metode regresi panel data Fixed Effect Model pada 10 provinsi selama 5 tahun (50 observasi), penelitian ini mengidentifikasi pengaruh tiga variabel independen: tingkat kemiskinan, rasio Gini, dan tingkat pengangguran terbuka terhadap IPM. Hasil estimasi menunjukkan bahwa ketiga variabel ekonomi makro tersebut berpengaruh negatif dan signifikan terhadap IPM, dengan R-squared 0,9315. Secara spesifik, tingkat kemiskinan menurunkan IPM sebesar 0,285 poin (p-value 0,0122), ketimpangan pendapatan menurunkan IPM sebesar 17,337 poin per perubahan 1 satuan Gini (p-value 0,0410), dan pengangguran terbuka menurunkan IPM sebesar 0,861 poin (p-value 0,0000). Temuan ini mengindikasikan bahwa peningkatan IPM di Pulau Sumatera memerlukan strategi terintegrasi yang mencakup pengentasan kemiskinan, pengurangan ketimpangan pendapatan, dan penciptaan lapangan kerja berkualitas, dengan mempertimbangkan konteks lokal spesifik setiap provinsi.
Pengaruh Physical Evidence Terhadap Keputusan Berkunjung Melalui Customer Satisfaction Pada Cafe Sakeera Ryan Maulana Ahmad; Triana Setiyarini
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 6.B (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis dampak physical evidence terhadap keputusan berkunjung melalui kepuasan pelanggan di Cafe Sakeera, yang berada di Kecamatan Kamal. Penelitian ini mengadopsi metode purposive sampling untuk memilih sampel pengunjung dari Cafe Sakeera yang berada di Kecamatan Kamal, dengan total sampel yang terkumpul sebanyak 50 orang pengunjung. Data dikumpulkan melalui distribusi kuesioner, dengan pengukuran menggunakan skala Likert. Penelitian ini memanfaatkan aplikasi SmartPLS (Smart Partial Least Squares) untuk menganalisis pengaruh bukti fisik terhadap keputusan kunjungan yang dimediasi oleh kepuasan pelanggan. Penelitian ini menemukan bahwa Physical Evidence berpengaruh terhadap Customer Satisfaction pada Café Sakeera, Dengan nilai signifikansi yang diperoleh sebesar 0,000, yang lebih kecil dari 0,05. Physical Evidence tidak berpengaruh terhadap keputusan berkunjung pada Café Sakeera, Dengan nilai signifikansi yang tercatat sebesar 0,100, yang lebih besar dari 0,05. Customer Satisfaction berpengaruh terhadap keputusan berkunjung pada Café Sakeera, dengan nilai signifikansi sebesar 0.014 < 0.05. Customer Satisfaction mampu memediasi Bukti fisik mempengaruhi keputusan untuk berkunjung ke Cafe Sakeera dengan nilai signifikansi sebesar 0,015, yang lebih besar dari 0,05. Implikasi penelitian ini adalah Cafe Sakeera perlu meningkatkan aspek fisik untuk meningkatkan kepuasan pelanggan yang mendorong keputusan berkunjung.

Page 897 of 905 | Total Record : 9048

 895   896   897   898   899 

Filter by Year

2018 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 12 No 7.A (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 6.C (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 6.B (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 6.D (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 6.A (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 5.D (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 5.A (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 5.C (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 5.B (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 4.C (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 4.B (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 4.D (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 4.A (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 3.D (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 3.B (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 3.C (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 3.A (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 2.C (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 2.B (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 2.D (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 2.A (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 1.A (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 1.C (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 1.D (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 1.B (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 12.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 12.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 12.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 12.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 11.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 11.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 11.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 11.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 10.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 10.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 10.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 10.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 9.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 9.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 9.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 9.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 8.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 8.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 8.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 8.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 7.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 7.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 7.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 7.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 6.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 6.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 6.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 6.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 5.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 5.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 5.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 5.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 4.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 4.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 4.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 4.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 3.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 3.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 3.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 3.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 2.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 2.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 2.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 2.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 1.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 1.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 1.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 1.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 24.2 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 24 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 23 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 22 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 21 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 20 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 19 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 18 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  (On Proses) Vol 10 No 18 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 17 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 16 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 15 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 14 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 13 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 12 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 11 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 10 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 9 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 8 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 7 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 6 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 5 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 4 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 3 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 2 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 1 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 25 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 24 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 23 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 22 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 21 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 20 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 19 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 18 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 17 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 16 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 15 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 14 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 13 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 12 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 11 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 10 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 9 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 8 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 7 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 6 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 5 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 4 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 3 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 2 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 1 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 24 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 23 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 22 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 21 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 20 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 19 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 18 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 17 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 16 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 15 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 14 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 13 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 12 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 11 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 10 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 9 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 8 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 7 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 6 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 5 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 4 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 3 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 2 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 1 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 7 No 8 (2021): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 7 No 7 (2021): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 7 No 6 (2021): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 7 No 5 (2021): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 7 No 4 (2021): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 7 No 3 (2021): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 7 No 2 (2021): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 7 No 1 (2021): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 6 No 4 (2020): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN Vol 6 No 3 (2020): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN Vol 6 No 2 (2020): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN Vol 6 No 1 (2020): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN Vol 5 No 4 (2019): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN Vol 5 No 3 (2019): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN Vol 5 No 2 (2019): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN Vol 5 No 1 (2019): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN Vol 4 No 3 (2018): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN Vol 4 No 2 (2018): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN More Issue