cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
jhoni lagunsiang
Contact Email
jhonilagunsiang@yahoo.co.id
Phone
+6282195680125
Journal Mail Official
wahanapendidikan77@gmail.com
Editorial Address
Jl. Lintas Halmahera. Desa Galala Sofifi
Location
Kota tidore kepulauan,
Maluku utara
INDONESIA
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Published by Universitas Bumi Hijrah Tidore
ISSN : 20895364     EISSN : 26228327     DOI : https://doi.org/10.5281
Core Subject : Religion, Education, Social,
Religion Education Social Sciences Other
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan (JIWP) Diterbitkan sebagai upaya untuk mempublikasikan hasil-hasil penelitian dan temuan di bidang pendidikan . Jurnal ini terbit 4 bulanan, yaitu bulan April, Agustus dan Desember. *Ruang Lingkup* Memuat hal kajian, analisis, dan penelitian tentang perancangan, pengembangan, pengelolaan, pemanfaatan, evaluasi, dan penelitian dalam bidang pendidikan yang berkaitan dengan peningkatan kinerja dan memfasilitasi belajar di lembaga pendidikan formal, non-formal dan informal serta lembaga-lembaga pelatihan. *Deskripsi* Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan merupakan media komunikasi ilmiah bagi dosen, guru, widyaiswara, mentor, mahasiswa, dan praktisi pendidikan lainnya serta pemerhati kependidikan. Jurnal ini dimaksudkan sebagai wadah untuk menyebarluaskan hasil kajian, pemikiran, penelitian, dan evaluasi yang relevan dengan kawasan pendidikan yakni perancangan, pengembangan, pengelolaan, pemanfaatan, evaluasi dan penelitian dalam bidang pendidikan, pembelajaran dan evaluasi. Artikel yang diterima dan diproses oleh redaksi adalah artikel secara substansi berhubungan dengan kawasan pendidikan.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 9,048 Documents
 893   894   895   896   897 
THEORY OF PLANNED BEHAVIOR Aidecya Nesya Goldyatamy Dalimunthe; Sambas Ade Kesuma
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 6.A (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to review and synthesize the latest empirical findings (2023-2025) on the application of the Theory of Planned Behavior (TPB) in various contexts of human behavior, with a focus on relevance, integration of additional theories, and directions for development in the modern era. The method used is a Systematic Literature Review (SLR) through searching reputable scientific databases (Taylor & Francis, MDPI, Springer, and Wiley) using a combination of keywords such as “attitude,” “subjective norms,” and “perceived behavioral control.” Selected articles were evaluated based on thematic suitability, methodological accuracy, and empirical relevance to the TPB framework. The results of the analysis show that TPB remains a dominant and flexible theory in explaining human behavior in the fields of ethics, entrepreneurship, green consumption, and digital behavior. Attitude was found to be the strongest predictor of intention (95%), followed by perceived behavioral control (87%) and subjective norms (75%), while additional variables such as morality, self-efficacy, trust, and religiosity strengthened the validity of the model. The discussion also highlights that although high intentions are often formed, there is a gap between intentions and actual behavior due to external factors such as structural barriers and social pressure. In conclusion, TPB remains relevant and effective as a cross-disciplinary model, but it needs to be developed through the integration of mixed-method approaches, moral and technology theories, and expansion into diverse cultural contexts in order to function as a more comprehensive and applicable tool for social analysis and intervention.
A SYSTEMATIC LITERATURE REVIEW OF THE ROLE OF THE TOE FRAMEWORK IN DRIVING SUSTAINABLE DIGITAL TRANSFORMATION Silva Aurelia Br Sinulingga; Sambas Ade Kesuma
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 6.A (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to analyze how technological, organizational, and environmental factors influence decisions to adopt digital innovations in various global and local contexts through the Technology–Organization–Environment (TOE) framework approach. The method used is a literature study with thematic analysis of dozens of Scopus-indexed scientific articles published between 2023 and 2025. The results show that the success of digital transformation is not determined by a single factor, but rather by a synergistic configuration of technological readiness, management support, and external pressure. In addition, mediating variables such as staff training and leadership support have been shown to play an important role in bridging the influence between TOE dimensions. The findings also confirm that TOE has evolved into a dynamic model that can be integrated with other theories such as TAM, RBV, and SDT to explain the social, ethical, and sustainability dimensions of technology adoption. In conclusion, an interdisciplinary and configurational approach is needed to understand the complexity, contextuality, and ethical aspects of sustainable digital transformation.
APPLYING GAME THEORY TO MANAGERIAL ACCOUNTING: A SYSTEMATIC REVIEW OF BUDGETING AND PERFORMANCE EVALUATION STUDIES Bayu Nugraha; Sambas Ade Kesuma
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 6.A (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Sistem penganggaran dan evaluasi kinerja merupakan dua komponen utama dalam pengendalian manajemen yang tidak hanya bersifat teknis, tetapi juga melibatkan interaksi strategis antar pengambil keputusan. Perbedaan kepentingan, asimetri informasi, dan motivasi individu menjadikan kedua sistem ini kompleks dan dinamis. Game Theory menawarkan kerangka analisis yang tepat untuk menjelaskan bagaimana aktor dalam organisasi berperilaku secara rasional dengan mempertimbangkan ekspektasi dan strategi pihak lain. Penelitian ini bertujuan untuk meninjau secara sistematis penerapan Game Theory dalam menjelaskan interaksi strategis antar pengambil keputusan dalam sistem penganggaran dan evaluasi kinerja di bidang akuntansi manajemen. Metode yang digunakan adalah Systematic Literature Review (SLR) dengan mengacu pada pedoman Kitchenham & Charters (2007) serta prinsip PRISMA (Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses). Proses pencarian dilakukan melalui tiga basis data utama — Scopus, ScienceDirect, dan Emerald Insight — dengan periode publikasi dari tahun 2010 hingga 2025. Berdasarkan hasil seleksi menggunakan kriteria inklusi dan eksklusi, diperoleh 16 artikel yang relevan dan dianalisis secara mendalam. Hasil analisis menunjukkan bahwa penelitian mengenai penerapan Game Theory dalam akuntansi manajemen dapat dikategorikan ke dalam tiga tema utama, yaitu: (1) budgeting and performance evaluation, (2) auditing and control systems, serta (3) pricing and strategic decision-making. Mayoritas penelitian menggunakan pendekatan teoretis dan pemodelan matematis seperti Nash Equilibrium, Stackelberg Game, dan Principal–Agent Model untuk menjelaskan konflik insentif serta asimetri informasi antar aktor organisasi. Namun, sebagian besar studi masih bersifat konseptual tanpa pembuktian empiris. Penelitian ini menyimpulkan bahwa Game Theory berkontribusi signifikan dalam memahami perilaku strategis dan pengambilan keputusan dalam sistem pengendalian manajemen. Selain memberikan kontribusi teoretis terhadap pengembangan akuntansi manajemen berbasis perilaku, hasil SLR ini juga membuka peluang penelitian lanjutan yang mengintegrasikan behavioral game theory dan pendekatan empiris pada konteks organisasi negara berkembang seperti Indonesia.
A Systematic Literature Stakeholder Theory: Review On Theoretical Development And Research Trends Gracea Jasmine Br Pandia; Sambas Ade Kesuma
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 6.A (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to map the development of studies on stakeholder mapping in various organizational contexts and identify theoretical and methodological approaches, as well as future research directions. In line with the increasing complexity of the global business environment, stakeholder theory is seen not only as a framework for identifying actors, but also as an analytical tool for understanding the relational dynamics, salience, and contributions between stakeholders in value creation. The method used is a Systematic Literature Review with a PRISMA approach through a search of the Scopus database for the period 2010–2025. Selection was based on relevance, accessibility, and theoretical and empirical contributions. Selected articles were analyzed thematically to identify patterns of theoretical development and methodological diversity, ranging from SLR, bibliometrics, SEM/PLS-based quantitative surveys, panel regression, to qualitative and mixed-method case studies. The results show that SLR/bibliometrics and SEM/PLS are the most dominant methods in stakeholder mapping research, followed by surveys and regression, which are widely used to assess the relationship between stakeholder pressure, innovation, and organizational performance. Thematically, recent research highlights a shift toward relational and collaborative understandings that emphasize network dynamics, cognition, and institutional pressure as key determinants in value formation. In addition, stakeholder engagement has been shown to encourage the adoption of sustainability practices, green innovation, and new business model transitions. This study concludes that stakeholder mapping contributes significantly to collaborative strategy design, but there are still gaps related to the context of developing countries and the lack of a longitudinal approach. Further research is recommended to explore the integration of cross-country approaches and the strengthening of normative dimensions to enrich theoretical and practical understanding.
PENGARUH RETURN ON ASSET DAN DEBT TO ASSET RATIO TERHADAP HARGA SAHAM PADA PERUSAHAAN SUBSEKTOR TELEKOMUNIKASI YANG TERDAFTAR DI BURSA EFEK INDONESIA PERIODE 2020-2024 Palmeta Oka Nabila; Syifa Fauziyah; Gusganda Suria Manda
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 6.A (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Perkembangan teknologi digital yang pesat sudah menempatkan sektor telekomunikasi sebagai suatu industri kunci didalam mendukung aktivitas ekonomi dan sosial masyarakat. Meskipun permintaan akan layanan internet terus meningkat, fluktuasi harga saham perusahaan telekomunikasi tidak selalu mengikuti tren ini. Penelitian ini mempunyai tujuan untuk menganalisiskan dampak Return on Assets (ROA) serta Debt to Asset Ratio (DAR) terhadap harga saham perusahaan di subsektor telekomunikasi yang terdaftar di Bursa Efek Indonesia (IDX) pada periode 2020–2024. Penelitian ini memakai metode kuantitatif pada analisis regresi linier berganda, melibatkan 7 perusahaan yang dipilih berdasarkan ketersediaan data dan kelangsungan pencatatan. Hasil analisis memberi petunjuk jika ROA mempunyai korelasi positif namun tidak signifikan secara statistik dengan harga saham, sementara DAR memberi petunjuk korelasi negatif yang juga tidak signifikan. Secara keseluruhan, kedua variabel ini tidak berkontribusi secara signifikan pada variasi harga saham. Hasil ini memberi petunjuk jika berubahnya harga saham di subsektor telekomunikasi sangat diberi pengaruh pada dinamika pasar industri dan faktor eksternal lainnya, daripada indikator kinerja fundamental seperti ROA dan DAR. Studi ini diharapkan bisa memberi wawasan tambahan buat investor dan pihak terkait didalam mengevaluasi karakteristik saham di industri telekomunikasi.
Electronic-Word-of-Mouth dalam Live Streaming TikTok Shop Mendorong Impulse Buying di Kalangan Mahasiswa cintya cintya; Hudi Santoso; Leonard Dharmawan
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 6.A (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to analyze the influence of electronic Word of Mouth (e-WoM) in TikTok Shop Live Streaming on the impulse buying behavior of university students in Indonesia. The research employs a quantitative method with an associative approach and uses purposive sampling to gather data from 67 respondents, consisting of active university students who are TikTok users and have previously made purchases through TikTok Shop Live. The research instrument was developed based on the Information Adoption Model and the Online Impulse Buying Behavior Model. Data were analyzed using SPSS through a series of tests, including validity, reliability, normality, linearity, and simple linear regression analysis. The findings reveal that e-WoM has a positive and significant influence on impulse buying behavior, indicated by a correlation coefficient (R) of 0.531 and a significance value of < 0.001. The coefficient of determination (R²) of 0.282 indicates that e-WoM explains 28.2% of the variation in students’ impulse buying behavior, while the remaining 71.8% is influenced by other factors outside the research model. These results demonstrate that comments, testimonials, recommendations, and real-time interactions during live streaming can build trust and emotional engagement, thereby encouraging spontaneous purchasing decisions. This study provides empirical insights into the mechanism of e-WoM within the context of live streaming commerce and offers strategic implications for digital business practitioners in optimizing interactive communication to enhance consumer purchasing decisions.
ANALISIS MINAT BACA SISWA TERHADAP PEMBIASAAN LITERASI RUTIN DI SMAN 63 JAKARTA TAHUN PELAJARAN 2024/2025 Muhammad Akbar Putra Firdaus; Tatu Hilaliyah; Sundawati Tisnasari
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 6.A (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk menelaah tingkat minat baca siswa kelas XI di SMAN 63 Jakarta selama pelaksanaan program literasi rutin. Pendekatan penelitian menggunakan metode deskriptif kualitatif. Fokus kajian diarahkan pada siswa kelas XI F sebagai subjek utama dengan minat baca sebagai variabel inti. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, penyebaran angket, serta penelusuran dokumen. Analisis data dilakukan dengan metode penskoran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa antusiasme membaca siswa dalam kegiatan Literasi Rutin di SMAN 63 Jakarta masih membutuhkan perhatian lebih dari guru dan lingkungan sekitarnya. Secara keseluruhan, minat baca siswa kelas XI F berada pada kategori cukup baik. Hal ini tercermin dari temuan persentase, yaitu 62,9% siswa melakukan persiapan belajar, 48,6% menunjukkan ketertarikan awal yang positif, 42,9% memiliki minat bertanya, 68,6% tetap berpartisipasi mengikuti pembelajaran meskipun berada di posisi duduk belakang, 14,3% menunjukkan kesiapan menghadapi ujian, dan 37,1% aktif dalam kegiatan belajar kelompok. Dengan demikian, diperlukan dorongan, bimbingan, dan motivasi tambahan dari guru maupun orang tua untuk membantu meningkatkan minat belajar siswa.
MINAT BACA SISWA TERHADAP MEDIA KOMIK DIGITAL PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS IV KABUPATEN BONE Marina Marina; Citra Rosalyn Anwar; Farida Febriati
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 6.A (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Masalah dalam penelitian ini terkait minat baca siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia yang masih sangat rendah dalam proses pembelajaran. Salah satu faktor utamanya yaitu keterbatasan media pembelajaran yang dapat menarik perhatian siswa khususnya dalam meningkatkan minat bacanya. Sehingga diperlukan penggunaan media pembelajaran berupa komik digital yang mampu meningkatkan minat baca siswa kelas IV di SD Negeri 68 Lea Kabupaten Bone. Komik ini sebelumnya dikembangkan Diah Triamperani NG dan dinyatakan valid maka digunakan dalam penelitian ini dengan metode lain. Tujuan penelitian ini adalah 1) untuk mengetahui minat baca siswa sebelum penggunaan komik digital Putri Tandampalik pada mata pelajaran Bahasa Indonesia 2) untuk mengetahui minat baca siswa sesudah penggunaan komik digital Putri Tandampalik pada mata pelajaran Bahasa Indonesia 3) untuk mengetahui pengaruh penggunaan komik digital Putri Tandampalik terhadap minat baca siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas IV. Lokasi penelitian dilaksanakan di SD Negeri 68 Lea Kabupaten Bone. Sampel pada penelitian ini sebanyak 20 siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain penelitian pre-test dan post-test one group design yang hanya menggunakan satu kelas eksperimen tanpa adanya kelas kontrol. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu angket dan dokumentasi. Adapun teknik analisis data yang digunakan yaitu analisis statistik deskriptif dan analisis statistik inferensial. Berdasarkan hasil uji tersebut minat baca siswa mengalami peningkatan secara signifikan setelah diberikan perlakuan menggunakan media komik digital sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh penggunaan media komik digital terhadap minat baca siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas IV di SD Negeri 68 Lea Kabupaten Bone.
Perbedaan Pengaruh Morning Walking Exercise Dan Murottal Al-Qur’an Terhadap Kualitas Tidur Lansia Dinna Fitriya; Lailatuz Zaidah; Rizky Wulandari
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 6.A (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Lanjut usia (lansia) adalah individu berusia 60 tahun ke atas yang mengalami berbagai perubahan fisiologis dan psikologis, termasuk gangguan tidur. Data menunjukkan bahwa 67% lansia di Indonesia mengalami kualitas tidur yang buruk (Prima & Oktarini, 2021). Gangguan tidur berdampak pada penurunan konsentrasi, peningkatan stres, serta risiko penyakit kronis. Upaya nonfarmakologis seperti aktivitas fisik dan terapi spiritual dapat menjadi alternatif untuk meningkatkan kualitas tidur lansia. Morning walking exercise membantu meningkatkan relaksasi dan keseimbangan tubuh, sedangkan terapi murottal Al-Qur’an memberikan efek ketenangan melalui penurunan hormon stres dan peningkatan endorfin alami. Fisioterapi berperan penting dalam mengintegrasikan kedua metode tersebut sebagai bentuk intervensi holistik bagi lansia. Tujuan: Untuk mengetahui perbedaan pengaruh Morning Walk Exercise dan Murrotal Al-Qur’an terhadap kualitas tidur lansia. Metode: Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Dengan desain penelitian yang digunakan yaitu quasi eksperiment dibagi menjadi 2 group pretest dan postest. Bertujuan untuk mengetahui berbedaan Perbedaan Pengaruh Morning Walking Exercise Dan Murottal Al-Qur’an Terhadap Kualitas Tidur Lansia. Data dikumpulkan dari 44 lansia dengan menggunakan teknik purposive sampling. Hasil: Penelitian ini menunjukan adanya perbedaan pengaruh signifikan dari latihan Morning Walking Exercise dan Murottal Al-Qur’an dalam meningkatkan Kualitas Tidur. Hasil dari kelompok I menujukkan bahwa p=0,001 (p<0,05) dan kelompok II p=0,001 (p<0,05) dan hipotesis III menujukkan hasil p=0,001 (p<0,05). Kesimpulan: Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa Morning Walking Exercise memiliki pengaruh yang signifikan dan positif dalam meningkatkan kualitas tidur pada lansia.
Perbedaan Pengaruh Pemberian Close Kinetic Chain Dan Open Kinetic Chain Terhadap Aktivitas Fungsional Pada Penderita Osteoarthritis Fariska Oktaviana; Asyhara Naela Arifin; Hilmi Zadah Faidullah
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 6.A (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Osteoarthritis lutut merupakan salah satu kondisi degeneratif yang sering dialami lansia dan menyebabkan penurunan aktivitas fungsional. Latihan fisioterapi seperti Close Kinetic Chain (CKC) dan Open Kinetic Chain (OKC) umum digunakan untuk meningkatkan fungsi lutut, namun efektivitas keduanya masih menjadi perdebatan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan pengaruh latihan CKC dan OKC terhadap aktivitas fungsional pada penderita osteoarthritis lutut. Penelitian ini menggunakan desain quasi-experimental dengan two group pretest-posttest design. Responden berjumlah 20 penderita osteoarthritis lutut yang dibagi menjadi dua kelompok CKC (n=10) dan OKC (n=10). Aktivitas fungsional dinilai menggunakan WOMAC Index sebelum dan sesudah intervensi selama 4 minggu. Analisis menggunakan paired sample t-test dan independent sample t-test. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan pada kedua kelompok CKC (p=0.000) dan OKC (p=0.000). Namun, uji independent sample t-test menunjukkan bahwa peningkatan aktivitas fungsional lebih besar pada kelompok OKC (15.60 ± 0.843) dibanding CKC (9.60 ± 0.516), dengan p=0.000. Baik Close Kinetic Chain (CKC) dan Open Kinetic Chain (OKC) sama-sama meningkatkan aktivitas fungsional, namun latihan OKC terbukti lebih berpengaruh secara signifikan. Penelitian ini merekomendasikan penggunaan latihan Open Kinetic Chain (OKC) dan Close Kinetic Chain (CKC) secara teratur atau kombinasi keduanya untuk meningkatkan aktivitas fungsional penderita osteoarthritis lutut.

Page 895 of 905 | Total Record : 9048

 893   894   895   896   897 

Filter by Year

2018 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 12 No 7.A (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 6.C (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 6.B (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 6.D (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 6.A (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 5.D (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 5.A (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 5.C (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 5.B (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 4.C (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 4.B (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 4.D (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 4.A (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 3.D (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 3.B (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 3.C (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 3.A (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 2.C (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 2.B (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 2.D (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 2.A (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 1.A (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 1.C (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 1.D (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 1.B (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 12.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 12.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 12.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 12.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 11.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 11.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 11.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 11.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 10.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 10.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 10.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 10.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 9.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 9.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 9.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 9.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 8.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 8.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 8.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 8.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 7.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 7.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 7.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 7.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 6.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 6.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 6.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 6.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 5.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 5.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 5.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 5.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 4.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 4.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 4.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 4.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 3.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 3.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 3.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 3.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 2.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 2.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 2.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 2.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 1.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 1.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 1.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 1.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 24.2 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 24 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 23 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 22 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 21 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 20 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 19 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 18 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  (On Proses) Vol 10 No 18 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 17 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 16 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 15 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 14 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 13 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 12 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 11 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 10 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 9 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 8 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 7 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 6 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 5 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 4 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 3 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 2 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 1 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 25 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 24 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 23 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 22 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 21 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 20 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 19 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 18 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 17 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 16 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 15 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 14 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 13 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 12 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 11 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 10 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 9 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 8 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 7 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 6 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 5 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 4 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 3 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 2 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 1 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 24 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 23 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 22 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 21 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 20 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 19 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 18 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 17 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 16 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 15 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 14 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 13 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 12 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 11 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 10 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 9 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 8 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 7 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 6 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 5 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 4 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 3 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 2 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 1 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 7 No 8 (2021): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 7 No 7 (2021): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 7 No 6 (2021): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 7 No 5 (2021): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 7 No 4 (2021): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 7 No 3 (2021): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 7 No 2 (2021): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 7 No 1 (2021): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 6 No 4 (2020): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN Vol 6 No 3 (2020): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN Vol 6 No 2 (2020): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN Vol 6 No 1 (2020): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN Vol 5 No 4 (2019): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN Vol 5 No 3 (2019): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN Vol 5 No 2 (2019): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN Vol 5 No 1 (2019): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN Vol 4 No 3 (2018): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN Vol 4 No 2 (2018): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN More Issue