cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
jhoni lagunsiang
Contact Email
jhonilagunsiang@yahoo.co.id
Phone
+6282195680125
Journal Mail Official
wahanapendidikan77@gmail.com
Editorial Address
Jl. Lintas Halmahera. Desa Galala Sofifi
Location
Kota tidore kepulauan,
Maluku utara
INDONESIA
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Published by Universitas Bumi Hijrah Tidore
ISSN : 20895364     EISSN : 26228327     DOI : https://doi.org/10.5281
Core Subject : Religion, Education, Social,
Religion Education Social Sciences Other
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan (JIWP) Diterbitkan sebagai upaya untuk mempublikasikan hasil-hasil penelitian dan temuan di bidang pendidikan . Jurnal ini terbit 4 bulanan, yaitu bulan April, Agustus dan Desember. *Ruang Lingkup* Memuat hal kajian, analisis, dan penelitian tentang perancangan, pengembangan, pengelolaan, pemanfaatan, evaluasi, dan penelitian dalam bidang pendidikan yang berkaitan dengan peningkatan kinerja dan memfasilitasi belajar di lembaga pendidikan formal, non-formal dan informal serta lembaga-lembaga pelatihan. *Deskripsi* Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan merupakan media komunikasi ilmiah bagi dosen, guru, widyaiswara, mentor, mahasiswa, dan praktisi pendidikan lainnya serta pemerhati kependidikan. Jurnal ini dimaksudkan sebagai wadah untuk menyebarluaskan hasil kajian, pemikiran, penelitian, dan evaluasi yang relevan dengan kawasan pendidikan yakni perancangan, pengembangan, pengelolaan, pemanfaatan, evaluasi dan penelitian dalam bidang pendidikan, pembelajaran dan evaluasi. Artikel yang diterima dan diproses oleh redaksi adalah artikel secara substansi berhubungan dengan kawasan pendidikan.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 9,186 Documents
 913   914   915   916   917 
Peradaban Islam Dan Pendidikan: Review Tematik Dari Perspektif Keilmuan Dhaifullah Mochtar Adi Pratama; Mutohharun Jinan
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 7.D (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini membahas hubungan antara peradaban Islam dan pendidikan melalui pendekatan review tematik dari perspektif keilmuan. Pendidikan dalam Islam dipahami sebagai fondasi utama yang membentuk karakter individu dan struktur sosial masyarakat, sehingga berperan signifikan dalam kemajuan serta keberlanjutan peradaban. Kajian ini menekankan bahwa peradaban Islam tidak hanya dibangun atas pencapaian material, tetapi juga melalui integrasi iman, ilmu, dan amal yang menempatkan nilai adab sebagai inti pembentukan manusia berilmu dan bermoral. Hasil pembahasan menunjukkan bahwa pendidikan Islam pada masa klasik berkembang melalui institusi seperti masjid, kuttab, dan madrasah yang berfungsi sebagai pusat transmisi ilmu serta pembentukan tradisi intelektual lintas wilayah. Peran ulama sebagai agen peradaban juga menjadi faktor penting dalam menjaga kesinambungan keilmuan melalui tradisi sanad dan rihlah ilmiah. Namun, pada era kontemporer pendidikan Islam menghadapi tantangan seperti dualisme ilmu, fragmentasi keilmuan, dan melemahnya orientasi nilai yang berdampak pada stagnasi intelektual. Oleh karena itu, revitalisasi pendidikan Islam perlu diarahkan pada integrasi ilmu pengetahuan dengan nilai tauhid dan akhlak, sehingga mampu melahirkan generasi yang kompetitif sekaligus beradab dalam menghadapi dinamika peradaban modern.
Analisis Penerapan Asas Vicarious Liability dalam Peralihan Tanggung Jawab Hukum Perusahaan atas Perbuatan Pekerja Elbert Novstyanto
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 7.D (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The principle of vicarious liability is a substitute liability doctrine that allows a company to be held responsible for unlawful acts committed by its employees, provided that such acts occur in the course of employment. In the context of modern corporate development, this principle has become increasingly important because companies rely on employees as the primary executors of operational activities, thereby significantly increasing the risk of harm to third parties. However, the application of vicarious liability in Indonesia continues to face various conceptual and practical challenges, particularly with regard to the limits of corporate liability, the scope of employment, and the extent of control exercised by companies over employees’ actions. The principle of vicarious liability serves as an effective legal mechanism for providing protection to victims while simultaneously encouraging companies to enhance internal supervision standards. Nevertheless, stronger regulatory frameworks and consistent jurisprudential application are still required to ensure legal certainty in corporate liability for employees’ actions.
Revitalisasi Program Tiga J (Jamaah, Jam'iyah, Jariyah) Pimpinan Daerah Muhammadiyah Kabupaten Sragen melalui Pendekatan Holistik berbasis Tata Kelola dan Pemberdayaan Lutfanudin Lutfanudin; Prima Maulana Ihsan; Zendi Ahmad Maghrobi; Giri Wahyu Pambudi; Anisa Tri Izzati Jannah; Moh. Danil Warisi; Rubiatun Nurush Sholihati; Muhammad Archie Hardinagoro; Moh. Nur Rochim Maksum
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 8.A (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Program pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk merevitalisasi Program Tiga J (Jamaah, Jam’iyah, Jariyah) di Pimpinan Daerah Muhammadiyah (PDM) Kabupaten Sragen melalui pendekatan holistik berbasis tata kelola dan pemberdayaan. Permasalahan utama mitra mencakup ketidakakuratan data keanggotaan (Jamaah), lemahnya vitalitas dan ketertiban organisasi ranting (Jam’iyah), serta menurunnya daya dukung amal usaha pendidikan (Jariyah) yang dipengaruhi faktor sosial-ekonomi dan kebijakan eksternal. Sebagai solusi, program dilaksanakan melalui enam inisiatif terintegrasi, yaitu Kajian Ahad Pagi, Kajian Muslimah, pemberdayaan UMKM, pelatihan media, parenting dan pembinaan anak TPA, serta sarasehan Korps Mubaligh Muhammadiyah. Kegiatan dirancang untuk memperkuat pembinaan jamaah, menghidupkan organisasi di tingkat akar rumput, serta meningkatkan kepercayaan masyarakat terhadap AUM pendidikan Muhammadiyah. Luaran yang ditargetkan meliputi publikasi ilmiah, prototipe sistem manajemen keanggotaan digital, modul pelatihan-pendampingan, dan peningkatan kapasitas peserta. Dengan pendekatan kolaboratif dan terstruktur, program ini diharapkan menjadi strategi penguatan persyarikatan Muhammadiyah Sragen secara berkelanjutan dan berkemajuan.
ḥamāsah dalam Surah Al-Insyirah Perspektif Tafsir Al-Azhar Moch Latif Pudjo Sakti; Yeti Dahliana
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 8.A (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi tentang kehidupan manusia yang memerlukan pemahaman terhadap kondisi diri sendiri, khususnya semangat dalam melaksanakan aktivitas atau kegiatan sehingga seseorang mengalami penurunan gairah dan motivasi akibat faktor tertentu. Di dalam Al-quran terdapat surat yang membahas semangat dalam melaksanakan aktivitas yaitu di surat Al-insyirah. Salah satu kitab yang membahas tentang semangat dalam beraktivitas adalah kitab Al-Azhar karya dari Buya Hamka. Tujuan penulisan Artikel ini menjelaskan tentang semangat dalam melakukan aktivitas yang terdapat di surat Al-insyirah. Metodologi penelitian yang digunakan adalah model kualitatif dengan menggunakan studi Pustaka dengan menggunakan pendekatan metode maudu’i. Hasil penelitian menunjukkan bahwa di Surah Al-Insyirah mengajarkan pentingnya ketenangan jiwa, memiliki semangat yang kuat,penguatan iman, kemudahan setelah kesulitan, semangat menyelesaikan kegiatan sebelum beralih kegiatan selanjutnya, dan mengarahkan semua ketergantungan penuh kepada Allah SWT. Surat ini menegaskan bahwa setiap kesulitan yang dihadapi manusia senantiasa disertai dengan kemudahan. Pesan ini menumbuhkan motivasional dan spiritual yang sangat kuat,optimisme,dan keteguhan hati dalam menghadapi berbagai tantangan kehidupan.
PENERAPAN SENAM ERGONOMIK UNTUK MENURUNKAN NYERI SENDI PADA LANSIA PENDERITA ASAM URAT Wulandari Wulandari; Madyo Maryoto
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 8.A (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Lanjut usia mengalami penurunan fungsi fisik dan peningkatan risiko penyakit degeneratif, salah satunya gout arthritis akibat tingginya kadar asam urat. Kondisi ini sering menimbulkan nyeri sendi, bengkak, keterbatasan gerak, dan gangguan aktivitas sehari-hari. Artikel ini membahas penerapan asuhan keperawatan gerontik dengan intervensi senam ergonomik untuk menurunkan nyeri sendi pada lansia penderita asam urat di PPSLU Dewanata Cilacap. Studi kasus dilakukan pada Ny. S usia 69 tahun dengan keluhan nyeri dari kaki hingga pinggang, skala nyeri 6, dan kadar asam urat 8,0 mg/dL. Diagnosa keperawatan utama meliputi nyeri akut, gangguan mobilitas fisik, dan defisit pengetahuan. Intervensi dilakukan selama 3×24 jam melalui manajemen nyeri, dukungan mobilisasi, edukasi kesehatan, serta penerapan teknik nonfarmakologis berupa senam ergonomik. Hasil evaluasi menunjukkan penurunan nyeri bertahap dari skala 6 menjadi 4, peningkatan kemampuan mobilitas, serta peningkatan pengetahuan pasien mengenai penyebab gout dan pola makan rendah purin. Hambatan selama intervensi berupa nyeri yang membatasi aktivitas, keterbatasan daya tangkap, serta waktu edukasi yang terbatas. Kesimpulannya, senam ergonomik dan edukasi bertahap efektif membantu menurunkan nyeri, meningkatkan mobilitas, dan memperbaiki pemahaman lansia dalam pencegahan kekambuhan gout arthritis.
ORIENTALIST STEREOTYPES REFLECTD IN “DUNE” BY FRANK HERBERT Three Anggano Putra Bakti; Ni Luh Nyoman Seri Malini; Ni Ketut Sri Rahayuni
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 8.A (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study examines Dune by Frank Herbert as a work of postcolonial criticism through Edward Said’s theory of Orientalism, focusing on how Western–Eastern power relations are constructed and justified within the narrative. Using a qualitative methodology based on close reading and textual analysis of the novel, the research identifies orientalist binary oppositions that position the East as inferior and the West as naturally authoritative. The findings reveal that the Fremen are consistently represented through four orientalist stereotypes which are barbaric, exotic, fanatic, and timeless, which frame them as physically powerful yet culturally and politically backward. In contrast, Paul Atreides embodies Western rationality and authority, enabling him to gain epistemic power by interpreting Fremen ideology, manipulating prophecy, and exploiting religious fervor to facilitate imperial domination; although Dune acknowledges Paul’s awareness of the devastation he causes, the novel ultimately reinforces orientalist structures by portraying colonial authority as necessary, inevitable, and civilizing.
Menanamkan Benih Cinta Al-Qur’an: Eksplorasi Peran Guru Dan Metodologi Pembelajaran Di Paudqu Rumah Belajar Anak Muslim Erliza Erliza; Epi Pujiaty
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 8.A (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pembentukan karakter religius pada anak usia dini merupakan fondasi krusial dalam pendidikan Islam, khususnya dalam membangun kedekatan emosional dengan Al-Qur’an. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi peran strategis guru serta metodologi pembelajaran yang diterapkan di PAUDQU Rumah Belajar Anak Muslim dalam menumbuhkan kecintaan terhadap Al-Qur’an sejak dini. Melalui pendekatan kualitatif deskriptif, data dikumpulkan melalui observasi partisipatif, wawancara mendalam dengan pendidik, serta dokumentasi kegiatan belajar mengajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru tidak hanya berperan sebagai pengajar (teacher), tetapi juga sebagai teladan (role model) dan motivator yang menciptakan atmosfer pembelajaran yang menyenangkan (fun learning). Metodologi yang digunakan meliputi teknik habituasi, metode tilawati/iqra yang adaptif, serta integrasi nilai-nilai Al-Qur’an dalam aktivitas bermain. Temuan ini mengindikasikan bahwa sinergi antara figur guru yang inspiratif dan pemilihan metode yang tepat sasaran secara signifikan mampu meningkatkan antusiasme dan keterikatan batin anak terhadap Al-Qur’an sejak usia emas.
Efektivitas Pemberian Minuman Jahe Merah Untuk Mengurangi Nyeri Menstruasi Pada Mahasiswi Kebidanan Institut Kesehatan Dwi Ratu Sekar Pratiwi; Fatma Nadia; Hirza Rahmita; Meirita Herawati
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 8.A (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Nyeri menstruasi (desminore) di indonesia mencapai 64,25% dan sangat mengganggu aktivitas sehari-sehari terutama mahasiswi. Salah satu upaya non farmakologi dapat di lakukan dengan memanfaatkan jahe merah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas pemberian minuman jahe merah dalam mengurangi nyeri menstruasi pada mahasiswi kebidanan Institut Kesehatan dan Teknologi Al Insyirah Pekanbaru. Penelitian ini menggunakan design kuantitatif dengan rancangan pre-experimental secara one group pretest–posttest. Populasi mahasiswi kebidanan dengan sampel 24 orang secara purposive sampling. Instrument penelitian menggunakan lembar obsevasi Numeric Rating Scale (NRS). Analisis data menggunakan uji Wilcoxon. Hasil penelitian pretest mayoritas nyeri ringan 62,5% nyeri sedang 37,5% dan posttest tidak nyeri 54,2% nyeri ringan 45,8%. Berdasarkan uji Wilcoxon di dapat nilai p = 0,000 (p < 0,05) yang artinya terdapat efektivitas pemberian minuman jahe merah untuk mengurangi nyeri menstruasi pada mahasiswi kebidanan institute kesehatan dan teknologi al insyirah. Disarankan mahasiswi kebidanan dapat memanfaatkan minuman jahe merah sebagai alternatif untuk mengurangi nyeri menstruasi.
INTEGRASI NILAI ISLAM DALAM BUKU LITERASI AWAL “ANAK ISLAM SUKA MEMBACA” Shofiyatun Shofiyatun; Koko Khoerudin
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 8.A (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Literasi awal merupakan kecakapan fundamental yang penting dalam pendidikan anak usia dini, terutama bagi anak muslim dimana kemampuan membaca menjadi pintu gerbang untuk memahami Al-Qur’an dan menanamkan nilai-nilai Islam sejak dini. Buku Anak Islam Suka Membaca (AISM) Jilid 5 karya Nurani Musta’in, sebagai jilid terakhir pelajaran membaca Latin, dirancang untuk anak pra sekolah dan TK dengan mengintegrasikan nilai-nilai Islam secara implisit melalui latihan membaca huruf abjad dengan tanda baca, penguasaan huruf kapital / besar, transiletasi Arab Latin, lafdzul jalalah, rukun Islam dan Iman, nama-nama nabi, Asma’ul Husna, nama-nama surat dalam Al-Qur’an beserta artinya, serta terjemahan ayat-ayat seperti Surat Al-Baqarah ayat 285-286 dan Surat Luqman ayat 13-19. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisa bentuk integrasi nilai Islam (aqidah, akhlak,fiqih,tarikh) serta kesesuaiannya dengan tahap perkembangan anak usia dini berdasarkan konsep golden age dan teori Jean Piaget (tahap pra-operasional). Metode yang digunakan adalah analisis konten kualitatif dengan purposive sampling pada halaman-halaman representatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi nilai Islam bersifat implisit, progresif, dan holistik, sehingga efektif menanamkan nilai-nilai keislaman tanpa mengganggu proses literasi dasar. Penelitian ini menyimpulkan bahwa AISM Jilid 5 merupakan model bahan ajar literasi awal yang selaras dengan pendidikan Islam dan direkomendasikan untuk dikembangkan lebih lanjut.
PENGEMBANGAN MEDIA PERMAINAN ACINTYAENES DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN KOMUNIKASI INTERPERSONAL Ririn Nurvita Dewi; Arga Satrio Prabowo; Bangun Yoga Wibowo
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 8.A (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Keterampilan komunikasi interpersonal merupakan salah satu bagian penting yang perlu dimiliki oleh peserta didik untuk mendorong tugas perkembangannya agar maksimal. Namun, realitanya masih ditemukan rendahnya keterampilan komunikasi interpersonal peserta didik. Beberapa contoh seperti gugup, tidak percaya diri, bingung dalam berekspresi, kesulitan dalam memahami perasaan lawan bicara, malas mendengarkan cerita teman dan perbedaan jenis kelamin. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media berbasis permainan untuk meningkatkan keterampilan komunikasi interpersonal peserta didik. Penelitian ini menggunakan metode penelitian dan pengembangan dengan model ADDIE yang meliputi tahap analisis, desain, pengembangan, implementasi dan evaluasi. Subjek penelitian ini terdiri dari 9 peserta didik yang memiliki komunikasi interpersonal yang rendah. Teknik pengumpulan data melalui angket dan wawancara tidak terstruktur, sedangkan analisis data menggunakan analisis deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media berbasih permainan yang dikembangkan mendapat nilai sangat layak. Dengan demikian, media ini dapat dijadikan sebagai alternatif inovatif dalam layanan bimbingan dan konseling di sekolah.

Page 915 of 919 | Total Record : 9186

 913   914   915   916   917 

Filter by Year

2018 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 12 No 8.A (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 7.B (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 7.C (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 7.A (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 7.D (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 6.C (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 6.B (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 6.D (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 6.A (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 5.B (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 5.D (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 5.A (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 5.C (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 4.C (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 4.B (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 4.D (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 4.A (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 3.A (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 3.D (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 3.B (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 3.C (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 2.C (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 2.B (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 2.D (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 2.A (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 1.A (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 1.C (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 1.D (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 1.B (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 12.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 12.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 12.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 12.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 11.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 11.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 11.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 11.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 10.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 10.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 10.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 10.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 9.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 9.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 9.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 9.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 8.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 8.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 8.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 8.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 7.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 7.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 7.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 7.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 6.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 6.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 6.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 6.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 5.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 5.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 5.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 5.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 4.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 4.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 4.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 4.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 3.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 3.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 3.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 3.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 2.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 2.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 2.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 2.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 1.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 1.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 1.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 1.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 24.2 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 24 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 23 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 22 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 21 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 20 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 19 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 18 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  (On Proses) Vol 10 No 18 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 17 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 16 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 15 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 14 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 13 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 12 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 11 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 10 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 9 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 8 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 7 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 6 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 5 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 4 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 3 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 2 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 1 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 25 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 24 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 23 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 22 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 21 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 20 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 19 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 18 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 17 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 16 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 15 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 14 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 13 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 12 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 11 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 10 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 9 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 8 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 7 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 6 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 5 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 4 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 3 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 2 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 1 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 24 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 23 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 22 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 21 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 20 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 19 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 18 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 17 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 16 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 15 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 14 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 13 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 12 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 11 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 10 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 9 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 8 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 7 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 6 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 5 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 4 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 3 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 2 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 1 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 7 No 8 (2021): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 7 No 7 (2021): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 7 No 6 (2021): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 7 No 5 (2021): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 7 No 4 (2021): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 7 No 3 (2021): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 7 No 2 (2021): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 7 No 1 (2021): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 6 No 4 (2020): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN Vol 6 No 3 (2020): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN Vol 6 No 2 (2020): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN Vol 6 No 1 (2020): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN Vol 5 No 4 (2019): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN Vol 5 No 3 (2019): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN Vol 5 No 2 (2019): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN Vol 5 No 1 (2019): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN Vol 4 No 3 (2018): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN Vol 4 No 2 (2018): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN More Issue