cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Lika Jafnihirda
Contact Email
jpti@upiyptk.ac.id
Phone
+6287895670026
Journal Mail Official
jpti@upiyptk.ac.id
Editorial Address
Kampus Universitas Putra Indonesia YPTK Padang Jl. Raya Lubuk Begalung Padang
Location
Kota padang,
Sumatera barat
INDONESIA
Jurnal PTI (Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi)
Published by Universitas Putra Indonesia YPTK Padang
ISSN : 23559977     EISSN : 26853914     DOI : 10.35134/jpti
Core Subject : Education,
Education Mathematics Other
Jurnal PTI terbit dua kali setahun yaitu, pada bulan Juni dan Desember. Jurnal PTI menerima dan menerbitkan artikel-artikel ilmiah dari hasil penelitan dan kajian analisis dibidang Pendidikan Teknologi Informasi dan bidang-bidang yang terkait dengannya.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 99 Documents
 1   2   3   4   5 
Perancangan dan Pembuatan Media Pembelajaran Berbasis Android pada Mata Pelajaran Sistem Komputer Yuliawati Yunus; Meki Sardiwan
JURNAL PTI (PENDIDIKAN DAN TEKNOLOGI INFORMASI) FAKULTAS KEGURUAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITA PUTRA INDONESIA "YPTK" PADANG Vol. 5 (2018) No. 2
Publisher : Universitas Putra Indonesia YPTK Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35134/jpti.v5i2.11

Abstract

Penelitian dan pengembangan ini dilatar belakangi oleh permasalahan Keterbatasan sumber belajar Sistem Komputer yang ada di SMK Negeri 2 Padang pada semester tahun ajaran 2017/2018. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui uji validitas, praktikalitas dan efektifitas media pembelajaran berbasis Android pada mata pelajaran Sistem Komputer Kelas X RPL SMKN 2 Padang. Penelitian ini menggunakan metode penelitian pengembangan (Research & Development). Sabjek penelitian berjumlah 33 orang.Metode penelitian ini menggunakan model (ADDIE),dengan desain dan langkah-langkah pengembangannya adalah sebagai berikut.(1) Analysis, (2) Design, (3) Development, (4) Implementatio, dan (5)Evaluation. Hasil uji validitas oleh para ahli secara keseluruhan mendapatkan hasil valid digunakan. Hasil penilaian uji praktikalitas secara keseluruhan mendapatkan hasil sangat praktis digunakan .Hasil penilaian uji soal test efektifitas secara keseluruhan mendapatkan hasil baik digunakan. Kesimpulannya, berdasarkan penilaian beserta masukan ahli serta hasil dari uji coba lapanganMedia Pembelajaran Berbasis Android sebagai media pembelajaran sudah teruji kelayakan, keunggulan, dan dapat digunakan pada proses pembelajaran pada matapelajaran Sistem Komputer Kelas X SMK Negeri 2 Padang.
Kontribusi Sikap Belajar terhadap Minat Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Simulasi dan Komunikasi Digital Kelas Melida Yanti; Linda Fitria
JURNAL PTI (PENDIDIKAN DAN TEKNOLOGI INFORMASI) FAKULTAS KEGURUAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITA PUTRA INDONESIA "YPTK" PADANG Vol. 5 (2018) No. 2
Publisher : Universitas Putra Indonesia YPTK Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35134/jpti.v5i2.12

Abstract

Pengertian merupakan usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan spiritual keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia, serta keterampilan yang diperlukan dirinya dan masyarakat. Dalam menjalani proses pendidikan banyak fator yang akan mempengaruhi atau berkontribusi atas berhasil atau tidaknya seseorang. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kontribusi sikap belajar terhadap minat belajar. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X Analisis Kimia di SMK-SMAK Padang yang berjumlah 123 siswa dengan sampel 94 orang. Berdasarkan hasil penelitian terdapat kontribusi yang yang positif dan signifikan sikap belajar terhadap minat belajar siswa kelas X pada mata pelajaran simulasi dan komunikasi digital di SMK-SMAK Padang
Perancangan dan Pembuatan Media Pembelajaran Android pada Mata Pelajaran Simulasi dan Komunikasi Digital M Menrisal; Nadiya Rizki Utami
JURNAL PTI (PENDIDIKAN DAN TEKNOLOGI INFORMASI) FAKULTAS KEGURUAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITA PUTRA INDONESIA "YPTK" PADANG Vol. 6 (2019) No. 1
Publisher : Universitas Putra Indonesia YPTK Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35134/jpti.v6i1.13

Abstract

Penelitian dan pengembangan ini bertujuan untuk menghasilkan produk berupa media pembelajaran android untuk siswa kelas X di SMK Negeri 7 Kerinci. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian pengembangan, dengan desain pengembangan yang dipilih adalah menggunakan model pengembangan Allesi dan Trollip. ModelPengembangan tersebut memiliki 3 fase yaitu, planning, design, dan development. Pada saat melakukan pengembangan produk di lakukan uji alpha dan uji beta masing-masing satu kali pada fase Development dimana uji alpha mertujuan untuk mengetahui validitas produk, sedangkan uji beta bertujuan untuk mengetahui praktikalitas dan efektifitas, hasil penilaian kevalidan pada uji alpha oleh para ahli Secara keseluruhan Terhadap media pembelajaran android (SimKomdig) adalah sebesar 87,28%, sedangkan Hasil penilaian uji kepraktisan dan efektifitas pada uji beta Secara keseluruhan dari Media Pembelajaran Android masing-masing sebesar sebesar 89,20% dan 87,66%, sehingga berdasarkan penilaian beserta masukan ahli serta hasil dari uji coba lapangan Media pembelajaran Android sudah teruji Valid, Praktis dan juga Efektif digunakan pada proses pembelajaran pada mata pelajaran Simulasi dan Komunikasi Digital kelas X diSMKN 7 Kerinci.
Penerapan Information and Communication Technology (ICT) dalam Pembelajaran Monica Fransisca
JURNAL PTI (PENDIDIKAN DAN TEKNOLOGI INFORMASI) FAKULTAS KEGURUAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITA PUTRA INDONESIA "YPTK" PADANG Vol. 6 (2019) No. 1
Publisher : Universitas Putra Indonesia YPTK Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35134/jpti.v6i1.14

Abstract

Artikel ini ditulis untuk mendeskripsikan penerapan Information and Communication Technology (ICT) dalam kegiatan pembelajaran. Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui manfaat dari penggunaan ICT dalam kegiatan pembelajaran secara efektif dan efisien. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif yang dengan mengacu kepada konsep phenomenology dan teknik pengumpulan data yang digunakan adalah Observasi peserta (Participant observation), Wawancara (In depth interview) dan Dokumentasi. Validitas data dilakukan dengan teknik perpanjangan penelitian, peningkatan ketekunan, dan pengamatan berulang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan ICT dalam pembelajaran yang dilakukan guru di SMP RSBI kota Padang sangat baik. Dari segi perencanaan pembelajaran (RPP), telah menggunakan ICT diketik dengan menggunakan Microsoft Word, bahan ajar dirancang menggunakan ICT yang melibatkan multimedia berupa video, audio, serta gambar, contohnya seperti penggunaan presentasi microsoft power point dan penggunaan CD interaktif. Dilihat dari segi kegiatan pembelajaran, siswa menjadi lebih tertarik dan bersemangat dengan penerapan ICT dalam penyampaian materi pembelajaran, sehingga dapat mencapai prinsip pembelajaran yang aktif, inovatif, kreatif, efektif, dan menarik.
Penerapan Strategi Pembelajaran Active Knowledge Sharing Berbasis Microblogging Tumblr untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pada Mata Diklat Kkpi Aminda Dewi Sutiasih
JURNAL PTI (PENDIDIKAN DAN TEKNOLOGI INFORMASI) FAKULTAS KEGURUAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITA PUTRA INDONESIA "YPTK" PADANG Vol. 6 (2019) No. 1
Publisher : Universitas Putra Indonesia YPTK Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35134/jpti.v6i1.15

Abstract

Hasil belajar siswa dalam pembelajaran KKPI masih banyak dibawah KKM dengan nilai 70 yang ditetapkan oleh sekolah dan penelitian ini berawal dari kenyataan di sekolah bahwa kurang maksimalnya sumber belajar bagi siswa. Jenis penelitian yang dilakukan adalah eksperimen dengan populasi siswa kelas X AP SMK Negeri 1 Sijunjung. Teknik penentuan sampel adalah teknik random sampling. Tujuan dari penelitian ini yaitu mengungkapkan pengaruh antara penerapan strategi pembelajaran active knowledge sharing berbasis microblogging Tumblr dengan Model pembelajaran konvensional terhadap hasil belajar pada mata pelajaran KKPI siswa kelas X Administrasi Perkantoran di SMK Negeri 1 Sijunjung. Peningkatan hasil belajar siswa dengan memanfaatkan Microblogging Tumblr dalam pembelajaran KKPI ditandai dengan nilai rata-rata (74,45) lebih tinggi jika dibandingkan dengan siswa yang pembelajarannya langsung (68.97), kemudian dilakukan teknik analisis data uji t dengan kriteria thitung > ttabel, maka hipotesis diterima dan sebaliknya. Diperoleh thitung adalah 2.98 dan ttabel adalah 1,674 sehingga thitung > ttabel. Dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar siswa yang pembelajarannya memanfaatkan Microblogging Tumblr sebagai sumber belajar lebih tinggi dibandingkan dengan hasil belajar pembelajaran langsung pada mata pelajaran KKPI siswa kelas X AP SMKN 1 Sijunjung. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran KKPIkelas X SMK Negeri 1 Sijunjung dengan memanfaatkan Microblogging Tumblr sebagai sumber belajar.
Sistem Informasi Pengelolaan Data Kegiatan Kelurahan Tim 3.05 PNPM Payakumbuh Berbasis WEB Aminda Dewi Sutiasih; Renny Permata Saputri; Yuliawati Yunus; Monica Fransisca
JURNAL PTI (PENDIDIKAN DAN TEKNOLOGI INFORMASI) FAKULTAS KEGURUAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITA PUTRA INDONESIA "YPTK" PADANG Vol. 6 (2019) No. 1
Publisher : Universitas Putra Indonesia YPTK Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35134/jpti.v6i1.16

Abstract

Informasi adalah pengelolaan data dalam bentuk yang lebih berguna dan lebih berarti bagi penerimanya yang menggambarkan kejadian–kejadian (event) yang nyata (fact) yang digunakan untuk pengambilan keputusan. System informasi PNPM-MP berbasis web ini bertujuan untuk menyediakan berbagai informasi kegiatan PNPM di 9 kelurahan dampingan tim 3.05 kepada masyarakat yang membutuhkan. Selama ini, system informasi yang dimiliki tim 3.05 masih memiliki berbagai kelemahan, sehingga kurang efektif dan tidak dapatmeng-akomodasi berbagai kebutuhan yang berkembang. Tahap analisis sistem dilakukan setelah tahap investigasi dan sebelum tahap rancangan sistem, tahap analisis sistem merupakan tahap yang kritis dan sangat penting karena kesalahan ditahap ini akan menyebabkan kesalahan pada tahap selanjutnya. Database yang digunakan dalam system informasi pengelolaan data kegiatan kelurahan berbasis web ini adalah MySQL. Untuk menghasilkan database yang baik dan benar perlu dilakukan tahap–tahap perancangan system seperti; diagram konteks, DFD, dan lain–lain, tujuannya untuk menghasilkan input data yang baik. Penelitian ini dapat ditarik kesimpulan sebagai berikut: 1) Sistem Informasi kegiatan PNPM menjadi sistem informasi yang berbasis web bagi Tim 3.05, 2) Dengan memamfaatkan teknologi internet terciptalah suatu media interaktif dalam melaksanakan hubungan atau komunikasi antara pihak fasilitator dengan anggota BKM, pemerintah dan masyarakat, ataupun sebaliknya, 3)Sistem Informasi kegiatan PNPM ini menyediakan layanan informasi tentang kegiatan PNPM kelurahan yang cepat dan tepat bagi user yang membutuhkan informasinya.
Hubungan Gaya Belajardengan Hasil Belajar pada Mata Pelajaran Simulasi dan Komunikasi Digital Astri Indah Juwita; M Menrisal; Yuliawati Yunus
JURNAL PTI (PENDIDIKAN DAN TEKNOLOGI INFORMASI) FAKULTAS KEGURUAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITA PUTRA INDONESIA "YPTK" PADANG Vol. 6 (2019) No. 1
Publisher : Universitas Putra Indonesia YPTK Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35134/jpti.v6i1.17

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan gaya belajar terhadap hasil belajar Pelajaran Simulasi dan Komunikasi Digital Siswa Kelas X SMK-SMAK Padang Semester Ganjil Tahun Ajaran 2018/2019. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif dengan menggunakan metode penelitian korelasional. Populasi dalam penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas X di SMK-SMAK Padang. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah proporsional random sampling. Yang terpilih menjadi sampel dalam penelitian ini berjumlah 150 orang siswa.Hasil pengujian pada taraf signifikansi α 0,05 (taraf kepercayaan 95%) didapatkan nilai rx1ysebesar 9,6425 dengan rtabel 0,160 karena rhitung>rtabel maka hipotesis pertama diterima. yang berarti bahwa terdapat hubungan yang yang positif dan signifikan gaya belajar dengan hasil belajar Simulasi dan Komunikasi Digtal siswa kelas X di SMK-SMAK Padang semester ganjil tahun pelajaran 2018/2019.
Persepsi Dosen terhadap Kemampuan Bahasa Inggris dalam Penelitian Rini Afriani; Engla Desnim Silvia
JURNAL PTI (PENDIDIKAN DAN TEKNOLOGI INFORMASI) FAKULTAS KEGURUAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITA PUTRA INDONESIA "YPTK" PADANG Vol. 6 (2019) No. 2
Publisher : Universitas Putra Indonesia YPTK Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35134/jpti.v6i2.18

Abstract

Seorang dosen harus aktif dalam melakukan penelitian terutama yang berhubungan dengan bidang keilmuannya. Mereka harus menghasilkan penelitian yang baik untuk mendukung peningkatan karir sebagai dosen. Dalam hal ini, kemampuan berbahasa Inggris memiliki peranan penting dalam menunjang kebutuhan dosen untuk menghasilkan karya ilmiah dalam bidang penelitian. Tujuan penelitian ini adalah untuk menggambarkan persepsi dosen terhadap penggunaan bahasa Inggris dalam bidang penelitian dan alasan dosen memiliki persepsi seperti itu. Data diambil dari 95 orang dosen di kota Padang, kemudian dianalisa berdasarkan teori dari beberapa ahli. Instrumen penelitian menggunakan kuesioner, interview dan rekaman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa persepsi dosen terhadap kemampuan bahasa Inggris adalah 41,3% sangat setuju, 44,1% setuju, 9,3% netral, 2,7% tidak setuju, dan 2,6% sangat tidak setuju. Hasil dari interview memperlihatkan bahwa alasan dosen adalah bahasa Inggris dapat mempermudah dalam pencarian referensi penelitian, membantu dalam penulisan artikel, mempermudah dalampembuatan laporan penelitian, membantu dalam mengikuti seminar, dan mempermudah untuk submit artikel ilmiah. Dapat disimpulkan bahwa bahasa Inggris erat kaita nnya dalam menunjang aktifitas dosen terutama dalam penelitian. Sehingga dosen perlu untuk terus meningkatkan kemampuan berbahasa Inggris guna meningkatkan dan mengembangkan kegiatan penelitian
Korelasi Kecerdasan Emosional dengan Sikap Belajar pada Mata Pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi Rina Sepriana; Yogi Rachmat Febrinandi
JURNAL PTI (PENDIDIKAN DAN TEKNOLOGI INFORMASI) FAKULTAS KEGURUAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITA PUTRA INDONESIA "YPTK" PADANG Vol. 6 (2019) No. 2
Publisher : Universitas Putra Indonesia YPTK Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35134/jpti.v6i2.19

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk untuk mengetahui apakah ada hubungan yang signifikan dan positif antara Kecerdasan Emosional Siswa Terhadap Sikap Belajar pada Mata Pelajaran TIK Kelas XI Di SMA N 16 Padang Semester Genap Tahun Ajaran 2014/2015. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode deskritif kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI SMAN 16 Padang tahun ajaran 2014/2015 sebanyak 217 orang dan sampel 141 orang. Untuk mengumpulkan data dalam penelitian ini digunakan instrumen penelitian berupa angket. Skala pengukuran yang digunakan adalah skala Likert. Pada penelitian ini dilakukan teknik analisis data berupa uji-t setelah dilakukan uji persyaratan terdiri dari uji normalitas, uji linearitas. Berdasarkan hasil pengolahan data yang telah dilakukan diperoleh angka korelasi sebesar 0,195. Setelah dilakukan uji signifikansi diperoleh thitung = 2,388 sedangkan ttabel pada taraf signifikansi 5% dengan dk =139 nilainya adalah 1,976. Jadi thitung berada diluar harga ttabel (thitung > ttabel ) sehingga menolak H0 dan menerima H1. Maka dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan yang positif antara kecerdasan emosional dengan sikap belajar pada mata pelajaran TIK kelas XI SMA N 16 Padang semester genap tahun ajaran 2014/2015.
Perancangan dan Pembuatan Media Pembelajaran Mobile Learning Berbasis Android untuk Mata Pelajaran Produktif Perakitan Personal Komputer (PC) Astri Indah Juwita
JURNAL PTI (PENDIDIKAN DAN TEKNOLOGI INFORMASI) FAKULTAS KEGURUAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITA PUTRA INDONESIA "YPTK" PADANG Vol. 6 (2019) No. 2
Publisher : Universitas Putra Indonesia YPTK Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35134/jpti.v6i2.20

Abstract

Penelitian dan pengembangan ini bertujuan untuk menghasilkan produk berupa Mobile Learning berbasis Android untuk siswa kelas X jurusan teknik komputer dan jaringan di SMK Muhammadiyah 1 Padang. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian pengembangan (Research and development), dengan desain pengembangan yang dipilih adalah menggunakan model pengembangan 4D. Langkah-langkah pengmbangannya adalah sebagai berikut : (1) define, (2) design, (3) development, (4) disseminate. Validasi produk pengembangan mencakup (1) uji ahli isi mata pelajaran, (2) uji ahli media pembelajaran, (3) uji ahli desain pembelajaran, (4) uji coba perorangan, (5) uji coba kelompok kecil, (6) uji coba kelompok besar, (7) uji coba kepada guru mata pelajaran. Hasil penilaian para ahli ditinjau dari aspek Kelayakan Isi : 88,00%, Komponen kebahasaan : 86,67%, Komponen penyajian : 87,78%, Komponen Kegrafikan : 91,87%. Secara keseluruhan penilaian uji Validatorterhadap mobile learning Perakitan PC sebesar 88,58%, sehingga tingkat validitas dapat di interprestasikan valid digunakan. Hasil penilaian uji kepraktisan di tinjau dari aspek kemudahan dalam penggunaan : 72,87%, efektifitas waktu pembelajaran: 87,67%, manfaat : 92,40%, secara keseluruhan penilaian kepraktisan terhadap mobile learning sebesar 84,29%, sehingga tingkat praktikalitasnya dapat di interprestasikan praktis digunakan. Hasil penilaian uji keefektifan ditinjau dari aspek senang belajar : 91,80%, adanya bahan ajar yang menarik dalam belajar : 83,23%, secara keseluruhan penilaian keefektifan terhadap mobile learning sebesar 87,51%, sehingga tingkat efektifitasnya dapat di interprestasikan sangat efektif digunakan. Berdasarkan penilaian beserta masukan ahli serta hasil dari uji coba lapangan media pembelajaran mobile learning berbasis android sudah teruji kelayakan, keunggulan dan dapat digunakan pada proses pembelajaran pada mata pelajaran Perakitan PC Jurusan TKJ di SMK Muhammadiyah 1 Padang.

Page 2 of 10 | Total Record : 99

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2018 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 12 (2025) No.2 Vol. 12 (2025) No.1 Vol. 11 (2024) No. 2 Vol. 11 (2024) No. 1 Vol. 10 (2023) No. 2 Vol. 10 (2023) No. 1 Vol. 9 (2022) No. 2 Vol. 9 (2022) No. 1 Vol. 8 (2021) No. 2 Vol. 8 (2021) No. 1 Vol. 7 (2020) No. 2 Vol. 7 (2020) No. 1 Vol. 6 (2019) No. 2 Vol. 6 (2019) No. 1 Vol. 5 (2018) No. 2 Vol. 5 (2018) No. 1 More Issue