cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
suryadi
Contact Email
pendidikanagamaislam@stain-madina.ac.id
Phone
+6282168048235
Journal Mail Official
PENDIDIKANAGAMAISLAM@STAIN-MADINA.AC.ID
Editorial Address
JL Prof. Dr. Andi Hakim Nasution, Komplek Stain Madina, Pidoli Lombang, Panyabungan, Kabupaten Mandailing Natal, Sumatera Utara 22976
Location
Kab. mandailing natal,
Sumatera utara
INDONESIA
Edu Global: Jurnal Pendidikan Islam
Published by Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Mandailing Natal
ISSN : 27472434     EISSN : 27472442     DOI : -
Core Subject : Religion, Humanities, Science, Education, Social,
Religion Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Social Sciences Other
Edu Global merupakan wadah dalam kajian isu-isu pendidikan islam, yang meluputi kajian kurikulum atau subtansi di dalamnya seperti sejarah, Akidah, fiqh, tasawuf, dan falsafah. Jurnal ini terbit dua kali dalam setahun, bulan Juni dan Desember
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Studi Agama
Articles 42 Documents
 1   2   3   4   5 
FITRAH MANUSIA DAN RELEVANSINYA DENGAN PENDIDIKAN ISLAM DI ERA 4.0 Asep Wijaya
Edu Global : Jurnal Pendidikan Islam Vol. 4 No. 1 (2023): EDU GLOBAL: JURNAL PENDIDIKAN ISLAM
Publisher : Prodi Pendidikan Agama Islam STAIN Mandailing Natal

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56874/eduglobal.v4i1.1349

Abstract

Abstract Humans are born with various potentials that exist in them and that is a basic human nature that must be developed optimally to make a complete human being, one of which is through the process of Islamic education. This study aims to determine the relationship between human nature and the world of Islamic education. The method used is a qualitative research method with a Library Research design. The data collection technique is by looking for relevant sources, both books, and journals with national reputations. As for the analysis using content analysis (content analysis). The results of the study show that in humans there is a nature that must be developed, namely: 1) Religious nature, 2) Reasonable nature, 3) Hygiene nature, 4) Moral/Akhalak nature, 5) Independence nature, 6) Truth nature, 7) Justice, 8) Equality, 9) Individual nature, 10) social nature, 11) sexual nature, 12) economic nature, 13) political nature, 14) artistic nature. All the potentials of human nature in the era of 4.0 are so unstoppable that they bring many children who cannot develop their potential properly, even in a negative direction which is very concerning. Therefore, Islamic education is related to the development of the potential of human nature because in it there are systems that regulate child development and of course, the values ​​taught are Islamic values ​​based on the Qur'an and Sunnah. So that it will direct children in perfecting the potential that exists in them.
PEMBELAJARAN FIQIH MAWARIS KELAS XII SMA ISLAM RAUDHATUL JANNAH PAYAKUMBUH DI TENGAH PANDEMI Hendra, Novi; Sesmiarni, Zulfani
Edu Global : Jurnal Pendidikan Islam Vol. 4 No. 2 (2023): EDU GLOBAL: JURNAL PENDIDIKAN ISLAM
Publisher : Prodi Pendidikan Agama Islam STAIN Mandailing Natal

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56874/eduglobal.v4i2.688

Abstract

Fiqh Mawaris merupakan salah satu tema yang terlihat sangat abstrak. Pembelajaran Fiqh Mawaris membutuhkan objek dan penjelasan khusus dari guru. Adanya wabah virus corona ini memungkinkan seluruh pembelajaran dilakukan secara online termasuk Fiqh Mawaris agar dapat terlaksana. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan proses pembelajaran Fiqih Mawaris pada saat pandemi virus corona dan mendeskripsikan dampak pembelajaran online pada saat pandemi virus corona. Metode penelitian ini adalah metode kualitatif dengan menggunakan wawancara dan penelitian kepustakaan. Hasil dari penelitian ini adalah bahwa proses pembelajaran Fiqih Mawaris dilakukan secara online di sekolah, dan sebagian masih mewajibkan orang tua untuk membawa PR anaknya ke sekolah. Dalam pandemi ini, guru, siswa, dan orang tua merasakan berbagai pengaruh selama pembelajaran online, beberapa di antaranya positif atau negatif.
PERKEMBANGAN PESERTA DIDIK FASE DEWASA DALAM PROSES PEMBELAJARAN PADA LEVEL PERGURUAN TINGGI Zihar, Nabitaelfa
Edu Global : Jurnal Pendidikan Islam Vol. 5 No. 1 (2024): EDU GLOBAL: JURNAL PENDIDIKAN ISLAM
Publisher : Prodi Pendidikan Agama Islam STAIN Mandailing Natal

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56874/eduglobal.v5i1.821

Abstract

The learning process is an interaction activity between teachers and students. Students as the center of education are required to be more active in teaching and learning activities, one of which is by responding to the material presented by the teacher. In the adult phase, the development of students in the learning process goes through an ups and downs phase, which often creates an imbalance. Therefore, researchers conducted a study that aims to find out what developments appear in the adult phase of students. Given that the relationship between lecturers and students is very closely related, lecturers and students must be able to understand each other to achieve the goals that have been designed at the beginning of the semester. This study uses descriptive quantitative research methods, using the questionnaire method as a method of data collection.
IMPLIKASI PENGARUH PEMIKIRAN ORIENTALISME TERHADAP PENDIDIKAN ISLAM DI INDONESIA Rochmat, Cecep Sobar Rochmat; Putri Adinda Ayudiyanti, Putri; Sherly Dian Novitasari, Sherly
Edu Global : Jurnal Pendidikan Islam Vol. 4 No. 2 (2023): EDU GLOBAL: JURNAL PENDIDIKAN ISLAM
Publisher : Prodi Pendidikan Agama Islam STAIN Mandailing Natal

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56874/eduglobal.v4i2.934

Abstract

Artikel ini ditulis untuk memahami tentang orientalisme. Orientalisme adalah sebuah bidang studi yang berhubungan dengan timur dan studi alquran, karena sangat berkaitan dengan kajian studi ketimuran. Mereka adalah orang barat yang ingin masuk ke negara timur untuk mempelajari studi islam di timur serta ingin melakukan sebuah pelencengan pada agama timur itulah yang dinamakan orientalisme. Dan sekarang ia telah menjadi disisplin ilmu yang harus memiliki sebuah teori dan metodologi, namun karena orang orientalisme muncul dalam sesuah tradisi intelektual barat maka ia disikapi dengan pandangan barat. Tujuan dari pembahasan ini adalah memberikan sebuah pemahaman yang lebih tentang pemikiran orientalisme terhadap keagamaan di wilayah timur, cara orang barat mempelajari agama islam di wilayah timur. Metode yang digunakan adalah metode kualitatif yang bersumber pada beberapa jurnal. Setelah melakukan sebuah pembahasan dapat disimpulkan bahwa mulanya para orientalis hanyalah sebuah circle yang memiliki semangat anti islam, dalam perkembangan nuasa anti islamnya lagu diganti dengan sebuah pendekatan logika, pengetahuan, dan argumentas. Perkembangan orientalisme ditunjukan lepada orang Kristen terhadap islam dan bahasa arab yang mana mereka melakukan studi tentang islam di wilayah timur dari berbagai aspek pengetahuan, seni, sastra sejarah serta agama.
ANALISIS KEBUTUHAN MEDIA PADA MATA PELAJARAN PAI DI KELAS XI TKJ 1 SMK NEGERI 1 CEMAPAGA Ramadhan, Ramadhan Wirayudha; Afrianto, Afrianto
Edu Global : Jurnal Pendidikan Islam Vol. 4 No. 2 (2023): EDU GLOBAL: JURNAL PENDIDIKAN ISLAM
Publisher : Prodi Pendidikan Agama Islam STAIN Mandailing Natal

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56874/eduglobal.v4i2.1491

Abstract

This article aims to explore the analysis of the need for instructional media in the subject of Islamic Education (PAI) in class XI of Computer Engineering and Networking (TKJ) 1 at State Vocational School 1 Cempaga. Amidst technological advancements and the era of education 4.0, it's crucial to understand how effective integration of instructional media can enhance students' interest and learning outcomes. In this context, the research adopts a qualitative descriptive method with a Research and Development (R&D) approach. Data were gathered through an online questionnaire distributed to eleventh-grade students, focusing on their preferences, understanding of PAI materials, and their needs for media in the learning process. The analysis results indicate that students require varied, engaging instructional media that incorporate images, videos, and simulations. From the analysis findings, the use of an E-Module is recommended as the optimal solution. An E-Module is an online learning module based on the internet, integrating various multimedia elements such as images, videos, and simulations. The implementation of this technology is expected to improve educational accessibility and enhance the effectiveness of the PAI learning process in class XI TKJ 1 at State Vocational School 1 Cempaga.
ANALISIS KETERAMPILAN DASAR GURU DALAM MENINGKATKAN EFEKTIVITAS PROSES PEMBELAJARAN DI MII SUBAH Maulidatul Mumtaz, Aisyah; Nur Hasanah, Fatmawati
Edu Global : Jurnal Pendidikan Islam Vol. 4 No. 2 (2023): EDU GLOBAL: JURNAL PENDIDIKAN ISLAM
Publisher : Prodi Pendidikan Agama Islam STAIN Mandailing Natal

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56874/eduglobal.v4i2.1545

Abstract

Keterampilan dasar mengajar mengacu pada cara seorang guru menyampaikan pengetahuan kepada siswa. Penelitian ini bertujuan untuk merinci setiap aspek keterampilan dasar seorang guru dengan fokus bagaimana peningkatan keterampilan tersebut dapat merangsang peningkatan efektivitas proses pembelajaran di MII Subah. Metode penelitian yang peneliti gunakan adalah metode penelitian kualitatif dengan jenis penelitian fenomenologi. Hasil penelitian ini berfokus pada keterampilan guru dalam menciptakan kondisi pembelajaran yang optimal untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran di kelas 3 MII Subah. Guru menunjukkan sikap tangguh melalui observasi penuh perhatian, interaksi aktif, dan penggunaan pernyataan-pernyataan yang mendukung pembelajaran. Selain itu, analisis keterampilan menjelaskan dan penguatan menjadi fokus utama, dengan penekanan pada keterampilan komunikasi yang jelas dan penguatan positif. Strategi untuk menjaga minat dan efektivitas pembelajaran siswa meliputi suasana kelas yang positif, penggunaan humor, dan penilaian yang memberikan pengakuan kepada siswa. Keberhasilan guru diukur melalui peningkatan nilai siswa dan perubahan perilaku pada aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik.
SEJARAH PERADABAN ISLAM: PANDANGAN TOKOH PEMBAHARU ISLAM TERHADAP HADIS Firman; Yasti, Suci Amalia; Doni Saputra; Alfiah Rafika; Erasiah
Edu Global : Jurnal Pendidikan Islam Vol. 4 No. 2 (2023): EDU GLOBAL: JURNAL PENDIDIKAN ISLAM
Publisher : Prodi Pendidikan Agama Islam STAIN Mandailing Natal

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56874/eduglobal.v4i2.1575

Abstract

Penelitian ini mengkaji pandangan beragam tokoh pembaharu pendidikan Islam yang muncul dengan berbagai pandangan terhadap peran Hadis sebagai sumber hukum. Beberapa di antara mereka menegaskan keabsahan dan otentisitas hadis sebagai landasan hukum yang tak terbantahkan. Sementara itu, ada yang berupaya mereformasi pemahaman terhadap Hadis dengan mengakomodasi konteks kekinian, tanpa mengurangi nilai otoritasnya. Keanekaragaman pandangan dan pendekatan dalam menanggapi tantangan dan perubahan zaman yang khas periode ini, menciptakan sebuah dinamika yang menarik dalam pemahaman Islam modern. Metode penelitian ini adalah penelitian sejarah atau penelitian sejarah yang fokus pada pandangan tokoh-tokoh pembaharu pendidikan terhadap Hadis. Hasil penelitian ini mengarahkan bahwa Ali Pasya berkontribusi pada pengkodifikasian hadis, Al-Tahtawi menyoroti pentingnya kembali ijtihad sebagai sarana untuk menghadapi perubahan zaman. Muhammad Abduh mengusung pendekatan kritis terhadap hadis, tekanan logika dan kejelasan informasi. Rasyid Ridha awalnya memiliki pandangan yang lebih memilih terhadap hadis, namun kemudian menjadi pembelaan hadis mendalami lebih lanjut ilmu-ilmu hadis dan fiqih. Dan Sayyid Ahmad Khan memberikan penekanan pada kualitas hadis sebagai landasan dalam mengajarkan terhadap mengikuti sunnah.
OBJEK EVALUASI HASIL BELAJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM ANALISIS TAKSONOMI BLOOM (KOGNITIF, AFEKTIF, PSIKOMOTORIK) Pratama Putra, Rizky
Edu Global : Jurnal Pendidikan Islam Vol. 5 No. 1 (2024): EDU GLOBAL: JURNAL PENDIDIKAN ISLAM
Publisher : Prodi Pendidikan Agama Islam STAIN Mandailing Natal

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56874/eduglobal.v5i1.1590

Abstract

Ranah kognitif, afektif dan psikomotorik sebagai objek dalam mengevaluasi hasil belajar pendidikan agama islam. Penelitian ini merupakan penelitian literatur dengan metode pengumpulan data dokumenter dan analisis mengunakan analisis konten. Hasil penelitian menyatakan: Evaluasi hasil belajar PAI analisis Benjamin S. Bloom bahwa hasil belajar dapat dikelompokan ke dalam tiga domain yaitu kognitif, afektif, dan psikomotorik. Ranah kognitif Adalah ranah yang mencakup kegiatan mental (otak). Secara hirarkhi tingkat hasil belajar kognitif mulai dari yang paling rendah dan sederhana sampai yang tinggi dan rumit. Ranah kognitif ini dibagi menjadi enam antara lain: pengetahuan, pemahaman, penerapan, analisis, sintesis dan evaluasi. Ranah afektif Adalah internalisasi sikap yang menunjukan kearah pertumbuhan batiniyah dan terjadi bila peserta didik sadar tentang nilai yang diterima kemudian mengambil sikap sehingga menjadi bagian dari dirinya dalam membentuk nilai dan menetukan tingkah laku. Ranah psikomotorik adalah ranah yang berkaitan dengan keterampilan (skill) atau kemampuan bertindak setelah seseorang menerima pengalaman belajar tertentu. Objek evaluasi hasil belajar PAI yaitu semua sasaran evaluasi yang meliputi aspek kemampuan (ranah psikomotorik) , aspek kepribadian (ranah kognitif), aspek sikap (ranah afektif ). Subjek evaluasi hasil belajar PAI adalah pelaku evaluasi seperti guru, kepala sekolah ataupun dosen ruang lingkup evaluasi hasil belajar yaitu domain hasil belajar, sistem pembelajaran, proses dan hasil belajar, serta kompetensi.
EFEKTIFITAS PENGGUNAAN MEDIA VISUAL DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM TERHADAP SISWA SMA NEGERI 4 KOTA SUNGAI PENUH Sintiya, Soffia; Aprianita, Renny; Listri Yanti, Rifana; Nur Fadhila, Zahratul; Oktapia, Netra; Listari, Wela; Alya Fitri, Fifin; Yanty Putri Nasution, Eline
Edu Global : Jurnal Pendidikan Islam Vol. 5 No. 1 (2024): EDU GLOBAL: JURNAL PENDIDIKAN ISLAM
Publisher : Prodi Pendidikan Agama Islam STAIN Mandailing Natal

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56874/eduglobal.v5i1.1595

Abstract

Pendidikan merupakan keharusan bagi setiap manusia, karena pendidikan merupakan akar dari peradaban sebuah bangsa. Pendidikan sekarang telah menjadi kebutuhan pokok yang harus dimiliki setiap orang agar dapat menjawab tantangan kehidupan. Pendidikan pada dasarnya merupakan bagian yang tidak terpisahkan dari kehidupan manusia. Dari mulai lahir (sejak dari buaian), manusia senantiasa belajar yang terjadi di sekitarnya, hingga manusia lanjut usia bahkan meninggal dunia. Media pembelajaran merupakan salah satu komponen yang tidak diabaikan dalam mengembangkan sistem pengajaran yang sukses. bahan pengajaran yang di manipulasikan dalam bentuk media pembelajaran menjadikan belajar sambil bermain dan bekerja dengan digunakannya suatu media pembelajaran dalam belajar akan lebih menyenangkan siswa dan sudah tentu pengajaran akan benar-benar bermakna. Visual dapat menyuguhkan elaborasi yang menarik tentang struktur atau organisasi suatu hal, sehingga juga memperkuat ingatan. Media visual dapat menumbuhkan minat siswa dan memperjelas hubungan antara isi materi pembelajaran dengan dunia nyata. SMAN 4 Sungai Penuh merupakan salah satu lembaga pendidikan di kota sungai penuh, keunggulan SMAN 4 Sungai Penuh ini karena dilihat dari banyaknya prestasi yang diperoleh siswa, sarana dan prasarananya yang memadai serta jumlah siswa yang begitu banyak baik minat masuk maupun output yang dihasilkan. Artikel ini memaparkan bagaimana keefektifan penggunaan media visual di SMA Negeri 4 Sungai Penuh. Penggunaan media visual sendiri terbukti mampu meningkatkan pemahaman peserta didik materi atau pelajaran yang diberikan serta mampu memecahkan masalah secara kolektif. Artikel ini ditulis dengan Metode penelitian kualitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan kuisioner. Responden pada penelitian ini adalah 32 peserta didik di Kelas X B SMA Negeri 4 Sungai Penuh. Data dianalisis dengan teknik kualitatif. Berdasarkan hasil kuisioner, 61 % responden menyatakan bahwa pelaksanaan pembelajaran dengan menggunakan media visual cukup efektif.
PENGEMBANGAN MULTIMEDIA INTERAKTIF BERBASIS WEB PADA MATA PELAJARAN QUR’AN HADITS Zulfikri; Fauzan El M, Faiz; Intan Wahyuni, Sri; Anijah Hasibuan, Nur
Edu Global : Jurnal Pendidikan Islam Vol. 4 No. 2 (2023): EDU GLOBAL: JURNAL PENDIDIKAN ISLAM
Publisher : Prodi Pendidikan Agama Islam STAIN Mandailing Natal

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56874/eduglobal.v4i2.1705

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi karena belum adanya media yang berbentuk digital sebagai sumber bahan ajar yang lain. Untuk Sumber bahan ajar yang digunakan guru hanya powerpoint dan buku ajar. Tujuan penelitian ini adalah untuk menghasilkan multimedia interaktif berbasis Web pada mata pelajaran Qur’an Hadits yang telah teruji kelayakan oleh Ahli materi dan ahli media. Serta untuk mengetahui respon siswa terhadap multimedia interaktif berbasis Web pada mata pelajaran Qur’an Hadits. Penelitian ini menggunakan model pengembangan 4-D (define, design, development, dan desseminate). Responden penelitian terdiri dari 3 orang ahli materi, 1 orang ahli media dan 90 siswa kelas VIII MTsS DMP Diniyyah Puteri Padang Panjang. Teknik pengumpulan data menggunakan angket untuk menjaring data kualitas materi, data kualitas media dan data respon siswa. Data dianalisis menggunakan teknik statistik deskriptif. Berdasarkan hasil penelitian ini, hasil validasi ahli materi secara keseluruhan termasuk kategori “Sangat Layak” dengan persentase skor sebesar 95 persen. Hasil validasi ahli media secara keseluruhan termasuk kategori “Sangat Layak” dengan persentase skor sebesar 88 persen. Hasil respon siswa terhadap media memperoleh skor sebesar 96 persen dengan kategori “Sangat Baik”. Dengan demikian, multimedia interaktif berbasis Web pada mata pelajaran Qur’an Hadits Materi mad Silah, mad Badal, mad Tamkin dan mad Farqi sangat baik digunakan dalam proses pembelajaran.

Page 4 of 5 | Total Record : 42

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2020 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 5 No. 1 (2024): EDU GLOBAL: JURNAL PENDIDIKAN ISLAM Vol. 4 No. 2 (2023): EDU GLOBAL: JURNAL PENDIDIKAN ISLAM Vol. 4 No. 1 (2023): EDU GLOBAL: JURNAL PENDIDIKAN ISLAM Vol. 3 No. 2 (2022): EDU GLOBAL: JURNAL PENDIDIKAN ISLAM Vol. 3 No. 1 (2022): EDU GLOBAL: JURNAL PENDIDIKAN ISLAM Vol. 2 No. 2 (2021): Edu Global: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 2 No. 1 (2021): Edu Global: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 1 No. 1 (2020): Edu Global: Jurnal Pendidikan Islam