cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Taseman
Contact Email
taseman@alkhoziny.ac.id
Phone
+6289685236195
Journal Mail Official
jiees@alkhoziny.ac.id
Editorial Address
Jl. KH Hamdani, Siwalan Panji, Kecamatan Buduran, Kabupaten Sidoarjo, Jawa Timur 61252
Location
Kab. sidoarjo,
Jawa timur
INDONESIA
JIEES : Journal of Islamic Education at Elementary School
Published by Institut Agama Islam Al Khoziny Buduran Sidoarjo
ISSN : 27237184     EISSN : 27238148     DOI : 10.47400/jiees
Core Subject : Religion, Education,
Religion Education Other
JIEES : Journal of Islamic Education at Elementary School adalah jurnal yang diterbitkan oleh Prodi PGMI FT IAI Al Khoziny Buduran Sidoarjo, terbitkan dua kali setahun pada periode Juni dan Desember sebagai wahana kajian penelitian ilmiah dalam pendidikan, pembelajaran, pengajaran, dan pengabdian masyarakat. Redaksi JIEES mengundang para ahli peneliti, akademisi, ilmuan semua untuk berkontribusi mengirim artikel berupa paper teks, baik dalam bentuk ide konseptual, penerapan teori, hasil penelitian ilmiah dalam pendidikan, pembelajaran, pengajaran, dan pengabdian masyarakat, dan tinjauan literatur yang sejalan dengan disiplin pendidikan di sekolah dasar. Fokus dan ruang lingkup JIEES : Journal of Islamic Education at Elementary School adalah Pengembangan Pendidikan di MI/SD, Desain, Perencanaan, Strategi Pembelajaran di MI/SD, Evaluasi Pembelajaran di MI/SD, Manajemen Pendidikan MI/SD, Pendidikan Inklusif tentang MI/SD, Penelitian Berbasis Integrasi dan Interkoneksi MI/SD, Profesionalisme Guru di MI/SD, Perangkat dan Inovasi Pembelajaran di MI/SD, Teknologi Informasi dan Literasi Digital di MI/SD, dan topik terkait fokus ke-MI/SD an. Manuskrip yang dimuat asli belum pernah diterbitkan, maksimum 20% check kesamaan plagiasinya
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 52 Documents
 2   3   4   5   6 
Strategi Pengelolaan Kelas Homogen di SDIT Permata Kota Mojokerto Mei Kalimatusyaro; Kusnul Munfa’ati; Nabila Mashayati Azmi; Fitria Nur Laila; Mutoharoh; Alvy Nur Dina
JIEES : Journal of Islamic Education at Elementary School Vol. 4 No. 2 (2023): Desember 2023
Publisher : IAI Al Khoziny Buduran Sidoarjo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47400/jiees.v4i2.61

Abstract

In Islamic primary schools, the goal of this study is to characterize the teacher's approach to managing homogeneous classes. In June 2023, this study was done on students at SDIT Permata Mojokerto City. Direct interviews with class teachers were used to collect data for this study, and the results of these interviews were used to supplement the main source's data as well as classroom management observations. Data collection is followed by qualitative analysis on the instrument. The goal of this study is to determine how learning results differ across homogeneous and heterogeneous courses. and can fully utilize the ability of each class, but there are still issues that make it fearful that there will be a gender gap that will cause issues in the future. While this class is both homogeneous and heterogeneous, the school or educational institution already has its own policies about it.
Penerapan Reward dan Punishment dalam Pembelajaran Al-Qur’an Metode Ummi di SDIT Al Firdaus Banjarmasin Muhammad Iqbal Ansari; Sari Kumala; Ice Tamala
JIEES : Journal of Islamic Education at Elementary School Vol. 4 No. 2 (2023): Desember 2023
Publisher : IAI Al Khoziny Buduran Sidoarjo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47400/jiees.v4i2.63

Abstract

This study aims to describe the application of reward and punishment in learning to recite the ummi method at SDIT Al Firdaus Banjarmasin and to describe the supporting and inhibiting factors for implementing reward and punishment in learning to recite the ummi method at SDIT Al. Banjarmasin Firdaus. This study uses a qualitative approach with a case study type of research. Data collection is done through observation, interviews and documentation. The data analysis technique used is data reduction, data presentation and conclusion. Researchers used technique triangulation and source tirangulation to obtain data validity. Based on the research results, it can be obtained in the form of reward and punishment in learning the Qur'an with the Ummi method at SDIT Al Firdaus Banjarmasin. Forms of reward include: 1). Quarterly Monthly Snack Rewards, 2). Ummi Volume Increase Figure Rewards, 3). Praise Award, 4). Star Award/Value, 5). Food Rewards from Al-Qur'an Teachers, 6). Treat Gifts. While the forms of punishment include: 1). Standing in place, 2). Reprimand, 3). Suggestion, 4). Saying Istighfar, 5). Clean up trash in class/field, 6). Time out / leave the group. Factors supporting the application of reward and punishment in learning the Ummi Qur'an method at SDIT Al Firdaus Banjarmasin are: 1). Teacher creativity, 2). Enthusiastic students, 3). Training and Budget. The inhibiting factors are: 1). Teachers are still shy, 2). Students are not hindered, 3). Training is rarely held.
Pemanfaatan Moodle Sebagai Salah Satu Alternatif Learning Management System (LMS) Bagi Mahasiswa di IAI Al Khoziny Sidoarjo Iman Rasiman
JIEES : Journal of Islamic Education at Elementary School Vol. 4 No. 2 (2023): Desember 2023
Publisher : IAI Al Khoziny Buduran Sidoarjo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47400/jiees.v4i2.64

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi pasca covid 19, perkuliahan mengalami transformasi dari luring menjadi daring, dengan adanya media yang bisa memfasilitasi perkuliahan secara daring pasca covid-19, maka bagaimana pemanfaatan Moodle sebagai salah satu alternatif Learning Management System (LMS) bagi mahasiswa di IAI Al Khoziny Sidoarjo?, selama perkuliahan. Adapun jenis penelitian ini kualitatif deksriptif naratif, dengan pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dokumentasi untuk mendapatkan data dilapangan secara mendalam. Hasil penelitian pasca pandemi covid pemanfaatan Moodle sebagai salah satu platform Learning Management System (LMS) sangat membantu perkuliahan mahasiswa secara daring dengan akses internet, tanpa harus tatap muka (virtual digital) dengan efektivitas waktu bagi mahasiswa yang rumahnya jauh, dan pembelajaran bersifat fleksibel tanpa ada kendala waktu, kondisi jika sinyal internet ada, prangkat media hp serta jaringan yang digunakan tanpa kendala. Adapun perkuliahan menggunakan Moodle untuk alternatif Learning Management System (LMS) Bagi Mahasiswa di IAI Al Khoziny sebagai alternatif pembelajaran interaktif yang mengembangkan sikap aktif, mandiri dan kreatif bagi mahasiswa di IAI Al Khoziny Sidoarjo, dengaan memanfaatan Moodle dilakukan dengan kustomisasi pada perangkat lunak Moodle (Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment) yang berbasiskan open source untuk diaplikasikan dan terintegrasi pada e-Learning kampus untuk kegiatan perkuliahan melalui Learning Management System (LMS) Bagi Mahasiswa di IAI Al Khoziny Sidoarjo.
Implementasi Metode PQ4R dalam Meningkatan Pemahaman Siswa Kelas V Mata Pelajaran IPS di MI An Nur Junwangi Sidoarjo Abd. Malik Dachlan
JIEES : Journal of Islamic Education at Elementary School Vol. 4 No. 2 (2023): Desember 2023
Publisher : IAI Al Khoziny Buduran Sidoarjo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47400/jiees.v4i2.65

Abstract

Penelitian ini dilaksanakan sebagai respons terhadap rendahnya pemahaman siswa mengenai materi jenis usaha dan kegiatan ekonomi di Indonesia yang diajarkan oleh guru kepada kelas V di MI An Nur. Hasil observasi menunjukkan bahwa banyak siswa tidak mencapai nilai ketuntasan belajar minimal (KKM) yang ditetapkan untuk mata pelajaran IPS, yaitu 75. Namun, dari total 26 siswa, hanya 30,7% yang berhasil mencapai KKM, sedangkan sisanya, sekitar 69,3%, masih belum mencapai standar tersebut. Guru belum berhasil menciptakan lingkungan belajar yang menarik dan nyaman, sehingga siswa merasa bahwa mata pelajaran IPS kurang menarik dan tidak memiliki makna. Hal ini mengakibatkan kurangnya perhatian siswa terhadap materi yang diajarkan, menghambat efektivitas proses belajar mengajar. Untuk mengatasi permasalahan ini, metode PQ4R (Preview, Question, Read, Reflect, Recite and Review) diterapkan sebagai solusinya. Penelitian ini bertujuan untuk mengukur efektivitas penerapan metode PQ4R dalam meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi jenis usaha dan kegiatan ekonomi di Indonesia dalam mata pelajaran IPS di kelas V MI An Nur. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan model siklus Kurt Lewin yang mencakup empat tahap, yaitu perencanaan, tindakan, pengamatan, dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode PQ4R dapat dikategori baik. Terjadi peningkatan dalam aktivitas guru dan siswa, dengan persentase guru meningkat dari 82,6% (siklus I) menjadi 91,3% (siklus II). Sementara siswa juga mengalami peningkatan aktivitas dari 80,4% (siklus I) menjadi 90,4% (siklus II). Tingkat ketuntasan belajar meningkat dari 77% (siklus I) menjadi 92% (siklus II), dan rata-rata nilai siswa meningkat dari 79,4 (siklus I) menjadi 89,4 (siklus II). Dari data tersebut dapat disimpulkan penerapan metode PQ4R efektif dalam meningkatkan pemahaman siswa kelas V pada mata pelajaran IPS di MI An Nur Junwangi Sidoarjo
Enhancing Creativity Through the Development of Abstract Reasoning in Elementary School Children Nasrul Fuad Erfansyah; Sulthon Mas`ud
JIEES : Journal of Islamic Education at Elementary School Vol. 4 No. 2 (2023): Desember 2023
Publisher : IAI Al Khoziny Buduran Sidoarjo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47400/jiees.v4i2.66

Abstract

The enhancement of creativity in elementary school children has become an important concern in the context of modern education. This article aims to investigate the contribution of abstract reasoning development to the enhancement of creativity in elementary school children. Using a qualitative method with a literature review approach, this article presents a synthesis of the latest research that highlights the role of abstract reasoning in exploring children's creative potential. In-depth analysis of various approaches and practices of abstract reasoning development will be examined to identify effective strategies that can be adopted in the learning environment of elementary school children. The findings of this article are expected to provide a deeper understanding of the important role of abstract reasoning in enhancing children's creativity, providing a valuable contribution to the development of educational curricula that focus on the development of children's creativity from an early age.
Implementasi Penggunaan Metode Think Pair and Share dalam Menumbuhkan Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran PAI di SDN Bligo Candi Sidoarjo Nur Fatimatuz Zahro
JIEES : Journal of Islamic Education at Elementary School Vol. 4 No. 2 (2023): Desember 2023
Publisher : IAI Al Khoziny Buduran Sidoarjo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47400/jiees.v4i2.67

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi pentingnya penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair and Share (TPS) sebagai alternatif dalam menumbuhkan prestas belajar siswa pada mata pelajaran PAI di SDN Bligo Candi Sidoarjo, karena selama ini pembelajaran masih menggunakan metode konfensional serta butuh afirmasi dalam menggunakan model pembelajaran koopratif sesuai dengan perubahan kurikulum, adapun tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui Bagaimana Implementasi Penggunaan Metode Think Pair and Share dalam Menumbuhkan Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran PAI di SDN Bligo Candi Sidoarjo?, metode penelitian kualitatif deskriptif naratif yang bertujuan menjelaskan bagaimana penggunaan metode Think Pair and Share dalam Menumbuhkan Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran PAI di SDN Bligo Candi, melalui obesrvasi, tanya jawab serta hasil belajar, hasil penelitian dan pembahasan yang didapatkan, bahwa implementasi penggunaan Metode Think Pair and Share dalam Menumbuhkan Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran PAI di SDN Bligo Candi Sidoarjo yang baik dengan didukung pelaksanaan metode Metode Think Pair and Share (TPS) yang menjadikan siswa semakin antusias belajar, serta nilai hasil belajar semakin baik dan pembelajaran semakin menarik serta menjadi hidup sesuai dengan metode yang dipilih, guru melaksanakan pembelajaran sesuai RPP dan sekenario pembelajaran berjalan maksimal.
Guru Profesional Di Era Digital Mukmin; Nur Nafisatul Fithriyah; Habib Zainuri; Muhammad Naufal Ghazali
JIEES : Journal of Islamic Education at Elementary School Vol. 4 No. 2 (2023): Desember 2023
Publisher : IAI Al Khoziny Buduran Sidoarjo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47400/jiees.v4i2.69

Abstract

Being a professional teacher in the digital era presents a significant challenge as students have a greater understanding of technology. To keep up with students' development, teachers need to continuously enhance their knowledge, skills, and understanding in digital platforms. While some teachers are familiar with technology, others may struggle with its use, leading to them being considered outdated. However, the digital era has made it easier for teachers to convey their lessons through various methods, especially in digital media. A recent study utilized literature review and content analysis to explore the changes that professional teachers need to make in the digital era. The results suggest that teachers must adapt to the digital era without compromising their professionalism. The study emphasizes the need for teachers to gain mastery in understanding the digital era in order to stay informed and keep pace with the rapidly changing times.
Application of The Contextual Teaching And Learning (CTL) Learning Model Using Public Service Advertising Video Media On Explanation Text Writing Skills Class VI Students of MI Attaqwa Kalanganyar Karanggeneng Lamongan Husni Abdillah; Nisaul Barokati Selirowangi
JIEES : Journal of Islamic Education at Elementary School Vol. 4 No. 2 (2023): Desember 2023
Publisher : IAI Al Khoziny Buduran Sidoarjo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47400/jiees.v4i2.70

Abstract

This research is motivated by the problem of the number of students who do not complete explanatory texts. This is because the learning model used is still conventional, and the teacher is not maximal in using learning media in explanatory text material. With these conditions, students are passive and unmotivated in participate in learning, which has an impact on student learning outcomes. Based on these problems, the researchers took the formulation of the problem regarding (1) the application of the model, (2) the completeness of student learning outcomes, and (3) student responses. The purpose of this research is to find out how effective the application of the Contextual Teaching and Learning (CTL) learning model is by using public service advertisement videos as learning media in explanatory text material in terms of model application, student learning outcomes, and student responses. This study uses a mixed research method, namely qualitative and quantitative research that is descriptive. The data collection techniques used are (1) observation techniques, (2) tests, and (3) questionnaires. The results of this study indicate that the application of the Contextual Teaching and Learning (CTL) learning model using media video advertisements for public services is effective for use in explanatory text material for class VI MI Attaqwa Kalanganyar, Karanggeneng Lamongan in terms of the percentage value (1) the application of the model is 88.53%, (2) student learning completeness is 84%, and (3) student response is 83.66%.
Uji Kelayakan Dan Praktikalitas Buku Cerita Elektronik Berbasis STEM Islami Pada Peserta Didik Madrasah Ibtidaiyah Sulthon Masud; Kusnul Munfa'ati; Husni Abdillah; Nasrul Fuad Erfansyah; Kartika Metafisika
JIEES : Journal of Islamic Education at Elementary School Vol. 3 No. 2 (2022): Desember 2022
Publisher : IAI Al Khoziny Buduran Sidoarjo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47400/jiees.v3i2.71

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan dan praktikalitas buku cerita elektronik berbasis STEM Islami pada Peserta Didik Madrasah Ibtidaiyah. Penelitian ini merupakan bagian dari evaluasi pada model ADDIE untuk mengetahui hasil validasi melalui uji kelayakan isi,bahasa, dan kegrafikaan oleh 3 orang validator ahli dan 6 prang validator praktisi, keterbacaan buku menggunakan tes rumpang, serta uji praktikalitas dilakukan di MI An Nur subyek penelitian berjumlah 26 siswa, dan MI Nurul Huda berjumlah 52 Siswa masing-masing Bunganan dari kelas 2 dan 3 melalui studi deskriptif kualitatif dengan metode observasi. Hasil uji validitas menunjukkan bahwa buku caerita elektronik berbasis STEM Islami sangat valid dan memiliki tingkat keterbacaan mudah. Hasil uji praktikalitas menunjukkan bahwa buku cerita elektronik berbasis STEM Islami dapat diterapkan dalam pembelajaran.
Optimalisasi Pembelajaran Bahasa Indonesia dalam Sistem Pendidikan Inklusif: Perspektif MI dan SD Anny Wahyu Dwi Jayanti
JIEES : Journal of Islamic Education at Elementary School Vol. 4 No. 2 (2023): Desember 2023
Publisher : IAI Al Khoziny Buduran Sidoarjo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47400/jiees.v4i2.72

Abstract

Penelitian ini menganalisis optimalisasi pembelajaran Bahasa Indonesia di Madrasah Ibtidaiyah (MI) dan Sekolah Dasar (SD) inklusif. Dengan pendekatan kualitatif, kami melakukan wawancara dengan guru Bahasa Indonesia dan menganalisis data empiris untuk menggali strategi pembelajaran inklusif, mengidentifikasi tantangan dalam implementasi, dan mengeksplorasi faktor pendukungnya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru aktif menerapkan strategi inklusif, termasuk penyediaan materi aksesibel, diskusi kelompok kecil, dan penguatan positif, menciptakan lingkungan belajar yang mendukung keberagaman siswa. Tantangan melibatkan keterbatasan sumber daya dan kurangnya pelatihan khusus untuk guru, menekankan perlunya dukungan dari pihak sekolah dan pemerintah. Melibatkan siswa secara aktif menjadi kunci untuk menciptakan lingkungan belajar responsif, sesuai dengan prinsip-prinsip teori pembelajaran inklusif. Dukungan lebih lanjut dari pihak sekolah dan pemerintah, bersama dengan sumber daya dan pelatihan khusus, diakui sebagai faktor penting dalam meningkatkan pembelajaran Bahasa Indonesia. Kesimpulan penelitian ini memberikan wawasan mendalam tentang tantangan dan peluang optimalisasi pembelajaran Bahasa Indonesia di tingkat pendidikan dasar inklusif, memberikan landasan bagi upaya perbaikan dalam sistem pendidikan inklusif di Indonesia.

Page 4 of 6 | Total Record : 52

 2   3   4   5   6 

Filter by Year

2020 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 5 No. 1 (2024): Juni 2024 Vol. 4 No. 2 (2023): Desember 2023 Vol. 4 No. 1 (2023): Juni 2023 Vol. 3 No. 2 (2022): Desember 2022 Vol. 3 No. 1 (2022): Juni 2022 Vol. 2 No. 2 (2021): Desember 2021 Vol. 2 No. 1 (2021): Juni 2021 Vol. 1 No. 2 (2020): Desember 2020 Vol. 1 No. 1 (2020): Juni 2020