cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Gatut Setiadi
Contact Email
iaiskjmalang.jurnal@gmail.com
Phone
+6281232252015
Journal Mail Official
iaiskjmalang.jurnal@gmail.com
Editorial Address
INSTITUT AGAMA ISLAM SUNAN KALIJOGO MALANG Jl. Keramat Desa Sukolilo Kec. Jabung Kab. Malang Kode Pos 65155 Website : www.iaiskjmalang.ac.id, Email : iaiskjmalang@gmail.com Telp / fax : (0341) 792669
Location
Kab. malang,
Jawa timur
INDONESIA
Akademika: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
Published by Institut Agama Islam Sunan Kalijogo Malang
ISSN : 26229293     EISSN : 27219658     DOI : https://doi.org/10.51339/akademika
Core Subject : Education,
Education
Jurnal Akademika terbit sejak tahun 2019, jurnal ini merupakan jurnal Manajemen Pendidikan Islam yang menyajikan artikel hasil penelitian (empiris) serta isu-isu yang mencakup kajian tentang pendidikan. Secara berkala Jurnal Akademika akan terbit setiap enam bulan sekali yaitu pada bulan Juni dan Desember. Secara khusus ruang lingkup jurnal ini meliputi: Filsafat Pendidikan Islam; Modernisasi pendidikan Islam; Kebijakan Pendidikan Islam; Lembaga pendidikan Islam; Pendidikan Tinggi Islam; Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan Islam; Karakter dan pendidikan Islam; Pendidikan Pesantren dan Madrasah, Pendidikan Islam dan Transformasi Sosial; Kurikulum pendidikan Islam; Berbagai Model, Strategi, dan Metode Pengajaran Pendidikan Islam; Tokoh Pendidikan Islam; Media Pendidikan Islam; Evaluasi Pendidikan Islam;
Arjuna Subject : Bisnis, Menejemen, dan Akutansi (semua kategori) - Bisnis, Menejemen, dan Akutansi (Lain-Lain)
Articles 102 Documents
 4   5   6   7   8 
Perencanaan Peningkatan Kemampuan Kinerja Guru Dengan Memanfaatkan Media Pembelajaran Melalui Supervisi Klinis wirdanimar S.Pd.I
Akademika: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol. 4 No. 2 (2022): Akademika: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
Publisher : Program Studi Manajemen Pendidikan Islam Institut Agama Islam Sunan Kalijogo Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Guru sebagai pendidik memiliki tanggung jawab dalam membimbing generasi muda menjadi sumber daya manusia yang berkualitas. Guru sebagai tenaga pendidik memiliki tugas dan tanggung jawab yang sangat erat kaitannya dengan usaha peningkatan kualitas sumber daya manusia. Oleh sebab itu, diperlukan upaya dalam meningkatkan mutu guru untuk menjadi tenaga pendidik yang profesional dengan melakukan pembinaan secara berkala dan berkesinambungan, memberikan penataran, pelatihan, dan membuka kesempatan untuk menambah ilmu bagi guru yang ingin memperkuat pemahaman dan intelektualnya. Namun juga memperhatikan guru dari segi peningkatan disiplin, pemberian motivasi, dan pemberian bimbingan melalui supervisi. Tujuan penelitian ini yaitu untuk menggambarkan pelaksanaan supervisi klinis dalam proses pembelajaran di sekolah dasar. Pendekatan deskriptif kualitatif digunakan dalam penelitian ini dan instrumennya menggunakan panduan wawancara dan praktik langsung dari peneliti. Teknik Pengumpulan data dengan teknik wawancara dan observasi ke lapangan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pelakasanaan supervisi klinis dapat meningkatan kinerja guru dalam proses pembelajaran di sekolah dasar.
Supervisi Pendidikan antara Formalis dan Esensialis Khoirul Anwar
Akademika: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol. 4 No. 2 (2022): Akademika: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
Publisher : Program Studi Manajemen Pendidikan Islam Institut Agama Islam Sunan Kalijogo Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Supervisi pendidikan merupakan bagian dari kompetensi yang harus dimiliki oleh Pengawas dan Kepala dari sebuah lembaga pendidikan, dimana melalui kegiatan supervisi diharapkan bisa meningkatkan profesionalitas guru dan mutu pendidikan. Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui bagaimana perjalanan supervisi pendidikan, dimana kegiatan supervisi masih mendapat pandangan negatif yang hanya digunakan sebagai kebutuhan formalis saja, sedangkan esensi dari kegiatan supervisi belum sepenuhnya sesuai dengan tujuan pendidikan, sehingga melalui metode kualitatif, penelitian ini menggali data melalui observasi maupun wawancara serta didukung dengan dokumentasi terkait bagaimana realita supervisi yang dilakukan di lembaga pendidikan. Hasil penelitian yang membuktikan bahwa supervisi sangat berdampak terhadap peningkatan kualitas profesionalisme guru. Selain itu, pengawas dan kepala lembaga juga berperan penting pada peningkatan profesional guru. Pengawas dan Kepala Lembaga harus bisa menjadi konsultan yang baik untuk para guru dengan memberikan bantuan dalam pemecahan masalah atau kesulitan yang dialami oleh guru. Maka melalui penelitian ini harapan yang dibangun adalah kegiatan supervisi pendidikan benar-benar dilaksanakan sesuai dengan indikator komptensi yang telah ditetapkan, agar seluruh stakeholder pendidikan bisa memahami tugas pokok dan fungsi di Lembaga Pendidikan.
Manajemen Kurikulum Berbasis Pembentukan Karakter di Pondok Pesantren Sunan Kalijogo Jabung Malang Endang Tyasmaning
Akademika: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol. 5 No. 1 (2023): Akademika: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
Publisher : Program Studi Manajemen Pendidikan Islam Institut Agama Islam Sunan Kalijogo Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51339/akademika.v5i1.691

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui: 1) perencanaan kurikulum berbasis pembentukan karakter di Pondok Pesantren Sunan Kalijogo Jabung Malang; 2) implementasi kurikulum berbasis pembentukan karakter di Pondok Pesantren Sunan Kalijogo Jabung Malang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif, dimulai dengan mencoba memahami gejala-gejala yang mempengaruhinya dengan pikiran yang sangat terbuka untuk membentuk suatu interpretasi. Hasil penlitian ini: 1) perencanaan kurikulum pondok pesantren sunan kalijogo jabung malang dimulai dengan menentukan tujuan pembelajaran madrasah diniyah, menentukan tenaga pendidik serta badal pendidik di madrasah diniyah, menentukan materi yang difokuskan pada pengkajian gramatika arab serta menguasai kitab, dan menentukan peraturan/tata tertib pendidik dan peserta didik di madrasah diniyah; 2) Implementasi pembentukan karakter dilakukan dengan menerapkan pendidikan sistem boardingschool, mengutamakan penanaman kedisiplinan santri, dan mengamalkan suri tauladan pada santri serta diadakannya program dan kebijakan terkait pembentukan karakter santri.
Pentingnya Manajeman Sarana dan Prasarana Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Hidayat Rizandi; Muhammad Arrazi; Asmendri; Milya Sari
Akademika: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol. 5 No. 1 (2023): Akademika: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
Publisher : Program Studi Manajemen Pendidikan Islam Institut Agama Islam Sunan Kalijogo Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51339/akademika.v5i1.745

Abstract

Manajemen pendidikan merupakan suatu sistem yang terdiri dari beberapa komponen penting yang saling berhubungan. Salah satunya adalah bidang sarana dan prasarana. Evaluasi sarana dan prasarana memang menjadi topik pembahasan yang masih hangat dan menarik, karena keberadaan sarana dan prasarana sangat penting bagi proses pendidikan. Tanpa sarana dan prasarana yang baik, proses pendidikan menghadapi kesulitan yang sangat serius. Bahkan dapat mengganggu penndidikan itu sendiri. Oleh karena itu sarana dan prasarana harus dikelola dengan pengelolaan yang baik, sehingga dapat berkembang secara dinamis dan sesuai dengan kebutuhan dan tuntutan zaman serta bisa meningkatkan mutu pendidkkan. Penulis bermaksud merancang artikel ini untuk dijadikan sebagai acuan pengelolaan sarana dan prasarana yang baik. Pada dasarnya artikel ini dibatasi pada konsep, proses dan peran guru dalam mengelola sarana dan prasarana yang baik dalam proses pendidikan.
Strategi Kepala Sekolah Dalam Rekrutmen Penerimaan Peserta Didik Baru di SDS Cendana Batam Joni
Akademika: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol. 5 No. 1 (2023): Akademika: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
Publisher : Program Studi Manajemen Pendidikan Islam Institut Agama Islam Sunan Kalijogo Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51339/akademika.v5i1.807

Abstract

Artikel ini adalah suatu kajian Strategi Kepala Sekolah Dalam Rekrutmen Penerimaan Peserta Didik Baru Di SDS Cendana Batam. Tujuan dalam penelitian ini untuk mengetahui rekrutemn penerimaan peserta didik baru dan strategi kepala sekolah dalam rekrutmen penerimaan peserta didik baru. Jenis penelitian ini adalah jenis kualitatif dengan metode analisis deskriptif kualitatif. Setelah mendeskripsikan dan menganalisa bahwa rekrutmen peserta didik baru di SDS Cendana dilakukan dengan dua tahap yang pertama perencanaan yang di dalamnya terdapat pembentukan panitia PPDB, pembagian tugas dan sosialisasi. Namun dalam pelaksanannya masih terdapat hambatan yang dimana pemanfaatan media social yang belum maksimal. Kedua, strategi kepala sekolah dalam rekrutmen peserta didik baru dilakukan dengan cara membuat jalur lingkungan sekolah, jalur alumni, jalur prestasi dan melakukannya kegiatan Cendana Cup sebagai bentuk mengenalkan kepada peserta didik yang berkunjung dalam mengikuti kegiatan tersebut untuk melihat kondisi sekolah. Meskipun dengan beberapa strategi yang dijalankan masih saja ditemu masalah dalam pelaksanannya diantaranya yaitu sarana yang kurang memadai sehingga pelaksanaan belum berjalan dengan maksimal
Replika Servant Leadership pada Kepemimpinan Nabi Sulaiman dalam QS. An-Naml Ayat 20-22 untuk Reparasi Pendidikan Rahmat, Fauzan
Akademika: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol. 5 No. 1 (2023): Akademika: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
Publisher : Program Studi Manajemen Pendidikan Islam Institut Agama Islam Sunan Kalijogo Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51339/akademika.v5i1.875

Abstract

Urgensi terhadap perbaikan kualitas pendidikan mengharuskan berbagai sisi terus dibenahi termasuk cara kepemimpinan. Di antara tipe atau gaya kepemimpinan yang direkomendasikan adalah servant leadership sebagaimana yang telah dicontohkan oleh Nabi Sulaiman dalam Al-Qur’an. Gaya kepemimpinan ini dicetuskan oleh seorang ahli bernama Greenleaf pada tahun 1977. Tujuan utama dari kajian ini adalah mendeskripsikan dan menganalisis tentang replika servant leadership yang dicontohkan oleh Nabi Sulaiman dan dihubungkan dengan teori servant leadership modern serta aplikasinya dalam dunia pendidikan. Metode yang digunakan adalah metode kualitatif dengan jenis studi kepustakaan. Hasil dari kajian ini menemukan beberapa hal penting yaitu; (1) servant leadership dalam konteks pendidikan Islam terletak pada cara seorang kepala sekolah/madrasah untuk melayani dan mengayomi masyarakat sekolah. (2) Konsep servant leadership yang digambarkan Nabi Sulaiman dalam QS. An-Naml ayat 20-22 adalah tentang pentingnya menunjung persamaan hak setiap masyarakat dengan pelayanan yang sama tanpa membeda-bedakan status sosialnya. Selain itu, seorang pemimpin yang mengayomi akan selalu memberi kesempatan ketika bawahan atau rakyatnya melakukan kekeliruan. (3) Realisasi dari servant leadership untuk mereparasi pendidikan di antaranya melalui tiga langkah sederhana seperti menyediakan kotak saran pembentukan parlemen pelajar di sekolah sebagai bentuk penyaluran aspirasi kepada kepala sekolah serta pemberian masa sanggah ketika terjadi pelanggaran agar masyarakat sekolah mempunyai kesempatan yang sama untuk klarifikasi atau membela diri sebagaimana yang dilakukan oleh Nabi Sulaiman terhadap burung Hud-hud. Implikasi dari kajian ini sebagai tawaran solusi dalam menerapkan servant leadership di sekolah/madrasah serta menjadi acuan bagi peneliti berikutnya untuk dikembangkan lebih jauh terkait penerapan atau aplikasi servant leadership.
Penerapan Kedisiplinan Siswa dan Meningkatkan Pendidikan Sekolah Hj. Mardiyah; Jihan Millah; Yulian Aryanto
Akademika: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol. 5 No. 1 (2023): Akademika: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
Publisher : Program Studi Manajemen Pendidikan Islam Institut Agama Islam Sunan Kalijogo Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51339/akademika.v5i1.886

Abstract

Munculnya inovasi pendidikan di Indonesia merupakan respon kreatif dan progresif dari para pemimpin, pakar, dan pendidik dalam mengimplementasikan sistem pendidikan nasional. Peran strategis perencana, pelaksana program dan evaluator dalam merespon segala perubahan internal dan eksternal menuntut adanya respon proaktif terhadap segala peristiwa yang menggoyahkan daya administrasi, sumber daya manusia dan budaya organisasi sekolah, madrasah dan madrasah agar mampu melakukan perubahan. atau inovasi. Karena inovasi dalam pendidikan memerlukan pemutakhiran manajemen, kurikulum, teknologi e-learning, dan modernisasi sarana dan prasarana pendidikan. Artikel ini menggali pemikiran tentang pentingnya inovasi pendidikan Islam di madrasah, pondok pesantren dan madrasah sebagai subsistem pendidikan nasional. Untuk mengetauhi implementasi tata tertib sekolah dalam menunjang pendidikan karakter kedisiplinan siswa Mengidentifikasi kendala yang di hadapi madrasah sekolah dalam menunjang pendidikan karakter kedisiplinan. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah jenis penelitian Kualitatif Deskriptif. Sebagai sumber data dipilih kepala sekolah, tatib kesiswaan, serta peserta didalam mengimplementasikan tata tertib
Penerapan Education Management Information System (EMIS) Lembaga Pendidikan Al-Qur’an (LPQ) di TPQ Nurul Huda Maluan, Teras, Teras, Boyolali Ari Prasteyo; Indri
Akademika: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol. 5 No. 1 (2023): Akademika: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
Publisher : Program Studi Manajemen Pendidikan Islam Institut Agama Islam Sunan Kalijogo Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51339/akademika.v5i1.888

Abstract

Perkembangan teknologi informasi komunikasi mendorong terjadinya perubahan di berbagai bidang dalam kehidupan manusia seperti dalam pengelolaan bidang pendidikan. Untuk menjawab tantangan zaman terkhusus dalam lembaga pendidikan maka kita dituntut untuk selalu mengikuti perkembangannya. Salah satu wujud adanya perkembangan teknologi informasi komunikasi dalam bidang pendidikan yaitu adanya program aplikasi EMIS (Education Management Information System) yang dirilis oleh Kementrian Agama RI. Hal tersebut diharapkan dapat dimanfaatkan secara optimal agar dapat memberikan manfaat bagi lembaga pendidikan yang menjalankan. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui sejauh mana pengaplikasian EMIS di lembaga pendidikan TPQ Nurul Huda Maluan, Teras, Teras, Boyolali. Karena dalam pelaksanaannya terkadang masih terdapat kendala ataupun hambatan yang lain sehingga belum bisa maksimal. Teknik Pengumpulan Data yang digunakan yaitu dengan metode wawancara, observasi partisipan, dan kajian dokumen untuk memperoleh data yang akurat. Peneliti melihat dari 1) penerapan EMIS, 2) proses pengolahan data EMIS, 3) sistem teknologi informasi yang mendukung, 4) serta faktor pendukung dan penghambat penerapan EMIS di TPQ Nurul Huda. Walau di TPQ Nurul Huda ini sudah menerapkan EMIS, tetapi dalam pelaksanaannya belum maksimal misalnya yaitu belum konsisten dalam melakukan updating data santri.
Manajemen Program Tahfidz Al-Qur'an Al-Quds Samarinda Muhammad Syaifuddin; Noorthaibah; Bahrani
Akademika: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol. 5 No. 1 (2023): Akademika: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
Publisher : Program Studi Manajemen Pendidikan Islam Institut Agama Islam Sunan Kalijogo Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51339/akademika.v5i1.922

Abstract

Latar belakang penelitian ini adalah sejak awal berdiri pada tahun 2018, SD Islam Al-Quds Samarinda yang telah melaksanakan program Pendidikan Nasional dibawah naungan Kemendikbud RI seperti sekolah dasar pada umumnya. Namun, sekolah ini memiliki program unggulan yaitu program tahfidz Al-Qur’an. Dari program tahfidz tersebut, siswa mampu menghafalkan Al-Qur’an 1 juz setiap tahunnya. Selain itu, siswa mereka juga mampu meraih prestasi diberbagai bidang perlombaan baik tahfidz maupun perlombaan lainnya. Dan peneilitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis manajemen program Tahfidz Al-Qur’an di SD Islam Al-Quds Samarinda. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi dan dokumentasi terkait manajemen program tahfidz Al-Qur’an di SD Islam Al-Quds Samarinda. Data tersebut di analisi dengan menggunakan teori Miles, Huberman dan Saldana yakni dengan kondensasi data, pengumpulan data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa program tahfidz Al-Qur’an di SD Islam Al-Quds Samarinda menggunakan fungsi manajemen dengan baik, yaitu dengan tahapan: 1) Perencanaan program tahfidz Al-Qur’an dengan merumuskan tujuan, perencanaan materi, perencanaan pendidik, dan perencanaan evaluasi 2) Pengorganisasian dengan membuat struktur organisasi, penempatan pada struktur organisasi program tahfidz dan alokasi sumber daya, 3) Pelaksanaan dilakukan dengan proses pembelajaran tahfidz Al-Qur’an sesuai dengan perencanaan, 4) Pengawasan dengan melakukan observasi langsung kegaitan belajar, pemantauan progress hafalan, dan melakukan evaluasi pada proses dan hasil.
Peningkatan Pemahaman Konsep FPB dan KPK Melalui Penerapan Model Problem Based Learning Berbantu Media Dakon FK Pada Siswa Kelas IV SDN 2 Sumberingin Reza Aprilia Resterina; Makbul Muksar; Insih Kawedhar
Akademika: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol. 5 No. 1 (2023): Akademika: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
Publisher : Program Studi Manajemen Pendidikan Islam Institut Agama Islam Sunan Kalijogo Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Permasalahan pembelajaran matematika khususnya materi FPB dan KPK disebabkan karena banyak faktor salah satunya karakteristik dari matematika Penelitian ini bertujuan untuk; (1) Mengetahui keterlaksanaan pembelajaran pada pemahaman konsep FPB dan KPK melalui penerapan model PBL berbantu media Dakon-FK; (2) Mengetahui kemampuan pemahaman konsep konsep FPB dan KPK melalui penerapan model PBL berbantu media Dakon-FK. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan jenis pendekatan kualitatif. Alur penelitian mengacu pada model PTK yang dikembangkan oleh Kemmis & McTaggart yang terdiri dari; (a) Plan; (b) Act & Observation; (c) ReflectionMengacu data hasil penelitian disimpulkan beberapa hal yaitu: (1) Keterlaksanaan pembelajaran berada pada kategori baik. Dibuktikan dari persentase keterlaksanaan pembelajaran siklus I sebesar 77% menjadi 85%; (2) Adanya peningkatan rerata kelas pada pemahaman konsep materi FPB siswa dari siklus I ke siklus II sebesar 17 dan kenaikan ketuntasan klasikal sebesar 38%. Sedangkan hasil pemahaman konsep materi KPK sudah dinyatakan baik dan tuntas pada siklus I dengan rerata kelas sebesar 85 dan ketuntasan klasikal sebesar 90%.

Page 6 of 11 | Total Record : 102

 4   5   6   7   8 

Filter by Year

2019 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 7 No. 1 (2025): Akademika: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol. 6 No. 2 (2024): Akademika: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol. 6 No. 1 (2024): Akademika: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol. 5 No. 2 (2023): Akademika: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol. 5 No. 1 (2023): Akademika: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol. 4 No. 2 (2022): Akademika: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol. 4 No. 1 (2022): Akademika: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol. 3 No. 2 (2021): Akademika: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol. 3 No. 1 (2021): Akademika: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol. 2 No. 2 (2020): Akademika: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol. 2 No. 1 (2020): Akademika: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam (Edisi Juni) Vol. 1 No. 2 (2019): Akademika: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam (Edisi Desember) Vol. 1 No. 1 (2019): Akademika: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam (Edisi Juni) More Issue