cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Usman Jayadi
Contact Email
berajahonline@gmail.com
Phone
+6281238426727
Journal Mail Official
berajahonline@gmail.com
Editorial Address
Jl. Melati VIII BTN Rembiga, Kec. Selaparang, Kota Mataram, NTB
Location
Kota mataram,
Nusa tenggara barat
INDONESIA
Berajah Journal
Published by CV. LAFADZ JAYA
ISSN : 27971805     EISSN : 27971082     DOI : https://doi.org/10.47353/bj
Core Subject : Science, Education, Social,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Social Sciences
BERAJAH JOURNAL menerbitkan artikel tentang pendidikan dan pembelajaran secara umum. Berisi artikel /hasil penelitian yang ditulis oleh para ahli, ilmuwan, praktisi, dan reviewer di bidang pendidikan dan pembelajaran. Beberapa cakupan Berajah Journal meliputi: Teori dan landasan pendidikan dan pembelajaran, Filsafat pendidikan dan pembelajaran, Teknologi pendidikan dan pembelajaran, Media pendidikan dan pembelajaran, Evaluasi pendidikan, Manajemen Pendidikan, Inovasi pendidikan dan pembelajaran, Pendidikan untuk semua jenjang, Pendidikan formal, Pendidikan informal, Pendidikan non formal, Pendidikan pedesaan, Pendidikan perkotaan, Kurikulum pendidikan dan pembelajaran, Pendidik dan siswa, Kebijakan pendidikan dan pembelajaran, Metode dan strategi pembelajaran, Penilaian pembelajaran, sosial budaya, dll.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 489 Documents
 14   15   16   17   18 
PENGARUH EFIKASI DIRI DAN MANAJEMEN WAKTU TERHADAP PROKRASTINASI AKADEMIK DI SMKN 31 JAKARTA Dafiza Salsabila; Roni Faslah; Corry Yohana
Berajah Journal Vol. 3 No. 1 (2023): February
Publisher : Penerbit Lafadz Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47353/bj.v3i1.205

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah efikasi diri dan manajemen waktu berpengaruh terhadap prokrastinasi akademik pada siswa kelas XI di SMKN 31 Jakarta. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif, dan despriptif kausalitas. Populasi penelitian ini merupakan siswa kelas XI SMK Negeri 31 Jakarta dengan teknik penentuan sampel menggunakan propotional random sampling dengan jumlah 125 siswa sebagai responden. Analisis data yang dilakukan yaitu terdapat uji persyaratan analisis, uji asumsi klasik, uji regresi linear berganda, dan uji hipotesis dengan IBM SPSS 26. Hasil penelitian menunjukkan bahwa efikasi diri dan manajemen waktu secara bersama-sama berpengaruh negatif signifikan terhadap prokrastinasi akademik dengan besar pengaruh sebesar 48,7% dan 51,3% dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak diteliti.
ANALISIS SEMIOTIKA CHARLES SANDERS PIERCE GAMBAR ILUSTRASI “PANDEMI VS BALIHO” PADA AKUN INSTAGRAM TEMPO Rizky Fitri Ramadhani; Abdul Rasyid; Sakti Ritonga
Berajah Journal Vol. 3 No. 1 (2023): February
Publisher : Penerbit Lafadz Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47353/bj.v3i1.207

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan simbol dan makna gambar ilustrasi “Pandemi VS Baliho” yang terdapat pada akun instagram Tempo, dengan menggunakan teknik analisis semiotika Charles Sanders Pierce melalui metode analisis Sign (Tanda), Object (Acuan Tanda), Interpretant (Penggunaan Tanda). Penelitian ini menggunakan jenis metode penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Hasil dari penelitian ini dapat dijelaskan jika gambar ilustrasi “Pandemi VS Baliho” merupakan penggambaran peristiwa yang benar-benar terjadi di Indonesia dan gambar tersebut merupakan gambar satire atau makna pesan sindiran yang ditujukan kepada para tokoh politik yang melakukan pemasangan baliho di masa pandemi, melalui gambar ini ilustrator ingin “menyentil” para tokoh politik tersebut.
PENGARUH PENDIDIKAN KEWIRAUSAHAAN, LINGKUNGAN KELUARGA DAN EFIKASI DIRI TERHADAP MINAT BERWIRAUSAHA PADA SISWA KELAS XI SMK NEGERI 16 JAKARTA Putri Nabila; Henry Eryanto; Osly Usman
Berajah Journal Vol. 3 No. 1 (2023): February
Publisher : Penerbit Lafadz Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47353/bj.v3i1.208

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pendidikan kewirausahaan, lingkungan keluarga, dan efikasi diri terhadap minat berwirausaha siswa kelas XI SMK Negeri 16 Jakarta. Penelitian ini dilakukan selama 5 bulan terhitung dari bulan Agustus hingga Desember 2022. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode survey. Teknik pemilihan responden menggunakan Propotional Random Sampling sehingga diperoleh sample berjumlah 131 siswa kelas XI SMK Negeri 16 Jakarta. Pengumpulan data dilakukan melalui penyebaran kuesioner dengan menggunakan skala likert. Hasil penelitian menunjukan bahwa uji hipotesis terdiri dari Uji F dan Uji t. Berdasarkan perbandingan F-hitung dan F-tabel diperoleh F hitung sebesar 22,029 > 2,68. Artinya terdapat pengaruh secara bersama-sama antara pendidikan kewirausahaan (X1) lingkungan keluarga (X2) dan efikasi diri (X3) terhadap minat berwirausaha (Y). Hasil uji t untuk Pendidikan Kewirausahaan t-hitung > t-tabel = 5,976 > 1,97882 Lingkungan Keluarga 2,140 > 1,97882 dan Efikasi Diri 2,398 > 1,97882. Artinya ketiga variabel bebas berpengaruh secara langsung yang positif dan signifikan terhadap variabel terikat. Analisis Koefisien Determinasi (R2) dengan hasil sebesar 0,342 atau yang bermakna 34% beriabelitas variabel minat berwirausaha dapat dijelaskan oleh pendidikan kewirausahaan, lingkungan keluarga dan efikasi diri. Sedangkan sisanya 66% dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak diteliti.
PERAN GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MENANAMKAN NILAI-NILAI MORAL DAN ETIKA SISWA DI SMK NEGERI 4 BATAM Afi Parnawi; Dian Ahmed Ar Ridho
Berajah Journal Vol. 3 No. 1 (2023): February
Publisher : Penerbit Lafadz Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47353/bj.v3i1.209

Abstract

Guru merupakan sosok penting dalam dunia pendidikan dan memiliki tugas utama mengajar serta mendidik siswa agar menjadi insan yang terpelajar, bermoral dan memiliki etika yang baik. pendidikan agama Islam menjadi salah satu mata pelajaran yang mengajari siswa tentang moral dan etika, terlebih lagi dalam perspektif kehidupan sosial. Moral dan etika merupakan instrumen penting yang harus dimiliki setiap insan, terutama siswa yang baru mengenal dan mempelajarinya. Seorang guru Pendidikan Agama Islam sebagai tenaga profesional di bidang keagamaan, setidaknya memiliki tugas pokok sebagai pengajar, pendidik dan pembimbing bagi siswa. Moral dan etika menjadi tujuan utama pembelajaran guru pendidikan agama Islam, karena saat masih duduk dibangku sekolah siswa lebih mudah untuk dibentuk dan ditanamkan nilai-nilai kebaikan mengenai moral serta etika. Allah SWT tuhan semesta alam telah menciptakan akal dan nafsu pada diri manusia, sehingga hal ini menunjukan bahwa setiap insan tidak terlepas dari kebaikan dan kesilapan. Maka peran seorang guru pendidikan agama Islam sangat dibutuhkan dalam usaha memperbaiki moral dan etika siswa.
ANALISIS PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS MATERI SELF INTRODUCTION DENGAN MENGGUNAKAN SONG DAN ICE BREAKING KELAS 2 SD DI SDN SUKAHARJA 2 Dyah Sasmita Hakiim; Asih Rosnaningsih; Ina Magdalena
Berajah Journal Vol. 3 No. 1 (2023): February
Publisher : Penerbit Lafadz Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47353/bj.v3i1.210

Abstract

Bahasa Inggris adalah bahasa yang paling banyak digunakan di dunia. Bahasa ini merupakan bahasa ibu untuk lebih dari 400 juta orang di seluruh dunia. Bahasa inggris diera sekarang menjadi bahasa internasional, yang dimana hamper seluruh dunia menggunakan bahasa inggris untuk saling berkomunikasi. Pendidikan bahasa inggris sendiri di Indonesia telah lama masuk dalam mata pelajaran yang wajib ada dan dipelajari oleh seluruh pelajar di Indonesia baik dari SD – SMA. Pengenalan bahasa Inggris sendiri sudah dikenalkan dari SD, pembelajaran bahasa inggris di SD masih bersfiat dasar bahasa inggris. Mengajar bahasa asing seperti bahasa Inggris untuk anak SD tidak sama dengan pengajaran terhadap remaja atau orang dewasa. Mengajar Bahasa Inggris untuk anak SD harus dengan cara yang menyenangkan. Secara umum, anak-anak menghabiskan lebih banyak waktu untuk bermain. Pada observasi ini materi pembelajaran bahasa inggris SD yaitu Self Introduction dengan metode pembelajaran belajar sambil bermain.
PENGARUH GAYA BELAJAR DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA TERHADAP KEMAMPUAN BELAJAR ILMU ALAMIAH DASAR Ibnu Wahyu Riyadi
Berajah Journal Vol. 2 No. 4 (2022): November
Publisher : Penerbit Lafadz Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47353/bj.v2i4.211

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh gaya belajar terhadap kemampuan belajar ilmu alamiah dasar, mengetahui pengaruh motivasi belajar terhadap kemampuan belajar ilmu alamiah dasar dan mengetahui pengaruh/ interaksi gaya belajar dan motivasi belajar terhadap kemampuan belajar ilmu alamiah dasar. Penelitian ini dilakukan pada siswa SMPN 14 Mataram. Sampel terdiri atas 84 siswa yang dibagi ke dalam enam kelas penelitian yang masing terdiri atas 14 siswa. Sampel diambil dengan teknik random sampling. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode survey Expose Facto dengan analisis Anova dua arah dengan desain faktorial 2x3. Hasil penelitian ini membuktikan terdapat pengaruh gaya belajar terhadap kemampuan belajar ilmu alamiah dasar dibuktikan sig untuk gaya belajar 0,00 < 0,05. Terdapat pengaruh motivasi belajar terhadap kemampuan belajar ilmu alamiah dasar dibuktikan sig untuk motivasi belajar 0,037 < 0,05. Terdapat pengaruh interaksi gaya belajar dan minat belajar siswa terhadap kemampuan belajar ilmu alamiah. Hal ini ditandai dengan nilai sig interaksi gaya belajar dan motivasi belajar siswa 0,002 < 0,05 dan didukung dengan perolehan nilai F hitung dimana F hitung 6,87 > F tabel 3,96.
PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN KOOPERATIF DALAM PEMBELAJARAN PAI SISWA KELAS IV DI SD AL AZHAR 1 KOTA BATAM Afi Parnawi; Bagus Wahyudi Ramadhan
Berajah Journal Vol. 3 No. 1 (2023): February
Publisher : Penerbit Lafadz Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47353/bj.v3i1.213

Abstract

Proses pembelajaran tentunya memiliki banyak hal yang harus dipersiapkan oleh guru. Mulai dari materi pembelajaran, Media pembelajaran, Strategi pembelajaran, Meode pembelajaran dan rencana proses pembelajaran. Banyak strategi yang dapat digunakan oleh guru dalam proses pembelajaran. Guru harus tepat dalam menentukan dan memilih strategi yang tepat digunakan dalam proses pembelajaran supaya nantinya dalam proses belajar mengajar dapat berjalan dengan baik dan tentunya dengan hasil yang di inginkan dan memuaskan. Salah satu strategi yang dapat digunakan guru yaitu strategi kooperatif. Strategi ini mendorong siswa untuk mampu menerima setiap perbedaan pendapat yang disampaikan oleh teman satu kelompok dengan maksud mengumpulkan berbagai ide gagasan menarik dari siswa untuk dapat di kembangkan sehingga melahirkan gagasan luarbiasa dalam proses pembelajaran.
ANALISIS PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS MATERI PART OF BODY DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA (POSTER) KELAS 1 DI SDN CENGKLONG 1 Ina Magdalena; Asih Rosnaningsih; Nurlaelah Nurlaelah
Berajah Journal Vol. 3 No. 1 (2023): February
Publisher : Penerbit Lafadz Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47353/bj.v3i1.214

Abstract

Dalam artikel ini kami menganalisis metode pembelajaran Bahasa Inggris dengan materi “Part Of Body” pada siswa kelas 1 SDN Cengklong 1. Metode penelitian yang digunakan adalah metode Tindakan kelas dimana Penelitian yang di lakukan secara sistematis reflektif terhadap berbagai tindakan yang dilakukan oleh guru dan peneliti. Penelitian ini melibatkan siswa kelas 1 SDN Cengklong 1 yang terdiri dari 28 siswa di antaranya 12 siswa dan 16 siswi. Hasil penelitian membuktikan materi “Part of Body” yang diajarkan menggunakan poster anggota tubuh memiliki hasil studi yang cukup bagus.hal itu menunjukan bahwa penggunaan poster dalam pembelajaran Tindakan kelas dapat menarik daya tarik siswa SDN Cengklong 1.
MENINGKATKAN KEMAMPUAN PENGENALAN KOSAKATA BAHASA INGGRIS KELAS RENDAH DENGAN ALPHABET METHOD DI SD NEGERI SANGIANG 2 Fitri Handayani; Suhernah Suhernah; Pelangi Dea Sri Damayanti; Yuli Rahmawati; Anisa Dian Cahyani; Martina Hikmah Tilova
Berajah Journal Vol. 3 No. 1 (2023): February
Publisher : Penerbit Lafadz Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47353/bj.v3i1.216

Abstract

Tujuan penelitian ini mengetahui peningkatan kemampuan pengenalan kosakata Bahasa Inggris dengan alphabet method di SD Negeri Sangiang 2. Jenis penelitian ini yakni penelitian tindakan kelas (PTK) yang menggunakan subjek penelitian yakni siswa SD Negeri Sangiang 2 dengan berjumlah 28 siswa dengan usia 6-7 tahun. Teknik analisis data dengan deskriptif kuantitatif. Sesudah terlaksananya penelitian, maka dapat diketahui bahwasannya penerapan alphabet method mampu meningkatkan pengenalan kosakata Bahasa Inggris kelas rendah di SDN Sangiang 2, yang mana terjadi kenaikan nilai siswa dari siklus I ke II.
PENERAPAN GAME EDUKASI MARBEL BUDAYA NUSANTARA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPS MATERI KERAGAMAN BUDAYA DI INDONESIA Fitriani Anis Fuadah
Berajah Journal Vol. 3 No. 1 (2023): February
Publisher : Penerbit Lafadz Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47353/bj.v3i1.220

Abstract

Pembelajaran IPS memuat materi tentang keragaman budaya, Generasi muda sejak dini di Sekolah Dasar perlu diperkenalkan akan keragaman budaya bangsanya sendiri. Pada kenyataannya peneliti menemukan masalah yakni kurangnya hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPS materi keragaman budaya di Indonesia di kelas IV yang menunjukkan banyak siswa yang nilainya tidak mencapai KKM. Sehingga, diperlukan media pembelajaran yang menarik dan interaktif. Salah satunya game edukasi Marbel Budaya Nusantara. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui penerapan dan hasil belajar siswa menggunakan game edukasi Marbel Budaya Nusantara. Penelitian dilaksanakan pada siswa kelas IV SD Negeri Penggung sebanyak 40 siswa. Telah dilaksanakan 3 siklus dengan metode penelitian yang dipakai yakni penelitian tindakan kelas (PTK). Instrumen yang digunakan yaitu lembar observasi guru, lembar observasi siswa, lembar kerja kelompok, dan lembar tes formatif. Pada hasil penelitian terlihat adanya peningkatan hasil belajar siswa yang ditunjukkan dengan hasil tes formatif siswa pada siklus I mendapat nilai rata-rata sebesar 67 dengan persentase sebesar 55%, kemudian pada siklus II diperoleh nilai rata-rata sebesar 74,5 dengan persentase sebesar 62,5%. Sedangkan pada siklus III diperoleh nilai rata-rata sebesar 83 dengan persentase sebesar 92,5%. Hal ini menunjukkan bahwa adanya peningkatan pada perolehan hasil belajar siswa dengan menerapkan game edukasi Marbel Budaya Nusantara.

Page 16 of 49 | Total Record : 489

 14   15   16   17   18 

Filter by Year

2021 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 5 No. 12 (2026): Berajah Journal Vol. 6 No. 1 (2026): March Vol. 5 No. 11 (2025): Berajah Journal Vol. 4 No. 12 (2025): Berajah Journal Vol. 4 No. 11 (2025): Berajah Journal Vol. 4 No. 10 (2025): Berajah Journal Vol. 5 No. 8 (2025): Berajah Journal Vol. 5 No. 7 (2025): Berajah Journal Vol. 5 No. 6 (2025): Berajah Journal Vol. 5 No. 5 (2025): Berajah Journal Vol. 5 No. 4 (2025): Berajah Journal Vol. 5 No. 3 (2025): Berajah Journal Vol. 5 No. 2 (2025): Berajah Journal Vol. 5 No. 1 (2025): Berajah Journal Vol. 4 No. 9 (2024): Berajah Journal Vol. 4 No. 8 (2024): Berajah Journal Vol. 4 No. 7 (2024): Berajah Journal Vol. 4 No. 6 (2024): Berajah Journal Vol. 4 No. 5 (2024): Berajah Journal Vol. 4 No. 4 (2024): Berajah Journal Vol. 4 No. 3 (2024): Berajah Journal Vol. 4 No. 2 (2024): Berajah Journal Vol. 4 No. 1 (2024): Berajah Journal Vol. 3 No. 4 (2023): November Vol. 3 No. 3 (2023): August Vol. 3 No. 2 (2023): May Vol. 3 No. 1 (2023): February Vol. 2 No. 4 (2022): November Vol. 2 No. 3 (2022): August Vol. 2 No. 2 (2022): May Vol. 2 No. 1 (2022): February Vol. 1 No. 3 (2021): November Vol. 1 No. 2 (2021): August Vol. 1 No. 1 (2021): May More Issue