cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Usman Jayadi
Contact Email
berajahonline@gmail.com
Phone
+6281238426727
Journal Mail Official
berajahonline@gmail.com
Editorial Address
Jl. Melati VIII BTN Rembiga, Kec. Selaparang, Kota Mataram, NTB
Location
Kota mataram,
Nusa tenggara barat
INDONESIA
Berajah Journal
Published by CV. LAFADZ JAYA
ISSN : 27971805     EISSN : 27971082     DOI : https://doi.org/10.47353/bj
Core Subject : Science, Education, Social,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Social Sciences
BERAJAH JOURNAL menerbitkan artikel tentang pendidikan dan pembelajaran secara umum. Berisi artikel /hasil penelitian yang ditulis oleh para ahli, ilmuwan, praktisi, dan reviewer di bidang pendidikan dan pembelajaran. Beberapa cakupan Berajah Journal meliputi: Teori dan landasan pendidikan dan pembelajaran, Filsafat pendidikan dan pembelajaran, Teknologi pendidikan dan pembelajaran, Media pendidikan dan pembelajaran, Evaluasi pendidikan, Manajemen Pendidikan, Inovasi pendidikan dan pembelajaran, Pendidikan untuk semua jenjang, Pendidikan formal, Pendidikan informal, Pendidikan non formal, Pendidikan pedesaan, Pendidikan perkotaan, Kurikulum pendidikan dan pembelajaran, Pendidik dan siswa, Kebijakan pendidikan dan pembelajaran, Metode dan strategi pembelajaran, Penilaian pembelajaran, sosial budaya, dll.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 422 Documents
 16   17   18   19   20 
ANALISIS TEKS EKSPLANASI SD KELAS TINGGI BERDASARKAN KAJIAN MORFOLOGI Anika Rahma Dani
Berajah Journal Vol. 3 No. 2 (2023): May
Publisher : Penerbit Lafadz Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47353/bj.v3i2.246

Abstract

Tujuan dari penelitian ini (1) mendeskripsikan kajian morfologi dan teks eksplanasi , (2) untuk mengkaji penggunaan morfologi dalam teks eksplanasi di SD kelas tinggi, dan (3) pengelompokan proses afikssasi yang terdapat pada teks eksplanasi. Tahapan awal penelitian ini dimulai dengan mencari dan mengumpulkan data dari penelitian terdahulu. Penelitian ini terdiri dari bahan utama berbentuk referensi mengenai kajian morfologi dan bahan pendukung berupa referensi mengenai teks eksplanasi. Referensi yang telah didapatkan akan dikaji dan dianalisis secara kritis. Hasil penelitian menganalisis teks eksplanasi berdasarkan kaidah morfologi. Kaidah kebahasaan ini harus dilestarikan untuk menjaga dan mempertahankan simbol negara.
ANALISIS PENYEBAB RENDAHNYA HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS V DI SD NEGERI 95/96 KELURAHAN BERNGAM Amalia Putri Siregar; Cindy Monica; Dhea Retno Wulandari; Hamdan Yusup Batubara; Sylvia Serury Siregar
Berajah Journal Vol. 3 No. 2 (2023): May
Publisher : Penerbit Lafadz Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47353/bj.v3i2.247

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apa saja penyebab rendahnya hasil belajar matematika siswa kelas V SD Negeri 95/96 Kelurahan Berngam. Subjek dalam penelitian yang dilakukan adalah salah satu guru matematika SD Negeri 95/96 Kelurahan Berngam. Penelitian ini diambil untuk memperoleh informasi secara maksimal dalam mengetahui penyebab rendahnya hasil belajar serta memberikan solusinya. Analisis data lebih difokuskan selama proses pelaksanakan bersamaan dengan pengumpulan data. Adapun pemerolehan data melalui teknik observasi langsung dan wawancara dengan guru matematika yang ada di SD Negeri 95/96 Kelurahan Berngam. Hasil penelitian ini yaitu faktor penyebab rendahnya hasil belajar siswa meliputi banyak peserta didik tidak memperhatikan dalam mengikuti pembelajaran Matematika, media dan alat peraga yang kurang mendukung dan kurangnya motivasi peserta didik sehingga menyebabkan hasil belajar matematika yang rendah.
MENINGKATKAN SIKAP SOSIAL DAN TANGGUNG JAWAB KEPADA PESERTA DIDIK MELALUI PEMBELAJARAN IPS Cahaya Putri Ramadhani Lubis; Falda Fachriza Virginia Harahap; Miftahul Hidayah Siregar; Taufik Hidayat Gultom
Berajah Journal Vol. 3 No. 2 (2023): May
Publisher : Penerbit Lafadz Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47353/bj.v3i2.248

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pembelajaran IPS terhadap sikap sosial dan tanggung jawab peserta didik. Penelitian ini merupakan penelitian studi literatur meningkatkan sikap sosial dan tanggung jawab kepada peserta didik melalui pembelajaran IPS yang dikumpulkan melalui data pustaka berupa jurnal. Analisis data yang dilakukan adalah menggunakan internet searching secara online atau pencarian referensi secara online menggunakan alat komunikasi berupa laptop, komputer maupun handphone. Hasil penelitian menunjukkan bahwa melalui pembelajaran IPS sikap sosial dan tanggung jawab siswa meningkat yang disertai dengan bimbingan atau contoh teladan dari pendidik.
ANALISIS KASUS KURIKULUM 2013 Rachel Ria Felisiana; Raisyah Aulia Nabila; Sylvia Ramadhani
Berajah Journal Vol. 3 No. 2 (2023): May
Publisher : Penerbit Lafadz Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47353/bj.v3i2.249

Abstract

Dalam suatu bangsa akan berkembang jika memiliki sumber daya manusia yang bermutu. Kurikulum memiliki peran penting demi menciptakan generasi muda yang cerdas, berkompetensi, berkarakter, berakhlak, dan menciptakan ide-ide baru, dan dapat bertanggung jawab. Dengan adanya kurikulum yang baru dan terdapat pembaharuan kearah yang positif dan efisien, tentunya akan menciptakan pembelajaran yang dapat mencapai tujuan nasional yang ditetapkan. Akan tetapi pada pembaharuan kurikulum saat ini, banyak masalah yang muncul sehingga membutuhkan pemecahan dan solusi yang berbeda daalam penanganannya. Agar mutu pendidikan sesuai dengan perkembangan zaman maka perlu dilakukan usaha penetapan kurikulum baru yang seusai dan efektif. Kurikulum sering sekali mengalami perubahan dan perbaikan. Sehingga seiring terjadi banyak perubahan kurrikulum dari Kurikukulum berbasis kompetensi menjadi KTSP, lalu kemudian diperbaharui kembali dengan kurikulum 2013, maka disini sangat diutamakan pada pembaharuan yang mengarah pada efisiensi untuk mencapai output pembelajran yang optimal. Dimana pembaharuan itu tentunya mengikuti dengan perkembangan zaman sekarang dan teknologi yang semakin canggih. Agar peserta didik tidak tertinggal dan tetap mengikuti perkembangan zaman tentunya perkembangan yang positif juga, maka sangatlah perlu kurikulum menyesuaikan kondisi dunia sekarang, yang mana kurikulum terbaru saat ini, Kurikulum 2013 disini yang lebih menekankan pada penguatan jati diri dan karakter serta mental anak sehingga dapat mencapai tujuan nasional pendidikan, serta dapat menjadi pribadi yang berakhlak, tangguh dan kuat demi menghadapi kehidupan di masa akan datang.
IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN KOMPETISI ANTAR KELOMPOK (KAK) DENGAN STRATEGI KONFLIK KOGNITIF UNTUK MENINGKATKAN SELF-EFFICACY Asry Erma Yunita; Siti Nurjanah; Supardi U.S.
Berajah Journal Vol. 3 No. 2 (2023): May
Publisher : Penerbit Lafadz Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47353/bj.v3i2.250

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya keyakinan siswa untuk menyelesaikan permasalahan ketika maupun diluar pembelajaran. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan self-efficacy siswa melalui pembelajaran Kompetisi Antar Kelompok (KAK) dengan strategi konflik kognitif. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen. Data diperoleh melalui instrumen tes dan non-tes diberikan kepada 73 siswa SMA kelas X yang terdiri dari 25 siswa pada kelas eksperimen pertama, 24 siswa pada kelas eksperimen kedua dan 24 siswa pada kelas kontrol. Berdasarkan hasil penolahan data, diperoleh bahwa self-efficacy siswa kelas Kompetisi Antar Kelas dengan strategi konflik kognitif (KAK SKK) lebih baik dibandingkan dengan siswa kelas Kompetisi Antar Kelas (KAK) dan kelas konvensional. Pembelajaran KAK adalah kombinasi antara pembelajaran MURDER dan TGT.
PENDIDIKAN KARAKTER SISWA MELALUI EKSTRAKURIKULER KEAGAMAAN ISLAM DI SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 2 KOTA JAMBI Ahmad Ridwan; Madyan Madyan; Indri Kumala Dewi; Tomy Kusuma Wardhana
Berajah Journal Vol. 3 No. 2 (2023): May
Publisher : Penerbit Lafadz Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47353/bj.v3i2.252

Abstract

Pendidikan Ekstrakurikuler keagamaan Islam di Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 2 Kota Jambi disebut dalam sebuah organisasi yaitu Rohani Islam yang memiliki fungsi sebagai sarana pendidikan karakter siswa. Pendekatan Penelitian yang penulis gunakan adalah deskriptif kualitatif. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data dilakukan dengan reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan serta verifikasi keterpercayaan hasil penelitian diperoleh dengan teknik triangulasi guna memenuhi kriteria kredibilitas, keteralihan, ketergantungan dan obyektifitas. Hasil penelitian Bentuk pendidikan karakter melalui keigiatan ekstrakurikuler keagamaan Islam yaitu: Mengintensifkan pendidikan karakter pada kegiatan ekstrakurikuler Agama Islam di Kelas. Faktor pendukung dan penghambat pelaksanaan pendidikan karakter siswa melalui ekstrakurikuler keagamaan Islam yaitu dukungan dari Bapak dan Ibu Guru, Siswa yang antusias mengikuti kegiatan. Adapun penghambatnya adalah belum efektifnya keterlibatan orang tua dalam pelaksanaan pendidikan anak, Belum selektifnya siswa memilih teman. Upaya meningkatkan pendidikan karakter siswa melalui ekstrakurikuler keagamaan Islam di Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 2 Kota Jambi melalui: Adanya pengawasan guru terhadap perkembangan perilaku siswa, Perlu adanya koordinasi antara guru dan orang tua dalam pengawasan perilaku siswa. Hasil yang dicapai dari pendidikan karakter pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 2 Kota Jambi telah berhasil dimana siswa telah memiliki karakter baik seperti suka menolong, rajin dan jujur.
BENTUK, FUNGSI DAN MAKNA: AFIKSASI PADA LIRIK LAGU CAMPURSARI DIDI KEMPOT Fuji Savitri Fuji Savitri; Fitri Fitri; Sri Mulyani
Berajah Journal Vol. 3 No. 3 (2023): August
Publisher : Penerbit Lafadz Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47353/bj.v3i3.251

Abstract

The background of this research is the campursari song which is still considered classic and out of date with existing music. The name campursari is taken from the Javanese language which is actually general in nature. Campursari comes from a combination of keroncong and traditional Javanese music or karawitan (keroncong and traditional Javanese music/gamelan). Based on this description, the formulation of the problem in this study is how the form, function, meaning of affixes, and implementation of the Indonesian language learning implementation plan. This research method is a descriptive method with a qualitative research form. The analysis technique uses descriptive techniques. Check the validity of the observation persistence data, triangulation, and adequacy of references. The results of the analysis of form, function and meaning: affixation to the lyrics of the Didi Kempot Campursari song can be concluded: (1) there are 4 types of affix forms. (2) The function of the affix in the lyrics of the Didi Kempot campursari song is that there is a prefix {meng-} that functions to form an intransitive verb. (3) The meaning of the affixes in the lyrics of the Didi Kempot campursari song is that there is a prefix {meng-} meaning 'process', 'become'. The results of the analysis were obtained from the lyrics of the Didi Kempot campursari song which was contained in two VCD cassettes. (4) Implementation in the form of a Learning Implementation Plan, which will be used in the learning process in class X high school level with basic competency 3.4 namely explaining morphological processes (affixation, compounding, repetition, and absorption) in sentences.
MANAGEMENT OF INFRASTRUCTURE FACILITIES IN IMPROVING THE QUALITY OF EDUCATION IN SDN DESA SUNGAI PANTAI, RANTAU BADAUH SUB-DISTRICT, BARITO KUALA DISTRICT Winarti Winarti; Husnul Madihah; Jarkawi Jarkawi
Berajah Journal Vol. 3 No. 3 (2023): August
Publisher : Penerbit Lafadz Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47353/bj.v3i3.253

Abstract

This study aims to analyze the management of infrastructure facilities in improving the quality of education at SDN Desa Sungai Pantai, Rantau Badauh Sub-district, Barito Kuala Regency. This study used a qualitative approach with interview, observation and documentation methods to collect data from principals, teachers, school guards, school committees and student guardians from three different primary schools in Sungai Pantai village. Based on interviews with relevant parties at the three primary schools in Sungai Pantai village, it can be concluded that infrastructure management plays a very important role in improving the quality of education. Adequate infrastructure, such as comfortable classrooms, complete libraries, science laboratories and adequate sports areas, provide opportunities for students to learn and develop to their full potential. In addition, good infrastructure management involves regular maintenance and care of school facilities. Government and community support is also very important in maintaining the condition of infrastructure facilities and meeting the required standards. Cooperation between the government, school and community is needed to ensure optimal infrastructure conditions. The results also show that good infrastructure management has a positive impact on the learning process. Students can learn comfortably and optimally, teachers can teach effectively, and learning activities can be interactive and diverse.
LEARNING QUALITY ASSURANCE MANAGEMENT IN MADRASAH ALIYAH AL-IHSAN TANAH GROGOT Muhammad Yuseran; Nunuk Repiatun
Berajah Journal Vol. 3 No. 3 (2023): August
Publisher : Penerbit Lafadz Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47353/bj.v3i3.254

Abstract

Implementation of internal quality assurance as a form of quality improvement that leads to improved service and customer satisfaction. This quality assurance is carried out in guaranteeing the learning program to be able to meet or exceed the quality standards that have been set, and to be able to achieve the vision, mission, goals and strategic plans that have been set or prepared. The aim of the study was to determine the quality assurance management of learning at Madrasah Aliyah Al-Ihsan Tanah Grogot and to find out the factors that influence the quality assurance management of learning at Madrasah Aliyah Al-Ihsan Tanah Grogot. This research uses a qualitative approach with a descriptive type. Data obtained through interviews, documentation and observation. Head of madrasa, deputy head of madrasa; curriculum field; student; facilities and infrastructure as well as school administrative staff as the main data source and teachers, parents and students as additional data sources. Madrasah Aliyah Al-Ihsan Tanah Grogot has implemented learning quality assurance management which can be seen from 4 cycles of quality assurance, namely first, mapping in which the madrasa realizes its vision, mission and goals, by compiling annual programs, semester programs, madrasah work plans for quality improvement. Second, fulfillment by implementing the madrasah work plan in improving quality. Third, control by conducting continuous evaluations to improve the quality of education in the planning and implementation process and finally follow-up. The factors that influence the improvement of the quality of education are leadership and management, curriculum, teachers and learning processes, student input, student facilities and the learning environment.
STRATEGI MANAJEMEN PENDIDIKAN PADA UNIVERSITAS LAMBUNG MANGKURAT BANJARMASIN DALAM MENGHADAPI TANTANGAN GLOBALISASI Riinawati Riinawati
Berajah Journal Vol. 3 No. 3 (2023): August
Publisher : Penerbit Lafadz Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47353/bj.v3i3.256

Abstract

This study aims to analyze the education management strategies implemented by Lambung Mangkurat University (ULM) in facing the challenges of globalization. The research method used is a qualitative approach with data analysis techniques through in-depth interviews with three informants, namely the Rector of ULM, Dean of the Faculty of Education, and Lecturer in Education Management. The interview results show that ULM has adopted several relevant strategies in responding to global changes. ULM realizes the importance of adaptation to global changes by implementing technology-based strategies and international collaboration. Overseas exchange and internship programs are an important part of ULM's efforts in empowering students with international learning experiences. The Faculty of Education at ULM continuously evaluates and updates the curriculum to ensure relevance and responsiveness to the needs of the job market influenced by globalization. In addition, ULM lecturers strive to improve teaching skills, integrate technology in learning, and facilitate students in developing creativity and adaptability to real-world situations. In conclusion, ULM has had relevant strategic measures in facing the challenges of globalization and strives to create graduates who are ready to compete at the international level.

Page 18 of 43 | Total Record : 422

 16   17   18   19   20 

Filter by Year

2021 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 4 No. 12 (2025): Berajah Journal Vol. 4 No. 11 (2025): Berajah Journal Vol. 4 No. 10 (2025): Berajah Journal Vol. 5 No. 4 (2025): Berajah Journal Vol. 5 No. 3 (2025): Berajah Journal Vol. 5 No. 2 (2025): Berajah Journal Vol. 5 No. 1 (2025): Berajah Journal Vol. 4 No. 9 (2024): Berajah Journal Vol. 4 No. 8 (2024): Berajah Journal Vol. 4 No. 7 (2024): Berajah Journal Vol. 4 No. 6 (2024): Berajah Journal Vol. 4 No. 5 (2024): Berajah Journal Vol. 4 No. 4 (2024): Berajah Journal Vol. 4 No. 3 (2024): Berajah Journal Vol. 4 No. 2 (2024): Berajah Journal Vol. 4 No. 1 (2024): Berajah Journal Vol. 3 No. 4 (2023): November Vol. 3 No. 3 (2023): August Vol. 3 No. 2 (2023): May Vol. 3 No. 1 (2023): February Vol. 2 No. 4 (2022): November Vol. 2 No. 3 (2022): August Vol. 2 No. 2 (2022): May Vol. 2 No. 1 (2022): February Vol. 1 No. 3 (2021): November Vol. 1 No. 2 (2021): August Vol. 1 No. 1 (2021): May More Issue