cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Prasena Arisyanto
Contact Email
prasenaarisyanto@upgris.ac.id
Phone
+6285227258778
Journal Mail Official
wawasanpendidikanupgris@gmail.com
Editorial Address
Gedung Utama Lt.2, Jalan Sidodadi Timur no. 24 - Dr. Cipto, Semarang
Location
Kota semarang,
Jawa tengah
INDONESIA
Jurnal Wawasan Pendidikan
Published by Universitas PGRI Semarang
ISSN : 28075714     EISSN : 28074025     DOI : https://doi.org/10.26877/wp.v1i1.9208
Core Subject : Education,
Education Other
Jurnal Wawasan Pendidikan diterbitkan oleh Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Ilmu Pendidikan. Terbit dua kali setahun pada bulan Februari dan Agustus dengan fokus jurnal pada pembelajaran dan pendidikan di jenjang pendidikan anak usia dini, pendidikan dasar, pendidikan menengah, pendidikan tinggi, dan pendidikan inklusi. Artikel yang dimuat merupakan hasil penelitian yang ditulis dalam bahasa Indonesia ataupun Inggris.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 339 Documents
 7   8   9   10   11 
PERAN KELUARGA DALAM MEMBERIKAN PENDIDIKAN KARAKTER PADA ANAK UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS MORAL DI LINGKUNGAN MASYARAKAT Ilma Alfianti; Eka Sari Setianingsih; Mila Karmila
Wawasan Pendidikan Vol 2, No 2 (2022): Agustus 2022
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/wp.v2i2.9979

Abstract

Pendidikan karakter adalah suatu pendidikan yang memberikan ajaran tentang tindakan yang patut dilakukan untuk mengubah moral dari yang kurang baik menjadi lebih baik. Karakter seorang anak dapat terbentuk dengan cepat yaitu salah satunya dengan menirukan kejadian atau kegiatan yang dilihatnya secara nyata. Maka dari itu, orang tua yang memiliki peran utama dalam keluarga untuk menanamkan pendidikan karakter itu pada anak. Tujuan yang hendak dicapai dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui kualitas moral anak dan peran keluarga dalam memberikan pendidikan karakter pada anak kelas I SD Negeri Tluwah untuk meningkatkan kualitas moral di lingkungan masyarakat. Metode dalam penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif. Subjek penelitian ini adalah guru, orang tua, dan siswa kelas I. Teknik pengumpulan data berasal dari observasi, wawancara, dan angket/kuesioner. Hasil analisis dan pembahasan dari data yang diperoleh bahwa ada pengaruh pada anak kelas I jika, orang tua telah memberikan pendidikan karakter dari kecil yaitu anak menjadi lebih : 1) Tanggung jawab dengan yang dilakukan, 2) Jujur dalam berkata, 3) Toleransi antar teman, 4) Mandiri dalam berperilaku, dan 5) Displin dalam bertindak.Kata Kunci: pendidikan karakter, peran keluarga, kualitas moral anak
EKSTRAKURIKULER TAPAK SUCI DALAM MENGEMBANGKAN NILAI KARAKTER TANGGUNG JAWAB SISWA MI MUHAMMADIYAH KUNDURAN BLORA Rosita Tirtasari; Sukamto Sukamto; Husni Wakhyudin
Wawasan Pendidikan Vol 2, No 2 (2022): Agustus 2022
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/wp.v2i2.9907

Abstract

Penelitian ini berdasarkan pentingnya pembentukan karakter melalui pendidikan, pandemi seperti saat ini menyebabkan ancaman moralitas dikarenakan aktivitas belajar mengajar tatap muka beralih kedigital. Ekstrakurikuler Tapak Suci menjadi alternative mengembangkan karakter siswa, karena dapat mengembangkan nilai tanggung jawab yaitu tanggung jawab personal dan tanggung jawab sosial serta bertujuan berdakwah mengenai amar ma’ruf nahi mungkar. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui (1) proses pelaksanaan ekstrakurikuler Tapak Suci dalam mengembangkan nilai karakter tanggung jawab siswa MI Muhammadiyah Kunduran Blora dan (2) faktor pendukung serta penghambat pelaksanaan ekstrakurikuler Tapak Suci dalam mengembangkan nilai karakter tanggung jawab siswa MI Muhammadiyah Kunduran Blora. Jenis penelitian yang digunakan yaitu penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Metode untuk mengumpulkan data antara lain: wawancara, observasi, angket, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan yaitu teknik triangulasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa karakter tanggung jawab siswa berkembang menjadi lebih baik, terutama di situasi pandemi Covid-19 anak lebih bertanggungjawab terhadap tugasnya seperti penyelesaian tugas sekolah di rumah. Proses pengembangan karakter tanggung jawab personal dari pembiasaan beribadah dan berdo’a sebelum latihan. Proses pengembangan karakter tanggung jawab sosial dilihat dari interaksi sosial antar anggota ekstrakurikuler Tapak Suci. Berdakwah dilakukan Pelatih saat latihan seperti mengembangkan sikap kepemimpinan pada diri siswa, disiplin waktu, dan bertanggungjawab terhadap tugasnya.
Analisis Budaya Perilaku Hidup Bersih dan Sehat Pada Masa Pandemi di Gugus Kebon Harapan Kecamatan Mranggen Maulida Yuni Syafira; Asep Ardiyanto; Khusnul Fajriyah
Wawasan Pendidikan Vol 2, No 2 (2022): Agustus 2022
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/wp.v2i2.10191

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana budaya hidup bersih dan sehat pada masa pandemi di Gugus Kebon Harapan Kecamatan Mranggen. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif yang dilakukan di Sekolah Dasar Segugus Kebon Harapan Kecamatan Mranggen. Sumber data dalam penelitian ini diperoleh dari siswa, guru, dan kepala sekolah SD Segugus Kebon Harapan. Data dalam penelitian ini diproleh dari hasil kuisioner/ angket, wawancara, dan dokumentasi. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa sebagian besar siswa di Gugus Kebon Harapan sudah melaksanakan budaya hidup bersih dan sehat dengan sangat baik.Meskipun siswa belum sepenuhnya memahami tentang perilaku hidup bersih dan sehat, namun dalam penerapannya sehari-hari, tanpa disadari siswa sudah menerapkan budaya hidup bersih dan sehat. Sehingga masih harus diperhatikan lagi hal-hal yang masih kurang dalam pelaskanaan budaya perilaku hidup bersih dan sehat di lingkungan sekolah. Terdapat kegiatan yang mendukung pelaksanaan budaya hidup bersih dan sehat seperti piket kelas, jumat sehat, dan juga pelaksanaan protokol kesehatan. Pelaksanaan budaya hidup bersih dan sehat di Gugus Kebon Harapan juga didukung oleh sarana dan prasarana yang terdapat di masing-masing Sekolah Dasar di Gugus Kebon Harapan.
PENINGKATAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR PKN POKOK BAHASAN PANCASILA SEBAGAI DASAR NEGARA DAN PANDANGAN HIDUP BANGSA INDONESIA MELALUI PEMBELAJARAN STAD BAGI SISWA KELAS VIII E SEMESTER SATU SMP NEGERI 2 KRADENAN TAHUN PELAJARAN 2019/2020 Kolisiyanta Kolisiyanta
Wawasan Pendidikan Vol 2, No 2 (2022): Agustus 2022
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/wp.v2i2.13176

Abstract

Latar belakang Penelitian Tindakan Kelas ini adalah hasil belajar sebagian besar siswa masih sangat rendah dan nilai ulangan hariannya sebagian besar siswa juga belum mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) yaitu 80. Penelitian ini  adalah PTK, melalui dua siklus tindakan. Berdasarkan analisis data dapat disimpulkan bahwa: 1) model pembelajaran STAD mampu meningkatkan motivasi dan Hasil belajar PKn Pokok Bahasan Pancasila Sebagai Dasar Negara dan Pandangan Hidup Bangsa Indonesia  pada siswa yang meliputi peningkatan rerata nilai pada awal data sebesar 74,8 menjadi 79,85 (siklus I), namun belum mencapai KKM sebesar 80 dan meningkat lagi menjadi 85,44 (siklus II) atau terjadi peningkatan nilai rata-rata kelas dari pra siklus ke siklus I sebesar 5,05 atau  6,32% ; siklus I ke siklus II sebesar 5,59 atau 6,54% ; dan dari pra siklus ke siklus II sebesar 10,64 atau 12,4% dan nilai ketuntasan klasikal juga mengalami peningkatan dari semula 35,20% (data awal) meningkat menjadi 67,60% (siklus I) dan 91,20% (siklus II); 2) hasil non-tes terdiri dari hasil observasi, jurnal dan wawancara pada siklus I yaitu masih ada sebagian siswa yang berperilaku negatif terhadap pembelajaran PKn dan pada siklus II semakin berkurang dan sebagian besar berubah positif atau setelah menggunakan  model pembelajaran STAD siswa mengalami peningkatan motivasi dan tingkah laku siswa mengalami perubahan ke arah yang positif.
IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN BERBASIS STEAM DALAM MENUMBUHKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS ANAK USIA 5-6 TAHUN DI TKIT HARAPAN BUNDA SEMARANG Anis Azizah; Muniroh Munawar; Ismatul Khasanah
Wawasan Pendidikan Vol 2, No 2 (2022): Agustus 2022
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/wp.v2i2.10059

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan Implementasi Pembelajaran Berbasis STEAM dalam Menumbuhkan Ketrampilan Berpikir Anak Usia 5-6 Tahun. Ketrampilan berpikir kritis memiliki peran penting bagi anak di era modern. Pembelajaran berbasis STEAM merupakan wadah yang tepat dalam membantu guru menumbuhkan ketrampilan berpikir kritis anak. Peneliti ingin mengetahui apakah implementasi pembelajaran STEAM di TKIT Harapan Bunda Semarang mampu menumbuhkan ketrampilan berpikir kritis anak dengan menggunakan penelitian kualitatif dengan menggunakan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian, implementasi pembelajaran berbasis STEAM mampu mendorong anak untuk mampu berpikir kritis, analitis, kreatif dan berpikir tingkat tinggi (HOTS: Higher, Order Thinking, Skill). Hal ini tidak terlepas dari kemampuan guru untuk memfasilitasi anak, memberikan invitasi kepada anak dan mendorong anak untuk terlibat  bereksplorasi semaksimal mungkin. .
MEDIA PEMBELAJARAN AUDIO VISUAL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA Korie Suzana
Wawasan Pendidikan Vol 2, No 2 (2022): Agustus 2022
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/wp.v2i2.12999

Abstract

Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Yang diteliti pada penelitian ini adalah penerapan pembelajaran dengan media Audio Visual, peningkatan hasil belajar peserta didik, dan bagaimana keaktifan belajar peserta didik selama mengikuti proses pembelajaran. Penelitian ini menggunakan observasi untuk mengetahui proses Pebelajaran Audio Visual, dan untuk mengetahui keaktifan belajar peserta didik ,sedangkan tes digunakan untuk mengetahui hasil belajar peserta didik. Dari hasil penelitian ini didapatkan bahwa:(1) Proses pembelajaran dengan menggunakan model pebelajaran Audio Visual  adalah sebagai berikut: 1: Eksplorasi, Langkah 2: Elaborasi, dan Langkah 3: Konfermasi. (2) Dengan menggunakan Media Pebelajaran Audio Visual di Kelas 7.F SMPN  2 Gempol Tahun Pelajaran 2021/2022 mata pelajaran IPA hasil belajar peserta didik mengalami peningkatan setelah dilakukan tindakan. Persentase peserta didik yang belum tuntas mengalami penurunan dari siklus 1 ke siklus 2 (dari 36.36% menjadi 15.63%. Persentase peserta didik yang sudah tuntas mengalami kenaikan dari siklus 1 ke siklus 2 (dari 63.64% menjadi 84.85%).
ANALISIS KETERAMPILAN MEMBACA SISWA KELAS IV PADA PEMBELAJARAN DI MASA PANDEMI SDN KARANGREJA 01 TANJUNG BREBES Trijayanto Wismoraharto; Mudzanatun Mudzanatun; Iin Purnamasari
Wawasan Pendidikan Vol 2, No 2 (2022): Agustus 2022
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/wp.v2i2.9942

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bagaimana keterampilan membaca pemahaman siswa kelas IV SDN Karangreja 01 Tanjung Brebes di masa pandemi. Penelitian menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Pengumpulan data dalam penelitian dilakukan dengan cara observasi, angket, wawancara, dan dokumentasi. Wawancara dilakukan dengan guru kelas dan perwakilan peserta didik. SDN Krangreja 01 Tanjung Brebes. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan dapat disimpulkan bahwa penelitian ini adalah analisis keterampilan membaca siswa kelas IV pada pembelajaran di masa Pandemi SDN Karangreja 01 Tanjung Brebes yakni Keterampilan membaca pemahaman siswa dalam mamahami isi bacaan  masih kurang dan baru pada tahap membaca mengingat. Namun pada performa membaca pemahaman siswa tergolong baik, karena sebagian besar siswa sudah menunjukan sikap membaca pemahaman yang baik. Faktor utama yang mempengaruhi keterampilan membaca siswa disebabkan oleh faktor fisiologis, faktor intelektual, dan faktor lingkungan. pada faktor fisiologis terdapat delapan siswa yang masih kesulitan dalam membaca. Pada faktor lingkungan terutama pada peran orangtua siswa yang harus lebih giat dalam mengajarkan siswanya membaca dan lingkungan merupakan tempat sehari-hari menghabiskan waktu. Kemudian faktor intelektual juga mempengaruhi keterampilan membaca karena setiap anak memiliki IQ yang berbeda dan keterampilan membaca yang berbeda pula.
PENERAPAN VIDEO INTERAKTIF DENGAN PENDEKATAN MATEMATIKA REALISTIK TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA PECAHAN KELAS V Aditya Reiza Putra; Ervina Eka Subekti
Wawasan Pendidikan Vol 2, No 2 (2022): Agustus 2022
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/wp.v2i2.9862

Abstract

AbstrakTujuan yang dicapai dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui keefektifan video interaktif dengan pendekatan matematikaistik terhadap kemampuan memecahkan masalah kelas V SDN 3 Dermolo Kembang Jepara. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif. Desain yang peneliti gunakan dalam penelitian ini yaitu Pre-experimental form One Group Pretest-Posttest Design. Populasi penelitian ini adalah kelas V SDN 3 Dermolo Kembang Jepara semester gasal tahun ajaran 2021/2022. Sampel yang diambil dalam penelitian ini adalah kelas V SDN 3 dermolo dengan jumlah siswa sebanyak 20 siswa dengan teknik Probability Sampling dengan jenis Simple Random Sampling. Dalam pengumpulan data peneliti memnggunakan beberapa teknik diantaranya melalui wawancara, observasi, dokumentasi, dan tes. Berdasarkan pembahasan dan analisis data siswa dalam penelitian ini menunjukkan adanya perbedaan rata-rata antara nilai pretest dan posttest. Rata-rata nilai pretest 62,12 dan rata-rata nilai posttest 84,22. Hal ini dibuktikan dengan memalui perhitungan uji t yang diperoleh ttabel (2,093) dan thitung (17,556). jadi thitung > ttabel, dengan arti Ho ditolak dan Ha diterima, dan persentase siswa tuntas mencapai 90%. Jadi kesimpulannya penerapan media video interaktif dengan pendekatan matematika realistik efektif terhadap kemampuan memecahkan masalah kelas V SDN 3 Dermolo Kembang Jepara. 093) dan thitung (17,556). jadi thitung > ttabel, dengan arti Ho ditolak dan Ha diterima, dan persentase siswa tuntas mencapai 90%. Jadi kesimpulannya penerapan media video interaktif dengan pendekatan matematika realistik efektif terhadap kemampuan memecahkan masalah kelas V SDN 3 Dermolo Kembang Jepara. 093) dan thitung (17,556). jadi thitung > ttabel, dengan arti Ho ditolak dan Ha diterima, dan persentase siswa tuntas mencapai 90%. Jadi kesimpulannya penerapan media video interaktif dengan pendekatan matematika realistik efektif terhadap kemampuan memecahkan masalah kelas V SDN 3 Dermolo Kembang Jepara.
ANALISIS FUNGSI EKSTRAKURIKULER SENI TARI DI SEKOLAH DASAR NEGERI PANDEANLAMPER 01 SEMARANG Septian Dwi Cahyo; Husni Wakhyudin; Riris Setyo Sundari
Wawasan Pendidikan Vol 2, No 2 (2022): Agustus 2022
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/wp.v2i2.10138

Abstract

AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui pelaksanaan ekstrakurikuler seni tari, dan fungsinya bagi sekolah serta bagi siswa di Sekolah dasar Negeri Pandeanlamper 01 Semarang. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif, data dalam penelitian ini diperoleh melalui dokumentasi, observasi, dan wawancara. Berdasarkan analisis data dan pembahasan hasil penelitian yang terdapat dalam bab sebelumnya, maka pada penelitian ini dapat disimpulkan bahwa dalam pelaksanaan ekstrakurikuler seni tari di Sekolah Dasar Negeri Pandeanlamper 01 Semarang diawali dengan merumuskan latar belakang, tujuan, fungsi, visi-misi, biaya, sarana prasarana, dan guru atau pelatih ekstrakurikuler seni tari sehingga kegiatan ekstrakurikuler seni tari dapat menjadi wadah bagi peserta didik untuk menyalurkan bakat seni tari dan menyumbangkan kemampuan yang dimiliki. Adapun fungsi ekstrakurikuler seni tari bagi sekolah adalah untuk mempersiapkan personil grup tari dalam mengisi acara-acara di sekolah maupun untuk persiapan lomba-lomba seperti FLS2N tingkat SD. Sedangkan fungsi ekstrakurikuler seni tari bagi siswa yakni untuk melatih keterampilan dan keberanian siswa untuk tampil di depan orang banyak, selain itu dengan adanya ekstrakurikuler seni tari dapat melatih sikap cinta terhadap seni dan budaya daerah. 
MODEL DISCOVERY LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KOMPETENSI BELAJAR MATEMATIKA SISWA MATERI BANGUN RUANG SISI LENGKUNG Rochmawati Rochmawati
Wawasan Pendidikan Vol 2, No 2 (2022): Agustus 2022
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/wp.v2i2.13071

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tingkat kompetensi hasil belajar dalam pembelajaran matematika materi Bangun Ruang Sisi Lengkung dengan menggunakan model pembelajaran Discovery Learning pada siswa kelas IX A SMP Negeri 2 Kraton semester II (dua) tahun pelajaran 2021/2022. Permasalahan yang menjadi pokok bahasan adalah apakah melalui model Discovery Learning dapat meningkatkan kompetensi dalam pembelajaran bangun ruang sisi lengkung siswa kelas IX A SMP Negeri 2 Kraton semester dua tahun pelajaran 2021/2022. Metode penelitian berupa Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan 2 siklus, masing- masing siklus meliputi 4 tahap yaitu perencanaan, tindakan, pengamatan dan refleksi. Teknik pengumpulan data dengan  tes dan observasi dengan alat pengumpulan data berupa soal tes tulis dan lembar observasi yang divalidasi data melalui triangulasi. Hasil penelitian menunjukkan kompetensi hasil belajar matematika materi  bangun ruang sisi lengkung siswa kelas IX A SMP Negeri 2 Kraton semester dua tahun pelajaran 2021/2022 meningkat dari rata-rata 68,84 dengan 9 siswa atau 26,47% pada pra siklus menjadi rata-rata 70 dengan 19 siswa atau 55,88% pada siklus I dan siklus II menjadi rata-rata 76 dengan 29 siswa atau 85,29% tuntas KKM.

Page 9 of 34 | Total Record : 339

 7   8   9   10   11 

Filter by Year

2021 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 6, No 1 (2026) Vol 5, No 2 (2025): Agustus 2025 Vol 5, No 1 (2025): Februari 2025 Vol 4, No 2 (2024): Agustus 2024 Vol 4, No 1 (2024): Februari 2024 Vol 3, No 2 (2023): Agustus 2023 Vol 3, No 1 (2023): Februari 2023 Vol 2, No 2 (2022): Agustus 2022 Vol 2, No 1 (2022): Februari 2022 Vol 1, No 2 (2021) Vol 1, No 1 (2021) More Issue