cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Muhamad Suhardi
Contact Email
jurnalp4i@gmail.com
Phone
+6285239967417
Journal Mail Official
jurnalp4i@gmail.com
Editorial Address
EDITORIAL BOARD Journal MANAJERIAL (Jurnal Inovasi Manajemen dan Supervisi Pendidikan) Editor in Chief Dr. Muhamad Suhardi, M.Pd (universitas Pendidikan Mandalika) Journal Editor Dr. Haromain, M.Pd (Universitas Pendidikan Mandalika) Dr. Ismail , M.Pd (Universitas Syiah Kuala) Section Editor Dr. Adisel, M.Pd (UIN Bengkulu) Reviewer/Mitra Bestari Dr. Zainal Abidin, M.Pd (Universitas Hamzanwadi) Dr. Hegar Harini, M.Pd (STKIP Kusuma Negara) Dr. Ahmad Gaudi, M.Pd (STKIP Lubuk Linggau) Lalu Hamdian Afandi, M.Pd ( Universitas Mataram) Nada Nazopah, M.Pd (STIT Al Aziziyah) Copy Editor Lalu Hamdian Afandi, M.Pd Online Journal System: https://www.jurnalp4i.com/index.php/manajerial/index Journal Coresponding e-mail: jurnal.P4I@gmail.com Phone: 085239967417/ 085236615827 Address: Lingkungan Handayani, Kel. Leneng, kec. Praya, Kab. Lombok Tengah, Nusa Tenggara Barat
Location
Unknown,
Unknown
INDONESIA
MANAJERIAL: Jurnal Inovasi Manajemen dan Supervisi Pendidikan
Published by Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia
ISSN : 27975592     EISSN : 27975606     DOI : https://doi.org/10.51878/manajerial.v1i2.572
Core Subject : Economy, Education, Social,
Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Other
MANAJERIAL: Jurnal Inovasi Manajemen dan Supervisi Pendidikan contains writings/articles on the results of thoughts and research results written by teachers, lecturers, experts, scientists, practitioners, and reviewers in all disciplines related to Education Management and Supervision
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 32 Documents
 1   2   3   4 
Search results for , issue "Vol. 5 No. 4 (2025)" : 32 Documents clear
KONSEP EKONOMI PENDIDIKAN DALAM PENGELOLAAN SUMBER DAYA MADRASAH Azkiyah, Nur Atik; Nurochim, Nurochim; Ratnaningsih, Sita; Sari, Novita Dwi Indah; Rifanti, Nina
MANAJERIAL : Jurnal Inovasi Manajemen dan Supervisi Pendidikan Vol. 5 No. 4 (2025)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/manajerial.v5i4.8404

Abstract

This study aims to analyze the implementation of the concept of educational economics in resource management at MAM 02 Pondok Modern. Educational economics is seen as a strategic approach that emphasizes the importance of efficiency and effectiveness in the use of educational resources, especially in institutions that face budget constraints. The research uses a descriptive qualitative method with data collection techniques through interviews and field observations, which are then analyzed using the process of reduction, categorization, and triangulation of data. The results of the study show that MAM 02 Pondok Modern has applied the principles of education economics through needs-based budget planning, optimization of the use of facilities and infrastructure, and the use of digital technology to improve administrative efficiency. However, madrasas still face obstacles in the form of limited financing and human resource management capabilities. These findings indicate that the efficiency of education is not only influenced by the amount of budget inputs, but also the quality of management in optimizing available resources. This research emphasizes the importance of increasing managerial capacity and funding innovation as a strategy to strengthen the implementation of the education economy in madrasas, in order to support the continuous improvement of the quality of learning. ABSTRAK Penelitian ini bertujuan menganalisis implementasi konsep ekonomi pendidikan dalam pengelolaan sumber daya di MAM 02 Pondok Modern. Ekonomi pendidikan dipandang sebagai pendekatan strategis yang menekankan pentingnya efisiensi dan efektivitas dalam penggunaan sumber daya pendidikan, terutama pada lembaga yang menghadapi keterbatasan anggaran. Penelitian menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara dan observasi lapangan, yang kemudian dianalisis menggunakan proses reduksi, kategorisasi, serta triangulasi data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa MAM 02 Pondok Modern telah menerapkan prinsip ekonomi pendidikan melalui perencanaan anggaran berbasis kebutuhan, optimalisasi pemanfaatan sarana dan prasarana, dan penggunaan teknologi digital untuk meningkatkan efisiensi administrasi. Meskipun demikian, madrasah masih menghadapi kendala berupa keterbatasan pembiayaan dan kemampuan pengelolaan sumber daya manusia. Temuan ini mengindikasikan bahwa efisiensi pendidikan tidak hanya dipengaruhi oleh besarnya input anggaran, tetapi juga kualitas manajemen dalam mengoptimalkan sumber daya yang tersedia. Penelitian ini menegaskan pentingnya peningkatan kapasitas manajerial dan inovasi pendanaan sebagai strategi penguatan implementasi ekonomi pendidikan di madrasah, guna mendukung peningkatan mutu pembelajaran secara berkelanjutan.  
TEKNIK-TEKNIK SUPERVISI PENDIDIKAN DALAM MENINGKATKAN KOMPETENSI PENDIDIK Simanjuntak, Shinta Rohimah; Ulfa, Khairani; Iqbal, Muhammad
MANAJERIAL : Jurnal Inovasi Manajemen dan Supervisi Pendidikan Vol. 5 No. 4 (2025)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/manajerial.v5i4.8418

Abstract

This study examines how supervisory techniques play a role in improving educators’ competencies. Educators are the spearhead of education; therefore, professionalism is required within every educator to enhance the quality of the nation’s young generation. Supervision itself has a highly supportive role in improving teachers’ competencies. After the implementation of supervisory techniques, educators are expected to apply the guidance and directions provided by supervisors to ensure the success of the learning process. The researcher will explore how the application of educational supervision techniques can monitor and guide teachers. This journal employs a scientific writing method with a qualitative approach through literature studies that examine various sources relevant to the topic, including journals, books, and research reports related to educational supervision. The findings show that the application of appropriate supervisory techniques is highly relevant in developing educator competencies, whether through individual techniques or group techniques. This will assist readers, especially prospective teachers, school supervisors, and education students, in identifying effective strategies to improve educators' competencies. The purpose of this journal is to describe and analyze various educational supervision techniques that can be used in efforts to enhance educators' competencies. ABSTRAKPenelitian ini mengkaji tentang bagaiaman peran teknik-teknik supervisi dapat meningkatkan kompetensi seorang pendidik. Pendidik merupakan ujing tomnak dari sebuah pendidikan, oleh karenanya diperlukannya profesionalitas pada diru seorang pendidik demi meningkatkan kualitas generasi muda bangsa. Supervisi sendiri memiliki peran yang sangat mendukung dalam meningkatkan kompetensi guru. Setelah dilaksanakannya teknik-teknik supervisi, diharapkan bagi pendidik dapat menerapkan arahan dan bimbingan dari supervisor demi keberhasilan pembelajaran. peneliti akan mengkaji bagaimana penerapan teknik supervisi pendidikan yang dapat mengawasi dan membimbing para guru. Jurnal ini menggunakan metode penulisan karya ilmiah dengan pendekatan kualitatif dengan studi literatur yng mengkaji berbagai sumber yang sesuai dengan judul jurnal ini, seperti jurnal, buku, dan laporan penelitian terkait supervisi pendidikan. Hasil penelitian ini mengatakan bahwa penerapan teknik yang tepat teradap kegiatan supervisi sangat relevan dalam membangun kompetensi seorang pendidik. Baik teknik individual maupun teknik kelompok.  Hal ini akan membantu pembaca khususnya calon guru, pengawas sekolah, maupun mahasiswa pendidikan untuk mengidentifikasi strategi yang tepat dalam meningkatkan kompetensi pendidik. Jurnal ini bertujuan untuk menjelaskan dan menganalisis berbagai teknik supervisi pendidikan yang dapat digunakan dalam upaya meningkatkan kompetensi pendidik.
STRATEGI KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN PRESTASI OLIMPIADE AKADEMIK SISWA DI SMAN 5 MATARAM TAHUN PELAJARAN 2024/2025 Herlina, Nesti Nadia; Suhardi, Muhamad; Najwa, Lu’luin
MANAJERIAL : Jurnal Inovasi Manajemen dan Supervisi Pendidikan Vol. 5 No. 4 (2025)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/manajerial.v5i4.8554

Abstract

ABSTRACT Students’ achievement in academic olympiads reflects not only individual competence but also the effectiveness of school-based coaching strategies and leadership. The success of SMAN 5 Mataram in national competitions such as the National Science Olympiad (OSN), Islamic Education Olympiad (PAI), and National Student Sports Olympiad (O2SN) highlights the importance of systematic and sustainable coaching programs. This study aims to analyze the planning, implementation, as well as the supporting and inhibiting factors of the principal’s strategies in improving students’ olympiad achievements at SMAN 5 Mataram in the 2024/2025 academic year. A qualitative descriptive approach was employed, with data collected through interviews, observations, and documentation. The research participants consisted of the principal, olympiad coaches, and students involved in the coaching program. Data were analyzed through data reduction, data display, and conclusion drawing. The findings indicate that the principal’s strategies are systematically planned from the student admission process through interest and talent mapping, implemented through structured coaching outside regular class hours, involving subject teachers and alumni, and supported by adequate school facilities. Supporting factors include the principal’s strong commitment, collaboration among coaches, and students’ motivation, while inhibiting factors involve time constraints, scheduling conflicts, and the high level of difficulty of olympiad materials. The study concludes that directed, collaborative, and adaptive school leadership plays a crucial role in sustainably enhancing students’ olympiad achievements. ABSTRAK Prestasi olimpiade siswa mencerminkan keberhasilan strategi pembinaan yang diterapkan oleh sekolah serta efektivitas kepemimpinan kepala sekolah dalam mengelola program akademik unggulan. Keberhasilan SMAN 5 Mataram dalam meraih prestasi pada ajang Olimpiade Sains Nasional (OSN), Olimpiade Pendidikan Agama Islam (PAI), dan Olimpiade Olahraga Siswa Nasional (O2SN) menunjukkan pentingnya strategi pembinaan yang terencana dan berkelanjutan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis perencanaan, pelaksanaan, serta faktor pendukung dan penghambat strategi kepala sekolah dalam meningkatkan prestasi olimpiade siswa di SMAN 5 Mataram Tahun Pelajaran 2024/2025. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Informan penelitian meliputi kepala sekolah, guru pembina, dan siswa peserta olimpiade. Data dianalisis melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi kepala sekolah direncanakan secara sistematis sejak penerimaan peserta didik baru melalui pemetaan minat dan bakat siswa, dilaksanakan melalui pembinaan terstruktur di luar jam pelajaran dengan melibatkan guru pembina dan alumni, serta didukung oleh fasilitas sekolah yang memadai. Faktor pendukung utama meliputi komitmen kepala sekolah, kerja sama guru pembina, dan motivasi siswa, sedangkan faktor penghambat meliputi keterbatasan waktu, benturan jadwal, dan tingkat kesulitan materi olimpiade. Penelitian ini menyimpulkan bahwa kepemimpinan kepala sekolah yang terarah, kolaboratif, dan adaptif berperan penting dalam meningkatkan prestasi olimpiade siswa secara berkelanjutan.
MANAJEMEN KELAS TAHFIDZ DALAM MENINGKATKAN KUALITAS HAFALAN AL QUR’AN SISWA Sulistyanto, Anwar
MANAJERIAL : Jurnal Inovasi Manajemen dan Supervisi Pendidikan Vol. 5 No. 4 (2025)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/manajerial.v5i4.8566

Abstract

This study aims to describe the implementation of tahfidz management in improving the quality of students' memorization of the Qur'an at SMPIT Nur Hidayah Surakarta, focusing on four aspects, namely the planning stage, organizing, implementing activities, and evaluating results. This research approach uses a qualitative method with a case study design, involving the principal, vice principal, tahfidz coordinator, tahfidz teachers, and students as participants. Data were obtained through observation activities, in-depth interviews, and document reviews, then analyzed using the interactive model of Miles and Huberman which includes the process of sorting data, presenting information, and drawing conclusions, and verified through triangulation between sources and methods. The results of the study indicate that the management of the tahfidz class is carried out in an integrated manner through determining memorization targets, preparing schedules, coordinating implementers, implementing the ziyadah program, muroja'ah, tajwid mushawwar, and tahsin, as well as planned evaluations that have an impact on further corrective actions. From a theoretical perspective, this research enriches the discourse on Islamic education management by presenting a target-based model for managing tahfidz classes and continuous evaluation that supports students' memorization improvement. Practically, the results can serve as a reference for school leaders in designing more effective tahfidz programs, supporting students in improving their memorization outcomes, and providing a model of good practice for Islamic education policymakers in developing tahfidz class systems. ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan manajemen tahfidz dalam peningkatan kualitas hafalan Al-Qur'an siswa di SMPIT Nur Hidayah Surakarta, dengan focus pada empat aspek, yakni tahap perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan kegiatan, serta penilaian hasil. Pendekatan penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan desain studi kasus, melibatkan kepala sekolah, wakil kepala sekolah, koordinator tahfidz, para guru tahfidz, dan siswa sebagai partisipan. Data diperoleh melalui kegiatan observasi, wawancara mendalam, dan telaah dokumen, kemudian dianalisis menggunakan model interaktif Miles dan Huberman yang mencakup proses pemilahan data, penyajian informasi, dan penarikan kesimpulan, serta diverifikasi melalui triangulasi antar sumber dan metode. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengelolaan kelas tahfidz dijalankan secara terintegrasi melalui penetapan sasaran hafalan, penyusunan jadwal, koordinasi pelaksana, pelaksanaan program ziyadah, muroja’ah, tajwid mushawwar, dan tahsin, serta evaluasi terencana yang berdampak pada tindakan perbaikan lanjutan. Dari sisi teoretis, penelitian ini memperkaya wacana manajemen pendidikan Islam dengan menghadirkan model pengelolaan kelas tahfidz berbasis target dan evaluasi berkesinambungan yang mendukung peningkatan hafalan siswa. Secara praktis, hasil penelitian ini dapat menjadi acuan bagi pimpinan sekolah dalam merancang program tahfidz yang lebih efektif, mendukung siswa dalam meningkatkan capaian hafalan, serta menyediakan model praktik baik bagi pemangku kebijakan pendidikan Islam dalam mengembangkan sistem kelas tahfidz.
SUPERVISI LAYANAN PENDIDIKAN DAN TERAPI INDIVIDUAL PADA ANAK ADHD USIA DINI DI YAUMI FATIMAH SPECIAL SCHOOL Suryadin, Adin; Wahyuningsih, Endah Tri
MANAJERIAL : Jurnal Inovasi Manajemen dan Supervisi Pendidikan Vol. 5 No. 4 (2025)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/manajerial.v5i4.8567

Abstract

Children with Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) face complex challenges in concentration and behavioral control, requiring intensive and structured educational interventions outside the regular system. This study aims to analyze the effectiveness of integrated educational service supervision in special classes at Yaumi Fatimah Special School and its impact on the developmental progress of children with ADHD in early childhood. The research method used a descriptive qualitative approach, with data collection techniques through participatory observation, in-depth interviews, and documentation studies over a full semester. The educational service process implemented integrated an Islamic values-based kindergarten curriculum with individual therapeutic interventions that included sensory integration, occupational therapy, speech therapy, and behavioral therapy tailored to each child's specific needs. The research findings indicate that the strategy of integrating character education and intensive therapy is able to stimulate positive behavioral changes holistically. Based on the results of the end-of-semester evaluation, significant improvements were recorded in aspects of eye contact, concentration, and social interaction, as evidenced by quantitative data in the form of an average increase in ability development scores ranging from 20 to 30 digits. The main conclusion of this study confirms that an integrated educational program and personalized therapy are highly effective in optimizing the potential of children with ADHD, with some students even demonstrating readiness for transition to regular elementary school. ABSTRAK Anak dengan Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) menghadapi hambatan kompleks dalam konsentrasi dan pengendalian perilaku yang memerlukan penanganan pendidikan intensif dan terstruktur di luar sistem reguler. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas supervisi layanan pendidikan terpadu di kelas khusus Yaumi Fatimah Special School serta dampaknya terhadap progres perkembangan anak ADHD usia dini. Metode penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi partisipatif, wawancara mendalam, dan studi dokumentasi selama satu semester penuh. Proses layanan pendidikan yang diterapkan mengintegrasikan kurikulum Taman Kanak-kanak berbasis nilai Islam dengan intervensi terapi individual yang mencakup terapi sensori integrasi, okupasi, wicara, dan perilaku sesuai kebutuhan spesifik setiap anak. Temuan penelitian menunjukkan bahwa strategi pemaduan pendidikan karakter dan terapi intensif mampu menstimulasi perubahan perilaku positif secara holistik. Berdasarkan hasil evaluasi akhir semester, tercatat perkembangan signifikan pada aspek kontak mata, konsentrasi, dan interaksi sosial, yang dibuktikan dengan data kuantitatif berupa rata-rata kenaikan skor perkembangan kemampuan berkisar antara 20 hingga 30 digit. Simpulan utama penelitian ini menegaskan bahwa program pendidikan terpadu dan personalisasi terapi sangat efektif dalam mengoptimalkan potensi anak ADHD, di mana beberapa siswa bahkan menunjukkan kesiapan transisi menuju jenjang pendidikan dasar reguler.  
STUDI LITERATUR: INOVASI PENDIDIKAN, PELAKSANAAN PROGRAM, DAN PENILAIAN KOMPETENSI Kisyanti, Kisyanti; Suharni, Sri; Istiqomah, Nurul; Abdillah, Fuad
MANAJERIAL : Jurnal Inovasi Manajemen dan Supervisi Pendidikan Vol. 5 No. 4 (2025)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/manajerial.v5i4.8654

Abstract

Research in educational and organizational contexts frequently engages with complex, contextualized, and meaning-laden realities that cannot be adequately captured through standardized quantitative instruments alone. Phenomena such as learning dynamics, institutional interactions, and organizational change processes require methodological approaches capable of exploring lived experiences, perceptions, and constructed meanings. Accordingly, this study aims to systematically examine existing research in order to identify patterns, trends, and conceptual relationships within a particular field of inquiry. This study employs a descriptive qualitative approach using a systematic review design. The research process is organized into four main stages: (1) defining the scope and context of the study, (2) collecting and extracting relevant information from scholarly sources, (3) conducting in-depth thematic analysis to categorize and characterize key findings, and (4) synthesizing and disseminating the results. Data sources were obtained from reputable academic databases, including Scopus and Web of Science, with selection criteria focused on primary research articles that demonstrate clear methodological structures and explicit references. The findings indicate that a well-structured qualitative approach is effective in capturing the complex dynamics of educational and organizational environments, particularly in relation to strategic decision-making and institutional development. This study produces a conceptual framework that can serve as a reference for developing replicable and context-sensitive research strategies, especially for educational institutions in the health sector. Overall, the study contributes to the advancement of qualitative research practices by offering a systematic synthesis model that supports strategic planning and knowledge development in academic settings. ABSTRAKPenelitian di bidang pendidikan dan organisasi sering berhadapan dengan realitas yang kompleks, kontekstual, dan sarat makna, sehingga tidak selalu dapat dipahami secara memadai melalui pendekatan kuantitatif semata. Fenomena seperti dinamika pembelajaran, interaksi kelembagaan, dan proses perubahan organisasi menuntut metode yang mampu menggali pengalaman, persepsi, serta makna yang dibangun oleh para pelaku di dalamnya. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk menyusun dan menganalisis secara sistematis hasil-hasil penelitian terdahulu guna mengidentifikasi pola, kecenderungan, serta hubungan konseptual yang relevan dalam suatu bidang kajian tertentu. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan desain kajian sistematis. Proses penelitian dilakukan melalui empat tahapan utama, yaitu: (1) penentuan konteks dan ruang lingkup kajian, (2) pengumpulan dan ekstraksi informasi dari sumber ilmiah yang relevan, (3) analisis mendalam untuk mengelompokkan tema dan karakteristik temuan, serta (4) penyusunan sintesis dan diseminasi hasil analisis. Sumber data diperoleh dari basis data bereputasi, seperti Scopus dan Web of Science, dengan kriteria seleksi pada artikel penelitian primer yang memiliki struktur metodologis dan rujukan yang jelas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendekatan kualitatif yang dirancang secara sistematis mampu memberikan pemahaman yang komprehensif terhadap dinamika pendidikan dan organisasi, khususnya dalam konteks pengambilan keputusan dan perencanaan strategis. Penelitian ini menghasilkan kerangka konseptual yang dapat dijadikan acuan dalam menyusun rencana penelitian strategis yang adaptif dan aplikatif, terutama bagi institusi pendidikan di sektor kesehatan. Dengan demikian, studi ini berkontribusi dalam memperkaya praktik penelitian kualitatif melalui penyediaan model sintesis yang terstruktur dan mudah direplikasi dalam konteks akademik.
META-SINTESIS IMPLEMENTASI PROJECT-BASED LEARNING (PJBL) UNTUK MENINGKATKAN KOMPETENSI SAINS ABAD 21 Sholihath, Lia Laelatul; Abidin, Zaenal
MANAJERIAL : Jurnal Inovasi Manajemen dan Supervisi Pendidikan Vol. 5 No. 4 (2025)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/manajerial.v5i4.8658

Abstract

The rapid advancement of science and technology in the 21st century requires science learning to focus on the development of higher-order thinking and essential 21st-century competencies. Students are expected not only to master scientific concepts but also to demonstrate critical thinking, creativity, problem-solving abilities, communication, collaboration, as well as scientific literacy and process skills. Project-Based Learning (PjBL) has been widely recognized as a relevant instructional model because it offers authentic, inquiry-oriented, and context-based learning experiences through project activities. This study aims to examine the contribution of PjBL to the development of 21st-century science competencies through a meta-synthesis approach. A Systematic Literature Review (SLR) was employed by analyzing and synthesizing findings from eight selected scholarly articles. The results of the meta-synthesis indicate that PjBL consistently enhances students’ conceptual understanding, scientific reasoning, and critical thinking through experimental activities, data analysis, and problem-solving processes. In addition, PjBL effectively strengthens 21st-century skills (4Cs), namely creativity, collaboration, communication, and critical thinking, which emerge through group work, project design, and scientific presentations. The structured stages of PjBL, aligned with scientific inquiry, also contribute to the improvement of students’ scientific literacy and science process skills. Although challenges remain in its implementation, such as time constraints and teachers’ readiness in project design, these limitations can be addressed through well-planned scaffolding, contextually relevant projects, and authentic assessment strategies. Overall, the findings confirm that Project-Based Learning is an effective and appropriate instructional approach for enhancing 21st-century science competencies. ABSTRAKPerkembangan sains dan teknologi abad ke-21 menuntut pembelajaran sains yang berorientasi pada penguatan kompetensi berpikir tingkat tinggi dan keterampilan abad 21. Peserta didik diharapkan tidak hanya menguasai konsep, tetapi juga memiliki kemampuan berpikir kritis, kreatif, pemecahan masalah, komunikasi, kolaborasi, serta literasi dan keterampilan proses ilmiah. Project-Based Learning (PjBL) dipandang sebagai model pembelajaran yang relevan karena memberikan pengalaman belajar autentik melalui kegiatan proyek yang kontekstual dan berbasis investigasi. Penelitian ini bertujuan menganalisis kontribusi PjBL terhadap pengembangan kompetensi sains abad 21 melalui pendekatan meta-sintesis. Metode yang digunakan adalah Systematic Literature Review (SLR) dengan mengkaji dan mensintesis delapan artikel ilmiah yang relevan. Hasil meta-sintesis menunjukkan bahwa PjBL secara konsisten meningkatkan penguasaan konsep sains, penalaran ilmiah, dan kemampuan berpikir kritis melalui aktivitas eksperimen, analisis data, dan pemecahan masalah. Selain itu, PjBL efektif memperkuat keterampilan abad 21 (4C), yaitu kreativitas, kolaborasi, komunikasi, dan berpikir kritis, yang berkembang melalui kerja kelompok, perancangan proyek, serta presentasi hasil. Tahapan PjBL yang selaras dengan proses ilmiah juga berkontribusi terhadap peningkatan literasi sains dan keterampilan proses ilmiah siswa. Meskipun implementasinya menghadapi kendala, seperti keterbatasan waktu dan kesiapan guru, hambatan tersebut dapat diatasi melalui perancangan proyek yang sederhana, relevan, dan didukung penilaian autentik. Secara keseluruhan, PjBL terbukti efektif dan layak direkomendasikan sebagai pendekatan strategis dalam pembelajaran sains abad 21.
HUKUM PERJANJIAN BUY BACK GUARANTEE TERHADAP KREDIT KEPEMILIKAN RUMAH Nisa, Ayu Chairun
MANAJERIAL : Jurnal Inovasi Manajemen dan Supervisi Pendidikan Vol. 5 No. 4 (2025)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/manajerial.v5i4.8668

Abstract

ABSTRACT According to Law No. 1 of 2011 on Housing and Residential Areas, a house functions as a decent place to live, a means of family development, a reflection of the occupants’ dignity, and an asset of the owner. In addition, housing and residential development supports economic growth through job creation and capital formation. The research applied in this study uses a normative approach, which is a form of legal research conducted by examining various literature sources or secondary data as the basis for analyzing statutory provisions. In the implementation of credit agreements, the most commonly used collateral consists of land and buildings or houses. Banks generally require consumers/debtors to submit part of their assets as collateral to ensure debt repayment in the event that the debtor fails to fulfill their obligations at the end of the agreement period. Collateral serves as an additional guarantee required in the provision of credit facilities. In home ownership loans (KPR), the object used as collateral is the house to be purchased by the customer. Therefore, it can be concluded that a buy-back guarantee agreement constitutes a contractual relationship between the bank and the developer cooperating in the distribution of credit funds. This credit agreement generally contains various general provisions regarding housing or property financing, including the loan amount, interest rate, credit term, installment amount, related fees, as well as the rights and obligations of each party. In practice, cases of non-performing KPR loans frequently occur due to the customer’s failure to fulfill their obligations. ABSTRAK Menurut UU No. 1 Tahun 2011, tentang Perumahan dan Kawasan Pemukiman, rumah berfungsi sebagai tempat tinggal layak, sarana pembinaan keluarga, cerminan martabat penghuninya, sekaligus aset pemilik. Selain itu, perumahan dan pemukiman mendukung ekonomi melalui penyediaan lapangan kerja dan pembentukan modal. penelitian yang diterapkan adalah pendekatan normatif, yaitu bentuk penelitian hukum yang dilakukan dengan menelaah berbagai sumber kepustakaan atau data sekunder sebagai dasar untuk menganalisis ketentuan perundang-undangan. Dalam pelaksanaan perjanjian kredit, jaminan yang paling sering dipakai adalah tanah dan bangunan atau rumah. Bank umumnya meminta Konsumen/Debitur menyerahkan sebagian harta kekayaannya sebagai jaminan untuk memastikan pelunasan utang apabila Debitur tidak memenuhi kewajibannya pada akhir masa perjanjian. Agunan menjadi jaminan tambahan yang dibutuhkan dalam pemberian fasilitas kredit. Dalam kredit pemilikan rumah (KPR), objek yang dijadikan jaminan adalah rumah yang akan dibeli oleh nasabah. Maka disimpulkan bahwa perjanjian buy back guarantee merupakan bentuk perikatan antara pihak bank dan pengembang (developer) yang bekerja sama dalam penyaluran dana kredit. Perjanjian kredit ini umumnya memuat berbagai ketentuan umum mengenai pembiayaan rumah atau properti, termasuk jumlah pinjaman, suku bunga, jangka waktu kredit, besaran cicilan, biaya terkait, serta hak dan kewajiban masing-masing pihak. Dalam praktiknya, sering terjadi kredit KPR yang mengalami kemacetan karena nasabah gagal memenuhi kewajibannya.
PERANCANGAN WEBSITE E-COMMERCE UNTUK MENINGKATKAN PENGALAMAN PENGGUNA (USER EXPERIENCE/UX) PADA USAHA LAYANAN GURAH MESIN DI KABUPATEN KLATEN Hariadi, Eko; Rosyidi, Afnan
MANAJERIAL : Jurnal Inovasi Manajemen dan Supervisi Pendidikan Vol. 5 No. 4 (2025)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/manajerial.v5i4.8669

Abstract

ABSTRACT The rapid growth of digital transformation has driven micro, small, and medium enterprises (MSMEs) to adopt e-commerce technologies to expand market reach and improve service quality. This study aims to analyze the User Experience (UX) performance of two automotive service websites gurahmesin.pro and gurahmesinpro.my.id operated by a local “Gurah Mesin” business in Klaten Regency, Central Java, Indonesia. This research employed a descriptive-comparative method using both quantitative and qualitative approaches. Data were collected through the System Usability Scale (SUS) questionnaire, heuristic evaluation, and user interviews. Twenty respondents participated in assessing usability, navigation clarity, interface design, and interaction efficiency across both websites. The findings revealed that gurahmesinpro.my.id achieved a SUS score of 87 (Excellent), while gurahmesin.pro scored 47 (Poor). The superior performance of gurahmesinpro.my.id was primarily due to faster access speed, consistent navigation structure, responsive mobile layout, and clearer call-to-action (CTA) design. Implementing an optimized UX design significantly improved user satisfaction and service booking conversion rates by 35%. The study concludes that integrating UX principles into e-commerce website design has a substantial positive impact on user  comfort,  trust,  and  loyalty.  The  gurahmesinpro.my.id  platform  serves  as a  practical model for enhancing digital transformation among local automotive MSMEs in Indonesia. ABSTRAK Transformasi digital telah mendorong pelaku usaha mikro, kecil, dan menengah (UMKM) untuk beradaptasi melalui pemanfaatan teknologi e-commerce guna meningkatkan jangkauan pasar dan kualitas layanan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengalaman pengguna (User Experience/UX) pada dua website layanan otomotif “Gurah Mesin” di Kabupaten Klaten, yaitu gurahmesin.pro dan gurahmesinpro.my.id. Metode penelitian menggunakan pendekatan deskriptif-komparatif dengan kombinasi kuantitatif dan kualitatif. Instrumen yang digunakan meliputi kuesioner System Usability Scale (SUS), heuristic evaluation, dan wawancara pengguna. Sebanyak 20 responden dilibatkan untuk menguji tingkat kegunaan, kemudahan navigasi, tampilan antarmuka, serta efektivitas interaksi pengguna. Hasil penelitian menunjukkan bahwa website gurahmesinpro.my.id memperoleh skor SUS sebesar 87 (kategori Excellent), sedangkan gurahmesin.pro hanya memperoleh 47 (kategori Poor). Perbedaan ini disebabkan oleh aspek kecepatan akses, konsistensi navigasi, tampilan responsif, dan kejelasan call-to-action (CTA) pada website baru. Implementasi desain UX yang baik terbukti mampu meningkatkan tingkat kepuasan pengguna dan konversi pemesanan layanan sebesar 35%. Kesimpulan penelitian menegaskan bahwa penerapan prinsip UX pada website e-commerce berpengaruh signifikan terhadap kenyamanan, kepercayaan, dan loyalitas pengguna. Website gurahmesinpro.my.id dapat dijadikan model penerapan UX yang efektif untuk mendukung transformasi digital UMKM otomotif lokal.
PENGARUH PELATIHAN PENERAPAN PROSEDUR PEMBERSIHAN KAMAR CHECKED OUT TERHADAP KINERJA KARYAWAN HOUSEKEEPING DI HYATT REGENCY BALI Primantara, Kadek; Darlina, Lien; Yani, Ni Wayan Merry Nirmala
MANAJERIAL : Jurnal Inovasi Manajemen dan Supervisi Pendidikan Vol. 5 No. 4 (2025)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/manajerial.v5i4.8670

Abstract

ABSTRACT Improving room cleaning service quality is a key factor in creating an optimal guest experience and enhancing customer satisfaction in the hotel industry. Therefore, this study aims to analyze the effect of checkout room cleaning procedure training on the performance of housekeeping employees at Hyatt Regency Bali. The research employed a quantitative approach using a saturated sampling technique, in which all 53 housekeeping employees were included as respondents. The research stages comprised the development of research instruments in the form of questionnaires, validity and reliability testing, data collection through questionnaire distribution, and data analysis using simple linear regression to examine the effect of training on employee performance. The results indicate that training has a positive and significant effect on employee performance. Well-structured and practical training enhances employees’ understanding and implementation of standard operating procedures (SOPs) for room cleaning, thereby improving service quality and visitor satisfaction. These findings imply the necessity of continuous training programs supported by hands-on practice, performance evaluation, and intensive mentoring to strengthen technical competencies and to establish a consistent and superior destination image. ABSTRAK Peningkatan kualitas pelayanan kamar (service quality) merupakan faktor kunci dalam menciptakan pengalaman menginap yang optimal dan kepuasan tamu hotel. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh pelatihan prosedur pembersihan kamar checked out terhadap kinerja karyawan housekeeping di Hyatt Regency Bali. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode sampling jenuh, di mana seluruh populasi yang berjumlah 53 karyawan housekeeping dijadikan responden. Tahapan penelitian meliputi penyusunan instrumen penelitian berupa kuesioner, pengujian validitas dan reliabilitas, pengumpulan data melalui penyebaran kuesioner, serta analisis data menggunakan regresi linier sederhana untuk menguji pengaruh variabel pelatihan terhadap kinerja karyawan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelatihan berpengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja karyawan. Pelatihan yang terstruktur dan aplikatif mampu meningkatkan pemahaman serta penerapan standar operasional prosedur (SOP) pembersihan kamar, sehingga berdampak pada peningkatan mutu layanan dan kepuasan pengunjung (visitor satisfaction). Temuan ini mengimplikasikan perlunya pelatihan berkelanjutan yang dilengkapi dengan praktik langsung, evaluasi kinerja, serta pendampingan intensif guna memperkuat kompetensi teknis karyawan dan membentuk citra destinasi (destination image) yang unggul dan konsisten.

Page 3 of 4 | Total Record : 32

 1   2   3   4 

Filter by Year

2025 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 6 No. 1 (2026) Vol. 5 No. 4 (2025) Vol. 5 No. 3 (2025) Vol. 5 No. 2 (2025) Vol. 5 No. 1 (2025) Vol. 4 No. 4 (2024) Vol. 4 No. 3 (2024) Vol. 4 No. 2 (2024) Vol. 4 No. 1 (2024) Vol. 3 No. 4 (2023) Vol. 3 No. 3 (2023) Vol. 3 No. 2 (2023) Vol. 3 No. 1 (2023) Vol. 2 No. 4 (2022) Vol. 2 No. 3 (2022) Vol. 2 No. 2 (2022) Vol. 2 No. 1 (2022) Vol. 1 No. 3 (2021) Vol. 1 No. 2 (2021) Vol. 1 No. 1 (2021) More Issue