cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Muh Barid nizarudin Wajdi
Contact Email
baridnizar1@gmail.com
Phone
+6282232057858
Journal Mail Official
baridnizar1@gmail.com
Editorial Address
Program Studi Manajemen Pendidikan Islam STAI An Najah Indonesia Mandiri
Location
Kab. sidoarjo,
Jawa timur
INDONESIA
Edusiana : Jurnal Manajemen dan Pendidikan Islam
Published by Sekolah Tinggi Agama Islam An Najah Indonesia Mandiri
ISSN : 23552743     EISSN : 25493612     DOI : -
Core Subject : Science, Education,
Decision Sciences, Operations Research & Management Education Library & Information Science
Jurnal ini terbit 2 kali setahun menyajikan 5 artikel baik hasil penelitian maupun pemikiran yang terkait dengan bidang manajemen dan pendidikan Islam. Para penulis akan menempuh tahapan seleksi dari redaktur dan mitrabestari.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 59 Documents
 2   3   4   5   6 
PERAN KEPALA SEKOLAH DALAM MENCETAK GENERASI QUR’ANI DI PAUD HIDAYATUT THULLAB BAPELLE ROBATAL SAMPANG Siti Farida; Anny Wahyu Dwi Jayanti; Moh Faddol; Moh. Khori
EDUSIANA Jurnal Manajemen dan Pendidikan Islam Vol. 11 No. 1 (2024): EDUSIANA : Jurnal Manajemen dan Pendidikan Islam
Publisher : EDUSIANA: Jurnal Manajemen dan Pendidikan Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47077/edusiana.v11i1.480

Abstract

Program tahfidz Al-Qur’an yang diterpakan di PAUD Hidayatut Thullab bukan sesuatu yang mudah, selain siswa dan siswi dihadapkan dengan mata pelajaran umum juga dihadapkan dengan kegiatan khusus yaitu, menghafal Al-Qur’an sehingga diperlukan strategi dalam menerapkan program tersebut agar dapat berjalan sesuai dengan yang diharapkan. Hala itu dilakukan Di PAUD Hidayatut Thullab. Maka ada dua permasalahan yang menjadi kajian pokok dalam penelitian ini, yaitu; Pertama, Peran Kepala Sekolah dalam Mencetak Generasi Qur’ani di PAUD Hidayatut Thullab. Kedua, Dampak Peran Kepala Sekolah dalam Mencetak Generasi Qur’an di PAUD Hidayatut Thullab. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis deskriptif. Adapun jenis penelitian ini adalah penelitian di lapangan (Field Research). Sumber data diperoleh melalui wawancara, observasi dan dokumentasi. Informannya adalah Kepala Sekolah, Guru dan Wali murid. Hasil penelitian menunjukkan bahwa; Pertama; Peran kepala sekolah dalam menceta geneasi Qur’an dengan cara mengenalkan peserta didik dengan Al-Qur’an melalui cara segala aktivitas peserta didik disibukkan dengan al-qur’an mulai dari apa yang mereka baca, dengar dan lihat. Dan menjadikan televisi sebagai media penunjang pembelajaran untuk menampilkan video tutorial baca qur’an, audio Al-Qur’an, juga kertas muroja’ah dan buku tahfidz. Kedua, Dampak adanya Upaya Kepala Sekolah dalam Mencetak Generasi Qur’ani yaitu mengalami perkembangan yang sangat pesat hal ini dapat dilihat dari jumlah siswa dari tahun 2018-2023 yang awal mulanya 20-an menjadi 120-an, selain itu peserta didik terbiasa bersama dengan Al-Qur’an sehinga menyebabkan peserta didik yang awalnya tidak kenal Al-Qur’an menjadi kenal bahkan dekat dengan Al-Qur’an. Kata Kunci : Peran Kepala Sekolah, Generasi Qur’ani.
PERAN STRUKTUR ORGANISASI DAN PROGRAM KERJA DI DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN KABUPATEN SUBANG Anisa Mutiara Insani; Sri Kamalia Nabila; Arip Paturohman; Fajar Surya Ambar Munawar; Septian Eka Prahardik
EDUSIANA Jurnal Manajemen dan Pendidikan Islam Vol. 11 No. 1 (2024): EDUSIANA : Jurnal Manajemen dan Pendidikan Islam
Publisher : EDUSIANA: Jurnal Manajemen dan Pendidikan Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47077/edusiana.v11i1.481

Abstract

: Penelitian ini membahas peran struktur organisasi di dinas pendidikan dan kebudayaan wilayah subang. Tujuan penelitian ini adalah untuk memahami bagaimana struktur organisasi dan program kerja di dinas pendidikan dan kebudayaan wilayah subang. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah dengan pendekatan kualitatif. Data yang dibutuhkan dalam penelitian ini menggunakan sumber data primer dan sekunder. Dalam konteks penelitian ini metode pengumpulan data yang digunakan meliputi observasi, pencatatan dan interaksi dengan responden melalui wawancara. Hasil penelitian ini menggambarkan bahwa struktur organisasi di dinas pendidikan dan kebudayaan berperan penting dalam mengatur, mengelola dan mengawasi berbagai aspek pendidikan. Dengan struktur organisasi dan program kerja yang baik dinas pendidikan dapat mencapai tujuan pendidikan yang diharapkan dan meningkatkan kualitas pendidikan di wilayah subang. Kata Kunci: Struktur, Organisasi, Program
PERAN STAKEHOLDER PENDIDIKAN DALAM MENINGKATKAN MANAJEMEN PERPUSTAKAAN DI SDN SARIROGO SIDOARJO Novi Ika Puspitasari; Ahmad Hariyadi
EDUSIANA Jurnal Manajemen dan Pendidikan Islam Vol. 11 No. 1 (2024): EDUSIANA : Jurnal Manajemen dan Pendidikan Islam
Publisher : EDUSIANA: Jurnal Manajemen dan Pendidikan Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47077/edusiana.v11i1.482

Abstract

Fokus penelitian ini adalah tentang peran stakeholder pendidikan dalam meningkatkan manajemen perpustakaan di SDN Sarirogo Sidoarjo. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran stakeholder pendidikan dalam meningkatkan manajemen perpustakaan di SDN Sarirogo Sidoarjo. Perpustakaan tidak hanya digunakan sebagai tempat menyimpan bahan-bahan perpustakaan, namun juga sebagai alat untuk membantu siswa dan pengguna lainnya mendapatkan bahan-bahan pendidikan yang mereka inginkan atau butuhkan. Peran pelaku pendidikan dalam meningkatkan pengelolaan perpustakaan dilihat berdasarkan dua indikator yaitu: (1) peran stakeholder pendidikan dalam meningkatkan manajemen perpustakaan. (2) bagaimana faktor penghambat dalam meningkatkan manajemen perpustakaan. Pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara dan dokumentasi dapat ditunjukkan bahwa, (1) peran stakeholder pendidikan di SDN Sarirogo Sidoarjo di antaranya kepala sekolah memiliki peran sebagai manajer, leader, dan supervisor. Guru memiliki peran sebagai motivator, fasilitator dan teladan. (2) faktor penghambat dari manajemen perpustakaan ialah fasilitas perpustakaan yang kurang, sumber daya manusia dalam pengelolaan perpustakaan, dan sedikitnya koleksi buku di perpustakaan. Kata Kunci: Peran Stakeholder Pendidikan, Manajemen Peprustakaan DAFTAR PUSTAKA Asma Sari Rambe, “Peran Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Manajemen Perpustakaan Di Sekolah Menengah Kejuruan Pertanian Pembangunan Negeri Jambi Kabupaten Batang Hari.” Skripsi, Fakultas Tarbiyah Dan Keguruan Universitas Islam Negeri Sulthan Thaha Saifuddin, 2022. Bafadal Ibrahim, Pengelolaan Perpustakaan Sekolah, Jakarta: Bumi Aksara, 2011. Darmono, “Pengembangan Perpustakaan Sekolah Sebagai Sumber Belajar,” Perpustakaan Sekolah, Tahun 1-Nomor 1 (April 2007) hlm 12. Datu Jatmiko, Peran Stakeholder Sekolah Dalam Mengatasi Berbagai Macam Kekerasan Di Kalangan Siswa, Vol 04, Nusantara Off Research, 2017, hlm 11. Hartono, Manajemen Perpustakan Sekolah, Cet ke 1, Yogyakarta: Ar-ruz Media, 2016. Irjus Indrawan dkk, Manajemen Perpustakaan Sekolah,Jakarta: Qiara Media, 2020. Ketut Widiasa, Manajemen Perpustakaan Sekolah, vol 01, Jurnal Perpustakaan Sekolah, 2007. Moleong, L. J. Metode Penelitian Kualitatif, Bandung: PT. Remaja Rosdakarya, 2017. Muhimmatul Farihah, “Peran Pustakaawan Dalam Meningkatkan Minata Baca Siswa Tunanetra di MTs Yaketunis”, Skripsi, Yogyakarta: Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Yogyakarta, 2015. Syaiful Sagala, Administrasi Pendidikan Kontemporer, Bandung: Alfabeta, 2009. Wahyudi, Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Organisasi Pembelajaran, Bandung: CV. Alfabeta, 2012.
Keunggulan Pesantren Tahfidz Dalam Berbagai Metode Muhamad Ripin Ikwandi; M. Baihaqi; Maulida Mella Inayah; Nur Aini Firda R
EDUSIANA Jurnal Manajemen dan Pendidikan Islam Vol. 11 No. 1 (2024): EDUSIANA : Jurnal Manajemen dan Pendidikan Islam
Publisher : EDUSIANA: Jurnal Manajemen dan Pendidikan Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47077/edusiana.v11i1.483

Abstract

Tahfidz Al-Quran atau penghafal Al-Quran ialah salah satu tradisi tertua dalam menjaga dan memelihara keaslian Al-Quran. Seiring dengan berkembangnya zaman, penghafal Al-Quran mulai berkembang pesat. Salah satu perantara dalam menghafalkan Al-Quran ialah pesantren. Pesantren tahfidz sangat banyak, khususnya di Indonesia. Dengan berbagai macam metode yang digunakan, pesantren tahfidz mulai menjadi trend bagi orang tua yang menginginkan sang anak menjadi penghafal Al-Quran. Berbagai macam metode dilakukan dan ditemukan juga keunggulan dari setiap metode menghafal Al-Quran. Penulis meneliti hal ini dengan tujuan untuk mengetahui dan memahami berbagai macam metode yang ada dan digunakan dalam menghafalkan Al-Quran dengan menggunakan metode penelitian library research sehingga memunculkan ilmu pengetahuan baru dalam mempelajari metode menghafalkan Al-Quran. Kata Kunci: Tahfidz Quran, Metode, Menghafal, Pesantren DAFTAR PUSTAKA Ahsin, W Al-Hafidz.Bimbingan Praktis Menghafal Al-Qur’an, (Jakarta: Bumi Aksara), 1994 Zamakhsyari Dhofier, Tradisi Pesantren, (Jakarta: LP3ES, 1994), h. 18. Mahmud, Metode Penelitian Pendidikan, (Bandung : Pustaka Setia, 2011), hal 31. Nazir, Metode Penelitian, (Jakarta : Ghalia Indonesia, 2003),hal 27. Achmad Warson Munawwir, Al-Munawwir Edisi Indonesia-Arab (Surabaya: Pustaka Progresif, 2007), hal 302. Abdul Majid Khon, Praktikum Qira‟ at, (Jakarta: Amzah, 2008), hal 1. Mashuri Sirojuddin Iqbal dan Fudlali, Pengantar Ilmu Tafsir (Bandung: Penerbit Angkasa, 2005), hal 2. Lisya Chairani dan M.A Subandi, Psikologi Santri Penghafal al-Qur‟an, (Yogyakarta:Pustaka Pelajar, 2010), hal 38. Ahsin Sakho Muhammad, Menghafalkan Al-qur’an: Manfaat, keutamaan, Keberkahan, dan Metode praktisnya (Jakarta: PT.Qaf Mdia Kreativa, 2017), hal 27-33. Ahsin W, Bimbingan Praktis Menghafal Al-Qur‟an, (Jakarta: Bumi Aksara, 2005), hal 43. Lisya Chairani dan M.A.Subandi, Psikologi Santri Penghafal Al Qur‟an, (Yogyakarta: Pustaka Pelajar,2010), hal 41. Fathin Masyhud dan Ida Husnur Rahmawati, Rahasia sukses 3 Hafidz Qur’an Cilik Mengguncang Dunia, (Jakarta: Zikrul Hakim, 2016), hal 229. Amjad Qosim. Hafal Al-Qur’an dalam Sebulan (Solo:Qiblat Press, 2008), hal 117. Sa’dulloh, 9 Cara Menghafal Al’qur’an, (Jakarta: Gema Insani, 2008), hal 68. Muhammad Asy-Syanqithi, Kiat Mudah Menghafal Al-Qur’an (Surakrta: Gazza Media, 2011), 107-110. Ahmad Salim Badwilan, Cara Mudah Menghafal Al-Qur’an, (Yogyakarta: Bening, 2010) hal 7-11. Ilham Agus Sugianto, Kiat Praktis Menghafal Al--Qur’an (Bandung: Majahid Press, 2004), hal 106. De Porter Boobi dan Mike Henarcki, Quantum Learning Membiasakan Belajar Nyaman dan Menyenangkan (Bandung: PT Mizan Pustaka, 2011), hal 210. A. Muhaimin Zen, Tahfizh Al-Qur’an Metode Lauhun Panduan Menghafal Al- Qur’an di Pesantren dan Pendidikan Formal (Tsanawiyah, Aliyah, dan Perguruan Tinggi) (Jakarta: Transpustaka, 2013), hal 56.
Strategi Kepala Sekolah Dalam Proses Rekrutmen Guru Di Mi Nahdatul Ulama’ Sumput Sidoarjo Fathul Fauzi; Desy Savitri; Lina Safitri
EDUSIANA Jurnal Manajemen dan Pendidikan Islam Vol. 10 No. 1 (2023): EDUSIANA : JURNAL MANAJEMEN DAN PENDIDIKAN ISLAM
Publisher : EDUSIANA: Jurnal Manajemen dan Pendidikan Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47077/edusiana.v10i1.498

Abstract

Fokus penelitian ini adalah tentang strategi kepala sekolah dalam proses rekrutmen guru di MI Nahdlatul Ulama Sumput Sidoarjo. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui strategi kepala sekolah dalam proses rekrutmen guru di MI Nahdlatul Ulama Sumput Sidoarjo dan mengetahui faktor pendukung dan penghambat strategi kepala sekolah dalam proses rekrutmen guru di MI Nahdlatul Ulama Sumput Sidoarjo. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Penelitian ini menggunakan teknik pengumpulan data seperti observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepala sekolah membentuk tim pengembangan yang bertanggungjawab terhadap proses rekrutmen guru baru, mulai dari persiapan, penyebaran pengumuman penerimaan guru baru, penerimaan lamaran guru baru, dan selessi pelamar. Faktor pendukung dalam proses rekrutmen guru fasilitas, kerja sama, sumber daya manusia, dan forum komuniasi alumni. Sedangkan. faktor penghambatnya adalah kurangnya koordinasi dan tanggung jawab. Kunci: Strategi, Kepala Sekolah, Rekrutmen
Sekolah Berbasis Kecerdasan Majemuk Di Gresik Saiul Anah
EDUSIANA Jurnal Manajemen dan Pendidikan Islam Vol. 10 No. 1 (2023): EDUSIANA : JURNAL MANAJEMEN DAN PENDIDIKAN ISLAM
Publisher : EDUSIANA: Jurnal Manajemen dan Pendidikan Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47077/edusiana.v10i1.499

Abstract

Membangun sekolah, hakikatnya, adalah membangun keunggulan sumber daya manusia. Sayangnya, banyak sekolah yang sadar atau tidak, malah membunuh banyak potensi siswa-siswa didiknya. Penelitian ini sekolah berbasis kecerdasaan majemuk sebab, banyak sekali sekolah khususnya di surabaya yang berpredikat sekolah robot; mulai dari proses pembelajaran, target keberhasilan sekolah, sampai pada sistem penilaiannya. Sekolah berbasis kecerdasan majemuk yaitu sekolah yang menghargai berbagai jenis kecerdasan siswa. Dalam penelitian ini menghasilkan special moment saat-saat istimewa, teori kecerdasan majemuk, indicator sekolah unggul the best process dan bukan the best input. Sekolah, Kecerdasan majemuk (School, Multiple Intelligence )
Manajemen Sarana Dan Prasarana Di Upt Smp Negeri 19 Gresik Muwafiqus Shobri; Syarifatul Ula Wardaniyah
EDUSIANA Jurnal Manajemen dan Pendidikan Islam Vol. 10 No. 1 (2023): EDUSIANA : JURNAL MANAJEMEN DAN PENDIDIKAN ISLAM
Publisher : EDUSIANA: Jurnal Manajemen dan Pendidikan Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47077/edusiana.v10i1.500

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana manajemen sarana dan prasarana di UPT SMP Negeri 19 Gresik dan pengelolaan dari sarana prasarana di UPT SMP Negeri 19 Gresik. Ini merupakan penelitian kualitatif dengan menggunakan metode skriptif analitik, dan penelitian ini diperoleh berdasarkan hasil observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data meliputi interpretasi deskriptif, pengujian validitas data, perluasan partisipasi, dan auditing. Hasil dari penelitian ini yaitu pada tahap perencanaan sarana dan prasarana dilakukan dengan mempertimbangkan beberapa hal dan menyesuaikan dengan dana , Pengadaan sarana dan prasarana dilakukan sesuai perencanaan sarana dan prasarana, penggunaan dan pemeliharaan sarana dan prasarana dilakukan sesuai kebutuhan siswa, inventarisasi dilakukan sesuai ketentuan data setiap tahun, dan penghapusan barang dilakukan secara bersyarat berdasarkan kondisi barang. The purpose of this study is to find out how the management of facilities and infrastructure at UPT SMP Negeri 19 Gresik and the management of facilities at UPT SMP Negeri 19 Gresik. This is qualitative research using analytic scriptive method, and this research was obtained based on the results of observations, interviews, and documentation. Data analysis techniques include descriptive interpretation, data validity testing, expanding participation, and auditing. The results of this study are that at the planning stage of facilities and infrastructure it is carried out by considering several things and adjusting to funds, Procurement of facilities and infrastructure is carried out according to the planning of facilities and infrastructure, use and maintenance of facilities and infrastructure is carried out according to student needs, inventory is carried out according to the provisions of the data every year , and write-off of goods is carried out conditionally based on the condition of the goods. Keywords: Manajemen, sarana dan prasarana. (management, infrastructure)
Manajemen Konflik Di Lembaga Pendidikan Islam Muh Ibnu Sholeh
EDUSIANA Jurnal Manajemen dan Pendidikan Islam Vol. 10 No. 1 (2023): EDUSIANA : JURNAL MANAJEMEN DAN PENDIDIKAN ISLAM
Publisher : EDUSIANA: Jurnal Manajemen dan Pendidikan Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47077/edusiana.v10i1.501

Abstract

memiliki kompleksitas konflik internal dalam pengelolaan pendidikan. Keempat, konflik dapat terjadi karena lemahnya manajemen dan pengelolaan lembaga pendidikan. Kelima, prosedur umum dalam rangka penyelesaian konflik ada delapan cara seperti :Lumping it, Avoidance or exit, Coersion, Negotiation, Conciliation, Mediaton, Arbitration, dan Adjudication. Ataupun juga bisa dengan cara melakukan Komunikasi efektif, win-win solution,mediasi, negosiasi, konsultasi dengan pihak ketiga, arbitrasi ataupun penyelesaia konflik dengan cara hukum.
PERAN STAKEHOLDER KEPALA SEKOLAH SMP MA'RIF DALAM MENINGKATKAN MUTU PENDIDIKAN ISLAM Asep Hilmi Muhamad Sidik; Mulyawan Safwandy Nugraha
EDUSIANA Jurnal Manajemen dan Pendidikan Islam Vol. 11 No. 2 (2024): EDUSIANA : Jurnal Manajemen dan Pendidikan Islam
Publisher : EDUSIANA: Jurnal Manajemen dan Pendidikan Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47077/edusiana.v11i2.515

Abstract

Peran merupakan aspek dinamis dari kedudukan (status). Ketika seseorang menjalankan hak dan tanggung jawab sesuai dengan kedudukannya, maka ia telah memenuhi perannya. Kepala sekolah sebagai pengambil keputusan politik di sekolah. Pendidikan Islam mempunyai peranan sentral dalam membentuk karakter dan akhlak generasi penerus. Sebagai Kepala Sekolah SMP Marif, beliau berperan penting dalam menjamin keberhasilan pendidikan Islam di sekolah tersebut. Artikel ini mengkaji peran pimpinan sekolah dalam melibatkan seluruh pemangku kepentingan untuk mencapai tujuan pendidikan Islam yang berkualitas.Seorang kepala sekolah digambarkan sebagai seseorang yang: Mereka mempunyai harapan yang tinggi terhadap staf dan murid, begitu pula pimpinan sekolah. Seseorang yang mengetahui pekerjaannya dengan baik, dan menentukan suasana sekolah Menempatkan pemimpin sebagai pengelola lembaga pendidikan Islam Fungsi dan peran yang unik. Kepala sekolah adalah pemimpin pendidikan Hal ini mempunyai peranan yang sangat besar dalam meningkatkan kualitas pendidikan Sekolah/Madrasah. Menumbuhkan semangat kerja, kerjasama yang harmonis, Minat terhadap pengembangan pendidikan.Dalam konteks ini, pemimpin sekolah berperan penting dalam mengembangkan visi Islam, mengembangkan guru dengan pendekatan Islami, mengelola sumber daya sekolah secara efisien, membangun kemitraan dengan orang tua, dan berkolaborasi dengan masyarakat sekitar. Metodologi yang digunakan meliputi observasi partisipan, wawancara, dan analisis dokumen. Hasil diskusi menunjukkan bahwa peran aktif kepala sekolah sebagai pemangku kepentingan memberikan dampak positif terhadap pengembangan pendidikan Islam di SMP Marif. Kata Kunci : Peran, Stakeholder, Kepala Sekolah SMP Ma’rif dan Pendidikan Islam
PENGELOLAAN SARANA PRASARANA DALAM MENINGKATKAN PRESTASI NON AKADEMIK SISWA DI SDN SARIROGO SIDOARJO Taruna Wahyu Fitrah Izati; Fathul Fauzi
EDUSIANA Jurnal Manajemen dan Pendidikan Islam Vol. 11 No. 2 (2024): EDUSIANA : Jurnal Manajemen dan Pendidikan Islam
Publisher : EDUSIANA: Jurnal Manajemen dan Pendidikan Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47077/edusiana.v11i2.516

Abstract

Fokus penelitian ini meliputi proses pengadaan sarana prasarana, Pemanfaatan sarana prasarana, dan Pemeliharaan sarana prasarana di SDN Sarirogo kab. Sidoarjo. Penelitian ini mendapat hasil bahwa sarana prasarana yang disediakan SDN Sarirogo untuk para murid memberikan pengaruh besar dalam prestasi non akademik siswa. Sarana prasarana di SDN Sarirogo tergolong belum memadai karena memiliki beberapa faktor dalam pemenuhannya yang antara lain kurangnya perhatian pemerintah dalam pengadaan sarana dan prasarana dan lingkungan sekitar sekolah yang kurang mendukung sehingga berdampak pada prestasi non akademik siswa. Namun, ketika sarana dan prasarana tersebut dibutuhkan maka pihak sekolah mengupayakan dengan mengalih-fungsikan komponen yang ada dan diisi dengan komponen yang kurang tersebut. SDN Sarirogo telah memberikan fasilitas dalam menunjang prestasi non akademik siswa dengan memberikan panggung karya serta memberikan ekstrakurikuler yang menarik minat non akademik siswa. Kata Kunci: Pengelolaan, Sarana Prasarana, Prestasi Non Akademik

Page 4 of 6 | Total Record : 59

 2   3   4   5   6 

Filter by Year

2020 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 12 No. 2 (2025): EDUSIANA : Jurnal Manajemen dan Pendidikan Islam Vol. 12 No. 1 (2025): EDUSIANA: Jurnal Manajemen dan Pendidikan Islam Vol. 11 No. 2 (2024): EDUSIANA : Jurnal Manajemen dan Pendidikan Islam Vol. 11 No. 1 (2024): EDUSIANA : Jurnal Manajemen dan Pendidikan Islam Vol. 10 No. 2 (2023): Edusiana : Jurnal Manajemen dan Pendidikan Islam Vol. 10 No. 1 (2023): EDUSIANA : JURNAL MANAJEMEN DAN PENDIDIKAN ISLAM Vol. 9 No. 2 (2022): EDUSIANA : JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM Vol. 9 No. 1 (2022): EDUSIANA : JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM Vol. 8 No. 2 (2021): EDUSIANA : JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM Vol. 8 No. 1 (2021): EDUSIANA: JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM Vol. 7 No. 2 (2020): EDUSIANA : JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM Vol. 7 No. 1 (2020): EDUSIANA : JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM More Issue