cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Muh Barid nizarudin Wajdi
Contact Email
baridnizar1@gmail.com
Phone
+6282232057858
Journal Mail Official
baridnizar1@gmail.com
Editorial Address
Program Studi Manajemen Pendidikan Islam STAI An Najah Indonesia Mandiri
Location
Kab. sidoarjo,
Jawa timur
INDONESIA
Edusiana : Jurnal Manajemen dan Pendidikan Islam
Published by Sekolah Tinggi Agama Islam An Najah Indonesia Mandiri
ISSN : 23552743     EISSN : 25493612     DOI : -
Core Subject : Science, Education,
Decision Sciences, Operations Research & Management Education Library & Information Science
Jurnal ini terbit 2 kali setahun menyajikan 5 artikel baik hasil penelitian maupun pemikiran yang terkait dengan bidang manajemen dan pendidikan Islam. Para penulis akan menempuh tahapan seleksi dari redaktur dan mitrabestari.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 59 Documents
 1   2   3   4   5 
KREATIFITAS KEPEMIMPINAN GURU DALAM PENDIDIKAN KARAKTER SISWA MA TMI AL-AMIEN PRENDUAN Muhammad Munir; Lailatul Latifah
EDUSIANA Jurnal Manajemen dan Pendidikan Islam Vol. 7 No. 1 (2020): EDUSIANA : JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM
Publisher : EDUSIANA: Jurnal Manajemen dan Pendidikan Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47077/edusiana.v7i1.15

Abstract

Topik Penelitian dalam penelitian ini kreatifitas kepemimpinan guru dalam pendidikan karakter, Tujuan dalam penelitian ini untuk mencari bagaimana kreatifitas seorang guru dalam membangun sebuah karakter siswa, Metode penelitian tentang kreatifitas kepemimpinan guru dalam pendidikan karakter menggunakan penelitian kualitatif yang mangaitkan dengan fenomenologi. Metode pengumpulan data: observasi, dokumentasi dan wawancara. Lokasi yang digunakan untuk penelitian ini adalah pondok pesantren Al-Amien Prenduann. Analisis data diarahkan pada reduksi data, sintesisasi, triangulasi dan perpanjangan keikutsertaan sebagai pengecekan keabsahan data. Hasil Penelitian ini antara lain: Pelayanan pada siswa nakal, bimbingan wali kelas, kreatifitas guru, implementasi kurikulum 24 jam pada santri. Manfaat penelitian ini untuk memberikan pengetahuan tentang kreatifitas guru yang ada di lingkungan pondok pesantren TMI Al-Amien Prenduan dalam memberikan pendidikan karakter kepada santri.
IMPLEMENTASI MODEL HOMESCHOOLING DALAM UPAYA MEMBENTUK KEMANDIRIAN ANAK: (STUDI FENOMENOLOGI DI HOMESCHOOLING GROUP MUTIARA UMAT SURABAYA) Siti Indarwati; Amriana
EDUSIANA Jurnal Manajemen dan Pendidikan Islam Vol. 7 No. 1 (2020): EDUSIANA : JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM
Publisher : EDUSIANA: Jurnal Manajemen dan Pendidikan Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47077/edusiana.v7i1.16

Abstract

Dalam penelitian ini terumuskan dua poin,yaitu bagaimanakah implementasi model homeschooling dalam membentuk kemandirian anak di homeschooling dan apa saja faktor penghambat dan pendukung implementasi model homeschooling. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui implementasi model homeschooling dalam membentuk kemandirian anak; faktor penghambat dan pendukung. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan menggunakan pendekatan fenomenologi. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa homeschooling group mutiara umat Surabaya telah mengimplementasikan model Montessori dan living book yang dipadukan dengan dengan penanaman ajaran Islam, mengimplementasikan kurikulum nasional yang berfokus pada 6 pelajaran utama yang diujikan untuk ujian nasional serta memadukan dengan kurikulum khas mutiara umat yakni kurikulum syaqofah yang berfokus pada pelajaran agama, serta merupakan jenis homeschooling komunitas, adapun faktor penunjang yakni Kerjasama antara orang tua siswa, Pembekalan ajaran-ajaran atau nilai-nilai islami pada diri anak, Membekali anak untuk mandiri dan saling kerjasama, Fleksibilitas tempat belajar. Dari penelitian didapat bahwa Hasil kemandirian dari impelementasi model homeschooling setiap anak berbeda ada korelasi positif antara penerapan model homeschooling dengan kemandirian anak.
MENGEMBANGKAN NILAI-NILAI MULTIKULTURALISME DALAM PENDIDIKAN ISLAM Jerry David Hermawan; Amaliya Mufarroha; Baihaqi, Achmad
EDUSIANA Jurnal Manajemen dan Pendidikan Islam Vol. 7 No. 1 (2020): EDUSIANA : JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM
Publisher : EDUSIANA: Jurnal Manajemen dan Pendidikan Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47077/edusiana.v7i1.18

Abstract

Adapun penanaman nilai-nilai multikulturalisme yang paling efektif adalah melalui dunia pendidikan, dalam hal ini salah satunya dengan penerapan pendidikan dan menanamkan nilai-nilai multikultural untuk memberikan respon terhadap keberagaman budaya dengan menawarkan demokrasi, kesetaraan, kemerdekaan, dan keberagaman dalam sebuah pendekatan. Pendidikan multikultural membawa setiap lapisan masyarakat merasa dikenali, dihargai, diperlakukan secara demokratis dan pantas kendati berbagai perbedaan budaya. Indikasi idealnya adalah adanya kemauan untuk menerima dan menghargai kelompok-kelompok lain dari etnik, gender, dan afiliasi agama dan budaya. Pendidikan multikultural muncul sebagai pengikat, kepenghubungan, pengaman, dan penjamin terhadap keberlangsungan kemajemukan. Hal tersebut dimaksudkan untuk terciptanya keharmonisan antar sesama manusia dengan perbedaan yang sudah pasti terjadi di antara mereka. Sejatinya, core values pendidikan multikultural memiliki kesamaan dengan nilai-nilai inti yang terdapat dalam ajaran Islam terkait dengan hubungan antar sesama manusia. Dengan demikian, ajaran-ajaran Islam yang diaplikasikan pada pendidikan Islam secara garis besar telah memuat nilai-nilai multikultural.
YOUTUBE SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM EFEKTIF DI SMK NURUL YAQIN SAMPANG Baihaqi, Achmad; Amaliya Mufarroha; A. Ilham Tsabit Imani
EDUSIANA Jurnal Manajemen dan Pendidikan Islam Vol. 7 No. 1 (2020): EDUSIANA : JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM
Publisher : EDUSIANA: Jurnal Manajemen dan Pendidikan Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47077/edusiana.v7i1.19

Abstract

Youtube merupakan suatu program, untuk alat bantu, manipulasi dan menyampaikan informasi. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui dampak dari penerapan Youtube sebagai media pembelajaran Pendidikan Agama Islam yang efektif. Penelitian ini menggunakan desain kualitatif dengan setting lokasi adalah SMK Nurul Yaqin Sampang. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini adalah dengan melakukan observasi, wawancara dan dokumentasi. Serta teknik analisis yang digunakan adalah reduksi data dengan membandingkan hasil wawanacara dengan data yang lain. Adapun hasil dari penelitian ini adalah: (1) Proses pembelajaran Pendidikan Agama Islam dapat lebih mempermudahkan dalam mencari informasi, manipulasi, pengelolaan dan transfer ilmu atau pemindahan informasi; (2) Mengembangkan keterampilan dalam bidang TIK untuk kelancaran proses belajar; (3) Meningkatkan profesional guru dalam penggunaan media Youtube khususnya dalam pelajaran PAI, dan (4) Mengubah sekolah menjadi institusi pembelajaran kreatif dan dinamis sehingga siswa termotivasi, selalu ingin tahu dalam pembelajaran PAI. Pembelajaran yang efektif memerlukan perencanaan yang baik salah satunya media yang akan digunakan dalam proses pembelajaran. Aplikasi youtube sebagai pendukung pembelajaran, merupakan media yang sangat efektif dalam pembelajaran PAI di era teknologi secara umum, dan khususnya di SMK Nurul Yaqin Sampang.
PENGARUH KOMPETENSI SUPERVISOR DAN SUPERVISI AKADEMIK TERHADAP KINERJA GURU DI MI NURUL HIDAYAH JRENGIK SAMPANG TAHUN PELAJARAN 2018/2019 Siti Farida; Fitrotin Jamilah; Ruqoyyah
EDUSIANA Jurnal Manajemen dan Pendidikan Islam Vol. 7 No. 1 (2020): EDUSIANA : JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM
Publisher : EDUSIANA: Jurnal Manajemen dan Pendidikan Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47077/edusiana.v7i1.20

Abstract

Perlunya profesionalisasi dalam pendidikan secara tidak langsung mewajibkan seluruh anggota profesi (guru) harus meningkatkan kemampuan kinerjanya untuk memberikan pelayanan yang optimal kepada masyarakat melalui dunia pendidikan. Tingkat keberhasilan kinerja yang dicapai guru dapat diketahui melalui kegiatan supervisi Akademik yang dilakukan oleh supervisor. Penelitian ini bertujuan untuk : 1. Untuk Mengetahui adakah tidaknya pengaruh kompetensi supervisor dan supervisi akademik terhadap kinerja guru di MI Nurul Hidayah Muncek Jrengik Sampang. 2. Untuk mengetahui seberapa besar pengaruh kompetensi supervisor dan supervisi akademik terhadap kinerja guru di MI Nurul Hidayah Muncek Jrengik Sampang. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Kuantitatif yaitu analisis data statistik dengan instrumen penelitian menggunakan angket, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa Olah data hasil penelitian menunjukkan bahwa pengaruh kompetensi supervisor dan supervisi akademik terhadap kinerja guru menunjukkan bahwa nilai Sig untuk variabel Kompetensi Supervisor (X1) adalah 0,071 dan untuk variabel Supervisi Akademik (X2) adalah 0,069. Artinya 0,071 > dari 0,05 dan 0,069 > dari 0,05 yang artinya adalah Kompetensi supervisor dan supervisi akademik tidak berpengaruh secara signifikan terhadap kinerja guru di MI Nurul Hidayah Muncek Jrengik Sampang. Dan hasil perhitungan analisis regresi linier berganda menunjukkan bahwa kompetensi supervisor dan supervisi akademik pengaruhnya terhadap kinerja guru berada pada kisaran angka 41,6% hal itu menunjukkan bahwa variabel kompetensi supervisor dan supervisi akademik pengaruhnya tidak signifikan terhadap variabel kinerja guru dalam pembelajaran.
STRATEGI HUBUNGAN MASYARAKAT (HUMAS) DALAM MENINGKATKAN CITRA PUBLIK LEMBAGA PENDIDIKAN PADA MASA PANDEMIC COVID-19 Siti Faridah
EDUSIANA: Jurnal Manajemen dan Pendidikan Islam Vol. 7 No. 2 (2020): EDUSIANA : JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM
Publisher : EDUSIANA: Jurnal Manajemen dan Pendidikan Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47077/edusiana.v7i2.48

Abstract

Mewabahnya Covid-19 pada saat ini melanda hampir di seluruh belahan dunia. Kondisi tersebut memberikan berbagai dampak negatif bagi kehidupan manusia baik pada sektor politik, ekonomi dan pendidikan khsusnya mengalami dampat yang begitu besar. Berdasarkan permasalahan tersebut, tidak berarti lembaga pendidikan putus semangat untuk meningkatkan citra publik lembaga pendidikan. Penelitian ini dibuat dengan tujuan untuk mengetahui strategi HUMAS dalam meningkatkan citra publik lembaga pendidikan pada masa pandemi covid-19. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan pendekatan studi kepustakaan yang merupakan teknik pengumpulan data dengan mengadakan studi penelaahan terhadap studi literature, buku dan laporan-laporan yang berkaitan dengan masalah yang akan dipecahkan. Berdasarkan hasil penelitain, didapatkan bahwa HUMAS dapat menggunakan beberapa strategi dalam meningkatkan citra publik lembaga pendidikan pada masa pandemi covid-19 yaitu dengan melaksanakan 1) pameran lembaga pendidikan 2) Layanan konten website dan sosial media 3) Program virtual kehumasan (internal) dan Bimbungan konseling online. Sehingga dapat disimpulkan, Dengan adanya strategi tersebut, HUMAS diharapkan mampu meningkatkan citra publik lembaga pendidikan pada masa pandemi covid-19.
E-LEARNING QUIPPER SCHOOL SEBAGAI PLATFORM ONLINE DALAM OPTIMALISASI PEMBELAJARAN SEJARAH AMRIANA; Ayu Puspita Sari; Hawadis
EDUSIANA: Jurnal Manajemen dan Pendidikan Islam Vol. 7 No. 2 (2020): EDUSIANA : JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM
Publisher : EDUSIANA: Jurnal Manajemen dan Pendidikan Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47077/edusiana.v7i2.50

Abstract

Berdasarkan Asosiasi Penyelenggara Jasa Internet Indonesia (APJII) tahun 2018 penetrasi pengguna internet berdasarkan usia di Indonesia dengan jumlah yang sangat tinggi, diantaranya kelompok usia 15-19 sebesar 91%, diikuti usia 20- 24 dengan persentase 88,5%. Kemudian, kelompok usia 25- 29 tahun dengan penetrasi 82,7% serta kelompok usia 10-14 tahun sebesar 66,2%. Dengan penetrasi akses internet yang mencapai lebih dari 3/4 dari populasi, digital native (generasi millennial) tumbuh dengan kemudahan teknologi dan sumber informasi yang tak terbatas. Oleh karena itu, dalam dunia pendidikan dikenalkan dengan E-learning (pembelajaran elektronik) sebagai media pembelajaran yang dapat diakses dengan jaringan internet. E-Learning Quipper School merupakan penghubung antar siswa dan guru dalam pembagian tugas mata pelajaran secara online dan sesuai dengan mata pelajaran yang diadaptasi dari kurikulum yang diterapkan di Indonesia. E-Learning Quipper School terdiri dari dua bagian yakni Quipper School Link adalah tempat di mana guru dapat mengelola kelas secara online dan melihat perkembangan siswa, dan Quipper School Learn adalah tempat di mana siswa belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dampak E-learning Quipper School sebagai Platform Online atau media pembelajaran online dalam optimalisasi pembelajaran sejarah. Jenis penelitian ini yakni deskriptif kualitatif dengan metode studi literature. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa E-learning Quipper School mampu meningkatkan motivasi dan minat yang selaras dengan peningkatan pemahaman siswa pada pembelajaran sejarah. Sehingga, E-learning Quipper School sebagai Platform Online berdampak positif dalam optimalisasi pembelajaran sejarah.
PERAN KEPALA MADRASAH DALAM MENGEMBANGKAN KEGIATAN EKSTRAKULIKULER DI MI NU SUMPUT SIDOARJO Abdul Kodir; Muhamad Ripin Ikwandi
EDUSIANA: Jurnal Manajemen dan Pendidikan Islam Vol. 8 No. 1 (2021): EDUSIANA: JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM
Publisher : EDUSIANA: Jurnal Manajemen dan Pendidikan Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47077/edusiana.v8i1.173

Abstract

Kepala Madrasah adalah sosok yang paling penting dalam kemajuan Pendidikan di sebuah sekolah. Tercapai atau tidaknya visi dan misi sekolah semua bergantung dari peran seorang kepala madrasah. Kepala madrasah yang baik harus memilik berbagai macam kompetensi keahlian agar dapat menjadi tladan bagi bawahanya maupun para peserta didik. Berbagai macam inovasi dan ide dari kepala madrasah turut membangun dan meningkatkan pendidikan di sekolah. Begitupula yang terjadi di MI NU Sumput Sidoarjo. Kepala madrasah selalu berupaya untuk memberikan berbagai macam inovasi untuk mengembangkan kegiatan Ekstrakulikuler, seperti dalam salah satu misi dari sekolah MI NU Sumput Sidoarjo yakni “Memperluas pengetahuan dan wawasan siswa dengan mengadakan kegiatan-kegiatan Ekstrakulikuler” akan tetapi dalam pengembangan kegiatan Ekstrakulikuler ini selalu ada kendala, untuk itu Kepala Madrasah selalu mencari solusi untuk dapat mengembangkan kegiatan Ekstrakulikuler ini. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dan dilaksankan di MI NU Sumput Sidoarjo pada bulan April hingga Bulan Juni 2020. Subyek penelitian ini adalah kepala madrasah. Data dikumpulkan dengan wawancara, observasi dan dokumesntasi. Pada proses analisis data. Data yang sudah dikumpulkan di analisa dengan analisis interaktif. Hasil penelitian menunjukan bahwa peran kepala madrasah dalam mengembangkan kegiatan ekstrakulikuler di MI NU Sumput Sidoarjo perannya sebagai :1 ) Educator yakni kepala madrasah mendidik serta menciptakan suasana yang kondusif. 2)Manajer ysitu kepala madrasah membuat perencanaan dan evaluasi kegiatan ekstrakulikuler 3)Administrator peran kepala madrasah dalam hal ini yaitu melakukan kegiatan administrasi yang berhubungan dengan ekstrakulikuler seperti pengadaan sarana dan prasarana 4)Supervisor yakni kepala madrasah sebagai pengawas jalanya kegiatan ekstrakulikuler, apakah ekstrakulikuler tersebut sudah sesuai dengan program yang sudah disusun 5) Leader peran kepala madrasah sebagai seorang leader atau pemimpin melakukan berbagai kordinasi 6) Inovator yakni membuat inovasi untuk kegiatan ekstrakulikuler 7) Motivator yakni kepala madrasah menjadi teladan bagi peserta serta memberikan dukungan kepada guru dan pembina peserta didik. Kata Kunci : Peran Kepala Madrasah, Ekstrakuler
Hubungan Pendidikan Akhlak Dengan Tingkah Laku Siswa Di Madrasah Aliyah Al-Ishlah Plosobuden Deket Lamongan Tahun 2020-2021 Abdullah; Onik Zakiyyah
EDUSIANA: Jurnal Manajemen dan Pendidikan Islam Vol. 8 No. 1 (2021): EDUSIANA: JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM
Publisher : EDUSIANA: Jurnal Manajemen dan Pendidikan Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47077/edusiana.v8i1.175

Abstract

Pendidikan yang diusahakan dalam Islam adalah pendidikan yang berdasarkan ikhlas dan takwa dengan membentuk anak didiknya menjadi seorang yang berilmu sempurna, berakhlak baik, beramal saleh serta berjiwa besar.untuk mewujudkan hal di atas, pendidikan Islam terkait dengan tujuan Pendidikan Nasional. Untuk mencapai tujuan yang sesuai dengan landasan tersebut, pendidikan tidak dapat terlepas dari peranan akhlak. Kita tahu bahwa siswa sebagai sosok yang nantinya juga diterjunkan ke masyarakat dan orang akan mempercayakan dengan perilaku yang baik. Oleh karena itu, pendidikan akhlak dalam sekolah harus ditanamkan sebaik mungkin. Fokus penelitian dalam penelitian ini adalah Apakah pendidikan akhlak ada pengaruhnya terhadap tingkah laku siswa di Madrasah Aliyah Al-Ishlah Plosobuden Deket Lamongan. Tujuan dari penelitian ini adalah Untuk meneliti ada tidaknya pengaruh pendidikan akhlak terhadap tingkah laku siswa di MA Al-Ishlah. Adapun manfaat dari penelitian ini adalah untuk Sekolah atau Madrasah, meskipun dalam kadar minimal diharapkan penelitian ini dapat menunjang tertibnya sekolah. Dalam metode penelitian ini menggunakan rancangan penelitian kuantitatif. Dilihat dari jenisnya, penelitian ini merupakan penelitian khusus karena penelitian ini dilakukan secara intensif, terinci dan mendasar tentang suatu objek dimana peneliti mengambil kasus Hubungan pendidikan akhlak dengan tingkah laku siswa di MA Al-Ishlah Plosobuden Deket Lamongan. Populasi dan sampel diambil menggunakan teknik “cluster”. Yang mana populasinya adalah siswa MA Al-Ishlah Plosobuden Deket Lamongan, sedangkan yang menjadi sampelnya adalah siswa MA Al-Ishlah Plosobuden Deket Lamongan kelas XI yakni sejumlah 42 siswa. Teknik pengumpulan data, peneliti menggunakan teknik observasi (pengamatan), interview (wawancara), angket dan dokumentasi. Setelah data terkumpul peneliti melakukan proses editing dan tabulasi, selanjutnya dilakukan analisis statistik untuk uji hipotesisnya. Analisis data dilaksanakan ada di lapangan atau meninggalkan lapangan. Sedangkan data yang bersifat kuantitatif ini dianalisis menggunakan teknik product moment, sehingga hasil penelitian menunjukkan bahwa: Dari hasil uji hipotesis dapat dinyatakan bahwa pendidikan akhlak ada hubungannya dengan tingkah laku siswa dan dari perhitungan mengenai bentuk korelasi antara pendidikan akhlak dan tingkah laku siswa dapat dinyatakan bahwa hubungan pendidikan akhlak dengan tingkah laku siswa dapat dinyatakan cukup atau sedang. Dari hasil penelitian yang telah ada, maka peneliti memberikan saran kepada guru bidang studi aqidah akhlak untuk menanamkan nilai-nilai akhlak lebih mendalam pada diri siswa. Kata kunci: Pendidikan akhlak, Tingkah laku siswa
EFISINSI PEMBELAJARAN SECARA ONLINE DI TENGAH PANDEMI BAGI MASYARAKAT KELAS MENENGAH KE BAWAH DALAM PANDANGAN ISLAM Rosyid Rohman
EDUSIANA: Jurnal Manajemen dan Pendidikan Islam Vol. 8 No. 1 (2021): EDUSIANA: JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM
Publisher : EDUSIANA: Jurnal Manajemen dan Pendidikan Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47077/edusiana.v8i1.176

Abstract

Pembelajaran Daring di Tengah Pandemi Covid-19, merupakan salah satu langkah untuk melaksanakan kegitan belajar dan mengajar. Pandemi Covid-19 telah membuat sistem pembelajaran di Lembaga Pendidikan baik tingkat Perguruan tinggi maupun tingkat Paud, Lembaga formal maupun tidak formal berubah sangat drastis dari yang awalnya pertemuan dilakukan secara tatap muka berubah menjadi pembelajaran secara online. Pembelajaran yang berbasis internet ini tentu menjadi masalah tersendiri bagi masyarakat kelas menengah ke bawah. Sehingga munculnya berbagai kendala yang timbul membutuhkan evaluasi terhadap efisensi efisinsi pembelajaran secara online di tengah pandemic bagi masyarakat kelas menengah ke bawah. Penelitian ini adalah penelitian dengan menggunakan metode kualitatif, dengan menampilkan beberapa hasil penelitian dengan tema yang sama dengan memfokuskan pada efisinsi pembelajaran secara online di tengah pandemic bagi masyarakat kelas menengah ke bawah, dengan mengabil beberapa contoh kasus yang ada di tengah masyarakat. Kata kunci : Pembelajaran Secara Online, Pandemic, Masyarakat Kelas Menengah Ke Bawah

Page 1 of 6 | Total Record : 59

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2020 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 12 No. 2 (2025): EDUSIANA : Jurnal Manajemen dan Pendidikan Islam Vol. 12 No. 1 (2025): EDUSIANA: Jurnal Manajemen dan Pendidikan Islam Vol. 11 No. 2 (2024): EDUSIANA : Jurnal Manajemen dan Pendidikan Islam Vol. 11 No. 1 (2024): EDUSIANA : Jurnal Manajemen dan Pendidikan Islam Vol. 10 No. 2 (2023): Edusiana : Jurnal Manajemen dan Pendidikan Islam Vol. 10 No. 1 (2023): EDUSIANA : JURNAL MANAJEMEN DAN PENDIDIKAN ISLAM Vol. 9 No. 2 (2022): EDUSIANA : JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM Vol. 9 No. 1 (2022): EDUSIANA : JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM Vol. 8 No. 2 (2021): EDUSIANA : JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM Vol. 8 No. 1 (2021): EDUSIANA: JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM Vol. 7 No. 2 (2020): EDUSIANA : JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM Vol. 7 No. 1 (2020): EDUSIANA : JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM More Issue