WISDOM: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini
WISDOM is a journal research published by Department of Early Childhood Islamic Education, Faculty of Tarbiyah and Teacher Training, the State Islamic Institute of Ponorgo. WISDOM is published regularly in June and December. WISDOM accepts articles with studies related to early childhood education. Focus and Scope is Early Childhood Education
Articles
167 Documents
<![CDATA[Hubungan Self Compassion Dengan Stres Pengasuhan Anak Usia Dini Pada Ibu Bekerja ]]>
<![CDATA[Hidayati, Pratiwi Nurul]]>;
<![CDATA[Fitroh, Siti Fadjryana]]>
<![CDATA[ WISDOM: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 5 No. 1 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[Institut Agama Islam Negeri Ponorogo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.21154/wisdom.v5i1.9605
<![CDATA[Self-compassion merupakan sikap belas kasih terhadap diri sendiri, terutama ketika mengalami kegagalan dalam pengasuhan, dengan adannya Self compassion dalam diri orang tua terutama ibu bekerja dapat membantu mengatasi stres pengasuhan yang dialaminya. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana hubungan dari self-compassion dan stres pengasuhan dalam pengasuhan anak usia dini di wilayah kota Surabaya Selatan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif korelasional dengan pendekatan Korelasi Pearson Product Moment. Teknik sampling yang digunakan adalah Purposive Sampling, dengan jumlah responden 109 ibu bekerja di Wilayah Surabaya Selatan. Penilaian instrumen penelitian menggunakan angket penelitian dari skala likert skor 1-4. Berdasarkan perhitungan dalam uji hipotesis, dapat diketahui bahwa Ha diterima dan H0 ditolak karena diketahui nilai signifikansi sebesar 0,03. Sehingga dari perhitungan tersebut dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan yang negatif antara Self-compassion dengan Stres pengasuhan pada ibu bekerja yang memiliki anak usia dini di Wilayah Surabaya Selatan, yang berarti bahwa semakin tinggi self compassion yang dimiliki oleh ibu bekerja maka semakin rendah stres pengasuhan yang dialaminya. Namun derajat hubungan atau koefisien korelasinya masuk ke dalam kategori rendah yaitu sebesar -0,203. Sedangkan kontribusi atau sumbangan variabel Self compassion terhadap stres pengasuhan sebesar 4,1% dan stres pengasuhan ibu bekerja dipengaruhi oleh faktor lainnya sebesar 92,2%. Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan diharapkan peneliti selanjutnya dapat memperluas kajian terkait dengan faktor-faktor lain yang dapat berhubungan dan mempengaruhi stres pengasuhan selain self compassion dan dari segi subjek penelitian maupun lokasi penelitian yang semakin diperluas. Kata Kunci: self-compassion, stres Pengasuhan, anak usia dini]]>
<![CDATA[Pelaksanaan Program Home Visit Di TK Islam Terpadu Al Uswah Jatirogo ]]>
<![CDATA[Novitasari, Nurul]]>;
<![CDATA[Fatonah, Fichriyatun]]>
<![CDATA[ WISDOM: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 5 No. 1 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[Institut Agama Islam Negeri Ponorogo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.21154/wisdom.v5i1.7273
<![CDATA[Penelitian ini berjudul Pelaksanaan Program home visit di TK Islam Terpadu AL Uswah Jatirogo. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tentang pelaksanaan program home visit dijalankan di Tk Islam Terpadu Al Uswah Jatirogo serta mengetahui tentang faktor pendukung dan penghambat dalam pelaksanaan program home visit. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, serta observasi, wawancara, dan dokumentasi digunakan untuk mengumpulkan informasi atau data. Dari penelitian ini menunjukan hasil bahwa kegiatan program home visit di Tk Islam Terpadu Al Uswah Jatirogo sesuai dengan langkah-langkah dan teori pelaksanaan program home visit, yaitu melalui beberapa tahap antara lain perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi. Terdapat faktor pendukung dalam pelaksanaan program home visit yaitu faktor keluarga, sekolah dan juga masyarakat, selain faktor pendukung terdapat juga faktor penghambat dalam pelaksanaan home visit di antaranya yaitu jarak rumah siswa yang jauh dari sekolahan, sulitnya mencocokkan jadwal antara orang tua dengan orang tua siswa dan faktor cuaca.]]>
<![CDATA[PENTINGNYA BODY IMAGE POSITIF PADA MASA ANAK-ANAK AWAL ]]>
<![CDATA[amalia, lia]]>
<![CDATA[ WISDOM: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 5 No. 1 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[Institut Agama Islam Negeri Ponorogo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.21154/wisdom.v5i1.8435
<![CDATA[Body image disturbance has been listed as a diagnostic feature of several psychopathological conditions. As body image concerns appear in children as young as 2-5 years old, it was hypothesized to be an important risk factor for the development of psychopathology, such as Eating Disorders (ED) in adolescence and depression in adulthood. Several research findings support the hypothesis that body image dissatisfaction occurs much in advance of the onset of puberty and can be observed in children as young as 5 to 7 years old that’s why this study is very important. The purpose of the present paper is to identify substantial gaps in Bahasa literature concerning body image in children. The focus is on three major issues: (1) the definition of body image, (2) negative and positive body image, and (3) the development body image in children. Addressing these and related questions will aid in the development of treatment and prevention programs to build positive body image in children.]]>
<![CDATA[Pengelolaan Komposter untuk Anak Usia Dini: Mengubah Kesadaran Lingkungan dan Pengurangan Sampah ]]>
<![CDATA[Anggraeni, Ira]]>
<![CDATA[ WISDOM: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 5 No. 1 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[Institut Agama Islam Negeri Ponorogo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.21154/wisdom.v5i1.8438
<![CDATA[This study investigates the impact of composter management practices on the environmental awareness and behavior of young children about waste reduction. This research included observations, interviews, and the direct participation of children to identify the changes in their understanding of recycling organic waste into compost, which is beneficial for plants. The research findings indicate that children actively participate in substantial conversations regarding the composting process and recognize the vital role of organic waste management for the environment. This study emphasizes the importance of teachers in guiding children to identify and comprehend the distinctions between organic and inorganic waste by focusing on the process of managing composters. Children's active involvement in managing composters leads to behavioral changes such as enhanced awareness of the waste recycling process, commitment to environmental sustainability, and engagement in practical efforts to reduce landfill waste.]]>
<![CDATA[Pengembangan Materi Geometri Datar Berbentuk Video Pembelajaran Untuk Anak Usia (5-6) Tahun ]]>
<![CDATA[Putri, Ayu Dwi]]>;
<![CDATA[Syafdaningsih, Syafdaningsih]]>
<![CDATA[ WISDOM: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 5 No. 1 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[Institut Agama Islam Negeri Ponorogo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.21154/wisdom.v5i1.8718
<![CDATA[Penelitian ini memiliki tujuan yaitu mengembangkan media video pembelajaran geometri datar untuk anak usia (5-6) tahun yang valid dan praktis. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE (Analysis, Design, Development or Production, Implementation or Delivery and Evaluation) yang dikombinasikan dengan modifikasi evaluasi formatif Tessmer. Teknik pengumpulan data dan analisis pada penelitian ini menggunakan walkthrough dan observasi. Pada tahap expert review, hasil validasi oleh ahli materi yaitu sebesar 91% (kategori sangat valid) dan hasil validasi oleh ahli media yaitu sebesar 95% (kategori sangat valid). Hasil rata-rata dari kedua validasi ahli materi dan media tersebut yaitu sebesar 93% atau dapat dinyatakan sangat valid. Pada tahap one-to-one evaluation dengan jumlah anak sebanyak 3 orang anak didapat hasil observasi sebesar 89% (kategori sangat praktis), sementara pada tahap small group evaluation dengan jumlah anak sebanyak 9 orang anak didapat hasil observasi sebesar 96% (kategori sangat praktis). Hasil rata-rata dari kedua tahap observasi tersebut adalah sebesar 92,5% atau dapat dinyatakan sangat praktis. Berdasarkan hasil dari semua tahap yang dilakukan, dengan ini dapat dikatakan media video pembelajaran geometri datar untuk anak usia (5-6) tahun yang dikembangkan pada penelitian ini sangat valid dan praktis, sehingga dapat diaplikasikan dan digunakan pada proses belajar mengajar.]]>
<![CDATA[Keterlibatan Pendidik Dalam Pengembangan Kurikulum Pendidikan Anak Usia Dini ]]>
<![CDATA[Mushlih, Ahmad]]>;
<![CDATA[Susilo, Errifa]]>;
<![CDATA[Ninda Uminar, Ajeng]]>
<![CDATA[ WISDOM: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 5 No. 1 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[Institut Agama Islam Negeri Ponorogo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.21154/wisdom.v5i1.8765
<![CDATA[Education continues to improve following the flow of the times. Changes in the world of education begin with changes in the curriculum. The cycle of curriculum change is dynamic and comprehensive at every level of education, including early childhood education (ECE). Researchers conduct research using qualitative methods with interview, observation and documentation techniques. The location of the study involved 34 early childhood education institutions of kindergarten units and Raudhatul Athfal in Tulungagung and surrounding areas. The results show that educators have an important role in transforming the quality of learning services through curriculum development. In addition, educators in developing the curriculum through several stages, namely planning, collaboration, implementation and evaluation of the curriculum. Therefore, educators as the spearhead of educational success have the task of improving the competence of excellent educators.]]>
<![CDATA[Implementasi Kurikulum Merdeka Melalui Pembelajaran Berbasis Alam Sebagai Stimulasi Perkembangan Intelektual AUD ]]>
<![CDATA[Lestari, Endang]]>;
<![CDATA[-, Rifa Suci Wulandari]]>;
<![CDATA[Astuti, Cutiana Windri]]>
<![CDATA[ WISDOM: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 5 No. 1 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[Institut Agama Islam Negeri Ponorogo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.21154/wisdom.v5i1.8798
<![CDATA[Anak usia dini berkembang dengan baik jika diberikan stimulasi yang tepat. Salah satu kemampuan AUD yang perlu dipenuhi adalah kemampuan intelektual. Kemampuan intelektual ini dapat distimulasi melalui pembelajaran berbasis alam sebagai implementasi kurikulum Merdeka. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan bagaimana implementasi kurikulum Merdeka melalui pembelajaran berbasis alam sebagai stimulasi perkembangan intelektual AUD. Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data dengan observasi, wawancara dan dokumentasi. Data yang terkumpul dianalisis dengan pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Subyek dalam penelitian ini adalah peserta didik kelompok A TK Ekasari Ds Krandegan kec kebonsari Kab Madiun. Dari hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran berbasis alam dapat menstimulasi perkembangan intelektual anak usia dini sebagai implementasi kurikulum Merdeka.]]>
<![CDATA[Relevansi Pengambilan Keputusan Memilih Jurusan PAUD Mahasiswa Laki-Laki dengan Career Outcome Expectations ]]>
<![CDATA[Ali, Muhammad]]>
<![CDATA[ WISDOM: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 5 No. 1 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[Institut Agama Islam Negeri Ponorogo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.21154/wisdom.v5i1.8820
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis proses pengambilan keputusan memilih jurusan, pandangan tentang PAUD, dan pengharapan hasil karir mahasiswa laki-laki PIAUD IAIN Ponorogo. Penelitian ini menggunakan fenomenologi kualitatif dengan mengumpulkan data dari empat mahasiswa laki-laki yang masih aktif di jurusan PIAUD IAIN Ponorogo melalui wawancara. Data dianalisis dengan teknik fenomenologis interpretatif berbasis teori karir kognitif sosial (SCCT) untuk menemukan tema yang lahir dari ungkapan responden. Hasil penelitian menunjukkan terdapat responden yang proses pengambilan keputusannya dilakukan orang lain, hal ini sebagai ciri khas budaya kolektivis. Satu orang Responden membuat keputusan sendiri dilatarbelakangi pekerjaannya. Pengetahuan tentang PAUD diperoleh dari pengalaman kerja, keluarga, dan pendidikan. Hasil penelitian juga menunjukkan bahwa masih terdapat pandangan pendidikan anak usia dini lebih cocok untuk perempuan. Terdapat perbedaan outcome expectations dalam aspek fisik antar responden namun mereka sepakat memiliki harapan dalam aspek sosial dan evaluasi diri.]]>
<![CDATA[Implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Di TK IT Al-Huda Wonogiri ]]>
<![CDATA[Nanda Ayu Septiani]]>;
<![CDATA[Umi Rohmah]]>
<![CDATA[ WISDOM: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 5 No. 1 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[Institut Agama Islam Negeri Ponorogo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.21154/wisdom.v5i1.9410
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi dari implementasi projek penguatan profil pelajar Pancasila di TK IT AL-Huda Wonogiri. Penelitian ini merupakan penelitian jenis deskriptif dengan menggunakan pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan pengumpulan data, kondensasi data, penyajian Data, dan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) perencanaan projek penguatan profil pelajar Pancasila di TK IT Al-Huda Wonogiri melalui beberapa langkah yaitu membentuk tim fasilitator, mengindentifikasi tingkat kesiapan satuan pendidikan, menentukan dimensi, tema dan alokasi waktu, menyusun modul projek;(2) pelaksanaan projek penguatan profil pelajar Pancasila di TK IT Al-Huda Wonogiri terdapat 3 tahapan yaitu: a) tahap permulaan, b) tahap pengembangan, c) tahap penyimpulan; (3) evaluasi implementasi projek penguatan profil pelajar Pancasila yaitu mengevaluasi proses selama pelaksanaan projek.]]>
<![CDATA[Hubungan Self Compassion Dengan Stres Pengasuhan Anak Usia Dini Pada Ibu Bekerja ]]>
<![CDATA[Hidayati, Pratiwi Nurul]]>;
<![CDATA[Fitroh, Siti Fadjryana]]>
<![CDATA[ WISDOM: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 5 No. 1 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[Institut Agama Islam Negeri Ponorogo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.21154/wisdom.v5i1.9605
<![CDATA[Self-compassion merupakan sikap belas kasih terhadap diri sendiri, terutama ketika mengalami kegagalan dalam pengasuhan, dengan adannya Self compassion dalam diri orang tua terutama ibu bekerja dapat membantu mengatasi stres pengasuhan yang dialaminya. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana hubungan dari self-compassion dan stres pengasuhan dalam pengasuhan anak usia dini di wilayah kota Surabaya Selatan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif korelasional dengan pendekatan Korelasi Pearson Product Moment. Teknik sampling yang digunakan adalah Purposive Sampling, dengan jumlah responden 109 ibu bekerja di Wilayah Surabaya Selatan. Penilaian instrumen penelitian menggunakan angket penelitian dari skala likert skor 1-4. Berdasarkan perhitungan dalam uji hipotesis, dapat diketahui bahwa Ha diterima dan H0 ditolak karena diketahui nilai signifikansi sebesar 0,03. Sehingga dari perhitungan tersebut dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan yang negatif antara Self-compassion dengan Stres pengasuhan pada ibu bekerja yang memiliki anak usia dini di Wilayah Surabaya Selatan, yang berarti bahwa semakin tinggi self compassion yang dimiliki oleh ibu bekerja maka semakin rendah stres pengasuhan yang dialaminya. Namun derajat hubungan atau koefisien korelasinya masuk ke dalam kategori rendah yaitu sebesar -0,203. Sedangkan kontribusi atau sumbangan variabel Self compassion terhadap stres pengasuhan sebesar 4,1% dan stres pengasuhan ibu bekerja dipengaruhi oleh faktor lainnya sebesar 92,2%. Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan diharapkan peneliti selanjutnya dapat memperluas kajian terkait dengan faktor-faktor lain yang dapat berhubungan dan mempengaruhi stres pengasuhan selain self compassion dan dari segi subjek penelitian maupun lokasi penelitian yang semakin diperluas. Kata Kunci: self-compassion, stres Pengasuhan, anak usia dini]]>
