cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Ratna Nila Puspitasari
Contact Email
ratnanila@iainponorogo.ac.id
Phone
+6281216669862
Journal Mail Official
wisdom@iainponorogo.ac.id
Editorial Address
Jalan Pramuka No. 156, Ponorogo, Jawa Timur, Indonesia Po. Box. 116. Kodepos 63471
Location
Kab. ponorogo,
Jawa timur
INDONESIA
WISDOM: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini
Published by Institut Agama Islam Negeri Ponorogo
ISSN : 27235483     EISSN : 27235491     DOI : https://doi.org/10.21154/wisdom
Core Subject : Education, Art, Social,
Arts Education Social Sciences Other
WISDOM is a journal research published by Department of Early Childhood Islamic Education, Faculty of Tarbiyah and Teacher Training, the State Islamic Institute of Ponorgo. WISDOM is published regularly in June and December. WISDOM accepts articles with studies related to early childhood education. Focus and Scope is Early Childhood Education
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 149 Documents
 10   11   12   13   14 
Phenomenology Studies: College Student Experience in Early Childhood Learning Based on Neuroscience Studies Faizah, Ulinnuha Nur; Al Baqi, Safuruddin; Fadly, Wirawan
WISDOM: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 4 No. 2 (2023)
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21154/wisdom.v4i2.7442

Abstract

Neuroscience in learning is a study that studies the brain in terms of anatomy and physiology and its correlation with learning. This study analyzed the ability of research subjects to link learning in early childhood with neuroscience studies. This study uses a qualitative method with a phenomenological approach. The research subjects were PIAUD IAIN Ponorogo students taking Neuroscience courses in the 2022/2023 academic year. The learning methods for early childhood analyzed in this study included drum bands, drama, movements and songs, singing, modern and traditional dance, games, and stories or fairy tales presented in work performances. Data collection was carried out through documentation and interviews. The research data were analyzed using the Miles and Huberman Analysis model, which consisted of three steps: reduction, data presentation, and drawing conclusions. Results Analysis of the research data showed that the research subjects could link learning in early childhood with neuroscience studies and knew the importance of learning in early childhood based on neuroscience studies.
The Role of Parents in Watching Generation Alpha Assistance nurdahlia, dwi ulfa
WISDOM: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 4 No. 2 (2023)
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21154/wisdom.v4i2.7455

Abstract

When it is important for parents to maintain the spectacle consumed by children. Judging from the data on mobile users, it is very high. Even from the Ministry of Communication and Information, there are 143.26 million people or 54.68 percent of Indonesia's population using the internet with users aged 13-18 years. Meanwhile, other data from the Minister of Communication and Information Rudiantara revealed that as many as 93.52 percent of internet users, 65.34 percent, are aged 9-19 years. While the latest data from BPS describes data for 2022, as many as 33.44% of early childhood aged 0-6 years in Indonesia are already able to use cell phones, 24.96% of early childhood in the country are also able to access the internet. Parents must be wise in addressing the height of Alpha generation children who were indeed born in the digital era. Of course , people know they have challenges in choosing what to watch. This research uses a descriptive qualitative method which is carried out by observing, interviewing parents who find it difficult to choose shows for their children and parents who experience concerns about children's behavior caused by shows that children see such as YouTube. The results of the study show that not all of the alpha generation are negatively affected by viewing on smartphones and smart TVs. There are other positive impacts, especially if parents play an important role in accompanying children's viewing by conducting parenting mediation.
The Usage Of Magic Box-Based APE as an Effort To Improve Cognitive Aspects Hambali, Hambali; Harmonis, Mistria; Rozi, Fathor; Milla, Munhidatul
WISDOM: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 4 No. 2 (2023)
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21154/wisdom.v4i2.7462

Abstract

This research is to find out The Usage of Magic Box-Based as An Effort in improving cognitive aspects of youth capability identifies and keep in mind animal pictures, fruits, number and alphabet. The method used is a qualitative approach with a sort of case research, meanwhile, based on data and survey that investigator was carried out by observation, inerview and documentation. Investigator formerly attach data obtained through interviews. In this sub-chapter, the result of inetrviews will be explained regarding The Usage of Magic Boxes in Improving Youth’s Cognitive Aspects. The technical data analysis carried out empirically, which begins swith observation and aware of used methods. As the subject of this research is an early childhood, Mawar group RA Walisongo Gayam Sumenep with a total of 20 childern. Result of scope research found that learning process could be implemented with a Learning Approachment Based of Magic Box where there are several steps to implement through creativity in every single youth’s presentation, the active interaction of youth through Magic Box, quiz presentation pass through thuse, provide positive feedback against youth. The implication obtained is the significant of an approachment that teachers employed, by utilizing other play methods that is effective will be competent to stimulate proggress of youth’s cognitive aspects.
Peran Orang Tua Dalam Pengembangan Literasi Dini Afifah, Sofia Nur; Chasanatun, Fida
WISDOM: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 4 No. 2 (2023)
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21154/wisdom.v4i2.7481

Abstract

Keluarga adalah unit sosial terkecil yang ada dalam masyarakat. Proses sosialisasi dilakukan pertama kali dalam keluarga, mulai dari proses belajar adaptasi dan mengikuti setiap hal yang diajarkan oleh orang-orang di lingkungan keluarga. Keluarga merupakan tempat pertama kali anak mendapatkan pendidikan, baik secara langsung, maupun tidak langsung. peran orang tua dalam meningkatkan literasi anak dapat disimpulkan bahwa bentuk-bentuk keterlibatan orangtua dapat dilihat dari: a) Penyediaaan fasilitas, yakni berupa buku yang bervariasi, tempat yang nyaman sesuai dengan kriteria anak. b) Interaksi dengan anak, interaksi dalam meningkatkan literasi pada anak yakni melalui membacakan buku cerita, bermain peran, mengajak bercerita, dan bernyanyi. c) Kebiasaan orang tua, dalam hal ini orang tua menjadi contoh atau terlebih dahulu membiasakan membaca. Literasi sendiri secara sederhana diartikan sebagai kemampuan membaca dan menulis. Dalam konteks pemberdayaan masyarakat, literasi mempunyai arti kemampuan memperoleh informasi dan menggunakannya untuk mengembangkan ilmu pengetahuan yang bermanfaat bagi masyarakat. Sehingga penelitian ini secara tidak langsung dapat mempengaruhi minat anak dalam kegiatan literasi. Hasil penelitian menunjukkan keterlibatan orang tua dalam pengembangan literasi dini termasuk dalam kategori sering, dengan persentase keterlibatan 66.35% pada vocabulary skill, 54.79% pada print motivation skill, 67,036%, pada print awareness skill, 63.75% pada narrative skill. Dengan demikian rata-rata keterlibatan orang tua dalam pengembangan literasi dini anak 63.32% dan dikategorikan sering. Hasil ini bermakna bahwa orang tua anak telah melaksanakan peran sebagai stakeholder yang berperan dalam pengembangan literasi dini anak.Peran Orang Tua Dalam Pengembangan Literasi Dini
MANAJEMEN TEAMWORK DALAM IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA DI TK KELURAHAN SOKANEGARA PURWOKERTO Wijayanti, Catur Menik
WISDOM: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 4 No. 2 (2023)
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21154/wisdom.v4i2.7532

Abstract

Dalam mengimplementasikan kurikulum merdeka pada sebuah satuan pendidikan dibutuhkan manajemen teamwork yang akan mendukung suksesnya implementasi kurikulum merdeka atau yang sering disebut dengan IKM. Penelitian ini adalah jenis penelitian deskriptif dengan menggunakan pendekatan kualitatif. Penelitian kualitatif memiliki kesempatan untuk mengenali subjek dan merasakan pengalaman yang dialami sebjek dalam kehidupan sehari- hari. Manajemen teamwork dalam implementasi Kurikulum Merdeka PAUD adalah suatu manajemen yang mengembangkan atau memperkenalkan pendekatan manajemen teamwork yang spesifik dan dioptimalkan untuk implementasi Kurikulum Merdeka PAUD yang dilaksanakan di TK Kelurahan Sokanegara Purwokerto. Manajemen Teamwork dalam implementasi Kurikulum Merdeka Paud adalah untuk menciptakan lingkungan pembelajaran yang efektif, inklusif dan mendukung perkembangan anak usia dini. Melalui manajemen teamwork kualitas pembelajaran anak usia dini dapat ditingkatkan, perhatian dan bimbingan yang diberikan kepada anak usia dini sesuai dengan kebutuhan minat dan potensi anak.
Pengelolaan Komposter untuk Anak Usia Dini: Mengubah Kesadaran Lingkungan dan Pengurangan Sampah Anggraeni, Ira
WISDOM: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 5 No. 1 (2024)
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21154/wisdom.v5i1.8438

Abstract

This study investigates the impact of composter management practices on the environmental awareness and behavior of young children about waste reduction. This research included observations, interviews, and the direct participation of children to identify the changes in their understanding of recycling organic waste into compost, which is beneficial for plants. The research findings indicate that children actively participate in substantial conversations regarding the composting process and recognize the vital role of organic waste management for the environment. This study emphasizes the importance of teachers in guiding children to identify and comprehend the distinctions between organic and inorganic waste by focusing on the process of managing composters. Children's active involvement in managing composters leads to behavioral changes such as enhanced awareness of the waste recycling process, commitment to environmental sustainability, and engagement in practical efforts to reduce landfill waste.
Pengembangan Materi Geometri Datar Berbentuk Video Pembelajaran Untuk Anak Usia (5-6) Tahun Putri, Ayu Dwi; Syafdaningsih, Syafdaningsih
WISDOM: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 5 No. 1 (2024)
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21154/wisdom.v5i1.8718

Abstract

Penelitian ini memiliki tujuan yaitu mengembangkan media video pembelajaran geometri datar untuk anak usia (5-6) tahun yang valid dan praktis. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE (Analysis, Design, Development or Production, Implementation or Delivery and Evaluation) yang dikombinasikan dengan modifikasi evaluasi formatif Tessmer. Teknik pengumpulan data dan analisis pada penelitian ini menggunakan walkthrough dan observasi. Pada tahap expert review, hasil validasi oleh ahli materi yaitu sebesar 91% (kategori sangat valid) dan hasil validasi oleh ahli media yaitu sebesar 95% (kategori sangat valid). Hasil rata-rata dari kedua validasi ahli materi dan media tersebut yaitu sebesar 93% atau dapat dinyatakan sangat valid. Pada tahap one-to-one evaluation dengan jumlah anak sebanyak 3 orang anak didapat hasil observasi sebesar 89% (kategori sangat praktis), sementara pada tahap small group evaluation dengan jumlah anak sebanyak 9 orang anak didapat hasil observasi sebesar 96% (kategori sangat praktis). Hasil rata-rata dari kedua tahap observasi tersebut adalah sebesar 92,5% atau dapat dinyatakan sangat praktis. Berdasarkan hasil dari semua tahap yang dilakukan, dengan ini dapat dikatakan media video pembelajaran geometri datar untuk anak usia (5-6) tahun yang dikembangkan pada penelitian ini sangat valid dan praktis, sehingga dapat diaplikasikan dan digunakan pada proses belajar mengajar.
Keterlibatan Pendidik Dalam Pengembangan Kurikulum Pendidikan Anak Usia Dini Mushlih, Ahmad; Susilo, Errifa; Ninda Uminar, Ajeng
WISDOM: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 5 No. 1 (2024)
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21154/wisdom.v5i1.8765

Abstract

Education continues to improve following the flow of the times. Changes in the world of education begin with changes in the curriculum. The cycle of curriculum change is dynamic and comprehensive at every level of education, including early childhood education (ECE). Researchers conduct research using qualitative methods with interview, observation and documentation techniques. The location of the study involved 34 early childhood education institutions of kindergarten units and Raudhatul Athfal in Tulungagung and surrounding areas. The results show that educators have an important role in transforming the quality of learning services through curriculum development. In addition, educators in developing the curriculum through several stages, namely planning, collaboration, implementation and evaluation of the curriculum. Therefore, educators as the spearhead of educational success have the task of improving the competence of excellent educators.
Implementasi Kurikulum Merdeka Melalui Pembelajaran Berbasis Alam Sebagai Stimulasi Perkembangan Intelektual AUD Lestari, Endang; -, Rifa Suci Wulandari; Astuti, Cutiana Windri
WISDOM: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 5 No. 1 (2024)
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21154/wisdom.v5i1.8798

Abstract

Anak usia dini berkembang dengan baik jika diberikan stimulasi yang tepat. Salah satu kemampuan AUD yang perlu dipenuhi adalah kemampuan intelektual. Kemampuan intelektual ini dapat distimulasi melalui pembelajaran berbasis alam sebagai implementasi kurikulum Merdeka. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan bagaimana implementasi kurikulum Merdeka melalui pembelajaran berbasis alam sebagai stimulasi perkembangan intelektual AUD. Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data dengan observasi, wawancara dan dokumentasi. Data yang terkumpul dianalisis dengan pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Subyek dalam penelitian ini adalah peserta didik kelompok A TK Ekasari Ds Krandegan kec kebonsari Kab Madiun. Dari hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran berbasis alam dapat menstimulasi perkembangan intelektual anak usia dini sebagai implementasi kurikulum Merdeka.
Relevansi Pengambilan Keputusan Memilih Jurusan PAUD Mahasiswa Laki-Laki dengan Career Outcome Expectations Ali, Muhammad
WISDOM: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 5 No. 1 (2024)
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21154/wisdom.v5i1.8820

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis proses pengambilan keputusan memilih jurusan, pandangan tentang PAUD, dan pengharapan hasil karir mahasiswa laki-laki PIAUD IAIN Ponorogo. Penelitian ini menggunakan fenomenologi kualitatif dengan mengumpulkan data dari empat mahasiswa laki-laki yang masih aktif di jurusan PIAUD IAIN Ponorogo melalui wawancara. Data dianalisis dengan teknik fenomenologis interpretatif berbasis teori karir kognitif sosial (SCCT) untuk menemukan tema yang lahir dari ungkapan responden. Hasil penelitian menunjukkan terdapat responden yang proses pengambilan keputusannya dilakukan orang lain, hal ini sebagai ciri khas budaya kolektivis. Satu orang Responden membuat keputusan sendiri dilatarbelakangi pekerjaannya. Pengetahuan tentang PAUD diperoleh dari pengalaman kerja, keluarga, dan pendidikan. Hasil penelitian juga menunjukkan bahwa masih terdapat pandangan pendidikan anak usia dini lebih cocok untuk perempuan. Terdapat perbedaan outcome expectations dalam aspek fisik antar responden namun mereka sepakat memiliki harapan dalam aspek sosial dan evaluasi diri.

Page 12 of 15 | Total Record : 149

 10   11   12   13   14 

Filter by Year

2020 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 6 No. 1 (2025) Vol. 5 No. 2 (2024) Vol. 5 No. 1 (2024) Vol. 4 No. 2 (2023) Vol 4, No 1 (2023) Vol. 4 No. 1 (2023) Vol. 3 No. 2 (2022) Vol 3, No 2 (2022) Vol 3, No 1 (2022) Vol. 3 No. 1 (2022) Vol 2, No 2 (2021) Vol. 2 No. 2 (2021) Vol. 2 No. 1 (2021) Vol 2, No 1 (2021) Vol 1, No 2 (2020) Vol. 1 No. 2 (2020) Vol. 1 No. 1 (2020) Vol 1, No 1 (2020) More Issue