cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Reni Amiliya
Contact Email
reni@diniyah.ac.id
Phone
+6282285166505
Journal Mail Official
reni@diniyah.ac.id
Editorial Address
Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini Jl. Kuau No.001/ Jl. KH. Ahmad Dahlan No.100, Pekanbaru, Riau, Indonesia, 28121
Location
Kota pekanbaru,
Riau
INDONESIA
Al-Abyadh
Published by Sekolah Tinggi Agama Islam Diniyah Pekanbaru
ISSN : 26207265     EISSN : 27757080     DOI : https://doi.org/10.46781/al abyadh
Core Subject : Religion, Health, Education,
Religion Education Languange, Linguistic, Communication & Media Public Health Other
Al Abyadh adalah jurnal pendidikan islam anak usia dini yang terbit 2 kali dalam setahun. Jurnal ini merupakan sarana publikasi artikel berupa hasil penelitian, pengabdian dan literature review dalam bidang anak usia dini baik mengenai perkembangan anak, kurikulum, manajemen, media, pengelolaan kelas, pembelajaran, parenting, psikologi AUD, dan hal-hal lain yang berkaitan dengan pendidikan anak usia dini. Jurnal ini terbuka untuk para akademisi maupun praktisi dari berbagai pihak yang mempunyai pemikiran maupun penelitian tentang anak.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 79 Documents
 4   5   6   7   8 
PEMBUATAN ALAT PERMAINAN EDUKATIF (APE) ROBOT PINTAR DENGAN MENGGUNAKAN BARANG BEKAS UNTUK ANAK USIA 4-5 TAHUN Auliyatun Najah; Hana Shofia; Auli Nuril Arifah; Luthfatun Nisa’
Al-Abyadh Vol 6 No 1 (2023): Edisi Juni
Publisher : PROGRAM STUDI PENDIDIKAN ISLAM ANAK USIA DINI STAI DINIYAH PEKANBARU

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46781/al-abyadh.v6i1.711

Abstract

Existence is a key in carrying out a lesson, in this case the lack of creativity of educators in making learning media is still an obstacle to providing educational game tools in the teaching and learning process. In increasing creativity between educators and parents of students, namely with this educational game tool. Training to process used goods is carried out to support the use of assistive devices. With the help of training on the benefits of using used goods, the aim is to be able to process goods around us and become teaching tools for children, educators, and parents of students. The utilization of unused goods is processed into goods that can be used and certainly useful. Early age is the most crucial period for stimulating brain development through learning with various toys. Educational toys as learning tools mean that toys have been produced and used in order to provide comfort in playing activities.
PERKEMBANGAN KOGNITIF PADA ANAK USIA DINI Martini; Masganti Sitorus
Al-Abyadh Vol 6 No 1 (2023): Edisi Juni
Publisher : PROGRAM STUDI PENDIDIKAN ISLAM ANAK USIA DINI STAI DINIYAH PEKANBARU

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46781/al-abyadh.v6i1.746

Abstract

With the addition of more complicated physical structures and functions in speech and language, basic and fine motor abilities, socialization, and independence, development is a shift that lasts a lifetime. The process of thinking that includes the capacity to relate, evaluate, and take into account an event or events is known as cognitive development. Although cognitive capacity is predetermined at conception (fertilization), how it develops relies on the surrounding circumstances and chances. The research methodology employed in this study combined document-based data collecting with library research. After gathering the data, the researcher analyzed it by reading, examining, and drawing conclusions from it. The objectives of this study were to determine early childhood cognitive development and expert theories on cognitive development. The application of the evaluation of kids’s cognitive improvement is important to perform that allows you to realize the fulfillment of kids’s cognitive improvement greater efficaciously, in step with the findings of numerous studies. According to research, kindergarten evaluations can be used to determine how early childhood cognitive development is progressing.english version, written using Time New Roman-11, italic. Abstract contain research aim/purpose, method, and reseach results; written in 1 paragraph, single space among rows, using past tense sentences.
PERANAN GURU BIMBINGAN KONSELING PADA ANAK USIA DINI Fauziah Nasution; Insyafiatul Ummi; Jasmine Dwi Aulia; Luthfia Rizka; Rahma Adlya
Al-Abyadh Vol 6 No 1 (2023): Edisi Juni
Publisher : PROGRAM STUDI PENDIDIKAN ISLAM ANAK USIA DINI STAI DINIYAH PEKANBARU

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46781/al-abyadh.v6i1.747

Abstract

The objective of this research is to elucidate the influence of counseling and guidance on the development of character in young children. The study employs design research as its methodology. By utilizing design research, it was concluded that not only parents but also counseling teachers play a crucial role in shaping a child's character. Offering appropriate guidance and counseling can positively impact the formation of children's character. As children progress through their developmental stages, they may face various obstacles that hinder their growth. Inconsistencies in a child's development can arise from issues related to the child themselves. Both the family environment and the play environment contribute to these challenges faced by children. Such issues can lead to behaviors like arrogance, excessive emotions, anxiety, and so on. School counselors should employ counseling techniques suitable for the child's age in order to enhance their character. Early childhood problems necessitate counseling interventions. Consequently, the implementation of guidance and counseling during early childhood has a profound influence on the future development of character.
SAINS BUMI DAN ANTARIKSA PADA ANAK USIA DINI Selfi Lailiyatul Iftitah; Mardiyana Faridhatul Anawaty
Al-Abyadh Vol 6 No 1 (2023): Edisi Juni
Publisher : PROGRAM STUDI PENDIDIKAN ISLAM ANAK USIA DINI STAI DINIYAH PEKANBARU

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46781/al-abyadh.v6i1.752

Abstract

The concept of science developed for the context of early childhood is so that children have insight and experience about events in their surroundings. Early childhood has a high curiosity about science. So that the process of early childhood learning about science is to develop a child's curiosity about the surrounding environment. Earth and space science is one of the fields of science for early childhood learning. The learning can be in the form of objects in the surrounding environment or natural events that occur. Therefore, it will be discussed about the concept of earth and space science in early childhood. The research method used is literature study (literature study) with relevant written sources. Earth Science covers objects and events on earth such as air, air, soil, rock, as well as natural disasters. Meanwhile, space science consists of objects in outer space, such as the sun, moon, stars, as well as the events that cause them, for example the existence of day and night, temperature differences and changing seasons. Several indicators developed at an early age related to the science of the Earth and Space area, namely knowledge of the properties of earth materials, use of vocabulary that displays day and night, observations about individual activities that can cause changes that occur in materials, observations about the weather.
ESTETIKA DESAIN DINDING KELAS ANAK USIA DINI Farida Fauziah, Dinar; Hidayat, Heri
Al-Abyadh Vol 7 No 1 (2024): Edisi Juni
Publisher : PROGRAM STUDI PENDIDIKAN ISLAM ANAK USIA DINI INSTITUT AGAMA ISLAM DINIYYAH PEKANBARU

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46781/al-abyadh.v7i1.334

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menjawab rumusan masalah berupa estetika desain dinding kelas anak usia dini. Dengan memberikan suatu rangsangan kepada anak tidak hanya dengan pembelajaran tetapi juga diiringi dengan desain-desain yang sesuai dengan anak usia dini. Karena anak usia dini merupakan masa yang tepat dalam memberi dan merangsang kepekaan anak sesuai dengan kebutuhan anak, terutama melalui karya seni berupa estetika dinding kelas ini. Dengan adanya estetika desain dinding kelas untuk anak usia dini diperlukan kreativitas yang dapat menarik pada aspek perkembangan anak terutama pada minat belajar anak. Penyajian yang digunakan disesuaikan dengan kebutuhan dan tahapan perkembangan anak. Pemilihan warna sangat penting karena kompisisi warna yang bagus akan menciptakan hasil karya seni yang menarik dan membuat suasana yang menyenangkan serta dapat meningkatkan kualitas belajar anak ditambah dengan tema yang menjadi daya tarik anak. Menciptakan rancangan keestetikan pada sebuah objek perlu mengetahui adanya teori estetika, prinsrip estetika dan tingkatan estetika. Penelitian ini menggunakan metode penetilian studi literatur. Subjek penelitian ini di fokuskan kepada anak usia dini, data yang dikumpulkan serta data yang dianalisis berasal dari literature, dokumentasi maupun jurnal relavan sesuai judul yang diteliti. Hasil dari penelitian ini mengatakan bahwasanya estetika desain dinding kelas anak usia dini harus diterapkan pada setiap lembaga pendidikan anak usia dini, karena hal ini dapat membantu perkembangan kreativitas dan minat belajar anak dan menciptakan suasana yang aman, nyaman dan tentram bagi anak dalam proses pembelajaran. Melalui estetika desain dinding kelas ini sangat berdampak positif bagi psikologis anak dalam membantu mengembangkan pertumbuhan baik dalan aspek perkembangan, proses pembelajaran dan pengajaran bagi anak.
PERSEPSI ORANG TUA TERHADAP PERKEMBANGAN OTAK ANAK MELALUI KEGIATAN BERMAIN DI KOTA JAMBI Masyunita Siregar; Devit Fajarwati; Mutiara Maeisa Putri; Arda Surya Reida Savitri; Shisilia Putri Ayu Ningsih
Al-Abyadh Vol 6 No 2 (2023): Edisi Desember
Publisher : PROGRAM STUDI PENDIDIKAN ISLAM ANAK USIA DINI INSTITUT AGAMA ISLAM DINIYYAH PEKANBARU

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46781/al-abyadh.v6i2.693

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah mengetahui persepsi orang tua terhadap perkembangan otak anak melalui kegiatan bermain di kota Jambi. Metode penelitian termasuk penelitian kuantitatif deskriptif dengan teknik pengambilan sampel menggunakan kuesioner. Penelitian ini menunjukan hasil berupa pemahaman orang tua terhadap perkembangan otak anak melalui kegiatan bermain di kota Jambi tergolong baik, dimana orang tua sudah memahami konsep bermain sebagai stimulasi perkembangan otak anak. Pengaruh baik berupa Pemahaman orang tua terhadap aktivitas bermain anak usia dini pada umumnya sudah cukup baik, hal ini terlihat dari tingkat kesadaran orang tua terhadap urgensi penting bermain, faktor yang mempengaruhi bermain, dan jenis-jenis bermain. Hal ini terlihat dari hasil pengisian kuesioner yang diisi oleh orang tua secara langsung. Dimana persepsi atau kinerja pengetahuan orang tua tentang bermain dapat menstimulasi perkembangan otak anak mendapatkan hasil yang baik.
ANALISIS POLA ASUH ORANG TUA DALAM KELUARGA BROKEN HOME TERHADAP PERKEMBANGAN SOSIAL EMOSIONAL ANAK USIA DINI Artamevia, Putri Sabrina; Zahro Pangesti, Fitrah; Sobiyati, Putri; Sapitri, Mayola; Siregar, Masyunita
Al-Abyadh Vol 7 No 1 (2024): Edisi Juni
Publisher : PROGRAM STUDI PENDIDIKAN ISLAM ANAK USIA DINI INSTITUT AGAMA ISLAM DINIYYAH PEKANBARU

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46781/al-abyadh.v7i1.694

Abstract

Anak-anak tidak selalu terkena dampak negatif dari dampak keluarga broken home. Namun, sebagian besar anak sering memiliki pemikiran negatif, seperti: suka marah-marah, emosian, seolah-olah kesepian, dan selalu berpikiran untuk menyalahkan dirinya sendiri, merasa dihantui oleh rasa takut, dan mudah terpengaruh oleh lingkungan negatif, tapi sebagian dari mereka memiliki perilaku buruk karena hal itu tergantung pola asuh orang tua. Penelitian ini merupakan bagian dari penelitian kuantitatif dengan pendekatan penelitian deskriptif. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan instrumen angket tema penelitian Populasi yang digunakan dalam penelitian ini adalah orang tua yang ada di Provinsi Jambi yaitu Guru TK Aldha Novita dan KB Putri Cipiring yang ada di Provinsi Jambi. Sampel terdiri dari 10 orang tua. Hasil pembahasan Pada pola asuh demokratis, Pada pernyataan pertama mengenai orang tua membebaskan anak memilih permainannya sendiri membuat anak mandiri, sebanyak (100%) responden menyatakan setuju. Pada pernyataan kedua mengenai berkomunikasi yang terbuka kepada anak membuat anak jujur dalam hal apapun, sebanyak (100%) responden menyatakan setuju.Pada pernyataan ketiga mengenai orang tua mendorong anak untuk bertanggung jawab atas pilihannya, sebanyak (100%) responden menyatakan setuju.Dari hasil analisi data dapat disimpulkan bahwa Responden paling banyak menerapkan pola asuh orang tua demokratis pada anak dalam keluarga broken hometerhadap perkembangan sosial emosional, pada pola asuh demokratis ini anak dapat bebas berpendapat, membuat keputusan dan menjalin hubungan yang baik serta terbuka kepada orang tua dan slalu menjaga agar hubungan kelurga tetap harmons antara orang tua dan anak.
METODE PEMBELAJARAN OLAHRAGA RENANG DALAM MENINGKATKAN MOTORIK KASAR DI TK PGRI MERPATI BABAKAN PANGANDARAN Jenal Abidin; Esa Eryani; Fitria Himatul Aliyah; Ila Mustakimah; Nuri Andiani Putri
Al-Abyadh Vol 6 No 2 (2023): Edisi Desember
Publisher : PROGRAM STUDI PENDIDIKAN ISLAM ANAK USIA DINI INSTITUT AGAMA ISLAM DINIYYAH PEKANBARU

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46781/al-abyadh.v6i2.698

Abstract

Usia dini merupakan masa formatif bagi anak. Perkembangan anak pada usia ini cukup mengagumkan. Sangat penting bagi anak untuk mendapatkan stimulasi dan dukungan yang tepat dari orang tua, keluarga, dan masyarakat agar perkembangannya berjalan sesuai dengan tugas yang harus dilakukan pada setiap usia. Seorang anak berkembang dalam berbagai cara, termasuk secara kognitif, emosional, sosial, bahasa, motorik, dan kreatif. Proses alami kedewasaan seorang anak mencakup perkembangan keterampilan motorik fisiknya, terutama keterampilan motorik kasarnya. Sangat mudah untuk melihat ciri-ciri perkembangan motorik kasar anak saat mereka berpartisipasi dalam olahraga dan aktivitas fisik lainnya. Baik faktor keturunan maupun lingkungan mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan anak dengan caranya masing-masing yang unik. Penelitian dilakukan di PGRI Merpati Babakan Pangandaran dengan menggunakan berbagai metode, antara lain observasi partisipan dan wawancara mendalam. Hasil studi tersebut meyakinkan sebagai indikator kemajuan dalam domain perkembangan motorik kasar. Berdasarkan hasil penelitian, 12 siswa (52,2%) tergolong MB (Mulai Berkembang).
PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN LOOSE PARTS TERHADAP PERKEMBANGAN EMOSIONAL ANAK DI TAMAN KANAK-KANAK ANGKASA LANUD PADANG Nofita Rahmi; Vivi Anggraini
Al-Abyadh Vol 6 No 2 (2023): Edisi Desember
Publisher : PROGRAM STUDI PENDIDIKAN ISLAM ANAK USIA DINI INSTITUT AGAMA ISLAM DINIYYAH PEKANBARU

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46781/al-abyadh.v6i2.774

Abstract

Tujuan penelitian ini yakni guna mengetahui pengaruh media pembelajaran loose parts terhadap perkembangan emosional anak-anak di Taman Kanak-Kanak Angkasa Lanud Kota Padang. Stimulasi pengembangan emosional penting, yang dapat mempengaruhi perilaku anak. Oleh karenanya, penelitian ini dilakukan. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen kuantitatif model nonequivalent control group design. Kelompok kontrol yang tidak setara. Penelitian ini melibatkan seluruh siswa TK Angkasa Lanud Padang, yang berjumlah 20 siswa. Sampel penelitian yakni 10 siswa kelas B1 serta B2. Analisis data melibatkan penggunaan uji normalitas, homogenitas, serta hipotesis. Hasil penelitian menunjukkan kelas eksperimen dengan media loose parts memperoleh nilai rata-rata 19,2, sedangkan kelas kontrol dengan media balok memperoleh nilai rata-rata 17,9. Kemudian, berdasarkan hasil uji-t, dapat disimpulkan nilai sig dua baris yakni 0,021 < 0,05. Dengan demikian, perkembangan emosional anak-anak di Taman Kanak-Kanak Angkasa Lanud Padang sangat dipengaruhi oleh media loose parts.
MANAJEMEN PEMBELAJARAN DI RA AL KAUTSAR KOTA BENGKULU Pujiati, Pujiati; Alimni, Alimni
Al-Abyadh Vol 7 No 1 (2024): Edisi Juni
Publisher : PROGRAM STUDI PENDIDIKAN ISLAM ANAK USIA DINI INSTITUT AGAMA ISLAM DINIYYAH PEKANBARU

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46781/al-abyadh.v7i1.849

Abstract

Inti dari kajian ini adalah untuk mengetahui bagaimana RA Kota Bengkulu mengawasi pembelajaran remaja (PAUD). Eksplorasi ini menggunakan metodologi deskriptif subjektif. pengumpulan informasi melalui prosedur wawancara, dokumentasi dan persepsi. Model penyelidikan informasi yang digunakan adalah pemeriksaan informasi cerdas atau pemeriksaan informasi aliran (Stream Model Investigation). Model penyelidikan informasi ini meliputi pengumpulan informasi, penurunan informasi, penyajian informasi, penentuan pencapaian, dan konfirmasi. Strategi triangulasi informasi digunakan untuk menguji keabsahan informasi yang dikumpulkan. Hasil pemeriksaan menunjukkan bahwa pelaksanaan pembinaan di banyak RA se-Kota Bengkulu dimulai dengan pembentukan program tahunan (PROTA) yang meliputi latihan-latihan RA dari awal tahun ajaran sampai batas terjauh sekolah. tahun. Kemudian program semester (PROMES/PROSEM), RKM dan RKH sudah siap.

Page 6 of 8 | Total Record : 79

 4   5   6   7   8 

Filter by Year

2019 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 8 No 1 (2025): Edisi Juni Vol 7 No 2 (2024): Edisi Desember Vol 7 No 1 (2024): Edisi Juni Vol 6 No 2 (2023): Edisi Desember Vol 6 No 1 (2023): Edisi Juni Vol 5 No 2 (2022): Edisi Desember Vol 5 No 1 (2022): Edisi Juni Vol 4 No 2 (2021): Edisi Desember Vol 4 No 1 (2021): Edisi Juni Vol 3 No 2 (2020): Edisi Desember Vol 3 No 1 (2020): Edisi Juli Vol 2 No 2 (2019): Edisi Desember More Issue