cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Faninda Novika Pertiwi
Contact Email
faninda_novik@yahoo.com
Phone
+62352-481277
Journal Mail Official
jtii@iainponorogo.ac.id
Editorial Address
Jurusan Tadris Ilmu Pengetahuan Alam, IAIN Ponorogo. Alamat: Jl. Pramuka 156 Po Box 116 Telp. (0352) 481277 Ponorogo 63471, Kab. Ponorogo, Provinsi Jawa Timur
Location
Kab. ponorogo,
Jawa timur
INDONESIA
Jurnal Tadris IPA Indonesia
Published by Institut Agama Islam Negeri Ponorogo
ISSN : 27763625     EISSN : 27763617     DOI : https://doi.org/10.21154/jtii
Core Subject : Science, Education, Social,
Chemistry Education Environmental Science Physics Social Sciences
Jurnal Tadris IPA Indonesia diterbitkan oleh Tadris IPA, Fakultas Pendidikan dan Ilmu Keguruan, Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Ponorogo sebagai media untuk meningkatkan kreativitas guru (khususnya guru IPA), dosen, akademisi, dan praktisi yang berkaitan dengan penelitian dan pengabdian masyarakat di bidang tadris/pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam (IPA). Jurnal ini menyediakan tempat publikasi yang ditelaah oleh mitra bestari, ketat secara akademis dan diakui secara profesional. Jurnal Tadris IPA Indonesia ini menerbitkan artikel asli tentang isu dan tren terkini penelitian dan pengabdian masyarakat di bidang tadris/pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam (IPA). Jurnal ini diterbitkan tiga kali dalam satu tahun.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 101 Documents
 7   8   9   10   11 
Efektivitas Model Pembelajaran Argument Driven Inquiry Berbantuan Video Animasi Berbasis Socioscientiffic issue terhadap Kemampuan Argumentasi Siswa Muhamad Irvan, Muhamad Irvan; Izza Aliyatul Muna , Izza Aliyatul Muna
Jurnal Tadris IPA Indonesia Vol. 5 No. 1 (2025)
Publisher : Tadris IPA IAIN Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21154/jtii.v5i1.3885

Abstract

Sistem pendidikan abad 21 menuntut setiap siswa untuk memiliki kemampuan komunikasi yang baik sebagai persiapan generasi bangsa yang berkualitas tinggi. Siswa difokuskan pada peningkatan kemampuan dasar, salah satunya kemampuan berargumentasi. Berdasarkan observasi di SMP Negeri 1 Sambit, kemampuan berargumentasi siswa rendah karena metode pembelajaran dan faktor internal siswa. Penerapan model pembelajaran ADI berbantuan video animasi berbasis socioscientific issue diharapkan menjadi solusi. Penelitian ini bertujuan mengetahui keterlaksanaan dan aktivitas siswa saat penerapan model ADI berbantuan video animasi berbasis socioscientific issue, serta efektivitasnya terhadap kemampuan argumentasi siswa. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain nonequivalent control group design, menggunakan pretest dan posttest. Sampel penelitian sebanyak 53 siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Sambit, terbagi dalam dua kelas. Teknik pengumpulan data menggunakan lembar observasi keterlaksanaan aktivitas siswa, serta lembar soal pretest-posttest. Analisis data menggunakan uji t, uji n-gain, dan uji kohen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada pertemuan pertama, sembilan dari sepuluh kegiatan terlaksana, dan pada pertemuan kedua, seluruh kegiatan terlaksana. Uji-t two tailed menunjukkan perbedaan signifikan dalam kemampuan argumentasi kelas eksperimen dibandingkan kelas kontrol. Pembelajaran ADI berbantuan video animasi berbasis socioscientific issue terbukti efektif meningkatkan kemampuan argumentasi siswa di SMP Negeri 1 Sambit.

Page 11 of 11 | Total Record : 101

 7   8   9   10   11 

Filter by Year

2021 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 5 No. 2 (2025) Vol. 5 No. 1 (2025) Vol. 3 No. 2 (2023) Vol. 3 No. 1 (2023) Vol. 2 No. 3 (2022) Vol. 2 No. 2 (2022) Vol. 2 No. 1 (2022) Vol. 1 No. 3 (2021) Vol. 1 No. 2 (2021) Vol. 1 No. 1 (2021)