cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Faninda Novika Pertiwi
Contact Email
faninda_novik@yahoo.com
Phone
+62352-481277
Journal Mail Official
jtii@iainponorogo.ac.id
Editorial Address
Jurusan Tadris Ilmu Pengetahuan Alam, IAIN Ponorogo. Alamat: Jl. Pramuka 156 Po Box 116 Telp. (0352) 481277 Ponorogo 63471, Kab. Ponorogo, Provinsi Jawa Timur
Location
Kab. ponorogo,
Jawa timur
INDONESIA
Jurnal Tadris IPA Indonesia
Published by Institut Agama Islam Negeri Ponorogo
ISSN : 27763625     EISSN : 27763617     DOI : https://doi.org/10.21154/jtii
Core Subject : Science, Education, Social,
Chemistry Education Environmental Science Physics Social Sciences
Jurnal Tadris IPA Indonesia diterbitkan oleh Tadris IPA, Fakultas Pendidikan dan Ilmu Keguruan, Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Ponorogo sebagai media untuk meningkatkan kreativitas guru (khususnya guru IPA), dosen, akademisi, dan praktisi yang berkaitan dengan penelitian dan pengabdian masyarakat di bidang tadris/pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam (IPA). Jurnal ini menyediakan tempat publikasi yang ditelaah oleh mitra bestari, ketat secara akademis dan diakui secara profesional. Jurnal Tadris IPA Indonesia ini menerbitkan artikel asli tentang isu dan tren terkini penelitian dan pengabdian masyarakat di bidang tadris/pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam (IPA). Jurnal ini diterbitkan tiga kali dalam satu tahun.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 178 Documents
 14   15   16   17   18 
Keefektifan Model Pembelajaran RMS (Reading, Mind Mapping and Sharing) dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Oktavia Andini Putri
Jurnal Tadris IPA Indonesia Vol. 6 No. 2 (2026)
Publisher : Tadris IPA UIN Kiai Ageng Muhammad Besari Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21154/z7e0v262

Abstract

Kemampuan berpikir kreatif siswa merupakan kunci dalam memahami masalah dan menemukan solusi. Namun, kondisi pendidikan Indonesia menunjukkan bahwa kreativitas siswa masih rendah, yang dibuktikan oleh data PISA 2022. Penelitian ini bertujuan menganalisis keefektifan model RMS (Reading, Mind Mapping, dan Sharing) dalam meningkatkan kemampuan berpikir kreatif siswa. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain kuasi eksperimen, yaitu Non-Equivalent Control Group Design. Penelitian ini melibatkan 2 kelas, yakni kelas VII A sebagai kelas eksperimen VII A dan VII D sebagai kelas kontrol. Penetapan sampel ini dilakukan dengan teknik purposive sampling. Instrumen berupa 8 soal uraian yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Data dikumpulkan melalui pretest dan posttest. Analisis data menggunakan uji prasyarat, independent sample t-test, paired sample t-test, dan N-Gain. Hasil analisis menunjukkan adanya perbedaan signifikan pada hasil posttest kedua kelas, di mana peningkatan pada kelas eksperimen lebih tinggi. Maka, model pembelajaran RMS terbukti efektif meningkatkan kemampuan berpikir kreatif siswa.
Model Diskursus Multirepresentasi berbasis Umpan Balik Teman Sebaya untuk Membangun Kemampuan Presentasi Siswa Fauzani Nur; Faninda Novika Pertiwi
Jurnal Tadris IPA Indonesia Vol. 6 No. 2 (2026)
Publisher : Tadris IPA UIN Kiai Ageng Muhammad Besari Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21154/srqr8y95

Abstract

Tuntutan abad 21 menekankan siswa memiliki keterampilan 4C(Critical Thinking, Communication, Collaboration, Creativity), terlebih pada kemampuan komunikasi ilmiah  khususnya presentasi. Hasil preliminary study menunjukkan  kemampuan presentasi siswa kelas VIII di MTs. Al Mukarom belum memenuhi kriteria kemampuan presentasi. Penelitian ini  bertujuan untuk mengetahui pengaruh model diskursus multirepresentasi dengan umpan balik teman sebaya dalam meningkatkan kemampuan presentasi siswa. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian quasi eksperimen. Lokasi penelitian dilakukan di MTs. Al Mukarom dengan sampel kelas VIII B dan VIII C sebagai kelas eksperimen dan kelas kontrol. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik cluster random sampling. Teknik analisis data menggunakan uji normalitas, homogenitas, uji-t dan uji n-gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa  perhitungan uji-t Independent sample t test menunjukkan hasil nilai sig.(2 tailed) 0,002 yang berarti <0,05 maka penggunaan model diskursus multirepresentasi dengan umpan balik teman sebaya berpengaruh secara signifikan terhadap peningkatan  nilai presentasi siswa. Pada perhitungan nilai Uji N-Gain mendapatkan nilai rata-rata sebesar 0,35 dengan predikat sedang sehingga dapat disimpulkan bahwa model Diskursus Multirepresentasi dengan umpan balik teman sebaya berpengaruh dalam meningkatkan kemampuan presentasi siswa.
Integrasi Nilai Qur'ani dalam Pembelajaran IPA Materi Sistem Reproduksi untuk Menumbuhkan Literasi Kesehatan Reproduksi Islami Siswa SMP: Studi Deskriptif-Evaluatif Mely Fatmawati; Chaerul Rochman; Tri Wahyu Agustina; Ade Yeti Nuryantini
Jurnal Tadris IPA Indonesia Vol. 6 No. 2 (2026)
Publisher : Tadris IPA UIN Kiai Ageng Muhammad Besari Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21154/enagbb58

Abstract

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan dan mengevaluasi capaian literasi kesehatan reproduksi Islami serta pemahaman konsep sistem reproduksi manusia setelah penerapan pembelajaran IPA yang mengintegrasikan nilai-nilai Al-Qur'an pada siswa sekolah menengah pertama. Penelitian menggunakan desain mixed-methods sekuensial eksplanatori dengan rancangan deskriptif-evaluatif pascaintervensi (one-group posttest design tanpa kelompok pembanding), melibatkan 60 siswa kelas IX SMP Muhammadiyah 1 Majalaya yang dipilih melalui purposive sampling. Instrumen penelitian meliputi angket literasi kesehatan reproduksi Islami yang mencakup aspek pengetahuan biologis, etika pubertas, dan nilai religius (α = 0,86); tes pemahaman konsep berjumlah 15 soal (KR-20 = 0,84); lembar observasi pembelajaran; serta pedoman wawancara semi-terstruktur. Pembelajaran dilaksanakan dalam tiga pertemuan dengan mengintegrasikan QS. Al-Mu'minun (23):12-14 dan QS. An-Nur (24):30-31 sebagai konteks penguatan konsep dan nilai. Hasil deskriptif menunjukkan skor rata-rata literasi kesehatan reproduksi Islami sebesar 82,6 (skala 0-100), dengan 78% siswa berada pada kategori tinggi hingga sangat tinggi; dimensi etika pubertas dan pergaulan memperoleh capaian tertinggi. Skor rata-rata tes pemahaman konsep tercatat 77,2 pada kategori baik. Observasi menunjukkan pelaksanaan pembelajaran yang konsisten dengan skor rata-rata 3,73 (kategori baik), sementara wawancara mengindikasikan siswa menjadi lebih reflektif dan sadar akan tanggung jawab terhadap tubuh sebagai amanah dari Allah. Karena penelitian ini tidak menyertakan data pratest maupun kelompok pembanding, klaim mengenai besaran peningkatan atau efektivitas kausal tidak dapat diuji secara inferensial dan disajikan secara eksplisit sebagai keterbatasan penelitian. Temuan deskriptif ini tetap memberikan gambaran awal yang bermakna bahwa integrasi nilai Qur'ani berpotensi menyatukan ranah kognitif, afektif, dan spiritual dalam pembelajaran IPA, sekaligus membuka peluang bagi penelitian lanjutan berdesain kuasi-eksperimen untuk menguji efektivitasnya secara lebih kuat.
Pengembangan E-Book IPA: Virtual Tour 360° Pantai Slopeng untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Farah Lailatul Nur Alifiyah; Ana Yuniasti Retno Wulandari; Badrud Tamam; Nur Qomaria; Dwi Bagus Rendy Astid Putera
Jurnal Tadris IPA Indonesia Vol. 6 No. 2 (2026)
Publisher : Tadris IPA UIN Kiai Ageng Muhammad Besari Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21154/sb3f1t33

Abstract

Rendahnya keterampilan berpikir kritis salah satunya dipengaruhi oleh kurangnya bahan ajar yang memfasilitasi siswa untuk melihat objek secara langsung. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan e-book IPA terintegrasi virtual tour 360° Pantai Slopeng yang layak digunakan untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa. Jenis penelitian ini adalah research and development (R&D). Model penelitian yang digunakan adalah model pengembangan ADDIE. Penelitian ini dilaksanakan di SMPN 3 Kamal tahun ajaran 2023/2024. E-book IPA terintegrasi virtual tour 360° Pantai Slopeng memiliki validitas yang sangat tinggi, memiliki keterbacaan dan respons yang sangat baik, serta dapat meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa dengan rata-rata N-Gain Score 0.58 tergolong kategori sedang. Penggunaan e-book IPA terintegrasi virtual tour 360° Pantai Slopeng direkomendasikan untuk pembelajaran  kurikulum merdeka kelas VII materi ekologi dan keanekaragaman hayati Indonesia yang dapat meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa.
Profil Kemampuan Literasi Informasi dan Kemampuan Menulis Ilmiah Peserta Didik di Madrasah Aliyah Darul Huda Rahma Ardiani; Syaiful Arif
Jurnal Tadris IPA Indonesia Vol. 6 No. 2 (2026)
Publisher : Tadris IPA UIN Kiai Ageng Muhammad Besari Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21154/tcqcp619

Abstract

Perkembangan teknologi informasi di era digital menuntut peserta didik memiliki kemampuan literasi informasi yang baik dalam menyaring dan memanfaatkan informasi secara tepat untuk penulisan ilmiah. Di lingkungan MA Darul Huda Ponorogo yang berbasis pesantren, terdapat tantangan berupa keterbatasan akses teknologi dan perbedaan antara tradisi literasi kitab kuning dengan tuntutan literasi akademik modern. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan literasi informasi peserta didik, menganalisis kemampuan menulis ilmiah, serta mengidentifikasi keterkaitan antara kemampuan literasi informasi dengan kualitas penulisan paper peserta didik. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis deskriptif kualitatif. Subjek penelitian terdiri atas 9 peserta didik kelas XII yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui angket, observasi, wawancara semi-terstruktur, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan kemampuan literasi informasi yang baik. Peserta didik mampu menentukan strategi pencarian informasi, mengevaluasi sumber yang kredibel, serta menerapkan etika akademik dalam penulisan ilmiah. Kemampuan menulis ilmiah peserta didik secara umum juga berada pada kategori baik, ditunjukkan melalui penyusunan paper yang sistematis dan penggunaan bahasa akademik yang sesuai, meskipun masih ditemukan kendala teknis seperti kesalahan pengetikan dan konsistensi sitasi. Kualitas penulisan ilmiah dipengaruhi oleh faktor internal dan faktor eksternal. The development of information technology in the digital era requires students to possess good information literacy skills in filtering and utilizing information appropriately for scientific writing. In the pesantren-based environment of MA Darul Huda Ponorogo, there are challenges in the form of limited access to technology and differences between traditional Islamic boarding school literacy practices and the demands of modern academic literacy. This study aims to describe students’ information literacy skills, analyze their scientific writing abilities, and identify the relationship between information literacy and the quality of students’ paper writing. This research employed a qualitative approach with a descriptive qualitative design. The research subjects consisted of nine twelfth-grade students selected through purposive sampling. Data collection techniques included questionnaires, observations, semi-structured interviews, and documentation. The results showed that students had good information literacy skills. Students were able to determine information-search strategies, evaluate credible sources, and apply academic ethics in scientific writing. Students’ scientific writing abilities were also generally categorized as good, as demonstrated by systematic paper organization and appropriate academic language use, although minor technical problems such as typographical errors and citation consistency were still found. The quality of scientific writing was influenced by internal and external factors.
Meningkatkan Kemampuan Berpikir Relasional Siswa Melalui Model Pembelajaran Science Technology Society Dengan Pendekatan SESD Umi Hardiyanti Rokmana; Wirawan Fadly
Jurnal Tadris IPA Indonesia Vol. 6 No. 2 (2026)
Publisher : Tadris IPA UIN Kiai Ageng Muhammad Besari Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21154/nb289b75

Abstract

Kemampuan berpikir relasional merupakan salah satu kemampuan penting dalam p  embelajaran IPA karena memungkinkan siswa menghubungkan berbagai konsep, menganalisis hubungan sebab akibat, serta menggunakan keterkaitan antar konsep dalam pemecahan masalah.  Rendahnya kemampuan berpikir relasional siswa menunjukkan perlunya penerapan model pembelajaran yang dapat memfasilitasi pengembangan kemampuan tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas model pembelajaran Science Technology Society dengan pendekatan Science Education for Sustainable Development dalam meningkatkan kemampuan berpikir relasional siswa kelas VII SMPN 1 Parang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain nonequivalent control group design. Sampel penelitian berjumlah 63 siswa, terdiri atas 32 siswa kelas eksperimen dan 31 siswa kelas kontrol yang dipilih menggunakan teknik cluster random sampling. Instrumen penelitian meliputi lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran, lembar observasi aktivitas siswa, dan tes kemampuan berpikir relasional. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterlaksanaan pembelajaran pada kelas eksperimen berada dalam kategori sangat baik, meskipun terdapat kendala akibat keterbatasan waktu. Aktivitas siswa pada kelas eksperimen menunjukkan dominasi aktivitas aktif, seperti berdiskusi dan merumuskan masalah. Namun, hasil analisis menunjukkan bahwa tidak terdapat perbedaan yang signifikan dalam peningkatan kemampuan berpikir relasional antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Hal ini menunjukkan bahwa model STS dengan pendekatan SESD belum menunjukkan efektivitas yang signifikan dalam meningkatkan kemampuan berpikir relasional siswa
Efektivitas Model Inside Outside Circle dengan Pendekatan Sosiosaintifik terhadap Kemampuan Berpikir Relasional di MTs Al-Islam Joresan Dina Rahmawati; Ulinnuha Nur Faizah
Jurnal Tadris IPA Indonesia Vol. 6 No. 2 (2026)
Publisher : Tadris IPA UIN Kiai Ageng Muhammad Besari Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21154/9m3mxj84

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengetahui efektivtas model Inside Outside Circle (IOC) dengan pendekatan sosiosaintifik terhadap kemampuan berpikir relasional peserta didik kelas VII MTs Al-Islam Joresan pada materi pengaruh aktivitas manusia terhadap ekosistem. Penelitian menggunakan desain quasi-experimental pretest-psottest control group, dengan kelas eksperimmen 26 peserta didik menerapkan model IOC dengan pendekatan sosiosaintifik dan kelas kontrol 25 peserta didik menggunakan model Direct Instruction. Hasil menunjukkan keterlaksanaan pembelajaran 91,67% dan aktivitas peserta didik 91,45 % berkategori sangat baik. Rata-rata posttest kelas eksperimen 76,23 lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol 62,16. Uji-t two tailed dan one tailed menunjukkan perbedaan signifikan yaitu p < 0,001, didukung effect size Cohen’s d sebesar 1,528 kategori besar serta N-Gain kelas eksperimen 0,57 kategori sedang berbanding kelas kontrol 0,29 kategori rendah. Disimpulkan bahwa model IOC dengan pendekatan sosiosaintifik efektif terhadap meningkatkan kemampuan berpikir relasional peserta didik dibandingkan Direct Instruction.  
CITRA: Media Sains Terintegrasi 3D untuk Pendidikan Siklus Air melalui Etika Lingkungan Islam Aulia Hana Faradiba; Rahmi Faradisya Ekapti; Dwi Aprilianingrum; Arsita Ayundia Kholilul Rahma; Dyah Ayu Putri Setyowati
Jurnal Tadris IPA Indonesia Vol. 6 No. 2 (2026)
Publisher : Tadris IPA UIN Kiai Ageng Muhammad Besari Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21154/tte31p88

Abstract

Pemahaman siswa terhadap siklus air seringkali masih bersifat deskriptif dan kurang memiliki kedalaman interdisipliner, khususnya di madrasah tsanawiyah yang jarang mengontekstualisasikan sains dalam perspektif pandangan dunia Islam. Penelitian ini mengembangkan dan memvalidasi CITRA (Cycle of Water Interactive Integrated), media pembelajaran interaktif 3D yang mengintegrasikan biologi (peran air dalam ekosistem), kimia (struktur molekul H₂O dan perubahan wujud), serta fisika (evaporasi, kondensasi, presipitasi) dalam satu alat fisik, dengan menyisipkan nilai etika lingkungan Islam berupa khalifah fil ardh dan amanah yang berlandaskan pada Q.S. Al-Anbiya: 30 dan Q.S. Az-Zumar: 21, serta diselaraskan dengan SDG 4 (Pendidikan Berkualitas) dan SDG 6 (Air Bersih dan Sanitasi Layak). Penelitian ini menggunakan model penelitian dan pengembangan (Research and Development/R&D) Borg and Gall yang telah dimodifikasi, terdiri atas tiga tahap: studi pendahuluan, perancangan media, dan validasi praktisi. Proses validasi melibatkan empat praktisi (dua guru sains dan dua ahli media/pendidikan) yang berasal dari empat madrasah tsanawiyah, yang menilai CITRA pada lima dimensi, yaitu daya tahan, akurasi konten, kemudahan penggunaan, estetika, dan keamanan, menggunakan angket validasi berskala Likert. Data yang diperoleh dianalisis secara kuantitatif dengan menghitung persentase kelayakan pada setiap dimensi maupun skor keseluruhan, yang kemudian diinterpretasikan menggunakan skala kategori kelayakan (Sangat Layak, Layak, Cukup Layak, Kurang Layak, Tidak Layak). Media ini memperoleh skor kelayakan keseluruhan sebesar 78,33 persen dengan kategori Layak, dengan dimensi Akurasi Konten (85,00 persen) dan Estetika (90,00 persen) dikategorikan Sangat Layak. Temuan ini menunjukkan bahwa CITRA merupakan media lintas disiplin ilmu yang layak digunakan dalam pembelajaran siklus air, sekaligus memberikan kontribusi berupa model yang dapat direplikasi untuk mengintegrasikan konten ilmiah, nilai-nilai Islam, dan perspektif SDGs dalam pengembangan media sains di madrasah. Uji kepraktisan dan efektivitas lebih lanjut melalui uji coba terbatas dan uji coba lapangan disarankan untuk dilakukan.  

Page 18 of 18 | Total Record : 178

 14   15   16   17   18 

Filter by Year

2021 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 6 No. 2 (2026) Vol. 6 No. 1 (2026) Vol. 5 No. 3 (2025) Vol. 5 No. 2 (2025) Vol. 5 No. 1 (2025) Vol. 4 No. 3 (2024) Vol. 4 No. 2 (2024) Vol. 4 No. 1 (2024) Vol. 3 No. 3 (2023) Vol. 3 No. 2 (2023) Vol. 3 No. 1 (2023) Vol. 2 No. 3 (2022) Vol. 2 No. 2 (2022) Vol. 2 No. 1 (2022) Vol. 1 No. 3 (2021) Vol. 1 No. 2 (2021) Vol. 1 No. 1 (2021) More Issue