cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Hamzah
Contact Email
hamzah87_aziz@ymail.com
Phone
+6285253090687
Journal Mail Official
hamzah87_aziz@ymail.com
Editorial Address
Gedung Rektorat IAI DDI Polewali Mandar, Ruang Prodi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Tarbiyah & Ilmu Keguruan. Jl. Gatot Soebroto Kel. Madatte Kec. Polewali Kab. Polewali Mandar, Sulawesi Barat, Indonesia
Location
Kab. polewali mandar,
Sulawesi barat
INDONESIA
Loghat Arabi: Jurnal Bahasa Arab & Pendidikan Bahasa Arab
Published by IAI DDI Polewali Mandar
ISSN : 27221180     EISSN : 27221199     DOI : https://doi.org/10.36915/la.v2i2
Core Subject : Humanities, Education,
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media
Loghat Arabi: Jurnal Bahasa Arab & Pendidikan Bahasa Arab is a peer-reviewed journal on Arabic education in the world. This journal is published by the Departement of Arabic Education, Faculty of Education and Teacher Training, IAI DDI Polewali Mandar. Editors welcome scholars, researchers and practitioners of Arabic Education around the world to submit scholarly articles to be published through this journal. All articles will be reviewed by experts before accepted for publication. Each author is solely responsible for the content of published articles. This journal encompasses original research articles, review articles, and short communications, including: Teaching of Arabic as a Foreign Language, Strategy, Media, Technology and Evaluation of Arabic Teaching, History of Arabic Education, History of Arabic Literature, Arabic Education, Arabic Literature, Arabic Linguistic, and Arabic Psicolinguistic, etc.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Linguistik dan Bahasa
Articles 103 Documents
 7   8   9   10   11 
Studi Analisis Ilmu ‘Arūḍ dan Qāfiyah terhadap Naẓam al- Imrīṭī karya Syekh Syarafuddin Yahya bin Syekh Badruddin Musa / An Analytical Study of ‘Arūḍ and Qāfiyah in the Naẓam al-Imrīṭī by Shaykh Sharafuddin Yahya ibn Badruddin Musa Anshari, Ahmad Shafwan
Loghat Arabi : Jurnal Bahasa Arab dan Pendidikan Bahasa Arab VOL 6, NO 1 (JUNI 2025): LOGHAT ARABI
Publisher : IAI DDI Polewali Mandar, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36915/la.v6i1.305

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis Ilmu al-‘Arūḍ dan al-Qāfiyah Naẓam al-Imriti karya Syekh Syarafuddin Yahya bin Syekh Badruddin. Dalam penelitian ini, metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif. Fokus utama penelitian adalah mengidentifikasi pola wazan (metrum) serta jenis-jenis qāfiyah yang digunakan dalam setiap bait naẓam. Hasil analisis menunjukkan bahwa Syekh al-Imrīṭī menggunakan pola bahar yang konsisten dan menerapkan kaidah qāfiyah secara disiplin, yang memperkuat keindahan dan musikalitas syair. Unsur Arūḍ dalam 54 bait naẓam  al-Imrīṭī  sebagai berikut : Baḥr yang digunakan adalah baḥr rajaz; Terdapat dua Ziḥāf   yaitu Ziḥāf   khabn dan Ziḥāf   tayyu; ‘Illah yang ditemukan adalah ‘Illah qata’ dan ada ‘illah qata’ yang ditemukan bersama Ziḥāf   khabn pada arūḍ dan dharabnya. Adapun Unsur Qāfiyah nya sebagai berikut : Bentuk qāfiyah yang digunakan adalah qāfiyah sebagian kata, qāfiyah satu kata, qāfiyah satu setengah kata, dan qāfiyah dua kata; Jenis qāfiyah nya ialah: Huruf qāfiyah yang digunakan adalah Huruf Qāfiyah Rawy Mutlaq’ dengan menggunakan berbagai huruf yaitu ( أ , ب, ت, ف, ق, د, ر, م, ن, و, هى, ل, dan ة), adapun huruf qāfiyah lainnya yaitu Wasl, Ridf, Dakhil, dan Ta’sis; Harakat huruf qāfiyah yang digunakan adalah Majra harakat fathah, Majra harakat kasrah, Majra harakat dhomah, Hadzwu harakat fathah, Hadzwu harakat dhommah, Nafadz harakat fathah, Nafadz harakat kasrah, Isyba’ harakat kasrah, Rassu harakat fathah, Taujih harakat fathah dan Taujih harakat kasrah; Nama qāfiyah yang digunakan adalah Mutarakib, Mutadarak, dan Mutawatir.Abstract: This study aims to analyze the sciences of al-‘Arūḍ and al-Qāfiyah in Naẓm al-Imrīṭī by Shaykh Sharafuddin Yahya ibn Shaykh Badruddin. The research employs a qualitative descriptive method. The main focus of the study is to identify the metrical patterns (wazn) and the types of qāfiyah used in each verse of the naẓm. The analysis reveals that Shaykh al-Imrīṭī consistently employs a specific baḥr pattern and applies the rules of qāfiyah with discipline, thereby enhancing the beauty and musicality of the poem. The elements of ‘Arūḍ found in the 54 verses of Naẓm al-Imrīṭī are as follows:The Baḥr used is baḥr rajaz; There are two Ziḥāf namely Ziḥāf khabn and Ziḥāf tayyu; The 'Illah found is 'Illah qata' and there is 'illah qata' found with Ziḥāf khabn on his arūḍ and dharab. The Qāfiyah elements are as follows: The form of qāfiyah used is a part-word qāfiyah, one-word qāfiyah, one-and-a-half word qāfiyah, and two-word qāfiyah; The types of qāfiyah are: The qāfiyah letters used are the Qāfiyah Rawy Mutlaq letters using various letters, namely yaitu ( أ , ب, ت, ف, ق, د, ر, م, ن, و, هى, ل, and ة), as for other qāfiyah letters, namely Wasl, Ridf, Dakhil, and Ta'sis; The qāfiyah letters used are Majra harakat fathah, Majra harakat kasrah, Majra harakat dhomah, Hadzwu harakat fathah, Hadzwu harakat dhommah, Nafadz harakat fathah, Nafadz harakat kasrah, Isyba' harakat kasrah, Rassu harakat fathah, Taujih harakat fathah and Taujih harakat ; The qāfiyah names used are Mutarakib, Mutadarak, and Mutawatir.
Literature Analysis on the Implementation of Digital Media Maharah Qira’ah Based on Text To Speech / Analisis Literatur tentang Implementasi Media Digital Maharah Qira’ah Berbasis Text To Speech Agustina, Nevy; Koderi, Koderi; Kusuma, Guntur Cahaya; Erlina, Erlina; Muslim, Ahmad Bukhori
Loghat Arabi : Jurnal Bahasa Arab dan Pendidikan Bahasa Arab VOL 6, NO 1 (JUNI 2025): LOGHAT ARABI
Publisher : IAI DDI Polewali Mandar, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36915/la.v6i1.437

Abstract

This article aims to analyze the literature related to the implementation of Text-to-Speech (TTS) technology in the teaching of maharah qira’ah (reading skills) in Arabic language education. The method used is a literature review by analyzing selected scholarly sources published between 2019 and 2024. The findings indicate that TTS technology contributes positively to enhancing students’ phonetic comprehension, pronunciation, and learning motivation. It also promotes self-directed and inclusive learning, especially for students with special needs. Nevertheless, several challenges remain, such as suboptimal TTS voice quality for Arabic, semantic context mismatches, and limited integration into the curriculum. Analysis using the VOS viewer application shows that this topic holds further development potential in the academic realm. Therefore, further research is needed to develop TTS systems that are more adaptive to the complexity of the Arabic language, along with implementation strategies aligned with pedagogical needs. This article offers insight into the urgency of integrating technology into Arabic language learning and highlights the potential of TTS as an innovative tool to improve students’ reading competence.Abstrak: Artikel ini bertujuan untuk menganalisis literatur terkait implementasi teknologi TTS dalam pembelajaran maharah qira’ah. Metode yang digunakan adalah literature review dengan menganalisis sumber-sumber ilmiah terpilih dari tahun 2019 hingga 2024. Hasil kajian menunjukkan bahwa TTS memberikan kontribusi positif dalam meningkatkan pemahaman fonetik, pelafalan, dan motivasi belajar siswa. Teknologi ini juga mendorong pembelajaran mandiri dan inklusif, terutama bagi peserta didik dengan kebutuhan khusus. Meskipun demikian, beberapa kendala masih ditemukan, seperti kualitas suara TTS yang belum optimal untuk bahasa Arab, ketidaksesuaian konteks semantik, dan keterbatasan integrasi dalam kurikulum. Analisis melalui aplikasi VOSviewer menunjukkan bahwa topik ini memiliki potensi pengembangan lebih lanjut dalam dunia akademik. Dengan demikian, dibutuhkan penelitian lanjutan untuk mengembangkan TTS yang lebih adaptif terhadap kompleksitas bahasa Arab serta strategi implementasi yang selaras dengan kebutuhan pedagogis. Artikel ini memberikan wawasan tentang urgensi integrasi teknologi dalam pembelajaran bahasa Arab dan potensi TTS sebagai alat bantu yang inovatif dalam meningkatkan kompetensi membaca peserta didik.
Efektivitas Jigsaw Puzzle dalam Meningkatkan Penguasaan Mufradat: Studi Eksperimen di MTs. Darut Taqwa 02 / The Effectiveness of Jigsaw Puzzle in Enhancing Vocabulary Mastery: An Experimental Study at MTs. Darut Taqwa 02 Nabila, Delia Rosidatun; Taubah, Miftachul
Loghat Arabi : Jurnal Bahasa Arab dan Pendidikan Bahasa Arab VOL 6, NO 1 (JUNI 2025): LOGHAT ARABI
Publisher : IAI DDI Polewali Mandar, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36915/la.v6i1.427

Abstract

This study aims to determine the effectiveness of Jigsaw Puzzle media in improving vocabulary mastery among eighth-grade students at MTs. Darut Taqwa 02 Sengonagung Purwosari. The research employed a quantitative method with a One Group Pre-test Post-test design. Data were collected observation, interviews, tests, and documentation. The results of data analysis using the t-test and N-Gain test showed a significant improvement in students' vocabulary mastery. The findings revealed that the average N-Gain score was 0.77 (77.31%), which is categorized as high. These result indicate that the use of Jigsaw Puzzle media not only helps students memorize vocabulary but also enhances motivation, engagement, and interaction in Arabic learning process. Therefore, this media can serve as an innovative, effective, and enjoyable alternative for language learning. Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa efektif media Jigsaw Puzzle dalam meningkatkan penguasaan mufradat pada siswa kelas VIII di MTs. Darut Taqwa 02 Sengonagung Purwosari. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain One Group Pre-test Post-test. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, tes, dan dokumentasi. Hasil analisis data menggunakan uji-T dan uji N-Gain menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan dalam penguasaan mufradat siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata skor N-Gain sebesar 0,77 (77,31%) yang diklasifikasikan dalam kategori tinggi. Temuan ini menunjukkan bahwa penggunaan media Jigsaw Puzzle tidak hanya membantu siswa dalam menghafal mufradat, tetapi juga meningkatkan motivasi, keterlibatan, dan interaksi dalam proses pembelajaran bahasa Arab. Dengan demikian, media ini bisa menjasi alternatif pembelajaran yang inovatif, efektif, dan menyenangkan bagi siswa.
Perbandingan Idiom yang Mengandung Bagian Tubuh Manusia pada Bahasa Arab dan Indonesia / The Comparison of Idioms Involving Human Body Parts in Arabic and Indonesian Fauzi, Muhamad Fauzan; Akmaliyah, Akmaliyah; Wahyudin, Dedih
Loghat Arabi : Jurnal Bahasa Arab dan Pendidikan Bahasa Arab VOL 6, NO 1 (JUNI 2025): LOGHAT ARABI
Publisher : IAI DDI Polewali Mandar, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36915/la.v6i1.398

Abstract

Idioms are small reflections of a society's culture, reflecting fundamental values and outlooks on life. This study aims to analyze the similarities and differences of idioms containing human body parts in Arabic and Indonesian. The research method used is a literature study with a contrastive analysis approach. The results of the study show similarities in the use of body metaphors to express abstract concepts in both languages, but there are differences in the selection of metaphors that reflect the influence of each cultural value. Arabic tends to use more symbolic and philosophical metaphors, while Indonesian is more pragmatic and concrete. This study concludes that idioms are not just expressions of language, but also reflections of a nation's culture. The results of this study are expected to contribute to the fields of linguistics, language teaching, and cross-cultural studies.المستخلص: التعابير الاصطلاحية هي تصور صغير لثقافة المجتمع، وتتصور القيم الأساسية ووجهات النظر حول الحياة. يهدف هذا البحث إلى تحليل أوجه التشابه والاختلاف في التعابير الاصطلاحية التي تحتوي على أجزاء جسم الإنسان في اللغة العربية والإندونيسية. طريقة البحث المستخدمة هي "البحث المكتبي" مع المنهج التحليلي التقابلي. وأظهرت نتائج البحث أن هناك أوجه تشابه في استخدام استعارات الجسد للتعبير عن المفاهيم المجردة في اللغتين، ولكن هناك اختلافات في اختيار الاستعارات التي تتصور تأثير القيم الثقافية لكل منهما. تميل اللغة العربية إلى استخدام استعارات رمزية وفلسفية أكثر، في حين أن اللغة الإندونيسية أكثر واقعية وملموسة. يخلص هذا البحث إلى أن التعابير الاصطلاحية ليست مجرد تعبيرات لغوية، ولكنها أيضا تصورا لثقافة الأمة. ومن المأمول أن تساهم نتائج هذا البحث في مجالات اللغويات وتدريس اللغة والدراسات الثقافية عبر الثقافات.
Fa’aliyah al-Dzaka al-Isthina’iy fi al-Kasyfi ‘an al-Akhta’ al-Nahwiyyah fi al-Kitabat al-Akadimiyyah li Thalabah Marhalah al-Jami’ah al-Uwla / The Effectiveness of Artificial Intelligence in Detecting Arabic Grammatical Errors in Academic Writing among Undergraduate Students Putra, Alfan; Syamsuddin, Naidin
Loghat Arabi : Jurnal Bahasa Arab dan Pendidikan Bahasa Arab VOL 6, NO 1 (JUNI 2025): LOGHAT ARABI
Publisher : IAI DDI Polewali Mandar, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36915/la.v6i1.615

Abstract

The teaching of Arabic as a foreign language is undergoing rapid transformation due to advances in artificial intelligence, particularly in natural language processing. The significance of this development lies in the need for effective linguistic assessment tools that enable learners to improve their academic writing performance. This study aims to evaluate the performance of an AI-based system in detecting grammatical errors in academic writings produced by undergraduate students in the Department of Arabic Language. A descriptive-analytical approach was employed, in which thirty samples of student research papers were analyzed automatically using a natural language processing tool, and the results were compared with evaluations made by linguistic experts. Errors were categorized into syntax, morphology, conjunctions, and grammatical consistency. The findings revealed that the AI tool was effective in identifying simple and recurrent errors but faced challenges in handling complex structures and rhetorical expressions. The study highlights the potential of AI as a supportive tool in linguistic assessment, provided that more specialized models are developed to reflect the grammatical and contextual features of Arabic.يشهد تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها تحوّلات متسارعة بفعل التقدّم التقني في مجالات الذكاء الاصطناعي، خصوصًا أدوات معالجة اللغة الطبيعية. وتبرز أهمية هذا التطور في الحاجة إلى أدوات تقويم لغوي فعالة تمكّن المتعلمين من تحسين إنتاجهم الكتابي الأكاديمي. تهدف هذه الدراسة إلى تقييم أداء نظام ذكاء اصطناعي في الكشف عن الأخطاء النحوية في كتابات أكاديمية لطلبة المرحلة الجامعية الأولى بقسم اللغة العربية. اعتمد البحث المنهج الوصفي التحليلي، حيث خضعت ثلاثون عينة من البحوث الجامعية للتحليل الآلي باستخدام أداة تعتمد تقنيات معالجة اللغة الطبيعية، ثم قورنت النتائج مع تقييمات لغويين مختصين. تم تصنيف الأخطاء إلى فئات تشمل: الإعراب، التراكيب، أدوات الربط، والاتساق النحوي. أظهرت النتائج قدرة الأداة على اكتشاف الأخطاء البسيطة والمتكررة، وصعوبتها في معالجة التراكيب المعقدة والأساليب البلاغية. وتؤكد النتائج إمكانية توظيف الذكاء الاصطناعي في التقويم اللغوي بشرط تطوير نماذج تراعي خصوصية اللغة العربية.
Digital Ethics in the Utilization of Arabic Language Learning Applications: A Case Study at the State Islamic University of Sunan Ampel Surabaya/Etika Digital Dalam Penggunaan Aplikasi Pembelajaran Bahasa Arab: Studi Kasus Di UIN Sunan Ampel Surabaya Lutfiya, Nur Aqilah; Yusuf, Kamal; Abdurachman, Yusuf; Tuada, Linura; Alauddin, Ilham
Loghat Arabi : Jurnal Bahasa Arab dan Pendidikan Bahasa Arab VOL 6, NO 1 (JUNI 2025): LOGHAT ARABI
Publisher : IAI DDI Polewali Mandar, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36915/la.v6i1.598

Abstract

This study aims to describe students’ understanding, practical implementation, supporting and inhibiting factors, and the implications of digital ethics in Arabic language learning at UIN Sunan Ampel Surabaya. Using a descriptive qualitative approach, data were collected through interviews, observations, and digital documentation involving 12 students and 3 lecturers who used platforms such as Zoom and Google Classroom. The findings indicate that students possess a strong understanding of digital ethics, which they associate with Islamic values such as adab, honesty, and responsibility. Their ethical awareness is reflected in polite communication, academic integrity, and attention to digital privacy. However, inconsistencies remain in practice, as minor plagiarism, limited participation, and reliance on digital conveniences are still observed. Supporting factors include moral awareness, lecturer role-modelling, and a religious academic environment, while inhibiting factors relate to limited digital literacy, academic pressure, and technical constraints. Overall, digital ethics significantly enhance the quality of Arabic language learning by fostering respectful interaction, academic integrity, and digital well-being.Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pemahaman mahasiswa, praktik penerapan, faktor pendukung dan penghambat, serta implikasi etika digital dalam pembelajaran bahasa Arab di UIN Sunan Ampel Surabaya. Menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi terhadap 12 mahasiswa dan 3 dosen pengampu mata kuliah bahasa Arab yang menggunakan aplikasi digital seperti Zoom dan Google Classroom. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mahasiswa memiliki pemahaman etika digital yang baik dan mengaitkannya dengan nilai-nilai keislaman, terutama sopan santun komunikasi, kejujuran akademik, serta perlindungan privasi. Namun, penerapan etika digital belum sepenuhnya konsisten, ditandai dengan masih adanya plagiarisme ringan, partisipasi rendah, dan ketergantungan pada fasilitas digital. Faktor pendukung meliputi kesadaran moral, keteladanan dosen, dan budaya akademik religius, sedangkan hambatan utama berupa keterbatasan literasi digital dan kendala teknis. Etika digital terbukti berkontribusi pada peningkatan kualitas pembelajaran bahasa Arab.
Makna Moral Dalam Muallaqah Zuhair Bin Abi Sulma: Studi Semiotika Roland Barthes/Moral Meanings in the Muallaqah of Zuhair Bin Abi Sulma: A Study based on Roland Barthes' Semiotics Mufid, Miftahul; Rohmanudin, Rohmanudin; Indriana, Nilna
Loghat Arabi : Jurnal Bahasa Arab dan Pendidikan Bahasa Arab VOL 6, NO 2 (DESEMBER 2025): LOGHAT ARABI
Publisher : IAI DDI Polewali Mandar, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36915/la.v6i2.452

Abstract

This study aims to uncover the moral meanings in Muallaqah Zuhair bin Abi Sulma using Roland Barthes' semiotic approach. Employing a qualitative literary research method, the analysis is conducted through Barthes' three-tiered framework of denotation, connotation, and myth. By applying these concepts, this research analyzes how values such as peace, generosity, honesty, and social responsibility are conveyed through the system of signs within the poem. Relevant verses were collected, categorized thematically, and examined through textual analysis to reveal interconnected layers of meaning textual, cultural, and normative. The findings indicate that Muallaqah Zuhair is not only a literary masterpiece but also a moral document reflecting the worldview of pre-Islamic Arab society. Each verse containing moral messages contributes to a collective myth, a unified ideological meaning that affirms a noble life is one built on dignity, peace, and virtue. This study offers a new perspective for understanding classical Arabic literature through the lens of modern semiotic theory.Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap makna moral dalam Muallaqah Zuhair bin Abi Sulma dengan menggunakan pendekatan semiotika Roland Barthes. Dengan metode penelitian kualitatif studi literer, analisis dilakukan melalui kerangka tiga lapis makna Barthes: denotasi, konotasi, dan mitos. Penerapan konsep ini digunakan untuk menganalisis bagaimana nilai-nilai seperti perdamaian, kedermawanan, kejujuran, dan tanggung jawab sosial disampaikan melalui sistem tanda dalam puisi tersebut. Bait-bait relevan dikumpulkan, dikategorikan secara tematik, dan diteliti melalui analisis tekstual untuk mengungkap lapisan makna yang saling terhubung tekstual, budaya, dan normatif. Temuan penelitian menunjukkan bahwa Muallaqah Zuhair bukan hanya sebuah mahakarya sastra, tetapi juga dokumen moral yang merefleksikan pandangan dunia masyarakat Arab pra-Islam. Setiap bait yang mengandung pesan moral berkontribusi pada suatu mitos kolektif, sebuah makna ideologis terpadu yang menegaskan bahwa hidup yang mulia adalah hidup yang dibangun atas dasar martabat, perdamaian, dan kebajikan. Studi ini menawarkan perspektif baru untuk memahami sastra Arab klasik melalui lensa teori semiotika modern.
Efektivitas Media Pembelajaran Wordwall Berbasis Numbered Head Together (NHT) Untuk Meningkatkan Penguasaan Mufradat Siswi / The Effectiveness of Wordwall Learning Media Based on Numbered Head Together (NHT) to Improve Mufradat Mastery of Students Fitriani, Karlina; Rizal, Hasan Syaiful; Hasyim, Mochamad
Loghat Arabi : Jurnal Bahasa Arab dan Pendidikan Bahasa Arab VOL 6, NO 2 (DESEMBER 2025): LOGHAT ARABI
Publisher : IAI DDI Polewali Mandar, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36915/la.v6i2.456

Abstract

Abstract:The research aims to see the effectiveness of wordwall learning media with a combination of Numbered Head Together (NHT) learning models on the mastery of Arabic mufradat of class VII students of MTS Darut Taqwa 02. The method used in this research is quantitative Pre-Experimental Design using the Pretest-Posttest Design for One Group model, involving 30 students as research subjects. The results of this study showed a significant increase in students' mastery of Arabic vocabulary after the application of Wordwall media based on the NHT learning model, with an average pre-test score of 69.00 increasing to 82.17 in the post-test. In addition, more than 90% of students reported positive perceptions of Wordwall, citing increased motivation and easier vocabulary comprehension. The findings suggest that educational games such as Wordwall can effectively enhance Arabic mufradat learning. This research becomes an interesting option that contributes to the development of innovative Arabic language teaching strategies in today's digital age.Abstrak:Penelitian ini bertujuan untuk melihat efektivitas media pembelajaran wordwall dengan kombinasi model pembelajaran Numbered Head Together (NHT) terhadap penguasaan mufradat bahasa Arab siswi kelas VII MTS Darut Taqwa 02, khususnya pada materi العنوان. Metode yang digunakan dalam penelitian ini dalah kuantitatif jenis Pre-Experimental Design dengan menggunakan model Pretest-Posttest Design for One Group, dengan melibatkan 30 siswi sebagai subjek penelitian. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan terhadap penguasaan mufradat bahasa Arab siswa setelah penerapan media Wordwall berbasis model pembelajaran NHT, dengan nilai rata-rata pre-test sebesar 69,00 meningkat menjadi 82,17 pada post-test. Selain itu, lebih dari 90% siswa melaporkan persepsi positif terhadap Wordwall, dengan alasan peningkatan motivasi dan pemahaman mufradat yang lebih mudah. Temuan ini menunjukkan bahwa permainan edukatif seperti Wordwall dapat secara efektif meningkatkan pembelajaran mufradat bahasa Arab. Penelitian ini menjadi pilihan menarik yang berkontribusi pada pengembangan strategi pengajaran bahasa Arab yang inovatif di era digital saat ini.
Efektivitas Pembelajaran Kooperatif Model Take and Give dalam Meningkatkan Keterampilan Menyimak Peserta didik MTs Nurul Hidayah Al-Falah / The Effectiveness of the Take and Give Cooperative Learning Model in Improving the Listening Skills of Students at MTs Nurul Hidayah Al-Falah Asyari, Hasyim; Hamzah, Hamzah; Rahmah, Muftihatur
Loghat Arabi : Jurnal Bahasa Arab dan Pendidikan Bahasa Arab VOL 6, NO 2 (DESEMBER 2025): LOGHAT ARABI
Publisher : IAI DDI Polewali Mandar, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36915/la.v6i2.345

Abstract

The purpose of this study was to determine the listening ability of seventh-grade students at MTs Nurul Hidayah Al-Falah before using the Take and Give cooperative learning model. This study also aims to determine students' listening skills during the implementation of the Take and Give model, as well as to determine the effectiveness of this model in improving students' listening skills. This study used a quantitative research method with a pre-experimental one-group pretest-posttest design. The study population included all students of MTs Nurul Hidayah Al-Falah, with a research sample of 29 seventh-grade students selected using a saturated sampling technique. Data collection methods included pretest, posttest, and observation. Data analysis techniques included validity and reliability tests, T-tests, and N-gain analysis. The results showed that the average pretest score of students' listening ability was 61.4, which increased to 83.5 in the posttest, indicating a significant increase. The implementation of the Take and Give model effectively improved students' listening ability, evidenced by the N-gain score of 0.5915 which was categorized as quite effective. Statistical analysis shows tcount = 2.193 > ttable = 2.05183, which confirms significant effectiveness. Therefore, the Take and Give model has a positive impact on Arabic language learning in the context of listening skills.Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui keterampilan menyimak peserta didik kelas VII di MTs Nurul Hidayah Al-Falah sebelum menggunakan model pembelajaran kooperatif Take and Give. Penelitian ini juga bertujuan untuk mengetahui keterampilan menyimak peserta didik selama implementasi model Take and Give, serta untuk mengetahui efektivitas model ini dalam meningkatkan kemampuan mendengarkan peserta didik. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif dengan desain pra-eksperimental satu kelompok pretest-posttest. Populasi penelitian meliputi seluruh peserta didik MTs Nurul Hidayah Al-Falah, dengan sampel penelitian sebanyak 29 peserta didik kelas VII yang dipilih menggunakan teknik sampling jenuh. Metode pengumpulan data meliputi pretest, posttest, dan observasi. Teknik analisis data meliputi uji validitas dan reliabilitas, uji T, dan analisis N-gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata skor pretest kemampuan mendengarkan peserta didik adalah 61,4, yang meningkat menjadi 83,5 pada posttest, menunjukkan peningkatan yang signifikan. Penerapan model Take and Give secara efektif meningkatkan kemampuan mendengarkan peserta didik, dibuktikan dengan skor N-gain sebesar 0,5915 yang dikategorikan cukup efektif. Analisis statistik menunjukkan t count = 2,193 > t table = 2,05183, yang menegaskan efektivitas yang signifikan. Oleh karena itu, model Take and Give memiliki dampak positif pada pembelajaran bahasa Arab dalam konteks keterampilan menyimak.
Peningkatan Maharah al-Qira’ah melalui Metode Kalimat Musalsalah: Sebuah Studi Eksperimen di SMP Al-Berr / Increasing Maharah al-Qira'ah through the Musalsalah Sentence Method: An Experimental Study at Al-Berr Middle School Hidayatulloh, Rahmat Nur; Syaifulloh, Syaifulloh; Taubah, Miftachul
Loghat Arabi : Jurnal Bahasa Arab dan Pendidikan Bahasa Arab VOL 6, NO 2 (DESEMBER 2025): LOGHAT ARABI
Publisher : IAI DDI Polewali Mandar, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36915/la.v6i2.528

Abstract

Abstract: This study aims to determine the effectiveness of the musalsalah sentence game method in increasing the maharah al-qira’ah of class IX students at SMP Al-Berr Pandaan. The research method used is quantitative Pre experimental one group pretest & posttest design. The sample used was 20 students. Data collection using unstructured interviews and pre-test & post-test, data analysis using 2 statistical tests, namely the paired sample t test and the n-gain test. The results of this study are that there is a significant difference between the pre-test and post-test results, seen from the results of the t test which produces a sig-2 tailed value of 0.005. and the results of the n-gain test of 0.73 which is in the high category, from both analysis results it can be concluded that the application of the musalsalah sentence game method is very effective in increasing the maharah al-qira’ah of junior high school students.Abstrak:Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas metode permainan kalimat musalsalah dalam meningkatkan maharah al-qira’ah siswa kelas IX di SMP Al-Berr Pandaan. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif Pre eksperimental one group pretest & posttest design. Sampel yang digunakan sebanyak 20 siswa. Pengumpulan data menggunakan wawancara tidak terstruktur dan pre-test & post-test, analisis data menggunakan 2 uji statistik yaitu uji t sampel berpasangan dan uji n-gain. Hasil penelitian ini adalah terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil pre-test dan post-test, dilihat dari hasil uji t yang menghasilkan nilai sig-2 tailed sebesar 0,005. dan hasil uji n-gain sebesar 0,73 yang termasuk dalam kategori tinggi, dari kedua hasil analisis tersebut dapat disimpulkan bahwa penerapan metode permainan kalimat musalsalah sangat efektif dalam meningkatkan maharah al-qira’ah siswa SMP.

Page 10 of 11 | Total Record : 103

 7   8   9   10   11 

Filter by Year

2020 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue VOL 6, NO 2 (DESEMBER 2025): LOGHAT ARABI VOL 6, NO 1 (JUNI 2025): LOGHAT ARABI VOL 5, NO 2 (DESEMBER 2024): LOGHAT ARABI VOL 5, NO 1 (JUNE 2024): LOGHAT ARABI VOL 4, NO 2 (DESEMBER 2023): LOGHAT ARABI VOL 4, NO 1 (JUNE 2023): LOGHAT ARABI VOL 3, NO 2 (DESEMBER 2022): LOGHAT ARABI VOL 3, NO 1 (JUNE 2022): LOGHAT ARABI VOL 2, NO 2 (DESEMBER 2021): LOGHAT ARABI VOL 2, NO 1 (JUNE 2021): LOGHAT ARABI VOL 1, NO 2 (DESEMBER 2020): LOGHAT ARABI VOL 1, NO 1 (JUNE 2020): LOGHAT ARABI More Issue