cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Hamzah
Contact Email
hamzah87_aziz@ymail.com
Phone
+6285253090687
Journal Mail Official
hamzah87_aziz@ymail.com
Editorial Address
Gedung Rektorat IAI DDI Polewali Mandar, Ruang Prodi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Tarbiyah & Ilmu Keguruan. Jl. Gatot Soebroto Kel. Madatte Kec. Polewali Kab. Polewali Mandar, Sulawesi Barat, Indonesia
Location
Kab. polewali mandar,
Sulawesi barat
INDONESIA
Loghat Arabi: Jurnal Bahasa Arab & Pendidikan Bahasa Arab
Published by IAI DDI Polewali Mandar
ISSN : 27221180     EISSN : 27221199     DOI : https://doi.org/10.36915/la.v2i2
Core Subject : Humanities, Education,
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media
Loghat Arabi: Jurnal Bahasa Arab & Pendidikan Bahasa Arab is a peer-reviewed journal on Arabic education in the world. This journal is published by the Departement of Arabic Education, Faculty of Education and Teacher Training, IAI DDI Polewali Mandar. Editors welcome scholars, researchers and practitioners of Arabic Education around the world to submit scholarly articles to be published through this journal. All articles will be reviewed by experts before accepted for publication. Each author is solely responsible for the content of published articles. This journal encompasses original research articles, review articles, and short communications, including: Teaching of Arabic as a Foreign Language, Strategy, Media, Technology and Evaluation of Arabic Teaching, History of Arabic Education, History of Arabic Literature, Arabic Education, Arabic Literature, Arabic Linguistic, and Arabic Psicolinguistic, etc.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Linguistik dan Bahasa
Articles 103 Documents
 7   8   9   10   11 
Pengembangan Media Pembelajaran Bahasa Arab Berbasis Quizizz di Universitas Islam As’adiyah Sengkang / Development of Arabic Learning Media Quizizz-Based at Islamic University of As’adiyah Sengkang Uyun, Ainul; Darmawati, Darmawati; Herdah, Herdah
Loghat Arabi : Jurnal Bahasa Arab dan Pendidikan Bahasa Arab VOL 6, NO 1 (JUNI 2025): LOGHAT ARABI
Publisher : IAI DDI Polewali Mandar, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36915/la.v6i1.407

Abstract

This study discusses about the Development of Arabic Learning Media based on Quizizz which aims to describe the prototype of Quizizz learning media, validity and practicality, and effectiveness in learning. The research method used is a development research method, namely R&D (Research and Development) using the ADDIE model with five development steps: (1) Analyze, (2) Design, (3) Development, (4) Implementation, and (5) Evaluation. The result of this study is that Quizizz-based learning media is interesting and can be used in improving students’s skills in Arabic learning. The validity of the product gets a high score with a percentage from the first material expert 86.67%, from the second material expert 96.67%, from the media expert 80%, and the students’ responses 90%. The level of effectiveness of the product is quite effective with the results of the effectiveness test obtained, namely the average score of pretest = 42.50 posttest = 74.23, The result of the n-gain score calculation is 0.59 with a presentation of 59.47%. So that Quizizz-based learning media in Arabic learning is quite effective in improving the students. Abstrak: Penelitian ini membahas tentang Pengembangan Media Pembelajaran Bahasa Arab Berbasis Quizizz yang bertujuan untuk mendeskripsikan prototipe media pembelajaran Quizizz, kevalidan dan kepraktisan, serta efektivitas dalam pembelajaran. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian pengembangan yaitu R&D (Research and Development) dengan menggunakan model ADDIE dengan lima langkah pengembangan: (1) Analyze (Analisis), (2) Design (Perancangan), (3) Development (Pengembangan), (4) Implementation (Implementasi), (5) Evaluation (Evaluasi). Hasil penelitian ini adalah media pembelajaran berbasis Quizizz menarik dan dapat digunakan dalam meningkatkan keterampilan pada maharah qiraah dan kitabah peserta didik. Kevalidan produk mendapatkan nilai sangat valid dengan presentase ahli materi I 86,67%, ahli materi II 96,67%, ahli media 80%, dan respon peserta didik 90%. Tingkat efektivitas produk mendapatkan nilai cukup efektif dengan hasil uji efektivitas yang diperoleh yaitu rata-rata nilai pretest = 42,50 posttest = 74,23. Hasil perhitungan skor n-gain adalah 0,59 dengan presentasi 59,47%. Sehingga media pembelajaran berbasis Quizizz dalam pembelajaran bahasa Arab cukup efektif digunakan dalam meningkatkan keterampilan peserta didik pada maharah qiraah dan kitabah.
Narasi Kematian dalam Cerpen “Ana al-Maut” karya Taufik al-Hakim: Analisis Semiotika Naratif Roland Barthes / The Narrative of Death in the Short Story Ana al-Maut by Tawfiq al-Hakim: A Narrative Semiotic Analysis Based on Roland Barthes Muhsin, Muhsin; Marwati, Marwati; Saleh, Muhammad; Nuur, Khaerun Nisa; Nuqta, Husnul Khatimah
Loghat Arabi : Jurnal Bahasa Arab dan Pendidikan Bahasa Arab VOL 6, NO 1 (JUNI 2025): LOGHAT ARABI
Publisher : IAI DDI Polewali Mandar, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36915/la.v6i1.334

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis cerpen Ana al-Maut karya Taufik El-Hakim dengan menggunakan pendekatan semiotika naratif Roland Barthes. Karya sastra dipandang sebagai refleksi kehidupan dan sarana penyampaian nilai-nilai kemanusiaan melalui bahasa yang sarat tanda. Cerpen ini mengisahkan seorang pemuda kaya dan terpelajar yang berulang kali mencoba bunuh diri, sehingga memunculkan pertanyaan mengenai motif di balik tindakannya. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif-deskriptif dengan fokus pada analisis lima kode naratif Barthes: hermeneutik, proairetik, simbolik, semantik, dan kultural. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tanda-tanda dalam cerpen merefleksikan tekanan psikologis dan krisis eksistensial yang dialami tokoh utama. Simbol-simbol seperti bayangan kematian, suasana gelap dan sunyi sebagai metafora keterasingan, serta monolog batin yang penuh pertanyaan filosofis menjadi penanda dominan dari pencarian makna hidup. Ketakberdayaan tokoh dalam menghadapi takdir juga memperkuat representasi atas kehampaan eksistensial yang menjadi inti narasi. Abstract: This study aims to analyze the short story Ana al-Maut by Tawfiq al-Hakim using Roland Barthes’ narrative semiotics approach. Literary works are viewed as reflections of life and as a medium for conveying human values through language that is rich in signs. The short story tells the tale of a wealthy and educated young man who repeatedly attempts suicide, raising questions about the motives behind his actions. This research employs a qualitative-descriptive method, focusing on the analysis of Barthes’ five narrative codes: hermeneutic, proairetic, symbolic, semantic, and cultural. The findings reveal that the signs in the short story reflect the psychological pressure and existential crisis experienced by the protagonist. Symbols such as the shadow of death, dark and silent atmospheres as metaphors of alienation, and internal monologues filled with philosophical questions serve as dominant signifiers in the search for life’s meaning. The character’s helplessness in facing fate also reinforces the representation of existential emptiness at the heart of the narrative.
Arabic Language Learning Model in the Era of Independent Curriculum that is Relevant in the 21st Century / Model Pembelajaran Bahasa Arab di Era Kurikulum Merdeka yang Relevan di Abad Ke-21 Nurrahma, Safina; Suryanto, Candra
Loghat Arabi : Jurnal Bahasa Arab dan Pendidikan Bahasa Arab VOL 6, NO 1 (JUNI 2025): LOGHAT ARABI
Publisher : IAI DDI Polewali Mandar, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36915/la.v6i1.282

Abstract

Arabic, which since 1972 has become an international language and is the official language of 25 countries in the world, is increasingly widespread. Arabic language learning continues to develop, both from methods, learning media to the curriculum used. This study aims to determine the models of Arabic language learning in the era of independent curriculum that are relevant in the 21st century. This research uses a descriptive method with a qualitative approach. Data is obtained by literature study (libraby research), namely by collecting, processing, and analyzing data related to the Arabic learning model in the independent curriculum. The result of this study is that there are 5 learning models that are relevant to learning Arabic curriculum Merdeka in the 21st century. Among them are: 1) Project Based Learning (PjBL) Model, 2) Problem Based Learning (PBL) Learning Model, 3) Inquiry Based Learning Model, 4) Discovery Learning Model and 5) Cooperative Learning Model.Abstrak: Bahasa Arab yang sejak 1972 menjadi bahasa internasional dan menjadi bahasa resmi 25 negara di dunia semakin tersebar luas. Pembelajaran bahasa Arab terus berkembang, baik dari metode, media pembelajaran hingga kurikulum yang digunakan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui model pembelajaran bahasa Arab di era kurikulum merdeka yang relevan di abad ke-21. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Data diperoleh melalui studi literatur (libraby research), yaitu dengan mengumpulkan, mengolah, dan menganalisis data yang berkaitan dengan model pembelajaran bahasa Arab dalam kurikulum mandiri. Hasil penelitian ini adalah terdapat 5 model pembelajaran yang relevan dengan pembelajaran kurikulum bahasa Arab Merdeka di abad ke-21. Diantaranya adalah: 1) Model Project Based Learning (PjBL), 2) Model Problem Based Learning (PBL), 3) Model Inquiry Based Learning, 4) Model Discovery Learning dan 5) Model Cooperative Learning.
Efektifitas Aplikasi Arabic Listening Speaking dalam Meningkatkan Kemahiran Berbicara Bahasa Arab Siswa: Studi Kasus di MA Al- Hidayah Pasuruan / The Effectiveness of Arabic Listening Speaking Application in Improving Students' Arabic Speaking Skills: A Case Study at MA Al-Hidayah Pasuruan Islam, Muhamad Hujatul; Hasyim, Mochamad; Taubah, Miftachul
Loghat Arabi : Jurnal Bahasa Arab dan Pendidikan Bahasa Arab VOL 6, NO 1 (JUNI 2025): LOGHAT ARABI
Publisher : IAI DDI Polewali Mandar, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36915/la.v6i1.436

Abstract

This study aims to test the effectiveness of the Arabic Listening Speaking application in improving students' maharah kalam at MA Al-Hidayah Pasuruan. The research method used is quantitative with a one group pretest and posttest experimental design, involving all students as research subjects. Data collection was carried out through pretest and posttest as well as classroom observation. The results of data analysis showed that there was a significant increase in maharah kalam ability, as indicated by the paired sample t-test significance value of 0.001. In addition, the N-Gain value of 60.98% showed an increase in the moderate category. The findings from the observation also strengthen that the use of the Arabic Listening Speaking application is able to create an interactive, innovative, and enjoyable learning atmosphere. Overall, this study makes a significant contribution to the development of Arabic language learning in Indonesia and confirms the positive potential of using technology to support the learning process.Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk menguji keefektifan aplikasi Arabic Listening Speaking dalam meningkatkan maharah kalam siswa di MA Al-Hidayah Pasuruan. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan rancangan eksperimen one group pretest and posttest, dengan melibatkan seluruh siswa sebagai subjek penelitian. Pengumpulan data dilakukan melalui pretest dan posttest serta observasi kelas. Hasil analisis data menunjukkan bahwa terdapat peningkatan kemampuan maharah kalam yang signifikan, yang ditunjukkan dengan nilai signifikansi paired sample t-test sebesar 0,001. Selain itu, nilai N-Gain sebesar 60,98% menunjukkan peningkatan dalam kategori sedang. Temuan hasil observasi juga memperkuat bahwa penggunaan aplikasi Arabic Listening Speaking mampu menciptakan suasana belajar yang interaktif, inovatif, dan menyenangkan. Secara keseluruhan, penelitian ini memberikan kontribusi yang signifikan bagi pengembangan pembelajaran bahasa Arab di Indonesia dan menegaskan potensi positif penggunaan teknologi untuk mendukung proses pembelajaran.
The Existence of the Mu‘askar al-Lughah al-‘Arabiyah Program in the Context of Digital Integration at Ma’had Aly As’adiyah Sengkang / Eksistensi Program Mu'askar al-Lughah al-'Arabiyah Dalam Rangka Integrasi Digital di Ma'had Aly As'adiyah Sengkang Dasmarianti, Dasmarianti; Darmawati, Darmawati; Herdah, Herdah
Loghat Arabi : Jurnal Bahasa Arab dan Pendidikan Bahasa Arab VOL 6, NO 1 (JUNI 2025): LOGHAT ARABI
Publisher : IAI DDI Polewali Mandar, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36915/la.v6i1.411

Abstract

This paper examines the existence of Mu'askar Al-Lugah Al-Arabiyah Program at Ma'had Aly As'adiyah Sengkang. The research objectives are: (1) To understand the perceptions of the administrators and participants regarding the existence of the Mu'askar al-Lugah al-'Arabiyah program at Ma'had Aly As'adiyah Sengkang in the digital era; (2) To investigate the efforts of the Mu'askar al-Lugah al-'Arabiyah program in adapting to the digital era to sustain its relevance at Ma'had Aly As'adiyah Sengkang; (3) To assess the impact of digital technology adaptation on the learning outcomes and achievements of the participants. This study uses a descriptive qualitative approach to analyze the Mu'askar al-Lugah al-'Arabiyah program's response to digital challenges. Descriptive research describes existing phenomena in the field, while qualitative research analyzes and interprets social activities, attitudes, beliefs, and perceptions of individuals or groups. The findings reveal: (1) The program at Ma'had Aly As'adiyah Sengkang aims to enhance Arabic language skills and should continue despite technological adaptation challenges; (2) It combines traditional teaching with interactive and digital methods; (3) Digital technology adaptation has improved participants' language skills and comprehension of the material.Abstrak: Tulisan ini mengkaji tentang eksistensi Program Mu'askar Al-Lugah Al-'Arabiyah di Ma'had Aly As'adiyah Sengkang. Tujuan penelitian ini adalah: (1) Untuk mengetahui persepsi pengurus dan peserta tentang eksistensi program Mu'askar al-Lugah al-'Arabiyah di Ma'had Aly As'adiyah Sengkang di era digital; (2) Untuk mengetahui upaya program Mu'askar al-Lugah al-'Arabiyah dalam beradaptasi dengan era digital agar tetap relevan di Ma'had Aly As'adiyah Sengkang; (3) Untuk mengkaji dampak adaptasi teknologi digital terhadap capaian pembelajaran dan prestasi peserta. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif untuk menganalisis respons program Mu'askar al-Lugah al-'Arabiyah terhadap tantangan digital. Penelitian deskriptif menggambarkan fenomena yang ada di lapangan, sedangkan penelitian kualitatif menganalisis dan menginterpretasi aktivitas sosial, sikap, keyakinan, dan persepsi individu atau kelompok. Temuan penelitian ini mengungkapkan: (1) Program di Ma'had Aly As'adiyah Sengkang bertujuan untuk meningkatkan keterampilan bahasa Arab dan harus terus berlanjut meskipun menghadapi tantangan adaptasi teknologi; (2) Program ini menggabungkan pengajaran tradisional dengan metode interaktif dan digital; (3) Adaptasi teknologi digital telah meningkatkan keterampilan bahasa dan pemahaman materi peserta.
Analisis Semiotika Syair “Ila Ummi” Karya Mahmoed Darwish dengan Menggunakan Pendekatan Teori Charles Sanders Pierce / Semiotic Analysis of the Poem "Ila Ummi" by Mahmoed Darwish Using Charles Sanders Pierce's Theory Approach Husnah Z, Husnah Z; Sari, Rada Isda
Loghat Arabi : Jurnal Bahasa Arab dan Pendidikan Bahasa Arab VOL 6, NO 1 (JUNI 2025): LOGHAT ARABI
Publisher : IAI DDI Polewali Mandar, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36915/la.v6i1.341

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis jenis-jenis tanda yang terdapat dalam puisi “Ila Ummi” karya Mahmoed Darwish dan maknanya. Peneliti menggunakan jenis penelitian deskriptif kualitatif yang melibatkan penelitian kepustakaan, dengan pendekatan teori semiotika Charles Sanders Pierce. Teknik analisis data dilakukan dengan pendekatan semiotika sastra, yang bertujuan untuk mengungkap makna-makna simbolik dalam karya sastra melalui sistem tanda dan relasinya.  Adapun hasil dari penelitian ini yakni terdapat jenis tanda berupa ikon, indeks dan symbol dalam puisi tersebut namun struktur syairnya didominasi oleh symbol yang mengindikasikan adanya penggunaan bahasa piguratif yang tinggi dimana makna tidak tersampaikan secara langsung tetapi melalui representasi yang mengandalkan konvensi budaya dan interpretasi pembaca. Abstract: This study aims to analyze the types of signs contained in the poem "Ila Ummi" by Mahmoed Darwish and their meanings. The researcher uses a qualitative descriptive research type involving library research, with a Charles Sanders Pierce semiotic theory approach. The data analysis technique is carried out with a literary semiotic approach, which aims to reveal symbolic meanings in literary works through the sign system and its relations. The results of this study found types of signs in the form of icons, indexes and symbols in the poem, but the structure of the verse is dominated by symbols which indicate the use of high figurative language where the meaning is not conveyed directly but through representations that rely on cultural conventions and reader interpretation.
Development of the Maharah Qira'ah Test Using the Wondershare Quiz Creator (WQC) Application: From Needs Analysis to Evaluation / Pengembangan Tes Maharah Qira'ah Menggunakan Aplikasi Wondershare Quiz Creator (WQC): dari Analisis Kebutuhan hingga Evaluasi Djafar, Nur Marselawati; N. Hula, Ibnu Rawandhy
Loghat Arabi : Jurnal Bahasa Arab dan Pendidikan Bahasa Arab VOL 6, NO 1 (JUNI 2025): LOGHAT ARABI
Publisher : IAI DDI Polewali Mandar, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36915/la.v6i1.304

Abstract

This research aims to develop an assessment test for Arabic reading comprehension skills by utilizing the Wondershare Quiz Creator application. The research method used is Research and Development (R&D) with the ADDIE model (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). In the analysis stage, the needs and problems in the evaluation of Arabic reading comprehension skills were identified. The design stage includes the preparation of product specifications, the formulation of learning objectives, and the selection of materials. The development stage includes the creation of an evaluation tool based on the Wondershare Quiz Creator application. The product implementation was carried out through a trial with 30 students. The evaluation stage was conducted to assess the effectiveness of the product through statistical tests using the Wilcoxon Signed Rank Test, as well as pre-test and post-test. The research results show that the Wondershare Quiz Creator application is effectively used as an evaluation and assessment tool for Arabic reading comprehension skills. The significance value of 0.000 indicates a significant difference between the evaluation results before and after the use of the application. Students gave a positive response to the use of the application, which was considered capable of attracting interest, increasing motivation, and facilitating the evaluation process. This research concludes that the development of evaluation and assessment of reading comprehension skills using the Wondershare Quiz Creator application has been proven effective and can be an alternative for Arabic language teachers in conducting assessments of reading comprehension skills.Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan alat tes penilaian keterampilan membaca pemahaman bahasa Arab dengan memanfaatkan aplikasi Wondershare Quiz Creator. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Pada tahap analisis dilakukan identifikasi kebutuhan dan permasalahan dalam evaluasi keterampilan membaca pemahaman bahasa Arab. Tahap desain meliputi penyusunan spesifikasi produk, perumusan tujuan pembelajaran, dan pemilihan materi. Tahap pengembangan meliputi pembuatan alat evaluasi berbasis aplikasi Wondershare Quiz Creator. Implementasi produk dilakukan melalui uji coba kepada 30 orang peserta didik. Tahap evaluasi dilakukan untuk menilai keefektifan produk melalui uji statistik menggunakan Wilcoxon Signed Rank Test, serta pre-test dan post-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aplikasi Wondershare Quiz Creator efektif digunakan sebagai alat evaluasi dan penilaian keterampilan membaca pemahaman bahasa Arab. Nilai signifikansi sebesar 0,000 menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan antara hasil evaluasi sebelum dan sesudah penggunaan aplikasi. Respon siswa terhadap penggunaan aplikasi dinilai positif karena mampu menarik minat, meningkatkan motivasi, dan memudahkan dalam proses evaluasi. Penelitian ini menyimpulkan bahwa pengembangan evaluasi dan asesmen keterampilan membaca pemahaman menggunakan aplikasi Wondershare Quiz Creator terbukti efektif dan dapat menjadi alternatif bagi guru bahasa Arab dalam melakukan asesmen keterampilan membaca pemahaman.
Political Dynamics in the Film Al-Kāmin with a Modern Literary Approach: Extrinsic Analysis / Dinamika Politik pada Film Al-Kāmin dengan Pendekatan Sastra Modern: Analisis Ekstrinsik Zakki, Andi Muammal; Nawawi, Aksa Muhammad; Hamsa, Hamsa; St Aminah, St Aminah; St Fauziah, St Fauziah
Loghat Arabi : Jurnal Bahasa Arab dan Pendidikan Bahasa Arab VOL 6, NO 1 (JUNI 2025): LOGHAT ARABI
Publisher : IAI DDI Polewali Mandar, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36915/la.v6i1.462

Abstract

The objective of this study is to analyze the extrinsic elements focusing on political dynamics and their influence on the film Al‑Kamīn. This research is descriptive‑qualitative in nature with a library research method, employing extrinsic and literary‑sociological approaches. The findings reveal that Al‑Kamīn, as a form of modern literature, is significantly shaped by extrinsic political dynamics such as historical context, the production process, and the filmmaker’s social position. Much like the politically charged poetry of the Umayyad period, Al‑Kamīn was molded by political interests, as evidenced by the involvement of the UAE government, the state‑owned Image Nation Abu Dhabi, and its collaboration with AGC Studios from the United States. The film highlights military heroism without questioning the political decisions behind the war.Abstrak: Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis unsur ekstrinsik yang berfokus pada dinamika politik dan pengaruhnya terhadap film Al-Kamīn. Jenis penelitian ini adalah deskriptif-kualitatif dengan tipe kepustakaan (library research), pendekatan yang digunakan adalah pendekatan ekstrinsik dan sosiologi sastra. Hasil penelitian menunjukkan bahwa  film Al-Kāmīn  sebagai bentuk dari sastra modern, sangat dipengaruhi secara signifikan oleh unsur ekstrinsik dinamika politik seperti aspek sejarah, proses produksi, dan posisi sosial pengarang film. Layaknya puisi bernuansa politik pada periode Umayyah, Al‑Kāmīn dibentuk oleh kepentingan politik, yang terlihat dari keterlibatan pemerintah UEA, lembaga milik negara Image Nation Abu Dhabi, serta kolaborasinya dengan AGC Studios dari Amerika Serikat. Film ini menyoroti heroisme militer tanpa mempertanyakan keputusan politik di balik perang.
Reveals the Dynamic Portrait of CLIL: Breakthrough in Arabic Language Learning at the Islamic Boarding School Daarul Ukhuwah for Girl 2 Malang / Menguak Potret Dinamis CLIL: Terobosan Pembelajaran Bahasa Arab di Pondok Pesantren Darul Ukhuwah Putri 2 Malang Husna, Wardiyatul; Ibrahim, Faisal Mahmoud Adam; Arifa, Zakiyah
Loghat Arabi : Jurnal Bahasa Arab dan Pendidikan Bahasa Arab VOL 6, NO 1 (JUNI 2025): LOGHAT ARABI
Publisher : IAI DDI Polewali Mandar, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36915/la.v6i1.423

Abstract

This article aims to reveal the dynamics and breakthroughs in the application of the Content and Language Integrated Learning (CLIL) approach in learning Arabic through Islamic studies at the Darul Ukhuwah for Girl 2 Malang. The focus of this study is directed at how the integration of Islamic content and Arabic language learning forms meaningful, functional, and encouraging students' language skills as a whole. This study uses a qualitative approach with a case study method. Data collection techniques are carried out through observation, in-depth interviews, and documentation that are analyzed in a descriptive-qualitative manner. The main informants consisted of KMI staff, Arabic teachers, Islamic studies teachers, and students. The main findings of this study show that the application of CLIL dynamically is able to improve students' listening and reading skills in understanding Arabic Islamic texts, as well as functional and scientific speaking and writing skills. CLIL also encourages intrinsic motivation and autonomy in learning Arabic, supported by a boarding school environment that implements language zone policies, muhadatsah habituation, and classical book learning. On the other hand, challenges such as language skills variations and media limitations are addressed through adaptive strategies such as simplification of language input and teacher training. The main argument of this article is that the CLIL approach is not only relevant to the learning context in formal schools, but also very effective in boarding school environments with the power of integrating Islamic content and lively language practices.Abstrak: Artikel ini bertujuan untuk mengungkap dinamika dan terobosan penerapan pendekatan Content and Language Integrated Learning (CLIL) dalam pembelajaran Bahasa Arab melalui studi keislaman di Pondok Pesantren Darul Ukhuwah Putri 2 Malang. Fokus kajian ini diarahkan pada bagaimana integrasi konten keislaman dan pembelajaran bahasa Arab membentuk pembelajaran yang bermakna, fungsional, serta mendorong keterampilan berbahasa santri secara menyeluruh. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi yang dianalisis secara deskriptif-kualitatif. Informan utama terdiri dari staf KMI, guru Bahasa Arab, guru studi keislaman, dan santriwati. Temuan utama dari penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan CLIL secara dinamis mampu meningkatkan keterampilan menyimak dan membaca santri dalam memahami teks-teks keislaman berbahasa Arab, serta keterampilan berbicara dan menulis secara fungsional dan ilmiah. CLIL juga mendorong motivasi intrinsik dan otonomi belajar bahasa Arab, didukung oleh lingkungan pesantren yang menerapkan kebijakan zona bahasa, pembiasaan muhadatsah, dan pembelajaran kitab klasik. Di sisi lain, tantangan seperti variasi kemampuan bahasa dan keterbatasan media diatasi melalui strategi adaptif seperti penyederhanaan input bahasa dan pelatihan guru. Argumentasi utama artikel ini menegaskan bahwa pendekatan CLIL tidak hanya relevan untuk konteks pembelajaran di sekolah formal, tetapi juga sangat efektif di lingkungan pesantren dengan kekuatan integrasi konten keislaman dan praktik bahasa yang hidup.
Analisis Makna Idiomatik dalam Syair-syair Imam Syafi'i dalam Kitab Syarah Diwan Imam As-Syafi'i Karya Muhammad Ibrahim Salim / Analysis of Idiomatic Meanings in the Poems of Imam Syafi'i in Kitab Syarah Diwan Imam As-Syafi'i by Muhammad Ibrahim Salim Rapiza, Rapiza; Wibisono, Makarim
Loghat Arabi : Jurnal Bahasa Arab dan Pendidikan Bahasa Arab VOL 6, NO 1 (JUNI 2025): LOGHAT ARABI
Publisher : IAI DDI Polewali Mandar, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36915/la.v6i1.365

Abstract

Poetry or verse is considered a good literary work from the choice of diction presented by the author. Arabic poetry is a spoken language that is still found today. The purpose of this research is to find out the idiomatic meaning in the poems of Imam Ash-Shafi'i in the book of syarah diwan Imam Shafi'i by Muhammad Ibrahim Salim. The research method used is descriptive-qualitative method, the data taken is sourced from primary data. The data collection method uses the listening method with note-taking techniques. Furthermore, the data that has been collected by researchers is grouped according to the existing information. The results of this study showed that the choice of nouns contained more lexical meaning and idiomatic meaning than verbs and adjectives. There are many idiomatic meanings in each translation of Imam Ash-Shafi'i's poem. However, due to the limited ability of the researcher, the researcher only took a few words of idiomatic meaning that were part of the stanza of the poem, counted as many as 23 idiomatics with different stanzas.Abstrak: Puisi atau syair dianggap karya sastra yang bagus dari pilihan diksi yang disajikan oleh pengarang. Syair Arab adalah bahasa lisan yang masih ditemukan sampai sekarang. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui makna idiomatik dalam syair-syair Imam Asy-Syafi’i dalam kitab syarah diwan Imam Syafi’i karya Muhammad Ibrahim Salim. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif-kualitatif, data yang diambil bersumber dari data primer. Metode pengumpulan data menggunakan metode simak dengan teknik catat. Selanjutnya data yang sudah dikumpulkan oleh peneliti dikelompokkan sesuai dengan keterangan yang ada. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa pilihan kata benda lebih banyak mengandung makna leksikal dan makna idiomatik dari pada kata kerja dan kata sifat. Ada banyak makna idiomatik dalam setiap terjemahan pada syair karya Imam Asy-Syafi’i. Namun, karena keterbatasan kesanggupan yang dimiliki oleh peneliti, maka peneliti hanya mengambil beberapa kata makna idiomatik yang sebagian dari bait syair tersebut terhitung sebanyak 23 idiomatik dengan bait syair yang berbeda-beda. 

Page 9 of 11 | Total Record : 103

 7   8   9   10   11 

Filter by Year

2020 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue VOL 6, NO 2 (DESEMBER 2025): LOGHAT ARABI VOL 6, NO 1 (JUNI 2025): LOGHAT ARABI VOL 5, NO 2 (DESEMBER 2024): LOGHAT ARABI VOL 5, NO 1 (JUNE 2024): LOGHAT ARABI VOL 4, NO 2 (DESEMBER 2023): LOGHAT ARABI VOL 4, NO 1 (JUNE 2023): LOGHAT ARABI VOL 3, NO 2 (DESEMBER 2022): LOGHAT ARABI VOL 3, NO 1 (JUNE 2022): LOGHAT ARABI VOL 2, NO 2 (DESEMBER 2021): LOGHAT ARABI VOL 2, NO 1 (JUNE 2021): LOGHAT ARABI VOL 1, NO 2 (DESEMBER 2020): LOGHAT ARABI VOL 1, NO 1 (JUNE 2020): LOGHAT ARABI More Issue