cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Siti Aisyah
Contact Email
siti.aisy@gmail.com
Phone
+6287823177983
Journal Mail Official
edusentris_sps@upi.edu
Editorial Address
Pusat Pengembangan dan Publikasi Karya Ilmiah (P3KI) Sekolah Pascasarjana Universitas Pendidikan Indonesia Jalan Dr. Setiabudhi No. 229 Bandung 40154 Jawa Barat - INDONESIA
Location
Kota bandung,
Jawa barat
INDONESIA
Edusentris: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Pengajaran
Published by Universitas Pendidikan Indonesia
ISSN : 23560703     EISSN : 24422592     DOI : DOI: https://doi.org/10.17509/edusentris
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other
Edusentris, the Journal of Teaching and Education Studies, is published by Center for Development and Publication of Scientific Work, School of Postgraduate Studies, Universitas Pendidikan Indonesia, on March, July and December. It aims to stimulate research, encourage academic exchange, and enhance the professional development for theoretical and practical purposes of scholars and other researchers who are interested in: educational and instructional issues; teaching; schooling; formal and non-formal education; higher and vocational education; educational policies; life-long education.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 164 Documents
 11   12   13   14   15 
Kualitas Hidup Pekerja Dinas Pendidikan Kaitannya dengan Body Mass Index Terhadap Cardiorespiratory dan Denyut Nadi Istirahat Atep Sugri Hilman
Edusentris Vol 7, No 1 (2020)
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/edusentris.v7i1.536

Abstract

The purpose of this study was to determine the relationship between blood pressure, respiratory rate and resting pulse on body mass index in relation to the quality of life of structural workers. Samples were taken as many as 89 workers in the Bandung City Education Office, using simple random sampling technique. Data collection uses a questionnaire (WHOQOL-BREF Questionnaire) to measure quality of life, Body Mass Index is obtained from the results of a discretionary measurement of height and weight using the formula BW (kg) / TB (m2), blood pressure is measured using a Blood Pressure Monitor, while the frequency of breaths is measured by calculating the rate of breath that occurs when the subject inspires and expires air which is counted for one minute, and pulse is measured using a Pulse Oximeter. Statistical calculations using SPSS with Pearson partial correlation analytical statistics. Conclusion: First, there is a positive and significant relationship between BMI and quality of life on blood pressure with an R square value of 0.145 or 14.5% for systolic blood pressure and 0.259 or 25.9% for diastolic blood pressure. Second, there is no relationship between BMI and quality of life on resting pulse with an R square value of 0.027 or 2.7%. Third, there is no relationship between BMI and quality of life on respiratory rate with an R square value of 0.041 or 4.1%.
PENGARUH METODE FIELD STUDY TERHADAP KEMAMPUAN BERFIKIR KRITIS DALAM MENGANALISIS FENOMENA BANJIR ( Studi Kasus Di Kelas XI IPS SMA Negeri 6 Pandeglang ) Fitri Nur Intan Sari
Edusentris Vol 7, No 3 (2020)
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/edusentris.v7i3.313

Abstract

Keberhasilan proses pembelajaran seperti halnya geografi setidaknya diukur melalui perubahan tingkah laku atau penampilan dengan serangkaian kegiatan seperti membaca, mengamati, mendengarkan, dan meniru atau akan lebih baik jika subjek belajar itu mengalami atau melakukannya sendiri. Tujuan utama dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimanakah pengaruh metode field study terhadap kemampuan berfikir kritis siswa di SMA Negeri 6 Pandeglang. Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh penggunan meted field study terhadap kemampuan berfikir kritis siswa yang jika dilihat termasuk kedalam kategori tinggi. Penelitian ini dilakukan karena adanya permasalahan rendahnya kemampuan berpikir kritis siswa yang ditandai dengan rendahnya siswa dalam mencapai nilai ketuntasan minimal dan rendahnya hasil nilai siswa yang dilihat berdasarkan indikator kritis siswa. Peneliti merekomendasikan kepada metode field study dapat menjadi pilihan dalam pengajaran geografi karena jika dilihat dari hasil penelitian menunjukkan bahwa metode pembelajaran ini mampu memberikan pengaruh yang signifikan terhadap peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa.
PENERAPAN METODE PROYEK BERBASIS LITERASI INFORMASI DALAM PEMBELAJARAN MENULIS LAPORAN PENGAMATAN rifki asriyah
Edusentris Vol 8, No 1 (2021)
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/edusentris.v8i1.474

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi dengan temuan permasalahan yang terjadi di kelas V SDN BOJONGSALAM 5 Rancaekek Kabupaten Bandung, saat proses pembelajaran bahasa Indonesia pada aspek keterampilan menulis berlangsung aktivitas belajar siswa sangatlah kurang. Hal ini disebabkan oleh ketidakmampuan siswa menulis laporan dengan tahapan laporan pengamatan yang tepat, karena tidak adanya bimbingan dan pemodelan cara menulis laporan pengamatan yang dilakukan oleh guru. Kemudian, siswa tidak mampu menulis laporan dengan memperhatikan ejaan yang tepat, karena guru tidak memberikan kesempatan kepada siswa untuk kerjasama dan diskusi. Untuk mengatasi permasalahan tersebut dilakukan inovasi pembelajaran yang mampu melibatkan siswa secara aktif, yaitu dengan menerapkan metode proyek berbasis literasi informasi. Metode proyek adalah cara penyajian pelajaran yang bertitik tolak dari satu masalah, kemudian dibahas dari berbagai segi yang berhubungan sehingga pemecahannya secara keseluruhan dan bermakna. Literasi informasi adalah kesadaran dan keterampilan untuk mengidentifikasi, mencari, mengevaluasi, mengorganisasi, membuat, menggunakan dan mengkomunikasikan informasi untuk memecahkan atau mengatasi masalah.Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh pengetahuan tentang pembelajaran menulis laporan pengamatan sebelum mempelajari menulis laporan. Dengan menggunakan metode proyek, siswa dapat memperoleh pengalaman belajar dalam berbagai kegiatan dan tanggungjawab sehingga aktivitas dan kemampuan siswa dalam menulis laporan pengamatan meningkat. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah quasi eksperimen. Quasi eksperimen merupakan kegiatan percobaan yang bertujuan untuk mengetahui suatu gejala atau pengaruh yang timbul, sebagai akibat dari adanya perlakuan tertentu, dengan melakukan langkah-langkah yaitu: perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Adapun teknik pengumpulan datanya dengan menggunakan wawancara, lembar observasi dan soal tes laporan pengamatan. Kata kunci: Literasi informasi, metode proyek, dan menulis laporan pengamatan.
PENERAPAN TEACHING GAME FOR UNDERSTANDING DENGAN BOLA MODIFIKASI TERHADAP HASIL BELAJAR PERMAINAN BOLA VOLI. fahmi hadi sebila
Edusentris Vol 8, No 3 (2021)
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/edusentris.v8i3.512

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh model pembelajaran Teaching Game For Understanding (TGFU) dengan menggunakan bola modifikasi terhadap hasil belajar permainan bola voli. Peserta penelitian ini adalah siswa IPS SMA Negeri 3 Kota Sukabumi, sebanyak 90 siswa yang di bagi menjadi 3 kelompok. Kelompok pertama siswa yang diberi perlakuan TGFU dengan bola modifikasi, kedua TGFU dengan bola normal, dan kelompok ketiga tanpa perlakuan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah The Matching-Only preetest-posttest control group design dan pengajaran dengan bola modifikasi. Instrument pada penelitian ini  adalah GPAI. Hasil penelitian ini (1) terdapat perkembangan hasil permainan bola voli dengan model pembelajaran TGFU dengan menggunakan bola modifikasi (4) tidak terdapat perkembangan hasil permainan bola voli dengan model pembelajaran TGFU dengan menggunakan bola normal. Kesimpulannya, pemberian Program pembelajaran TGFU denga menggunakan bola modifikasi meningkatkan hasil belajar permainan bola voli.
PEMAHAMAN MAHASISWA PENDIDIKAN FISIKA ANGKATAN 2021 UNIVERSITAS JEMBER MENGENAI EFEK PENGGUNAAN AC TERHADAP PEMANASAN GLOBAL Yushardi Yushardi
Edusentris Vol 9, No 1 (2022)
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/edusentris.v9i1.597

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui dan membahas mengenai pemahaman mahasiswa kelas B pendidikan Fisika angkatan 2021 Universitas Jember mengenai efek penggunaan AC terhadap pemanasan global. Pemanasan global yaitu suatu keadaan dimana terjadinya peningkatan suhu atau temperatur rata-rata di atmosfer, lautan, dan juga daratan. Pemanasan global terjadi karena adanya peningkatan jumlah emisi gas rumah kaca (GRK) di atmosfer. Salah satu penyebab pemanasan global adalah penggunaan AC, yang mana AC mengeluarkan gas buangan penyusun gas rumah kaca. Metode penelitian yang digunakan adalah metode survei secara online, yang kemudian dari data yang terkumpul akan dilakukan uji korelasi untuk mengetahui adanya hubungan antara kesadaran dan pemahaman. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa rata-rata mahasiswa sudah memiliki kesadaran dan pemahaman mengenai efek penggunaan AC terhadap pemanasan global, serta tingkat kesadaran mahasiswa akan memengaruhi tingkat pemahaman mahasiswa. Sehingga dapat disimpulkan bahwa mahasiswa sudah dapat memahami, dan juga memiliki kesadaran mengenai efek penggunaan AC terhadap pemanasan global atau peningkatan suhu permukaan bumi.
PEMBELAJARAN QAWAID DALAM ALFIYAH IBNU MALIK DENGAN MENGGUNAKAN METODE QAWAID, TERJEMAH DAN HAFALAN Asep Irfan Hilmi
Edusentris Vol 9, No 2 (2022)
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/edusentris.v9i2.491

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui proses penggunaan metode pembelajaran di Pesantren Tradisional. salah satu metode tradisional itu adalah metode qawaid dan terjemah serta hafalan yang biasanya diterapkan pada pengkajian kitab-kitab klasik. Diantaranya adalah kitab Alfiyah ibnu Malik. Alfiyah ibnu Malik merupakan kitab mandzumat yang terdiri dari 1002 bait dan membahas tentang nahwu dan Sharaf, kitab ini susah sekali untuk dipahami, akan tetapi lebih mudah dipahami jika pembelajarannya menggunakan metode hafalan. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kualitatif. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Untuk keabsahan data menggunakan teknik credibility triangulasi dengan sumber, sementara teknik analisa data menggunakan model analisis data interaktif Miles & Huberman. Hasil penelitian menunjukan bahwa: 1) Teknik metode hafalan dalam meningkatkan pemahaman Santri Terhadap Kitab Alfiyah ibnu Malik terdiri dari dua tahapan, yaitu tahap persiapan yang terdiri dari; membaca berulang-ulang, menghafal di area persawahan, menghafal di area pondok, dan menghafal sambil jalan-jalan, dan tahap pelaksanaan dan evaluasi. 2) Pemahaman santri terhadap kitab Alfiyah ibnu Malik sampai pada tingkat pertama (translating) dengan indikator bagus sekali, bagus dan sedang/cukup dan tingkat kedua (interpreting) dimana santri dapat menghubungkan bagian-bagian terdahulu dengan yang diketahui berikutnya atau menghubungkan beberapa materi yang pernah dikaji.
Zoom-Storytelling : an Activity to Reduce Students’ Speaking Anxiety Rini Rini; Safrina S Noorman; Nia Nafisah
Edusentris Vol 7, No 2 (2020)
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/edusentris.v7i2.559

Abstract

Among the four English skills, speaking is the most difficult skill for students. Speaking English is the most worries things for students in this lesson. There are many reasons that make students reluctant to speak English, including afraid of being laughed at by their friends and lack of confidence. Since the implementation of learning from home by the central government due to the outbreak of the Corona virus, students have increasingly never practiced speaking English. It worsens the level of students' anxiety about speaking English. Therefore, this qualitative case study research was created to help reduce students' anxiety in speaking English by using Zoom-Storytelling, especially when they are required to learn from home. FLCAS was used to measure the student's anxiety level. The results showed that Zoom-Storytelling can reduce students' level of anxiety in speaking English. Through this Zoom-Storytelling activity students can still learn face-to-face virtually even though they are not in school. 
PENGARUH MODEL LATIHAN GREECE PHYSICAL PRACTICE SESSION DAN LATAR BELAKANG ORANG TUA TERHADAP PENINGKATAN KONDISI FISIK PEMAIN BOLA BASKET JAWA BARAT Verlanta verlanta; Yunyun Yudiana; Bambang Abduljabar
Edusentris Vol 9, No 3 (2022)
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/edusentris.v9i3.587

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengkaji mengenai pengaruh model latihan  yang dikaitkan dengan latar belakang orang tua terhadap peningkatan kondisi fisik atlet Bola Basket Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah eksperimen dengan desain faktorial 2 x 2. Populasi dari penelitian ini adalah atlet Bola Basket SMAN 2 Bandung dengan jumlah sampel 20 atlet. Pemberian perlakuan dilakukan sebanyak 16 kali, sedangkan waktu penelitian dilakukan selama 6 minggu atau 43 hari, dalam satu minggu perlakuan diberikan sebanyak 3 kali pertemuan. Analisis dan rujukan yang telah dilakukan meliputi tes fisik dan analisis tentang, 1) Menentukan Daya Tahan (1) Bleep Test (VO2MAX), Kecepatan  yaitu (2) Sprint 20 m, dan (3) Sprint 20 m x 4 (4) Shuttle Run (5) Sit And Reach (Flexibility) Kekuatan Meliputi (6) Push Up, (7)Sit Up,(8) Back Up, dan Power (9) Vertical Jump. Hasil dari penelitian ini adalah 1) Secara keseluruahn model latihan dan Latar belakang orang tua memberikan pengaruh terhadap Peningkatan kondisi fisik; 2) Terdapat interaksi antara model latihan dan Latar belakang orang tua terhadap pada peningkatan kondisi fisik; 3) Tidak Terdapat perbedaan pengaruh model latihan GPPS dengan Model Complex training terhadap peningkatan kondisi fisik bola basket pada atlet yang berlatar belakang orang tua olahragawan; 4) Tidak Terdapat perbedaan pengaruh model latihan GPPS dengan Model Complex training terhadap peningkatan kondisi fisik bola basket pada atlet yang berlatar belakang orang tua non olahragawan
STUDI KOMPARATIF METODE PEMBELAJARAN NGALOGAT TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA BAHASA ARAB KITAB KUNING DI PESANTREN SE-JAWA BARAT Fikri Lukmanul Hakim
Edusentris Vol 8, No 2 (2021)
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/edusentris.v8i2.485

Abstract

Pembelajaran bahasa Arab menjadi pembelajaran yang dapat menopang peserta didik dalam era globalisasi hari ini. Pembelajaran bahasa Arab dalam Pondok Pesantren di Indonesia disampaikan dalam metode modern atau tradisional, salah satu metode tradisional adalah metode ngalogat yang lebih sering digunakan di Pondok Pesantren Jawa Barat. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perencanaan, pelaksanaan, evaluasi, dan kendala-kendala dalam kegiatan pengajaran bahasa Arab kitab kuning melalui metode ngalogat di Pondok Pesantren se-Jawa Barat. Penelitian ini dilakukan dengan metode deskriptif analisis yang beralur pada pendekatan naturalistik. Desain penelitian yang digunakan adalah menentukan fokus penelitian, menentukan kesesuaian paradigma dengan fokus penelitian, menentukan kesesuaian paradigma dengan teori substantif. Hasil penelitian ini mengungkap bahwa metode pembelajaran ngalogat masih relevan untuk kemampuan membaca dalam pembelajaran bahasa Arab di Pondok Pesantren se-Jawa Barat. Karena metode ngalogat memuat pembelajaran dalam meningkatkan kemahiran Istima’ (Mendengar), Qiro’ah (Membaca), Kitabah (Menulis) para santri/peserta didik. Meskipun terdapat perbedaan dalam tipe muatan materi pada pondok pesantren berbasis modern dan salafi.
PENGARUH MEDIA SOSIAL FACEBOOK DALAM PEMBELAJARAN IPS DENGAN MATERI ISU KONTROVERSIAL TERHADAP SIKAP TOLERANSI SISWA. Fajri Alfalah
Edusentris Vol 7, No 1 (2020)
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/edusentris.v7i1.529

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji peningkatan sikap toleransi siswa yang memperoleh pembelajaran dengan penerapan penggunaan media sosial facebook dalam pembelajaran IPS dengan materi isu kontroversial. Pembelajaran IPS dirancang menggunakan media sosial facebook dengan materi isu konroversial sebagai landasan dalam mengembangkan rancangan kegiatan pembelajaran untuk meningkatkan sikap toleransi peserta didik berdasarkan isu-isu kontroverisal yang ada di media sosial facebook. Desain penelitian ini menggunakan nonequivalent Pretest dan Posttest control group design dengan populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas VII yang terdaftar pada tahun ajaran 2019-2020. Adapun sampel yang digunakan dalam penelitian yaitu siswa kelas VII.3 sebagai kelas kontrol dan siswa kelas VIII.2 sebagai kelas eksperimen yang ditentukan melalui penggunaan teknik purposive sampling dalam pengambilan sampel penelitian. Peneliti membandingkan peningkatan sikap toleransi siswa dengan rata-rata hasil pretest dan posttest diantara kedua kelas dengan memberikan perlakuan yang berbeda. Kelas eksperimen memperoleh pembelajaran dengan menerapkan penggunaan media sosial facebook dengan materi isu kontroversial, sedangkan pada kelas kontrol memperoleh pembelajaran dengan menerapkan penggunaan media powerpoint. Hasil penelitian menunjukkan, penggunaan media sosial facebook dengan materi isu kontroversial dapat meningkatkan sikap toleransi siswa yang lebih baik dibandingkan pembelajaran dengan menggunakan media powerpoint.

Page 13 of 17 | Total Record : 164

 11   12   13   14   15 

Filter by Year

2014 2022


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 9, No 3 (2022) Vol 9, No 2 (2022) Vol 9, No 1 (2022) Vol 8, No 3 (2021) Vol 8, No 2 (2021) Vol 8, No 1 (2021) Vol 7, No 3 (2020) Vol 7, No 2 (2020) Vol 7, No 1 (2020) Vol 6, No 3 (2019) VOL 6, NO 2 (2019): JULI VOL 6, NO 1 (2019): MARET Vol 5, No 3 (2018): Desember Vol 5, No 1 (2018): Maret VOL 4, NO 3 (2017): DESEMBER VOL 4, NO 1 (2017): MARET Vol 5, No 2 (2018): Juli VOL 4, NO 2 (2017): JULI Vol 3, No 3 (2016): Desember Vol 3, No 2 (2016): Juli Vol 3, No 1 (2016): Maret Vol 2, No 3 (2015): Desember Vol 2, No 2 (2015): Juli Vol 2, No 1 (2015): Maret Vol 1, No 3 (2014): Desember Vol 1, No 2 (2014): Juli Vol 1, No 1 (2014): Maret More Issue