cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Doni Pranata
Contact Email
up4i@fkip.untan.ac.id
Phone
+6283125507573
Journal Mail Official
up4i@fkip.untan.ac.id
Editorial Address
Faculty of Teacher Training and Education, Pontianak. Universitas Tanjungpura, Jl. Profesor Dokter H. Hadari Nawawi, Bansir Laut, Kec. Pontianak Tenggara, Kota Pontianak, Kalimantan Barat 78115
Location
Kota pontianak,
Kalimantan barat
INDONESIA
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK)
Published by Universitas Tanjungpura
ISSN : -     EISSN : 27152723     DOI : https://doi.org/10.26418/jppk
Core Subject : Science, Education,
Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
Journal of Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) is a peer-reviewed journal which focuses on topics related to education and science in various teaching and learning fields. JPPK invites researchers, lecturers, teachers from various levels such as elementary and secondary levels of education, school principals, school supervisors, and students of Bachelor/Postgraduate/Doctoral programs to publish their research reports or literature review articles. JPPK receive all manuscripts related to original empirical research, theoretical or methodological contributions, literature reviews, and meta analyses on the topics related to teaching and learning in various field such as: 1. Science education 2. Social Education 3. Literature and Language Education 4. Primary Education 5. Sport Science Education 6. Educational Science
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 64 Documents
 2   3   4   5   6 
Search results for , issue "Vol 2, No 2 (2013): Februari 2013" : 64 Documents clear
PENINGKATAN MOTIVASI PEMBELAJARAN BAHASA ISYARAT DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR DAN BENDA ASLI PADA SISWA TUNARUNGU KELAS I F34210577, Nurkiyat; Hajmy, Maridjo Abdul; Syam, Cristianto
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 2 (2013): Februari 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Peningkatan Motivasi Pembelajaran Bahasa Isyarat dengan Menggunakan Media Gambar dan Benda Asli pada siswa Tunarungu kelas I. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan motivasi siswa dengan menggunakan media gambar dan benda asli. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif dengan bentuk penelitiannya adalah studi pengembangan sifat penelitiannya kualitatif dan jenis penelitiannya adalah penelitian tindakan kelas. Penelitian ini dilakukan selama 3 siklus. Hasil perhitungan menunjukkan bahwa baseline motivasi instrinsik 30%, motivasi ekstrinsik 20%. Siklus I motivasi instrinsik 70%, motivasi Ekstrinsik 50%. Siklus II motivasi instrinsik 80%, motivasi Ekstrinsik 90%. Siklus III motivasi instrinsik 100%, motivasi Ekstrinsik 100%. Dari data yang diperoleh terjadi peningkatan yang signifikan, maka kategori peningkatan tersebut adalah termasuk kategori tinggi. Berdasarkan data yang telah diperoleh, menunjukkan bahwa terdapat peningkatan motivasi belajar siswa dengan menggunakan media gambar dan benda asli pada pembelajaran Bahasa Isyarat pada siswa tunarungu kelas I. Kata Kunci : Media Gambar, Benda Asli Abstract: Increasing Motivation Learning Sign Language Using Media Images and Objects Original Deaf students grade I. This study aims to determine the increase in student motivation by using the original images and objects. The research method used is descriptive method with a form of research is a qualitative research study of the development of the nature and type of research is a classroom action research. The research was conducted for 3 cycles. The result shows that 30% of baseline intrinsic motivation, extrinsic motivation 20%. I cycle 70% of intrinsic motivation, Extrinsic motivation 50%. Cycle II 80% intrinsic motivation, Extrinsic motivation 90%. Cycle III 100% intrinsic motivation, Extrinsic motivation 100%. From the data obtained a significant increase, the increase is a category of high category. Based on the data that has been obtained, indicating that there is an increase in student motivation by using the original image and the object of learning sign language in deaf students' grade I. Keywords: Media Images, Objects First
ANALISIS LATAR DALAM ROMAN LARASATI KARYA PRAMOEDYA ANANTA TOER fitriani, eli; priyadi, a. totok; syam, christanto
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 2 (2013): Februari 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ABSTRACT A common problem in this study is about the background of the novel Larasati Pramoedya Ananta Toer. Subproblems in this study is about the background of the place, setting the time and social background. This study was aimed to obtain a description of the background of the novel Larasati Pramoedya Ananta Toer. The research was conducted by using descriptive, qualitative form. Data collection technique is the technique of documentary studies, and data collection tool is the researcher herself as a key instrument. The source of data in this study is novel Larasati Pramoedya Ananta Toer, and data in this study is novel text , which covers the words, phrases, sentences, which describe the background of the place, setting the time and social background. Analysis of the data was associated with interpreting data based on the background of the novel that consists of background Larasati place, setting the time and social background. The results showed that, the setting place can describe to the reader, about the importance of place setting for the characters formation. The background ; when the night changed to morning,can form the characters to become weak and powerless. On the other hand, social background can shapes character who gives her attention and affection. ABSTRAK Masalah umum dalam penelitian ini adalah tentang latar dalam roman Larasati karya Pramoedya Ananta Toer. Submasalah dalam penelitian ini adalah tentang latar tempat, latar waktu dan latar sosial. Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh deskripsi tentang latar dalam roman Larasati karya Pramoedya Ananta Toer. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode deskriptif, berbentuk kualitatif. Teknik pengumpulan data adalah teknik studi dokumenter, dan alat pengumpulan data adalah peneliti sendiri sebagai instrumen kunci. Sumber data dalam penelitian ini adalah roman Larasati karya Pramoedya Ananta Toer, dan data dalam penelitian ini adalah teks roman Larasari karya Pramoedya Ananta Toer yang berupa kata, frase, kalimat, yang menggambarkan latar tempat, latar waktu dan latar sosial. Analisis data dihubungkan dengan dengan menginterpretasikan data berdasarkan latar dalam roman Larasati yang terdiri dari latar tempat, latar waktu dan latar sosial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa, latar tempat dapat memberikan gambaran kepada pembaca, tentang betapa pentingnya latar tempat itu bagi keberadaan tokoh cerita. Latar tempat juga dapat membentuk watak tokoh cerita. Latar waktu ketika malam berganti pagi dapat juga membentuk watak tokoh cerita menjadi lemah dan tak berdaya. Latar sosial dapat membentuk watak tokoh cerita yang memberikan perhatiannya dan kasih sayangnya. Kata Kunci: Latar, dan Roman
PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA MENGGUNAKAN METODE BERCERITA PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 2 SEMITAU Anggraini, Ratna; ., Martono; Seli, Sesilia
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 2 (2013): Februari 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Judul penelitian ini adalah Meningkatkan Keterampilan Berbicara Menggunakan Metode Bercerita Pada Siswa SMP Negeri 2 Semitau. Penelitian ini bertujuan mendiskripsikan upaya guru meningkatkan keterampilan berbicara siswa pada materi kegiatan bercerita. Metode penelitian yang digunakan adalah bercerita dengan bentuk penelitian tindakan kelas. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas VII. Hasil analisis penelitian data menunjukkan perolehan pada siklus I rata-rata nilai 75,5. Siklus II dengan rata-rata nilai 78,55. Persentase ketuntasan belajar pada siklus I adalah 81,05%, persentase ketuntasan belajar pada siklus II addalah 100%, persentase kenaikan ketuntasan belajar dari siklus I ke siklus II adalah 19,5%. Metode bercerita lebih meningkatkan kemampuan siswa dalam keterampilan berbicara. Kata kunci : Berbicara, Kualitas Pembelajaran Berbicara, Metode Bercerita. Abstract: The title of the research is Increasing Skill Of Speak By Use Tell Method Of Students At SMP 2 Semitau. This study aims to reveal descriptions of teacher effort further improve the skill of students in tell story activity. The research method used was skill of speak in form action class research. The research sample is students in lower secondary school VII grade. The result of the analysis of the data shows the average score gains in the first cycle (75,5). The second cycle with the average score (78,55). The percentage of completeness in the first cycle only (81,05%), in the second cycle the percentage of completeness achieve (100%). The result obtained means the skill bye used tell method further enhance students specially in the tell story activity. Key words: Speaking, Quality of learn to speak, the tell methods.
PENINGKATAN AKTIVITAS PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL KOOPERATIF TIPE TGT PADA SISWA KELAS VI Suyatmi, Cordula; Syam, Cristianto; Hajmy, Maridjo Abdul
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 2 (2013): Februari 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Peningkatan Aktivitas Pembelajaran Matematika dengan Menggunakan Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Game Tournament (TGT) pada siswa kelas VI. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan aktivitas siswa dengan menggunakan pembelajaran kooperatif tipe TGT. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif dengan bentuk penelitiannya adalah studi pengembangan sifat penelitiannya kualitatif dan jenis penelitiannya adalah penelitian tindakan kelas. Perhitungan dilakukan selama 3 siklus, hasil perhitungan menunjukkan rata-rata aktivitas pada baseline aktivitas fisik 40,74%, aktivitas mental 25,37%, aktivitas emosional 42,36%. Siklus I aktivitas fisik 72,22%, aktivitas mental 40,74%, aktivitas emosional 61,81%. Siklus II aktivitas fisik 84,26%, aktivitas mental 54,17%, aktivitas emosional 73,61%. Pada siklus III aktivitas fisik 92,59%, aktivitas mental 70,37%, aktivitas emosional 89,58%. Berdasarkan data yang telah diperoleh, menunjukkan bahwa terdapat peningkatan aktivitas belajar siswa dengan menggunakan pembelajaran kooperatif tipe TGT pada pembelajaran Matematika kelas VI Sekolah Dasar Gembala Baik II. Kata Kunci: teams, game, tournament Abstract: Improving Mathematics Learning Activity Using Cooperative Learning Type "Teams Games Tournament (TGT)" in class VI. This study aims to determine the increase in activity of students using cooperative learning type TGT. The research method used is descriptive method with a form of research is a qualitative research study of the development of the nature and type of research is a classroom action research. Calculations carried out for 3 cycles, the calculation shows the average activity at baseline physical activity 40.74%, 25.37% mental activity, emotional activity of 42.36%. First cycle of physical activity 72.22%, 40.74% mental activity, emotional activity of 61.81%. Cycle II 84.26% of physical activity, mental activity, 54.17%, 73.61% emotional activity. In the third cycle of physical activity 92.59%, 70.37% mental activity, emotional activity of 89.58%. Based on the data that has been obtained, indicating that there is an increase in students' learning activities using cooperative learning in the learning of Mathematics TGT type of class VI Good Shepherd Elementary School II. Keywords: teams, games, tournament
PENINGKATAN AKTIVITAS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN MENGGUNAKAN MODEL KOOPERATIF KELAS VA SDN 14 PONTIANAK SELATAN F37008077, Kamiati; Hajmy, Maridjo Abdul; ., Sukmawati
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 2 (2013): Februari 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: Increasing Citizenship Education Learning Activity Using the Cooperative Model VA Grade Elementary School 14 South Pontianak aims to improve the learning activity in the cooperative model used it in teaching Citizenship Education Elementary School classroom VA 14 South Pontianak. The research method used is descriptive, the form of survey research (survey studies) with the kind of Classroom Action Research (CAR). The subjects in this study VA graders totaling 24 people. From the data that has been obtained by an increase in physical activity from baseline 34.72% to 91.67% the third cycle by a margin of 60.79 is quite high, increased mental activity from baseline 21.67% to 81.67% in the third cycle by a margin of 56.95% is high enough, Increased emotional activity from baseline 22.91% to 87.50% in the third cycle by a margin of 64.59%, an increase of high emotional activity. Keyword : Increased, Activity Learning, Cooperative Model Abstrak: Peningkatan Aktivitas Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Dengan Menggunakan Model Kooperatif Pada Siswa Kelas VA SDN 14 Pontianak Selatan bertujuan untuk meningkatkan aktivitas pembelajaran dengan digunakannya model kooperatif pada pembelajaran PKn kelas VA SDN 14 Pontianak Selatan. Metode penelitian yang digunakan ialah deskriptif, bentuk penelitian survey (survey studies) dengan jenis Penelitian Tindakan Kelas ( PTK) . Subyek dalam penelitian ini siswa kelas VA yang berjumlah 24 orang. Dari data yang telah diperoleh peningkatan aktivitas fisik dari baseline 34,72% ke siklus III 91,67% dengan selisih 60,79 cukup tinggi, peningkatan aktivitas mental dari baseline 21,67% menjadi 81,67% di siklus III dengan selisih 56,95% cukup tinggi, Peningkatan aktivitas emosional dari baseline 22,91% menjadi 87,50% di siklus III dengan selisih 64,59%, kenaikan aktivitas emosional tinggi. Kata Kunci : Peningkatan, Aktivitas Pembelajaran, Model Kooperatif
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS DENGAN MENGGUNAKAN METODE LATIHAN DI KELAS IV SEKOLAH DASAR F34209503, Sunari; Margiati, K. Y; Halidjah, Siti
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 2 (2013): Februari 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan keterampilan menulis siswa dengan menggunakan metode latihan dalam pembelajaran bahasa Indonesia di kelas IV SD Negeri 17 Sungai Ambawang. Subjek penelitian ini adalah peneliti, kolaborator dan siswa kelas IV SD Negeri 17 Sungai Ambawang. Data yang dikumpulkan pada penelitian ini adalah data indikator kinerja peningkatan keterampilan menulis meliputi penggunaan huruf besar, dan penggunaan tanda baca. Penelitian dilakukan sebanyak dua (2) siklus dengan hasil penelitian yang mencakup penggunaan huruf kapital dan tanda baca. Bedasarkan hasil penelitian data yang diperoleh pada siklus I meliputi penggunaan huruf kapital dan tanda baca mengalami peningkatan pada siklus II. Dari penelitian ini dapat disimpulkan bahwa metode latihan dapat meningkatkan keterampilan menulis pada pembelajaran Bahasa Indonesia di Kelas IV SD Negeri 17 Sungai Ambawang. Kata kunci : Keterampilan Menulis, Metode Latihan. Abstract : This research aimed to describe the increase in students' writing skills using exercises in Indonesian language teaching fourth grade elementary school 17 Sungai Ambawang. The subjects were researchers, collaborators and fourth grade students Elementary School Sungai Ambawang 17. Data collected in this study is the performance indicator data improved writing skills include the use of capital letters, and the use of punctuation. The research was conducted by two (2) cycles with the results of research involving the use of capital letters and punctuation. Based on the research data obtained in the first cycle includes the use of capital letters and punctuation marks have increased in the second cycle. From this study it can be concluded that the method of exercises to improve writing skills in learning Indonesian Language in the Elementary School Fourth Grade 17 Sungai Ambawang. Keywords : Writing Skills, Methods of Training
NILAI MORAL DALAM NOVEL I SHALL NOT HATE KARYA IZZELDIN ABUELASIH Lestari, Meliana; Syam, Christanto; ., Martono
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 2 (2013): Februari 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Masalah umum dalam penelitian ini adalah tentang nilai moral dalam novel I Shall Not Hate karya Izzeldin Abuelaish. Submasalah dalam penelitian ini adalah nilai moral individu dengan Tuhan, nilai moral individu dengan dirinya sendiri dan nilai moral individu dengan masyarakat. Adapun tujuan dari penelitian ini mendeskripsikan nilai moral dalam novel I Shall Not Hate karya Izzeldin Abuelaish. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode deskriptif, berbentuk kualitatif. Teknik pengumpulan data adalah teknik studi dokumenter, dan alat pengumpulan data adalah peneliti sendiri sebagai instrumen kunci. Sumber data dalam penelitian ini adalah novel I Shall Not Hate karya Izzeldin Abuelasih, dan data dalam penelitian ini adalah teks novel. Kata Kunci: moral, novel, nilai Abstract A common problem in this study is about the moral value of the novel I Shall Not Hate Izzeldin Abuelaish works. Subproblems in this study is the value of the individual with God's moral, moral values ??individuals with itself and with the individual's moral values. The purpose of this study describe the moral value of the novel I Shall Not Hate Izzeldin Abuelaish works. The research was conducted by using descriptive, qualitative form. The data collection technique is the technique of documentary studies, and data collection tools are researchers themselves as a key instrument. Sources of data in this study is novel I Shall Not Hate Izzeldin Abuelasih work, and the data in this study is the text of the novel. Keywords: moral, novel, value
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENJUMLAH BILANGAN BULAT SUSUN KE BAWAH MELALUI KOTAK BILANGAN Sugandi, Endang; ., Zainuddin; ., Parijo
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 2 (2013): Februari 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas pembelajaran melalui kotak bilangan dalam peningkatan kemampuan menjumlah bilangan bulat susun ke bawah di kelas II Sekolah Dasar Luar Biasa Tunarungu (SDLB-B). Penelitian ini menggunakan dua tahapan kegiatan atau siklus pembelajaran melalui media kotak bilangan, yaitu 1) mengenalkan nilai satuan, puluhan dan ratusan melalui kotak bilangan yang didesain khusus oleh guru, 2) menjumlah dua bilangan dua sngaka dengan bilangan tiga angka melalui kotak bilangan yang didesain khusus oleh guru dan 3) menjumlah dua bilangan tiga angaka dengan bilangan tiga angka dengan media massa kotak bilangan yang didesain khusus oleh guru. Hasil analisis data menunjukan bahwa pembelajaran menjumlah bilangan melalui kotak bilangan dapat meningkatkan kemampuan siswa menjumlah bilangan bulat susun ke bawah dalam bentuk: 1) meningkatnya pemahaman siswa terhadap nilai tempat bilangan, 2)menurunnya membilang dengan menggunakan jari tangan sehingga dapat meningkatkan kemampuan siswa menjumlah bilangan dua angka dengan bilangan tiga angka, dan 3) meningkatnya minat dan motivasi siswa untuk belajar menjumlah bilangan bulat susun ke bawah. Kata kunci : Pembelajaran, menjumlah, kotak bilangan Abstract: The purpose of this research is to determine the effectiveness of learning through the box numbers to integers the students ability increased to sum up downward flats in the class II Elementary School Extraordinary Deaf (SDLB-B). This research uses two phases of activity of the learning cycle through the media or the box number, namely 1) to introduce the value of units, tens and hundreds through a specially designed the box by the number of teachers, 2) to sum up two numbers two digits with three points through a specially designed the box numbers by teachers and, 3) to sum up two numbers with the numbers three digit three points with the media the box numbers designed by the teacher. The results of data analysis that the numbers sum up in learning through the box number can improve students' ability to sum up integers flats downward in the form of: 1) students' increasing in understanding of the place value of numbers, 2) less count using fingers as to improve students' ability sum up two numbers three-digit numbers with numbers, and 3) Students interest and motivation get increase to learn integers sum up downward flats. Keywords: Learning, adds, the box numbers
MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MENERAPKAN PENDEKATAN MATEMATIKA REALISTIK DI SD F33210026, Lusiana; Margiati, K. Y; Kresnadi, Hery
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 2 (2013): Februari 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peningkatan aktivitas dan hasil belajar siswa dengan menerapkan pendekatan matematika realistik dalam pembelajaran operasi hitung campuran siswa kelas IV Sekolah Dasar Negeri 09 Pontianak Tenggara. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif dengan bentuk penelitian tindakan kelas. Subjek penelitian ini adalah guru matematika dan 29 siswa SD negeri 09 Pontianak Tenggara. Hasil analisis data menunjukan peningkatan hasil penelitian pada siklus I sampai siklus II. Rata-rata skor kemampuan guru dalam merencanakan pembelajaran meningkat sebesar 0.05; rata-rata skor kemampuan guru dalam melaksanakan pembelajaran meningkat sebesar 0.81; persentase frekuensi aktivitas belajar siswa meningkat sebesar 27.63%; rata-rata skor nilai hasil belajar siswa meningkat sebesar 31.61. Jadi penerapan pendekatan matematika realistik dalam pembelajaran operasi hitung campuran di kelas IV sekolah dasar negeri 09 Pontianak Tenggara dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa. Kata kunci: Aktivitas, Hasil Belajar, Matematika Realistik. Abstract: This research aims to analyze the increase in activity and student learning outcomes by applying realistic approach to learning math arithmetic operations mixed grade IV Elementary School 09 East Pontianak. The research method used is descriptive research to form a class action. The subjects were mathematics teachers and 29 elementary school students 09 East Pontianak. The results of the data analysis results show the improvement in cycle I to cycle II. The average score of the ability of teachers to plan learning increased by 0.05; an average score of the ability of teachers to implement learning increased by 0.81, the percentage frequency of student learning activities increased by 27.63%, the average scores of student learning outcomes increased by 31.61. So the realistic application of a mathematical approach to learning arithmetic operation mix in class IV primary schools 09 East Pontianak can enhance the activity and Student learning outcomes. Keywords: Activities, Results Learning, Mathematics Realistk.
TEACHING NARRATIVE TEXT INFERENCE BY USING DIRECTED READING THINKING ACTIVITY (DRTA) STRATEGY Arianti, Novita; ., Sudarsono; Suhartono, Luwandi
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 2 (2013): Februari 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: This research investigates the significance and effectiveness of teaching narrative text inference by using DRTA strategy. It is a pre experimental design with one group pre-test post-test design. The subject is Grade XI IPA 1, numbering thirty four students. The data were collected by giving 30 multiple choice items to the 34 students. The data were analyzed by t-test and effect size formula. The results indicate that teaching by using DRTA strategy increases students ability of narrative text-based inference-making significantly. Its effectiveness is high. Key words: Inference, DRTA Strategy, Narrative Abstrak: Penelitian ini menyelidiki mengenai signifikansi dan efektifitas dari pengajaran makna tersirat pada teks naratif dengan menggunakan strategi DRTA. Ini adalah sebuah disain dari pre experimental dengan disain 1 grup pre-test dan post-test. Peserta dalam penelitian ini adalah kelas XI IPA 1 yang berjumlah 34 siswa. Data penelitian dikumpulkan dengan memberikan 30 soal dalam bentuk pilihan ganda ke 34 orang siswa. Data dianalisa dengan menggunakan rumus t-test dan tingkat efektifitas. Hasil penelitian mengindikasikan bahwa mengajar dengan menggunakan strategi DRTA meningkatkan kemampuan siswa dalam memahami makna tersirat pada teks naratif secara signifikan. Efektifitas penggunaan strategi tersebut adalah efektif. Kata kunci: Makna Tersirat, Strategi DRTA, Naratif

Page 4 of 7 | Total Record : 64

 2   3   4   5   6 

Filter by Year

2013 2013


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 15, No 01 (2026): JANUARI 2026 Vol 14, No 12 (2025): DESEMBER 2025 Vol 14, No 11 (2025): November 2025 Vol 14, No 10 (2025): OKTOBER 2025 Vol 14, No 9 (2025): September 2025 Vol 14, No 8 (2025): Agustus 2025 Vol 14, No 7 (2025): Juli 2025 Vol 14, No 6 (2025): JUNI 2025 Vol 14, No 5 (2025): MEI 2025 Vol 14, No 4 (2025): APRIL 2025 Vol 14, No 3 (2025): Maret 2025 Vol 14, No 2 (2025): Februari 2025 Vol 14, No 1 (2025): Januari 2025 Vol 13, No 12 (2024): Desember 2024 Vol 13, No 11 (2024): November 2024 Vol 13, No 10 (2024): Oktober 2024 Vol 13, No 9 (2024): September 2024 Vol 13, No 8 (2024): Agustus 2024 Vol 13, No 7 (2024): Juli 2024 Vol 13, No 6 (2024): Juni, 2024 Vol 13, No 5 (2024): Mei, 2024 Vol 13, No 4 (2024): APRIL 2024 Vol 13, No 3 (2024): Maret 2024 Vol 13, No 2 (2024): Februari 2024 Vol 13, No 1 (2024): Januari 2024 Vol 1, No 01 (2024): Seminar Nasional Pendidikan (SNP) Tahun 2024 Vol 12, No 12 (2023): Desember 2023 Vol 12, No 11 (2023): NOVEMBER 2023 Vol 12, No 10 (2023): OkTOBER 2023 Vol 12, No 9 (2023): September 2023 Vol 12, No 8 (2023): Agustus 2023 Vol 12, No 7 (2023): Juli, 2023 Vol 12, No 6 (2023): JUNI 2023 Vol 12, No 5 (2023): Mei, 2023 Vol 12, No 4 (2023): April, 2023 Vol 12, No 3 (2023): Maret 2023 Vol 12, No 2 (2023): Februari 2023 Vol 12, No 1 (2023): Januari 2023 Vol 11, No 12 (2022): DESEMBER 2022 Vol 11, No 11 (2022): NOVEMBER 2022 Vol 11, No 9 (2022): SEPTEMBER 2022 Vol 11, No 8 (2022): Agustus 2022 Vol 11, No 7 (2022): Juli 2022 Vol 11, No 6 (2022): Juni 2022 Vol 11, No 5 (2022): Mei, 2022 Vol 11, No 4 (2022): April, 2022 Vol 11, No 3 (2022): Maret, 2022 Vol 11, No 2 (2022): Februari 2022 Vol 11, No 1 (2022): Januari 2022 Vol 11, No 10 (2022): OKTOBER Vol 10, No 12 (2021): Desember 2021 Vol 10, No 11 (2021): NOVEMBER 2021 Vol 10, No 10 (2021): OKTOBER 2021 Vol 10, No 9 (2021): SEPTEMBER 2021 Vol 10, No 8 (2021): AGUSTUS 2021 Vol 10, No 7 (2021): JULI 2021 Vol 10, No 6 (2021): Juni 2021 Vol 10, No 5 (2021): MEI 2021 Vol 10, No 4 (2021): APRIL 2021 Vol 10, No 3 (2021): Maret 2021 Vol 10, No 2 (2021): Februari 2021 Vol 10, No 1 (2021): Januari, 2021 Vol 9, No 12 (2020): Desember 2020 Vol 9, No 11 (2020): November : 2020 Vol 9, No 10 (2020): Oktober 2020 Vol 9, No 9 (2020): September 2020 Vol 9, No 8 (2020): Agustus 2020 Vol 9, No 7 (2020): Juli 2020 Vol 9, No 6 (2020): Juni 2020 Vol 9, No 5 (2020): Mei 2020 Vol 9, No 4 (2020): April 2020 Vol 9, No 3 (2020): Maret 2020 Vol 9, No 2 (2020): Februari 2020 Vol 9, No 1 (2020): Januari 2020 Vol 8, No 12 (2019): Desember 2019 Vol 8, No 11 (2019): Nopember 2019 Vol 8, No 10 (2019): Oktober 2019 Vol 8, No 9 (2019): September 2019 Vol 8, No 8 (2019): AGUSTUS 2019 Vol 8, No 7 (2019): JULI 2019 Vol 8, No 6 (2019): JUNI 2019 Vol 8, No 5 (2019): MEI 2019 Vol 8, No 4 (2019): April 2019 Vol 8, No 3 (2019): Maret 2019 Vol 8, No 2 (2019): Februari 2019 Vol 8, No 1 (2019): Januari 2019 Vol 7, No 12 (2018): Desember 2018 Vol 7, No 11 (2018): Nopember 2018 Vol 7, No 10 (2018): Oktober 2018 Vol 7, No 9 (2018): September 2018 Vol 7, No 8 (2018): AGUSTUS 2018 Vol 7, No 7 (2018): Juli 2018 Vol 7, No 6 (2018): Juni 2018 Vol 7, No 5 (2018): Mei 2018 Vol 7, No 4 (2018): April 2018 Vol 7, No 3 (2018): Maret 2018 Vol 7, No 2 (2018): Februari (2018) Vol 7, No 1 (2018): Januari (2018) Vol 6, No 11 (2017): Nopember 2017 Vol 6, No 10 (2017): Oktober 2017 Vol 6, No 9 (2017): September 2017 Vol 6, No 8 (2017): Agustus 2017 Vol 6, No 7 (2017): Juli 2017 Vol 6, No 6 (2017): Juni 2017 Vol 6, No 5 (2017): Mei 2017 Vol 6, No 4 (2017): April 2017 Vol 6, No 3 (2017): Maret 2017 Vol 6, No 2 (2017): Februari 2017 Vol 6, No 1 (2017): Januari 2017 Vol 6, No 12 (2017): Desember Vol 5, No 12 (2016): Desember 2016 Vol 5, No 11 (2016): Nopember 2016 Vol 5, No 10 (2016): Oktober 2016 Vol 5, No 06 (2016): Juni 2016 Vol 5, No 9 (2016): September 2016 Vol 5, No 8 (2016): Agustus 2016 Vol 5, No 7 (2016): JULI 2016 Vol 5, No 5 (2016): Mei 2016 Vol 5, No 4 (2016): April 2016 Vol 5, No 3 (2016): Maret 2016 Vol 5, No 2 (2016): Februari 2016 Vol 5, No 1 (2016): JANUARI 2016 Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015 Vol 4, No 11 (2015): Nopember 2015 Vol 4, No 10 (2015): Oktober 2015 Vol 4, No 9 (2015): SEPTEMBER 2015 Vol 4, No 8 (2015): AGUSTUS 2015 Vol 4, No 6 (2015): JUNI 2015 Vol 4, No 5 (2015): Mei 2015 Vol 4, No 4 (2015): April 2015 Vol 4, No 3 (2015): Maret 2015 Vol 4, No 2 (2015): Pebruari 2015 Vol 4, No 1 (2015): Januari 2015 Vol 4, No 7 (2015): Juli Vol 3, No 12 (2014): Desember 2014 Vol 3, No 11 (2014): Nopember 2014 Vol 3, No 10 (2014): Oktober 2014 Vol 3, No 9 (2014): September 2014 Vol 3, No 8 (2014): Agustus 2014 Vol 3, No 7 (2014): Juli 2014 Vol 3, No 6 (2014): Juni 2014 Vol 3, No 5 (2014): Mei 2014 Vol 3, No 4 (2014): April 2014 Vol 3, No 3 (2014): Maret 2014 Vol 3, No 2 (2014): Februari 2014 Vol 3, No 1 (2014): Januari 2014 Vol 2, No 12 (2013): Desember 2013 Vol 2, No 11 (2013): Nopember 2013 Vol 2, No 10 (2013): Oktober 2013 Vol 2, No 9 (2013): September 2013 Vol 2, No 8 (2013): Agustus 2013 Vol 2, No 7 (2013): Juli 2013 Vol 2, No 6 (2013): Juni 2013 Vol 2, No 5 (2013): Mei 2013 Vol 2, No 4 (2013): April 2013 Vol 2, No 3 (2013): Maret 2013 Vol 2, No 2 (2013): Februari 2013 Vol 2, No 1 (2013): Januari 2013 Vol 1, No 1 (2012): November 2012 More Issue