cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Doni Pranata
Contact Email
up4i@fkip.untan.ac.id
Phone
+6283125507573
Journal Mail Official
up4i@fkip.untan.ac.id
Editorial Address
Faculty of Teacher Training and Education, Pontianak. Universitas Tanjungpura, Jl. Profesor Dokter H. Hadari Nawawi, Bansir Laut, Kec. Pontianak Tenggara, Kota Pontianak, Kalimantan Barat 78115
Location
Kota pontianak,
Kalimantan barat
INDONESIA
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK)
Published by Universitas Tanjungpura
ISSN : -     EISSN : 27152723     DOI : https://doi.org/10.26418/jppk
Core Subject : Science, Education,
Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
Journal of Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) is a peer-reviewed journal which focuses on topics related to education and science in various teaching and learning fields. JPPK invites researchers, lecturers, teachers from various levels such as elementary and secondary levels of education, school principals, school supervisors, and students of Bachelor/Postgraduate/Doctoral programs to publish their research reports or literature review articles. JPPK receive all manuscripts related to original empirical research, theoretical or methodological contributions, literature reviews, and meta analyses on the topics related to teaching and learning in various field such as: 1. Science education 2. Social Education 3. Literature and Language Education 4. Primary Education 5. Sport Science Education 6. Educational Science
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 84 Documents
 4   5   6   7   8 
Search results for , issue "Vol 2, No 4 (2013): April 2013" : 84 Documents clear
ANALISIS SOAL ULANGAN TENGAH SEMESTER BAHASA INDONESIA KELAS XII MAS RAUDHATUL ULUM MERANTI Hasibuan, Evi Sartika Br.; ., Sukamto; ., Syambasril
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 4 (2013): April 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Skripsi ini berjudul analisis soal ulangan tengah semester bahasa Indonesia kelas XII Mas Raudhatul Ulum Meranti. Penelitian ini bertujuan untuk pendeskripsian kualitas soal ulangan tengan semester bahasa Indonesia. Metode yang digunakan adalah deskriptif, berbentuk kuantitatif dan kualitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik studi dokumenter. Alat pengumpul data yang digunakan adalah kartu pencatat kartu telaah dan pedoman wawancara. Butir soal dari segi reliabilitas masih dikategorikan rendah yaitu 0,322. Butir soal dari segi tingkat kesukaran yaitu 5 soal dikatergorikan sangat sukar, 3 sukar, 9 sedang, 12 mudah, dan 11 sangat mudah. Kualitas butir soal dari segi daya beda yaitu 8 sangat jelek, 9 jelek sekali, 6 tidak mempunyai daya pembeda sama sekali atau 0, 8 cukup, dan 7 sangat baik dan 1 soal memiliki daya beda yang sangat baik/baik sekali. Butir soal dari segi materi, konstruksi dan dari bahasa soal sebagian besar diterima namun perlu diperbaiki. Kata Kunci: Soal ulangan, semester, bahasa Indonesia. Abstraction: This Skripsi entitle middle restating problem analysis of XII Mas Raudhatul Ulum Meranti class Indonesian semester. This research aim to for the pendeskripsian of the quality of Indonesian restating problem. Used by method is descriptive, in form of quantitative and qualitative. Technique data collecting use dokumenter study technique. Used by data collector is card marker card analyze and guidance of interview. Problem item from reliabilitas facet still categorized to lower that is 0,322. Problem item from facet mount difficulty that is 5 very is difficult problem, 3 is difficult, 9 is easy to, and 11 very easy. Quality of problem item from different energy facet that is 8 very bad, 9 bad once, 6 don't have distinguishing energy is at all or 0, 8 enough, and 7 very good and 1 problem have different energy very goodness / very well. Problem item from items facet, construction and from problem Ianguage most accepted but require to improve repair. Keyword: Problem Restating, semester, Indonesian.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TEAM QUIZ TERHADAP HASIL BELAJAR KELAS XI SMA MUHAMMADIYAH 2 PONTIANAK Susanto, Nugroho; ., Parijo; Syahrudin, Husni
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 4 (2013): April 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: The Effect of Team Learning Model Learning Outcomes Quiz Of Class XI SMA Muhammadiyah 2 Pontianak. This study aimed to determine the effect of learning models Quiz Team Learning Outcomes Class XI Against SMA Muhammadiyah 2 Pontianak. The research method used is the Ex Post Facto and analysis used quantitative analysis consisting of (quantitative descriptive analysis, statistical tests and qualitative). Based on statistical calculations using simple linear regression equation obtained Y = 50.45 + 0.512. X The hypothesis testing using t-test to determine the effect of the partial results obtained t count> t table (6.210> 2.042), t count much higher or about 3 times the value of t the table, and the result of the test r count r> r table (0.745> 0.344) then test determinisasi (R2) of 55.5% and the remaining 44.5% is influenced by other variables in addition to the application of the model Quiz Team learning is not included in this study. From the test results it can be seen that Influence Learning Model Quiz Team influential terhasap Class XI student learning outcomes SMA Muhammadiyah 2 Pontianak. Keywords: effect, Quiz Team Learning Model, Learning Outcomes. Abstrak: Pengaruh Model Pembelajaran Team Quiz Terhadap Hasil Belajar Kelas XI SMA Muhammadiyah 2 Pontianak. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Pembelajaran Team Quiz Terhadap Hasil Belajar Kelas XI SMA Muhammadiyah 2 Pontianak. Metode penelitian yang digunakan adalah metode Ex Post Facto dan analisis yang digunakan adalah analisis kuantitatif yang terdiri dari (analisis deskriptif kuantitatif, uji statistik dan kualitatif). Berdasarkan perhitungan statistik dengan menggunakan uji regresi linear sederhana didapat persamaan Y = 50,45 + 0,512.X Sedangkan uji hipotesis menggunakan uji t untuk mengetahui pengaruh secara parsial yakni didapat hasilnya t hitung > t tabel (6,210>2,042), t hitung jauh lebih tinggi atau sekitar 3 kali lipat dari nilai t tabel, dan uji r yang hasilnya dari r hitung > r tabel (0,745>0,344) kemudian uji determinisasi (R2) sebesar 55,5% dan sisanya 44,5% dipengaruhi oleh variabel lain selain penerapan model pembelajaran Team Quiz yang tidak dimasukan di dalam penelitian ini. Dari hasil pengujian tersebut dapat diketahui bahwa Pengaruh Model Pembelajaran Team Quiz sangat berpengaruh terhasap hasil belajar siswa Kelas XI SMA Muhammadiyah 2 Pontianak. Kata Kunci : pengaruh, Model Pembelajaran Team Quiz, Hasil Belajar.
PEMBELAJARAN CERITA RAKYAT DENGAN BERMAIN PERAN MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR DI KELAS V F34210413, Gusmiati; Tampubolon, Budiman; Uliyanti, Endang
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 4 (2013): April 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak:Pembelajaran Cerita Rakyat Dengan Metode Bermain Peran meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa di kelas V SDN 03 Segedong.penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa dalam pembelajaran cerita rakyat di kelas V SDN 03 Segedong.Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif dengan bentuk penelitiannya adalah Penelitian tindakan kelas. Hasilpelaksanaantindakanpembelajarancerita rakyatdenganmenggunakan media ceritarakyatpadasetiapsiklusnyaselalumengalamipeningkatan.Padasiklus I tingkatkeberhasilan50% siswa belum mencapainilai maksimal KKM dari sekolah (60)darikeseluruhanjumlahsiswakelas V yang mampumenjawab soal evaluasi yang diberikan oleh peneliti.Padasiklus II tingkatkeberhasilanhampir seluruhsiswasudahmampumengidentifikasi unsur cerita rakyatdenganbaikdanbenar.Hal inimenunjukkanbahwapembelajarancerita rakyat dengan menerapkan metode bermain peran dapatmeningkatkanpemahamansiswadalammengidentifikasi unsur cerita rakyatdikelas V SekolahDasarNegeri 03 Segedong. Kata Kunci:Pelaksanaan Pembelajaran, Cerita Rakyat, metode bermain peran, Aktivitas belajar,hasil belajar. Abstract ::Learning foklore methods play a role increasing the activity and student learning outcomes in the classroom V SDN 03 segedong.the implementation aims to improve the activity and student learning outcomes in the classroom learning the foklore V SDN 03 segedong. The research method used is descriptive method is a form of action research work as. The results of the implementation of the act of learning to use the media folklore folklore on each cycle always increase. In the first cycle success rate of 50% of students have not reached the maximum value of the KKM school (60) of the total number of students of class V were able to answer the evaluation questions provided by the researcher. In the second cycle level of success most of the students were able to identify the elements of folklore properly. This suggests that learning by applying the method of folklore play a role to enhance the students' understanding in identifying the elements of folklore in the fifth grade elementary school 03 Segedong. Keywords: Learning Implementation, Folklore, methods of playing the role, learning activities, learning outcomes.
PENINGKATAN KETRAMPILAN PROSES DENGAN MENGGUNAKAN METODE EKSPERIMEN PADA MATA PELAJARAN IPA Marjain, M; Marli, Suhardi; Kresnadi, Hery
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 4 (2013): April 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Peningkatan Ketrampilan Proses Dengan Menggunakan Metode Eksperimen Pada Mata Pelajaran IPA. Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar Ilmu Pengetahuan Alam Kelas IV Sekolah Dasar Negeri 17 Mengakatang dengan diterapkannya ketrampilan proses. Subjek penelitian ini adalahsiswa kelas IV SDN 17 Mengakatang dengan jumlah siswa15 orang. Penelitian ini dilaksanakan dalam 2 siklus dengan prosedur perencanaan, pengumpulan data menggunakan observasi, dan tes yang kemudian dianalisis secara sistematis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran dengan menggunakanketrampilan Proses. mampu meningkatkan hasil belajarsiswa. dimana pada saat sebelum diberikan tindakan hasil belajar siswa rata-rata 50 meningkat pada siklus I diperoleh rata-rata 70, selanjutnya pada siklus II menjadi 85, Hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa penerapanketrampilan proses dapat meningkatkan hasil belajar siswa, khususnya di SDN 17 Mengakatang. Kata Kunci: keterampilan proses, metode eksperimen, IPA Abstract: Skills Improvement Process Using Experimental Methods In Science Subjects. Action research aims to determine the improvement of learning outcomes Natural Science Elementary School Fourth Grade 17 Mengakatang with the application process skills. The subjects were fourth grade students of SDN 17 Mengakatang by the number of students 15. This study was conducted in two cycles with planning procedures, data collection through observation, and tests that are then analyzed systematically. The results showed that the learning process by using a skill. able to improve student learning outcomes. which at the time before the given measures of student learning outcomes on average 50 increase in cycle I gained an average of 70, then on the second cycle to 85, results of this study it can be concluded that the application of process skills can improve student learning outcomes, particularly in SDN 17 Mengakatang . Keywords: process skills, experimental methods, IPA
AN ANALYSIS ON STUDENTS KNOWLEDGE CONSTRUCTION IN ONLINE DISCUSSION FORUM Pratiwi Negara, Kartika Yoga Eka; Salam, Urai; Arifin, Zainal
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 4 (2013): April 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study is to know the quality of students discussion indicated by messages posted in online discussion forum by looking at the distribution of students messages in term of task and not task-related. Majority of messages were Task-related category while the rest were Not Task-related category. Overlapped-coded message phenomenon which was found showed that students are able to think more complex in response to issues discussed. In the early stages of discussions, messages sent by the students tend to not task-related category which was caused by the lack of understanding about how to contribute properly; they tend to ask the technical issues and mutually encourage each other. In the middle until the end of the discussion, it showed the good trend that was proved with the students delivered opinions as well as the follow up questions, even accompanied by evidences and theories. It showed that students had been able to construct knowledge by contributing to the discussion, either in form of a simple or complex message. Keywords: Online Discussion Forum, Knowledge Construction Abstrak: Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui kualitas diskusi mahasiswa yang diindikasikan oleh pesan yang ada di forum diskusi online dengan melihat kontribusi mahasiswa dari segi kategoriTask dan Not Task. Sebagian besar pesan masuk ke dalam kategori Task-related sedangkan sisanya berada dalam kategori Not Task-related. Adanya fenomena overlapped-coded message yang ditemukan oleh penulis menunjukkan bahwa mahasiswa mampu untuk berpikir lebih kompleks. Pada tahap awal diskusi, pesan yang dikirim oleh mahasiswa cenderung ke kategori Not Task-related yang diakibatkan oleh kurang mengertinya mahasiswa tentang cara berkontribusi dengan baik; mereka cenderung bertanya tentang masalah teknis dan menyemangati satu sama lain. Di pertengahan sampai akhir diskusi, kualitas diskusi yang berlangsung cenderung meningkat karena mahasiswa mengemukakan pendapat dan pertanyaan lanjutan, bahkan disertai dengan bukti dan teori. Hal ini menunjukkan bahwa mahasiswa membangun pengetahuan baik dalam bentuk yang sederhana maupun kompleks. Kata kunci: Forum Diskusi Online, Pembangunan Pengetahuan
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD (Student Team Achievement Division) DAPAT MENINGKATKAN AKTIVITAS SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPS DI KELAS III SDN 16 SENDORENG (F34209534), Nurhan; Sabri, Tahmid; ., Witarsa
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 4 (2013): April 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kegiatan pembelajaran IPS di kelas III SDN 16 Sendoreng didapati proses pembelajaran yang dirancang oleh guru masih bersifat konvensional, penggunaan pendekatan serta metode pembelajaran yang kurang tepat sering menyebabkan hasil belajar siswa rendah. Perlu diadakan penelitian tentang penerapan pendekatan model pembelajaran kooperatif tipe STAD pada pelajaran IPS kelas III SDN 16 Sendoreng. Adapun hasil yang diperoleh dari setiap siklus mengalami peningkatan. Pada siklus I keberhasilan yang dicapai 72,19%. Pada siklus II tingkat keberhasilan yang dicapai 72,5%. Hal ini menunjukkan bahwa pembelajaran IPS di kelas III SDN 16 Sendoreng Monterado melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dapat meningkatkan kemampuan siswa. Perencanaan pembelajaran yang disusun pada setiap siklus sesuai dengan kriteria dalam penyusunan rencana persiapan pembelajaran (RPP) yang baik.Kata Kunci: Aktivitas Belajar, Pembelajaran IPS, Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif tipe STAD
PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS DENGAN MEDIA LINGKUNGAN KELAS III SDN 03 SANGAT MOLO F 34210432, Suhono; ., Sukmawati; ., Zainuddin
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 4 (2013): April 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Peningkatan Hasil Belajar IPS dengan Media Lingkungan kelas III SDN 03 Sangat Molo. Penelitian ini bertujuan untuk mengubah perilaku peserta didik yang meliputi pengetahuan, penalaran, kecakapan, dan kebiasaan dengan penggunaan Media Lingkungan Sekitar pada pembelajaran IPS kelas III SDN 03 Sangat Molo. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif, berdasarkan hasil pengolahan data Pada siklus I diperoleh hasil bahwa hasil belajar belum maksimal. Persentase ketuntasan belajar mencapai 66,67 %. Pada Siklus II setelah dilakukan refleksi dan pembenahan, diperoleh hasil persentasi ketuntasan belajar 91,67%. Dari penelitian ini diperoleh simpulan bahwa melalui penggunaan Media Lingkungan Sekitar, hasil belajar siswa kelas III SDN 03 Sangat Molo Tahun Pelajaran 2011/2012 dapat ditingkatkan. Akhirnya penulis menyarankan kepada guru mata pelajaran lainnya / guru kelas SDN 03 Sangat Molo untuk dapat menggunakan Media Lingkungan Sekitar dalam pembelajaran mata pelajaran yang diampunya. Kata Kunci: Media Lingkungan Sekitar, Prestasi, IPS Abstract: Peningkatan Hasil Belajar IPS dengan Media Lingkungan kelas III SDN 03 Sangat Molo. Penelitian ini bertujuan untuk mengubah perilaku peserta didik yang meliputi pengetahuan, penalaran, kecakapan, dan kebiasaan dengan penggunaan Media Lingkungan Sekitar pada pembelajaran IPS kelas III SDN 03 Sangat Molo. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif, berdasarkan hasil pengolahan data Pada siklus I diperoleh hasil bahwa hasil belajar belum maksimal. Persentase ketuntasan belajar mencapai 66,67 %. Pada Siklus II setelah dilakukan refleksi dan pembenahan, diperoleh hasil persentasi ketuntasan belajar 91,67%. Dari penelitian ini diperoleh simpulan bahwa melalui penggunaan Media Lingkungan Sekitar, hasil belajar siswa kelas III SDN 03 Sangat Molo Tahun Pelajaran 2011/2012 dapat ditingkatkan. Akhirnya penulis menyarankan kepada guru mata pelajaran lainnya / guru kelas SDN 03 Sangat Molo untuk dapat menggunakan Media Lingkungan Sekitar dalam pembelajaran mata pelajaran yang diampunya. Key word: Media Lingkungan Sekitar, Prestasi, IPS
PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN TIPE CARD SORT TERHADAP PEMEROLEHAN BELAJAR ILMU PENGETAHUAN SOSIAL DI SD Anggayuni, Weti; Marli, Suhardi; Utami, Sri
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 4 (2013): April 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Pengaruh Strategi Pembelajaran Tipe Card Sort Terhadap Pemerolehan Belajar Peserta Didik Kelas IV pada Pembelajaran Ilmu Pengetahuan IPS. Tujuan umum penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan pengaruh stategi pembelajaran Tipe Card Sort terhadap pemerolehan belajar peserta didik kelas IV. Metode yang digunakan adalah metode eksperimen. Penelitian eksperimen yang digunakan yaitu eksperiment semu (quasy eksperimental). Rancangan penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah nonequivalent control group design. Hasil rata-rata skor post-test kelas kontrol adalah 46,6 dan standar deviasi sebesar 18,00, sedangkan rata-rata skor post-test kelas eksperimen adalah 60,20 dan standar deviasi adalah 26,76. Hasil analisa diperoleh hasil thitung=2,636 pada tahap signifikan a=5% diperoleh t tabel = 1,995, ternyata thitung > t tabel (2,636 > 1,995) berarti signifikan, maka dapat disimpulkan bahwa Ho ditolak, sebaliknya Ha diterima atau disetujui. Kata Kunci : Pengaruh, Strategi Pembelajaran Tipe Card Sort, Pemerolehan Belajar Abstract: The Effect of Learning Strategy Study Card Sort Of Acquisition Learning Fourth Grade Students in Learning Science IPS. The general objective of this study was to describe the influence of the learning strategy Type of Card Sort to securing fourth grade learners. The method used was experimental method. Research experiments used the quasi-experimental (experimental quasy). The research design used in this study is the nonequivalent control group design. The results of the average post-test score was 46.6 and the control class standard deviation of 18.00, while the average post-test score of experimental class was 60.20 and the standard deviation was 26.76. The results of the analysis of the obtained results thitung = 2.636 at significant stages obtained a = 5% t tabel = 1.995, was thitung > t tabel (2.636> 1.995) means significant, it can be concluded that Ho is rejected, otherwise Ha accepted or approved. Keywords: Effects, Learning Strategy Study Card Sort, Acquisition Learning
PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN MENGGUNAKAN KARTU KATA PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA Utami, Sri; ., Sukmawati; ., Zainuddin
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 4 (2013): April 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Peningkatan kemampuan membaca permulaan menggunakan kartu kata pada pembelajaran Bahasa Indonesia. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan membaca permulaan dengan menggunakan kartu kata pada pembelajaran Bahasa Indonesia di kelas I SDN 07 Angkasa. Penelitian ini mengunakan Metode Deskriptif dengan bentuk Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subyek penelitian adalah siswa kelas I SDN 07 Angkasa yang berjumlah 10 orang. Berdasarkan hasil analisis data, rata-rata kemampuan membaca permulaan siswa mengalami peningkatan dari siklus pertama ke siklus kedua (nilai rata-rata dari 52 menjadi 84; ketuntasan klasikal dari 40% menjadi 100%). Hal tersebut berarti bahwa penggunaan kartu kata pada pembelajaran Bahasa Indonesia dapat meningkatkan kemampuan membaca permulaan pada siswa kelas I SDN 07 Angkasa Kecamatan Sanggau Ledo Kabupaten Bengkayang Tahun Pelajaran 2012/2013. Kata kunci: kemampuan, membaca permulaan, kartu kata Abstract: Increasing of beginning reading ability by flashcard at the learning Indonesian Language subject. The research to purpose for increasing of beginning reading ability by using flashcard of learning Indonesian Language at the first year SDN 07 Angkasa. The research by using of the descriptive method with form action research. The subject of research is student of the first year SDN 07 Angkasa the number of ten persons. Based on the result of analysis data, average of beginning reading ability, the student have increased from the first cycle (average result from 52 become 84; classical mastery from 40% become 100%). This case mean that by using flashcard of beginning reading ability of the student the first year SDN 07 Angkasa Kecamatan Sanggau Ledo Kabupaten Bengkayang of Academic Year 2012/2013. Key words: ability, beginning reading, flashcard
KANDUNGAN KONEKSI MATEMATIS DALAM LEMBAR KERJA SISWA (LKS) PADA MATERI PERBANDINGAN BERBALIK NILAI DI SMP F04208013, lusiana; -, sugiatno; -, bistari
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 4 (2013): April 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract : The objective of this research is to see the connections of mathematical content in materials and questions that is investigated bases on their verbal, visual, and symbolic aspect. The research method is descriptive analysis through the content of student worksheet of Junior High School in Pontianak. This research is conducted on the odd semester of academic year 2012/2013. The research object are five Junior High School in Pontianak that use different student worksheet. Mathematical connection covers the connection between mathematical concept, connection of mathematical concept with real-life, and connection of mathematical concept with other relevant knowlegde. Research result shows that the containing of mathematical connection in each student worksheet is still less proportional. It is shown on the average of student worksheet presentation for three standards of mathematical connection such as : (1) connections between mathematical concept (10,25%); (2) connection of mathematical concept with real-life (67,60%); and (3) connection of mathematical concept with other relevant knowledge (22,15%). Keywords : Mathematical concept, student worksheet Abstrak : Tujuan penelitian ini untuk melihat kandungan koneksi matematis dalam materi dan soal yang dikaji berdasarkan verbal-visual-simbolik. Metode penelitian deskriptif analisis isi LKS SMP di Kota Pontianak.Penelitian ini dilaksanakan pada semester ganjil tahun ajaran 2012/2013. Objek penelitian merupakan lima SMP di Kota Pontianak yang menggunakan LKS yang berbeda. Koneksi matematis meliputi koneksi antar konsep matematika, koneksi konsep matematika dengan permasalahan kehidupan sehari-hari, dan koneksi konsep matematika dengan ilmu pengetahuan lain yang relevan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kandungan koneksi matematis dalam setiap LKS masih kurang proposional. Hal ini terlihat dari rerata penyajian LKS untuk ketiga standar koneksi matematis yaitu: (1) koneksi antar konsep matematika (10,25%); (2) koneksi konsep matematika dengan permasalahan kehidupan sehari-hari (67,60%); dan (3) koneksi konsep matematika dengan pengetahuan lain yang relevan (22,15%). Kata Kunci : Koneksi matematis, LKS

Page 6 of 9 | Total Record : 84

 4   5   6   7   8 

Filter by Year

2013 2013


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 15, No 01 (2026): JANUARI 2026 Vol 14, No 12 (2025): DESEMBER 2025 Vol 14, No 11 (2025): November 2025 Vol 14, No 10 (2025): OKTOBER 2025 Vol 14, No 9 (2025): September 2025 Vol 14, No 8 (2025): Agustus 2025 Vol 14, No 7 (2025): Juli 2025 Vol 14, No 6 (2025): JUNI 2025 Vol 14, No 5 (2025): MEI 2025 Vol 14, No 4 (2025): APRIL 2025 Vol 14, No 3 (2025): Maret 2025 Vol 14, No 2 (2025): Februari 2025 Vol 14, No 1 (2025): Januari 2025 Vol 13, No 12 (2024): Desember 2024 Vol 13, No 11 (2024): November 2024 Vol 13, No 10 (2024): Oktober 2024 Vol 13, No 9 (2024): September 2024 Vol 13, No 8 (2024): Agustus 2024 Vol 13, No 7 (2024): Juli 2024 Vol 13, No 6 (2024): Juni, 2024 Vol 13, No 5 (2024): Mei, 2024 Vol 13, No 4 (2024): APRIL 2024 Vol 13, No 3 (2024): Maret 2024 Vol 13, No 2 (2024): Februari 2024 Vol 13, No 1 (2024): Januari 2024 Vol 1, No 01 (2024): Seminar Nasional Pendidikan (SNP) Tahun 2024 Vol 12, No 12 (2023): Desember 2023 Vol 12, No 11 (2023): NOVEMBER 2023 Vol 12, No 10 (2023): OkTOBER 2023 Vol 12, No 9 (2023): September 2023 Vol 12, No 8 (2023): Agustus 2023 Vol 12, No 7 (2023): Juli, 2023 Vol 12, No 6 (2023): JUNI 2023 Vol 12, No 5 (2023): Mei, 2023 Vol 12, No 4 (2023): April, 2023 Vol 12, No 3 (2023): Maret 2023 Vol 12, No 2 (2023): Februari 2023 Vol 12, No 1 (2023): Januari 2023 Vol 11, No 12 (2022): DESEMBER 2022 Vol 11, No 11 (2022): NOVEMBER 2022 Vol 11, No 9 (2022): SEPTEMBER 2022 Vol 11, No 8 (2022): Agustus 2022 Vol 11, No 7 (2022): Juli 2022 Vol 11, No 6 (2022): Juni 2022 Vol 11, No 5 (2022): Mei, 2022 Vol 11, No 4 (2022): April, 2022 Vol 11, No 3 (2022): Maret, 2022 Vol 11, No 2 (2022): Februari 2022 Vol 11, No 1 (2022): Januari 2022 Vol 11, No 10 (2022): OKTOBER Vol 10, No 12 (2021): Desember 2021 Vol 10, No 11 (2021): NOVEMBER 2021 Vol 10, No 10 (2021): OKTOBER 2021 Vol 10, No 9 (2021): SEPTEMBER 2021 Vol 10, No 8 (2021): AGUSTUS 2021 Vol 10, No 7 (2021): JULI 2021 Vol 10, No 6 (2021): Juni 2021 Vol 10, No 5 (2021): MEI 2021 Vol 10, No 4 (2021): APRIL 2021 Vol 10, No 3 (2021): Maret 2021 Vol 10, No 2 (2021): Februari 2021 Vol 10, No 1 (2021): Januari, 2021 Vol 9, No 12 (2020): Desember 2020 Vol 9, No 11 (2020): November : 2020 Vol 9, No 10 (2020): Oktober 2020 Vol 9, No 9 (2020): September 2020 Vol 9, No 8 (2020): Agustus 2020 Vol 9, No 7 (2020): Juli 2020 Vol 9, No 6 (2020): Juni 2020 Vol 9, No 5 (2020): Mei 2020 Vol 9, No 4 (2020): April 2020 Vol 9, No 3 (2020): Maret 2020 Vol 9, No 2 (2020): Februari 2020 Vol 9, No 1 (2020): Januari 2020 Vol 8, No 12 (2019): Desember 2019 Vol 8, No 11 (2019): Nopember 2019 Vol 8, No 10 (2019): Oktober 2019 Vol 8, No 9 (2019): September 2019 Vol 8, No 8 (2019): AGUSTUS 2019 Vol 8, No 7 (2019): JULI 2019 Vol 8, No 6 (2019): JUNI 2019 Vol 8, No 5 (2019): MEI 2019 Vol 8, No 4 (2019): April 2019 Vol 8, No 3 (2019): Maret 2019 Vol 8, No 2 (2019): Februari 2019 Vol 8, No 1 (2019): Januari 2019 Vol 7, No 12 (2018): Desember 2018 Vol 7, No 11 (2018): Nopember 2018 Vol 7, No 10 (2018): Oktober 2018 Vol 7, No 9 (2018): September 2018 Vol 7, No 8 (2018): AGUSTUS 2018 Vol 7, No 7 (2018): Juli 2018 Vol 7, No 6 (2018): Juni 2018 Vol 7, No 5 (2018): Mei 2018 Vol 7, No 4 (2018): April 2018 Vol 7, No 3 (2018): Maret 2018 Vol 7, No 2 (2018): Februari (2018) Vol 7, No 1 (2018): Januari (2018) Vol 6, No 11 (2017): Nopember 2017 Vol 6, No 10 (2017): Oktober 2017 Vol 6, No 9 (2017): September 2017 Vol 6, No 8 (2017): Agustus 2017 Vol 6, No 7 (2017): Juli 2017 Vol 6, No 6 (2017): Juni 2017 Vol 6, No 5 (2017): Mei 2017 Vol 6, No 4 (2017): April 2017 Vol 6, No 3 (2017): Maret 2017 Vol 6, No 2 (2017): Februari 2017 Vol 6, No 1 (2017): Januari 2017 Vol 6, No 12 (2017): Desember Vol 5, No 12 (2016): Desember 2016 Vol 5, No 11 (2016): Nopember 2016 Vol 5, No 10 (2016): Oktober 2016 Vol 5, No 06 (2016): Juni 2016 Vol 5, No 9 (2016): September 2016 Vol 5, No 8 (2016): Agustus 2016 Vol 5, No 7 (2016): JULI 2016 Vol 5, No 5 (2016): Mei 2016 Vol 5, No 4 (2016): April 2016 Vol 5, No 3 (2016): Maret 2016 Vol 5, No 2 (2016): Februari 2016 Vol 5, No 1 (2016): JANUARI 2016 Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015 Vol 4, No 11 (2015): Nopember 2015 Vol 4, No 10 (2015): Oktober 2015 Vol 4, No 9 (2015): SEPTEMBER 2015 Vol 4, No 8 (2015): AGUSTUS 2015 Vol 4, No 6 (2015): JUNI 2015 Vol 4, No 5 (2015): Mei 2015 Vol 4, No 4 (2015): April 2015 Vol 4, No 3 (2015): Maret 2015 Vol 4, No 2 (2015): Pebruari 2015 Vol 4, No 1 (2015): Januari 2015 Vol 4, No 7 (2015): Juli Vol 3, No 12 (2014): Desember 2014 Vol 3, No 11 (2014): Nopember 2014 Vol 3, No 10 (2014): Oktober 2014 Vol 3, No 9 (2014): September 2014 Vol 3, No 8 (2014): Agustus 2014 Vol 3, No 7 (2014): Juli 2014 Vol 3, No 6 (2014): Juni 2014 Vol 3, No 5 (2014): Mei 2014 Vol 3, No 4 (2014): April 2014 Vol 3, No 3 (2014): Maret 2014 Vol 3, No 2 (2014): Februari 2014 Vol 3, No 1 (2014): Januari 2014 Vol 2, No 12 (2013): Desember 2013 Vol 2, No 11 (2013): Nopember 2013 Vol 2, No 10 (2013): Oktober 2013 Vol 2, No 9 (2013): September 2013 Vol 2, No 8 (2013): Agustus 2013 Vol 2, No 7 (2013): Juli 2013 Vol 2, No 6 (2013): Juni 2013 Vol 2, No 5 (2013): Mei 2013 Vol 2, No 4 (2013): April 2013 Vol 2, No 3 (2013): Maret 2013 Vol 2, No 2 (2013): Februari 2013 Vol 2, No 1 (2013): Januari 2013 Vol 1, No 1 (2012): November 2012 More Issue