cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Doni Pranata
Contact Email
up4i@fkip.untan.ac.id
Phone
+6283125507573
Journal Mail Official
up4i@fkip.untan.ac.id
Editorial Address
Faculty of Teacher Training and Education, Pontianak. Universitas Tanjungpura, Jl. Profesor Dokter H. Hadari Nawawi, Bansir Laut, Kec. Pontianak Tenggara, Kota Pontianak, Kalimantan Barat 78115
Location
Kota pontianak,
Kalimantan barat
INDONESIA
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK)
Published by Universitas Tanjungpura
ISSN : -     EISSN : 27152723     DOI : https://doi.org/10.26418/jppk
Core Subject : Science, Education,
Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
Journal of Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) is a peer-reviewed journal which focuses on topics related to education and science in various teaching and learning fields. JPPK invites researchers, lecturers, teachers from various levels such as elementary and secondary levels of education, school principals, school supervisors, and students of Bachelor/Postgraduate/Doctoral programs to publish their research reports or literature review articles. JPPK receive all manuscripts related to original empirical research, theoretical or methodological contributions, literature reviews, and meta analyses on the topics related to teaching and learning in various field such as: 1. Science education 2. Social Education 3. Literature and Language Education 4. Primary Education 5. Sport Science Education 6. Educational Science
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 52 Documents
 1   2   3   4   5 
Search results for , issue "Vol 2, No 8 (2013): Agustus 2013" : 52 Documents clear
PEMANFAATAN MEDIA PEMBELAJARAN MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR ILMU PENGETAHUAN ALAM KELAS VI SDN 03 KELAMPAI Krissantono, Wenny; ., Sukmawati; ., Zainuddin
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 8 (2013): Agustus 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: This study aims to improve students' motivation to learn science classes VI to the use of instructional media in the learning process at the elementary school of 03 Kelampai school year 2012/2013. This type of research is a classroom action research. Subjects were six graders Kelampai State 03, as many as 27 people. Classroom action research was conducted in two cycles. Data collection instrument in this study using observation sheets and documentation. The data analysis technique used is descriptive quantitative research. The resulting increase in motivation can be seen from the observation sheet that shows an increase in the students' motivation. In the first cycle increased intrinsic motivation that appears on average 33.32% did not show up on average 66.66%. While the result of an increase in extrinsic motivation that appears on average 31.74% did not show up on average 68.25%. In the second cycle indicator increased to work on the observation sheet. result of an increase in the intrinsic motivation that comes with an average 81.47% did not show up on average 18.51%. While the result of an increase in extrinsic motivation that appears on average 87.82% did not show up on average 12.16%. Keywords: motivation, learning media, learning science. Abstrak :Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi belajar IPA siswa kelas VI dengan pemanfaatan media pembelajaran dalam proses pembelajaran di SD Negeri 03 Kelampai tahun ajaran 2012/2013. Jenis penelitian adalah penelitian tindakan kelas. Subjek penelitian adalah siswa kelas VI SD Negeri 03 Kelampai, sebanyak 27 orang. Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan dalam 2 siklus. Instrumen pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan lembar observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah penelitian deskriptif kuantitatif. Hasil peningkatan motivasi ini dapat dilihat dari lembar observasi yang menunjukkan peningkatan terhadap motivasi belajar siswa. Pada siklus I peningkatan motivasi intrinsik yang munculrata-rata 33,32%tidak munculrata-rata 66,66%. Sementara pada hasil peningkatan motivasi ekstrinsik yang muncul rata-rata 31,74%tidakmuncul rata-rata 68,25%. Pada siklus II terjadi peningkatan terhadap indikator kerja pada lembar observasi. hasil peningkatan motivasi intrinsik yang muncul yaitu dengan rata-rata 81,47%tidak muncul rata-rata 18,51%.Sementara pada hasil peningkatan motivasi ekstrinsik yang muncul rata-rata 87,82%tidak muncul rata-rata 12,16%. Kata Kunci : motivasi, media pembelajaran, pembelajaran IPA
KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DALAM PEMBINAAN KEDISIPLINAN TENAGA ADMINISTRASI MELAKSANAKAN PELAYANAN ADMNISTRASI Ling, Ling; Asrori, H.M; Suib, Masluyah
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 8 (2013): Agustus 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Kepemimpinan Kepala Sekolah Dalam Pembinaan Kedisiplinan Tenaga Administrasi Melaksanakan Pelayanan Administrasi. Tujuan penelitian adalah (1) Kepemimpinan kepala sekolah dalam pembinaan disiplin tenaga administrasi sekolah dalam memberikan layanan kepada siswa, guru, dan orangtua siswa; (2) Faktor pendukung dan penghambat pembinaan kepala sekolah dalam meningkatkan kedisiplinan tenaga administrasi di SMA Santu Petrus Pontianak. Penelitian bersifat kualitatif, dengan pendekatan studi kasus. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan ditemukan: (1) Kepemimpinan kepala sekolah dalam pembinaan kedisiplinan tenaga administrasi sekolah untuk memberikan pelayanan kepada siswa, guru, dan orangtua siswa dilakukan melalui dialog, sharing, pengarahan langsung dan keteladanan kepala sekolah; (2) Faktor pendukung pembinaan kepala sekolah dalam meningkatkan kedisiplinan tenaga administrasi adalah telah menerapkan suatu budaya disiplin, penghasilan dan pilihan hidup atas pekerjaan mereka; (3) Sedangkan faktor penghambat adalah lunturnya faktor budaya disiplin, rendahnya penghasilan, terpaksaan kerja dan toxic culture. Kata kunci: Kepala sekolah, kedisiplinan, tenaga administrasi. Abstract: The Principals Leadership in Building Discipline of Administration staff on Implementing Administration Service. This research is about: (1) The principals leadership in building disciplinary of the administration staff while performing service excellent to students, teachers, and parents; (2) Supporting factor and obstacles for the principal in building and improving disciplinary for the administration staff at SMA Santu Petrus Pontianak. The research is qualitative, by using a case study approach. Based on result and discussion of this research, the findings revealed that: (1) The principals leadership in building disciplinary of the administration staff while performing service excellent to students, teachers, and parents were given through dialogues, sharing, directing, and by making a role model. (2) The supporting factors for the principal in building and improving disciplinary for the administration staff was created and implemented a discipline culture, good income and working by choice. (3) the obstacles factors for the principal to escalate discipline of the administration staff are the fading of discipline culture at school, low income, work as forced and toxic culture. Keywords: The principal, Discipline, Administration staff.
PENINGKATAN AKTIVITAS SISWA MELALUI PENERAPAN MODEL KOOPERATIF MAKE A MATCH DALAM PEMBELAJARAN IPS KELAS V SDN 05 PONTIANAK KOTA F33210015, Nurhayati; Marli, Suhardi; ., Rosnita
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 8 (2013): Agustus 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : Pembelajaran IPS di kelas V SD Negeri 05 belum menekankan pada aktivitas siswa dalam proses pembelajaran sehingga secara klasikal aktivitas siswa dalam pembelajaran pasif. Banyak faktor yang menyebabkan kurangnya keterlibatan siswa secara aktif dalam belajar. Namun, dalam hal ini yang menjadi faktor utama adalah belum mengimplementasikan model pembelajaran yang meningkatkan partisipasi aktif siswa. Oleh karena itu, tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan aktivitas siswa dalam mengikuti pembelajaran IPS di kelas V Sekolah Dasar Negeri 05 Pontianak Kota melalui penerapan model kooperatif make a match. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif dengan bentuk penelitian tindakan kelas dan sifat penelitian kolaboratif. Subjek penelitian adalah guru dan 27 orang siswa kelas V SD Negeri 05 Pontianak Kota. Hasil analisis data yang diperoleh melalui observasi dalam proses pembelajaran menunjukkan bahwa penerapan model kooperatif make a match dapat meningkatkan aktivitas siswa dalam proses pembelajaran dengan peningkatannya yang cukup tinggi sebesar 51,93% dari 20% yang muncul di base line menjadi 71,93% di siklus I dan meningkat kembali menjadi 88,03% di siklus II sehingga peningkatannya sebesar 68,03% dari base line dengan kategori peningkatan di siklus II termasuk Tinggi. Peningkatan tersebut meliputi aktivitas fisik, mental dan emosional siswa pada pembelajaran IPS. Kata Kunci:Aktivitas Siswa, Model Kooperatif Make A Match, Pembelajaran IPS Abstract : Studying of IPS at the fifth grade of SD Negeri 05 no yet emphasized for student activity in learning. It causes as clasical student activity in pasif learning. A lot of factor causing the lack of student involvement actively in learning. But, in this case becoming primary factor is not yet to implementation model of learning that increasing student active participation. Therefore, this research aims to increasing student activity in IPS learning at the fifth grade of SD Negeri 05 Pontianak Kota through applying of cooperatif make a match. The method of research uses descriptive with the device of classroom action research and the characteristic of research is colaboratif. The subjec of research is teachers and 27 students at the fifth grade of SD Negeri 05 Pontianak Kota. Result of data analysis is obtained through observation in course of studying to show that the applying of cooperatif make a match can improve student activity at study of IPS with the high increasing equal to 51,93% from 20% what appear in base line become 71,93% in siklus I and increasing again to 88,03% in siklus II so that its increasing equal to 68,03% from base line with increasing category in siklus II is high. Its increasing cover to student physical activity, spritual adan emotional in IPS learning. Key Words: Student activity, Cooperative oMake A Match, Study of IPS
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPA MELALUI METODE PERCOBAAN Ekawati, Diah Kristina; ., Sukmawati; ., Fadillah
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 8 (2013): Agustus 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract Diah Kristina Ekawati .2012 .Peningkatan hasil belajar siswa pada pembelajaran IPA melalui metode percobaan dikelas IV Sekolah Dasar Swasta Indonesia MudaArang limbung Kabupaten Kubu Raya. Basic education department, Teaching practice and education faculty, Tanjung Pura University Pontianak. Supervisor (I). Drs. Sukmawati, M.Pddan (II). Dr. Hj. Fadillah, M.Pd In science learning process, sometimes problems come up. An example is the problem to make students be able to remember and comprehend material taught by teacher. Based on the field observation, there were many teachers who did not use appropriate methods while teaching. Such learning made students to become passive during teaching and learning process. Therefore, teachers have to improve students participation during class so they are motivated to solve the case by using research method.
PENGEMBANGAN MEDIA AUDIOVISUAL UNTUK KECAKAPAN MEMASANG JARINGAN KOMPUTER PADA PEMBELAJARAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI NIM. F25111019, FX Nicholas Mulyawan; Ibrahim, Sutini; Umar, H.Syahwani
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 8 (2013): Agustus 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang bertujuan untuk menghasilkan suatu produk. Adapun produk yang dikembangkan berupa media pembelajaran audiovisual jaringan komputer di Sekolah Menengah Atas. Pemilihan media audiovisual ini didasarkan dari perolehan belajar yang akan dicapai, isi belajarnya, dan hasil analisis karakteristik siswa pada penelitian pendahuluan. Metode yang digunakan dalam penelitian pengembangan ini, menggunakan pendekatan kualitatif. Subyek yang akan menguji produk adalah siswa kelas XI. Teknik pengumpulan data antara lain : wawancara, observasi, dan studi dokumen. Analisis datanya dengan menghitung persentase dari indikator penilaian oleh para ahli, guru, dan siswa. Kemudian dilanjutkan dengan deskripsi kualitatif. Kata Kunci: audiovisual, media pembelajaran, pengembangan Abstract: This research is development that aims to produce a product. The product being developedin the form of instructional audiovisual media computer network at high school. Audiovisual media selection is based on the acquisition of learning to be achieved, learning contents, and results of analysis of the characteristics of students in the preliminary study. The method used in the development of research, using a qualitative approach. Subjects that will test the product is grade XI. Data collection techniques such as interview, observation, and study documents. Analysis of the data by calculating the percentage of indicators for assessment by experts, teachers, and students. Then proceed with a qualitative description. Keyword: audiovisual, development, instructional media
PENINGKATAN AKTIVITAS PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM DENGAN METODE DEMONTRASI KELAS III SEKOLAH DASAR NEGERI 14 TAUK F34211123, Suparjo; ., Sukmawati; ., Zainuddin
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 8 (2013): Agustus 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: the use of demonstration Method To Improve activity of learning to thelearners in teaching natural sciences class III 14 Tauk elementary school. The problem in this research is, "is by the method of demonstration induces activity of learning to learners in grade 3 Government primary schools 14 Tauk" peneleitian Goal is to define ecological improvement of the activity of learning to the learners by using the method of demonstration in teaching natural sciences class III 14 Tauk State primary schools. The method in this research is descriptive method. Form of research is the Research Action class (PTK) and type of research i.e. qualitative research and collaborative nature of the research. Based on observation (obsrvasi) 53.33% and obtained initial rise on cycle I became 63,66% then occurred a significant increase in cycle II, i.e. 80%. Thus it can be concluded that the use of the method of demonstration can meniggkatkan learning activity for students in grade 3 Government primary schools 14 Tauk. Keywords: Method of demonstration, Learning activities and the nature of science Abstrak : Penggunaan Metode Demontrasi Untuk Menigkatkan Aktivitas Belajar Peserta Didik Dalam Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Kelas III Sekolah Dasar 14 Tauk . Masalah dalam penelitian ini adalah, Apakah dengan Metode Demontrasi dapat menigkatkan Aktivitas belajar peserta didik Kelas III Sekolah Dasar Negeri 14 Tauk Tujuan peneleitian adalah untuk Mendiskripsikan peningkatan aktivitas belajar peserta didik dengan menggunakan metode demonstrasi dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Kelas III Sekolah Dasar Negeri 14 Tauk. Metode dalam penelitian ini yaitu metode deskriptif. Bentuk penelitian adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan jenis penelitian yaitu penelitian kualitatif dan sifat penelitian yaitu kolaboratif. Berdasarkan pengamatan (obsrvasi) awal diperoleh 53,33% dan meningkat pada siklus I menjadi 63,66% kemudian terjadi peningkatan yang signifikan pada siklus II yaitu 80%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penggunaan metode demontrasi dapat meniggkatkan aktivitas belajar peserta didik kelas III Sekolah Dasar Negeri 14 Tauk. Kata Kunci: Metode Demontrasi, Aktivitas Belajar Ilmu Pengetahuan Alam
PENERAPAN METODE EKSPRIMEN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR KELAS IPA SDN 06 NANGA TAYAP Aryati, Neli; Kresnadi, Hery; ., Abdussamad
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 8 (2013): Agustus 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : Dengan rumusan masalah umum apakah dengan menggunakan metode eksprimen dalam pembelajaran IPA pada materi gaya dapat mengubah bentuk benda dapat meningkatkan hasil belajar pada siswa kelas IV SDN 06 Nanga tayap. Kata Kunci : Metode Eksprimen, Hasil Belajar IPA Abstract : By using eksprimen method in study IPA style items can transform object can improve result lear cass student IV 06 Nanga Tayap
PENINGKATAN MINAT BELAJAR PESERTA DIDIK MELALUI PENDEKATAN KETERAMPILAN PROSES PADA MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM Yani, Moehammad; ., Marzuki; ., Suryani
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 8 (2013): Agustus 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: Some problem in this research design the learning model (1) approach to skill learning process can increase the interest of students in science subjects in Class IV Elementary School District 11 Sungai Pinyuh Pontianak? (2) How is the implementation of the learning model approach to skill learning process can increase the interest of students in science subjects? (3) How to approach the process : 3 skills can increase interest in interactive learning? (3) The process skills can increase interest in learning dynamic? (4) The process skills can increase interest in encouraging learning? (5) Can increase the impact of process skills learning outcomes?The method used in this research is descriptive method..Collecting data in this study is done using the techniques of data collection by observation, interview and questionnaire of learners satisfaction.Seen from the observation data showed that 11 students or 97.5% being very enthusiastic. Questionnaire results are captured through a questionnaire, as much as 84.38% said is very interesting, fun and they are very excited in participating in the learning process. Keywords: Learning interest, process skills approach, learning sains Abstrak: Masalah dalam penelitian ini Bagaimanakah perencanaan model pembelajaran pendekatan keterampilan proses dapat meningkatkan minat belajar peserta didik pada mata pelajaran IPA di Kelas IV Sekolah Dasar Negeri 11 Sungai Pinyuh Kabupaten Pontianak ? Bagaimanakah pelaksanaan model pembelajaran pendekatan keterampilan proses dapat meningkatkan minat belajar peserta didik ? Bagaimana pendekatan keterampilan proses : 3 dapat meningkatkan minat belajar yang interaktif ? (4) dapat meningkatkan minat belajar yang dinamis? (5) dapat meningkatkan minat belajar yang menggembirakan? Bagaimana pendekatan keterampilan proses dapat meningkatkan dampak hasil belajar peserta didik? Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif. teknik pengambilan data dengan observasi, wawancara serta angket kepuasan peserta didik. Terlihat dari hasil pengamatan diperoleh data bahwa 11 peserta didik atau 97,5% bersikap sangat antusias. Hasil angket yang dijaring melalui angket, sebanyak 84,38% menyatakan sangat setuju bahwa pembelajaran IPA melalui pendekatan keterampilan proses sangat menarik, menyenangkan dan mereka sangat gembira dalam mengikuti proses pembelajaran. Kata kunci : Minat Belajar, Pendekatan Keterampilan Proses, Pembelajaran IPA
PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN MELALUI PENERAPAN METODE COOPERATIF MAKE A MATCH PADA MURID KELAS III SEKOLAH DASAR NEGERI 10 TOHO F34211241, Afra; ., Kartono; Halidjah, Siti
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 8 (2013): Agustus 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : Peningkatan Aktivitas Belajar Pendidikan Kewarganegaraan melalui Penerapan Metode Cooperatif Make A Match Pada murid Kelas III sekolah dasar Negeri 10 Toho. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pembelajaran RPP PKn di kelas III SD Negeri 10 Toho dengan menggunakan metode Cooperatif Make A Match. Penelitian yang dilakukan menggunakan pendekatan kualitatif dan partisipasif. Data penelitian ini berupa data proses dan data hasil tindakan yang diperoleh dari hasil pengamatan. Hasil penelitian menunjukkan terdapatnya peningkatan baik aktifitas murid, kinerja guru maupun hasil belajar murid. Untuk aktifitas murid terlihat adanya perubahan yang positif dimana terjadi peningkatan jumlah aktifitas murid disetiap aspeknya. Kinerja guru juga mengalami peningkatan rata-ratanya dimana pada pra siklus hanya 1,6 dengan kategori kurang, pada siklus I meningkat menjadi 2,8 dengan kategori baik dan pada siklus II meningkat menjadi 3,3 dengan kategori sangat baik. Demikian pula hasil belajar yang dicapai oleh murid pada kegiatan pra pembelajaran murid yang mencapai KKM sebanyak 4 orang dengan rata-rata 64,92. Pada siklus I murid yang berhasil mencapai KKM bertambah menjadi 5 orang dengan rata-rata 68,58 dan siklus II meningkat lagi menjadi 9 orang dengan rata-rata 74,17. Kata Kunci : Peningkatan Aktifitas Belajar, Cooperatif, Make A Match, pembelajaran PKn Abstract : the increasing of learning activity of The Citizenship Education through the using of Cooperative make a match method to student class 3 Toho Elementary School 10. The purpose of this research to know of the Citizenship Education learning in Class 3 Toho Elementary School 10 by using the Cooperative Make a Match Method. This reasearch using cualitative and participative approach. The observation result show the increasing of students that taken through observation. The observation result show the increasing of students activity, teacher impression, and the student outcome of learning. There are positive changings to the student for each aspect. The teacher impression show increasing as shown in the pre cycle only 1,6% or less category and after the 1 st cycle became 2,8% or well enough category, and on the 2nd cycle became 3,3% or satisfactoril category. The student outcome on the pre learning reached KKM (minimal competeness criteria) only 4 student on the average 64,92.on the 1st cycle the students got KKM increased to 5 students on the average 68,58, and on the 2nd cycle increased to 9 on the average 74,14. Key word : the increasing of learning activity, Cooperative, Make a match, The Citizenship Education learning
PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR PESERTA DIDIK PADA PEMBELAJARAN IPA MENGGUNAKAN MODEL COOPERATIF LEARNING TEKNIK KEPALA BERNOMOR U, Kristina; ., Zainuddin; ., Suryani
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 8 (2013): Agustus 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Masalah penelitian ini adalah bagaimana peningkatan aktivitas peserta didik dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dengan menggunakan model Cooperatif Learning teknik kepala bernomor pada kelas III Sekolah Dasar Swasta Amkur?. Metode yang digunakan deskriptif, bentuk Penelitian survei dengan jenis Penelitian Tindakan Kelas. Subyek penelitian adalah guru Mata Pelajaran IPA kelas III dan siswa kelas III Sekolah Dasar Swasta Amkur yang berjumlah 38 orang. Teknik pengumpul data adalah teknik observasi langsung dan alat pengumpul data yaitu lembar observasi. Penelitian ini dilakukan dalam 2 siklus dengan hasil akhir penelitian yang diperoleh yaitu aktivitas fisik 43,85% pada siklus I katagori cukup, dan 74,55% pada siklus II katagori tinggi, aktivitas mental 38,15% pada siklus I kategori rendah, dan 62,49% pada siklus II dengan katagori tinggi. Aktivitas emosional 50,87% pada siklus I dengan katagori cukup dan siklus II 78,94% dengan katagori tinggi. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Cooperatif Learning dapat meningkatkan aktivitas siswa dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam kelas III Sekolah Dasar Swasta Amkur. Kata kunci: Aktivitas Belajar, Pembelajaran IPA, Teknik Kepala Bernomor, kooperatif Abstract: The research problem is how to improve the learning activities of learners in Natural Science by using cooperative learning model in numbered head technique to the third grade students of Amkur Private Elementary School? ". The method used was descriptive, the research form was a survey of Classroom Action Research. The research subjects were third grade Natural Science teachers and third grade students of Amkur Private Elementary School,38 people in total. The data collection technique was the technique of direct observation and data collection tool was the observation sheet. The research was conducted in two cycles with the final results obtained by the study of 43,85% physical activity, 85% in the first cycle category of "fair", and 74.55% in the second cycle of "high" category, 38, 15% mental activity in the first cycle category of "low ", and 62.49% in the second cycle to the category of" high ". 50.87% Emotional Activity in the first cycle to the category of" fair "and the second cycle of 78.94% with a" high "category. Based on the results of this research had been concluded that cooperative learning model can improve the learning activity of students in the Natural Science subject of third grade students of Amkur Private Elementary School . Keywords: Learning Activity, Learning Science, Numbered Head Technique, Cooperative.

Page 2 of 6 | Total Record : 52

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2013 2013


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 15, No 01 (2026): JANUARI 2026 Vol 14, No 12 (2025): DESEMBER 2025 Vol 14, No 11 (2025): November 2025 Vol 14, No 10 (2025): OKTOBER 2025 Vol 14, No 9 (2025): September 2025 Vol 14, No 8 (2025): Agustus 2025 Vol 14, No 7 (2025): Juli 2025 Vol 14, No 6 (2025): JUNI 2025 Vol 14, No 5 (2025): MEI 2025 Vol 14, No 4 (2025): APRIL 2025 Vol 14, No 3 (2025): Maret 2025 Vol 14, No 2 (2025): Februari 2025 Vol 14, No 1 (2025): Januari 2025 Vol 13, No 12 (2024): Desember 2024 Vol 13, No 11 (2024): November 2024 Vol 13, No 10 (2024): Oktober 2024 Vol 13, No 9 (2024): September 2024 Vol 13, No 8 (2024): Agustus 2024 Vol 13, No 7 (2024): Juli 2024 Vol 13, No 6 (2024): Juni, 2024 Vol 13, No 5 (2024): Mei, 2024 Vol 13, No 4 (2024): APRIL 2024 Vol 13, No 3 (2024): Maret 2024 Vol 13, No 2 (2024): Februari 2024 Vol 13, No 1 (2024): Januari 2024 Vol 1, No 01 (2024): Seminar Nasional Pendidikan (SNP) Tahun 2024 Vol 12, No 12 (2023): Desember 2023 Vol 12, No 11 (2023): NOVEMBER 2023 Vol 12, No 10 (2023): OkTOBER 2023 Vol 12, No 9 (2023): September 2023 Vol 12, No 8 (2023): Agustus 2023 Vol 12, No 7 (2023): Juli, 2023 Vol 12, No 6 (2023): JUNI 2023 Vol 12, No 5 (2023): Mei, 2023 Vol 12, No 4 (2023): April, 2023 Vol 12, No 3 (2023): Maret 2023 Vol 12, No 2 (2023): Februari 2023 Vol 12, No 1 (2023): Januari 2023 Vol 11, No 12 (2022): DESEMBER 2022 Vol 11, No 11 (2022): NOVEMBER 2022 Vol 11, No 9 (2022): SEPTEMBER 2022 Vol 11, No 8 (2022): Agustus 2022 Vol 11, No 7 (2022): Juli 2022 Vol 11, No 6 (2022): Juni 2022 Vol 11, No 5 (2022): Mei, 2022 Vol 11, No 4 (2022): April, 2022 Vol 11, No 3 (2022): Maret, 2022 Vol 11, No 2 (2022): Februari 2022 Vol 11, No 1 (2022): Januari 2022 Vol 11, No 10 (2022): OKTOBER Vol 10, No 12 (2021): Desember 2021 Vol 10, No 11 (2021): NOVEMBER 2021 Vol 10, No 10 (2021): OKTOBER 2021 Vol 10, No 9 (2021): SEPTEMBER 2021 Vol 10, No 8 (2021): AGUSTUS 2021 Vol 10, No 7 (2021): JULI 2021 Vol 10, No 6 (2021): Juni 2021 Vol 10, No 5 (2021): MEI 2021 Vol 10, No 4 (2021): APRIL 2021 Vol 10, No 3 (2021): Maret 2021 Vol 10, No 2 (2021): Februari 2021 Vol 10, No 1 (2021): Januari, 2021 Vol 9, No 12 (2020): Desember 2020 Vol 9, No 11 (2020): November : 2020 Vol 9, No 10 (2020): Oktober 2020 Vol 9, No 9 (2020): September 2020 Vol 9, No 8 (2020): Agustus 2020 Vol 9, No 7 (2020): Juli 2020 Vol 9, No 6 (2020): Juni 2020 Vol 9, No 5 (2020): Mei 2020 Vol 9, No 4 (2020): April 2020 Vol 9, No 3 (2020): Maret 2020 Vol 9, No 2 (2020): Februari 2020 Vol 9, No 1 (2020): Januari 2020 Vol 8, No 12 (2019): Desember 2019 Vol 8, No 11 (2019): Nopember 2019 Vol 8, No 10 (2019): Oktober 2019 Vol 8, No 9 (2019): September 2019 Vol 8, No 8 (2019): AGUSTUS 2019 Vol 8, No 7 (2019): JULI 2019 Vol 8, No 6 (2019): JUNI 2019 Vol 8, No 5 (2019): MEI 2019 Vol 8, No 4 (2019): April 2019 Vol 8, No 3 (2019): Maret 2019 Vol 8, No 2 (2019): Februari 2019 Vol 8, No 1 (2019): Januari 2019 Vol 7, No 12 (2018): Desember 2018 Vol 7, No 11 (2018): Nopember 2018 Vol 7, No 10 (2018): Oktober 2018 Vol 7, No 9 (2018): September 2018 Vol 7, No 8 (2018): AGUSTUS 2018 Vol 7, No 7 (2018): Juli 2018 Vol 7, No 6 (2018): Juni 2018 Vol 7, No 5 (2018): Mei 2018 Vol 7, No 4 (2018): April 2018 Vol 7, No 3 (2018): Maret 2018 Vol 7, No 2 (2018): Februari (2018) Vol 7, No 1 (2018): Januari (2018) Vol 6, No 11 (2017): Nopember 2017 Vol 6, No 10 (2017): Oktober 2017 Vol 6, No 9 (2017): September 2017 Vol 6, No 8 (2017): Agustus 2017 Vol 6, No 7 (2017): Juli 2017 Vol 6, No 6 (2017): Juni 2017 Vol 6, No 5 (2017): Mei 2017 Vol 6, No 4 (2017): April 2017 Vol 6, No 3 (2017): Maret 2017 Vol 6, No 2 (2017): Februari 2017 Vol 6, No 1 (2017): Januari 2017 Vol 6, No 12 (2017): Desember Vol 5, No 12 (2016): Desember 2016 Vol 5, No 11 (2016): Nopember 2016 Vol 5, No 10 (2016): Oktober 2016 Vol 5, No 06 (2016): Juni 2016 Vol 5, No 9 (2016): September 2016 Vol 5, No 8 (2016): Agustus 2016 Vol 5, No 7 (2016): JULI 2016 Vol 5, No 5 (2016): Mei 2016 Vol 5, No 4 (2016): April 2016 Vol 5, No 3 (2016): Maret 2016 Vol 5, No 2 (2016): Februari 2016 Vol 5, No 1 (2016): JANUARI 2016 Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015 Vol 4, No 11 (2015): Nopember 2015 Vol 4, No 10 (2015): Oktober 2015 Vol 4, No 9 (2015): SEPTEMBER 2015 Vol 4, No 8 (2015): AGUSTUS 2015 Vol 4, No 6 (2015): JUNI 2015 Vol 4, No 5 (2015): Mei 2015 Vol 4, No 4 (2015): April 2015 Vol 4, No 3 (2015): Maret 2015 Vol 4, No 2 (2015): Pebruari 2015 Vol 4, No 1 (2015): Januari 2015 Vol 4, No 7 (2015): Juli Vol 3, No 12 (2014): Desember 2014 Vol 3, No 11 (2014): Nopember 2014 Vol 3, No 10 (2014): Oktober 2014 Vol 3, No 9 (2014): September 2014 Vol 3, No 8 (2014): Agustus 2014 Vol 3, No 7 (2014): Juli 2014 Vol 3, No 6 (2014): Juni 2014 Vol 3, No 5 (2014): Mei 2014 Vol 3, No 4 (2014): April 2014 Vol 3, No 3 (2014): Maret 2014 Vol 3, No 2 (2014): Februari 2014 Vol 3, No 1 (2014): Januari 2014 Vol 2, No 12 (2013): Desember 2013 Vol 2, No 11 (2013): Nopember 2013 Vol 2, No 10 (2013): Oktober 2013 Vol 2, No 9 (2013): September 2013 Vol 2, No 8 (2013): Agustus 2013 Vol 2, No 7 (2013): Juli 2013 Vol 2, No 6 (2013): Juni 2013 Vol 2, No 5 (2013): Mei 2013 Vol 2, No 4 (2013): April 2013 Vol 2, No 3 (2013): Maret 2013 Vol 2, No 2 (2013): Februari 2013 Vol 2, No 1 (2013): Januari 2013 Vol 1, No 1 (2012): November 2012 More Issue