cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Doni Pranata
Contact Email
up4i@fkip.untan.ac.id
Phone
+6283125507573
Journal Mail Official
up4i@fkip.untan.ac.id
Editorial Address
Faculty of Teacher Training and Education, Pontianak. Universitas Tanjungpura, Jl. Profesor Dokter H. Hadari Nawawi, Bansir Laut, Kec. Pontianak Tenggara, Kota Pontianak, Kalimantan Barat 78115
Location
Kota pontianak,
Kalimantan barat
INDONESIA
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK)
Published by Universitas Tanjungpura
ISSN : -     EISSN : 27152723     DOI : https://doi.org/10.26418/jppk
Core Subject : Science, Education,
Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
Journal of Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) is a peer-reviewed journal which focuses on topics related to education and science in various teaching and learning fields. JPPK invites researchers, lecturers, teachers from various levels such as elementary and secondary levels of education, school principals, school supervisors, and students of Bachelor/Postgraduate/Doctoral programs to publish their research reports or literature review articles. JPPK receive all manuscripts related to original empirical research, theoretical or methodological contributions, literature reviews, and meta analyses on the topics related to teaching and learning in various field such as: 1. Science education 2. Social Education 3. Literature and Language Education 4. Primary Education 5. Sport Science Education 6. Educational Science
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 143 Documents
 4   5   6   7   8 
Search results for , issue "Vol 2, No 9 (2013): September 2013" : 143 Documents clear
MENINGKATKAN PARTISIPASI BELAJAR MATEMATIKA MELALUI PEMBERIAN PENGUATAN MENGGUNAKAN TABEL BERHADIAH PADA SISWA KELAS V kencanawaty, dwi puspa; -, ade mirza; -, silvia sayu
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 9 (2013): September 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan partisipasi belajar matematika melalui pemberian penguatan menggunakan tabel berhadiah pada siswa kelas V. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian dilaksanakan sebanyak 3 siklus dan diawali dengan observasi kelas. Peningkatan partisispasi siswa terjadi secara signifikan di siklus 3. Subjek penelitian adalah 30 orang siswa kelas V SDN 72 Pontianak Barat. Berdasarkan hasil hasil wawancara, observasi dan catatan lapangan maka dapat disimpulkan bahwa penggunaan tabel berhadiah dapat meningkatkan partisipasi siswa pada tindakan yang diobservasi yaitu mengerjakan tugas baik latihan maupun pekerjaan rumah, mengajukan pertanyaan dan pendapat serta menurunkan rata-rata munculkan sikap yang tidak relevan dalam proses belajar mengajar matematika. Kata Kunci : penguatan, tabel berhadiah, partisipasi Abstract : The purpose of this research is to increase students participation in learning mathematics through the reinforcement technique by using prized chart. The research was conducted to 30 students of the fifth grade students of SDN 72 Pontianak Barat. The research method used was class action research (CAR). The research was done in 3 cycles and started with class observation. The increase of student participation were significant in third cycles. Based on the results of interviews, observations and field notes, it can be concluded that the use of the prized chart can increase students participation in the observed action, namely doing math task both school and homework, asking questions, giving opinions and lowering the average number of irrelevant attitude during mathematic learning. Keywords: reinforcement, prized chart, participation
PEMBELAJARAN PROYEK DALAM MENGEMBANGKAN KERJA SAMA MELALUI PERMAINAN BALOK PADA ANAK USIA 5-6 TAHUN Widianingsih, Suci; ., Marmawi; Lestari, Sri
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 9 (2013): September 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kegiatan pembelajaran proyek, bentuk kerja sama kerukunan dan respon anak terhadap pembelajaran proyek dalam mengembangkan kerja sama melalui permainan balok. Penelitian ini dilakukan dengan metode penelitian kualitatif menggunakan pendekatan penelitian deskriptif. Sampel penelitian ini adalah 1 orang guru dan 28 anak yang terdapat di kelas B. Hasil analisis data menunjukkan bahwa pembelajaran proyek dalam mengembangkan kerja sama melalui permainan balok membuat anak belajar mengembangkan kerja sama sesama anggota kelompoknya. Bentuk kerja sama yang dilihat peneliti saat anak-anak menyusun balok bersama anggota kelompoknya adalah bentuk kerja sama kerukunan yang mencakup tolong menolong dan gotong royong. Respon anak senang ketika menyusun balok menjadi bangunan yang mereka sukai, namun dari 6 kelompok terdapat 2 kelompok yang belum dapat bekerja sama sesama anggota kelompoknya dengan hasil persentase 67% dari 100%. Kata Kunci: Pembelajaran proyek, Kerja sama, Permainan balok Abstract: This study aims to determine the project learning activities, forms of cooperation and harmony response to the child's learning in a project to develop cooperation through game blocks. This research was conducted using qualitative research using descriptive research approach. The sample was 1 teacher and 28 children who are in class B. Results of data analysis showed that the learning projects in developing cooperation through game beams make children learn to develop cooperation fellow group members. Forms of cooperation are seen when researchers kids the block with the rest of the group is a form of cooperation that includes helping each harmony and mutual cooperation. Response of children to be happy when putting together the building blocks they like, but there are 2 groups of 6 groups who have not been able to work together with other members of his group the percentage 67% from 100%. Keywords: Learningp project, Cooperation, Game block
PENGGUNAAN METODE DISCOVERY UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR DALAM PEMBELAJARAN IPA DI KELAS VI SDN 2 NANGA KAYAN F 34210278, Iswadi; Ramdani, Deden; Tandililing, Edi
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 9 (2013): September 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: Research on the Use of Methods To Discovery Improving Student Learning Activity In Learning science in the sixth grade SDN 2 Nanga Kayan Melawi District bertjuan to describe how to use Discovery methods to improve student learning activities in learning science in sixth grade SDN 2 Nanga Kayan Melawi District. The method used in this research is descriptive method. Forms of research is action research. The results showed an increase in activity and in terms of student learning outcomes. Active students in the learning process in the first cycle with an average value of 61.88% and in the second cycle increased to 84.61%. And student learning outcomes in the first cycle the average value obtained for 59.23 with student mastery of 30.75%, and the second cycle of the average value of student learning outcomes increase to 78.84 at 92.28 with mastery learning %. Thus, we can conclude the application of the method in the process of learning science Discovery could improve students' learning activities, be it physical activity, mental and emotional activity. Abstrak: Penelitian tentang Penggunaan Metode Discovery Untuk Meningkatkan Aktivitas Belajar Siswa Dalam Pembelajaran IPA di kelas VI SDN 2 Nanga Kayan Kabupaten Melawi bertjuan untuk mendeskripsikan bagaimana penggunaan metode Discovery untuk meningkatkan aktivitas belajar siswa dalam pembelajaran IPA di kelas VI SDN 2 Nanga Kayan Kabupaten Melawi. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif. Bentuk penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan dari segi aktivitas dan hasil belajar siswa. Keaktifan siswa dalam proses pembelajaran pada siklus I dengan nilai rata-rata sebesar 61,88% dan pada siklus II meningkat menjadi 84,61%. Dan hasil belajar siswa pada siklus I nilai rata-rata yang diperoleh sebesar 59,23 dengan ketuntasan belajar siswa sebesar 30,75%, dan pada siklus II nilai rata-rata hasil belajar siswa meningkat menjadi 78,84 dengan ketuntasan belajar sebesar 92,28%. Dengan demikian, dapat disimpulkan penerapan metode Discovery dalam proses pembelajaran IPA dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa, baik itu aktivitas fisik, mental maupun aktivitas emosional. Kata Kunci: Metode Discovery, Aktivitas belajar siswa dan Hasil belajar
PENINGKATAN AKTIVITAS PESERTA DIDIK DENGAN METODE INKUIRI PADA PEMBELAJARAN GEOMETRI F34211096, Daryati; ., Warneri; Utami, Sri
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 9 (2013): September 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: Improvment Of Educative Activity Participant by using Inquairy Method at Study of Geometry in Class 5 Elementary School. This Research aim to for the descriptive influence of usage of inquairy method to increase educative by participant activity at study of geometry in class 5 Elementary School. Method of research the used is descriptive method with research type that is Research Of Action Class. Pursuant to perception early researcher of educative participant physical activity mean only 37,73%, bouncing 21,43% and emotional 38,89%. After conducted by Research of Action Class counted 2 (two) cycle got by physical activity at cycle of I equal to 83,88% and at cycle of II equal to 84,98%. For activity to bounce at cycle of I equal to 78,57% while at cycle of II equal to 85,71% and emotional activity at cycle of I equal to 73,02% and at cycle of II equal to 76,89%. This matter indicate that usage of inquairy method can be used to increase educative by participant activity at study of geometry in class 5 elementary school Keyword, Educative Activity Participant, Inquairy Method, Geometry. Abstrak: Peningkatan Aktivitas Peserta Didik dengan Menggunakan Metode Inkuiri pada Pembelajaran Geometri di Kelas 5 Sekolah Dasar. Penelitian ini bertujuan untuk mendiskripsikan pengaruh penggunaan metode inkuiri untuk meningkatkan aktivitas peserta didik pada pembelajaran geometri di kelas 5 Sekolah Dasar. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif dengan jenis penelitian yaitu Penelitian Tindakan Kelas. Berdasarkan pengamatan awal peneliti rata-rata aktivitas fisik peserta didik hanya 37,73%, mental 21,43% dan emosional 38,89%. Setelah dilakukan Penelitian Tindakan Kelas sebanyak 2 (dua) siklus didapatkan aktifitas fisik pada siklus I sebesar 83,88% dan pada siklus II sebesar 84,98%. Untuk aktifitas mental pada siklus I sebesar 78,57% sedangkan pada siklus II sebesar 85,71% dan aktifitas emosional pada siklus I sebesar 73,02% dan pada siklus II sebesar 76,89%. Hal ini menunjukkan bahwa penggunaan metode inkuiri dapat digunakan untuk meningkatkan aktivitas peserta didik pada pembelajaran geometri di kelas 5 sekolah dasar. Kata kunci, Aktivitas Peserta Didik, Metode Inkuiri, Geometri.
SURVEI TINGKAT KETERAMPILAN SERVIS ATAS PADA SISWI EKSTRAKURIKULER BOLA VOLI SMA SANTO PAULUS SINGKAWANG sumantri, Edi; ., Imran; Supriatna, Eka
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 9 (2013): September 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The purpose of research is to obtain information and an overview of: the level of service skills on the volleyball student extracurricular participants at St. Paul High School Singkawang ". Forms of research used in this study was a descriptive study using survey methods with a quantitative test and measurement techniques. The population in this study were all participants of extracurricular student high school volleyball in St. Paul Singkawang which totaled 30 people. Sampling using total sampling. The samples in this study were student participants extracurricular volleyball at St. Paul High School Singkawang. Data obtained with the test and measurement instruments. This test is done directly by the student participants in extracurricular volleyball insrumen designed by Nurhasan and Hasanuddin. For descriptions of data analysis using the percentage. Based on the survey results revealed that the service blows Skills student participants extracurricular high school volleyball in St. Paul Singkawang classified in either group with an average of 27.8 or 40%. Keywords: Service Skill Level Up, Games Volleyball. ABSTRAK: Tujuan Penelitian untuk mendapatkan informasi dan gambaran tentang: tingkat keterampilan servis atas pada siswi peserta ekstrakurikuler bola voli di Sekolah Menengah Atas Santo Paulus Singkawang. Bentuk penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian deskriptif kuantitatif mengunakan metode survei dengan teknik tes dan pengukuran. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswi peserta ekstrakurikuler bolavoli di Sekolah Menengah Atas Santo Paulus Singkawang yang berjumlah 30 orang. Pengambilan sampel menggunakan teknik total sampling. Sampel dalam penelitian ini adalah siswi peserta ekstrakurikuler bolavoli di Sekolah Menengah Atas Santo Paulus Singkawang. Data diperoleh dengan instrumen tes dan pengukuran. Tes ini langsung dilakukan oleh siswa peserta ekstrakurikuler bola voli dengan insrumen yang dirancang oleh Nurhasan dan Hasanudin. Untuk analisis data menggunakan deskripsi prosentase. Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa Keterampilan pukulan Servis atas siswi peserta ekstrakurikuler bolavoli di Sekolah Menengah Atas Santo Paulus Singkawang tergolong dalam kelompok baik dengan rata-rata sebesar 27,8 atau sebesar 40%. Kata Kunci: Tingkat Keterampilan Servis Atas, Permainan Bola Voli.
PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TEKNIK MAKE A MATCH UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM MATA PELAJARAN SOSIOLOGI Chordiati, Novie; Bahari, Yohanes; ., Sulistyarini
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 9 (2013): September 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The problem of the research is Is with Application Cooperative Learning Make A Match can improve student learning outcome the sociology lesson in class XB High School KatolikTalino ?. This study uses class action research. The subject of this reasearch is students in class XB High School KatolikTalino at the second semester years study 2012/2013. In collecting data using techniques of observation, measuring and documenter study. The results obtained from this study indicated that (1) The Application Cooperative Learning Make A Match technique in the sociology lesson for class XB High School KatolikTalino has appropriated as the steps of Cooperative Learning Make A Match technique. (2) As totally The Application Cooperative Learning Make A Match technique already improved student learning outcome. That proven to be attainment the average value of the students and quantity of the students who achived limit of completeness. In first cyclus the average value is 62,4 that has improved 4,6 before the action 57,8. In the second cyclus that has improved average value of the class as 9 (62,4 from first syclus improved 71,4 in the second cyclus.) Abstrak: Adapun masalah umum penelitian ini adalah Apakah dengan penerapan model pembelajaran kooperatif teknik Make A Match dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam mata pelajaran sosiologi di kelas XB Sekolah Menengah Atas Katolik Talino . Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas dengan subjek penelitiannya adalah siswa kelas XB SMA Katolik Talino semester genap tahun ajaran 2012/2013. Dalam pengumpulan data menggunakan teknik observasi , teknik pengukuran dan studi dokumenter. Hasil yang diperoleh dari penelitian ini menunjukkan bahwa (1) Pelaksanaan model pembelajaran kooperatif teknik Make A Matchdalam mata pelajaran sosiologi di SMA Katolik Talino sudah sesuai dengan langkah-langkah pada model pembelajaran make a match. (2) Secara keseluruhan penerapan model pembelajaran kooperatif teknik Make A Match telah dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Hal ini terbukti dari pencapaian nilai rata-rata siswa dan jumlah siswa yang mencapai batas ketuntasan. Pada siklus I nilai rata-rata kelas sebesar 62,4 terjadi peningkatan nilai rata-rata kelas sebesar 4,6 dari sebelum diadakannya tindakan yaitu 57,8. Pada siklus II terjadi peningkatan nilai rata-rata kelas sebesar 9 (pada siklus I sebesar 62,4 menjadi 71,4 pada siklus II). Kata Kunci: Pembelajaran kooperatif, make a match, hasil belajar
EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN GROUP INVESTIGATION BENTUK CO-OP CO-OP TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA SMA ; Khosmas, F.Y.; Basri, M.
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 9 (2013): September 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: This study aims to determine the learning outcomes of the learning model group investigation form a co-op co-op and conventional learning models of class X at SMA Kemala Bhayangkari Kubu Raya and to determine the effectiveness of the learning model group investigation form a co-op co-op compared with conventional learning models. The research method used was a quasi-experimental research design with a post-test only control design. The study sample XF grade (grade control) and XG-class (eksperiment class). The average post-test score results of experimental class 66,67 and control class 48,18 . Students who complete the experimental class numbered 22 people (56.41%) and the control class 5 students (15.15%). So the learning model group investigation form a co-op co-op is more effective than conventional learning models. Effect size of 1.17 is obtained. Finally, based on the applicable criteria, effect size in value is included in the high category. Keywords: Group investigation form a co-op co-op, Conventional Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar dengan model pembelajaran group investigation bentuk co-op co-op dan model pembelajaran konvensional siswa kelas X pada SMA Kemala Bhayangkari Kubu Raya dan untuk mengetahui efektivitas model pembelajaran group investigation bentuk co-op co-op dibandingkan dengan model pembelajaran konvensional. Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen semu dengan rancangan penelitian post-test only control design. Sampel Penelitian ini kelas X F (kelas kontrol) dan kelas X G (kelas ekspeimen). Rata-rata hasil nilai post-test kelas eksperimen 66,67 dan kelas kontrol 48,18. Siswa yang tuntas kelas eksperimen berjumlah 22 orang (56,41%) dan kelas kontrol 5 orang siswa (15,15%). Jadi model pembelajaran group investigation bentuk co-op co-op lebih efektif daripada model pembelajaran konvensional. Effect size diperoleh sebesar 1,17. Maka berdasarkan kriteria yang berlaku nilai effect size termasuk dalam kategori tinggi. Kata Kunci: Group investigation bentuk co-op co-op, Konvensional
PSIKOLOGI TOKOH UTAMA PADA KUMPULAN CERPEN SEEKOR BEBEK YANG MATI DI PINGGIR KALI KARYA PUTHUT EA Alfira, Fuji; Syam, Christanto; Seli, Sesilia
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 9 (2013): September 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan submasalah pada penelitian yaitu pikiran dan perilaku tokoh utama pada kumpulan cerpen Seekor Bebek yang Mati di Pinggir Kali karya Puthut EA. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif, bentuk kualitatif, dan pendekatan psikologi behavioristik. Hasil analisis data menunjukkan bahwa (1) Pikiran tokoh utama kumpulan cerpen Seekor Bebek yang Mati di Pinggir Kali karya Puthut EA, tokoh utama memiliki watak penakut, pembenci, khawatir, pasrah, tegar, peduli, mudah tersinggung, keras kepala, tak sabar, dan ceroboh. (2) Perilaku tokoh utama pada kumpulan cerpen Seekor Bebek yang Mati di Pinggir Kali karya Puthut EA, tokoh utama memiliki watak penakut, pembohong, mudah terpengaruh, tabah, pencuriga, keras kepala, pantang menyerah, dan bertanggung jawab. Kata kunci: psikologi, tokoh utama, pikiran, perilaku Abstract: The research purpose is to describe the subproblems in research are the thought and the behavior of the main character in the A Duck Died in the River Bank short story collection written by Puthut EA. It uses the descriptive method, qualitative form, and behavioristic psychology approach. The result of data analysis showed that (1) the thought of the main character of A Duck Died in the River Bank short story collection written by Puthut EA is coward, hater, worried, submission, stiff, care, sensitive, stubborn, impatient, and carelessness. (2) the behavior of A Duck Died in the River Bank short story collection written by Puthut EA, the main character is coward, liar, influenced easily, stiff, suspicious, stubborn, unsubmitted, and responsible. Key words: psychology, main character, thought, behavior
KEMAMPUAN BERBICARA MENGGUNAKAN BAHASA INDONESIA ANAK USIA 5-6 TAHUN TK KERANJIK KECAMATAN TANAH PINOH Dahlia, Leni; Thamrin, M.; Ali, Muhamad
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 9 (2013): September 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mendapatkan infomasi tentang kemampuan berbicara dengan menggunakan Bahasa Indonesia pada anak usia 5-6 tahun di Taman Kanak-Kanak Keranjik Kecamatan Tanah Pinoh Kabupaten Melawi. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Subjek penelitian 15 anak dan 1 orang guru. Hasil analisis data yaitu: 1) Kemampuan anak berkomunikasi dengan guru menggunakan Bahasa Indonesia berkembang sesuai harapan, karena anak dapat menggunakan Bahasa Indonesia dalam kegiatan sehari-hari. 2) Kemampuan anak bertanya secara sederhana dengan menggunakan Bahasa Indonesia berkembang sesuai harapan, karena anak sudah dapat menggunakan Bahasa Indonesia dalam menanyakan tentang sesuatu hal kepada guru. 3) Kemampuan anak menyatakan pendapat secara sederhana dengan menggunakan Bahasa Indonesia berkembang sesuai harapan, karena anak dapat mengungkapkan ide pikiran ataupun gagasan kepada orang lain dengan menggunakan Bahasa Indonesia. 4) Kemampuan anak menyebutkan objek di sekitar anak dengan menggunakan Bahasa Indonesia berkembang sesuai harapan, karena anak dapat menyebutkan objek yang berhubungan dengan jenis-jenis pekerjaan. Kata Kunci : Berbicara, Bahasa Abstract: The purpose of this study was to gain the ability to speak infomasi about using Indonesian in children aged 5-6 years in kindergarten Keranjik Pinoh Melawi Land District. This study uses descriptive qualitative approach. Research subjects 15 children and 1 teacher. Results of data analysis are: 1) The ability of the child to communicate with teachers using Indonesian "developing as expected", because children can use Indonesian in daily activities. 2) The ability to ask the child simply by using Indonesian "developing as expected", because the child is able to use Indonesian to inquire about something to the teacher. 3) The ability of children in a simple expression by using the Indonesian "developing as expected", because the child can express ideas thoughts or ideas to others by using Indonesian. 4) The ability of the child mentioned in the objects around using Indonesian children "developing as expected", because the child can name objects that relate to the kinds of jobs. Keywords: speech, language
PENGGUNAAN MEDIA UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR SISWA DALAM PENGGOLONGAN HEWAN BERDASARKAN MAKANAN DI KELAS IV SD (F34210276), Harlisa; Tandililing, Edy; Ramdani, Deden
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 9 (2013): September 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Harlisa. 2012. Use of Media Images To Improve Student Results in Animal Classification Based Food In Class IV Elementary District 16 Belonsat Leatherback Kabupatan Melawi Use Media to Enhance Capabilities Figure Series Murid in Essay Writing in Class IVB Public Elementary School District 22 West Pontianak, Thesis, Masters 1 Primary School Teacher Education, Department of Elementary Education, Teacher Training and Education Faculty of the University of Pontianak Tanjungpura. Supervisor (I) Edy Tandililing, Supervisor (II) Mastar Asran. Keywords: media images, classification of student learning outcomes in animal based foods. ABSTRAK: Harlisa. 2012. Penggunaan Media Gambar Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Dalam Penggolongan Hewan Berdasarkan Makanan Di Kelas IV SDN 16 Belonsat Kecamatan Belimbing Kabupatan Melawi Penggunaan Media Gambar Seri untuk Meningkatkan Kemampuan Murid dalam Menulis Karangan di Kelas IVB Sekolah Dasar Negeri 22 Kecamatan Pontianak Barat, Skripsi , Program S-1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Jurusan Pendidikan Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Tanjuingpura Pontianak. Kata Kunci: media gambar, hasil belajar siswa dalam penggolongan hewan berdasarkan makanan.

Page 6 of 15 | Total Record : 143

 4   5   6   7   8 

Filter by Year

2013 2013


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 15, No 01 (2026): JANUARI 2026 Vol 14, No 12 (2025): DESEMBER 2025 Vol 14, No 11 (2025): November 2025 Vol 14, No 10 (2025): OKTOBER 2025 Vol 14, No 9 (2025): September 2025 Vol 14, No 8 (2025): Agustus 2025 Vol 14, No 7 (2025): Juli 2025 Vol 14, No 6 (2025): JUNI 2025 Vol 14, No 5 (2025): MEI 2025 Vol 14, No 4 (2025): APRIL 2025 Vol 14, No 3 (2025): Maret 2025 Vol 14, No 2 (2025): Februari 2025 Vol 14, No 1 (2025): Januari 2025 Vol 13, No 12 (2024): Desember 2024 Vol 13, No 11 (2024): November 2024 Vol 13, No 10 (2024): Oktober 2024 Vol 13, No 9 (2024): September 2024 Vol 13, No 8 (2024): Agustus 2024 Vol 13, No 7 (2024): Juli 2024 Vol 13, No 6 (2024): Juni, 2024 Vol 13, No 5 (2024): Mei, 2024 Vol 13, No 4 (2024): APRIL 2024 Vol 13, No 3 (2024): Maret 2024 Vol 13, No 2 (2024): Februari 2024 Vol 13, No 1 (2024): Januari 2024 Vol 1, No 01 (2024): Seminar Nasional Pendidikan (SNP) Tahun 2024 Vol 12, No 12 (2023): Desember 2023 Vol 12, No 11 (2023): NOVEMBER 2023 Vol 12, No 10 (2023): OkTOBER 2023 Vol 12, No 9 (2023): September 2023 Vol 12, No 8 (2023): Agustus 2023 Vol 12, No 7 (2023): Juli, 2023 Vol 12, No 6 (2023): JUNI 2023 Vol 12, No 5 (2023): Mei, 2023 Vol 12, No 4 (2023): April, 2023 Vol 12, No 3 (2023): Maret 2023 Vol 12, No 2 (2023): Februari 2023 Vol 12, No 1 (2023): Januari 2023 Vol 11, No 12 (2022): DESEMBER 2022 Vol 11, No 11 (2022): NOVEMBER 2022 Vol 11, No 9 (2022): SEPTEMBER 2022 Vol 11, No 8 (2022): Agustus 2022 Vol 11, No 7 (2022): Juli 2022 Vol 11, No 6 (2022): Juni 2022 Vol 11, No 5 (2022): Mei, 2022 Vol 11, No 4 (2022): April, 2022 Vol 11, No 3 (2022): Maret, 2022 Vol 11, No 2 (2022): Februari 2022 Vol 11, No 1 (2022): Januari 2022 Vol 11, No 10 (2022): OKTOBER Vol 10, No 12 (2021): Desember 2021 Vol 10, No 11 (2021): NOVEMBER 2021 Vol 10, No 10 (2021): OKTOBER 2021 Vol 10, No 9 (2021): SEPTEMBER 2021 Vol 10, No 8 (2021): AGUSTUS 2021 Vol 10, No 7 (2021): JULI 2021 Vol 10, No 6 (2021): Juni 2021 Vol 10, No 5 (2021): MEI 2021 Vol 10, No 4 (2021): APRIL 2021 Vol 10, No 3 (2021): Maret 2021 Vol 10, No 2 (2021): Februari 2021 Vol 10, No 1 (2021): Januari, 2021 Vol 9, No 12 (2020): Desember 2020 Vol 9, No 11 (2020): November : 2020 Vol 9, No 10 (2020): Oktober 2020 Vol 9, No 9 (2020): September 2020 Vol 9, No 8 (2020): Agustus 2020 Vol 9, No 7 (2020): Juli 2020 Vol 9, No 6 (2020): Juni 2020 Vol 9, No 5 (2020): Mei 2020 Vol 9, No 4 (2020): April 2020 Vol 9, No 3 (2020): Maret 2020 Vol 9, No 2 (2020): Februari 2020 Vol 9, No 1 (2020): Januari 2020 Vol 8, No 12 (2019): Desember 2019 Vol 8, No 11 (2019): Nopember 2019 Vol 8, No 10 (2019): Oktober 2019 Vol 8, No 9 (2019): September 2019 Vol 8, No 8 (2019): AGUSTUS 2019 Vol 8, No 7 (2019): JULI 2019 Vol 8, No 6 (2019): JUNI 2019 Vol 8, No 5 (2019): MEI 2019 Vol 8, No 4 (2019): April 2019 Vol 8, No 3 (2019): Maret 2019 Vol 8, No 2 (2019): Februari 2019 Vol 8, No 1 (2019): Januari 2019 Vol 7, No 12 (2018): Desember 2018 Vol 7, No 11 (2018): Nopember 2018 Vol 7, No 10 (2018): Oktober 2018 Vol 7, No 9 (2018): September 2018 Vol 7, No 8 (2018): AGUSTUS 2018 Vol 7, No 7 (2018): Juli 2018 Vol 7, No 6 (2018): Juni 2018 Vol 7, No 5 (2018): Mei 2018 Vol 7, No 4 (2018): April 2018 Vol 7, No 3 (2018): Maret 2018 Vol 7, No 2 (2018): Februari (2018) Vol 7, No 1 (2018): Januari (2018) Vol 6, No 11 (2017): Nopember 2017 Vol 6, No 10 (2017): Oktober 2017 Vol 6, No 9 (2017): September 2017 Vol 6, No 8 (2017): Agustus 2017 Vol 6, No 7 (2017): Juli 2017 Vol 6, No 6 (2017): Juni 2017 Vol 6, No 5 (2017): Mei 2017 Vol 6, No 4 (2017): April 2017 Vol 6, No 3 (2017): Maret 2017 Vol 6, No 2 (2017): Februari 2017 Vol 6, No 1 (2017): Januari 2017 Vol 6, No 12 (2017): Desember Vol 5, No 12 (2016): Desember 2016 Vol 5, No 11 (2016): Nopember 2016 Vol 5, No 10 (2016): Oktober 2016 Vol 5, No 06 (2016): Juni 2016 Vol 5, No 9 (2016): September 2016 Vol 5, No 8 (2016): Agustus 2016 Vol 5, No 7 (2016): JULI 2016 Vol 5, No 5 (2016): Mei 2016 Vol 5, No 4 (2016): April 2016 Vol 5, No 3 (2016): Maret 2016 Vol 5, No 2 (2016): Februari 2016 Vol 5, No 1 (2016): JANUARI 2016 Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015 Vol 4, No 11 (2015): Nopember 2015 Vol 4, No 10 (2015): Oktober 2015 Vol 4, No 9 (2015): SEPTEMBER 2015 Vol 4, No 8 (2015): AGUSTUS 2015 Vol 4, No 6 (2015): JUNI 2015 Vol 4, No 5 (2015): Mei 2015 Vol 4, No 4 (2015): April 2015 Vol 4, No 3 (2015): Maret 2015 Vol 4, No 2 (2015): Pebruari 2015 Vol 4, No 1 (2015): Januari 2015 Vol 4, No 7 (2015): Juli Vol 3, No 12 (2014): Desember 2014 Vol 3, No 11 (2014): Nopember 2014 Vol 3, No 10 (2014): Oktober 2014 Vol 3, No 9 (2014): September 2014 Vol 3, No 8 (2014): Agustus 2014 Vol 3, No 7 (2014): Juli 2014 Vol 3, No 6 (2014): Juni 2014 Vol 3, No 5 (2014): Mei 2014 Vol 3, No 4 (2014): April 2014 Vol 3, No 3 (2014): Maret 2014 Vol 3, No 2 (2014): Februari 2014 Vol 3, No 1 (2014): Januari 2014 Vol 2, No 12 (2013): Desember 2013 Vol 2, No 11 (2013): Nopember 2013 Vol 2, No 10 (2013): Oktober 2013 Vol 2, No 9 (2013): September 2013 Vol 2, No 8 (2013): Agustus 2013 Vol 2, No 7 (2013): Juli 2013 Vol 2, No 6 (2013): Juni 2013 Vol 2, No 5 (2013): Mei 2013 Vol 2, No 4 (2013): April 2013 Vol 2, No 3 (2013): Maret 2013 Vol 2, No 2 (2013): Februari 2013 Vol 2, No 1 (2013): Januari 2013 Vol 1, No 1 (2012): November 2012 More Issue