cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Doni Pranata
Contact Email
up4i@fkip.untan.ac.id
Phone
+6283125507573
Journal Mail Official
up4i@fkip.untan.ac.id
Editorial Address
Faculty of Teacher Training and Education, Pontianak. Universitas Tanjungpura, Jl. Profesor Dokter H. Hadari Nawawi, Bansir Laut, Kec. Pontianak Tenggara, Kota Pontianak, Kalimantan Barat 78115
Location
Kota pontianak,
Kalimantan barat
INDONESIA
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK)
Published by Universitas Tanjungpura
ISSN : -     EISSN : 27152723     DOI : https://doi.org/10.26418/jppk
Core Subject : Science, Education,
Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
Journal of Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) is a peer-reviewed journal which focuses on topics related to education and science in various teaching and learning fields. JPPK invites researchers, lecturers, teachers from various levels such as elementary and secondary levels of education, school principals, school supervisors, and students of Bachelor/Postgraduate/Doctoral programs to publish their research reports or literature review articles. JPPK receive all manuscripts related to original empirical research, theoretical or methodological contributions, literature reviews, and meta analyses on the topics related to teaching and learning in various field such as: 1. Science education 2. Social Education 3. Literature and Language Education 4. Primary Education 5. Sport Science Education 6. Educational Science
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 76 Documents
 1   2   3   4   5 
Search results for , issue "Vol 3, No 1 (2014): Januari 2014" : 76 Documents clear
NILAI BUDAYA DAN KEPAHLAWANAN DALAM CERITA RAKYAT DAYAK KANAYATN PADA BUKU MUATAN LOKAL LANDAK 2007 Mangguali, Selviana; Martono, Martono; Sanulita, Henny
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 1 (2014): Januari 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (264.621 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan nilai budaya yang menggambarkan hubungan manusia dengan Tuhan, roh-roh halus, hal-hal gaib, manusia, dan alam. Mendeskripsikan nilai keberanian, nilai kesetiaan, dan nilai rela berkorban. Penelitian ini menggunakan metode deksriptif berbentuk kualitatif, pendekatan sosioslogi sastra. Hasil analisis data menunjukkan nilai budaya yang menggambarkan hubungan manusia dengan Tuhan memunyai dua wujud yaitu taat pada perintah Tuhan dan ingkar pada perintah Tuhan. Hubungan manusia dengan manusia terdapat empat wujud yaitu bekerja sama, tanggung jawab, cinta kasih, dan mufakat. Hubungan manusia dengan alam memunyai empat wujud yaitu alam menyediakan kebutuhan hidup manusia, manusia menjaga alam secara berkesinambungan, alam menjadi saksi hidup manusia, dan manusia percaya pada kekuatan gaib, roh nenek moyang, dan roh halus. Terdapat juga data mengenai nilai keberanian, kesetiaan, dan nilai rela berkorban yang tercermin pada tokoh dalam cerita rakyat Dayak Kanayatn. Masyarakat Dayak Kanayatn memercayai nilai budaya yang terdapat dalam cerita tersebut dan menjadi adat istiadat/tradisi. Kepahlawanan yang tercermin dalam setiap tokoh menjadi teladan bagi Masyarakat Dayak Kanayatn. Kata Kunci: nilai budaya, nilai kepahlawanan, cerita rakyat, Dayak Kanayatn Abstract: This research specific purpose to describe culture value relationship human between God, magic, among human, and nature. Describe braveness value, allegiance value, wiling sacrifice value. The method of this research is descriptive method in form of qualitative, letters sociology approach. The result are culture value to describe relationship human between God are namely human obey to the God and human that disobey to the God. Relationship among human are namely corporation, responsibility, affection, and consensus. Relationship human between nature are namely supply need of human, human maintain of nature in a continuity, nature being witnessed of human act, and human that trust magical. Braveness value, allegiance value, willing sacrifice value reflected in actors on each story of folklore Dayak Kanayatn. Dayak Kanayatn people still trust to culture value in contain of folklore Dayak Kanayatn and being local custom/tradition. Heroism value show up in actors who contain of folklore Dayak Kanayatn being example for Dayak Kanayatn people.Keyword: culture value, heroism value, folklore, Dayak Kanayatn
PEMBERIAN KOREKSIAN JAWABAN DISERTAI PENJELASAN UNTUK MEREMEDIASI KESALAHAN SISWA PADA PEMANTULAN CAHAYA DI SMP F03109036, M.HAMIDI; DJUDIN, TOMO; OKTAVIANTY, ERWINA
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 1 (2014): Januari 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: The aim of this research is to determine the effectiveness of providing the feedback in the form of answer sheet correction with teachers explanations to remediate student mistake on reflection of light in SMP Bumi Khatulistiwa Sungai Raya. This research used pre experimental design which was formed in one group pre-test post-test design. Sample of this research was done by random sampling technique with intact group to 20 students in the class IX B. Means of data collecting in essays form consists of 8 questions. The data analysis result showed that providing the feedback in the form of answer sheet correction with teachers explanations effective to remediate student mistake of the average proportion value, the result shown decline from the students who got a mistake as much as 0.41, it was in moderate effectiveness. Providing the feedback in the form of corrected answer along with teacher's explanation can be an alternative to remediate students' mistake in subject material about light reflection. Keyword: Answer Correction, Mistake , Light Reflection Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas pemberian umpan balik berupa koreksian jawaban disertai penjelasan guru untuk meremediasi kesalahan siswa pada materi pemantulan cahaya di SMP Bumi Khatulistiwa Sungai Raya. Metode penelitian yang digunakan yaitu Pre-Experimental design dengan bentuk one-group pretest posttest design. Pengambilan sampel dilakukan secara random sampling dengan teknik intact group yaitu sebanyak 20 siswa di kelas IX B. Alat pengumpul data berbentuk esai terdiri dari 8 soal. Hasil analisis data menunjukkan pemberian umpan balik berupa koreksian jawaban disertai penjelasan guru efektif untuk meremediasi kesalahan siswa dengan harga rata-rata proporsi penurunan siswa yang mengalami kesalahan sebesar 0,41 tergolong sedang. Pemberian umpan balik berupa koreksian jawaban disertai penjelasan guru dapat dijadikan alternatif dalam meremediasi kesalahan siswa pada materi pemantulan cahaya.
IMPROVING STUDENTS READING COMPREHENSION ON NARRATIVE TEXT BY USING SQ3R TECHNIQUE Intan, Iqlima Srifayu; Wijaya, Bambang; Rosnija, Eni
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 1 (2014): Januari 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bahwa SQ3R Technique dapat meningkatkan pemahaman membaca teks narativ siswa kelas tujuh Mts Miftahussaadah. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas dengan 3 kali putaran. Sampel penelitian ini adalah 24 siswa. Data dikumpulkan menggunakan test, field note dan observation checklist. Hasil tes tersebut dibandingkan dengan nilai KKM Mts Miftahussaadah. KKM nya adalah 65. Hasil penelitian pertama 50, kedua 65 dan ketiga 71.25. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa pemahaman membaca siswa kelas tujuh Mts Miftahussaadah berhasil meningkat lebih baik dengan menggunakan SQ3R Technique. Kata kunci: Reading Comprehenstion, Narrative Text, SQ3R Abstract: The purpose of this research is to know how SQ3R Technique can improve the students reading comprehension on narrative text to the seventh grade students of MTs Miftahussaadah. The methodology of this research is a classroom action research which consisted 3 cycles. The subject consisted 24 students. The data were collected using the test, field note and the observation checklist. The result of the test was judged by using KKM. The KKM of Mts Miftahussaadah was 65. The result of the first cycle was 50, the second cycle was 65, and the third cycle was 71.25. From the result of the test, it can be concluded that the students reading comprehension on narrative text had been improved. Keywords: Reading Comprehension, Narrative Text, SQ3R
IMPROVING STUDENTS MOTIVATION IN SPEAKING BY USING AGONY COLUMN TECHNIQUE Rizqa, Karina; Suhartono, Luwandi; Rosnija, Eni
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 1 (2014): Januari 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Siswa kelas XI SMA Koperasi Pontianak kurang termotivasi dalam berpartisipasi belajar Bahasa Inggris, khususnya pada aspek berbicara. Oleh karena itu, penerapan teknik Agony Column untuk meningkatkan motivasi siswa dalam berbicara, dalam hal usaha dan ketekunan siswa. Metode penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang diterapkan pada 27 siswa kelas XI SMA Koperasi Pontianak. Pengumpulan datanya melalui pengamatan dan angket. Hasilanalisis data pengamatan menunjukkan adanya peningkatan motivasi pada siklus pertama dan kedua. Hasil motivasi siswa pada siklus pertama adalah rendah sekitar 31% dan meningkat menjadi sedang sekitar 52% pada siklus kedua. Hasil analisis angket menunjukkan respon siswa tehadap usaha belajar 67%, ketekunan belajar 68%, dan keikutsertaan menggunakan Agony Column 71%. Kata kunci: Motivasi, teknik Agony Column, usaha, ketekunan. Abstract: Most of eleventh grade students SMAKoperasi were less motivated in participating in English learning classroom activity, especially in speaking activity. Therefore, Agony Column technique was applied to improve students motivation in speaking in terms of students effort and persistence. This study was conducted by applying classroom action research on the 27 students of the eleventh grade of SMAKoperasiPontianak. The data were collected by using observational data and questionnaire. Based on the data revealed in observation, there were improvements in students motivation from the first and second cycle. Students motivation in first cycle score was 31% which was in the low motivation and became 52% in second cycle which was in the moderate motivation. Then, based on the data revealed in questionnaire, it was found that students responses in effort was 67%, in persistence was 68%, and their participating by Agony Column was 71%. Keywords: Motivation, Agony Column technique, effort, persistence.
ANALISIS FAKTOR PENYEBAB ANAK TIDAK MELANJUTKAN PENDIDIKAN KE JENJANG PERGURUAN TINGGI PADA KELUARGA PETANI Huba, Ratna Khatijah; Bahari, Yohanes; ., Rustiyarso
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 1 (2014): Januari 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis faktor keluarga, lingkungan pergaulan dan lingkungan masyarakat sekitar dapat mendorong anak petani desa Mulia Kecamatan Teluk Keramat tidak melanjutkan pendidikan ke jenjang perguruan tinggi. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif, bentuk penelitiannya adalah studi kasus dengan informan partisipan adalah keluarga petani yang mempunyai anak tamat SLTA/sederajat yang tidak melanjutkan pendidikan ke jenjang perguruan tinggi. Hasil yang diperoleh dari penelitian ini adalah yang mendorong anak tidak melanjutkan pendidikan ke jenjang perguruan tinggi, yaitu (1) faktor keluarga ditunjukkan dengan keadaan ekonomi dan jumlah tanggungan dalam keluarga, tingkat pendidikan orang tua rendah, kurangnya dorongan dan kesadaran orang tua akan arti pendidikan (2) faktor lingkungan pergaulan ditunjukkan dengan rendahnya tingkat pendidikan teman bergaul anak dan pergaulan bebas, (3) faktor lingkungan masyarakat sekitar ditunjukkan dengan rendahnya tingkat pendidikan masyarakat sekitar dan kurangnya pengertian akan pentingnya pendidikan bagi anak. Kata Kunci : Faktor penyebab, perguruan tinggi, keluarga petani. Abstract: This research aims to analyze the factors of family, neighbourhood, and society encourages children in Desa Mulia Kecamatan Teluk Keramat do not continue their study to the higher education. A descriptive study is employed in this research. Form of this research is case study involving farmer families whose children pass the senior high school but do not continue to higher education as the participants. The results reports that the factors which encourage them not to continue their study are (1) family factor, indicated by economic stability, number of dependents in family, low of parents educational background, and lack of parents motivation and awaraness on education (2) neighbourhood factor, represented by low of neighbourhood education and free sex, (3) society factor shown by low of education level of the society and lack of awareness on the importance of education. Keywords: Causative factors, higher education, farmer family
PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA NYARING DENGAN PERMAINAN MEMBACA TEKS ACAK DI KELAS II SDN 14 DAROK BONTI F 34211200, Saniah; Marli, Suhardi; Kresnadi, Hery
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 1 (2014): Januari 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Peningkatan Keterampilan Membaca Nyaring Metode Permainan Membaca Teks acak kelas II A SDN 14 Darok Bonti. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan membaca nyaring dengan metode permainan membaca teks acak dalam pembelajaran Bahasa Indonesia pada siswa kelas II A SDN 14 Darok Bonti. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif. Hasil penelitian keterampilan membaca nyaring dengan lafal rata-rata pada awal siklus 31,47, sedangkan pada siklus I 64,81 dan meningkat pada siklus II menjadi 77,77. Hasil penelitian keterampilan membaca nyaring dengan intonasi rata-rata pada awal siklus 30,55, sedangkan pada siklus I 60,18 dan meningkat pada siklus II menjadi 71,29. Hasil penelitian keterampilan membaca nyaring dengan kenyaringan rata-rata pada awal siklus 35,17, sedangkan pada siklus I 62,03 dan meningkat pada siklus II menjadi 80,55. Dengan demikian penggunaan metode permainan membaca teks acak dapat meningkatkan keterampilan membaca nyaring pada siswa kelas II A SDN 14 Darok Bonti. Kata Kunci: Keterampilan Membaca Nyaring, Permainan Membaca Teks Acak. Abstract: Improved Method Loud Reading Skills Reading Games Random Text class II A 14 Darok Bonti SDN. This study aims to improve the skills of reading aloud with text reading random game method in teaching Indonesian in class II A 14 Darok Bonti SDN. The method used is descriptive method. The results pronunciation skills of reading aloud with an average of 31.47 at the beginning of the cycle, whereas in the first cycle and increased 64.81 to 77.77 in the second cycle. The research skills of reading aloud with intonation average of 30.55 at the beginning of the cycle, whereas in the first cycle and increased 60.18 to 71.29 in the second cycle. The research skills of reading aloud with an average loudness at the beginning of the cycle of 35.17, while in the first cycle and increased 62.03 to 80.55 in the second cycle. Thus the use of a random game read the text aloud to improve reading skills in grade II A 14 Darok Bonti SDN. Keywords: Loud Reading Skills, Reading Games Random Text.
PENINGKATAN MOTIVASI PEMBELAJARAN IPA DENGAN MENGGUNAKAN METODE INQUIRY PADA KELAS IV SDN 10 SANGGAU Poniman, Yohanes; Priyadi, A Totok; AH, Maridjo
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 1 (2014): Januari 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Peningkatan Motivasi Pembelajaran pada Ilmu Pengetahuan Alam dengan Menggunakan Metode Inquiry bagi Siswa Kelas IV Sekolah Dasar Negeri No 10 Pool Entikong, Sanggau. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan motivasi pembelajaran pada Ilmu Pengetahuan Alam dengan menggunakan metode Inkuiri bagi siswa kelas IV SDN 10 Pool Entikong Sanggau. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif. Berdasarkan analisis data maka diperoleh hasil penelitian yang meliputi motivasi instrinsik dan motivasi ekstrinsik sebagai berikut: motivasi instrinsik pada baseline diperoleh rata-rata 8,92%,siklus I diperoleh rata-rata sebesar 23,21%, siklus II 66,56%, dan pada siklus III meningkat menjadi 76,78%. Peningkatan dari baseline ke siklus III sebesar 67,86% dalam kategori tinggi. Sedangkan motivasi ekstrinsik pada baseline diperoleh rata-rata sebesar 12,49%, pada siklus I diperoleh rata-rata sebesar 23,21%, siklus II diperoleh rata-rata 78,56%, dan pada siklus III meningkat menjadi 92,85%. Peningkatan dari baseline ke siklus III sebesar 80,36% dalam kategori tinggi. Kata Kunci: Motivasi, Metode Inkuiri. Abstract: Increasing on Motivation Learning on Natural Science with Using Inquiry Method for Student Class IV Elementary Schools Country No. 10 Pool Entikong Sanggau.This Research were purpose describe increasing motivation learning on Natural Science with using inquiry mothod for student class IV Elementary Schools Country No 10 Pool Entikong Sanggau. Research method that were use are descriptive method. Based on data analisys there for produse research that cover intrinsic and extrinsic motivation as follow: intrinsic motivation at baseline produce average 8,92%, cycle I produce average 23,21%, cycle II 66,56%, and at cycle III increased to 76,78%. Increase from baseline to cycle III as big as 67,86% in higher category. While extrinsic motivation increases at baseline produce average 12,49%, at cycle I produce increase 23,21%, cycle II produce increase 78,56%, and at cycle III reaches to 92,85%. Increases from baseline to cycle III reaches 80,36% 0n higher category. Keyword: Motivation, Inquiry Method
PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA MELALUI METODE DEMONTRASI PADA MATA PELAJARAN IPA F34211457, Heriana; ., Sugiyono; ., Kaswari
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 1 (2014): Januari 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Pembelajaran IPA dikelas IV sekolah dasar, menjadi fenomenal, peserta didik yang usianya antara 7-8 tahun, dalam proses pembelajaran lebih banyak bersifat membimbing dengan tujuan meningkatkan keterampilan berkomunikasi. Pemilihan penerapan metode demonstrasi adalah untuk meningkatkan aktivitas belajar pada pembelajaran IPA di kelas IV SDN 07 Nanga Pak. Metode yang akan digunakan dalam penelitian ini adalah metode dekriptif. Dari hasil penelitian diketahui bahwa perencanaan pembelajaran dengan metode demonstrasi dapat meningkatkan aktivitas belajar pada materi Perubahan wujud benda pada mata pelajaran IPA dikelas IV SDN 07 Nanga Pak. Hal ini dapat dilihat dari skor yang diperoleh pada tiap-tiap komponen mengalami peningkatan antara siklus I dan siklus II. Kata Kunci: Metode Demonstrasi, Meningkatkan, Hasil Belajar Abstrac: Mathematic Learning at element School Class IV, Being phenomenal, the students in rang 7-8 years old, in Learning proses is more charateristized as guidence with the purpose to increase communation skill. The selection of applicatiion of demonstration method is to increase study activity Sains learning at class IV SDN 07 Nanga Pak. The method which is used in this research is descriptionve method. From the result of the research shows that the lesson plan with the demonstration method is able to incerase study activity in material changes in the from of objects in science subjects Lesson class IV SDN 07 Nanga Pak. It can be seen from the score acquired in each components increase between Cycle I and cycle II Keywords : Demonstration Method, Increasing, Study result.
DESKRIPSI LITERASI SAINS SISWA DALAM MODEL INKUIRI PADA MATERI LAJU REAKSI DI SMAN 9 PONTIANAK Fitriani, Wahilah; ., Hairida; Lestari, Ira
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 1 (2014): Januari 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk memberikan gambaran tentang literasi sains siswa kelas XI IPA menggunakan model pembelajaran inkuiri pada materi laju reaksi di SMA Negeri 9 Pontianak. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah purposive sampling, dengan jumlah siswa yang berpartisipasi sebanyak 28 orang kelas XI IPA 2. Alat pengumpul data yang digunakan untuk mengukur literasi sains siswa adalah tes hasil belajar dan LKS praktikum. Literasi sains yang diukur meliputi konten sains, proses sains, dan konteks sains. Tes hasil belajar digunakan untuk mengukur konten dan konteks sains, sedangkan LKS praktikum digunakan untuk mengukur proses sains. Hasil analisis data menunjukkan bahwa literasi sains siswa kelas XI IPA di SMA Negeri 9 Pontianak sebesar 82,14% yang tergolong kategori sedang. Hal ini menggambarkan bahwa melalui model pembelajaran inkuiri dapat melatih kemampuan literasi sains siswa. Kata kunci: literasi sains siswa, model inkuiri, laju reaksi Abstract: The aim of this research is to describe the science literacy of eleventh-grade of science class in SMA Negeri 9 Pontianak, which used inquiry model on reaction rate subject matter. The method of this research is descriptive with qualitative approach. The technique of collecting sample is purposive sampling with number of participants are 28 students. The instruments that be used to collect the data to measure students science literacy are learning outcome test and student practical worksheet. Science literacy that be measured are science content, science process, and science context. The learning outcome test is used to measure the content and context of science. While the student practical worksheet is used to measure the science process. The analysis of the data shows that students science literacy of eleventh grade of science class in SMA Negeri 9 Pontianak is about 82,14%, it belongs to average category. Thus, inquiry model can improve the students science literacy. Keywords: student science literacy, inquiry model, reaction rate
PENINGKATAN MINAT BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MENGGUNAKAN METODE JARIMATIKA PADA SISWA KELAS II MIS FADHILAH KEMBAYAN Khasanah, Siti; Marli, Suhardi; Kresnadi, Hery
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 1 (2014): Januari 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Peningkatkan minat belajar siswa dengan menggunakan metode jarimatika pada mata pelajaran Matematika kelas II MIS Fadilah kembayan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana minat siswa terhadap pembelajaran matematika dengan digunakannya metode jarimatika. Metode Penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif dan bentuk Penelitiannya adalah Survey Kelembagaan dan jenis Penelitian ini adalah Penelitian tindakan kelas. Sifat penelitian tindakan kelas adalah kolaboratif. Teknik penelitian ini menggunakan observasi langsung dan alat pengumpul data menggunakan panduan observasi Data yang terkumpul tersebut dianalisis dengan perhitungan persentase. Dari hasil penelitian minat belajar siswa terdapat peningkatan perhatian dari base line ke siklus I sebanyak 24,69%. Dari base line ke siklus II sebanyak 39,51%, dari base line siklus III sebanyak 54,35%. Ketertarikan dari base line kesiklus I sebanyak 16,05%, dari base line kesiklus II mengalami peningkatan sebanyak 46,91%, dan dari base line kesiklus III mengalami peningkatan sebanyak 58,03%. Kemauan dari base line ke siklus I sebanyak sebanyak 28,4%, dari base line kesiklus II mengalami peningkatan sebanyak 34,57% , dan dari base line kesiklus III mengalami peningkatan sebanyak 43,02% termasuk dalam kategori cukup tinggi. Hal ini menunjukkan bahwa, metode jarimatika dapat meningkatkan minat belajar siswa kelas kelas II MIS Fadhilah Kembayan Kabupaten Sanggau. Kata Kunci : Peningkatan, Minat Belajar, metode Jarimatika. Abstract: Increasing student interest by using Jarimatika in Math class II MIS Fadilah Kembayan. Study aimed to determine how the students' interest towards learning mathematics with the use of methods Jarimatika. The research method used is descriptive method and form of research is an Institutional Survey and this type of study is classroom action research. Nature of action research is collaborative. This research technique using direct observation and data collection tool using manual observations collected data were analyzed by calculating the percentage. From the research, there is an increasing interest in student learning attention from base line to the first cycle as much as 24.69%. From the base line to the second cycle as much as 39.51%, from the third base line cycle as much as 54.35%. Interest from the first base line as much as 16.05% kesiklus, from base line kesiklus II has increased by 46.91%, and from the base line kesiklus III has increased by 58.03%. The willingness of the base line to the first cycle as much as 28.4%, from the base line kesiklus II has increased by 34.57%, and from the base line kesiklus III has increased by 43.02% included in the category is quite high. This suggests that, Jarimatika method can improve students' interest in learning second grade class MIS Overdust Kembayan the District. Keywords: Improvement, Learning Interests, Jarimatika method.

Page 1 of 8 | Total Record : 76

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2014 2014


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 15, No 01 (2026): JANUARI 2026 Vol 14, No 12 (2025): DESEMBER 2025 Vol 14, No 11 (2025): November 2025 Vol 14, No 10 (2025): OKTOBER 2025 Vol 14, No 9 (2025): September 2025 Vol 14, No 8 (2025): Agustus 2025 Vol 14, No 7 (2025): Juli 2025 Vol 14, No 6 (2025): JUNI 2025 Vol 14, No 5 (2025): MEI 2025 Vol 14, No 4 (2025): APRIL 2025 Vol 14, No 3 (2025): Maret 2025 Vol 14, No 2 (2025): Februari 2025 Vol 14, No 1 (2025): Januari 2025 Vol 13, No 12 (2024): Desember 2024 Vol 13, No 11 (2024): November 2024 Vol 13, No 10 (2024): Oktober 2024 Vol 13, No 9 (2024): September 2024 Vol 13, No 8 (2024): Agustus 2024 Vol 13, No 7 (2024): Juli 2024 Vol 13, No 6 (2024): Juni, 2024 Vol 13, No 5 (2024): Mei, 2024 Vol 13, No 4 (2024): APRIL 2024 Vol 13, No 3 (2024): Maret 2024 Vol 13, No 2 (2024): Februari 2024 Vol 13, No 1 (2024): Januari 2024 Vol 1, No 01 (2024): Seminar Nasional Pendidikan (SNP) Tahun 2024 Vol 12, No 12 (2023): Desember 2023 Vol 12, No 11 (2023): NOVEMBER 2023 Vol 12, No 10 (2023): OkTOBER 2023 Vol 12, No 9 (2023): September 2023 Vol 12, No 8 (2023): Agustus 2023 Vol 12, No 7 (2023): Juli, 2023 Vol 12, No 6 (2023): JUNI 2023 Vol 12, No 5 (2023): Mei, 2023 Vol 12, No 4 (2023): April, 2023 Vol 12, No 3 (2023): Maret 2023 Vol 12, No 2 (2023): Februari 2023 Vol 12, No 1 (2023): Januari 2023 Vol 11, No 12 (2022): DESEMBER 2022 Vol 11, No 11 (2022): NOVEMBER 2022 Vol 11, No 9 (2022): SEPTEMBER 2022 Vol 11, No 8 (2022): Agustus 2022 Vol 11, No 7 (2022): Juli 2022 Vol 11, No 6 (2022): Juni 2022 Vol 11, No 5 (2022): Mei, 2022 Vol 11, No 4 (2022): April, 2022 Vol 11, No 3 (2022): Maret, 2022 Vol 11, No 2 (2022): Februari 2022 Vol 11, No 1 (2022): Januari 2022 Vol 11, No 10 (2022): OKTOBER Vol 10, No 12 (2021): Desember 2021 Vol 10, No 11 (2021): NOVEMBER 2021 Vol 10, No 10 (2021): OKTOBER 2021 Vol 10, No 9 (2021): SEPTEMBER 2021 Vol 10, No 8 (2021): AGUSTUS 2021 Vol 10, No 7 (2021): JULI 2021 Vol 10, No 6 (2021): Juni 2021 Vol 10, No 5 (2021): MEI 2021 Vol 10, No 4 (2021): APRIL 2021 Vol 10, No 3 (2021): Maret 2021 Vol 10, No 2 (2021): Februari 2021 Vol 10, No 1 (2021): Januari, 2021 Vol 9, No 12 (2020): Desember 2020 Vol 9, No 11 (2020): November : 2020 Vol 9, No 10 (2020): Oktober 2020 Vol 9, No 9 (2020): September 2020 Vol 9, No 8 (2020): Agustus 2020 Vol 9, No 7 (2020): Juli 2020 Vol 9, No 6 (2020): Juni 2020 Vol 9, No 5 (2020): Mei 2020 Vol 9, No 4 (2020): April 2020 Vol 9, No 3 (2020): Maret 2020 Vol 9, No 2 (2020): Februari 2020 Vol 9, No 1 (2020): Januari 2020 Vol 8, No 12 (2019): Desember 2019 Vol 8, No 11 (2019): Nopember 2019 Vol 8, No 10 (2019): Oktober 2019 Vol 8, No 9 (2019): September 2019 Vol 8, No 8 (2019): AGUSTUS 2019 Vol 8, No 7 (2019): JULI 2019 Vol 8, No 6 (2019): JUNI 2019 Vol 8, No 5 (2019): MEI 2019 Vol 8, No 4 (2019): April 2019 Vol 8, No 3 (2019): Maret 2019 Vol 8, No 2 (2019): Februari 2019 Vol 8, No 1 (2019): Januari 2019 Vol 7, No 12 (2018): Desember 2018 Vol 7, No 11 (2018): Nopember 2018 Vol 7, No 10 (2018): Oktober 2018 Vol 7, No 9 (2018): September 2018 Vol 7, No 8 (2018): AGUSTUS 2018 Vol 7, No 7 (2018): Juli 2018 Vol 7, No 6 (2018): Juni 2018 Vol 7, No 5 (2018): Mei 2018 Vol 7, No 4 (2018): April 2018 Vol 7, No 3 (2018): Maret 2018 Vol 7, No 2 (2018): Februari (2018) Vol 7, No 1 (2018): Januari (2018) Vol 6, No 11 (2017): Nopember 2017 Vol 6, No 10 (2017): Oktober 2017 Vol 6, No 9 (2017): September 2017 Vol 6, No 8 (2017): Agustus 2017 Vol 6, No 7 (2017): Juli 2017 Vol 6, No 6 (2017): Juni 2017 Vol 6, No 5 (2017): Mei 2017 Vol 6, No 4 (2017): April 2017 Vol 6, No 3 (2017): Maret 2017 Vol 6, No 2 (2017): Februari 2017 Vol 6, No 1 (2017): Januari 2017 Vol 6, No 12 (2017): Desember Vol 5, No 12 (2016): Desember 2016 Vol 5, No 11 (2016): Nopember 2016 Vol 5, No 10 (2016): Oktober 2016 Vol 5, No 06 (2016): Juni 2016 Vol 5, No 9 (2016): September 2016 Vol 5, No 8 (2016): Agustus 2016 Vol 5, No 7 (2016): JULI 2016 Vol 5, No 5 (2016): Mei 2016 Vol 5, No 4 (2016): April 2016 Vol 5, No 3 (2016): Maret 2016 Vol 5, No 2 (2016): Februari 2016 Vol 5, No 1 (2016): JANUARI 2016 Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015 Vol 4, No 11 (2015): Nopember 2015 Vol 4, No 10 (2015): Oktober 2015 Vol 4, No 9 (2015): SEPTEMBER 2015 Vol 4, No 8 (2015): AGUSTUS 2015 Vol 4, No 6 (2015): JUNI 2015 Vol 4, No 5 (2015): Mei 2015 Vol 4, No 4 (2015): April 2015 Vol 4, No 3 (2015): Maret 2015 Vol 4, No 2 (2015): Pebruari 2015 Vol 4, No 1 (2015): Januari 2015 Vol 4, No 7 (2015): Juli Vol 3, No 12 (2014): Desember 2014 Vol 3, No 11 (2014): Nopember 2014 Vol 3, No 10 (2014): Oktober 2014 Vol 3, No 9 (2014): September 2014 Vol 3, No 8 (2014): Agustus 2014 Vol 3, No 7 (2014): Juli 2014 Vol 3, No 6 (2014): Juni 2014 Vol 3, No 5 (2014): Mei 2014 Vol 3, No 4 (2014): April 2014 Vol 3, No 3 (2014): Maret 2014 Vol 3, No 2 (2014): Februari 2014 Vol 3, No 1 (2014): Januari 2014 Vol 2, No 12 (2013): Desember 2013 Vol 2, No 11 (2013): Nopember 2013 Vol 2, No 10 (2013): Oktober 2013 Vol 2, No 9 (2013): September 2013 Vol 2, No 8 (2013): Agustus 2013 Vol 2, No 7 (2013): Juli 2013 Vol 2, No 6 (2013): Juni 2013 Vol 2, No 5 (2013): Mei 2013 Vol 2, No 4 (2013): April 2013 Vol 2, No 3 (2013): Maret 2013 Vol 2, No 2 (2013): Februari 2013 Vol 2, No 1 (2013): Januari 2013 Vol 1, No 1 (2012): November 2012 More Issue