cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Doni Pranata
Contact Email
up4i@fkip.untan.ac.id
Phone
+6283125507573
Journal Mail Official
up4i@fkip.untan.ac.id
Editorial Address
Faculty of Teacher Training and Education, Pontianak. Universitas Tanjungpura, Jl. Profesor Dokter H. Hadari Nawawi, Bansir Laut, Kec. Pontianak Tenggara, Kota Pontianak, Kalimantan Barat 78115
Location
Kota pontianak,
Kalimantan barat
INDONESIA
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK)
Published by Universitas Tanjungpura
ISSN : -     EISSN : 27152723     DOI : https://doi.org/10.26418/jppk
Core Subject : Science, Education,
Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
Journal of Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) is a peer-reviewed journal which focuses on topics related to education and science in various teaching and learning fields. JPPK invites researchers, lecturers, teachers from various levels such as elementary and secondary levels of education, school principals, school supervisors, and students of Bachelor/Postgraduate/Doctoral programs to publish their research reports or literature review articles. JPPK receive all manuscripts related to original empirical research, theoretical or methodological contributions, literature reviews, and meta analyses on the topics related to teaching and learning in various field such as: 1. Science education 2. Social Education 3. Literature and Language Education 4. Primary Education 5. Sport Science Education 6. Educational Science
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 267 Documents
 16   17   18   19   20 
Search results for , issue "Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015" : 267 Documents clear
PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA PUISI MENGGUNAKAN METODE LATIHAN PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI SEKOLAH DASAR Mariyana, Dina; Sabri, Tahmid; ., Syamsiati
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (496.66 KB)

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan  meningkatkan keterampilan membaca puisi siswa dalam pembelajaran Bahasa Indonesia. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif, melalui  penelitian tindakan kelas yang  berkolaborasi dengan guru teman sejawat. Subjek penelitiannya  adalah guru dan siswa. Penelitian dilakukan melalui tahapan  berupa siklus I, II, dan III terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Hasil penelitian yang diperoleh adalah: berhubungan dengan perencanaan pembelajaran siklus I: 2,59, siklus II: 3,01 dan siklus III: 3,3. Hasil yang  berhubungan dengan pelaksanaan pembelajaran siklus I : 2,68, siklus II: 3,01 dan siklus III: 3,32; sedangkan hasil belajar  di peroleh siklus I: 71,00,  siklus II: 73,21 dan siklus III: 74,81. Dengan demikian  disimpulkan bahwa: peningkatan keterampilan membaca puisi menggunakan metode latihan pembelajaran kelas V SD Negeri 18 Pangkin mengalami peningkatan, baik rancangan pembelajaran, pelaksanaan pembelajaran maupun hasil belajar dengan harapan hasil penelitian ini dapat dikembangkan  pihak sekolah yang sama atau  sekolah berbeda, khususnya di Sekolah Dasar Negeri 18 Pangkin.   Kata Kunci: Keterampilan Membaca ,Metode Latihan Abstract: The purpose of this research was to improve students’ skills in reading poem in learning Indonesian. This research used descriptive method, of classroom action research which was collaborated with the counterpart teacher. The subjects of this research was done in some steps of cycle I, II, and III which consisted of plans, action, observation, and reflection. The result of this research was : connected with the lesson plan in cycle I: 2,59, cycle II: 3,01, and cycle III: 3,3 while the result of teaching and learning in cycle I: 71,00, cycle II: 73,21, and cycle III: 74,81. It was concluded that: improving students’ reading poem skill by using learning exercise method grade V of SD Negeri 18 Pangkin was improved, not only the lesson plan, but also learning with the result of this research could be improved by the same or different school, especially for SD Negeri 18 Pangkin.
STRATEGI PENINGKATAN MUTU DALAM PENERAPAN KURIKULUM DI MTs NEGERI SINTANG Ponisri, .; ., M.Syukri; ., M. Chiar
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (124.552 KB)

Abstract

Abstrak : Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana starategi kepala madrasah dalam meningkatkan mutu dan penerapan kurikulum di MTs Negeri Sintang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan rancangan studi kasus. Pengumpulan data dengan menggunakan wawancara, observasi dan dokumentasi. Starategi yang ditempuh oleh kepala Madrasah Negeri Sintang untuk meningkatkan mutu dan penerapan kurikulum madrasah antara lain : (1) Memberikan arahan tentang pemahaman mutu dan penerapan kurikulum yang berorientasi pada peningkatan dan perubahan. (2) kebijakan dalam menetapkan perencanaan pengelolaan madrasah dan mengoptimalkan hubungan masyarakat dan dewan guru yang meliputi kegiatan silaturahmi rutin. (3) Mengefektifkan kegiatan ekstrakurikuler sebagai nilai jual lembaga adapun kegiatan tersebut Kata Kunci : Strategi, Mutu dan Penerapan Kurikulum   Abstract : Both headmaster is one component that plays an important role in improving the quality of education and quality-oriented sense of community among teachers. This study used a qualitative approach with case study design. The data was collected through interviews, observation and documentation. Indications about the quality of the madrasah in MTs Sintang include (1) the development of the curriculum is done with a mix of approaches humannistik (learner-based curriculum) and the inquiry approach (problem-based curriculum) is supported by the local curriculum that is based on community needs. (2) humanistic approach or approaches that learner-centered learning is done with the goal of achieving a more holistic learning leads to life skills (live skills). Starategi taken by the heads of State Madrasah Sintang to improve the quality of Madrasah, among others: (1) Provide direction on understanding the quality of the madrasah eraglobalisasi future, oriented to the improvement and change. (2) policies and optimize the management and board of public relations and teacher covering routine gathering activities. (3) Making extracurricular activities as a selling point as for the agency include the following Keywords : Strategy, Quality and Curriculum Implementation. .
IMPLEMENTING TASK-BASED LANGUAGE TEACHING IN SPEAKING CLASS TO HOSPITALITY STUDENTS AT ALPHA UNIVERSITY PONTIANAK Aflah, Mita Nur; Salam, Urai; Sada, Clarry
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (450.251 KB)

Abstract

Abstract: This study was to find out the extent to which task-based language teaching is applicable and influenced classroom practices and students? performance. The study recorded the implementation of task-based language teaching in order to find the improvement in the teaching learning process, including students? improvement in speaking skills. The data were gathered from classroom observations and interview. The analysis showed how TBLT framework gave an improvement in teaching learning process. It provided exposures, opportunities to use the language, and prudence feedback as well as motivation to help the teacher managing classroom interaction and maximizing opportunities for students to put their limited language to genuine use. It also enabled the students to experience the language; they made noticeable progress in their language learning, gaining the confidence to express themselves more fluently in speaking. In short, this study showed that has TBLT promoted students active participation in the activities with more opportunities to display their thinking through action which in turn increased their positive attitude for language learning. Key words: Task-Based Language Teaching, exposure, speaking.    Abstrak: Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui sejauh mana pengajaran bahasa berbasis tugas dapat mempengaruhi proses belajar mengajar dan kinerja siswa. Data diperoleh dari observasi kelas dan wawancara. Hasil analisis menunjukkan bahwa penerapan TBLT memberikan perbaikan dalam proses belajar mengajar. Adanya eksposur, kesempatan untuk menggunakan bahasa, dan umpan balik serta motivasi dapat membantu guru mengelola interaksi kelas dan memaksimalkan kesempatan bagi siswa untuk bereksperimen dengan bahasa. Hal ini juga memungkinkan siswa untuk lebih percaya diri sehingga dapat mengekspresikan diri lebih lancar dalam berbicara. Singkatnya, penelitian ini menunjukkan bahwa pengajaran bahasa berbasis tugas dapat menumbuhkan partisipasi aktif siswa dalam kegiatan dengan belajar dan meningkatkan sikap positif mereka untuk belajar bahasa. Kata kunci: Pengajaran Berbasis Tugas, Eksposur, Berbicara.
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA KOMIK TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI TATA NAMA SENYAWA KIMIA Yulia Lestari, Eva Putri; Enawaty, Eny; Lestari, Ira
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (563.088 KB)

Abstract

Abstrak: Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media komik terhadap hasil belajar siswa kelas X SMA Negeri 9 Pontianak pada materi tata nama senyawa kimia. Jenis penelitian yang digunakan adalah Quasi Eksperimental Design dengan rancangan Nonequivalent Control Group Design. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas XA dan XB yang ditentukan menggunakan teknik purposive sampling. Berdasarkan analisis data posttest menggunakan uji Mann-Whitney, diperoleh nilai Sig. sebesar 0,000 < 0,05 artinya terdapat perbedaan hasil belajar antara siswa yang belajar menggunakan media komik dengan siswa yang belajar tanpa menggunakan media komik. Penggunaan media komik memberikan pengaruh sebesar 27,04% terhadap peningkatan hasil belajar siswa pada materi tata nama senyawa kimia.   Kata Kunci: Media Komik, Tata Nama Senyawa   Abstract: This research was conducted to know the effect using media of comic toward learning outcomes tenth grade students of SMA Negeri 9 Pontianak in the material chemical compounds nomenclature. Type of research is a Quasi-Experimental Design with Nonequivalent Control Group Design. The samples were determined using purposive sampling technique. Based on the posttest data analysis using the Mann-Whitney test, Sig values obtained at 0.000 < 0.05 that means there are differences in learning outcomes between students who learn to use media of comic with students who learn without using media of comic. Comic give effect by 27.04% to increase learning outcomes of student in the material chemical compounds nomenclature.   Keyword: Comic Media, Learning Outcomes, Chemical Nomenclature
PENINGKATAN AKTIVITAS PEMBELAJARAN MATEMATIKA MENGGUNAKAN MEDIA KIT MATEMATIKA DI KELAS IV SEKOLAH DASAR Maisyarah, .; Maridjo AH, H.; ., Rosnita
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (702.519 KB)

Abstract

Abstrak: Tujuan penelitian ini yaitu untuk memberikan informasi dan mendeskripsikan adanya peningkatan aktivitas fisik, aktivitas mental, dan aktivitas emosional  pada murid di kelas IV  Sekolah Dasar Negeri 02 Matan Hilir Utara Ketapang. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif. Penelitian ini dilakukan dalamtiga siklus. Terdapat peningkatan  Aktivitas fisikmengalami peningkatan dari baseline dengan rata-rata  42,9  %  ke siklus III    91,7 % sebesar   48,8 %  dengan kategori  cukup tinggi.Aktivitas Mentalmeningkat dari baseline dengan rata-rata  34,5 %  ke siklus III 84,5   % sebesar 50  %  dengan kategori  cukup tinggi.Aktivitas Emosional meningkat dari baseline dengan rata-rata  13,1 %  ke siklus III   81 % sebesar 67,9  %  dengan kategori  tinggi. Dari penelitian ini dapat disimpulkan bahwa terdapat Peningkatan Aktivitas Pembelajaran Matematika Menggunakan Media KIT Matematika di Kelas IV Sekolah Dasar Negeri 02 Matan Hilir Utara Ketapang. Kata Kunci : Peningkatan Aktivitas, KIT Matematika, Matematika   Abstract: The purpose of this study is to provide information and describe an increase in physical activity, mental activity and emotional activity in the fourth grade students at State Elementary School 02 North Downstream Matan Ketapang. This research uses descriptive method. This research was conducted in three cycles. There is an increase in physical activity had increased from baseline by an average of 42.9% for the third cycle 91.7% 48.8% with a fairly high category. Mental activity increased from baseline by an average of 34.5% to 84.5% the third cycle of 50% with a fairly high category. Emotional activity increased from baseline by an average of 13.1% for the third cycle 81% at 67.9% with the higher category. From this study it can be concluded that there Increased Activity Using Media KIT Mathematics Learning Mathematics in Class IV State Elementary School 02 North Downstream Matan Ketapang..   Keywords: Increased activity, KIT Mathematics, Mathematics
PENINGKATAN KEMAMPUAN BERKOMUNIKASI LISAN MELALUI METODE BERMAIN PERAN PADA ANAK USIA 5-6 TAHUN Endolia, Kornelia; ., Fadillah; ., Sutarmanto
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (420.267 KB)

Abstract

Abstrak: Perkembangan mengungkapkan bahasa anak usia 5-6 tahun yaitu menjawab pertanyaan yang lebih kompleks, menyebutkan kelompok gambar yang  memiliki bunyi yang sama, berkomunikasi secara lisan, memiliki perbendaharaan kata, serta mengenal simbol-simbol untuk persiapan membaca, menulis dan berhitung. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berkomunikasi lisan melalui metode bermain peran  pada anak usia 5-6 tahun di TK Gembala Baik Kecamatan Pontianak Selatan. Bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan metode deskriptif. Subjek penelitian yakni anak yang berjumlah 20 anak usia 5-6 tahun. Peningkatan kemampuan berkomunikasi lisan melalui metode bermain peran dapat diketegorikan berkembang sangat baik yakni: anak dapat mengeksperesikan komunikasi sesuai dengan perannya, dan anak dapat mentaati aturan yang berlaku dalam suatu permainan. Kata Kunci: Berkomunikasi Lisan, Bermain Peran     Abstract: Development of language reveals that children aged 5-6 years to answer more complex questions, mentioning groups of images that have the same sound, communicate orally, vocabulary, and recognize symbols in preparation foe reading, writing, and arithmetic. This research aims to improve oral communication skills through methods play a role in children aged 5-6 years in kindergarten Good Shepherd Southern District of Pontianak . This research is a form of action research with descriptive method . Research subjects that children who are 20 children aged 5-6 years . Improvement of oral communication skills through role-playing method can be developed very well diketegorikan namely : the child can express his communication in accordance with its role , and the child can obey the rules applicable in a game . Keyword: Verbal Communication, Role Playing
KEMAMPUAN REPRESENTASI MATEMATIS SISWA PADA MATERI SEGI EMPAT DI KELAS VIII SMP KEMALA BHAYANGKARI Nelli, .; Yusmin, Edy; Sayu, Silvia
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (414.156 KB)

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan mengungkap kemampuan siswa dalam representasi enaktif, ikonik, dan simbolik pada materi segi empat di kelas VIII SMP Kemala Bhayangkari. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif dengan bentuk penelitian survei. Berdasarkan hasil penelitian, aspek representasi enaktif siswa teridentifikasi bahwa siswa mampu meletakkan persegi pada bingkainya dan siswa pada kemampuan menengah dan bawah tidak mampu melipat kertas persegi sesuai garis yang dibuat, kemudian menyebutkan titik dan sisi persegi yang bersesuaian. Pada aspek representasi ikonik, semua siswa tidak mampu menempelkan potongan kertas segi empat sesuai dengan sifatnya dan hanya satu siswa yang tidak mampu menggambar sebuah segi empat pada diagram Kartesius. Pada aspek representasi simbolik teridentifikasi bahwa semua siswa tidak mampu mengidentifikasi benda-benda di sekitar dan mengelompokkan benda-benda tersebut sesuai dengan jenis-jenis segi empat, tapi semua siswa mampu menuliskan pasangan sisi yang sama panjangnya dari suatu segi empat.   Kata Kunci: Representasi Matematis, Segi Empat   Abstract: The purpose of this research is to reveal the students ability of representation enactive, iconic, and symbolic on the quadrilateral matter in the class 8 SMP Kemala Bhayangkari. The method that is used is descriptive research in survey research mode. Based on the result of research, student?s enactive representation aspects identified that student is able to put a square on the frame and students at the intermediate and lower ability is not able to fold a square of paper according the line, then made its point and the relevance edge of square. In the aspect of iconic representations, all students are not able to put a rectangular piece of paper in accordance with it?s associated and only one student who was not able to draw a rectangle on the Cartesian diagram. In the aspects of symbolic representation identified that all students are not able to identify objects around and classify these objects according to the types of rectangular, but all students were able to write the same edge pairs in length of a rectangle.   Keywords: Mathematical Representation, Quadrilateral  
PENINGKATAN AKTIVITAS MURID MENGGUNAKAN PENDEKATAN KETERAMPILAN PROSES DALAM PEMBELAJARAN IPA DI SEKOLAH DASAR Mustiar, .; Sabri, Tahmid; ., M. Syukri
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (555.637 KB)

Abstract

Abstrak: Adapun penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tentang peningkatan aktivitas murid menggunakan pendekatan keterampilan proses dalam pembelajaran IPA di kelas IV SDN 11 Serunai Sambas Kalimantan Barat. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif. Terdapat peningkatan aktivitas belajar murid pada base line yaitu 34,27 % setelah diberikan tindakan pada siklus I aktivitas belajar murid meningkat menjadi 44,27 %, selisih peningkatan dari base line ke siklus I berkisar 10 %. Pada siklus II terdapat peningkatan aktivitas belajar murid sehingga mencapai angka 64,77 %, pada siklus III aktivitas belajar murid menjadi 85,13 %. Selisih peningkatan dari siklus I hingga siklus II  20,5 % peningkatan ini tergolong rendah. Apabila dibandingkan peningkatan aktivitas murid dari siklus II ke siklus III berkisar 20,36 %, hasil ini juga digolongkan rendah.   Kata Kunci: Aktivitas Pendekatan Keterampilan Proses, Pembelajaran IPA   Abstract: This recearch aimed to describe the increase in The Activities of Student using the Skill Approach in The Process of Learning IPA in IV th Class primary School in Serunai Sambas West Borneo Provence. Using method is descriftif method. There is increasing activities student learning baseline 34,27 % after being given action in cycle I student activities learning in creasing being 44,27 %, margin improvedment from  base line to cycle I 10 %. In cycle II there is an increasing the student learning activities. So as to achive 64,77 %, cycle III student learning activities increasing to 85,13 %, margin improvedment from cycle I to II   20,5 % in creasing low.while the result of the comparin of cycle II  to cycle III. There is incresing learning student activities with difference of 20,36 % result low category   Keywords: Activies Learning, Approach Process, IPA
PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA MENGGUNAKAN METODE EKSPERIMEN DI KELAS III SEKOLAH DASAR Nasution, .; Kresnadi, Hery; Halidjah, Siti
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (269.341 KB)

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dengan menggunakan metode eksperimen di kelas III Sekolah Dasar Negeri No. 11 Balai Sepuak. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif. Subjek penelitian yaitu guru dan siswa kelas III Sekolah Dasar Negeri No. 11 Balai Sepuak yang berjumlah 14 orang. Teknik pengumpulan data adalah teknik observasi langsung dan alat pengumpul data yaitu lembar observasi (IPKG I & IPKG II) dan hasil penilaian belajar siswa. Data tersebut dianalisis dengan perhitungan rata-rata. Hasil belajar siswa pada siklus I diperoleh nilai rata-rata 65,71 dan pada siklus II nilai rata-rata 90,71 dengan peningkatan 25. Pencapaian KKM yaitu 60 pada siklus I siswa yang tuntas 8 orang atau 57,14% dan pada siklus II sebanyak 14 orang atau 100% dengan peningkatan 42,86. Dengan menggunakan metode eksperimen dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas III Sekolah Dasar Negeri No. 11 Balai Sepuak.   Kata Kunci: Hasil Belajar, Metode Eksperimen   Abstract: This research aims to improve student learning outcomes in learning science by using the experimental method in class III State Elementary School No. 11 Balai Sepuak. This research uses descriptive method. Research subjects that teachers and students of class III State Elementary School No. 11 Balai Sepuak totaling 14 people. Data collection techniques is the technique of direct observation and data collection tool that is the observation sheet (IPKG IPKG I & II) and the assessment of student learning. Data were analyzed by calculating the average. Student learning outcomes in the first cycle obtained by the average value of 65.71 and the second cycle of the average value of 90.71 with an increase KKM 25. Achievement of 60 in the first cycle of students who completed 8 or 57.14% and the second cycle as many as 14 people or 100% with an increase of 42.86. By using the experimental method can improve student learning outcomes Class III State Elementary School No. 11 Balai Sepuak. Keywords: Results of Study, Experimental Methods  
EFEKTIFITAS MODEL PEMBELAJARAN INQUIRY TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS XI AKUNTANSI DI SMK LKIA PONTIANAK Fathia, Devi; ., Mashudi; Ulfah, Maria
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (613.537 KB)

Abstract

Abstrak: Penelitian ini berjudul Efektifitas Penggunaan Model Pembelajaran Inquiry terhadap Peningkatan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Membuat Back Order dan Laporan Penjualan Kelas XI Akuntansi di SMK LKIA Pontianak. Masalahnya adalah seberapa efektif penggunaan Model Pembelajaran Inquiry Terhadap Hasil Belajar Siswa?. Bentuk penelitian yang digunakan adalah Quasi Eksperimental. Sampelnya berjumlah 64 orang diambil dari 2 kelas XI Akuntansi, menggunakan teknis Sampling Purposive. Metode yang digunakan adalah metode eksperimen dengan tujuan untuk mengetahui efektfitas penggunaan model pembelajaran inquiry terhadap peningkatan hasil belajar siswa. Menggunakan teknik pengumpul data dengan cara teknik pengukuran, studi dokumenter, dan observasi langsung. Alat pengumpulan data yang digunakan yaitu lembar test, kertas kerja dokumentasi, dan lembar observasi. Sedangkan  analisis data penelitian diolah menggunakan program SPSS v16 dengan menguji normalitas distribusinya dan dilanjutkan dengan effect size. Diuji dengan hasil penelitian menunjukkan sangat efektif penggunaan model pembelajaran inquiry terhadap hasil belajar (∆=0,84>0,8) bahwa ∆ hitung lebih besar dari 0,8 yang berarti Ha diterima dan Ho ditolak. Kata kunci : Model Pembelajaran Inquiry, Hasil Belajar, Back Order, Laporan Penjualan. Abstract: This study entitled Effectiveness Using Inquiry Learning Model for Improving Student Results In Backing Material Sales Order and Statement of Accounting in Vocational Class XI LKIA Pontianak. The problem is how effective the use of Inquiry Learning Model Against Student Results ?. Form of study is Quasi Experimental. The sample amounted to 64 people who were taken from two classes XI Accounting, using purposive sampling technical. The method used is an experimental method in order to determine efektfitas use learning model for improving student learning outcomes. Using the techniques of data collection by way of measurement techniques, documentary studies, and direct observation. Data collection tools were used that test sheet, the paper documentation and observation sheet. While the analysis of the data were analyzed using SPSS v16 to test the normality of distribution and continued with the effect size. Tested with the results showed a very effective use inquiry learning model for learning outcomes (Δ = 0.84> 0.8) that Δ count is greater than 0.8, which means Ha Ho accepted and rejected. Keywords: Inquiry Learning Model, Learning Outcomes, Back Order, Sales Reports.

Page 18 of 27 | Total Record : 267

 16   17   18   19   20 

Filter by Year

2015 2015


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 15, No 01 (2026): JANUARI 2026 Vol 14, No 12 (2025): DESEMBER 2025 Vol 14, No 11 (2025): November 2025 Vol 14, No 10 (2025): OKTOBER 2025 Vol 14, No 9 (2025): September 2025 Vol 14, No 8 (2025): Agustus 2025 Vol 14, No 7 (2025): Juli 2025 Vol 14, No 6 (2025): JUNI 2025 Vol 14, No 5 (2025): MEI 2025 Vol 14, No 4 (2025): APRIL 2025 Vol 14, No 3 (2025): Maret 2025 Vol 14, No 2 (2025): Februari 2025 Vol 14, No 1 (2025): Januari 2025 Vol 13, No 12 (2024): Desember 2024 Vol 13, No 11 (2024): November 2024 Vol 13, No 10 (2024): Oktober 2024 Vol 13, No 9 (2024): September 2024 Vol 13, No 8 (2024): Agustus 2024 Vol 13, No 7 (2024): Juli 2024 Vol 13, No 6 (2024): Juni, 2024 Vol 13, No 5 (2024): Mei, 2024 Vol 13, No 4 (2024): APRIL 2024 Vol 13, No 3 (2024): Maret 2024 Vol 13, No 2 (2024): Februari 2024 Vol 13, No 1 (2024): Januari 2024 Vol 1, No 01 (2024): Seminar Nasional Pendidikan (SNP) Tahun 2024 Vol 12, No 12 (2023): Desember 2023 Vol 12, No 11 (2023): NOVEMBER 2023 Vol 12, No 10 (2023): OkTOBER 2023 Vol 12, No 9 (2023): September 2023 Vol 12, No 8 (2023): Agustus 2023 Vol 12, No 7 (2023): Juli, 2023 Vol 12, No 6 (2023): JUNI 2023 Vol 12, No 5 (2023): Mei, 2023 Vol 12, No 4 (2023): April, 2023 Vol 12, No 3 (2023): Maret 2023 Vol 12, No 2 (2023): Februari 2023 Vol 12, No 1 (2023): Januari 2023 Vol 11, No 12 (2022): DESEMBER 2022 Vol 11, No 11 (2022): NOVEMBER 2022 Vol 11, No 9 (2022): SEPTEMBER 2022 Vol 11, No 8 (2022): Agustus 2022 Vol 11, No 7 (2022): Juli 2022 Vol 11, No 6 (2022): Juni 2022 Vol 11, No 5 (2022): Mei, 2022 Vol 11, No 4 (2022): April, 2022 Vol 11, No 3 (2022): Maret, 2022 Vol 11, No 2 (2022): Februari 2022 Vol 11, No 1 (2022): Januari 2022 Vol 11, No 10 (2022): OKTOBER Vol 10, No 12 (2021): Desember 2021 Vol 10, No 11 (2021): NOVEMBER 2021 Vol 10, No 10 (2021): OKTOBER 2021 Vol 10, No 9 (2021): SEPTEMBER 2021 Vol 10, No 8 (2021): AGUSTUS 2021 Vol 10, No 7 (2021): JULI 2021 Vol 10, No 6 (2021): Juni 2021 Vol 10, No 5 (2021): MEI 2021 Vol 10, No 4 (2021): APRIL 2021 Vol 10, No 3 (2021): Maret 2021 Vol 10, No 2 (2021): Februari 2021 Vol 10, No 1 (2021): Januari, 2021 Vol 9, No 12 (2020): Desember 2020 Vol 9, No 11 (2020): November : 2020 Vol 9, No 10 (2020): Oktober 2020 Vol 9, No 9 (2020): September 2020 Vol 9, No 8 (2020): Agustus 2020 Vol 9, No 7 (2020): Juli 2020 Vol 9, No 6 (2020): Juni 2020 Vol 9, No 5 (2020): Mei 2020 Vol 9, No 4 (2020): April 2020 Vol 9, No 3 (2020): Maret 2020 Vol 9, No 2 (2020): Februari 2020 Vol 9, No 1 (2020): Januari 2020 Vol 8, No 12 (2019): Desember 2019 Vol 8, No 11 (2019): Nopember 2019 Vol 8, No 10 (2019): Oktober 2019 Vol 8, No 9 (2019): September 2019 Vol 8, No 8 (2019): AGUSTUS 2019 Vol 8, No 7 (2019): JULI 2019 Vol 8, No 6 (2019): JUNI 2019 Vol 8, No 5 (2019): MEI 2019 Vol 8, No 4 (2019): April 2019 Vol 8, No 3 (2019): Maret 2019 Vol 8, No 2 (2019): Februari 2019 Vol 8, No 1 (2019): Januari 2019 Vol 7, No 12 (2018): Desember 2018 Vol 7, No 11 (2018): Nopember 2018 Vol 7, No 10 (2018): Oktober 2018 Vol 7, No 9 (2018): September 2018 Vol 7, No 8 (2018): AGUSTUS 2018 Vol 7, No 7 (2018): Juli 2018 Vol 7, No 6 (2018): Juni 2018 Vol 7, No 5 (2018): Mei 2018 Vol 7, No 4 (2018): April 2018 Vol 7, No 3 (2018): Maret 2018 Vol 7, No 2 (2018): Februari (2018) Vol 7, No 1 (2018): Januari (2018) Vol 6, No 11 (2017): Nopember 2017 Vol 6, No 10 (2017): Oktober 2017 Vol 6, No 9 (2017): September 2017 Vol 6, No 8 (2017): Agustus 2017 Vol 6, No 7 (2017): Juli 2017 Vol 6, No 6 (2017): Juni 2017 Vol 6, No 5 (2017): Mei 2017 Vol 6, No 4 (2017): April 2017 Vol 6, No 3 (2017): Maret 2017 Vol 6, No 2 (2017): Februari 2017 Vol 6, No 1 (2017): Januari 2017 Vol 6, No 12 (2017): Desember Vol 5, No 12 (2016): Desember 2016 Vol 5, No 11 (2016): Nopember 2016 Vol 5, No 10 (2016): Oktober 2016 Vol 5, No 06 (2016): Juni 2016 Vol 5, No 9 (2016): September 2016 Vol 5, No 8 (2016): Agustus 2016 Vol 5, No 7 (2016): JULI 2016 Vol 5, No 5 (2016): Mei 2016 Vol 5, No 4 (2016): April 2016 Vol 5, No 3 (2016): Maret 2016 Vol 5, No 2 (2016): Februari 2016 Vol 5, No 1 (2016): JANUARI 2016 Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015 Vol 4, No 11 (2015): Nopember 2015 Vol 4, No 10 (2015): Oktober 2015 Vol 4, No 9 (2015): SEPTEMBER 2015 Vol 4, No 8 (2015): AGUSTUS 2015 Vol 4, No 6 (2015): JUNI 2015 Vol 4, No 5 (2015): Mei 2015 Vol 4, No 4 (2015): April 2015 Vol 4, No 3 (2015): Maret 2015 Vol 4, No 2 (2015): Pebruari 2015 Vol 4, No 1 (2015): Januari 2015 Vol 4, No 7 (2015): Juli Vol 3, No 12 (2014): Desember 2014 Vol 3, No 11 (2014): Nopember 2014 Vol 3, No 10 (2014): Oktober 2014 Vol 3, No 9 (2014): September 2014 Vol 3, No 8 (2014): Agustus 2014 Vol 3, No 7 (2014): Juli 2014 Vol 3, No 6 (2014): Juni 2014 Vol 3, No 5 (2014): Mei 2014 Vol 3, No 4 (2014): April 2014 Vol 3, No 3 (2014): Maret 2014 Vol 3, No 2 (2014): Februari 2014 Vol 3, No 1 (2014): Januari 2014 Vol 2, No 12 (2013): Desember 2013 Vol 2, No 11 (2013): Nopember 2013 Vol 2, No 10 (2013): Oktober 2013 Vol 2, No 9 (2013): September 2013 Vol 2, No 8 (2013): Agustus 2013 Vol 2, No 7 (2013): Juli 2013 Vol 2, No 6 (2013): Juni 2013 Vol 2, No 5 (2013): Mei 2013 Vol 2, No 4 (2013): April 2013 Vol 2, No 3 (2013): Maret 2013 Vol 2, No 2 (2013): Februari 2013 Vol 2, No 1 (2013): Januari 2013 Vol 1, No 1 (2012): November 2012 More Issue