cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Doni Pranata
Contact Email
up4i@fkip.untan.ac.id
Phone
+6283125507573
Journal Mail Official
up4i@fkip.untan.ac.id
Editorial Address
Faculty of Teacher Training and Education, Pontianak. Universitas Tanjungpura, Jl. Profesor Dokter H. Hadari Nawawi, Bansir Laut, Kec. Pontianak Tenggara, Kota Pontianak, Kalimantan Barat 78115
Location
Kota pontianak,
Kalimantan barat
INDONESIA
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK)
Published by Universitas Tanjungpura
ISSN : -     EISSN : 27152723     DOI : https://doi.org/10.26418/jppk
Core Subject : Science, Education,
Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
Journal of Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) is a peer-reviewed journal which focuses on topics related to education and science in various teaching and learning fields. JPPK invites researchers, lecturers, teachers from various levels such as elementary and secondary levels of education, school principals, school supervisors, and students of Bachelor/Postgraduate/Doctoral programs to publish their research reports or literature review articles. JPPK receive all manuscripts related to original empirical research, theoretical or methodological contributions, literature reviews, and meta analyses on the topics related to teaching and learning in various field such as: 1. Science education 2. Social Education 3. Literature and Language Education 4. Primary Education 5. Sport Science Education 6. Educational Science
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 267 Documents
 18   19   20   21   22 
Search results for , issue "Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015" : 267 Documents clear
PENGARUH STRATEGI BELAJAR CONCEPT MAPPING BERBANTUAN POWERPOINT TERHADAP HASIL BELAJAR IPA DI SEKOLAH DASAR Munawar, .; ., Zainuddin; Uliyanti, Endang
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (481.839 KB)

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis seberapa besar pengaruh strategi belajar concept mapping berbantuan powerpoint terhadap hasil belajar ilmu pengetahuan alam di kelas V sekolah dasar negeri 21 Pontianak Barat. Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen semu dengan rancangan penelitian nonequivalent group control design. Sampel penelitian ini adalah 58 orang peserta didik. Hasil analisis uji-t data post-test peserta didik menunjukkan terdapat pengaruh strategi belajar concept mapping berbantuan powerpoint terhadap hasil belajar ilmu pengetahuan alam di kelas v sekolah dasar negeri 21 Pontianak Barat. Besarnya pengaruh penggunaan strategi belajar concept mapping berbantuan powerpoint terhadap hasil belajar ilmu pengetahuan alam menggunakan perhitungan effect size adalah 1,18 dengan kriteria tinggi.   Kata kunci : Peta Konsep, Hasil Belajar, Ilmu Pengetahuan Alam Abstract: This research aims to analyze how much influence learning strategies concept mapping aided of powerpoint to learning outcomes of natural science in public elementary school fifth grade 21 west Pontianak. The method used is a quasi-experimental research design with nonequivalent control group design. The sample was 58 students. Results of t-test analysis from data post-test students indicated there are significant effect of learning strategies concept mapping aided powerpoint to learning outcomes of natural science in public elementary school fifth grade 21 west Pontianak. The magnitude effect of using concept mapping learning strategy aided powerpoint to learning outcomes of natural sciences used the calculation of effect size was 1,18 with high criteria.   Keywords : Concept Mapping, Learning Outcomes, Natural Science
BAHAN AJAR BERBASIS MASALAH UNTUK MENINGKATKAN KOMPETENSI PENYELESAIAN MASALAH MATEMATIS SISWA SMP Murtiwi, Wiwiek; Suratman, Dede; ., Hamdani
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (530.388 KB)

Abstract

Abstrak:Penelitian ini bertujuan untuk: (1) Mengembangkan LKS berbasis masalah untuk meningkatkan kompetensi problem solving matematis siswa dalam materi SPLDV; (2) Menjelaskan bahwa LKS yang dikembangkan dapat meningkatkan kompetensi problem solving matematis siswa dalam materi SPLDV. Penelitian pengembangan ini menggunakan model ADDIE yang terdiri dari 4 tahap yaitu: Analyze, Design, Develop, Implement dan Evaluate. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa LKS yang telah dikembangkan melalui proses validasi dan uji coba dapat meningkatkan kompetensi problem solving matematis siswa dalam materi SPLDV.   Kata kunci:Bahan Ajar, Kompetensi, Penyelesaian Masalah.   Abstract: This study aims (1) to develop the student’ problem based worksheet in order to improve the students’ mathematical problem solving competence in SPLDVmaterial; (2) to explain that the developed students’ wordsheet can improve the student' mathematical problem solving competence in SPLDV material. This developmental study used ADDIE model which consists of 4 phase: Analyze, Desaign, Develop, Implement, and Evaluate. The result shows that the developed students’ worksheet after validating and testing process can improve the students’ mathematical problem solving competence in SPLDV material.   Keywords :Teaching material, Competence, Problem Solving.
PENGARUH STATUS SOSIAL EKONOMI ORANG TUA DAN KELOMPOK TEMAN SEBAYA TERHADAP PERILAKU KONSUMSI SISWA Bahjatussaniah, Yayah; ., Nuraini; ., Achmadi
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (428.287 KB)

Abstract

Abstrak : Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh status sosial ekonomi orang tua terhadap perilaku konsumsi siswa, pengaruh kelompok teman sebaya terhadap perilaku konsumsi siswa, dan pengaruh status sosial ekonomi orang tua dan kelompok teman sebaya secara bersama-sama terhadap perilaku konsumsi siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan explanatory research bertujuan untuk mendeskripsikan suatu masalah berdasarkan hubungan antara variabel bebas dengan variabel terikat serta menentukan tingkat hubungan antara variabel tersebut. Sampel berjumlah 113 siswa. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat korelasi antara dua variabel independen terhadap variabel dependen sebesar 0.936 mendekati 1, dan ini berarti bahwa terjadi hubungan yang sangat erat antara variabel status sosial ekonomi dan kelompok teman sebaya terhadap perilaku konsumsi. Persentase sumbangan pengaruh variabel status sosial ekonomi dan kelompok teman sebaya terhadap perilaku konsumsi diketahui sebesar 87.6 %, sedangkan sisanya sebesar 12.4 % dipengaruhi oleh variabel lain diluar penelitian ini. Kata Kunci :Perilaku Konsumsi Siswa Abstract: This study aims to determine the effect of socio-economic status of parents of the students' consumption behavior, the influence of peer groups on the consumption behavior of students, and the effect of socio-economic status of parents and the peer group jointly against the consumption behavior of students .This study uses explanatory research approach aims to describe a problem based relations between independent variables and the dependent variable and determining the level of relations between these variables. Samples numbered 113 siswa..This study indicate that there is a correlation between the two independent variables on the dependent variable for 0936 close to 1, and this means that there is a very close relationship between the variables of socioeconomic status and the peer group to behavior of consumption. Then the percentage contribution variabelstatus influence socio-economic and the peer group to behavior known consumption by 87.6%, while the remaining 12.4% is influenced by other variables outside the research. Keywords : Consumption Behavior Students
TEACHING DESCRIPTIVE TEXT WRITING BY USING ATTRIBUTE LISTING TO SMK Karsinah, .; Sada, Clarry; ., Wardah
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (346.346 KB)

Abstract

Abstract: The aim of this research is to investigate the effectiveness of teaching descriptive text writing by using attribute listing technique to the tenth grade students of Marketing program of SMK Negeri 3 Pontianak in academic year 2014/2015. This research was done by conducting a pre experimental study which consists of pretest, posttest and three times of treatments.  The sample of this research is class X Marketing 2 and the total of the students is 34. The data had been collected by measurements techniques. The tool of data collecting was writing test. The finding of the research showed that the mean score of students? pretest was 51.12 while the posttest was 76.18. The students? achievement was increased by the different score between pretest and posttest was 25.03. The  was higher than the  (16.69>2.042 at ? 5%). The result of the effect size (ES) was 2.86. It means that teaching descriptive text writing by using attribute listing technique to the tenth grade students of Marketing Program of SMK Negeri 3 Pontianak is categorized as highly effective with the Effect Size (ES) > 0.8 (2.86 > 0.8).   Keywords: Attribute Listing, Descriptive Text   Abstract: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas pengajaran menulis teks deskriptif dengan menggunakan teknik attribute listing pada siswa kelas X jurusan Pemasaran di SMK Negeri 3 Pontianak tahun ajaran 2014/2015. Penelitian ini di lakukan dengan menerapkan pre experimental study yang terdiri dari pretest, posttest dan treatments. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas X Pemasaran 2 yang berjumlah 34 siswa. Data yang di kumpulkan menggunakan teknik pengumpulan data. Alat pengumpulan data adalah writing test. Hasil analisis data menunjukan bahwa skor rata-rata dari pretest siswa adalah 51,12 sedangkan posttest adalah 76.18. Prestasi siswa meningkat dengan perbedaan skor antara pretest dan posttest 25,03.  lebih tinggi dari pada  (16.69>2.042 pada ? 5%). Hasil Effect Size (ES) adalah 2.86. hal tersebut menunjukan bahwasannya mengajarkan menulis teks deskripsi dengan menggunakan teknik attribute listing pada siswa kelas X jurusan Pemasaran di SMK Negeri 3 Pontianak di kategorikan sangat effektif dengan tingkat efektivitas  (ES) > 0.8 (2.86 > 0.8).   Kata Kunci: Attribute Listing, Teks Deskriptif
ANALISIS KETERAMPILAN MENGGUNAKAN DAN MERANGKAI ALAT PRAKTIKUM MELALUI SELF DAN PEER ASSESSMENT PADA MAHASISWA Udiyana, Febi; ., Hairida; Sartika, Rody Putra
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (383.047 KB)

Abstract

Abstrak. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan keterampilan menggunakan dan merangkai alat praktikum melalui self dan peer assessment. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif. Subyek pada penelitian ini adalah mahasiswa semester IV reguler B Tahun Ajaran 2014/2015 Program Studi Pendidikan Kimia FKIP UNTAN. Alat pengumpul data yang digunakan berupa kuesioner self assessment, kuesioner peer assessment dan lembar observasi serta pedoman wawancara. Berdasarkan hasil analisis diperoleh data keterampilan menggunakan pipet ukur termasuk kategori sangat baik, keterampilan menggunakan corong pisah termasuk kategori sangat baik; keterampilan menggunakan neraca analitik termasuk kategori sangat baik; keterampilan merangkai alat refluks termasuk kategori sangat baik; keterampilan merangkai alat destilasi termasuk kategori baik Kata Kunci: Keterampilan Menggunakan Alat, Keterampilan Merangkai Alat,  Self assessment, Peer Assessment. Abstract. This study aimed to describe the skills to use and assemble practical tool through self and peer assessment. The method used in this research was descriptive method. Subjects in this study were students of fourth semester regular B Academic Year 2014/2015 Study Program of Chemistry Education FKIP UNTAN. Data collection tool used were questionnaire self-assessment, peer assessment questionnaire, observation sheet and interview guidelines. Based on the data analysis, using a pipette measuring skills including excellent category; using a funnel skills including excellent category; using analytical balance skills including excellent category; arranging skills reflux apparatus including the excellent category; arranging skills distillation equipment including the categorized as good   Keyword: using practical tool skill, assemble practical tool skill, self assessment, peer assessment
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN OUTDOOR PADA PEMBELAJARAN IPA DISEKOLAH DASAR Belina, Marta Magdalena Cica; ., Rosnita; AH, Maridjo
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (510.955 KB)

Abstract

Abstrak: Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada materi daun pada pembelajaran outdoor dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Kelas IV Sekolah Dasar Negeri 02 Simpang Dua Kabupaten Ketapang. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif. Bentuk penelitian penelitian tindakan kelas yang bersifat kolaboratif dengan teman sejawat. Terdapat peningkatan hasil belajar pada basiline siswa yang mendapat nilai sesuai kriteria 37,5% meningkat menjadi 45,83% pada siklus I pada siklus II meningkat menjadi 66,66% dan pada siklus III sebesar 95,83%. Dengan demikian besarnya Selisih peningkatan dari siklus I ke siklus II adalah sebesar 20,83%. Selisih peningkatan dari siklus II ke siklus III adalah sebesar 29,17%. Kata Kunci : Peningkatan, Hasil Belajar, Metode Outdoor, IPA   Abstract : The aim of this study is to improve student learning outcomes at the leaf material on outdoor learning in the learning of Natural Sciences Class IV State Elementary School 02 Simpang Dua Ketapang . The method used in this research is descriptive method . Form research action research collaborative with peers . There is an increased learning outcomes in basiline students who scored according to criteria of 37.5 % increased to 45.83 % in the first cycle to the second cycle increased to 66.66 % and in the third cycle of 95.83 % . Thus the increase in the amount of difference from the first cycle to the second cycle is equal to 20.83 % . The difference increased from cycle II to cycle III amounted to 29.17 % .   Keywords : Improvement , Learning Outcomes , Methods Outdoors , IPA  
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA MENGGUNAKAN METODE RESITASI DI SEKOLAH DASAR Yuniana, .; Kresnadi, Hery; Asran, Mastar
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan penggunaan Metode Risitasi pada pembelajaran matematika di kelas V Sekolah Dasar Negeri 38 Susuan, Kecamatan Mempawah Hulu, Kabupaten Landak. Metode yang digunakan  adalah metode deskriptif. Penelitian bersifat kolaboratif, subjek dalam penelitian tindakan ini adalah guru sebagai peneliti dan siswa kelas V Sekolah Dasar Negeri 38 Susuan, hasil penelitian menunjukan bahwa pembelajaran matematika mengalami peningkatan hasil belajar siswa pada setiap siklusnya  dari baseline yaitu 30,13% meningkat menjadi 66,56% pada siklus I, pada siklus II meningkat menjadi 91,25%. Dengan persentase tingkat keberhasilan siswa mencapai 95%. Peningkatan hasil belajar siswa tersebut menunjukan bahwa pembelajaran matematika dengan menggunakan metode resitasi dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas V Sekolah Dasar Negeri 38 Susuan, Kecamatan Mempawah Hulu, Kabupaten Landak.   Kata Kunci : Pembelajaran Matematika, Metode Resitasi.   Abstract : The aim of this study is generally to obtain accurate information in the improvement of learning outcomes in mathematics at the State Primary School fifth grade 38 Cascade , District Mempawah Hulu , Porcupine District . The method used is descriptive method . Data collection technique was direct observation and documentary studies . Data Collectors tool that is in use sheets of observation and document learning outcomes . The data analysis technique analyzed qualitative descriptive . There is an increase in learning outcomes at baseline , namely 30.13 % increased to 66.56 % in the first cycle , the second cycle increased to 83.91 % . The difference increased from cycle I to cycle II of 91,25 % . Thus the average score improving student learning outcomes in the first cycle categorized as " moderate " and then in the second cycle are categorized as " high " .   Keywords :Mathematics Learning , Method Recitation.
PENINGKATANBELAJAR SISWA MENGGUNAKAN METODE DEMONSTRASI DI KELAS IIISDN 04 SEBETUNG S, Malong; Margiati, K. Y; Asran, Mastar
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak :Tujuan penelitian ini adalah untuk memperbaiki kinerja guru dalam peningkat hasil belajar siswa pada pembelajaran Matematika di kelas III Sekolah Dasar Negeri 04 Sebetung. Metode Penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif, bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dan sifat penelitian dalam penelitian dalam penelitian ini adalah kolaboratif. Subjek Penelitian yaitu guru dan peserta didik kelas III Sekolah Dasar Negeri 04 Sebetung yang berjumlah 16 Orang. Metode Yang di gunakan dalam penelitian ini adalah teknik observasi langsung. Sedangkan alat pengumpul data adalah lembar observasi guru dan hasil siswa. Data yang dikumpulkan tersebut dianalisis dengan perhitungan rata – rata: 1) Pada Kemampuan guru mengajar  perencanaan pelaksanaan pembelajaran Matematika menerapkan metode Demonstrasi dengan rata-rata nilai peningkatan dari siklus I ke siklus II yaitu 0,84. 2) Kemampuan guru dalam pelaksanaan pembelajaran Matematika dengan metode demonstrasi dengan rata-rata nilai peningkatan dari siklus I ke siklus II yaitu 0,18. 3) Penggunaan metode demonstrasi dapat meningkatkan hasil belajar siswa dengan rata-rata nilai peningkatan dari siklus I ke siklus II yaitu 25.63. Kata Kunci: Belajar Matematika, Metode Demonstrasi   Abstract:The purpose of this research is to increase teacher’s ability in increasing students achievement in study mathematic in class III of Elementary school number 04 Sebetung. method of research used is descriptive method in form classroom Action research bi using collaborative.The subject in this research areteacher’s and students class III of Elementary school 16 students. Technical of this research is direct technical and the tool of collecting data is worksheet of observation for teachers and students the data have been collected is analyzed: 1) in teachers ability in teaching and planning the process of study mathematic withdemonstraction method score from cycles 1 and cycles 2 is : 0.84. 2) Teacher ability in teaching mathematic withdemonstracition method score from cycles 1 and cycles 2 is : 0.18. 3) The using of group work can increase the students achievement with demonstracition method score from cycles 1 and cycles 2 is : 25.63. Keyword : Study mathematic, Demonstracition method.
PENGGUNAAN MEDIA KONKRET DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DI SEKOLAH DASAR Sukani, .; Kresnadi, Hery; Asran, Mastar
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Tujuan penelitian ini dilakukan untuk mendeskripsikan penggunaan media konkret pada pembelajaran matematika untuk meningkatkan hasil belajar siswa di kelas 3 Sekolah Dasar Negeri 15 Tebedak. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif. Penelitian ini bersifat kolaboratif. Subjek dalam penelitian ini adalah guru kelas sebagai peneliti dan seluruh siswa kelas 3. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran matematika menggunakan media konkret mengalami peningkatan pada setiap siklus. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus. Terdapat peningkatan hasil belajar pada siklus I yaitu 61,33 meningkat menjadi 81,33 pada siklus II. Selisih peningkatan dari siklus I ke siklus II sebesar 20,00. Dengan demikian penggunaan media konkret dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran matematika.   Kata Kunci: Media Konkret, Pembelajaran Matematika. Abstract: The purpose of this research is to describe the use of concrete media on learning mathematics to improve student learning outcomes in grade 3 State Elementary School 15 Tebedak. The method used is descriptive method. This research is collaborative. Subjects in this study is the class teacher as researcher and all students in grade 3. The results showed that the learning of mathematics using concrete media has increased in each cycle. This study was conducted in two cycles. There is an increased learning outcomes in the first cycle is 61.33 increased to 81.33 in the second cycle. The difference increased from cycle I to cycle II of 20.00. Thus the use of concrete media can improve student learning outcomes in mathematics.   Keywords: Concrete Media, Mathematics Learning,
PENINGKATAN AKTIVITAS PEMBELAJARAN IPA MENGGUNAKAN METODE DEMONSTRASI PADA SISWA KELAS V Sunardi, Eri; Hasjmy, Maridjo Abdul; ., Rosnita
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Tujuan penelitian ini untuk mendapatkan imformasi yang jelas, objektif dan akurat mengenai penggunaan metode demonstrasi dalam pembelajaran IPA pada kelas V SDS Usaba Balai Semandang, sedangkan manfaat dari penelitian ini yaitu dapat memberikan manfaat bagi guru, murid dan bagi sekolah.  Metode yang digunakan adalah metode deskriftif sedangkan bentuk penelitian yang digunakan adalah survey studies dengan jenis Penelitian Tindakan Kelas. Indikator kinerja yang diteliti adalah aktivitas fisik, mental dan emosional. Dengan hasil akhir penelitian yang diperoleh yaitu aktivitas fisik base line 11,11% ke siklus III sebesar 16,67% meningkat sebesar 5,56% dengan sangat baik. Sedangkan aktivitas mental base line1,39% ke siklus III sebesar 7,49% meningkat sebesar 6.1% dengan cukup baik. Sedang aktivitas emosional daribase line 0% ke siklus III sebesar 16,67% meningkat sebesar 66.67%dengan sangat baik. Kata kunci:  Aktivitas belajar, Metode Demonstrasi Abstract : Research The effect this research to get imformasi that clear, objektif and accurate about demonstration method purpose in IPA'S learning on student brazes VI SDN Paloh, meanwhile benefit of this research which is gets to give benefit to learn, student and divides school.  Method that is utilized is deskriftif's method whereas research form that is utilized is survey studies with Actions Observational type braze. Performance indicator that is analyzed is physical activity, mental and emotional. With acquired observational end product which is physical activity base line11.11% to III. cycles as big as 16,67% worked up as big as 5,56% by tall categories. Meanwhile mental activity from base line 1,39% to III. cycles as big as 7,49% worked up as big as 6.1% by tall categories. Be emotional activity from 0% to III. cycles as big as 16,67% worked up as big as 16,67%dengan tall categories. Keywords : Learning activities , Method Demonstration

Page 20 of 27 | Total Record : 267

 18   19   20   21   22 

Filter by Year

2015 2015


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 15, No 01 (2026): JANUARI 2026 Vol 14, No 12 (2025): DESEMBER 2025 Vol 14, No 11 (2025): November 2025 Vol 14, No 10 (2025): OKTOBER 2025 Vol 14, No 9 (2025): September 2025 Vol 14, No 8 (2025): Agustus 2025 Vol 14, No 7 (2025): Juli 2025 Vol 14, No 6 (2025): JUNI 2025 Vol 14, No 5 (2025): MEI 2025 Vol 14, No 4 (2025): APRIL 2025 Vol 14, No 3 (2025): Maret 2025 Vol 14, No 2 (2025): Februari 2025 Vol 14, No 1 (2025): Januari 2025 Vol 13, No 12 (2024): Desember 2024 Vol 13, No 11 (2024): November 2024 Vol 13, No 10 (2024): Oktober 2024 Vol 13, No 9 (2024): September 2024 Vol 13, No 8 (2024): Agustus 2024 Vol 13, No 7 (2024): Juli 2024 Vol 13, No 6 (2024): Juni, 2024 Vol 13, No 5 (2024): Mei, 2024 Vol 13, No 4 (2024): APRIL 2024 Vol 13, No 3 (2024): Maret 2024 Vol 13, No 2 (2024): Februari 2024 Vol 13, No 1 (2024): Januari 2024 Vol 1, No 01 (2024): Seminar Nasional Pendidikan (SNP) Tahun 2024 Vol 12, No 12 (2023): Desember 2023 Vol 12, No 11 (2023): NOVEMBER 2023 Vol 12, No 10 (2023): OkTOBER 2023 Vol 12, No 9 (2023): September 2023 Vol 12, No 8 (2023): Agustus 2023 Vol 12, No 7 (2023): Juli, 2023 Vol 12, No 6 (2023): JUNI 2023 Vol 12, No 5 (2023): Mei, 2023 Vol 12, No 4 (2023): April, 2023 Vol 12, No 3 (2023): Maret 2023 Vol 12, No 2 (2023): Februari 2023 Vol 12, No 1 (2023): Januari 2023 Vol 11, No 12 (2022): DESEMBER 2022 Vol 11, No 11 (2022): NOVEMBER 2022 Vol 11, No 9 (2022): SEPTEMBER 2022 Vol 11, No 8 (2022): Agustus 2022 Vol 11, No 7 (2022): Juli 2022 Vol 11, No 6 (2022): Juni 2022 Vol 11, No 5 (2022): Mei, 2022 Vol 11, No 4 (2022): April, 2022 Vol 11, No 3 (2022): Maret, 2022 Vol 11, No 2 (2022): Februari 2022 Vol 11, No 1 (2022): Januari 2022 Vol 11, No 10 (2022): OKTOBER Vol 10, No 12 (2021): Desember 2021 Vol 10, No 11 (2021): NOVEMBER 2021 Vol 10, No 10 (2021): OKTOBER 2021 Vol 10, No 9 (2021): SEPTEMBER 2021 Vol 10, No 8 (2021): AGUSTUS 2021 Vol 10, No 7 (2021): JULI 2021 Vol 10, No 6 (2021): Juni 2021 Vol 10, No 5 (2021): MEI 2021 Vol 10, No 4 (2021): APRIL 2021 Vol 10, No 3 (2021): Maret 2021 Vol 10, No 2 (2021): Februari 2021 Vol 10, No 1 (2021): Januari, 2021 Vol 9, No 12 (2020): Desember 2020 Vol 9, No 11 (2020): November : 2020 Vol 9, No 10 (2020): Oktober 2020 Vol 9, No 9 (2020): September 2020 Vol 9, No 8 (2020): Agustus 2020 Vol 9, No 7 (2020): Juli 2020 Vol 9, No 6 (2020): Juni 2020 Vol 9, No 5 (2020): Mei 2020 Vol 9, No 4 (2020): April 2020 Vol 9, No 3 (2020): Maret 2020 Vol 9, No 2 (2020): Februari 2020 Vol 9, No 1 (2020): Januari 2020 Vol 8, No 12 (2019): Desember 2019 Vol 8, No 11 (2019): Nopember 2019 Vol 8, No 10 (2019): Oktober 2019 Vol 8, No 9 (2019): September 2019 Vol 8, No 8 (2019): AGUSTUS 2019 Vol 8, No 7 (2019): JULI 2019 Vol 8, No 6 (2019): JUNI 2019 Vol 8, No 5 (2019): MEI 2019 Vol 8, No 4 (2019): April 2019 Vol 8, No 3 (2019): Maret 2019 Vol 8, No 2 (2019): Februari 2019 Vol 8, No 1 (2019): Januari 2019 Vol 7, No 12 (2018): Desember 2018 Vol 7, No 11 (2018): Nopember 2018 Vol 7, No 10 (2018): Oktober 2018 Vol 7, No 9 (2018): September 2018 Vol 7, No 8 (2018): AGUSTUS 2018 Vol 7, No 7 (2018): Juli 2018 Vol 7, No 6 (2018): Juni 2018 Vol 7, No 5 (2018): Mei 2018 Vol 7, No 4 (2018): April 2018 Vol 7, No 3 (2018): Maret 2018 Vol 7, No 2 (2018): Februari (2018) Vol 7, No 1 (2018): Januari (2018) Vol 6, No 11 (2017): Nopember 2017 Vol 6, No 10 (2017): Oktober 2017 Vol 6, No 9 (2017): September 2017 Vol 6, No 8 (2017): Agustus 2017 Vol 6, No 7 (2017): Juli 2017 Vol 6, No 6 (2017): Juni 2017 Vol 6, No 5 (2017): Mei 2017 Vol 6, No 4 (2017): April 2017 Vol 6, No 3 (2017): Maret 2017 Vol 6, No 2 (2017): Februari 2017 Vol 6, No 1 (2017): Januari 2017 Vol 6, No 12 (2017): Desember Vol 5, No 12 (2016): Desember 2016 Vol 5, No 11 (2016): Nopember 2016 Vol 5, No 10 (2016): Oktober 2016 Vol 5, No 06 (2016): Juni 2016 Vol 5, No 9 (2016): September 2016 Vol 5, No 8 (2016): Agustus 2016 Vol 5, No 7 (2016): JULI 2016 Vol 5, No 5 (2016): Mei 2016 Vol 5, No 4 (2016): April 2016 Vol 5, No 3 (2016): Maret 2016 Vol 5, No 2 (2016): Februari 2016 Vol 5, No 1 (2016): JANUARI 2016 Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015 Vol 4, No 11 (2015): Nopember 2015 Vol 4, No 10 (2015): Oktober 2015 Vol 4, No 9 (2015): SEPTEMBER 2015 Vol 4, No 8 (2015): AGUSTUS 2015 Vol 4, No 6 (2015): JUNI 2015 Vol 4, No 5 (2015): Mei 2015 Vol 4, No 4 (2015): April 2015 Vol 4, No 3 (2015): Maret 2015 Vol 4, No 2 (2015): Pebruari 2015 Vol 4, No 1 (2015): Januari 2015 Vol 4, No 7 (2015): Juli Vol 3, No 12 (2014): Desember 2014 Vol 3, No 11 (2014): Nopember 2014 Vol 3, No 10 (2014): Oktober 2014 Vol 3, No 9 (2014): September 2014 Vol 3, No 8 (2014): Agustus 2014 Vol 3, No 7 (2014): Juli 2014 Vol 3, No 6 (2014): Juni 2014 Vol 3, No 5 (2014): Mei 2014 Vol 3, No 4 (2014): April 2014 Vol 3, No 3 (2014): Maret 2014 Vol 3, No 2 (2014): Februari 2014 Vol 3, No 1 (2014): Januari 2014 Vol 2, No 12 (2013): Desember 2013 Vol 2, No 11 (2013): Nopember 2013 Vol 2, No 10 (2013): Oktober 2013 Vol 2, No 9 (2013): September 2013 Vol 2, No 8 (2013): Agustus 2013 Vol 2, No 7 (2013): Juli 2013 Vol 2, No 6 (2013): Juni 2013 Vol 2, No 5 (2013): Mei 2013 Vol 2, No 4 (2013): April 2013 Vol 2, No 3 (2013): Maret 2013 Vol 2, No 2 (2013): Februari 2013 Vol 2, No 1 (2013): Januari 2013 Vol 1, No 1 (2012): November 2012 More Issue