cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Doni Pranata
Contact Email
up4i@fkip.untan.ac.id
Phone
+6283125507573
Journal Mail Official
up4i@fkip.untan.ac.id
Editorial Address
Faculty of Teacher Training and Education, Pontianak. Universitas Tanjungpura, Jl. Profesor Dokter H. Hadari Nawawi, Bansir Laut, Kec. Pontianak Tenggara, Kota Pontianak, Kalimantan Barat 78115
Location
Kota pontianak,
Kalimantan barat
INDONESIA
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK)
Published by Universitas Tanjungpura
ISSN : -     EISSN : 27152723     DOI : https://doi.org/10.26418/jppk
Core Subject : Science, Education,
Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
Journal of Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) is a peer-reviewed journal which focuses on topics related to education and science in various teaching and learning fields. JPPK invites researchers, lecturers, teachers from various levels such as elementary and secondary levels of education, school principals, school supervisors, and students of Bachelor/Postgraduate/Doctoral programs to publish their research reports or literature review articles. JPPK receive all manuscripts related to original empirical research, theoretical or methodological contributions, literature reviews, and meta analyses on the topics related to teaching and learning in various field such as: 1. Science education 2. Social Education 3. Literature and Language Education 4. Primary Education 5. Sport Science Education 6. Educational Science
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 10,581 Documents
 503   504   505   506   507 
TEKNIK DASAR SERVIS, PUKULAN FOREHAND DAN BACKHAND BULUTANGKIS PADA SISWA KELAS VIIA DI SMP Setiawati, Hernita; Simanjuntak, Victor; Atiq, Ahmad
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 9 (2014): September 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

  Abstrak: Penelitian ini tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui teknik dasar permainan bulutangkis pada siswa kelas VIIASMP Negeri 11 Pontianak. Menggunakan metode deskriptif kuantitatif dengan bentuk survei. Bentuk sampel dalam penelitian ini berjumlah 35 orang. Diketahui hasil penelitian adalah servis pendek kategori sangat baik 8,6 % berjumlah 3 orang, kategori baik  45,7 % berjumlah 16 orang, kategori cukup 17,1 % berjumlah 6 orang, kategori kurang 20% berjumlah 7 orang dan kategori sangat kurang 5,7 % berjumlah 2 orang. Servis panjang, kategori sangat baik 28,6 % berjumlah 10 orang, kategori baik 31,4 % berjumlah 11 orang, katgori cukup 11,4 % berjumlah 4 orang, kategori kurang 14,3 % berjumlah 5 orang dan kategori kurang sekali 11,4 % berjumlah 4 orang. Forehand, kategori sangat baik 40 % berjumlah 14 orang, kategori baik 22,8 % berjumlah 9 orang, kategori cukup 8,57 % berjumlah 3 orang, kategori kurang 23 % berjumlah 9 orang dan kategori kurang sekali 0,28 % berjumlah 1 orang. Backhand, kategori sangat baik 11,4 % berjumlah 4 orang, kategori baik 37,1 % berjumlah 13 orang, kategori cukup 25,7 % berjumlah 9 orang, kategori kurang 14,3 % berjumlah 5 orang dan kategori sangat kurang 11,4 % berjumlah 4 orang. Kata Kunci : Teknik Dasar,Servis, Pukulan Forehand dan Backhand, Bulutangkis Abstract: This research purpose of this research is to know the basic techniques of the game of badminton on State 11 grade students VIIASMP Pontianak. Using quantitative descriptive method with the survey form. The form of the sample in this study amounted to 35 people. Known research results are very good short service category numbered 3 8.6%, both categories of 16 people 45.7%, 17.1% fair category amounted to 6 persons, about 20% category amounted to 7 people and very poor category 5, 7% amounting to 2 people. Service length, very good category 28.6% were 10 people, both categories totaled 31.4% 11, 11.4% katgori enough amounted to 4 people, 14.3% less category 5 and category totaled approximately once 11.4 % consists of 4 people. Forehand, very good 40% category amounted to 14 people, both categories totaled 22.8% 9 people, enough categories totaled 8.57% 3, less 23% category amounted to 9 people and less categories once amounted to 0.28% 1. Backhand, very good category consists of 4 people 11.4%, 37.1% both categories totaled 13 people, enough categories totaled 9 25.7%, 14.3% less category amounted to 5 people and very poor category 11.4% amounted to 4 people. Key words: Basic Techniques, Service, Forehand and Backhand Blow, Badminton
PEMANFAATAN BUKU PELAJARAN BAHASA INDONESIA SEBAGAI SUMBER BELAJAR DALAM PEMBELAJARAN MENULIS DI KELAS XI Listya, Eka; ., Abdussamad; Ramdani, Deden
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 3 (2014): Maret 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya standar kualitas buku pelajaran bahasa Indonesia yang digunakan di sekolah-sekolah. pembelajaran menulis yang satu di antaranya dipengaruhi oleh kualitas bahan ajar menulis yang terdapat dalam buku pelajaran bahasa Inodonesia. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pemanfaatan buku pelajaran bahasa Indonesia sebagai sumber belajar dalam pembelajaran menulis pada siswa kelas XI semester 1 SMA negeri 1 Rasau Jaya. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif berbentuk kualitatif. Hasil analisis data dapat disimpulkan bahwa pemanfaatan buku sebagai sumber belajar dalam pembelajaran menulis oleh guru maupun siswa sudah dimanfaatakn dalam tahap pembelajaran, hanya saja pemanfaatan buku pelajaran masih belum dimanfaatan secara eksplisit dalam tahap perencanaan oleh guru dan sebagai sumber belajar oleh siswa. Kata kunci: Pemanfaatan buku, sumber belajar, dan pembelajaran menulis Abstrak: This research is motivated by the quality of teaching writing that one of them is affected by the quality of the writing instructional materials contained in Inodonesia language textbooks. This study aims to determine how the use of Indonesian textbooks as a learning resource in the teaching of writing in the first semester of grade XI students SMA 1 Rasau Jaya. This study uses descriptive qualitative form. The results of the data analysis it can be concluded that the use of the book as a learning resource in the teaching of writing by teachers and students have been exploited in the learning stage, it's just the use of textbooks is still not used explicitly in the planning stages by the teacher and as a learning resource by students. Keyword: Utilization book, learning resources, and learning to write
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR ILMU PENGETAHUAN ALAM PROJECT BASED LEARNING DI SEKOLAH DASAR NEGERI PONTIANAK Muri, Lidia; Marzuki, Marzuki; Rosnita, Rosnita
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 7, No 4 (2018): April 2018
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: The aims of this research is to produce natural science materials based on project based learning. The Research method is research development, the model is Dick and Carey with technique of analyze data used is descriptive percentage and calculate average.Data collection was done by questionnaires obtained with expert validation and questionnaires from teachers and learners. Data from questionnaires of expert validation is 79.17% and teachers is 97.22%, the average is 8.82 with good category. The questionnaire response from the teacher obtained 85.33% with good category. Positive responses from questionnaire learners obtained 82.65% with good category. The result of learners data test obtained 92,17% with good category. The result product is a manual.  Key words: Developing, , Project based learning model.
IMPLEMENTASI KEMAMPUAN MEMBACA INTENSIF DENGAN MENGGUNAKAN STRATEGI DR-TA Kase, Yusuadi Andreas; ., Zainuddin; Kresnadi, Hery
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 9 (2013): September 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrac: Masalah dalam penelitian ini adalah: Bagaimanakah peningkatan kemampuan membaca intensif dengan menggunakan Strategi DR-TA ( Directed Reading-Thinking aktivirty) Murid kelas III SDN 15 Bekuan kabupaten kapuas Hulu?.Penelitian ini menggunakan pendekatan DR-TA dengan rancangan Penelitian Tindakan Kelas yang dilakukan di SDN 15 Bekuan kabupaten kapuas Hulu.Teknik dan alat pengumpulan data yang digunakan yaitu teknik observasi dan teknik tes.Metode dan bentuk penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif.Instrumen yang digunakan adalah lembar observasi. Berdasarkan data dan hasil observasi peserta didik yang diperoleh melalui penelitian saat sebelum dan sesudah dilakukan tindakan hingga pada tindakan akhir (siklusII) menunjukan bahwa: Pada siklus 1 masing masing siswa memperoleh nilai rata rata 49,6, sedangkan pada siklus 2 rata rata memperoleh 77,5. Ini menunjukkan bahwa terdapat peningkatan kemampuan membaca pada siklus 2 sebesar 27,9. Dari hasil observasi tentang kemampuan membaca intensif siswa dalam proses belajar mengajar maka siswa dikatakan mengalami peningkatan di siklus 2, hal ini terlihat dari rata-rata penilaian kemampuan membaca siswa yang meningkat 22,5 dari siklus 1. Dalam pelaksanaan proses belajar mengajar guru sudah sangat optimal dalam melaksanakan pembelajaran. Dari kegiatan pendahuluan sampai kegiatan penutup telah dilaksanakan guru dengan baik, terbukti dari rata-rata siklus 1 (73,7) dan meningkat disiklus 2 (81,6). Dengan menggunakan strategi DR-TA pada mata pelajaran Bahasa Indonesia di kelas 3 SDN 15 Bekuan,kab.kapuas hulu, dapat meningkatkan kemampuan membaca intensif. Kata Kunci: strategy directed reading thinking activity, pemahaman membaca, kualitatif. Abstrac: The problem in this study is: "How improved reading skills by using a strategy of intensive DR-TA (Directed Reading-Thinking aktivirty) third grade students of SDN 15 Kapuas Hulu district clot?". Study using DR-TA approach with the design of action research classes are conducted in SDN 15 clot Kapuas district Hulu.Teknik and data collection tools used were observation techniques and tes.Metode techniques and forms of research used is descriptive method with the approach used is kualitatif.Instrumen observation sheet. Based on the data and observations obtained through the students before and after the study be taken up at the end of the action (siklusII) showed that: In cycle 1 each - each students gain value - average 49.6, while the average cycle 2 - average obtain 77.5. This suggests that there is an increase in the ability to read in cycle 2 was 27.9. From the observation of intensive reading ability of students in the learning process the student is said to have increased in cycle 2, it is seen from the average reading ability of students whose assessment increased 22.5 of cycle 1. In the implementation of the teaching and learning process teachers are highly optimized in implementing the learning. Of preliminary activities to cover activities have been carried out with good teachers, evident from the average cycle 1 (73.7) and increased disiklus 2 (81.6). By using DR-TA strategy in Indonesian subjects in Grade 3 SDN 15 Clot, kab.kapuas upstream, can improve the ability of intensive reading. Keywords: strategy directed reading thinking activity, reading comprehension, qualitative.
PENERAPAN PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA DI KELAS IV SEKOLAH DASAR Iranimah, .; Margiati, K.Y.; Halidjah, Siti
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 7 (2015): Juli
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan deskrifsikan perencanaan dan pelaksanaan tindakan yang dilakukan guru melalui Pembelajaran Kontekstual dalam meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV Sekolah Dasar Negeri 13 Matan Hilir Selatan. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dilaksanakan pada kelas IV dengan jumlah siswa 22 siswa terdiri dari 14 siswa laki-laki dan 8 siswa perempuan. Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini dilaksanakan sebanyak dua siklus. Tahapan penelitian tindakan kelas untuk tiap siklus tindakan terdiri dari kegiatan: 1) Perencanaan Tindakan, 2) Pelaksanaan Tindakan, 3) Pengamatan (Observasi) dan 4) Analisis Data dan Refleksi. Hasil penelitian disimpulkan terjadi peningkatan rata-rata hasil belajar siswa yaitu pada Siklus I sebesar 63,27 dan Siklus II sebesar 83,45 dengan selisih peningkatan nilai hasil belajar siswa sebesar 20,18. Sedangkan peningkatan ketuntasan hasil belajar siswa meningkat sebesar 31,8% dari sebelumnya siklus I sebesar 68,2% menjadi sebesar 100% pada siklus II. Kata Kunci : Pembelajaran Kontekstual, Hasil Belajar Abstract: This study aims to determine and planning deskriftion and implementation of actions performed through contextual learning teachers in improving learning outcomes of fourth grade students of State Elementary School 13 Matan South downstream. The method with used is a Class Action Research conducted in the fourth grade with the number of students 22 consisting of students 14 boys and 8 girls. Class Action Research was conducted by two cycles. Stages of action research for each cycle of action consists of the following activities: 1) Planning actions, 2) Implementation of the measures, 3) Observation and 4) Analysis and Reflection. The final conclusion is an increase in the average student learning outcomes is the first cycle was 63.27 and 83.45 for second cycle with the difference increasing the value of student learning outcomes at 20.18. While improving student learning outcomes completeness increase of 31.8% from the first cycle of 68.2% to 100% in the second cycle. Keywords: contextual learning, learning outcomes
PENGARUH KOMPETENSI GURU DAN TINGKAT SOSIAL EKONOMI TERHADAP KINERJA GURU SD MUHAMMADYAH 2 PONTIANAK Aryani, Octavia Shinta; Mashudi, Mashudi; Asriati, Nuraini
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 6, No 12 (2017): Desember
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: This study aims to identify and describe the Effects of Teachers on Teacher Performance Competency, Level Socioeconomic influences on teacher performance and teacher competence together Influence and socioeconomic level on teacher performance. This study was conducted in SD Muhammadiyah Pontianak 2 2013/2014 school year. This study used a descriptive method with a quantitative approach. Data collection techniques used are direct observation techniques; Direct communication techniques; indirect communication techniques; documentary study technique. Tools used for data collection was interview guide; questionnaires; and documentation. The results of his research is that there is a positive and significant effect of teacher competence terhadp teacher performance with a correlation coefficient 0.845 means to have a high impact; there is a positive and significant effect of socioeconomic level on teacher performance with a correlation coefficient 0.744 means to have a considerable influence closely; and there is a positive and significant effect of teacher competence and socio-economic level of the teacher's performance with regression coefficient simultaneously with the F value 71.237> 3.33 means that the value of the regression coefficient test simultaneously have a very high influence. Keyword: Teacher Competency
ANALISIS PELAKSANAAN BIMBINGAN KELOMPOK DALAM PEMAHAMAN BULLYING SISWA KELAS X DI SMA SANTUN UNTAN PONTIANAK Aisyah, Siti
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 6, No 6 (2017): Juni 2017
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk membekali siswa dengan berbagai pengetahuan dan pemahaman tentang berbagai hal yang berguna dan dapat memberikan informasi kepada siswa tentang pentingnya pemahaman siswa terhadap bullying. Metode penelitian menggunakan metode deskriptif dengan pendekatan kuantitatif yang berbentuk analisis. Berdasarkan hasil analisis data pelaksanaan bimbingan kelompok dalam pemahaman bullying siswa kelas X di SMA SANTUN UNTAN Pontianak masuk dalam kategori baik. Tahap perencanaan bimbingan kelompok dalam pemahaman bullying masuk dalam kategori baik. Tahap pembentukaan bimbingan kelompok dalam pemahaman bullying masuk dalam kategori baik. Tahapn peralihan bimbingan kelompok dalam pemahaman bullying masuk dalam kategori baik. Tahap kegiatan bimbingan kelompok dalam pemahaman bullying masuk dalam kategori baik. Tahap penutup bimbingan kelompok dalam pemahaman bullying masuk dalam kategori baik.  Respon siswa terhadap bimbingan kelompok dalam pemahaman bullying masuk dalam kategori baik Kata kunci : Bimbingan Kelompok, Pemahaman Bullying, Siswa Abstract: This study aims to equip students with the knowledge and understanding of the various things that are useful and can provide informations to students about the importance of stundents’ understanding of bullying. Research method using descriptive method with quantitative approach in the from of analysis. Based on data analysis implementation guidance in understanding bullying groups graders X in SMA SANTUN UNTAN Pontianak into the category quite well. Group guidance in the planning stage comprehension bullying in the category quite well. Stage of formation of group guidance in understanding bullying into the category quite well. The processing step guidance in understanding bullying group in the category quite well. Termination phase of group guidance in understanding bullying into the category quite well. Students’ response to the guidance of the group in the understanding of bullying in the category quite well.   Keywords : Group Guidance, Understanding, Students      
TINGKAT KEBUGARAN JASMANI SISWA SMPN 3 TAYAN HULU KABUPATEN SANGGAU tirtoyudo, Mikael; Atiq, Ahmat; Purnomo, Edi
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 5, No 2 (2016): Februari 2016
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Tujuan untuk mengetahui tingkat kebugaran jasmani siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian  ini adalah deskriptif survei. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa SMPN 3 Tayan Hulu Kabupaten Sanggau dengan jumlah sampel 82 siswa. Dalam penelitian ini melakukan teknik purposive samling yaitu didasarkan pada suatu pertimbangan-pertimbangan tertentu. Pelaksanaan penelitian ini menggunakan item tes kebugaran jasmani untuk usia 13-15 tahun dengan  5 rangkaian tes yaitu lari 50 meter, tes gantung angkat tubuh untuk putera gantung siku untuk puteri, baring duduk 60 detik, loncat tegak, dan lari 1000 meter putera 800 meter puteri. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan metode deskriptif porsentase. Hasil penelitian menunjukan bahwa mayoritas siswa SMPN 3 Tayan Hulu Kabupaten Sanggau memiliki tingkat kebugaran jasmani kurang yaitu sebanyak 43 siswa atau 52,43% selebihnya 39 siswa atau 47,56% memiliki kebugaran jasmani sedang. Jadi sebagian besar tingkat kebugaran jasmani dikategori kurang yaitu 52,43%.   Kata Kunci : Tingkat Kebugaran Jasmani. Abstract: Order to determine the level of physical fitness of students. The method used in this research is descriptive survey. The population in this study were all students of SMPN 3 Tayan Hulu Sanggau with a sample of 82 students. In this study do samling purposive technique that is based on a certain considerations. Implementation of this study using the physical fitness test items for ages 13-15 years with 5 series of tests that run 50 meters, lifting suspension test for the son's body hanging elbow to daughter, lying sit 60 seconds, jump up, and run 1000 meters male 800 meters female , Analysis of the data in this research use descriptive method porsentase. The results showed that the majority of students of SMPN 3 Tayan Hulu Sanggau have less physical fitness level as many as 43 students or 39 students remaining 52.43% or 47.56% had moderate physical fitness. So most of the categorized level of physical fitness that is 52.43% less. Keywords: Level of Physical Fitness.
PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN METODE INQUIRI PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA KELAS VI SDN 20 F 34210622, Saringan; ., Abdussamad; ., Sugiyono
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 3 (2014): Maret 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : Judul penelitian ini adalah : Peningkatan Altivitas Belajar Siswa Dengan Menggunakan Metode Inquiri Pada Pembelajaran Matematika Kelas VI A Sekolah Dasar Negeri 20 Kecamatan Ponntianak Selatan. Metode Penelitian yang digunakan adalah : Metode diskriptif dengan bentuk penelitian pengumpulan data dan observasi langsung. Subjek penelitian adalah 25 orang siswa kelas VI A Sekolah Dasar Negeri 20 Kecamatan Pontianak selatan, menekankan keaktifan siswa yang optimal pada pembelajaran matematika, setiap aspek penelitian mendapat peningkatan aktivitas belajar siswa, pada siklus I aktivitas belajar siswa sebesar 51,20 %, dan pada siklus ke II sebesar 85,60 % dengan kategori tinggi peningkatan sebesar 34,40 %. Kata Kunci : Aktivitas Siswa, Metode Inquiri. Abstract: The title of this study is: "Improving Student Learning Altivitas inquiri Method Using Learning Mathematics Class VI In A Public Elementary School 20 District of South Ponntianak". Methods used are: the descriptive method of research data collection forms and direct observation. The subjects were 25 students of class VI A Public Elementary School 20 District of South Pontianak, emphasizing optimal activity of students in the learning of mathematics, every aspect of the study an increase in student learning activities, in the first cycle of learning activities of students at 51.20%, and the cycle II amounted to 85.60% with an increase of 34.40 high category%. Keywords: Student Activities, the inquiry method.
PENDEKATAN MITRA PEMBELAJARAN BERSTRUKTUR SCAFFOLDING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PENALARAN DAN KONEKSI MATEMATIS SISWA Prabowo, Paing
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 6, No 10 (2017): Oktober 2017
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ABSTRAKThis research aims to describe the ability of reasoning and mathematical connections students with structured learning partners approach scaffoding. The ability of reasoning and mathematical connections students could be improved after partnering with peer tutors in learning. This research was carried out at the place of the SMA N 1 Meliau 2015/2016 school year. Quasi-experimental design research method, to apply the scaffolding structured learning partners approach to the experimental group. Research results revealed that ability reasoning and mathematical connections students experiment group have elevated the 51.08% and 51.12%. While the reasoning ability and mathematical connection of the control group experienced an increase of 30.64% and 26.92%. Students' attitude toward the approach of scaffolding structured learning partners gave a positive response with an average of 89.33% in the categories strongly agreed. Conclusion of research 1) The students' reasoning and mathematical connections are improved by a scaffolding approach to learning partners rather than conventional learning. 2)The students 'attitude responded positively by applying scaffolding learning partners approach to improve students' reasoning ability and mathematical connections with the category strongly agreed. Keywords: Learning Partner, Scaffolding Structured, Reasoning and Connection

Page 505 of 1059 | Total Record : 10581

 503   504   505   506   507 

Filter by Year

2012 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 15, No 01 (2026): JANUARI 2026 Vol 15, No 2 (2026): FEBRUARI 2026 Vol 14, No 12 (2025): DESEMBER 2025 Vol 14, No 11 (2025): November 2025 Vol 14, No 10 (2025): OKTOBER 2025 Vol 14, No 9 (2025): September 2025 Vol 14, No 8 (2025): Agustus 2025 Vol 14, No 7 (2025): Juli 2025 Vol 14, No 6 (2025): JUNI 2025 Vol 14, No 5 (2025): MEI 2025 Vol 14, No 4 (2025): APRIL 2025 Vol 14, No 3 (2025): Maret 2025 Vol 14, No 2 (2025): Februari 2025 Vol 14, No 1 (2025): Januari 2025 Vol 13, No 12 (2024): Desember 2024 Vol 13, No 11 (2024): November 2024 Vol 13, No 10 (2024): Oktober 2024 Vol 13, No 9 (2024): September 2024 Vol 13, No 8 (2024): Agustus 2024 Vol 13, No 7 (2024): Juli 2024 Vol 13, No 6 (2024): Juni, 2024 Vol 13, No 5 (2024): Mei, 2024 Vol 13, No 4 (2024): APRIL 2024 Vol 13, No 3 (2024): Maret 2024 Vol 13, No 2 (2024): Februari 2024 Vol 13, No 1 (2024): Januari 2024 Vol 1, No 01 (2024): Seminar Nasional Pendidikan (SNP) Tahun 2024 Vol 12, No 12 (2023): Desember 2023 Vol 12, No 11 (2023): NOVEMBER 2023 Vol 12, No 10 (2023): OkTOBER 2023 Vol 12, No 9 (2023): September 2023 Vol 12, No 8 (2023): Agustus 2023 Vol 12, No 7 (2023): Juli, 2023 Vol 12, No 6 (2023): JUNI 2023 Vol 12, No 5 (2023): Mei, 2023 Vol 12, No 4 (2023): April, 2023 Vol 12, No 3 (2023): Maret 2023 Vol 12, No 2 (2023): Februari 2023 Vol 12, No 1 (2023): Januari 2023 Vol 11, No 12 (2022): DESEMBER 2022 Vol 11, No 11 (2022): NOVEMBER 2022 Vol 11, No 9 (2022): SEPTEMBER 2022 Vol 11, No 8 (2022): Agustus 2022 Vol 11, No 7 (2022): Juli 2022 Vol 11, No 6 (2022): Juni 2022 Vol 11, No 5 (2022): Mei, 2022 Vol 11, No 4 (2022): April, 2022 Vol 11, No 3 (2022): Maret, 2022 Vol 11, No 2 (2022): Februari 2022 Vol 11, No 1 (2022): Januari 2022 Vol 11, No 10 (2022): OKTOBER Vol 10, No 12 (2021): Desember 2021 Vol 10, No 11 (2021): NOVEMBER 2021 Vol 10, No 10 (2021): OKTOBER 2021 Vol 10, No 9 (2021): SEPTEMBER 2021 Vol 10, No 8 (2021): AGUSTUS 2021 Vol 10, No 7 (2021): JULI 2021 Vol 10, No 6 (2021): Juni 2021 Vol 10, No 5 (2021): MEI 2021 Vol 10, No 4 (2021): APRIL 2021 Vol 10, No 3 (2021): Maret 2021 Vol 10, No 2 (2021): Februari 2021 Vol 10, No 1 (2021): Januari, 2021 Vol 9, No 12 (2020): Desember 2020 Vol 9, No 11 (2020): November : 2020 Vol 9, No 10 (2020): Oktober 2020 Vol 9, No 9 (2020): September 2020 Vol 9, No 8 (2020): Agustus 2020 Vol 9, No 7 (2020): Juli 2020 Vol 9, No 6 (2020): Juni 2020 Vol 9, No 5 (2020): Mei 2020 Vol 9, No 4 (2020): April 2020 Vol 9, No 3 (2020): Maret 2020 Vol 9, No 2 (2020): Februari 2020 Vol 9, No 1 (2020): Januari 2020 Vol 8, No 12 (2019): Desember 2019 Vol 8, No 11 (2019): Nopember 2019 Vol 8, No 10 (2019): Oktober 2019 Vol 8, No 9 (2019): September 2019 Vol 8, No 8 (2019): AGUSTUS 2019 Vol 8, No 7 (2019): JULI 2019 Vol 8, No 6 (2019): JUNI 2019 Vol 8, No 5 (2019): MEI 2019 Vol 8, No 4 (2019): April 2019 Vol 8, No 3 (2019): Maret 2019 Vol 8, No 2 (2019): Februari 2019 Vol 8, No 1 (2019): Januari 2019 Vol 7, No 12 (2018): Desember 2018 Vol 7, No 11 (2018): Nopember 2018 Vol 7, No 10 (2018): Oktober 2018 Vol 7, No 9 (2018): September 2018 Vol 7, No 8 (2018): AGUSTUS 2018 Vol 7, No 7 (2018): Juli 2018 Vol 7, No 6 (2018): Juni 2018 Vol 7, No 5 (2018): Mei 2018 Vol 7, No 4 (2018): April 2018 Vol 7, No 3 (2018): Maret 2018 Vol 7, No 2 (2018): Februari (2018) Vol 7, No 1 (2018): Januari (2018) Vol 6, No 11 (2017): Nopember 2017 Vol 6, No 10 (2017): Oktober 2017 Vol 6, No 9 (2017): September 2017 Vol 6, No 8 (2017): Agustus 2017 Vol 6, No 7 (2017): Juli 2017 Vol 6, No 6 (2017): Juni 2017 Vol 6, No 5 (2017): Mei 2017 Vol 6, No 4 (2017): April 2017 Vol 6, No 3 (2017): Maret 2017 Vol 6, No 2 (2017): Februari 2017 Vol 6, No 1 (2017): Januari 2017 Vol 6, No 12 (2017): Desember Vol 5, No 12 (2016): Desember 2016 Vol 5, No 11 (2016): Nopember 2016 Vol 5, No 10 (2016): Oktober 2016 Vol 5, No 06 (2016): Juni 2016 Vol 5, No 9 (2016): September 2016 Vol 5, No 8 (2016): Agustus 2016 Vol 5, No 7 (2016): JULI 2016 Vol 5, No 5 (2016): Mei 2016 Vol 5, No 4 (2016): April 2016 Vol 5, No 3 (2016): Maret 2016 Vol 5, No 2 (2016): Februari 2016 Vol 5, No 1 (2016): JANUARI 2016 Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015 Vol 4, No 11 (2015): Nopember 2015 Vol 4, No 10 (2015): Oktober 2015 Vol 4, No 9 (2015): SEPTEMBER 2015 Vol 4, No 8 (2015): AGUSTUS 2015 Vol 4, No 6 (2015): JUNI 2015 Vol 4, No 5 (2015): Mei 2015 Vol 4, No 4 (2015): April 2015 Vol 4, No 3 (2015): Maret 2015 Vol 4, No 2 (2015): Pebruari 2015 Vol 4, No 1 (2015): Januari 2015 Vol 4, No 7 (2015): Juli Vol 3, No 12 (2014): Desember 2014 Vol 3, No 11 (2014): Nopember 2014 Vol 3, No 10 (2014): Oktober 2014 Vol 3, No 9 (2014): September 2014 Vol 3, No 8 (2014): Agustus 2014 Vol 3, No 7 (2014): Juli 2014 Vol 3, No 6 (2014): Juni 2014 Vol 3, No 5 (2014): Mei 2014 Vol 3, No 4 (2014): April 2014 Vol 3, No 3 (2014): Maret 2014 Vol 3, No 2 (2014): Februari 2014 Vol 3, No 1 (2014): Januari 2014 Vol 2, No 12 (2013): Desember 2013 Vol 2, No 11 (2013): Nopember 2013 Vol 2, No 10 (2013): Oktober 2013 Vol 2, No 9 (2013): September 2013 Vol 2, No 8 (2013): Agustus 2013 Vol 2, No 7 (2013): Juli 2013 Vol 2, No 6 (2013): Juni 2013 Vol 2, No 5 (2013): Mei 2013 Vol 2, No 4 (2013): April 2013 Vol 2, No 3 (2013): Maret 2013 Vol 2, No 2 (2013): Februari 2013 Vol 2, No 1 (2013): Januari 2013 Vol 1, No 1 (2012): November 2012 More Issue