cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Doni Pranata
Contact Email
up4i@fkip.untan.ac.id
Phone
+6283125507573
Journal Mail Official
up4i@fkip.untan.ac.id
Editorial Address
Faculty of Teacher Training and Education, Pontianak. Universitas Tanjungpura, Jl. Profesor Dokter H. Hadari Nawawi, Bansir Laut, Kec. Pontianak Tenggara, Kota Pontianak, Kalimantan Barat 78115
Location
Kota pontianak,
Kalimantan barat
INDONESIA
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK)
Published by Universitas Tanjungpura
ISSN : -     EISSN : 27152723     DOI : https://doi.org/10.26418/jppk
Core Subject : Science, Education,
Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
Journal of Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) is a peer-reviewed journal which focuses on topics related to education and science in various teaching and learning fields. JPPK invites researchers, lecturers, teachers from various levels such as elementary and secondary levels of education, school principals, school supervisors, and students of Bachelor/Postgraduate/Doctoral programs to publish their research reports or literature review articles. JPPK receive all manuscripts related to original empirical research, theoretical or methodological contributions, literature reviews, and meta analyses on the topics related to teaching and learning in various field such as: 1. Science education 2. Social Education 3. Literature and Language Education 4. Primary Education 5. Sport Science Education 6. Educational Science
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 10,581 Documents
 618   619   620   621   622 
KELAYAKAN MEDIA BUKLET KERAGAMAN JAMUR MAKROSKOPIS DI HUTAN LINDUNG GUNUNG JURING PADA MATERI JAMUR Lavenia, Emilia Jessi
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 6, No 9 (2017): September 2017
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

AbstractThis research aims to know the feasibility of booklet media variety of macroscopic fungi in Hutan Lindung Gunung Juring, as a learning media on fungi material in X SMA. This research consist of two step. First step is making of booklet media and second step is validation of booklet media. The research was quantitative with descriptive method. Booklet media validated by five validators, two lecture pg biology Education FKIP Untan, and three teacher of biology X SMA. One teacher from SMA/MA Negeri 1 Simpang Dua and two teacher from SMA/MA Negeri 1 Simpang Hulu. Instrument for validation booklet media using validation sheet comprise of ten criteria, with analysis data using Content Validity Ratio (CVR) and Content Validity Indeks (CVI). Based on data analysis of the validation result, booklet media is vald with the value of each  Content Validity Ratio (CVR) from 10 criteria is 1,00 with CVI value is 1,00 so booklet media fit to use as a learning media on fungi material. Keywords: Booklet Media, Feasibility, Material Fungi. 
TINJAUAN MUSIKOLOGI LAGU SEKAPOR SIREH DALAM TRADISI PENYAMBUTAN DI KERATON AMANTUBILLAH Darmayanti, .; Ghazali, Imam; Syahrani, Agus
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penalitian ini bertujuan untuk membahas secara spesifik bagaimana Lagu Sekapor Sireh yang sebenarnya. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan bentuk penelitian kualitatif. Pendekatan penelitian menggunakan pendekatan musikologi. Sumber data dalam penelitian ini adalah narasumber yaitu Sukardiansyah dan Mas Karunia Utami ST. Teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik menguji keabsahan data yang digunakan berupa triangulasi. Hasil penelitian ini adalah pada melodi vokal lagu Sekapor Sireh terdapat beberapa kali pengulangan harafiah, perbesaran nilai nada (augmentation of the value), dan sekuens turun. Bentuk lagu Sekapor Sireh yaitu berbentuk lagu 1 bagian dan makna yang terkandung dalam lagu Sekapor Sireh yaitu tanda kehormatan terhadap tamu yang dihormati, yang disajikan dengan upacara adat. keikhlasan dan kebersihan hati masyarakat Melayu dalam melayani tamu kehormatan, walaupun dengan keterbatasan yang dimiliki, tetapi tetap dilakukan yang terbaik untuk tamunya, dan menjalin silaturahmi dengan baik antar sesama manusia.   Kata Kunci: Musikologi, Sekapor Sireh, Kraton Amantubillah. Abstract: The study aims to determine explain specificly how lagu Sekapor Sireh actually. This research used descriptive with form of qualitative research. The research approach used musicology approarch. Data sources in this research are the interviewees that are Sukardiansyah and Mas Karunia Utami. The tehnique of data validity is triangulation. The result of this research is in vocal melody lagu Sekapor sireh included sometimes of literal repetition, augmentation of the value and down sekuens. The forms of lagu Sekapor Sireh formed of song one part and the meaning inside of lagu Sekapor Sireh are respectability symbol to the guest who regarded, that served with custom ceremony, sincerity, heart cleanliness Melayu people in serving of honor guest, although by the limitation that owned but regulary did the best for their guest and keep in touch good human each other. Keywords: Musicology, Sekapor Sireh, Keraton Amantubillah
PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR DENGAN METODE INKUIRI PADA PEMBELAJARAN IPA KELAS IV SDN NANGA SILAT Anisa, Theresia; ., Abdussamad; ., Sugiyono
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 8 (2013): Agustus 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: The research was motivated by the study of physical activity, mental and emotional still rendahtujuan of this research was to obtain actual information about using inquiry methods to increase the activity of Natural Sciences Student Learning Fourth Grade elementary School 13 Nanga Silat Kapuas Hulu. The research method used in this research is descriptive nature of this study is qualitative and type of research is a classroom action research (CAR), which in practice collaborate with colleagues. The subjects in this study were grade IV Elementary School 13 Nanga Silat Kapuas Hulu, amounting to 13 students. Data collection techniques in this study is the direct observation and measurement. While the data collection tool used in this study was the observation sheet performance of physical activity, mental and emotional. The research was conducted for 2 cycles. The result shows the first cycle of physical activity 76.92%, 60% mental activity, emotional activity of 63.46%. in the second cycle of physical activity 97.44%, 76.46% mental activity, emotional activity of 86.54%. from the data that has been obtained it can be concluded that a significant increase in each style. Keywords: Improvement, Learning Activities, Methods Inquiry Abstrak: Penelitian ini dilatarbelakangi oleh aktivitas belajar baik fisik, mental dan emosional yang masih rendahtujuan umum penelitian ini adalah untuk mendapatkan informasi yang actual tentang penggunaan Metode inkuiri untuk meningkatkan Aktivitas Belajar Ilmu Pengetahuan Alam Siswa Kelas IV Sekolah Dasar Negeri 13 Nanga Silat Kabupaten Kapuas Hulu, Metode Penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif, sifat penelitian ini adalah kualitatif dan jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang didalam pelaksanaannya berkolaborasi dengan teman sejawat. Subjek dalam penelitian adalah siswa kelas IV Sekolah Dasar Negeri 13 Nanga Silat Kabupaten Kapuas Hulu yang berjumlah 13 siswa. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah observasi langsung dan pengukuran. Sedangkan alat pengumpul data yang digunakan dalam dalam penelitian ini adalah lembar observasi kinerja yaitu aktivitas fisik, mental dan emosional. Penelitian ini dilakukan selama 2 siklus. Hasil perhitungan menunjukkan pada siklus I aktivitas fisik 76,92%, aktivitas mental 60%, aktivitas emosional 63,46%. Pada siklus II aktivitas fisik 97,44%, aktivitas mental 76,46%, aktivitas emosional 86,54%. Dari data yang telah diperoleh dapat disimpulkan terjadi peningkatan yang signifikan pada setiap siklus. Kata kunci: Peningkatan, Aktivitas Belajar, Metode Inkuiri
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS SURAT DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DENGAN TEKNIK PERMODELAN DI SEKOLAH DASAR Kian, Markus; ., Abdussamad; Asran, Mastar
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 6 (2015): JUNI 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan Kemampuan Menulis Siswa dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Menggunakan Metode Pemodelan di Kelas V SDN No.23 Sungai Agung. Metode Penelitian yang digunakan adalah Deskriftif, Sifat Penelitian Kuantitatif dan Jenis Penelitian, Penelitian Tindakan Kelas ( PTK ). Subjek Penelitian yaitu Siswa Kelas V SDN. No.23 Sungai Agung. yang berjumlah 10 Orang. Teknik Pengumpulan data yaitu Teknik Observasi Langsung melalui Tes Hasil Belajar. Penelitian dilakukan dua Siklus, Hasil Penelitian: (1). Kemampuan Guru Merencanakan Pembelajaran Bahasa Indonesia dengan Metode Pemodelan Pada Siswa Kelas V SDN No.23 Sungai Agung, Siklus I memiliki Skor total 11,00 rata-rata 2,20 , Sedangkan Siklus II Skor total 18,00 rata-rata 3,60. Peningkatan Siklus I ke Siklus II Sebesar 1,40. (2). Menggunakan Metode Pemodelan ternyata dapat Meningkatkan Perolehan Hasil Belajar Siswa Kelas V pada Siklus I Sebesar 64,00 Sedangkan pada Siklus II menjadi 83,00. Peningkatan Siklus I ke Siklus II Sebesar 19,00. ketuntasan Siklus I 40 %, Sedangkan Siklus II menjadi 100 %.   Kata Kunci : Peningkatan, Hasil Belajar, Metode Pemodelan   Abstract: This study aimed to describe the increase in Writing Ability Students in Learning Indonesian Using Modeling Method in class V SDN 23 River Court. The research method used is descriptive, nature and type Quantitative Research Research, Class Action Research (PTK). Research subjects namely Grade V SDN. 23 River Court. which amounts to 10 people. The data collection technique is Direct Observation Technique through the Test Results Learning. The study was conducted two cycles, Results: (1). The ability of Indonesian Teachers Learning Plan Modeling Method In Grade Students of SDN 23 River Court, Cycle I have a total score 11.00 average 2.20, while Cycle II total score 18.00 average 3.60. Improved Cycle I Cycle II Amounting to 1.40. (2). Using the modeling method was found to Improve Student Results Acquisition of Class V in Cycle I Amounting to 64.00, while the second cycle into 83.00. Improved Cycle I Cycle II Amounting to 19.00. Cycle completeness I 40%, while the second cycle to 100%.   Keywords : Improvement, Learning Outcomes, Modeling Methods
IMPLEMENTASI MODEL COOPERATIVE LEARNING DALAM PEMBELAJARAN TEMATIK DI KELAS V SEKOLAH DASAR Nita Afriza; Siti Halidjah; Sugiyono Sugiyono
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) Vol 9, No 7 (2020): Juli 2020
Publisher : Universitas Tanjungpura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26418/jppk.v9i7.41653

Abstract

AbstractThis study aims to describe the implementation of cooperative learning models in thematic learning in grade V. The research method used is descriptive qualitative. The results showed that the preparation of learning tools by the teacher was reviewing the teachers book, compiling the design of the implementation of learning that outlines the steps of cooperative learning activities, determine the type of cooperative learning model, prepare material and learning media. The teacher has implemented learning using cooperative learning models that are appropriate to the phases in cooperative learning that is : present goals and set, present information, organize students into learning teams, assist team work and study, test on the materials, and provide recognition. Student learning outcomes using the model of cooperative learning in grade V obtain learning outcomes with a very good category that is at the first meeting with an average of 81,5, the second meeting with an average of 80, the third meeting with an average of 81,1, the fourth meeting with an average of 80,7, the fifth meeting with an average of 84, and the sixth meeting with an average of 85. Student responses to the cooperative learning models in grade V show very good categories.Keywords: Implementation, Cooperative Learning, Thematic Learning
EFEKTIVITAS PENDEKATAN SAVI TERHADAP MATERI TEOREMA PHYTAGORAS DI KELAS VIII SMP Listia, .; ., Zubaidah R; Sayu, Silvia
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 6, No 5 (2017): Mei 2017
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas pendekatan SAVI terhadap materi teorema phytagoras di kelas VIII SMP. Metode penelitian yang digunakan adalah metode pra eksperimen dengan bentuk penelitian adalah kualitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah tiga puluh dua orang siswa kelas VIII B. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ketuntasan belajar siswa tercapai secara individu dan sebesar 86% tuntas secara klasikal. Pada aktivitas belajar siswa pertemuan I meningkat sebesar 61,46%, kemudian pertemuan II meningkat sebesar 69,27%, dan pertemuan III meningkat sebesar 80,21%. Dari data yang diperoleh disimpulkan bahwa terjadi peningkatan aktivitas belajar siswa dan dikategorikan baik. Sedangkan pada respon siswa terhadap pendekatan SAVI diperoleh rata-rata sebesar 79,69% dan dikategorikan baik. Sehingga dapat disimpulkan bahwa pendekatan SAVI efektif untuk diterapkan pada materi teorema phytagoras di kelas VIII SMP Negeri 23 Pontianak. Kata kunci : SAVI, Efektivitas, Phytagoras   Abstract: This research is aimed to find out the effectivity of SAVI Aprroach in Phythagorean Theorem  lesson in eight grade of Junior High School students. The research method which is used is pre-experimental with qualitative research. The subject in this research is thirty two students in VIII B class. The result of this research showes that learning’s exhausitiveness of students is reached as individual and 86% is classically completed. At the first meeting the learning activity was raised until 61,46%, then raised 69,27% at the second meeting, and at the third meeting raised until 80,21%. From the data, it can be conclude that there’s enhancement is students’ learning activity which is categorized as good. The students’ 79,69% which is categorized as good. So, it can be conclude that SAVI Approach is effective to be aplled in phytagorean theorem lesson in eight grade of Junior High School 23 Pontianak. Keywords: SAVI, Effectivity, Phythagorean
PENINGKATAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI DAN KONEKSI MATEMATIS SISWA MELALUI PENDEKATAN PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL DI SEKOLAH MENENGAH ATAS Zulkarnain, .; ., Sugiatno; Yani, Ahmad
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 5, No 5 (2016): Mei 2016
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Tujuan penelitian ini adalah untuk menjelaskan peningkatan kemampuan komunikasi dan koneksi matematis siswa setelah diberikan pendekatan pembelajaran kontestual. Penelitian dilaksanakan secara eksprimen di SMA Negeri 1 Siantan. Kelas eksperimen mendapatkan pembelajaran dengan pendekatan kontekstual sedangkan kelas kontrol mendapatkan pembelajaran konvensional. Instrumen terdiri tes perangkat pembelajaran untuk mengukur kemampuan komunikasi dan koneksi matematis siswa. Tes dilakukan dua kali dengan soal yang sama yakni sebelum dan sesudah pembelajaran (pretest–posttest). Hipotesis penelitian ini diuji dengan menggunakan uji perbedaan rata-rata yaitu uji parametrik, uji-t, dan uji kontigensi. Hasil penelitian menunjukkan: (1) Peningkatan kemampuan komunikasi matematis siswa kelas eksprimen lebih daripada kemampuan komunikasi matematis kelas kontrol; (2) Peningkatan kemampuan koneksi matematis siswa kelas eksprimen lebih daripada kemampuan koneksi matematis kelas kontrol, dan (3) Terdapat hubungan antara peningkatan kemampuan komunikasi dan koneksi matematis, baik kelas eksperimen maupun kelas kontrol.   Kata kunci: Kontesktual, Kemampuan Komunikasi Matematis, Kemampuan Koneksi Matematis.   Abstract: The purpose of this study is to explain the improvement of communication capabilities and connections after being given the students' mathematical learning approach kontestual. Research conducted experiments in SMA Negeri 1 Siantan. Obtain experimental class learning with contextual approach while getting conventional learning control class. The instrument comprises a test device for measuring learning communication skills and students' mathematical connections. Tests performed twice with the same problem before and after the study (pretest-posttest). Hypotheses are tested using the test the average difference is parametric test, t-test, and test contingency. The results showed:  (1) Improvement of mathematical communication abilities experimental grade more than mathematical communication skills class control; (2) The ability of mathematical experiments Increased grade connection more than a mathematical connection capability of the control class , and (3) There is a relationship between Increased communication skills and mathematical connections, either experimental or control classes are classes. Keywords: Contextual, Mathematical Ccommunication Ability, The Ability of Mathematical Connections.
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK DENGAN PENDEKATAN KETERAMPILAN PROSES UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS II Novika, U; Margiati, K.Y; ., Nurhadi
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 2 (2015): Pebruari 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pembelajaran tematik dengan menerapkan pendekatan keterampilan proses serta meningkatkan hasil belajar siswa di kelas II SD Negeri 17 Pontianak Kota. Metode penelitian yang digunakan adalah  deskriptif. Subjek penelitian adalah guru dan 39 siswa. Hasil penelitian siklus I menunjukkan nilai rata-rata kemampuan guru merencanakan pembelajaran tematik 3,61 meningkat menjadi 3,83 pada siklus II dan  meningkat lagi menjadi 3,88 pada siklus III. Sedangkan  nilai rata-rata kemampuan guru melaksanakan pembelajaran tematik siklus I 3,36 meningkat menjadi 3,52 pada siklus II dan meningkat lagi menjadi 3,73 pada siklus III. Hasil belajar siswa pada siklus I rata-ratanya 89,79 meningkat menjadi 90,35 pada siklus II dan meningkat kembali pada siklus III menjadi 96,97. Berdasarkan data analisis kemampuan guru merencanakan dan melaksanakan pembelaran tematik dan hasil belajar siswa, menunjukkan bahwa dengan menggunakan pendekatan keterampilan proses dapat meningkatkan kemampuan guru dalam merencanakan dan melaksanakan pembelajaran tematik serta meningkatkan hasil belajar siswa.   Kata Kunci : Pembelajaran Tematik, Pendekatan Keterampilan Proses, dan Hasil Belajar.   Abstract: This study aimed to analyze the thematic learning by applying the skills approach and improving student learning outcomes in grade II Elementary School 17 Pontianak City. The method used is descriptive. The subjects were teachers and 39 students. The results of the first cycle studies show the average value of the ability of teachers to plan learning thematic 3.61 increased to 3.83 in the second cycle and increased again to 3.88 in the third cycle. While the average value of thematic learning ability of teachers to implement the first cycle of 3.36 increased to 3.52 in the second cycle and increased again to 3.73 in the third cycle. Student learning outcomes in the first cycle averaged 89.79 increased to 90.35 in the second cycle and rose again on the third cycle into 96.97. Based on data analysis of the ability of teachers to plan and implement thematic learning and student learning outcomes, indicating that the approach can improve the skills of teachers in planning and implementing thematic learning and improving student learning outcomes. Keywords: Thematic Learning, Skills Approach Process, and Learning Outcomes.
PENINGKATAN AKTIVITAS SISWA DENGAN MENGGUNAKAN METODE DEMONTRASI DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA MATERI PERKALIAN BILANGAN ASLI DI KELAS II SEKOLAH DASAR NEGERI 06 KOTA BARU KABUPATEN MELAWI F3421086, Muhamadin; Sabri, Tahmid; ., Syambasril
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 4 (2013): April 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: Improved student learning activities using the demonstrations in learning mathematics material multiplication natural numbers 06 Grade II New City Elementary School District Melawi. Thesis Program Elementary School Teacher Education, Faculty of Teacher Training and Education University Tanjungpura Pontianak. Supervisor I, Drs. Tahmid Sabri, M Ed, Counselor II, Drs. Syambasril, M.Pd. The purpose of this study are: 1. To find out the students' demonstration before using, 2. To determine student learning outcomes after using the demonstration, 3. To determine the increase in activity and student learning outcomes before and sesdah used method of demonstration. This study used a qualitative research design implementation class act. The plan of the study include: Planning, Implementation Measures, Observations and Reflections consisting of two cycles of Effort to Improve Student Results About Multiplication In Class II, New Town Elementary School District 06 Melawi. The results of the research cycle I gained an average of 33.33% a written test, and on the second cycle 48.88%, an increase of 15.55% learning outcomes. From the research it can be concluded that by using the method of demonstration can improve student learning outcomes on multiplication natural numbers in math class II Public Elementary School District 06 New Town Melawi. Abstrak : Peningkatan aktivitas belajar siswa dengan menggunakan metode demontrasi dalam pembelajaran matematika materi perkalian bilangan asli kelas II SD Negeri 06 Kota Baru Kabupaten Melawi. Skripsi Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Tanjungpura Pontianak. Pembimbing I, Drs. Tahmid Sabri, M.Pd, Pembimbing II, Drs. Syambasril, M.Pd. Tujuan penelitian ini adalah ; 1. Untuk mengetahui hasil belajar siswa sebelum menggunakan metode demontrasi, 2. Untuk mengetahui hasil belajar siswa sesudah menggunakan metode demontrasi, 3. Untuk mengetahui peningkatan aktivitas dan hasil belajar siswa sebelum dan sesdah digunakan metode demontrasi. Penelitian ini menggunakan Penelitian kualitatif dengan rancangan pelaksanaan tindakan kelas. Rencana penelitian ini meliputi : Perencanaan, Pelaksanaan Tindakan, Observasi dan Refleksi yang terdiri dari dua siklus Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Tentang Perkalian Di Kelas II SDN 06 Kota Baru Kabupaten Melawi. Hasil penelitian siklus I diperoleh rata-rata 33,33% tes tertulis, dan pada siklus II 48,88%, mengalami peningkatan hasil belajar 15,55%. Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan metode demontrasi dapat meningkatkan hasil belajar siswa tentang perkalian bilangan asli pada mata pelajaran matematika di kelas II sekolah Dasar Negeri 06 Kota Baru Kabupaten Melawi. Kata kunci : Aktivitas Belajar, Matematika, Metode Demontrasi
PENINGKATAN AKTIFITAS BELAJAR SISWA DENGAN METODE SIMULASI PADA PEMBELAJARAN PKN DI M.I.S NAHDHOTUS- SHIBYAN, KUALA DUA Muhajir, Ande; ., Parijo; ., Zainuddin
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 3 (2013): Maret 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : Peningkatan aktivitas belajar dengan metode simulasi pembelajaran PKn kelas VI M.I.S Nahdhotusshibyan, Kuala Dua. Penelitian bertujuan untuk mengetahui bagaimana peningkatan aktivitas pembelajaran PKn di kelas VI MIS Nahdhotusshibyan, Kuala Dua. Metode penelitian yang digunakan adalah metode nsimulasi dengan bentuk penelitiannya adalah Penelitian Tindakan Kelas atau Classroom Action Research. Berdasarkan penerapan metode simulasi dilakukan guru berhasil dengan baik, hal ini dapat dilihat dari peningkatan persentase rata-rata siklus I sebesar 71% kemudian meningkat menjadi 82,5% pada siklus II. Aktivitas siswa saat pembelajaran PKN pada pra siklus klasikal 38,6%. Persentase rata-rata siklus I sebesar 61,35% meningkat menjadi 82,6% pada siklus II. Sedangkan aktivitas per siswa pra siklus nilai 57, meningkat pada siklus I sebesar 67,5 meningkat pada siklus II menjadi 79. Hal ini berarti penerapan metode simulasi meningkat ke aktivitas pembelajaran PKn kelas VI MIS Nahdhotusshibyan, Kuala Dua. Kata Kunci: Aktifitas belajar siswa, metode simulasi dan pembelajaran PKn. Abstract: Improved methods of simulation learning activities with learning in the sixth grade Civics MIS Nahdhotusshibyan, Kuala Two. The research aims to find out how to increase learning activities in class VI Civics MIS Nahdhotusshibyan, Kuala Two. The research method used is the method nsimulasi the form of research is Classroom Action Research or Classroom Action Research. Based on the application of simulation methods do teachers work well, it can be seen from the increase in the percentage of the average cycle of 71% and then increased to 82.5% in the second cycle. PKN activity during the learning of students in pre-classical cycle of 38.6%. The average percentage of first cycle of 61.35% increased to 82.6% in the second cycle. While activity per student pre cycle value of 57, an increase of 67.5 in the first cycle increased to 79 in the second cycle. This means that the application of simulation methods to increase the activity of teaching sixth grade Civics MISNahdhotusshibyan,KualaTwo. Keywords: student activities, simulations and learning methods Civics

Page 620 of 1059 | Total Record : 10581

 618   619   620   621   622 

Filter by Year

2012 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 15, No 01 (2026): JANUARI 2026 Vol 15, No 2 (2026): FEBRUARI 2026 Vol 14, No 12 (2025): DESEMBER 2025 Vol 14, No 11 (2025): November 2025 Vol 14, No 10 (2025): OKTOBER 2025 Vol 14, No 9 (2025): September 2025 Vol 14, No 8 (2025): Agustus 2025 Vol 14, No 7 (2025): Juli 2025 Vol 14, No 6 (2025): JUNI 2025 Vol 14, No 5 (2025): MEI 2025 Vol 14, No 4 (2025): APRIL 2025 Vol 14, No 3 (2025): Maret 2025 Vol 14, No 2 (2025): Februari 2025 Vol 14, No 1 (2025): Januari 2025 Vol 13, No 12 (2024): Desember 2024 Vol 13, No 11 (2024): November 2024 Vol 13, No 10 (2024): Oktober 2024 Vol 13, No 9 (2024): September 2024 Vol 13, No 8 (2024): Agustus 2024 Vol 13, No 7 (2024): Juli 2024 Vol 13, No 6 (2024): Juni, 2024 Vol 13, No 5 (2024): Mei, 2024 Vol 13, No 4 (2024): APRIL 2024 Vol 13, No 3 (2024): Maret 2024 Vol 13, No 2 (2024): Februari 2024 Vol 13, No 1 (2024): Januari 2024 Vol 1, No 01 (2024): Seminar Nasional Pendidikan (SNP) Tahun 2024 Vol 12, No 12 (2023): Desember 2023 Vol 12, No 11 (2023): NOVEMBER 2023 Vol 12, No 10 (2023): OkTOBER 2023 Vol 12, No 9 (2023): September 2023 Vol 12, No 8 (2023): Agustus 2023 Vol 12, No 7 (2023): Juli, 2023 Vol 12, No 6 (2023): JUNI 2023 Vol 12, No 5 (2023): Mei, 2023 Vol 12, No 4 (2023): April, 2023 Vol 12, No 3 (2023): Maret 2023 Vol 12, No 2 (2023): Februari 2023 Vol 12, No 1 (2023): Januari 2023 Vol 11, No 12 (2022): DESEMBER 2022 Vol 11, No 11 (2022): NOVEMBER 2022 Vol 11, No 9 (2022): SEPTEMBER 2022 Vol 11, No 8 (2022): Agustus 2022 Vol 11, No 7 (2022): Juli 2022 Vol 11, No 6 (2022): Juni 2022 Vol 11, No 5 (2022): Mei, 2022 Vol 11, No 4 (2022): April, 2022 Vol 11, No 3 (2022): Maret, 2022 Vol 11, No 2 (2022): Februari 2022 Vol 11, No 1 (2022): Januari 2022 Vol 11, No 10 (2022): OKTOBER Vol 10, No 12 (2021): Desember 2021 Vol 10, No 11 (2021): NOVEMBER 2021 Vol 10, No 10 (2021): OKTOBER 2021 Vol 10, No 9 (2021): SEPTEMBER 2021 Vol 10, No 8 (2021): AGUSTUS 2021 Vol 10, No 7 (2021): JULI 2021 Vol 10, No 6 (2021): Juni 2021 Vol 10, No 5 (2021): MEI 2021 Vol 10, No 4 (2021): APRIL 2021 Vol 10, No 3 (2021): Maret 2021 Vol 10, No 2 (2021): Februari 2021 Vol 10, No 1 (2021): Januari, 2021 Vol 9, No 12 (2020): Desember 2020 Vol 9, No 11 (2020): November : 2020 Vol 9, No 10 (2020): Oktober 2020 Vol 9, No 9 (2020): September 2020 Vol 9, No 8 (2020): Agustus 2020 Vol 9, No 7 (2020): Juli 2020 Vol 9, No 6 (2020): Juni 2020 Vol 9, No 5 (2020): Mei 2020 Vol 9, No 4 (2020): April 2020 Vol 9, No 3 (2020): Maret 2020 Vol 9, No 2 (2020): Februari 2020 Vol 9, No 1 (2020): Januari 2020 Vol 8, No 12 (2019): Desember 2019 Vol 8, No 11 (2019): Nopember 2019 Vol 8, No 10 (2019): Oktober 2019 Vol 8, No 9 (2019): September 2019 Vol 8, No 8 (2019): AGUSTUS 2019 Vol 8, No 7 (2019): JULI 2019 Vol 8, No 6 (2019): JUNI 2019 Vol 8, No 5 (2019): MEI 2019 Vol 8, No 4 (2019): April 2019 Vol 8, No 3 (2019): Maret 2019 Vol 8, No 2 (2019): Februari 2019 Vol 8, No 1 (2019): Januari 2019 Vol 7, No 12 (2018): Desember 2018 Vol 7, No 11 (2018): Nopember 2018 Vol 7, No 10 (2018): Oktober 2018 Vol 7, No 9 (2018): September 2018 Vol 7, No 8 (2018): AGUSTUS 2018 Vol 7, No 7 (2018): Juli 2018 Vol 7, No 6 (2018): Juni 2018 Vol 7, No 5 (2018): Mei 2018 Vol 7, No 4 (2018): April 2018 Vol 7, No 3 (2018): Maret 2018 Vol 7, No 2 (2018): Februari (2018) Vol 7, No 1 (2018): Januari (2018) Vol 6, No 11 (2017): Nopember 2017 Vol 6, No 10 (2017): Oktober 2017 Vol 6, No 9 (2017): September 2017 Vol 6, No 8 (2017): Agustus 2017 Vol 6, No 7 (2017): Juli 2017 Vol 6, No 6 (2017): Juni 2017 Vol 6, No 5 (2017): Mei 2017 Vol 6, No 4 (2017): April 2017 Vol 6, No 3 (2017): Maret 2017 Vol 6, No 2 (2017): Februari 2017 Vol 6, No 1 (2017): Januari 2017 Vol 6, No 12 (2017): Desember Vol 5, No 12 (2016): Desember 2016 Vol 5, No 11 (2016): Nopember 2016 Vol 5, No 10 (2016): Oktober 2016 Vol 5, No 06 (2016): Juni 2016 Vol 5, No 9 (2016): September 2016 Vol 5, No 8 (2016): Agustus 2016 Vol 5, No 7 (2016): JULI 2016 Vol 5, No 5 (2016): Mei 2016 Vol 5, No 4 (2016): April 2016 Vol 5, No 3 (2016): Maret 2016 Vol 5, No 2 (2016): Februari 2016 Vol 5, No 1 (2016): JANUARI 2016 Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015 Vol 4, No 11 (2015): Nopember 2015 Vol 4, No 10 (2015): Oktober 2015 Vol 4, No 9 (2015): SEPTEMBER 2015 Vol 4, No 8 (2015): AGUSTUS 2015 Vol 4, No 6 (2015): JUNI 2015 Vol 4, No 5 (2015): Mei 2015 Vol 4, No 4 (2015): April 2015 Vol 4, No 3 (2015): Maret 2015 Vol 4, No 2 (2015): Pebruari 2015 Vol 4, No 1 (2015): Januari 2015 Vol 4, No 7 (2015): Juli Vol 3, No 12 (2014): Desember 2014 Vol 3, No 11 (2014): Nopember 2014 Vol 3, No 10 (2014): Oktober 2014 Vol 3, No 9 (2014): September 2014 Vol 3, No 8 (2014): Agustus 2014 Vol 3, No 7 (2014): Juli 2014 Vol 3, No 6 (2014): Juni 2014 Vol 3, No 5 (2014): Mei 2014 Vol 3, No 4 (2014): April 2014 Vol 3, No 3 (2014): Maret 2014 Vol 3, No 2 (2014): Februari 2014 Vol 3, No 1 (2014): Januari 2014 Vol 2, No 12 (2013): Desember 2013 Vol 2, No 11 (2013): Nopember 2013 Vol 2, No 10 (2013): Oktober 2013 Vol 2, No 9 (2013): September 2013 Vol 2, No 8 (2013): Agustus 2013 Vol 2, No 7 (2013): Juli 2013 Vol 2, No 6 (2013): Juni 2013 Vol 2, No 5 (2013): Mei 2013 Vol 2, No 4 (2013): April 2013 Vol 2, No 3 (2013): Maret 2013 Vol 2, No 2 (2013): Februari 2013 Vol 2, No 1 (2013): Januari 2013 Vol 1, No 1 (2012): November 2012 More Issue