cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Doni Pranata
Contact Email
up4i@fkip.untan.ac.id
Phone
+6283125507573
Journal Mail Official
up4i@fkip.untan.ac.id
Editorial Address
Faculty of Teacher Training and Education, Pontianak. Universitas Tanjungpura, Jl. Profesor Dokter H. Hadari Nawawi, Bansir Laut, Kec. Pontianak Tenggara, Kota Pontianak, Kalimantan Barat 78115
Location
Kota pontianak,
Kalimantan barat
INDONESIA
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK)
Published by Universitas Tanjungpura
ISSN : -     EISSN : 27152723     DOI : https://doi.org/10.26418/jppk
Core Subject : Science, Education,
Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
Journal of Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) is a peer-reviewed journal which focuses on topics related to education and science in various teaching and learning fields. JPPK invites researchers, lecturers, teachers from various levels such as elementary and secondary levels of education, school principals, school supervisors, and students of Bachelor/Postgraduate/Doctoral programs to publish their research reports or literature review articles. JPPK receive all manuscripts related to original empirical research, theoretical or methodological contributions, literature reviews, and meta analyses on the topics related to teaching and learning in various field such as: 1. Science education 2. Social Education 3. Literature and Language Education 4. Primary Education 5. Sport Science Education 6. Educational Science
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 10,581 Documents
 620   621   622   623   624 
PENGARUH PENDEKATAN MATEMATIKA REALISTIK TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS III SEKOLAH DASAR wahyudi, Irwan; Margiati, K.Y; ., Rosnita
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 6 (2015): JUNI 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis seberapa tinggi pengaruh penerapan pendekatan matematika realistik terhadap hasil belajar siswa kelas III SDN 64 Kubu Raya. Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen semu dengan rancangan penelitian yang digunakan adalah Non Equivalent Control Group Design. Sampel penelitian ini adalah 71 siswa, terdiri dari 36 siswa pada kelas kontrol dan 35 siswa pada kelas eksperimen. Hasil analisis data diperoleh rata-rata post-test kelas kontrol adalah 63,84 dan rata-rata post-test kelas eksperimen adalah 74,89. Disimpulkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar siswa yang menerapkan pendekatan matematika realistik (kelas eksperimen) dengan yang menerapkan pendekatan ekspositori (kelas kontrol). Dari hasil perhitungan effect size (ES) diperoleh ES sebesar 0,70 (kriteria sedang). Hal ini berarti penerapan pendekatan matematika realistik memberikan pengaruh yang sedang terhadap hasil belajar siswa kelas III SDN 64 Kubu Raya. Kata kunci: Pengaruh, Pendekatan Matematika Realistik, Hasil Belajar Abstract: This aims of this research to analyze how high the effect of the application of problem-solving approach in teaching mathematics to the learning outcomes of students of class III SDN 64 Kubu Raya. The method of this research was conducted quasi-experimental study is a Non Equivalent Control Group Design. The sample of this research was 71 students, consist of 36 students in the class control and 35 students in the experimental class.  The results of this research basen on data analysis the average post-test control class is 63,84 and the average post-test experimental class is 74,89. The conclusion of this research there are differences in student learning outcomes which apply realisthic mathematics education (experimental class) with the expository approach (control group). It means the result of calculation effect size (ES) obtained ES of 0,70 (middle criterion). It means that the application of realisthic mathematics education to learning mathematics provide middle impact on learning outcomes of class III SDN 64 Kubu Raya. Keywords: Effect, Realisthic Mathematics Education ,  Results Learning.
PENGARUH PENDEKATAN KONTEKSTUAL TERHADAP HASIL BELAJAR TEMATIK DI SD Astuti, Tri; Kartono, Kartono; Utami, Sri
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 7, No 9 (2018): September 2018
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

            AbstractThis study aims to analyze the influence of contextual aproaches to the student’s learning outcames and to analyze the magnitude influence of contextual aproaches to the student’s learning outcames to thematic learning of third grade students of Elementary School 39 Pontianak Kota. The research method used is an experiment with a quasi experimental design with nonequivalent control group design. The population in this study are all third grade students of Elementary School 39 Pontianak Kota consists of 98 students. Sampling using techniques purposive sampling and there are 64 students the sample in this study. Data collection techniques use measurement techniques. Instruments used written test objective. Based on the calculation obtained by mean of learning result of post-test control class 57,42 and average result of post-test experiment class 70,67 so obtained tcount of post-test data equal to 3,04429  with ttable for signification level α = 5 % and dk = 62 for 1.99934, because tcount (3,04429)> ttable (1.99934) then Ha is accepted. Thus, there is a significant influence of using contextual aproaches on the student’s learning outcames to thematic learning of third grade students of Elementary School 39 Pontianak Kota. From the calculated effect size (ES) is obtained at 0.54 (medium criteria). It means the using contextual aproaches to the student’s learning outcames to thematic learning of third grade students of Elementary School 39 Pontianak Kota. Key words : influences, contextual aproaches, learning outcomes, thematic.
EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA SUBMATERI INVERTEBRATA DI SMA Sutrisno, Risfi Pratiwi; Hardigaluh, Basuki; Wahyuni, Eko Sri
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 7 (2015): Juli
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk melihat efektivitas model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw terhadap hasil belajar siswa pada submateri Invertebrata kelas X SMA Kemala Bhayangkari 1 Kabupaten Kubu Raya. Bentuk penelitian adalah eksperimen semu (Quasi Eksperimental Design) dengan rancangan Nonequivalent Control Group Design. Sampel penelitian adalah kelas X MIA 1 (kelas eksperimen) dan kelas X MIA 2 (kelas kontrol), adapun teknik pengambilan sampel dengan cara total sampling. Instrumen yang digunakan berupa tes pilihan ganda yang berjumlah 20 butir. Dari hasil analisis data, diperoleh skor rata-rata hasil posttestsiswa pada kelas eksperimen adalah 16,91, sedangkan skor rata-rata hasil posttestkelas kontrol adalah 13,73. Berdasarkan hasil analisis uji U- Mann Whitney menunjukkan bahwa Zhitung>Ztabel (-5,50> -1.96) sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar siswa yang diajarkan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw dengan yang diajarkan menggunakan model konvensional. Nilai effect sizeyang diperoleh sebesar 1,55 termasuk dalam kategori tinggi dan memberikan kontribusi sebesar 43,94%. Maka model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw berpengaruh positif terhadap hasil belajar siswa pada submateri Invertebrata di kelas X SMA Kemala Bhayangkari 1 Kabupaten Kubu Raya. Kata kunci: hasil belajar,Tipe Jigsaw, submateri Invertebrata. Abstract: This research aims to find out the effectiveness of cooperative learning Jigsaw type to the students’ learning outcomes on Invertebrates submaterial for class X SMA Kemala Bhayangkari 1 Kubu Raya Regency. The form of research is Quasi Experimental Design with Nonequivalent Control Group Design. The sample of the reseach is Class X MIA 1 (experiment class) and Class X MIA 2 (control class), total sampling was used in the sampling technique. The instrument used are 20 items of multiple choice. From the data analysis, the average posttest score of students in experiment class is 16,91, while the average posttest score of students in control class is 13,73. Based on U-Mann Whitney test shows that Zcount> Ztable (-5,50 >-1,96). So it can be concluded that there is the difference between the students’ learning outcomes whom been taught by using cooperative learning Jigsaw type with conventional style. The effect size value obtained is 1,55 in the high category and accounted for 43,94%. So cooperative learning Jigsaw type influences positively on the students’ learning outcomes in Invertebrates submaterial for Class X SMA Kemala Bhayangkari 1 Kubu Raya Regency. Keywords: learning outcomes, Jigsaw Type, submaterial Invertebrates.
KEMAMPUAN REPRESENTASI MATEMATIS LUAS DAN KELILING LINGKARAN BERDASARKAN TEORI BRUNER DI SMPN 9 PONTIANAK Safitri, Eka; Hartoyo, Agung; ., Bistari
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 4 (2015): April 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan dan faktor penyebab kemampuan representasi matematis menurut tingkat kemampuan siswa dalam menyelesaikan soal tentang luas dan keliling lingkaran. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif dengan bentuk penelitian kasus. Subjek penelitian adalah kelas VIIIA SMPN 9 Pontianak. Hasil analisis data menunjukkan bahwa faktor penyebab rendahnya kemampuan representasi sebagai berikut: (1) Kemampuan representasi enaktif pada siswa tingkat kemampuan atas disebabkan oleh penalaran yang rendah, pada representasi ikonik disebabkan oleh kesulitan koneksi, sedangkan pada representasi simbolik disebabkan oleh pemahaman konseptual yang rendah. (2) Kemampuan representasi enaktif pada siswa tingkat kemampuan menengah disebabkan oleh penalaran yang rendah, pada representasi ikonik disebabkan oleh penalaran rendah, sedangkan pada representasi simbolik disebabkan oleh pemahaman konseptual yang rendah. (3) Kemampuan representasi enaktif pada siswa tingkat kemampuan bawah disebabkan oleh ketidaklancaran prosedural, pada representasi ikonik disebabkan oleh kesalahan konsep, sedangkan pada representasi simbolik disebabkan oleh daya ingat yang lemah.   Kata Kunci : representasi matematis, kemampuan, faktor penyebab Abstract: This study is aimed to determine the ability and factors that caused the mathematical representation according to students’ competence level in solving problems of area and perimeter of a circle. The method used was descriptive research in case study design. The subjects of research were students of grade VIIIA of SMPN 9 Pontianak. The results showed that the factors that caused low capacity of representation as follows: (1) Student who had a high competency level in enactive representation is caused by low of reasoning; the iconic representation is caused by difficulties in connection, while the symbolic representation is caused by a low conceptual understanding. (2) Student who had an intermediate competency level in enactive representation is caused by low of reasoning; the iconic representation is caused by low of reasoning, while the symbolic representation is caused by a low conceptual understanding. (3) Student who had a low competency level in enactive representation is caused by procedural disfluencies, the iconic representation is caused by the misconceptions, while the symbolic representation due to weak memory.   Keywords: Mathematical Representations, Tendency, Influenced  Factors
REMEDIASI KESALAHAN SISWA MENYELESAIKAN SOAL GAS IDEAL MELALUI METODE LEARNING TOGETHER DI SMA F03110035, AMIN MUSTAJAB; Sahala, Stepanus; ., Hamdani
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 12 (2014): Desember 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: This research aims to remediate students’ errors in solving ideal gas problems using Learning Together method assisted by Student Worksheet among students in Junior High School 1 Sekayam. Pre-experimental desing was choosen as the method in this research, using intact group method, 28 students from class XI IPA 2 academic year 2013/2014 was chosen to participate in the one group pretest-posttest design. McNemar and Chi Quadrat test showed that there was a significant decline in the number of students who experience mathematical errors (36,42%), physics errors (31,42%) and conception errors (21,42%). It is sugested for further study to conduct an alternative remediation activity in order to improve these results. Keywords: errors in solving problems, Learning Together Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk meremediasi kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal gas ideal dengan menggunakan metode Learning Together berbantuan LKS. Pre-experimental design merupakan metode yang digunakan dalam penelitian ini, dengan rancangan one-group pretest-posttest melibatkan 28 siswa kelas XI IPA 2 SMA Negeri 1 Sekayam tahun ajaran 2013/2014 yang dipilih menggunakan teknik intact group. Hasil penelitian menunjukan terjadi penurunan jumlah siswa yang mengalami kesalahan matematis sebesar 36,42%, kesalahan fisis sebesar 31,42% dan kesalahan memahami konsep sebesar 21,42%. Hasil uji McNemar dan uji   Chi Kuadrat memperlihatkan adanya perubahan yang signifikan terhadap jumlah siswa yang mengalami kesalahan dalam  menyelesaikan soal gas ideal. Kata kunci : kesalahan menyelesaikan soal, Learning Togerher
IMPROVING STUDENTS VOCABULARY IN WRITING DESCRIPTIVE TEXT BY USING WORD SEARCH GAME IN SMP Genoveva, .; Sada, Clary; Arifin, Zainal
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 5, No 1 (2016): JANUARI 2016
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui seberapa baik kosakata siswa dalam menulis deskriptif teks. Penelitian ini adalah sebuah penelitian tindakan kelas yang dilakukan di SMP Negeri 2 Meliau dalam rangka memberi solusi terhadap masalah siswa dalam menguasai kasakata, khususnya untuk menulis despriptif teks sederhana. Proses belajar mengajar dilaksanakan dengan menggunakan “word search game” sebagai media untuk membantu siswa dalam mengatasi masalah mereka. Penelitian tindakan kelas ini dilakukan dalam 2 putaran dengan pertimbangan bahwa setelah 2 putaran dengan menggunakan word search game sebagai media, para siswa dapat meningkatkan penguasaan kosakata mereka dalam menulis deskriptif teks. Penemuan penelitian ini menunjukkan bahwa nilai rata-rata tes siswa pada putaran pertama adalah 62,38 yang dikategorikan sebagai “rata-rata ke baik”. Sementara, pada putaran kedua, nilai rata-rata siswa meningkat menjadi 80 yang dikategorikan “baik ke sangat baik”. Hal ini menunjukkan bahwa dengan mengganakan word search game dapat membantu meningkatkan penguasaan kosakata siswa.   Kata kunci: Word search game, media, kosakata.   Abstract: This research was conducted to find out how good the students’ vocabulary in writing descriptive text was. This Classroom Action Reseach was conducted in SMP Negeri 2 Meliau to give solusion toward the students problem in writing descriptive text. The teaching learning process were carried out by using “word search game” as the media to help the students to overcome their problem. It was conducted in two cycles with the consideration that by using word search game, the students could improve their vocabulary mastery in writing descriptive text. The research finding showed that the students’ mean score of the test in the first cycle was 62.38 which was categorized “average to good”. While, in the second cycle, the students’ mean score increased up to 80, which was categorized “good to excellent. It shows us that using word search game could really help the students in improving their vocabulary mastery.   Key words: Word search game, media, vocabulary.
PEMBELAJARAN SENAM LANTAI FORWARD ROLL DAN BACKWARD ROLL MELALUI PENDEKATAN PEMBELAJARAN TAKTIS yarso, Herkanda; G Simanjuntak, Victor; Haetami, Mimi
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 8, No 3 (2019): Maret 2019
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

AbstractThe problem that arises was how much a tactical learning approach contributes to the forward roll and backward roll gymnastic learning. The purpose of this study was to find out how big the tactical learning approach contributes to the forward roll and backward roll gymnastic learning. The method used in this study was quantitative in the form of pre-experimental design. The population in this study were 60 students in class X. Sampling used a total sampling technique that was class XA students totaling 30 people, the data analysis technique used was the t-test analysis. The results of the study before being given treatment, the lowest score 27 and the highest score 81 with an average of 52.5 on the forward roll skills for backward roll scores obtained, namely the lowest score of 18 and the highest score of 72 with an average of 45.9. Based on these conclusions, forward roll and backward roll gymnastic learning through tactical approach learning can help students improve motion efficiency and help teachers in teaching was very appropriate for delivering learning material at school.Keywords: Floor Gymnastic, Tactical Learning
IMPROVING STUDENTS’ READING COMPREHENSION ON NARRATIVE TEXT THROUGH HERRINGBONE TECHNIQUE Mardiyani, .; ., Apriliaswati; Bunau, Eusabinus
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 2 (2015): Pebruari 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract:This study isintendedto improve the students’ reading comprehension on narrative text, especially detail information, main idea and vocabulary through Herringbone technique. Herringbone is the technique to help students find important information and main idea in a text by seeking answer six comprehension questions on a diagram. Method of the research is a Classroom Action Research which is conducted in three cycles. The subject of this research is eleventh grade students, numbering 34 students. The data is collected by using observation checklist, fieldnote, and test. The data is analyzed by describing the observation checklist and fieldnote, and by using formula of mean score. The results indicate the students’ reading comprehension on narrative text improve in three cycles through Herringbone technique. Key words: Reading Comprehension, Narrative Text, Herringbone Technique, and Classroom Action Research. Abstrak: Penelitian ini dilaksanakan untukmeningkat kankemampuan siswa dalam memahami teks naratif khususnya, informasi yang detail, ide pokok dan kosa kata dengan menggunakan teknik Herringbone. Herringbone teknik adalah sebuah teknik untuk membantu siswa menemukan informasi penting dan ide pokok didalam sebuah teks dengan menjawab enam pertanyaan pemahaman pada sebuah diagram. Penelitian ini adalah sebuah penelitian tindakan kelas dalam tiga siklus. Subjek dari penelitian ini adalah kelas XI IPS, yang berjumlah 34 orang. Data penelitian dikumpul dengan melalui ceklis observasi, catatan lapangan dan tes evaluasi. Data tersebut dianalisa dengan mendeskipsikan ceklis obeservasi, catatan lapangan dan menggunakan rumus mencari nilai rata-rata siswa. Hasil penelitian menunjukan kemampuan siswa memahami teks naratif meningkat dalam tiga siklus dengan menggunakan teknik Herringbone. Kata Kunci: Pemahaman Membaca, Teks Naratif, Teknik Herringbone, dan Penelitian Tindakan Kelas.
PEMAKNAAN LIRIK-LIRIK LAGU MELAYU SAMBAS DALAM ALBUM THE TERIGGAS OF SAMBAS: KAJIAN SEMIOTIK (F11409042), Nuraisi; Susilo, Firman; Seli, Sesilia
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 3 (2013): Maret 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian inidifokuskan pada bidang semantik, dengan tujuan untuk mendeskripsikan pemaknaan lirik-lirik lagu Melayu Sambas dalam album The Teriggas of Sambas: kajian semiotik.Metode yang digunakan adalah metode deskriptif dengan bentuk penelitian kualitatif. Data dalam penelitian ini adalah kata-kata yang berkenaan dengan pemaknaan heuristik dan hermeneutik. Sumber data dalam penelitian ini adalah lirik-lirik lagu Melayu Sambas dalam album The Teriggas of Sambas yang diangkat Mulam.Teknik pengumpulan data adalah teknik wawancara dan studi dokumentasi. Prosedur dan teknik analisis data berupapenerjemahan, identifikasi dan klarifikasi, analisis data, penafsiran, dan penarikan kesimpulan.Berdasarkan analisis data, dari 9 lagu ditemukan tema tentang kerinduan, keceriaan, pesan-pesan moral, dan sindiran. Kata kunci: semiotik, heuristik, hermeneutic, dan lirik-lirik lagu. Abstract. This research is focused on semantics field, ained to describe the interpretation Sambas malay songs lyrics in The Terrigas of Sambas Album: Semiotics study. The method that is used is descriptive methodin form of Qualitative. Data in this research are the words that are concerned to interpretation both in heuristic and hermeneutic. The source of this research is Sambas malay songs lyrics in The Terrigas of Sambas Album that are brought by Mulam. The data collecting technique are interview and field note technique. Procedure and analysis technique of the data in form of transaltion, identification and clarification, data analysis, interpretation, and drawing conclusion. According to data analysis, it has been found that, from nine songs some themes have been found, they are; longing, happiness, moral values, and satire. Key word: semiotic, heuristic, hermeneutic, and song lyrics.
STRATEGI KOGNITIF DAN SELF-CONFIDENCE MAHASISWA PASCA MENTORING BERBANTUAN MICROSOFT MATH PADA PERKULIAHAN GEOMETRI Maulana, Iman; ., Bistari; ., Hamdani
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 7 (2014): Juli 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui strategi kognitif serta self-confidence mahasiswa pasca mentoring berbantuan microsoft math pada materi geometri di program studi pendidikan matematika FKIP untan Pontianak angkatan 2012. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif analitis. Sedangkan bentuk penelitian ini adalah studi kasus. Subyek penelitian ini terdiri dari 3 mahasiswa kelas B serta 3 mahasiswa kelas C yang masing-masing mengikuti mentoring tanpa bantuan microsoft math dan berbantuan microsoft math. Ketiga mahasiswa dari tiap kelas mewakili kelompok tingkat pengetahuan yaitu kelompok atas, tengah, dan bawah. Hasil analisis data menunjukkan bahwa terdapat berbagai macam strategi kognitif mahasiswa pada saat menyelesaikan permasalahan geometri pasca mentoring berbantuan microsoft math maupun tanpa microsoft math. Sedangkan self-confidence mahasiswa kelas B dan C, keduanya mengalami penurunan. Akan tetapi penurunan paling besar dialami oleh mahasiswa kelas C. Kata Kunci : Strategi Kognitif, Self-Confidence, Mentoring   Abstract:This studyaims to determine the cognitive strategies and self-confidence of post mentoring students assisted microsoft math on the material geometry in mathematics education study program FKIP UNTAN Pontianak in generation 2012. The method used is descriptive analysis. While forms of research are case study. The subjects of this study consisted of 3 students of class B and 3 students of class C respectively in the mentoring unassisted microsoft math and assisted microsoft math. The three students from each class representing the level of knowledge group namely the upper group, middle, and bottom. The results of the data analysis showed that there are several kinds of cognitive strategies when solve the problems of geometry in post mentoring assisted microsoft math although unassisted microsoft math. Whileself-confidence of studentsof class B and C, both descended. However, the biggest desc end found on the students of class C. Keywords: CognitiveStrategies, Self-Confidence, Mentoring

Page 622 of 1059 | Total Record : 10581

 620   621   622   623   624 

Filter by Year

2012 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 15, No 01 (2026): JANUARI 2026 Vol 15, No 2 (2026): FEBRUARI 2026 Vol 14, No 12 (2025): DESEMBER 2025 Vol 14, No 11 (2025): November 2025 Vol 14, No 10 (2025): OKTOBER 2025 Vol 14, No 9 (2025): September 2025 Vol 14, No 8 (2025): Agustus 2025 Vol 14, No 7 (2025): Juli 2025 Vol 14, No 6 (2025): JUNI 2025 Vol 14, No 5 (2025): MEI 2025 Vol 14, No 4 (2025): APRIL 2025 Vol 14, No 3 (2025): Maret 2025 Vol 14, No 2 (2025): Februari 2025 Vol 14, No 1 (2025): Januari 2025 Vol 13, No 12 (2024): Desember 2024 Vol 13, No 11 (2024): November 2024 Vol 13, No 10 (2024): Oktober 2024 Vol 13, No 9 (2024): September 2024 Vol 13, No 8 (2024): Agustus 2024 Vol 13, No 7 (2024): Juli 2024 Vol 13, No 6 (2024): Juni, 2024 Vol 13, No 5 (2024): Mei, 2024 Vol 13, No 4 (2024): APRIL 2024 Vol 13, No 3 (2024): Maret 2024 Vol 13, No 2 (2024): Februari 2024 Vol 13, No 1 (2024): Januari 2024 Vol 1, No 01 (2024): Seminar Nasional Pendidikan (SNP) Tahun 2024 Vol 12, No 12 (2023): Desember 2023 Vol 12, No 11 (2023): NOVEMBER 2023 Vol 12, No 10 (2023): OkTOBER 2023 Vol 12, No 9 (2023): September 2023 Vol 12, No 8 (2023): Agustus 2023 Vol 12, No 7 (2023): Juli, 2023 Vol 12, No 6 (2023): JUNI 2023 Vol 12, No 5 (2023): Mei, 2023 Vol 12, No 4 (2023): April, 2023 Vol 12, No 3 (2023): Maret 2023 Vol 12, No 2 (2023): Februari 2023 Vol 12, No 1 (2023): Januari 2023 Vol 11, No 12 (2022): DESEMBER 2022 Vol 11, No 11 (2022): NOVEMBER 2022 Vol 11, No 9 (2022): SEPTEMBER 2022 Vol 11, No 8 (2022): Agustus 2022 Vol 11, No 7 (2022): Juli 2022 Vol 11, No 6 (2022): Juni 2022 Vol 11, No 5 (2022): Mei, 2022 Vol 11, No 4 (2022): April, 2022 Vol 11, No 3 (2022): Maret, 2022 Vol 11, No 2 (2022): Februari 2022 Vol 11, No 1 (2022): Januari 2022 Vol 11, No 10 (2022): OKTOBER Vol 10, No 12 (2021): Desember 2021 Vol 10, No 11 (2021): NOVEMBER 2021 Vol 10, No 10 (2021): OKTOBER 2021 Vol 10, No 9 (2021): SEPTEMBER 2021 Vol 10, No 8 (2021): AGUSTUS 2021 Vol 10, No 7 (2021): JULI 2021 Vol 10, No 6 (2021): Juni 2021 Vol 10, No 5 (2021): MEI 2021 Vol 10, No 4 (2021): APRIL 2021 Vol 10, No 3 (2021): Maret 2021 Vol 10, No 2 (2021): Februari 2021 Vol 10, No 1 (2021): Januari, 2021 Vol 9, No 12 (2020): Desember 2020 Vol 9, No 11 (2020): November : 2020 Vol 9, No 10 (2020): Oktober 2020 Vol 9, No 9 (2020): September 2020 Vol 9, No 8 (2020): Agustus 2020 Vol 9, No 7 (2020): Juli 2020 Vol 9, No 6 (2020): Juni 2020 Vol 9, No 5 (2020): Mei 2020 Vol 9, No 4 (2020): April 2020 Vol 9, No 3 (2020): Maret 2020 Vol 9, No 2 (2020): Februari 2020 Vol 9, No 1 (2020): Januari 2020 Vol 8, No 12 (2019): Desember 2019 Vol 8, No 11 (2019): Nopember 2019 Vol 8, No 10 (2019): Oktober 2019 Vol 8, No 9 (2019): September 2019 Vol 8, No 8 (2019): AGUSTUS 2019 Vol 8, No 7 (2019): JULI 2019 Vol 8, No 6 (2019): JUNI 2019 Vol 8, No 5 (2019): MEI 2019 Vol 8, No 4 (2019): April 2019 Vol 8, No 3 (2019): Maret 2019 Vol 8, No 2 (2019): Februari 2019 Vol 8, No 1 (2019): Januari 2019 Vol 7, No 12 (2018): Desember 2018 Vol 7, No 11 (2018): Nopember 2018 Vol 7, No 10 (2018): Oktober 2018 Vol 7, No 9 (2018): September 2018 Vol 7, No 8 (2018): AGUSTUS 2018 Vol 7, No 7 (2018): Juli 2018 Vol 7, No 6 (2018): Juni 2018 Vol 7, No 5 (2018): Mei 2018 Vol 7, No 4 (2018): April 2018 Vol 7, No 3 (2018): Maret 2018 Vol 7, No 2 (2018): Februari (2018) Vol 7, No 1 (2018): Januari (2018) Vol 6, No 11 (2017): Nopember 2017 Vol 6, No 10 (2017): Oktober 2017 Vol 6, No 9 (2017): September 2017 Vol 6, No 8 (2017): Agustus 2017 Vol 6, No 7 (2017): Juli 2017 Vol 6, No 6 (2017): Juni 2017 Vol 6, No 5 (2017): Mei 2017 Vol 6, No 4 (2017): April 2017 Vol 6, No 3 (2017): Maret 2017 Vol 6, No 2 (2017): Februari 2017 Vol 6, No 1 (2017): Januari 2017 Vol 6, No 12 (2017): Desember Vol 5, No 12 (2016): Desember 2016 Vol 5, No 11 (2016): Nopember 2016 Vol 5, No 10 (2016): Oktober 2016 Vol 5, No 06 (2016): Juni 2016 Vol 5, No 9 (2016): September 2016 Vol 5, No 8 (2016): Agustus 2016 Vol 5, No 7 (2016): JULI 2016 Vol 5, No 5 (2016): Mei 2016 Vol 5, No 4 (2016): April 2016 Vol 5, No 3 (2016): Maret 2016 Vol 5, No 2 (2016): Februari 2016 Vol 5, No 1 (2016): JANUARI 2016 Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015 Vol 4, No 11 (2015): Nopember 2015 Vol 4, No 10 (2015): Oktober 2015 Vol 4, No 9 (2015): SEPTEMBER 2015 Vol 4, No 8 (2015): AGUSTUS 2015 Vol 4, No 6 (2015): JUNI 2015 Vol 4, No 5 (2015): Mei 2015 Vol 4, No 4 (2015): April 2015 Vol 4, No 3 (2015): Maret 2015 Vol 4, No 2 (2015): Pebruari 2015 Vol 4, No 1 (2015): Januari 2015 Vol 4, No 7 (2015): Juli Vol 3, No 12 (2014): Desember 2014 Vol 3, No 11 (2014): Nopember 2014 Vol 3, No 10 (2014): Oktober 2014 Vol 3, No 9 (2014): September 2014 Vol 3, No 8 (2014): Agustus 2014 Vol 3, No 7 (2014): Juli 2014 Vol 3, No 6 (2014): Juni 2014 Vol 3, No 5 (2014): Mei 2014 Vol 3, No 4 (2014): April 2014 Vol 3, No 3 (2014): Maret 2014 Vol 3, No 2 (2014): Februari 2014 Vol 3, No 1 (2014): Januari 2014 Vol 2, No 12 (2013): Desember 2013 Vol 2, No 11 (2013): Nopember 2013 Vol 2, No 10 (2013): Oktober 2013 Vol 2, No 9 (2013): September 2013 Vol 2, No 8 (2013): Agustus 2013 Vol 2, No 7 (2013): Juli 2013 Vol 2, No 6 (2013): Juni 2013 Vol 2, No 5 (2013): Mei 2013 Vol 2, No 4 (2013): April 2013 Vol 2, No 3 (2013): Maret 2013 Vol 2, No 2 (2013): Februari 2013 Vol 2, No 1 (2013): Januari 2013 Vol 1, No 1 (2012): November 2012 More Issue