cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Adilah Wirdhani Lubis
Contact Email
wirdhanidila@gmail.com
Phone
+6281361102671
Journal Mail Official
wirdhanidila@gmail.com
Editorial Address
Program Studi Pendidikan Kimia, FKIP - Universitas Islam Sumatera Utara Kampus Induk UISU Jl. Sisingamangaraja XII Teladan, Medan
Location
Kota medan,
Sumatera utara
INDONESIA
CHEDS: Journal of Chemistry, Education, and Science
Published by Universitas Islam Sumatera Utara
ISSN : 26141817     EISSN : 2654637X     DOI : https://doi.org/10.30743/cheds.v5i2.4802
Core Subject : Science, Education,
Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Education Materials Science & Nanotechnology
Journal of Chemistry Education and Science (CHEDS) adalah jurnal yang diterbitkan oleh Program Studi Pendidikan Kimia FKIP Universitas Islam Sumatera Utara secara berkala pada bulan Juni dan Desember pada setiap tahunnya. Jurnal ilmiah ini berisi hasil pemikiran, ide, dan gagasan dari penelitian ilmiah yang berorientasi pada bidang pendidikan kimia, keilmuan kimia serta Ilmu Pengetahuan Alam (IPA). Jurnal ini diharapakan dapat menjadi media bagi masyarakat untuk menyalurkan hasil pemikiran, ide, dan gagasannya sehingga memberikan inovasi serta dapat menyelesaikan permasalahan-permasalahan dalam dunia pendidikan dan kimia khususnya.
Arjuna Subject : Kimia(semua kategori) - Kimia (Lain-Lain)
Articles 19 Documents
 1   2 
Search results for , issue "Vol 9, No 1 (2025)" : 19 Documents clear
KEPRAKTISAN E-MODUL STEM-PJBL DITINJAU DARI RESPON SISWA PADA PEMBELAJARAN KESETIMBANGAN KIMIA Daulay, Rabiah Afifah; Gurusinga, Dinda Natalisa Br.; Chandra, Yogi
CHEDS: Journal of Chemistry, Education, and Science Vol 9, No 1 (2025)
Publisher : Universitas Islam Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30743/cheds.v9i1.11355

Abstract

Pendekatan interdisipliner yang menggabungkan sains, teknologi, rekayasa, dan matematika (STEM) ke dalam pembelajaran merupakan salah satu strategi penting untuk memenuhi tuntutan pendidikan abad ke-21. Seiring dengan perkembangan teknologi, media pembelajaran telah bergeser ke arah format digital, termasuk penggunaan e-modul. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji respons siswa terhadap penerapan e-modul berbasis STEM yang terintegrasi dengan model Project Based Learning (PjBL) pada materi kesetimbangan kimia. Temuan penelitian menunjukkan bahwa e-modul yang dikembangkan sangat praktis dan cocok untuk diterapkan secara efektif dalam pembelajaran di kelas. Hal ini didukung oleh persentase respons siswa rata-rata di tiga kelas eksperimen: 93,15% (±1,198) di Kelas 1, 91,41% (±1,067) di Kelas 2, dan 90,32% (±3,890) di Kelas 3. Temuan ini menunjukkan bahwa e-modul STEM-PjBL yang dikembangkan mendukung pembelajaran yang bermakna dan mudah diakses, sekaligus mendorong keterlibatan siswa dan eksplorasi mandiri dalam memahami konsep kesetimbangan kimia.
ADSORPSI ION LOGAM CR(III) MENGGUNAKAN LIMBAH AMPAS KELAPA TERIMOBILISASI SILIKA DENGAN BANTUAN GELOMBANG ULTRASONIK Hajati, Siti Nadiya
CHEDS: Journal of Chemistry, Education, and Science Vol 9, No 1 (2025)
Publisher : Universitas Islam Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30743/cheds.v9i1.11187

Abstract

Telah dilakukan penelitian adsorpsi ion logam Cr(III) menggunakan ekstrak ampas kelapa dan ekstrak ampas kelapa terimobilisasi silika dengan bantuan gelombang ultrasonik. Ampas kelapa tersebut merupakan limbah dari Pasa Amuntai, Kalimantan Selatan. Penelitian ini diawali dengan karakterisasi ampas kelapa menggunakan FTIR, SEM-EDX, dan XRD. Proses adsorpsi ion logam Cr(III) dilakukan dengan menambahkan adsorben ke dalam larutan logam. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pH optimum untuk AK tercapai pada pH 4 sedangkan AKIS pada pH 5. Waktu kontak optimum diperoleh untuk masing-masing adsorben pada menit ke-60 dengan massa adsorben 0,7 g untuk AK dan 0,3 g untuk AKIS. Kinetika adsorpsi mengikuti kinetika pseudo orde dua dan isoterm adsorpsi mengikuti isoterm Langmuir. Kapasitas adsorpsi maksimum adsorben untuk AK dan AKIS masing-masing sebesar 0,308 mg.g-1 dan 1,150 mg.g-1 pada kondisi adsorpsi optimum.
KARAKTERISASI TINTA SPIDOL WHITEBOARD BERBAHAN KARBON BIJI SALAK DENGAN VARIASI GOM ARABIC Nasution, Fajar Siddik; Lubis, Ridwan Yusuf; Sirait, Ratni
CHEDS: Journal of Chemistry, Education, and Science Vol 9, No 1 (2025)
Publisher : Universitas Islam Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30743/cheds.v9i1.10166

Abstract

Penelitian ini mengkaji sifat tinta spidol whiteboard yang diformulasikan dari karbon biji salak, dengan variasi jumlah Gom Arabic yang digunakan sebagai bahan pengental. Karbon biji salak yang diperoleh melalui proses karbonisasi pada suhu 400°C selama dua jam, diteliti sebagai alternatif bahan pengganti bahan kimia sintetis seperti xylene yang berisiko membahayakan kesehatan dan lingkungan. Karbon yang telah digiling halus dicampur dengan Gom Arabic, PEG, alkohol, dan air dalam berbagai formulasi. Tiga formulasi dibuat dengan perbandingan karbon dan Gom Arabic yang berbeda (3, 5, dan 7 gram), dan diuji dalam larutan 100 ml untuk sampel A, B, dan C. Pengujian sifat fisik yang dilakukan meliputi densitas, viskositas, pH, dan kualitas pigmen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa densitas tinta meningkat dari 0,87 g/cm³ pada sampel A menjadi 0,94 g/cm³ pada sampel C, yang memenuhi standar SNI 06-1567-1999. Viskositas tinta juga berada dalam rentang standar SNI, antara 1,370 cP hingga 2,190 cP, dan pH berkisar antara 7,78 hingga 7,96, yang dianggap aman untuk digunakan. Uji kualitas pigmen menunjukkan bahwa penambahan Gom Arabic meningkatkan kecerahan dan konsistensi warna tinta pada whiteboard. Secara keseluruhan, formulasi C (7 gram karbon biji salak dan 7 gram Gom Arabic) memberikan karakteristik terbaik, dengan densitas, viskositas, dan kualitas pigmen yang optimal. Penelitian ini menyoroti potensi karbon biji salak sebagai alternatif ramah lingkungan dan aman bagi kesehatan dalam pembuatan tinta
SYSTEMATIC LITERATURE REVIEW: ANALISIS KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA DALAM PEMBELAJARAN KIMIA SMA Audina, Dian Rifa; Miterianifa, Miterianifa; Ismayana, Ismayana
CHEDS: Journal of Chemistry, Education, and Science Vol 9, No 1 (2025)
Publisher : Universitas Islam Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30743/cheds.v9i1.10432

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan bagaimana berbagai model pembelajaran dapat meningkatkan keterampilan proses sains siswa SMA dalam pendidikan kimia. Metodologi yang digunakan adalah tinjauan pustaka sistematis (SRL) yang mematuhi pedoman PRISMA untuk mengidentifikasi dan mensintesis artikel penelitian yang relevan. Proses pengumpulan artikel melibatkan tahapan identifikasi, penyaringan, penilaian kelayakan, dan pemenuhan persyaratan, dengan pencarian dilakukan menggunakan Google Scholar untuk publikasi dari tahun 2018 hingga 2024. Temuan menunjukkan model pembelajaran seperti pembelajaran berbasis masalah (PBL), Siklus Pembelajaran 5E, Pembelajaran berbasis proyek (PjBL), Inquiry Terbimbing, Pembelajaran Penemuan, Pemecahan Masalah Kreatif (CPS) dan Laboratorium Inquiry Terikat dengan larutan elektrolit dan nonelektrolit, Kimia Asam-Basa, reaksi redoks, laju reaksi, dan asam, basa dan garam, serta kelarutan dan produk larutan. Dapat secara signifikan meningkatkan keterampilan proses sains siswa seperti observasi. Pendekatan inovatif terhadap pembelajaran ini terbukti efektif dalam meningkatkan prestasi akademik dan kemampuan berpikir kritis siswa, menyoroti pentingnya pengalaman langsung dalam pendidikan sains bagi pengembangan keterampilan kognitif, psikomotorik, dan afektif siswa.
IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION (TAI) UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATERI IKATAN KIMIA Sianturi, Irianani Ainung; Sinaga, Marudut
CHEDS: Journal of Chemistry, Education, and Science Vol 9, No 1 (2025)
Publisher : Universitas Islam Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30743/cheds.v9i1.10964

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar siswa yang diajar dengan model pembelajaran kooperatif tipe Team Assisted Individualization (TAI) lebih tinggi daripada hasil belajar siswa yang diajar dengan metode ceramah tanya jawab pada materi ikatan kimia. Penelitian ini juga menguji korelasi antara aktivitas siswa dengan peningkatan hasil belajar. Metode penelitian yang digunakan adalah Quasi Eksperimen, dengan dua kelas sampel yaitu kelas eksperimen dengan model pembelajaran TAI dan kelas kontrol dengan metode ceramah. Analisis data menunjukkan bahwa siswa dengan model pembelajaran TAI memiliki hasil belajar yang lebih tinggi. Pengujian hipotesis dengan uji-t (α = 0,05) menunjukkan (6,69 1,994) yang berarti Ho ditolak dan Ha diterima. Hal ini menegaskan bahwa TAI menghasilkan hasil belajar yang lebih baik. Uji korelasi juga menunjukkan (0,758 0,329) yang menunjukkan adanya hubungan yang signifikan antara aktivitas siswa dengan peningkatan hasil belajar pada pembelajaran berbasis TAI pada materi ikatan kimia.
IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE (TPS) BERBANTUAN MEDIA JAVALAB SCIENCE SIMULATIONS PADA MATERI IKATAN KIMIA Tambunan, Kristine Desiyanti; Sinaga, Marudut
CHEDS: Journal of Chemistry, Education, and Science Vol 9, No 1 (2025)
Publisher : Universitas Islam Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30743/cheds.v9i1.10944

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share berbantuan media JavaLab Science Simulations terhadap aktivitas belajar dan hasil belajar siswa pada materi ikatan kimia. Metode penelitian yang digunakan adalah one group Pretest-Postest Design. Sampel dalam penelitian ini terdiri dari satu kelas eksperimen. Hasil analisis data menunjukkan rata-rata hasil belajar siswa pada kelas eksperimen sebesar 85,55 dan rata-rata aktivitas belajar siswa sebesar 82,11. Terjadi peningkatan hasil belajar siswa sebesar 52,08% dengan nilai N-Gain yang diperoleh sebesar 0,78 (78%) dengan presentase peningkatan hasil belajar tergolong tinggi dan efektif. Hasil pengujian hipotesis dengan menggunakan Uji Korelasi antara aktivitas belajar terhadap hasil belajar diperoleh rhitung 0,582 rtabel 0,329, maka hipotesis (Ha) diterima dan hipotesis (H0) ditolak. Dengan demikian diperoleh hasil bahwa terdapat korelasi yang signifikan antara aktivitas belajar dengan hasil belajar siswa yang diajar dengan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share berbantuan media Simulasi Sains JavaLab pada materi ikatan kimia.
IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK BERBASIS TECHNOLOGICAL PEDAGOGICAL AND CONTENT KNOWLEDGE PADA IKATAN KIMIA Sirait, Martina; Sinaga, Marudut
CHEDS: Journal of Chemistry, Education, and Science Vol 9, No 1 (2025)
Publisher : Universitas Islam Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30743/cheds.v9i1.10935

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan antara aktivitas belajar siswa dengan peningkatan hasil belajar siswa dengan menggunakan model Problem Based Learning berbasis LKPD Rock Based Learning TPACK pada pokok bahasan ikatan kimia. Metode penelitian yang digunakan adalah pra eksperimen (pretest-posttest one group design). Hasil analisis data menunjukkan rata-rata aktivitas belajar siswa dengan menggunakan model PBL sebesar 81,81% dan peningkatan hasil belajar siswa sebesar 0,831 dengan presentase 83% tergolong efektif. Hasil hipotesis dengan menggunakan uji korelasi dan α = 0,05 diperoleh rhitung rtabel (0,673 0,334) sehingga Ho ditolak dan Ha diterima. Dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara aktivitas belajar dengan peningkatan hasil belajar siswa yang belajar dengan model PBL pada materi ikatan kimia.
ANALISA KANDUNGAN KIMIA DAN PENENTUAN KADAR FLAVANOID ASAP CAIR KAYU PELAWAN mariyamah, Mariyamah; Wijayanti, Fitria; Oktasari, Ade; Fitriyani, Dwi; Andika, Hari; Khoirunisa, Nia
CHEDS: Journal of Chemistry, Education, and Science Vol 9, No 1 (2025)
Publisher : Universitas Islam Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30743/cheds.v9i1.11319

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis perubahan kandungan kimia yang terjadi selama proses pemurnian asap cair dan untuk mengetahui total kandungan flavonoid dalam asap cair murni. Penelitian dilakukan melalui beberapa tahap yaitu analisis kandungan lignoselulosa sampel kayu Pelawan, produksi asap cair (termasuk pemurnian), karakterisasi sampel asap cair menggunakan GC-MS, dan penentuan kadar flavonoid dalam asap cair menggunakan UV-Vis. Hasil analisis lignoselulosa menunjukkan bahwa kayu Pelawan mengandung persentase selulosa yang tinggi (65,69%) dibandingkan dengan lignin dan hemiselulosa. Komposisi kimia (eter, keton, aldehida, fenol) asap cair kayu Pelawan menunjukkan perubahan ketika dilakukan perlakuan distilasi, dengan fenol terdeteksi dalam jumlah yang lebih banyak dari sebelumnya. Total kandungan flavonoid dalam asap cair murni sebesar 59,647 mg/L.
PENGARUH METODE READING TO LEARN (R2L) DAN PEMBUATAN RANGKUMAN TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DAN KEMAMPUAN LITERASI KIMIA SISWA PADA MATERI ASAM BASA Nababan, Putri Febriani; Damanik, Marini
CHEDS: Journal of Chemistry, Education, and Science Vol 9, No 1 (2025)
Publisher : Universitas Islam Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30743/cheds.v9i1.11245

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode Reading to Learn dan summary terhadap hasil belajar dan keterampilan literasi kimia siswa. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas XI SMA Negeri 1 Percut Sei Tuan, dengan sampel kelas XI Matlangraf sebanyak 35 siswa, dipilih dengan teknik probability sampling. Desain penelitian yang digunakan adalah One Group Pretest-Posttest Design. Instrumen berupa soal pilihan ganda untuk hasil belajar dan soal uraian untuk literasi kimia yang tervalidasi. Analisis data menggunakan uji korelasi Pearson dan korelasi ganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode Reading to Learn berpengaruh terhadap literasi kimia (signifikansi 0,008; koefisien korelasi 0,441). Summary tidak berpengaruh terhadap hasil belajar (signifikansi 0,142; koefisien korelasi 0,253). Secara simultan, Reading to Learn dan summary berpengaruh terhadap literasi kimia (Sig. F Change 0,026), tetapi tidak berpengaruh terhadap hasil belajar (Sig. F Change 0,336).
PENGARUH VARIASI PELARUT PENCUCIAN ABU TERBANG DAN KONSENTRASI HCL DALAM PROSES GELASI TERHADAP SINTESIS SILIKA XEROGEL Putri, Anisa Dwi; Nasra, Edi; Kurniawati, Desy; Haqqu, Annisa; Nandi, Mila Lusy Tri
CHEDS: Journal of Chemistry, Education, and Science Vol 9, No 1 (2025)
Publisher : Universitas Islam Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30743/cheds.v9i1.11124

Abstract

Batubara dimanfaatkan sebagai sumber pembangkit listrik tenaga batu bara (PLTU) melalui pembakaran yang menghasilkan limbah fly ash. Fly ash mengandung berbagai bahan kimia seperti SiO2 ; Al2O3 ; Fe2O3 . Kandungan kimia yang potensial tersebut menjadikan fly ash dapat dimanfaatkan sebagai adsorben logam berat dan zat warna dengan membentuk silika xerogel. Untuk meningkatkan kadar silika oksida pada fly ash dilakukan proses pencucian dengan berbagai pelarut. Hasil yang diperoleh setelah pencucian dengan HNO3 sebesar 55,424%, sedangkan kadar SiO2 pada fly ash setelah pencucian dengan NaOH hanya sebesar 45,551%. Namun kedua hasil tersebut masih berada di bawah kadar SiO2 pada fly ash setelah pencucian dengan HCl pada penelitian sebelumnya yaitu sebesar 56,777%. Netralisasi natrium silikat dengan HCl 3M menghasilkan %yield sebesar 24%; HCl 5M menghasilkan %yield sebesar 68,4%; dan konsentrasi HCl 7M menghasilkan %yield sebesar 80,8%. dengan kadar SiO2 tertinggi pada saat menggunakan HCl 3M mencapai 40,41%.

Page 1 of 2 | Total Record : 19

 1   2 

Filter by Year

2025 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 9, No 2 (2025) Vol 9, No 1 (2025) Vol 8, No 2 (2024) Vol 8, No 1 (2024) Vol 7, No 2 (2023) Vol 7, No 1 (2023) Vol 6, No 2 (2022) Vol 6, No 1 (2022) Vol 5, No 2 (2021) Vol 5, No 1 (2021) Vol 4, No 2 (2020) Vol 4, No 1 (2020) Vol 3, No 2 (2019) Vol 3, No 1 (2019) Vol 2, No 2 (2018) Vol 2, No 1 (2018) More Issue