cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Mohammad Fauziddin
Contact Email
mfauziddin@gmail.com
Phone
+6282285580676
Journal Mail Official
mfauziddin@gmail.com
Editorial Address
Jalan Ringroad Selatan, Kragilan, Tamanan, Kecamatan Banguntapan, Bantul, Daerah Istimewa Yogyakarta
Location
Unknown,
Unknown
INDONESIA
Journal of Education Research
Published by Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia
ISSN : -     EISSN : 27460738     DOI : https://doi.org/10.37985
Core Subject : Humanities, Education, Social,
Humanities Education Mathematics Social Sciences
Journal of Education Research is a peer-refereed open-access journal which has been established for the dissemination of state of the art knowledge in the field of education. This Journal is published for time per year at March, June, September and December by Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia. It is intended to be the journal for publishing original articles on the latest issues and trends occurring in education curriculum, instruction, learning, policy, and preparation of teachers with the aim to advance our knowledge of education theory and practice. Moreover, this journal also covers the issues concerned with environmental education. All submitted manuscripts will be initially reviewed by editors and are then evaluated by a minimum of two reviewers through the blind review process. This is to ensure the quality of the published manuscripts in the journal. Journal of Education Research is research and Community services related to education, include; development of moral and religious values, physical motor development, emotional social development, cognitive development, language development, artistic and creative development, parenting, parenting, management institution, development assessment, child development psychology, child empowerment, learning strategy, Educational tool play, instructional media, innovation in education and various fields related education.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 41 Documents
 1   2   3   4   5 
Search results for , issue "Vol. 6 No. 2 (2025)" : 41 Documents clear
Nilai Pendidikan Multikultural dalam Budaya Orang Rote Lalay, Melki Oktofianus; Taebenu, Yulinda
Journal of Education Research Vol. 6 No. 2 (2025): in Progress
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/jer.v6i2.2090

Abstract

Penelitian ini bertujuan menggali konsep pendidikan multikultural yang terkandung dalam budaya panen lontar menurut adat orang Rote untuk diintegrasikan kedalam kurikulum pendidikan formal di sekolah menegah atas.  Metode yang digunakan adalah etnografi  melalui prosedur penelitian kualitatif. Kebaharuan dari penelitian ini terletak pada penerapan praktis nilai-nilai multikultural pada budaya panen lontar dalam pendidikan multikultural melalui bahan ajar yang diintegrasikan ke dalam kurikulum pembelajaran sejarah di Sekolah Menegah Atas, Penelitian ini juga memberikan penafsiran nilai moral dalam syair adat terkait lontar dan menjadikannya sebagai sumber belajar untuk guru, yang belum banyak dikaji dalam penelitian terdahulu, menjadikan penelitian ini sebagai kontribusi untuk pengembangan pendidikan multikultural berbasis budaya lokal di Indonesia. Temuan penelitian menujukan bahwa terdapat nilai- nilai multikultral dalam budaya lokal panen lontar yang dapat jadikan sebagai sumber pembelajaran multikultural oleh guru di dalam kelas.
Designing BMC Projects in Creative and Enterpreneurial Learning : A Case Study in Vocational Education Mallini, Indira Missa; Khamidi, Amrozi; Nursalim, Mochammad; Riyanto, Yatim; Wulandari, Ayu
Journal of Education Research Vol. 6 No. 2 (2025): in Progress
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/jer.v6i2.2171

Abstract

Tujuan dari penelitian ini untuk mendeskripsikan dan menganalisa perencanaan Proyek Pembuatan BMC (Business Model Canvas) pada Pembelajaran PKK (Projek Kreatif dan Kewirausahaan). Jenis penelitian yang digunakan adalah deskriptif dan menggunakan pendekatan kualitatif.  Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa perencanaan pembelajaran PKK melalui proyek pembuatan BMC  meliputi penentuan tujuan,  penentuan jadwal, penentuan guru, penentuan kelas, pembuatan modul ajar, pembuatan aturan serta penentuan fasilitas yang dibutuhkan untuk proyek BMC pada pembelajaran PKK.  Agar perencanaan dapat berjalan dengan maksimal maka dibutuhkan koordinasi antara pihak-pihak yang terlibat didalamnya yaitu wakil kepala sekolah bagian kurikulum, kepala konsentrasi keahlian, wali kelas dan guru mata pelajaran PKK.  Penelitian ini diharapkan mampu berkontribusi terhadap pengelolaan pembelajaran PKK pada praktek pembelajaran di SMK. Hasil yang diharapkan dari penelitian ini adalah dapat menjadi sumber referensi bagi pengelolaan pembelajaran PKK sehingga tidak hanya fokus pada pelaksanaan proyek tetapi juga perlu merancang sebuah perencanaan proyek yang matang.
Apakah MVP dapat Meningkatkan Ketertarikan Siswa dalam Matematika: Pendekatan Literature Review Hanafi, Febrian Ramadhani; Nawangsari, Nur Ainy Fardana; Yoenanto, Nono Hery
Journal of Education Research Vol. 6 No. 2 (2025): in Progress
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/jer.v6i2.2201

Abstract

Studi ini bertujuan untuk menganalisis manfaat media video pembelajaran (MVP) matematika di Sekolah Dasar serta dampaknya terhadap motivasi dan pemahaman siswa. Berbeda dari studi sebelumnya yang lebih berfokus pada efektivitas umum video pembelajaran, penelitian ini menyoroti bagaimana berbagai elemen desain video, seperti tingkat interaktivitas dan kompleksitas visual, memengaruhi pemahaman siswa terhadap materi matematika. Studi ini menggunakan metode kualitatif dengan teknik literature review terhadap artikel-artikel yang dipublikasikan antara tahun 2021 hingga 2024. Sumber data diperoleh dari jurnal nasional terakreditasi dan internasional yang tersedia di aplikasi Publish or Perish. Temuan studi mengungkapkan bahwa MVP tidak hanya meningkatkan motivasi siswa, tetapi juga memperkuat pemahaman mereka, terutama dalam topik-topik yang memerlukan representasi visual, seperti bangun ruang. Selain itu, video interaktif yang memungkinkan siswa untuk menjeda, mengulang, dan berlatih secara mandiri terbukti lebih efektif dibandingkan video statis. Implikasi praktisnya, guru disarankan mengintegrasikan video dalam pembelajaran matematika, sementara pengembang media pendidikan perlu merancang video yang lebih adaptif. Secara keseluruhan, penelitian ini menegaskan bahwa MVP berkontribusi dalam meningkatkan kualitas pembelajaran serta mendukung pembelajaran mandiri yang lebih fleksibel dan efektif.
Chekhov’s 'Little Woman': Exploration of Gender Roles and Family Values in 19th Century Literary Traditions Dimitruk, Elena; Buchelnikova, Anna; Indarti, Titik; Pairin, Udjang
Journal of Education Research Vol. 6 No. 2 (2025): in Progress
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/jer.v6i2.2272

Abstract

This study examines the representation of the "little woman" in Anton Chekhov’s short stories, focusing on the interplay of gender roles and family values in 19th century Russian society. Through a literary sociology approach, the analysis explores how Chekhov’s female characters navigate societal expectations, internal conflicts, and familial responsibilities, offering a nuanced portrayal of women that diverges from traditional literary archetypes of his time. Unlike previous studies, which often generalize Chekhov’s female characters as passive or one-dimensional, this research highlights the complexity and agency of women in stories such as "The Lady with the Dog," "The Darling," and "The Schoolmistress." By analyzing narrative structure, character development, and social context, the study reveals how Chekhov critiques patriarchal norms while simultaneously depicting the emotional and psychological depth of his female protagonists. The findings demonstrate that Chekhov’s "little women" are not solely symbols of sacrifice or victimhood but are multifaceted individuals grappling with identity, autonomy, and societal constraints. The study’s novelty lies in its comparative framework, which situates Chekhov’s work alongside other literary traditions of the period, underscoring his unique contribution to the portrayal of women. By emphasizing the psychological and social dimensions of his female characters, this research contributes to literary gender studies and offers insights into the enduring relevance of Chekhov’s work in contemporary discussions on women’s roles in society. The findings invite further exploration of how classic literature can inform modern debates on gender equality and personal identity.
Analisis Kebutuhan UPTD BTIKP sebagai Designer Platform Merdeka Mengajar Guru di Kota Gorontalo Ma'ruf, Abd Rahman K.; Paputungan, Frezy
Journal of Education Research Vol. 6 No. 2 (2025): in Progress
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/jer.v6i2.2273

Abstract

Balai Teknologi Informasi Komunikasi Pendidikan mempunyai tugas membantu Gubernur melaksanakan kegiatan teknis operasional Dinas Pendidikan Provinsi yang meliputi Pengembangan, Pemanfaatan, Pembinaan, Pelatihan, Evaluasi Kegiatan Teknologi Pendidikan dan Pendayagunaan Teknologi, Informasi dan Komunikasi Pendidikan serta sebagai Pusat Data dan Publikasi Pendidikan. BTIKP sangat membantu pelaksanaan pendidikan, apalagi sekarang ini para Guru dituntut untuk dapat melaksanakan PMM di sekolah. Survey lapangan menunjukkan bahwa 75% Guru di Kota Gorontalo belum memahami platform merdeka mengajar dan proporsi guru yang merasa perlu pelatihan PMM berdasarkan jenis dukungan yang diinginkan guru adalah sekitar 14,09%, hal ini ditunjukkan dengan pernyataan Guru SD, SLTP dan SMK pada Google-Form yang sudah dishare peneliti. Keberadaan UPTD BTIKP di Provinsi Gorontalo dibutuhkan untuk memberikan pelatihan secara berkesinambungan, mengingat administrasi merdeka mengajar adalah wajib. Hasil Penelitian dengan teknik wawancara melalui Google-Form menunjukkan bahwa UPTD BTIKP sangat dibutuhkan untuk mendukung platform merdeka mengajar Guru di Kota Gorontalo. Secara keseluruhan jawaban Responden mengungkapkan bahwa kesulitan yang dialami adalah pada ketersediaan jaringan internet. Pengadaan UPTD BTIKP sangat dibutuhkan dalam hal pemberian tutorial, pelatihan dan sosialisasi untuk memberikan solusi terkait administrasi yang wajib dilaksanakan Guru di Kota Gorontalo. Oleh karena itu, perlu dilaksanakan penelitian selanjutnya yang tidak kalah penting yaitu “Peran UPTD BTIKP sebagai Designer Platform Merdeka Mengajar Guru di Kota Gorontalo”. Hal ini dilaksanakan agar kesesuaian antara pecapaian pembelajaran di sekolah dan pengadaan administrasi platform merdeka belajar dapat seimbang.
Pengaruh Signifikan Media Jigsaw Puzzle Digital terhadap Hasil Belajar Geografi Siswa Faizin, Nur; Widodo, Bambang; Sitohang, Lidya
Journal of Education Research Vol. 6 No. 2 (2025): in Progress
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/jer.v6i2.2315

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh Media Jigsaw Puzzle Digital terhadap hasil belajar geografi siswa. Kebaruan dari penelitian ini terletak pada keefektifan Media Jigsaw Puzzle Digital dalam pembelajaran geografi. Media Jigsaw Puzzle Digital menawarkan wawasan berharga bagi para pendidik dalam penguatan pemahaman konsep visual dan interaktif yang dapat menciptakan jejak memori lebih kuat untuk diingat dalam jangka panjang dan meningkatkan hasil belajar siswa. Penelitian ini menggunakan metode Quasi-eksperimen dengan desain non-equivalent control group design. Desain penelitian ini menggabungkan tes sebelum dan sesudah untuk kelas eksperimen dan kelas kontrol. Teknik analisis data menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, uji N-Gain dan uji Independent T-tes. Berdasarkan hasil uji N-Gain, diperoleh rata-rata skor N-Gain pada di kelas eksperimen menggunakan Media Jigsaw Puzzle Digital sebesar 77,59 atau 78% termasuk dalam kategori tinggi. Sebaliknya rata-rata N-Gain kelompok kontrol dengan metode konvensional sebesar 72,70 atau 73% termasuk dalam kategori sedang. Hipotesis tersebut didukung dengan nilai Sig (2-tailed) uji Independent T-tes sebesar 0,0000 < 0,05. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa Media Jigsaw Puzzle Digital dapat membantu siswa dalam belajar geografi dengan lebih efektif. Guru dapat mengintegrasikan media puzzle digital dalam pembelajaran dengan cara aplikasi Platform Edukasi Digital.
Efektivitas Implementasi Pendidikan Akhlak melalui Metode Pembiasaan Berkata Baik pada Anak Usia Dini di Taska Aspirasi Intelek Shah Alam, Malaysia Anisa, Pina; Pasaribu, Munawir
Journal of Education Research Vol. 6 No. 2 (2025): in Progress
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/jer.v6i2.2327

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji implementasi pendidikan akhlak melalui metode pembiasaan berkata baik pada anak usia dini di Taska Aspirasi Intelek Shah Alam, Malaysia. Berbeda dari penelitian sebelumnya yang lebih menekankan pendidikan akhlak secara umum, penelitian ini berfokus pada efektivitas metode pembiasaan berkata baik dalam membentuk karakter anak usia dini dalam konteks pendidikan di Malaysia. Pendekatan kualitatif digunakan dalam penelitian ini, dengan metode observasi langsung dan wawancara kepada pendidik serta orang tua guna memperoleh pemahaman mendalam tentang penerapan metode ini. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembiasaan berkata baik secara konsisten dapat meningkatkan perilaku positif anak, seperti sopan santun, empati, dan keterampilan komunikasi yang baik. Anak-anak di Taska Aspirasi Intelek secara aktif dilatih dalam berbagai kebiasaan positif, seperti menghargai teman, menggunakan kata-kata sopan ("maaf," "tolong," "terima kasih"), berbagi mainan dan makanan, serta melaksanakan doa bersama sebelum dan sesudah kegiatan. Keberhasilan metode ini didukung oleh peran guru sebagai teladan, kolaborasi antara sekolah dan orang tua, serta sistem reward dan sanksi yang diterapkan secara proporsional. Kebaruan penelitian ini terletak pada analisis mendalam terhadap faktor-faktor yang mendukung efektivitas metode pembiasaan berkata baik di lingkungan pendidikan anak usia dini, khususnya di Malaysia.
Strategi dan Tantangan dalam Menerapkan Pembelajaran Inklusif pada Anak Usia Dini (Studi Kasus di Tadika Tunasku Sayang Al-Fikh Orchard, Port Klang, Selangor, Malaysia) Hasanah, Faj’riah Nurul; Zailani, Zailani
Journal of Education Research Vol. 6 No. 2 (2025): in Progress
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/jer.v6i2.2330

Abstract

Pembelajaran inklusif berupaya memberikan kesempatan yang setara bagi semua anak, termasuk anak berkebutuhan khusus (ABK). Namun, implementasinya menghadapi berbagai tantangan yang perlu diidentifikasi dan diatasi. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi tantangan serta strategi dalam menerapkan pembelajaran inklusif pada anak usia dini di Tadika Tunasku Sayang Al Fikh Orchard, Port Klang, Selangor, Malaysia. Menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus, penelitian ini mengumpulkan data melalui observasi dan wawancara mendalam dengan tenaga pendidik. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa tantangan utama dalam pembelajaran inklusif di tingkat PAUD adalah keterbatasan sumber daya dan fasilitas, serta kurangnya pelatihan bagi guru dalam menangani anak dengan kebutuhan khusus. Berbeda dengan penelitian sebelumnya yang berfokus pada hambatan umum, penelitian ini menawarkan strategi konkret seperti penyediaan ruang sensorik, peningkatan jumlah tenaga pendidik, pelatihan bahasa isyarat, serta penggunaan media pembelajaran yang lebih adaptif. Selain itu, peningkatan kapasitas guru melalui program pelatihan berkelanjutan menjadi langkah kunci dalam meningkatkan efektivitas pembelajaran inklusif. Implikasi dari penelitian ini tidak hanya relevan bagi Tadika Tunasku Sayang, tetapi juga dapat diterapkan di institusi pendidikan anak usia dini lainnya. Temuan ini dapat menjadi acuan bagi pembuat kebijakan dalam merancang kebijakan pendidikan inklusif yang lebih efektif, termasuk alokasi dana untuk pengembangan fasilitas dan program pelatihan guru. Dengan demikian, penelitian ini berkontribusi dalam memperkuat praktik pendidikan inklusif yang lebih optimal dan berkelanjutan.
Evaluasi Pelaksanaan Kurikulum Merdeka Menggunakan Model CIPP (Context, Input, Process, dan Product) Nabila, Sheila; Nadlir, Nadlir
Journal of Education Research Vol. 6 No. 2 (2025): in Progress
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/jer.v6i2.2336

Abstract

Implementasi  Kurikulum Merdeka, sebagai kurikulum yang baru tentu menghadirkan tantangan tersendiri bagi sekolah dan guru. Oleh karena itu, penting untuk melakukan peninjauan atau evaluasi terhadap pelaksanaan kurikulum ini di sekolah, termasuk di MI Nurul Ulum 1 Giligenting Sumenep. Evaluasi kurikulum menjadi hal yang sangat penting dalam meninjau sejauh mana tercapainya tujuan dari suatu program pendidikan. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengevaluasi pelaksanaan Kurikulum Merdeka di MI Nurul Ulum 1 Giligenting Sumenep dengan menggunakan model evaluasi CIPP (context, input, process, product). Jenis penelitian yang gunakan adalah penelitian evaluatif dengan pendekatan kualitatif. Model evaluasi yang di gunakan adalah model CIPP. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis data menurut Miles, Huberman, dan Saldana yang meliputi kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada evaluasi konteks di MI Nurul Ulum 1 menunjukkan bahwa lingkungan sekolah cukup mendukung implementasi Kurikulum Merdeka, namun 40% guru belum memahami konsep Kurikulum Merdeka secara optimal. Pada aspek input, ketersediaan sarana prasarana tergolong cukup mencapai sekitar 76%, tetapi pelatihan guru masih perlu ditingkatkan. Evaluasi proses menunjukkan bahwa pelaksanaan pembelajaran telah mengarah pada pembelajaran berdiferensiasi, meskipun 35% guru mengalami kesulitan dan masih harus beradaptasi dengan adanya perubahan dalam metode pengajaran dan elemen kurikulum. Dari aspek produk, masih belum sepenuhnya terlihat pada siswa karena kurikulum ini masih baru diterapkan sehinggga memerlukan waktu yang cukup untuk memperoleh hasil yang nyata.
Metode Kisah untuk Penguatan Nilai Akhlak dalam Pembelajaran Akidah Akhak: Studi di MTs Al Muwafiq Fajriyanur, Ikbal; Supriadi, Udin; Romli, Usup
Journal of Education Research Vol. 6 No. 2 (2025): in Progress
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/jer.v6i2.2337

Abstract

Pembelajaran yang efektif adalah pembelajaran yang tidak hanya mentransfer pengetahuan tapi juga dapat merubah tingkah laku siswa. Namun pada realitanya, proses pembelajaran Akidah Akhlak di kelas masih belum dapat menanamkan esensi nilai akhlak yang ingin ditanamkan kepada siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi dampak penerapan metode kisah dalam pembelajaran Akidah Akhlak untuk menguatkan nilai akhlak siswa. Penelitian ini berfokus di MTS Al-Muwaffiq Cicalengka dengan prosedur penelitian melalui serangkaian langkah yang mencakup perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi proses penelitian yang terstruktur. Pendekatan yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan teknik analisis data tematik yang meliputi tahap pengelompokkan data, analisis data, mendeskripsikan dan membandingkan data, serta menarik interpretasi untuk menyusun kesimpulan yang akurat. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode kisah dalam pembelajaran Akidah Akhlak terbukti berhasil dalam memperkuat nilai-nilai akhlak pada siswa. Hal ini didukung oleh data wawancara dengan siswa dan guru, serta hasil evaluasi sumatif yang menunjukkan peningkatan pemahaman dan pengamalan akhlak seperti bersikap sopan santun terhadap guru dan teman sebaya, bertutur kata yang baik serta mengikuti kegiatan kegamaan sekolah dengan baik. Secara teoritis, penelitian ini berkontribusi dalam memperkaya kajian terkait metode kisah dalam pembelajaran dengan kaitannya untuk meningkatkan nilai akhlak siswa. Secara praktis, penelitian ini dapat menjadi panduan bagi guru dalam menerapkan metode pembelajaran berbasis kisah untuk menguatkan nilai akhlak siswa.

Page 1 of 5 | Total Record : 41

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2025 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 6 No. 4 (2025): in Progress Vol. 6 No. 3 (2025) Vol. 6 No. 2 (2025) Vol. 6 No. 2 (2025): in Progress Vol. 6 No. 1 (2025) Vol. 5 No. 4 (2024) Vol. 5 No. 3 (2024) Vol. 5 No. 2 (2024) Vol. 5 No. 1 (2024) Vol. 4 No. 4 (2023) Vol. 4 No. 3 (2023) Vol. 4 No. 2 (2023) Vol. 4 No. 1 (2023) Vol. 3 No. 4 (2022) Vol. 3 No. 3 (2022) Vol. 3 No. 2 (2022) Vol. 3 No. 1 (2022) Vol. 2 No. 4 (2021): December 2021 Vol. 2 No. 3 (2021): September 2021 InPress Vol. 2 No. 2 (2021): June 2021 Vol. 2 No. 1 (2021): March 2021 Vol. 2 No. 4 (2021) Vol. 2 No. 3 (2021) Vol. 2 No. 2 (2021) Vol. 2 No. 1 (2021) Vol. 1 No. 3 (2020): December 2020 Vol. 1 No. 2 (2020): September 2020 Vol. 1 No. 1 (2020): June 2020 Vol. 1 No. 3 (2020) Vol. 1 No. 2 (2020) Vol. 1 No. 1 (2020) More Issue