Garuda - Garba Rujukan Digital

Article Per Year (5 Year)

All

Jurnal Kependidikan Islam

JKPI
Website

Published by Universitas Islam Negeri Sunan Ampel

ISSN : 20889305 EISSN : 27770532 DOI : https://doi.org/10.15642/jkpi

Core Subject : Religion, Humanities, Education,

Religion Humanities Education

Jurnal Kependidikan Islam is a double-blind reviewed academic journal published by Department of Manajemen Pendidikan Islam, UIN Sunan Ampel Surabaya. Jurnal Kependidikan Islam published be-annual, February and August. It concern in the development of Islamic education, conceptual innovation or empirical research in administration, management, leadership and supervision of Islamic educational institutions. Editors appreciately welcome all public especially academics, researchers, and educators to donate their intellectual dedication in the form of articles to be published in this journal which is original and has not been published in any media. The articles may be written in Indonesian, Arabic, or English.

Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan

Articles 184 Documents

3 4 5 6 7

Konsep Kolaboratif Bimbingan Konseling Berbasis Pendidikan Karakter di Sekolah Menengah Pertama Negri 1 Sidoarjo Atis Setiawan
Jurnal Kependidikan Islam Vol. 4 No. 2 (2014): Agustus
Publisher : Program Studi Manajemen Pendidikan Islam UIN Sunan Ampel Surabaya

Trend teori terbaru yang hangat diperbincangkan adalah pendidikan karakter. Suatu model pendidikan yang mendasarkan pada aspekaspek psikologis, khususnya aspek karakter peserta ddik. Pendidikan karakter secara implementatif sebenarnya sudah lebih awal dikenal dengan pendidikan moral namun demokrasi dan liberalisasi pendidikan menghilangkan nilai moralitas yang dulunya ditanamkan

Memantapkan Nomenklatur Kebijakan Sekolah (School Policy) Mukhlisah AM
Jurnal Kependidikan Islam Vol. 4 No. 2 (2014): Agustus
Publisher : Program Studi Manajemen Pendidikan Islam UIN Sunan Ampel Surabaya

Tulisan ini murni berasal dari kegelisahan akademik penulis akan nomenklatur kebijakan pendidikan yang disajikan tak jauh berbeda dengan nomenklatur kebijakan publik. Padahal, kajian kebijakan pendidikan, secara spesifik, semestinya harus terfokus di level paling bawah yakni sekolah, sebagai lembaga terdepan yang akan bertanggung jawab terhadap keberhasilan para siswa. Realitas di Indonesia menunjukkan, bahwa peran sekolah, melalui kepala sekolahnya, hanya sebagai operator dan eksikutor kebijakan yang dirumuskan di ruang tertutup, dan didasarkan pada penelitian yang juga jarang dipublikasikan hasilnya. Umumnya, hanya hasil dan dampak yang bisa dianlisa dari proses kebijakan pendidikan pemerintah. Oleh sebab itulah, penulis menghadirkan kajian kebijakan sekolah sebagai sebuah tawaran baru yang bisa diteliti bersama. Untuk lebih memperkaya karakteristik pendidikan yang ada di Indonesia

Konseling Behavior dalam Mengatasi Siswa dengan Motivasi Belajar Rendah (Studi Kasus di SMA Negeri 1 Suboh – Situbondo) Mukhoiyaroh Mukhoiyaroh; Musfiratul Muzayyinah
Jurnal Kependidikan Islam Vol. 4 No. 2 (2014): Agustus
Publisher : Program Studi Manajemen Pendidikan Islam UIN Sunan Ampel Surabaya

Perilaku yang negatif, pada dasarnya, dapat dirubah dengan pemberian bantuan konseling, untuk pendekatan yang sesuai untuk digunakan yakni dengan pendekatan konseling behavior. Penelitian ini, akan membahas tentang pendekatan konseling behavior bisa memotivasi belajar rendah siswa di SMA Negeri 1 Suboh Situbondo dan bagaimanakonseling behavior dalam mengatasi siswa dengan motivasi belajar rendah (siswa X) di SMA Negeri 1 Suboh Situbondo. Sedangkan tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui keadaan siswa X dengan motivasi belajar rendah di SMA Negeri 1 Suboh Situbondo, untuk mengetahui pelaksanaan bimbingan dan konseling di SMA Negeri 1 Suboh Situbondo dan untuk mengetahui konseling behavior dalam mengatasi siswa dengan motivasi belajar rendah (siswa X) di SMA Negeri 1 Suboh Situbondo.Hasil dari proses konseling behavior dalam mengatasi siswa dengan motivasi belajar rendah (siswa X) di SMA Negeri 1 Suboh Situbondo dapat dikatakan berhasil, hal ini dapat dilihat dari perubahan sikap dari siswa X yaitu tidak ramai di kelas, jarang mengganggu teman-temannya, tidak lagi meninggalkan pelajaran dan terlihat mau membuat catatan di sekolah

Penggunaan Konseling Islam dalam Mengatasi Psikopatologi Siswa di Madrasah Aliyah Islamiyah Senori Tuban Khoirul Anwar
Jurnal Kependidikan Islam Vol. 4 No. 2 (2014): Agustus
Publisher : Program Studi Manajemen Pendidikan Islam UIN Sunan Ampel Surabaya

Artikel sederhana ini merupakan wujud pengembangan kajian konseling pendidikan. Seperti yang kita ketahui gangguan kepribadian ini sering diidentikkan dengan akhlak tercela, yaitu perbuatan yang dilarang oleh ajaran agama. Namun, seiring berjalannya waktu permasalahan yang muncul psikopatologi yang terkadang mengarah pada perilaku abnormal, prilaku maladaptif, gangguan mental, penyakit jiwa, gangguan prilaku, penyakit mental dan ketidakwarasan. Dalam hal ini konselor dituntut mempunyai pandangan akademis, apa yang dimaksud dengan gangguan kejiwaan. Pada umumnya para pemula pengamal psikoterapi di indonesia kurang memperhatikan dasar filosofis suatu metode atau tehnik terapi karena terbenam dengan praktik kegiatannya. Psikopatologi dalam islam dapat dibagi dalam dua kategori; yaitu bersifat duniawi dan ukhrawi.Macam-macam psikopatologi yang termasuk dalam kategori bersifat duniawi berupa gejala-gejala atau penyakit kejiwaan sebagimana di sebutkan dalam psikologi kontemporer, sedangkan psikopatologi bersifat ukhrawi, berupa penyakit akibat penyimpangan terhadap norma-norma atau nilainilai moral, spritual, dan agama

Opini Stakeholder Dampak Kabijakan Sertifikasi Guru terhadap Profesionalisme Guru di Kab. Gresik Nanang Abdillah; Sutono Sutono; Muhammad Mahfudz
Jurnal Kependidikan Islam Vol. 4 No. 2 (2014): Agustus
Publisher : Program Studi Manajemen Pendidikan Islam UIN Sunan Ampel Surabaya

Masih banyak asumsi yang berkembang di masyarakat, bahwa kebijakan sertifikasi guru tidak banyak merubah profesionlaitas guru di dalam proses pembelajaran. Asumsi ini mungkin saja cukup beralasan. Pasalnya, perilaku guru drastis berubah setelah mendapatkan tunjangan para guru. Tulisan ini bermaksud untuk menilai profesionalisme guru tersertifikasi, atau lebih khusus bagi mereka yang mendapatkan Tunjangan Profesi Pendidik (TPP) di Kab., Gresik, berdasarkan pada standard mutu yang sudah ditentukan oleh peraturan pemerintah. Pasca penelitian, tim mengambil kesimpulan bahwa dampak sertifikasi guru tidak berkesinambungan terhadap kinerja guru. Guru, umumnya, berperilaku profesional hanya pada dua moment; in between process dan saat penyusunan laporan/dalam tahap pengawasan Tim Pengawas. Kesimpulan ini mengkonfirmasi beberapa penelitian terdahulu yang setidaknya menyebut bahwa sertifikasi guru, apabila diteliti menggunakan pandangan outsider (bukan guru), maka signifikansinya sangat kecil

Membaca Nature of Leadership dalam Perspektif Warren Bennis Ali Musthofa
Jurnal Kependidikan Islam Vol. 4 No. 2 (2014): Agustus
Publisher : Program Studi Manajemen Pendidikan Islam UIN Sunan Ampel Surabaya

Corak penelitian ini adalah kajian kepustakaan tentang cara lain memandang teori kepemimpinan. Hasil penelitian awal menunjukkan bahwa kepemimpinan dimaknai sebagai proses mempengaruhi orang lain. Pada konteks selanjutnya, pengaruh tersebut dikonsepsikan sebagai sebuah terminologi baru. Ada pengaruh yang diakibatkan oleh kekuatan otoritatif, maka tipe pemimpin ini disebut sebagai pemimpin otokratis. Adapula yang mendelegasikan sebagian kewenangannya kepada bawahan, maka tipe pemimpin ini disebut sebagai pemimpin demokratis. Tulisan ini tidak ingin menjelaskan tipologi-tipologi kepemimpinan yang berasal dari kajian tentang seseorang. Tulisan ini akan menjelaskan bagaiman seorang Warren Bennis memberikan tips-tips untuk menjadi pemimpin yang sukses di dalam organisasi. Jadi, konsep kepemimpinan yang akan diarahkan pada aspek praktis, dibandingkan teoritis semata

Implikasi Kajian Comparative Education terhadap Lembaga Pendidikan Nikmatus Shalihah Nikmatus Shalihah
Jurnal Kependidikan Islam Vol. 4 No. 2 (2014): Agustus
Publisher : Program Studi Manajemen Pendidikan Islam UIN Sunan Ampel Surabaya

Tulisan ini akan mengeksplorasi tentang disiplin ilmu perbandingan pendidikan. Sebuah disiplin ilmu yang tidak banyak menjadi concern pakar pendidikan. Perbandingan pendidikan hanya menjadi hantaran sesaat dan jarang didalami oleh para akademisi. Tulisan ini pun juga tidak akan membahas detail seluruh komponen yang ada di dalam kajian perbandingan pendidikan. Tulisan ini akan berbicara tinjauan umum disiplin ilmu dari kacamata pengertian, pendekatan, dan karakteristik lainnya. Terakhir, penulis akan menguraikan implikasinya terhadap lembaga pendidikan secara spesifik

Konsep Terapi Perilaku dan Self-Efficacy Abdur Rahman
Jurnal Kependidikan Islam Vol. 4 No. 2 (2014): Agustus
Publisher : Program Studi Manajemen Pendidikan Islam UIN Sunan Ampel Surabaya

Bimbingan Konseling di sekolah, saat ini, mungkin tidak bisa disamakan dengan paradigma klasik yang mengandalkan pada proses pembelajaran semata. Teoriteori Bimbingan Konseling selalu berkembang menyesuaikan dengan rumpun ilmunya, yakni psikologi. Oleh sebab itulah, ada beberapa hasil kajian psikologis yang juga menjadi alat atau instrument Guru BK di sekolah dalam menyelenggaran praktek konseling. Salah satunya adalah dengan Terapi Perilaku untuk menumbuhkan kepercayaan diri terhadap peserta didik. Tulisan ini akan mengulas banyak tentang apa makna terapi perilaku dan self efficacy dalam pengertian teoritik, dan apa saja yang menjadi komponen penting pelaksanaan terapi ini

Manajemen Program Parenting di Sekolah Dasar Islam Terpadu Nurul Fikri Sidoarjo Anisa Irmawati; Ali Mustofa; Machfud Bachtiyar
Jurnal Kependidikan Islam Vol. 11 No. 1 (2021): Februari
Publisher : Program Studi Manajemen Pendidikan Islam UIN Sunan Ampel Surabaya

Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan tentang manajemen program parenting beserta dengan kendala dan solusi yang ada pada sekolah penyelenggara program parenting.Penelitian ini merupakan jenis penelitian kualitatif deskriptif. Dalam proses pencarian data, Peneliti menggunakan metode observasi, wawancara mendalam terhadap subjek penelitian, dan dokumentasi. Dalam analisis dan interpretasi data, Peneliti menggunakan model Miles and Huberman yaitu reduksi, penyajian, dan verifikasi data. Sedangkan dalam uji keabsahan data, Peneliti menggunakan uji dependability. Pada perencanaan, sekolah membuat program kerja tahunan sebagai strategi awal dengan melibatkan semua wali murid yang sangat berpengaruh keterlibatannya. Program kerja ini direncanakan dengan melakukan rapat yang membahas tentang program parenting yang bertujuan agar wali murid ikut serta dalam proses pendidikan anak.Pada pengorganisasian, sekolah bekerjasama dengan para wali murid yang tergabung dalam Pengurus Komite yang bertujuan untuk menjembatani adanya komunikasi antara sekolah dan wali murid. Panitia sendiri diambil dari wali murid untuk yang skala besar, sedangkan untuk yang skala kecil mengambil dari Ustadz dan Ustadzah.Pada pelaksanaannya sendiri biasanya dilaksanakan rutin setiap satu tahun sekali. Untuk tempat pelaksanaan parenting skala kecil dilaksanakan di sekolah dan parenting skala besar di luar sekolah karena kapasitas sekolah yang tidak memadai. Proses evaluasi dilaksanakan setiap akhir kegiatan. Hal ini bertujuan untuk mengevaluasi keseluruhan proses kegiatan dari mulai perencanaan sampai pelaksanaan kegiatan parenting. Dalam implementasinya, tentu terdapat kendala. Secara garis besar, faktor yang menjadi kendala antara lain adalah masalah pendanaan dan tempat pelaksanaan parenting untuk yang skala besar. Sedangkan untuk solusinya sendiri, biasanyapihak panitia mencarikan dana melalui sponsorship dan mencarikan gedung yang sekiranya cukup untuk menampung para peserta kegiatan.

Pengelolaan Program Open House sebagai Ajang Promosi di SMP Muhammadiyah 11 Surabaya Dimas Syafa’ Syahrul Faizin; Samsul Maarif; Lilik Huriyah
Jurnal Kependidikan Islam Vol. 11 No. 1 (2021): Februari
Publisher : Program Studi Manajemen Pendidikan Islam UIN Sunan Ampel Surabaya

Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan pengelolaan program open house sebagai ajang promosi di SMP Muhammadiyah 11.Penelitian ini berisi tentang perencanaan, pelaksanaan serta kendala dalam program tersebut.Penelitian ini merupakan jenis penelitian kualitatif deskriptif. Peneliti menggunakan metode observasi, wawancara serta dokumentasi. Analisis data menggunakan model Miles dan Huberman. Sedangkan dalam uji keabsahan data peneliti menggunakan trianggulasi. Hasil penelitian ini menunjukan: (1) Perencanaan program open house meliputi perencanaan tujuan dan tema, perencanaan tempat, perencanaan waktu, perencanaan pembagian kerja panitia, perencanaan anggaran, perencanaan sponsorship, perencanaan promosi dan perencanaan kegiatan. Perencanaan program open house sudah baik karena panitia mengadakan beberapa kali rapat setiap minggunya dan dimulai dari awal bulan januari. (2) Kegiatan dilaksanakan pada tanggal 12 Maret 2017 bertempat dilingkungan sekolah dengan tujuan agar hubungan sekolah dengan masyarakat lebih dekat. Beberapa acara dari program open house tersebut adalah tryout, seminar motivasi, pentas seni, dan pameran.Dari keseluruhan pelaksanaan program open house sudah bagus karena sesuai dengan rencana awal dan ada kendala akantetapi tidak terlalu parah. (3) Pengendalian yang dilakukan oleh panitia open house meliputi tiga hal yaitu pemantauan, penilaian, dan pelaporan. Panitia sudah memantau dan menilai kegiatan tersebut dengan dasar perencanaan yang sudah dirapatkan. (4) Kendala-kendala yang dialami oleh panitia ialah berikut ini Perubahan jadwal ujian kenaikan kelas dari dinas, sulit untuk mengatur peserta tryout, dan bau sampah tidak sedap..

Page 5 of 19 | Total Record : 184

3 4 5 6 7

Filter by Year

2011 2025

Filter By Issues

All Issue Vol. 15 No. 2 (2025): Agustus Vol. 15 No. 1 (2025): Februari Vol. 14 No. 2 (2024): Agustus Vol. 14 No. 1 (2024): Februari Vol. 13 No. 2 (2023): Agustus Vol. 13 No. 1 (2023): Februari Vol. 12 No. 2 (2022): Agustus Vol. 12 No. 1 (2022): Februari Vol. 11 No. 2 (2021): Agustus Vol. 11 No. 1 (2021): Februari Vol. 10 No. 2 (2020): Agustus Vol. 10 No. 1 (2020): Februari Vol. 4 No. 2 (2014): Agustus Vol. 4 No. 1 (2014): Pebruari Vol. 3 No. 2 (2013): Agustus Vol. 3 No. 1 (2013): Pebruari Vol. 2 No. 2 (2012): Agustus Vol. 2 No. 1 (2012): Pebruari Vol. 1 No. 2 (2011): Agustus More Issue

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
Arif Mansyuri

Contact Email
ayiekku@gmail.com

Phone
+6281359067234

Journal Mail Official
jurnalki@uinsa.ac.id

Editorial Address
Prodi Manajemen Pendidikan Islam, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Sunan Ampel Surabaya Jl. Jend. A. Yani 117 Surabaya, Jawa Timur 60237

Location
Kota surabaya,

Jawa timur

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name Arif Mansyuri

Contact Email ayiekku@gmail.com

Phone +6281359067234

Journal Mail Official jurnalki@uinsa.ac.id

Editorial Address Prodi Manajemen Pendidikan Islam, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Sunan Ampel Surabaya Jl. Jend. A. Yani 117 Surabaya, Jawa Timur 60237

Location Kota surabaya, Jawa timur INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
Arif Mansyuri

Contact Email
ayiekku@gmail.com

Phone
+6281359067234

Journal Mail Official
jurnalki@uinsa.ac.id

Editorial Address
Prodi Manajemen Pendidikan Islam, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Sunan Ampel Surabaya Jl. Jend. A. Yani 117 Surabaya, Jawa Timur 60237

Location
Kota surabaya,

Jawa timur

INDONESIA