Journal Ashil: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini
Journal Ashil: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini receiving research results in various fields related to Early Childhood Education including Cognitive Development, Development of Moral and Religious Values, Social-Emotional Development, Physical Motor Development, Language Development, Arts and Creative, Child Development Psychology, Parenting, Child Development Assessment, Institutions PAUD managers, learning strategies, media and educational tool play for early childhood, innovations in early childhood education.
Articles
32 Documents
<![CDATA[Pengembangan Media Labirin Berbasis Loose Part untuk Perkembangan Kognitif Anak Usia 4-5 tahun ]]>
<![CDATA[Siti Maimanah]]>;
<![CDATA[Musayyadah]]>;
<![CDATA[Danang Prasetyo]]>
<![CDATA[ Journal Ashil: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 2 No. 2 (2022): Journal Ashil: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini ]]>
Publisher : <![CDATA[Institut Agama Islam Tribakti Kediri ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.33367/piaud.v2i2.2935
<![CDATA[Media pembelajaran hanya sebagai alat bantu untuk keberhasilan proses belajar mengajar, sebagai komponen terhadap keberhasilan proses belajar mengajar maka pengadaan media pembelajaran menjadi keharusan yang harus ada. Media pembelajaran disarankan harus terdiri dari unsur yang dapat mengembangkan seluruh potensi anak serta dapat menjadi solusi terhadap hambatan hambatan di proses pembelajaran. Penelitian ini menggunakan penelitian dan pengembangan model dari borg and gall, lokasi penelitian ini di RA Nurul Hidayah Omben Sampang. Teknik pemerolehan data yang dipakai adalah observasi, dokumentasi dan wawancara. Hasil keseluruhan dari penelitian ini menyatakan bahwasannya media labirin berbasis loose part dapat digunakan sebagai media pembelajaran mengacu terhadap hasil dari uji validasi serta uji coba kelompok kecil dan besar.]]>
<![CDATA[Implementasi Metode Bernyanyi dalam Mengembangkan Sosial Emosional Anak Usia Dini ]]>
<![CDATA[Rianti]]>;
<![CDATA[Sri Hayani]]>;
<![CDATA[Isty Nurul Hidayati]]>;
<![CDATA[Rati Kurniati]]>;
<![CDATA[Solihatun Mufidah]]>
<![CDATA[ Journal Ashil: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 2 No. 2 (2022): Journal Ashil: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini ]]>
Publisher : <![CDATA[Institut Agama Islam Tribakti Kediri ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.33367/piaud.v2i2.2963
<![CDATA[Abstrak Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan implementasi metode bernyanyi untuk meningkatkan aspek perkembangan sosial emosional anak di TK PGRI Dewi Sartika. Dimana metode ini adalah metode utama yang selalu digunakan di setiap kegiatan pembelajaran pada anak di sekolah. Selain itu, metode bernyanyi juga bisa digunakan untuk mengembangkan aspek sosial emosional anak. Melalui bernyanyi, anak-anak sangat antusias dan senang mengikutinya. Metode ini digunakan pada kegiatan awal, inti dan penutup. Hasil penelitian yang telah dilakukan ini dapat menunjukkan bahwa aspek sosial emosional anak dapat berkembang dengan baik menggunakan metode bernyanyi. Kata Kunci: metode bernyanyi, sosial emosional, anak usia dini Abstract The purpose of this study was to describe the implementation of the singing method to develop children's social and emotional at PGRI Dewi Sartika Kindergarten. Where the singing method is the main method that is usually used in every learning activity in early childhood. In addition, the singing method can also be used to develop children's social and emotional aspects. By singing, the children are very enthusiastic and happy to follow it. This method is used in the initial, core and closing activities. The results indicate the social emotional aspects of children develop well after using this method. Keywords: singing method, social emotional, early childhood]]>
<![CDATA[Optimalisasi Youtube sebagai Sarana Menyalurkan Kreativitas Mahasiswa Pendidikan Anak Usia Dini ]]>
<![CDATA[Ana Falera]]>
<![CDATA[ Journal Ashil: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 2 No. 2 (2022): Journal Ashil: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini ]]>
Publisher : <![CDATA[Institut Agama Islam Tribakti Kediri ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.33367/piaud.v2i2.2967
<![CDATA[Mahasiswa Pendidikan Anak Usia Dini (PIAUD) adalah calon pendidik Anak Usia Dini (AUD) yang mana mereka dituntut untuk kreatif dalam melaksanakan pembelajaran. Kreatif dalam hal mengkondisikan suasana kelas, kreatif dalam membuat media pembelajaran, kreatif dalam memilih alat dan bahan, dan juga kreatif dalam segala bidang demi menciptakan pembelajaran yang menyenangkan bagi anak dan tidak mudah bosan. Optimalisasi youtube sebagai serana menyalurkan kreativitas mahasiswa PAUD dimulai dari membuat channel youtube, membuat pedoman upload video, membuat jadwal upload video, melakukan sosialisasi, melakukan evaluasi, dan terakhir adalah melakukan penyebarluasan link video yang telah diupload. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan mendeskripsikan hasil penelitian terhadap subjek penelitian yaitu mahasiswa PAUD. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan adanya dorongan pada mahasiswa untuk membuat video secara rutin, maka hal tersebut melatih mahasiswa untuk memiliki kemampuan kreatif. Dengan membiasakan mahasiswa untuk kreatif sejak duduk di bangku kuliah, maka menciptakan lulusan yang sudah memiliki kemampuan kreativitas yang mumpuni dan siap untuk menjadi pendidik PAUD.]]>
<![CDATA[Implementasi Sistem Informasi Manajemen dalam Mendukung Proses Pembelajaran Daring pada Pendidikan Anak Usia Dini ]]>
<![CDATA[Rani Astria Silvera Harahap]]>;
<![CDATA[Rahyana Hasibuan]]>
<![CDATA[ Journal Ashil: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 2 No. 2 (2022): Journal Ashil: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini ]]>
Publisher : <![CDATA[Institut Agama Islam Tribakti Kediri ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.33367/piaud.v2i2.2968
<![CDATA[In order to achieve the educational goals that are expected, teaching and learning activities in school institutions will be better if a school institution has an information system that can manage these learning activities. Management information system is a that can help a leader in the form of information in making decisions. Thus, the school institution can provide information with a variety of according to what is needed. Look at the current pandemic and development of information technology especially by educational institutions in early childhood education programs (PAUD), learning activities can take place remotely (online) via the internet assisted by parents. That way the learning that is done is more effective and efficient.]]>
<![CDATA[Peran Orang Tua terhadap Penggunaan Gadget pada Anak Usia Dini Generasi Alpha ]]>
<![CDATA[Mita Lestari Mita]]>;
<![CDATA[RR. Deni Widjayatri]]>
<![CDATA[ Journal Ashil: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 3 No. 1 (2023): Journal Ashil: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini ]]>
Publisher : <![CDATA[Institut Agama Islam Tribakti Kediri ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.33367/piaud.v3i1.2523
<![CDATA[Generasi alpha merupakan anak-anak yang lahir di tahun 2011-2025. Anak-anak genersi alpha merupakan anak-anak yang sangat akrab dengan teknologi digital seakan kehidupan mereka tidak bisa dipisahkan dari internent atau gadget. Maka dari itu dari perkembangan teknologi yang semakin canggih dan semakin pesat tentunya anak usia dini memerlukan pengasuhan, pengawasan, serta pendampingan yang baik dari orang tuanya selama penggunaan gadget. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana peran orang tua terhadap penggunaan gadget. pada anak usia dini generasi alpha. Penelitian ini dengan menggunakan metode studi literatur yang bersumber dari artikel ilmiah, jurnal, buku-buku dan lainnya yang dilakukan sebelumnya untuk menjawab penelitian ini. Hasil dari penelitian ini bahwa orang tua mempunyai peran yang sangat penting bagi anak ketika sedang menggunakan gadgetnya. Seperti orang tua harus menemani anak saat bermain dengan gadgetnya, menjaga komunikasi yang baik dengan anak, mengatur waktu pemakaian gadget pada anak disetiap harinya, serta orang tua bisa menggunakan aplikasi parental control untuk mengawasi anak ketika menggunakan internet. Kata Kunci: Peran Orangtua, Gadget, Generasi Alpha]]>
<![CDATA[Pengaruh Media Softbook pada Perkembangan Kognitif Anak Usia Dini ]]>
<![CDATA[Nisael Amala]]>;
<![CDATA[Briyantika Puji Lestari]]>;
<![CDATA[Denok Dwi Anggraini]]>
<![CDATA[ Journal Ashil: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 3 No. 1 (2023): Journal Ashil: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini ]]>
Publisher : <![CDATA[Institut Agama Islam Tribakti Kediri ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.33367/piaud.v3i1.2961
<![CDATA[Penelitian ini dilatarbelakangi oleh perkembangan kognitif kelompok A pada Raudhlatul Athfal yang ada di Kecamatan Gampengrejo Kabupaten Kediri masih rendah, hal ini disebabkan oleh penggunaan metode kontekstual dengan ceramah dan masih memanfaatkan lembar kerja anak serta majalah dalam pembelajaran, sehingga kurang menarik dan inovatif. Penelitian ini bertujuan untuk mendapatkan informasi mengenai pengaruh media softbook terhadap perkembangan kognitif pada anak kelompok A di Raudhlatul Athfal. Metode penelitian yang digunakan termasuk dalam kuantitatif yakni quasi experimental dengan no-equivalent control group design. Dari total populasi sebanyak 316 anak, sampel dalam penelitian ini sebanyak 114 anak di dua RA di Kecamatan Gampengrejo yang sudah melalui random sampling, dua RA yang terpilih adalah RA AL-Hikmah Turus dan RA AL-Azhar Ngebrak. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah lembar observasi dan dokumentasi. Hasil yang didapat adalah dengan menggunakan media softbook terdapat perbedaan hasil rata-rata yang cukup signifikan antara kelompok eksperimen dengan hasil 25,23 dan kelompok kontrol 16.66.]]>
<![CDATA[Joyful Learning dalam Pendidikan Rasulullah SAW ]]>
<![CDATA[Robingun Suyud El Syam]]>;
<![CDATA[Hidayatu Munawaroh]]>;
<![CDATA[Novida Aprilina Nisa Fitri]]>
<![CDATA[ Journal Ashil: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 3 No. 1 (2023): Journal Ashil: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini ]]>
Publisher : <![CDATA[Institut Agama Islam Tribakti Kediri ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.33367/piaud.v3i1.3356
<![CDATA[Pembelajaran yang menyenangkan merupakan strategi pengajaran yang urgen demi menciptakan suasana yang memungkinkan maksimalnya potensi anak, maka tujuan peneletian menemukan joyful learning dalam pendidikan Rasulullah Saw. Riset ini menggunakan library research, dituangkan secara naratif, menyimpulkan bahwa joyful learning merupakan pendekatan pembelajaran yang menyenangkan, dimana bisa dilakukan sembari bermain. Pendekatan tersebut sebenarnya telah diteladankan serta dipratekkan oleh Rasulullah Saw sejak zaman awal pendidikan Islam. Beliau bermain dengan anak-anak, selalu rendah hati dan tidak pernah mengabaikan mereka. Disela-sela bermain dan bercanda, beliau membimbing mereka serta mengingatkan mereka ketika melakukan kesalahan dengan cara lembut dan perkataan yang baik. Pendekatan ini dapat membantu pendidik maupun pemangku kepentingan lain untuk menggunakan strategi pembelajaran yang menyenangkan secara efektif bagi pendidikan Islam khususnya usia anak dini]]>
<![CDATA[Ragam Cara Mengenalkan Ibadah Puasa Ramadhan Bagi Anak Usia Dini ]]>
<![CDATA[Rendy Setyowahyudi]]>
<![CDATA[ Journal Ashil: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 3 No. 1 (2023): Journal Ashil: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini ]]>
Publisher : <![CDATA[Institut Agama Islam Tribakti Kediri ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.33367/piaud.v3i1.3631
<![CDATA[Puasa merupakan salah satu ibadah yang menjadi tantangan bagi orangtua untuk mengenalkannya pada anak usia dini. Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui ragam cara mengenalkan puasa ramadhan bagi anak usia dini. Jenis penelitian ini adalah penelitian kepustakaan (library research). Sumber data yang didapatkan dari dokumen pustaka seperti artikel jurnal dan web yang memuat ragam cara mengenalkan puasa ramadhan bagi anak usia dini. Teknik analisis data menggunakan analisis isi (content analysis) dengan cara menganalisis isi pesan suatu data. Hasil penelitian telah menemukan terdapat empat cara mengenalkan ibadah puasa bagi anak usia dini diantaranya mengajarkan anak puasa secara bertahap, mencontohkan dan melibatkan anak pada ibadah puasa, penggunaan film animasi dan penggunaan metode bercerita.]]>
<![CDATA[Identifikasi Gaya Belajar Anak Usia Dini ]]>
<![CDATA[Maulinda Sulistyani Sanjaya]]>;
<![CDATA[Dessy Farantika]]>;
<![CDATA[Devi Candra]]>
<![CDATA[ Journal Ashil: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 3 No. 1 (2023): Journal Ashil: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini ]]>
Publisher : <![CDATA[Institut Agama Islam Tribakti Kediri ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.33367/piaud.v3i1.3641
<![CDATA[Suatu cara yang dilaksanakan oleh setiap individu masing masing dalam menerima pelajaran dan informasi dari lingkungan merupakan bentuk gaya belajar. Penelitian ini bermaksud untuk mengkaji tentang cara belajar anak usia dini. Penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif, subjek penelitian adalah TK Dharmawanita Jimbe 1 Kabupaten Blitar yang berjumlah 13 siswa pada tahun 2022/2023. Pengumpulan data dilakukan dengan cara observasi dan wawancara. Hasil penelitian ini menggambarkan bahwa anak memiliki karakteriasttik dalam memahami dan belajar sesuatu yang berbeda dengan orang dewasa. Bermain seraya belajar merupakan kegiatan yang dilaksanakan seorang anak usia dini dengan perasaan senang, tanpa paksaan, namun memiliki pola-pola yang diharapkan mampu menciptakan pertumbuhan dan perkembangan yang baik bagi anak. Bermain seraya belajar pada anak usia dini memiliki tujuan yang mungkin tidak disadari oleh orang dewasa, dimana saat anak bermain sebenarnya ia sedang mengembangkan potensi yang terdapat pada dirinya. Mengembangkan ketrampilan anak sejak dini membantuk membangun proses berpikir rasional anak, anak-anak juga lebih siap menghadapi masalah kehidupan di masa yang akan datang. Penelitian ini diharapkan dapat menjadi referensi dan pengetahuan kepada orang tua dan guru, khususnya untuk bisa memahami dunia anak usia dini salah satunya dengan memahami hakekat belajar dan makna gaya belajar bagi anak usia dini.]]>
<![CDATA[Upaya Mengembangkan Kreativitas Anak melalui Permainan Warna dengan Media Benang di RA At Taslim Pangalengan ]]>
<![CDATA[Sinta Silvia]]>
<![CDATA[ Journal Ashil: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 3 No. 1 (2023): Journal Ashil: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini ]]>
Publisher : <![CDATA[Institut Agama Islam Tribakti Kediri ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.33367/piaud.v3i1.3668
<![CDATA[Penelitian ini mempunyai tujuan untuk mengembangkan kreativitas anak melalui permainan warna dengan media benang di kelompok B RA At Taslim Pangalengan Kabupaten. Kegiatan permainan warna dengan media benang dapat menarik minat anak untuk mengembangkan kreativitasnya. Sebagai subjek dalam penelitian ini yaitu anak kelompok B RA At Taslim Pangalengan Kabupaten Bandung dengan jumlah 10 anak. Variabel yang terkait dengan penelitian ini adalah kreativitas. Metode yang digunakan untuk mengumpulkan data tentang kreativitas anak menggunakan metode observasi, unjuk kerja, dan wawancara. Penelitian ini dilaksanakan menjadi dua siklus. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK)Peneliti telah mengadakan perbaikan dalam proses pembelajaran yang dilaksanakan selama 2 hari pada siklus dan dilanjutkan dengan 2 hari pada siklus 2 meningat bahwa kreativitas anak sudah mencapai tingkat ketuntasan yang di targetkan. Bersumber pada analisis data melakui permainan warna dengan media benang bisa mengembangkan kreativitas anak pada kelompok B RA At Taslim Pangalengan Kabupaten Bandung. Kata Kunci: Kreativitas, Permainan Warna, Media Benang]]>
