cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Nurnazmi
Contact Email
nurnazmi578@gmail.com
Phone
+6285253833464
Journal Mail Official
jurnal.edusociata@gmail.com
Editorial Address
Program Studi Pendidikan Sosiologi Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pedidikan (STKIP) Bima Jl. Piere Tendean - Mande Kota Bima Kode Pos 84119 Tlpn. (0374) 43195/42801
Location
Kota bima,
Nusa tenggara barat
INDONESIA
Edu Sociata : Jurnal Pendidikan Sosiologi
Published by Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Bima
ISSN : 26850524     EISSN : 25992511     DOI : https://doi.org/10.33627/es.v4i1
Core Subject : Religion, Education, Social,
Religion Education Environmental Science Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences
Edu Sociata adalah jurnal program studi pendidikan sosiologi STKIP Bima yang merupakan jurnal online (online journal system), dimana para dosen dapat mempublikasikan hasil penelitiannya secara berkala. Di jurnal ini para dosen aktif melakukan penelitian sebagaimana tuntutan Tri Dharma Perguruan Tinggi. Edu Sociata merupakan terbitan jurnal berkala antara bulan Juni dan bulan Desember. Kehadiran OJS Edu Sociata memberi ruang kepada civitas akademika khususnya Program Studi Pendidikan Sosiologi untuk tetap berpacu dalam meningkatkan proses penelitian sesuai dengan bidang studi masing-masing.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Sosiologi dan Ilmu Politik
Articles 577 Documents
 14   15   16   17   18 
Eksplorasi Potensi Pariwisata Berbasis Kearifan Lokal Desa Bahu Palawa Kecamatan Kahayan Tengah Saputra Adiwijaya; Andrie Elia Embang; Dhanu Pitoyo; Paulus Alfons Yance Dhanarto; Muhammad Zusanri Batubara; Juli Natalia Silalahi
Edu Sociata : Jurnal Pendidikan Sosiologi Vol 6 No 2 (2023): Edu Sociata : Jurnal Pendidikan Sosiologi
Publisher : Edu Sociata : Jurnal Pendidikan Sosiologi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33627/es.v6i2.1423

Abstract

Sektor pariwisata dijadikan sebagai sektor utama dalam rangka pembangunan nasional. Keberhasilan sektor pariwisata mampu menyumbang tingginya pendapatan devisa negara setelah berakhirnya wabah Pandemi Covid-19. Tulisan ini berupaya menganalisis potensi pariwisata berbasis kearifan lokal Desa Bahu Palawa. Tulisan ini menggunakan metode analisis kualitatif melalui observasi dan wawancara. Pengelolaan dan pengembangan pariwisata mesti dilakukan untuk meningkatkan kunjungan wisatawan ke objek wisata di Indonesia. Selain itu, perlu adanya menjelajah potensi pariwisata yang belum dikelola dan dikembangkan dengan baik. Potensi pariwisata berbasis kearifan lokal perlu di gali dalam rangka meragamkan destinasi wisata di Indonesia. Desa Bahu Palawa menawarkan berbagai kekayaan alam dan budaya yang dapat dikembangkan dalam sektor pariwisata. Kearifan lokal menjadi wadah baru dalam prospek pengembangan pariwisata di Indonesia
HUBUNGAN CURIOSITY DAN TRUST TERHADAP PERILAKU SEKSUAL PRANIKAH REMAJA DI KOTA JAMBI Arvan Brillian Bachkti Hamda; Rida Yanna Primanita
Edu Sociata : Jurnal Pendidikan Sosiologi Vol 6 No 1 (2023): Edu Sociata : Jurnal Pendidikan Sosiologi
Publisher : Edu Sociata : Jurnal Pendidikan Sosiologi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33627/es.v6i1.1439

Abstract

Penelitian kuantitatif dengan metode survei digunakan dalam penelitian ini guna melihat hubungan antara rasa penasaran dan percaya pada pasangan terhadap perilaku seksual pranikah remaja. Sebanyak 80 remaja (N=80) laki-laki dan perempuan dengan rentang usia 12-21 tahun yang berdomisili di Kota Jambi dan pernah melakukan hubungan seksual berparner yang menjadi responden dalam penelitian ini dengan metode snowball sampling sebagai teknik pengambilan sampelnya. Dari 80 responden, dilakukan pengujian analisis menggunakan teknik korelasi berganda dan mendapatkan hasil terdapat hubungan antara rasa penasaran dan percaya pada pasangan dengan perilaku seksual remaja (sig. F change=0.00) dengan tingkat pengaruh yang besar antar variabel (R=644). Disarankan kepada beberapa instansi dan masyarakat untuk menjadikan hasil penelitian ini sebagai acuan dalam memberikan pendidikan seksual kepada remaja agar tingkat perilaku seksual pranikah dan kehamilan diluar pernikahan yang terjadi dapat menurun.
PERBEDAAN KEPUASAN PERNIKAHAN PASANGAN SUAMI ISTRI BERETNIS MINANG DI KABUPATEN AGAM Andria Rosa; Yuninda Tria Ningsih
Edu Sociata : Jurnal Pendidikan Sosiologi Vol 6 No 1 (2023): Edu Sociata : Jurnal Pendidikan Sosiologi
Publisher : Edu Sociata : Jurnal Pendidikan Sosiologi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33627/es.v6i1.1448

Abstract

The purpose of this study was to look at differences in marital satisfaction among married couples who are ethnic Minang. The method used in this study is a correlational quantitative research method. The population of this study was a married couple of Minang ethnicity in Agam district. The subjects in this study amounted to 160 people consisting of 80 married couples who live in IV Koto District, Ampek Angkek District and Sungai Pua District. Sampling using cluster sampling technique. The results showed that the value of p = 0.313 > 0.05 which can be concluded that there is no difference in marital satisfaction between Minang ethnic husband and wife.
LONELINESS DAN PSYCHOLOGICAL WELL-BEING MAHASISWA YANG SEDANG SKRIPSI Hafiz Rahmadani; Tuti Rahmi
Edu Sociata : Jurnal Pendidikan Sosiologi Vol 6 No 1 (2023): Edu Sociata : Jurnal Pendidikan Sosiologi
Publisher : Edu Sociata : Jurnal Pendidikan Sosiologi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33627/es.v6i1.1449

Abstract

Studi ini bertujuan untuk melihat hubungan antara loneliness dengan psychological Well-being pada mahasiswa yang sedang skripsi. Teknik pengambilan data dalam penelitian ini ialah cluster sampling dengan jumlah subjek 299 mahasiswa Universitas Negeri Padang yang sedang skripsi. Metode analisis data mempergunakan Analisis Regresi Sederhana dengan menggunakan SPSS Statistic 20 for windows. Dari hasil uji hipotesis didapat nilai R square 0,512 dan p= 0,000 (p > 0,05), sehingga dapat disimpulkan loneliness memberikan sumbangan kontribusi sebanyak 51,2% terhadap psychological well-being pada mahasiswa yang sedang skripsi
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN SNOWBALL THROWING SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS XII IPS 2 PADA MATA PELAJARAN SOSIOLOGI DI SMAN 1 PAMARAYAN Melliana Irnantri Dewi; Wardah Alivia Wikanti; Haryono Haryono
Edu Sociata : Jurnal Pendidikan Sosiologi Vol 6 No 1 (2023): Edu Sociata : Jurnal Pendidikan Sosiologi
Publisher : Edu Sociata : Jurnal Pendidikan Sosiologi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33627/es.v6i1.1454

Abstract

Guru sebagai tenaga pendidik dituntut terus berinovasi sesuai dengan perkembangan zaman baik dari segi penyampaian materi atau model pembelajaran yang digunakan. Banyak model pembelajaran yang dapat dipilih guru disesuaikan dengan kondisi kelas dan siswa/i di dalam kelas. Salah satu model pembelajaran yang dapat digunakan yakni snowball throwing. Model pembelajaran ini menawarkan pembelajaran yang menyenangkan dan adanya komunikasi dua arah antara guru dan peserta didik. Inovasi dengan menggunakan model pembelajaran snowball throwing dilakukan untuk menghindari kebosanan siswa/i karena sering diterapkannya metode ceramah dalam pembelajaran sosiologi. Kebosanan ini membuat pembelajaran tidak maksimal, selain materi yang tidak masuk, motivasi siswa juga berkurang. Oleh sebab itu peneliti memilih menggunakan model pembelajaran snowball throwing apakah dapat membangkitkan motivasi belajar siswa khususnya di kelas XII IPS 2. Hasil penelitian ini yakni, pembelajaran model snowball throwing membawa suasana kelas baru saat pembelajaran berlangsung, siswa/i menjadi lebih antusias yang kemudian membuat motivasi belajarnya juga bertambah. Selain itu, siswa/i juga terlibat diskusi dua arah sehingga kini guru tak hanya menjadi sumber belajar utama. Kata Kunci: Model Pembelajaran, Snowball Throwing, Motivasi
PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN TGT DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS 12 MATA PELAJARAN SOSIOLOGI DI SMAN 1 PAMARAYAN Bunga Farah Fauziah; Desty Dwi Liana; Haryono Haryono; Saproni Saproni
Edu Sociata : Jurnal Pendidikan Sosiologi Vol 6 No 1 (2023): Edu Sociata : Jurnal Pendidikan Sosiologi
Publisher : Edu Sociata : Jurnal Pendidikan Sosiologi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33627/es.v6i1.1455

Abstract

Kemajuan bangsa akan terwujud dengan adanya kemajuan dalam pendidikan sebagai kunci utama suatu negara berkembang. Melalui pendidikan yang menjadi tombak penting dalam upaya mempersiapkan sumber daya manusia (SDM) bermutu dan unggul untuk meraih kehidupan yang lebih maju dan berkembang. Dalam proses pembelajaran, motivasi merupakan faktor penting dalam keberhasilan siswa disekolah. Keberhasilan tersebut diliat dari seberapa tinggi motivasi belajar yang dimilikinya. Besar kecilnya motivasi sangat berpengaruh bagi besar kecilnya upaya atau antusiasme (semangat) seseorang dalam berkegiatan, dan akan menunjukan baik atau buruknya hasil yang diperoleh. Melalui penelitian ini yang menerapkan metode penelitian deskriptif, dengan pendekatan kualitatif serta teknik pengambilan data melalui tanya jawab atau wawancara, observasi dan dokumentasi. Hasilnya menunjukan bahwasannya dengan melakukan pengimplementasikan model pembelajaran kooperatif TGT ini mampu menumbuhkan motivasi belajar karena dalam pembelajarannya melatih siswa dalam bertanggung jawab pada kelompoknya dan mampu mengembangkan kemampuan berfikirnya dalam memecahkan masalah saat mengerjakan soal dan juga latihan didalam kelompoknya.
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SOSIOLOGI MODEL PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BELAJAR SISWA KELAS XI IPS 4 SMA NEGERI 1 PAMARAYAN Amelia Yulianti; Sri Tika Mulyani; Haryono Haryono
Edu Sociata : Jurnal Pendidikan Sosiologi Vol 6 No 1 (2023): Edu Sociata : Jurnal Pendidikan Sosiologi
Publisher : Edu Sociata : Jurnal Pendidikan Sosiologi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33627/es.v6i1.1456

Abstract

Abstrak Pembelajaran berbasis masalah disebut sebagai model PBL (Problem Based Learning). Penelitian ini bertujuan mengumpulkan data mengenai perencanaan, pelaksanaan dan hasil belajar yang dicapai pada mata pelajaran sosiologi melalui model pembelajaran berbasis masalah untuk Kelas XI IPS 4 SMA Negeri 1 Pamarayan. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif sehingga sumber datanya berupa siswa dan siswi kelas XI IPS 4 SMA Negeri 1 Pamarayan. Teknik pengumpulan data yang diperlukan meliputi riset dan kuesioner. Penelitian ini menunjukkan bahwa guru telah menyusun rencana pembelajaran yang sesuai. Pengajar telah menyiapkan perangkat pembelajaran dan merangkai bahan ajar tentang permasalahan sosial di lingkungan masyarakat berupa PPT (Power Point). Dalam penerapan pembelajaran, hal ini dicapai melalui penyesuaian bahan ajar. Kegiatan belajar mengajar (KBM) berlaku sesuai 5 sintaks model PBL yang diantaranya: 1) penyesuaian siswa terhadap masalah, 2) mengelompokkan siswa untuk belajar, 3) mengarahkan penyelidikan individual maupun kelompok, 4) menumbuhkan dan mempresentasikan hasil, 5) menelaah dan memberikan nilai proses pemecahan masalah. Hasil belajar tersebut diamati kaitannya dengan bidang pengetahuan, sikap dan keterampilan siswa. Kata Kunci: Pembelajaran, PBL (Problem Based Learning), Keterampilan Belajar Abstract Problem-based learning is called the PBL (Problem Based Learning) model. This research aims to collect data regarding planning, implementation and learning outcomes achieved in sociology subjects through a problem-based learning model for Class XI IPS 4 SMA Negeri 1 Pamarayan. The research method used is descriptive qualitative so that the data source is students of class XI IPS 4 SMA Negeri 1 Pamarayan. Required data collection techniques include research and questionnaires. This research shows that the teacher has prepared an appropriate learning plan. Teachers have prepared learning tools and compiled teaching materials about social problems in the community in the form of PPT (Power Point). In implementing learning, this is achieved through adapting teaching materials. Teaching and learning activities (KBM) apply according to the 5 syntaxes of the PBL model, including: 1) adapting students to problems, 2) grouping students to learn, 3) directing individual and group investigations, 4) growing and presenting results, 5) reviewing and giving grades problem solving process. These learning outcomes are observed in relation to the students' areas of knowledge, attitudes and skills. Keywords: Learning, PBL (Problem Based Learning), Study Skills
PENERAPAN MEDIA PEMBELAJARAN BAMBOOZLE DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR PADA SISWA KELAS X DI SMAN 1 PAMARAYAN Deandra Khoiro Madini; Ami Samsiah; Haryono Haryono
Edu Sociata : Jurnal Pendidikan Sosiologi Vol 6 No 1 (2023): Edu Sociata : Jurnal Pendidikan Sosiologi
Publisher : Edu Sociata : Jurnal Pendidikan Sosiologi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33627/es.v6i1.1457

Abstract

Kegiatan penelitian yang dilakukan dalam artikel ini memiliki tujuan yang mana semat-mata karena ingin menelaah peranan penting media pembelajaran yang memiliki upaya meningkatkan motivasi belajar pada siswa di SMA Negeri 1 Pamarayan agar tercipta pembelajaran yang menyenangkan, agar siswa termotivasi untuk mengikuti pembelajaran ketika kelas berlangsung. Dalam kasus ini penggunaan metode kualitatif deskriptif adalah metode yang mendukung penelitian ini berlangsung. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini dengan cara dokumentasi, observasi, dan wawancara. Penggunaan media pembelajaran mempunyai pengaruh besar dalam menarik motivasi dan minat belajar peserta didik, karena seperti yang kita ketahui media pembelajaran dapat menciptakan pembelajaran di sekolah tidak monoton. Baamboozle merupakan salah satu media yang dapat digunakan untuk menarik minat belajar karena memiliki daya tarik tersendiri. Baamboozle adalah media yang berbasis game di dalam pembelajaran sehingga dapat dikatakan sebagai sarana untuk menarik motivasi siswa. Karena baamboozle ini memiliki banyak fitur dalam menunjang pembelajaran, sehingga siswa tidak merasa jenuh ketika belajar. Tidak dapat kita pungkiri bahwasanya dengan bantuan media akan memunculkan motivasi belajar siswa. Terlebih di era digital saat ini penggunaan media pembelajaran berbasis teknologi dapat memberikan pengetahuan lebih kepada peserta didik bahwa teknologi sangat penting untuk di pelajari agar tidak tertinggal oleh perkembangan zaman. Ketika guru menggunakan media pembelajaran yang bergenre game maka siswa tidak akan merasa bosan ketika pembelajaran karena adanya variasi dalam media pembelajaran tidak hanya sebatas teks book saja. Motivasi di dalam diri individu peserta didik dapat tercipta karena dorongan dari menariknya media yang digunakan oleh tenaga pendidik.
Hubungan Islam Dan Kristen Di Abad Modern (1800 M – sekarang) Ruslan R; Hasaruddin H
Edu Sociata : Jurnal Pendidikan Sosiologi Vol 6 No 2 (2023): Edu Sociata : Jurnal Pendidikan Sosiologi
Publisher : Edu Sociata : Jurnal Pendidikan Sosiologi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33627/es.v6i2.1459

Abstract

Hubungan diantara agama samawi satu sama lainnya sangat berkaitan, dan saling menyempurnakan. Perkembangan Islam dan Kristen di dunia tidak terlepas dari berbagai faktor baik internal maupun eksternal. Hubungan Islam dan Kristen pada era modern tidak terlepas dari sejarah masa pertengahan yang diliputi dengan konflik yang disebut perang salib. Gerakan renaisans melahirkan perubahan-perubahan besar dalam sejarah dunia. Abad ke-16 merupakan abad kejayaan bagi Kristen, sementara pada akhir abad ke-17 itu pula dunia Islam mengalami kemunduran. Pada abad modern ini orientalis Kristen mempunyai kepentingan besar yaitu, menjaga status quo budaya Barat. Pertengahan abad ke 21, hubungan Kristen dan Islam nampaknya memburuk. Hal ini ditandai dengan geliatnya pihak Barat mendukung agresi militer Israil ke Palestina. Meletusnya serangan terhadap gedung World Trade Centre (WTC) dan Pentagon, hal ini memperkeruh hubungan Barat dan Islam. Tragedi konflik antara Kristen dan Islam bukan berarti bahwa kedua agama ini tidak bisa hidup rukun. Justru dengan tragedi tersebut memperlihatkan jati dirinya kepada dunia Kristen bahwa Islam adalah agama rahmatan li al-alamin dan dapat hidup secara harmonis.
Pengaruh Prubahan Sosial Terhadap Perilaku Siswa Di SMA Negeri 2 Kota Bima Sofiadin Sofiadin; Irfan Irfan; Nikman Azmin
Edu Sociata : Jurnal Pendidikan Sosiologi Vol 6 No 2 (2023): Edu Sociata : Jurnal Pendidikan Sosiologi
Publisher : Edu Sociata : Jurnal Pendidikan Sosiologi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33627/es.v6i2.1462

Abstract

Perubahan sosial merupakan hal yang abadi dalam kehidupan masyarakat, kapan dan dimanapun pasti terjadi, namun perubahan sosial yang terjadi pada siswa dan siswa apakah memiliki pengaruh pada sikap siswa. Tentunya dengan penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar tingkat pengaruhnya. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatif dengan pendekatan statistik korelasi regresi. Sampel penelitian adalah siswa IPS di SMAN 2 Kota Bima. Pengumpulan data mengggunakan instrumen yang berbentuk angket, observasi dan dokumentasi, kemudian di analisis dengan rumus statistik analisis korelasi Product Moment menggunakan program Statistical Product and service Solucion (SPSS) Versi 16. Hasil data yang dianalisis maka dapat ditemukan bahwa Pengaruh Perubahan Sosial Terhadap Perilaku Siswa di SMAN 2 Kota Bima terdapat Ho sebesar 0,217 atau 21,7%, dapat diketahui df = 59 pada taraf signifikan 5% = 0,254 sedangkan pada taraf signifikan 1% = 0,3,30. dengan melihat ketentuan jika Hoo (obsrvasi) bila dibandingkan dengan r tabel yaitu ro < r tabel berarti Ho diterima dan Ha ditolak. Maka dapat disimpulkan bahwa tidak ada pengaruh perubahan sosial terhadap perilaku siswa di SMAN 2 Kota Bima. Hal ini berarti sebesar apapun perubahan sosial yang terjadi tidak mempengaruhi perilaku, dengan kata lain perilaku dipengaruhi oleh faktor lain. Konstribusi perubahan sosial terhadap perilaku adalah sebesar 0,217 atau 21,7% selebihnya 78,3% ditentukan oleh faktor lain

Page 16 of 58 | Total Record : 577

 14   15   16   17   18 

Filter by Year

2018 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 8 No 2 (2025): Edu Sociata : Jurnal Pendidikan Sosiologi Vol 8 No 1 (2025): Edu Sociata : Jurnal Pendidikan Sosiologi Vol 7 No 2 (2024): Edu Sociata : Jurnal Pendidikan Sosiologi Vol 7 No 1 (2024): Edu Sociata : Jurnal Pendidikan Sosiologi Vol 6 No 2 (2023): Edu Sociata : Jurnal Pendidikan Sosiologi Vol 6 No 1 (2023): Edu Sociata : Jurnal Pendidikan Sosiologi Vol 5 No 2 (2022): Edusociata: Jurnal Pendidikan Sosiologi Vol 5 No 1 (2022): Edusociata (Jurnal Pendidikan Sosiologi) Vol 4 No 2 (2021): EDU SOCIATA (Jurnal Pendidikan Sosiologi) Vol 4 No 1 (2021): EDU SOCIATA (Jurnal Pendidikan Sosiologi) Vol 6 No 2 (2020): EDU SOCIATA (Jurnal Pendidikan Sosiologi) Vol 5 No 1 (2020): EDU SOCIATA (Jurnal Pendidikan Sosiologi) Vol 4 No 2 (2019): EDU SOCIATA (Jurnal Pendidikan Sosiologi) Vol 3 No 1 (2019): EDU SOCIATA: (Jurnal Pendidikan Sosiologi) Vol 2 No 2 (2018): EDU SOCIATA (Jurnal Pendidikan Sosiologi) Vol 1 No 1 (2018): EDU SOCIATA (Jurnal Pendidikan Sosiologi) More Issue