cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Danang
Contact Email
lpkdgeneration2022@gmail.com
Phone
+6285726173515
Journal Mail Official
danang@stekom.ac.id
Editorial Address
Jl. H.R. Bunyamin Blok A 11-12 , Kab. Banyumas, Provinsi Jawa Tengah, 53121
Location
Kab. banyumas,
Jawa tengah
INDONESIA
Jurnal Ilmu Pendidikan (SOKO GURU)
Published by Politeknik Pratama Purwokerto
ISSN : 28278836     EISSN : 28278844     DOI : https://doi.org/10.55606/sokoguru.v1i3
Core Subject : Education, Social,
Education Social Sciences Other
Jurnal Ilmu Pendidikan (SOKO GURU) mewadahi artikel karya ilmiah hasil penelitian para dosen, praktisi akademik, guru dan mahasiswa untuk meningkatkan kualitas pendidikan. Ruang lingkup jurnal ini adalah semua penelitian yang berhubungan dengan pendidikan. Jurnal ini diterbitkan 3 (tiga) kali dalam satu tahun yaitu Edisi April, Agustus, dan Desember.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 114 Documents
 8   9   10   11   12 
UPAYA GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM PEMBENTUKAN KARAKTER JUJUR DAN KARAKTER TANGGUNG JAWAB SISWA Chahnia, Juwi; Kustati, Martin; Amelia, Rizki
SOKO GURU: Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 3 No. 3 (2023): Desember : Jurnal Ilmu Pendidikan
Publisher : Pusat Riset dan Inovasi Nasional

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55606/sokoguru.v3i3.3095

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi dengan adanya masalah-masalah karakter pada siswa yaitu siswa yang sering bolos, alfa, tidak mengerjakan tugas, bermain-main saat jam pelajaran berlangsung, mencontoh saat ujian dan mengerjakan tugas, berbohong ketika ditanyai informasi oleh guru dan melanggar aturan sekolah lainnya ini, merupakan masalah yang terjadi pada karakter siswa yaitu pada karakter siswa yaitu pada karakter jujur dan tanggung jawab. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui upaya yang dilakukan guru PAI dalam pembentukan karakter jujur dan tanggung jawab pada siswa, sekaligus juga mengetahui kendala-kendala yang dihadapi guru PAI dalam membentuk karakter ini. Adapun jenis penelitian ini yaitu menggunakan metode field and research dengan pendekatan kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data yaitu menggunakan teknik observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan yaitu dengan cara reduksi data, teknik penyajian data dan teknik pengambilan kesimpulan. Hasil dari penelitian ini yaitu upaya yang dilakukan guru PAI dalam pembentukan karakter jujur dan tanggung jawab yaitu dengan cara memberikan perhatian dan motivasi kepada siswa tentang pentingnya pembiasaan berprilaku jujur dan bertanggung jawab, metode keteladanan,menerapkan metode reward dan punishment,mengimplementasikan pembelajaran PAI dalam mewujudkan pembentukan karakter jujur dan tanggung jawab,meningkatkan kerja sama antara guru dan orang tua. Adapun kendala-kendala yang dihadapi yaitufaktor lingkungan, termasuk lingkungan keluarga ataupun lingkungan teman sebaya, kurangnya kesadaran siswa akan pentingnya membiasan sikap jujur dan bertanggung jawab, dan guru kurang memperhatikan perkembangan karakter siswa
Upaya Mengatasi Kesulitan Belajar Siswa pada Materi Gambar Bentuk Tiga Dimensi Melalui Penerapan Model Project Based Learning Dengan Menggunakan Media Power Point Lisna Pasaribu
SOKO GURU: Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 2 No. 3 (2022): Desember : Jurnal Ilmu Pendidikan
Publisher : Pusat Riset dan Inovasi Nasional

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55606/sokoguru.v2i3.3492

Abstract

This classroom action research was motivated by students who were still having difficulty learning the Three-Dimensional Drawing material in class IV at SD Negeri 7 Kuala Kencana. This is due to the lack of variety in the learning process in class, causing their interest and motivation to be low in participating in the learning process in class. This Classroom Action Research aims to overcome the difficulties experienced by students by implementing the Project Based Learning (PjBL) learning model using power point media in the student learning process in class. The data in this research was obtained through observation, tests and documentation. Based on research data from pre-action to cycle II, data was obtained that student learning outcomes in the learning process through implementing the PjBL model using power point media had increased significantly from previous learning using the lecture method. So, the conclusion is that the application of the PjBl model using power point media can overcome students' learning difficulties so that it has an impact on increasing student learning outcomes, especially in Three-Dimensional Shape Drawing material at SD Negeri 7 Kuala Kencana.
Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Materi Perkalian Pecahan Menggunakan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Pada Siswa Kelas V SD Islam Terpadu Permata Papua Supardi Supardi
SOKO GURU: Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 2 No. 3 (2022): Desember : Jurnal Ilmu Pendidikan
Publisher : Pusat Riset dan Inovasi Nasional

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55606/sokoguru.v2i3.3494

Abstract

This research began with problems in mathematics learning in class V of the Permata Papua Integrated Islamic Elementary School where the majority of students experienced difficulty in understanding mathematics learning material, so that the learning outcomes obtained by students were low. Therefore, to improve student learning outcomes in Mathematics learning, the Problem Based Learning Model is applied to fifth grade students at Permata Papua Integrated Islamic Elementary School. This research is classroom action research (PTK) using a qualitative approach. This research was carried out on fifth grade students at Permata Papua Integrated Islamic Elementary School with a total of 24 students. The instruments used to collect data are observation sheets, documentation and learning outcomes tests. The data obtained in the research was analyzed using qualitative and quantitative data analysis. This research was carried out in two cycles and each cycle consisted of one meeting. The results of research from each cycle that has been carried out using the Problem Based Learning Model show an increase in both the learning process and student learning outcomes. This can be seen from students' achievements in learning, where in cycle I the average score obtained by students only reached 70.8% completeness with an average student score of 68.75, while in cycle II it showed a fairly high increase with completeness reaching 87.5% and the average student score is 82. Thus it can be concluded that the use of the Problem Based Learning Model can improve student learning outcomes in Mathematics learning in class V of the Permata Papua Integrated Islamic Elementary School.
Meningkatkan Motivasi Belajar Terhadap Pelajar Menengah Ke Atas Melalui Metode Pembelajaran Daring Di Masa Pendemi Covid-19 Hanesti Indriani; Nanda Prayogha; Rahmad Afandi; Sindi W. Berampu
SOKO GURU: Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 4 No. 1 (2024): April : Jurnal Ilmu Pendidikan
Publisher : Pusat Riset dan Inovasi Nasional

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55606/sokoguru.v4i1.3507

Abstract

Permasalahan yang hendak diselesaikan dalam penelitian ini adalah bagaimana meningkatkan motivasi belajar peserta didik yang semakin menurun pada pembelajaran daring.Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan pembelajaran daring.Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi belajar peserta didik .pembelajaran daring dilakukan di rumah masing-masing peserta didik dengan menggunakan media online tanpa meninggalkan tujuan pembelajaran di kompentensi dasar.panduan pembelajaran daring,lembar kerja peserta didik,dan respon peserta didik terhadap metode pembelajaran dibuat menggunakan goggle form.aktivitas dan hasil pekerjaan berupa jawaban dari pertanyaan konseptual dan foto atau video kegiatan pembelajaran dipantau dengan goggle spearheadsheet yang tertaut pada LKPD-goggle form.metode ini meningkatkan motivasi belajar peserta didik dengan indikator bertambahnya jumlah peserta didik yang mengikuti proses pembelajaran daring dari 30% menjadi 50%, dan meningkatnya penguasaan konsep materi pembelajaran dengan naiknya nilai rata-rata hasil belajar dari 37,2 sebelum tindakan menjadi 74,38 pada siklus I dan 80,67 pada siklus II.
Efektivitas Pendekatan Rational Emotive Behavior Therapy Setting Kelompok untuk Peningkatan Kontrol Diri dalam Pencegahan Penyalahgunaan Narkoba Rahmat Hidayat; Iratna Dewi
SOKO GURU: Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 3 No. 3 (2023): Desember : Jurnal Ilmu Pendidikan
Publisher : Pusat Riset dan Inovasi Nasional

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55606/sokoguru.v3i3.3512

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi dari permasalahan siswa di sekolah terdapat siswa yang merokok, minuman keras, dan mininmnya pengetahuan siswa tentang penyalahgunaan narkoba. Penyalahgunaan narkoba merupakan perilaku negatif/ irasional yang dapat merugikan diri pribadi dan orang lain. Upaya yang dilakukan untuk meningkatkan kontrol diri siswa dalam pencegahan penyalahgunaan narkoba adalah dengan menggunakan pendekatan rational emotive behavior threapy Setting kelompok Tujuan dari penelitian ini adalah untuk melihat efektivitas pendekatan rational emotive behavior threapy dalam meningkatkan kontrol diri siswa dalam pencegahan penyalahgunaan narkoba. Penelitian ini menggunakan quasi eksperimen non–equivalent control group design dengan pretest dan posttest. Subjek penelitian adalah siswa kelas VIII.3 dan VIII.4 di SMP Negeri 4 Padang Pariaman dengan sampel 20 orang yang dibagi menjadi 2 kelompok yang terdiri dari 10 orang sebagai kelompok eksperimen dan 10 orang sebagai kelompok kontrol. Teknik pengambilan sampel dengan teknik purposive sampling. Data dianalisis menggunakan uji peringkat bertanda Wilcoxon dan dua sampel independen Kolmogorov Smirnov. Hasil penelitian ini, menyimpulkan bahwa pendekatan rational emotive behavior threapy efektif dalam meningkatkan kontrol diri siswa dalam pencegahan penyalahgunaan narkoba. Hal ini dapat dilihat dari angka probabilitas Asymp. Sig. (2-tailed) 0.00 dengan bentuk lain (0.00 ≤ 0.05) dengan demikian dapat diartikan Ho ditolak dan Hi diterima. Hasil penelitian ini dapat dijadikan sebagai rujukan dalam membuat program layanan setting kelompok, terutama penggunaan pendekatan rational emotive behavior threapy setting kelompok untuk meningkatkan kontrol diri siswa dalam pencegahan penyalahgunaan narkoba. Hendaknya pelaksanaan pendekatan Rational Emotive Behaviour Therapy Setting kelompok dapat lebih diintensifkan ke dalam bentuk program BK dan dirancang dengan sebaik-baiknya oleh konselor/guru BK.
Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Materi Pengukuran Panjang Melalui Penerapan Model Problem Based Learning Di Kelas II SD YPPK Iwaka Mimika Elisabeth Moi
SOKO GURU: Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 1 No. 2 (2021): Agustus: Jurnal Ilmu Pendidikan
Publisher : Pusat Riset dan Inovasi Nasional

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55606/sokoguru.v1i2.3556

Abstract

This research aims to determine the results of learning Mathematics in Length Measurement Material using the Problem Based Learning Model in class II students at SD YPPK Iwaka Mimika. The research subjects were class II students with a total of 20 people. The instrument used was to collect data in this research using observation tests. The test used is descriptive. Student learning outcomes in cycle I when implementing the Problem Based Learning learning model obtained an average of 72.0 with a completion percentage of 85% after the teacher reflected and corrected several deficiencies so that student learning outcomes in cycle II increased to 100% with an average score of 81. .0 with the highest score of 100 obtained by 2 people and the lowest 70 obtained by 5 people who have achieved the standard of learning completeness. It was concluded that using the Problem Based Learning Model can improve Mathematics Learning Outcomes on the main material of Length Measurement in class II of SD YPPK Iwaka Timika.
Hubungan Kepercayaan Diri Dengan Komunikasi Interpersonal Siswa Ignasius Kurnia; Matilda Pia Bone; Yohanes Demon
SOKO GURU: Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 4 No. 1 (2024): April : Jurnal Ilmu Pendidikan
Publisher : Pusat Riset dan Inovasi Nasional

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55606/sokoguru.v4i1.3557

Abstract

The focus of this research is to see whether there is a relationship between self-confidence and students' interpersonal communication. The aim of this research is to determine the significant relationship between self-confidence and interpersonal communication of class VIIIC students at Sancta Familia Kupang Catholic Middle School in the 2023/2024 academic year. This type of research is quantitative descriptive research. The variables in this research are the independent variable (X) self-confidence and the dependent variable (Y) interpersonal communication. The population is all students in class VIIIC of Sancta Familia Kupang Catholic Middle School for the 2023/2024 academic year. The sample in this research consisted of 23 students. The data collection tool used was a self-confidence questionnaire with interpersonal communication. The data analysis technique used is product moment correlation. The results of research data analysis show a Pearson Correlation value of 0.635 with a significance value obtained of 0.00 <0.05, including the strong category. The results of this research data analysis show that there is a significant relationship between self-confidence and interpersonal communication of class VIIIC students at Sancta Familia Kupang Catholic Middle School in the 2023/2024 academic year.
Efektivitas Penerapan Teknik Self Management Melalui Konseling Kelompok Untuk Mereduksi Prokrastinasi Akademik Siswa Anisia Sarisafitri; Wens Nagul; Yohanes D. Doni
SOKO GURU: Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 4 No. 1 (2024): April : Jurnal Ilmu Pendidikan
Publisher : Pusat Riset dan Inovasi Nasional

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55606/sokoguru.v4i1.3562

Abstract

The effectiveness of applying self-management techniques through group counseling to reduce academic procrastination in students of class Xl IPS Sint Carolus Catholic High School for the 2023/2024 academic year?. The aim of this research is to determine the effectiveness of applying self-management techniques through group counseling to reduce academic procrastination in class XI IPS students at Sint Carolus Catholic High School for the 2023/2024 academic year.The method used in this research is quantitative descriptive with pre-experimental design (one group pretest-posttest design). The instruments used in this research were the academic procrastination questionnaire as a data collection instrument and intervention guidelines as a treatment instrument. The data analysis technique uses the t test formula. The results of the analysis show that the t_count value is 23.543, while the value at the 5% significance level is 2.776, so the . This shows that self-management techniques through group counseling are effective in reducing academic procrastination in class XI IPS students at Sint Carolus Catholic High School for the 2023/2024 academic year. Based on the results of this research, the researcher provides suggestions to: 1.) School principals are expected to increase cooperation with guidance and counseling teachers to facilitate group counseling activities through self-management techniques in reducing academic procrastination in students. 2.) Guidance and Counseling Teachers, to be able to provide group counseling services using self-management techniques to reduce academic procrastination in
Menganalisis Penerapan Pembelajaran Kurikulum 2013 dan Kurikulum Merdeka Belajar di Sekolah Dasar Negeri 3 Tambun Hamna, Hamna; Muh.khaerul Ummah BK; Muliyani, Muliyani; Sri Wulandari
SOKO GURU: Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 4 No. 1 (2024): April : Jurnal Ilmu Pendidikan
Publisher : Pusat Riset dan Inovasi Nasional

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55606/sokoguru.v4i1.3576

Abstract

Pelajaran adalah sesuatu yang wajib di dapatkan setiap mahluk sosial di dunia ini. Melalui edukasi seseorang dapat memperoleh ilmu pengetahuan. Dibidang pendidikan terdapat sesuatu perlengkapan mengajar khusus disediakan pada jenjang pelajaran dalam bentuk silabus. Survei tersebut juga bermaksud mencari tahu penyusunan program silabus yang terdapat di SDN 3 Tambun dan bagaimana penerapan pembelajaran baik K-13 ataupun program belajar sekarang ini yang di terapkan di kelas 1 dan 4 SDN 3 Tambun. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa perencaan kurikulum merdeka di SDN 3 Tambun belum berjalan dengan baik. Pembeda baik K-13 dan program belajar yang sekarang ini mencakup hal yang berbeda di suatu proses belajar mengajar, dokumentasi, perencanaan penyiapan belajar, penilainan proses belajar, serta jam lokal . Metode yang di gunakan dalam melakukan review yakni teknik kualitatif dan memakai metode wawancara, dokumentasi, dan pengambilan data. Sekarang ini K-13 telah berubah jadi silabus khusus yang diimplementasikan pada sekolah tetapi, terdapat juga dirancang di KEMENDIKBUD yang baik buat di terapkan.
Pengaruh Penggunaan Media Poster Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Kelas IV SD Negeri Selorejo Rizki Aulia Zuraida
SOKO GURU: Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 4 No. 1 (2024): April : Jurnal Ilmu Pendidikan
Publisher : Pusat Riset dan Inovasi Nasional

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55606/sokoguru.v4i1.3579

Abstract

Rumusan masalah pada penelitian ini adalah “ Pengaruh Penggunaan Media Poster Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Kelas IV SD Negeri Selorejo”.Dengan demikian penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya pengaruh penggunaan media poster pada mata pelajaran PPKN untuk meningkatkan minat belajar siswa kelas IV SD Negeri Selorejo. Jenis penelitian yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif.Variabel bebas pada penelitian ini adalah Media Poster.Sedangkan variabel terikatnya adalah minat belajar siswa.Sampel yang digunakan adalah siswa kelas IV yang berjumlah 10 siswa.Metode pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan observasi dan angket. Hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa : (1) ada pengaruh penggunaan media poster terhadap minat belajar siswa.(2)Hal ini dapat dikatakan bahwa media poster memiliki kontribusi dalam mengoptimalkan minat belajar siswa.Semakin tinggi tingkat kreatifitas media,maka semakin tinggi pula minat belajar siswa.(3) pengaruh media pembelajaran dengan menggunakan media poster terhadap minat belajar siswa kelas IV SDN Selorejo.Hal ini terlihat dari hasil uji hipotesis data posttest yang telah di lakukan diperoleh nilai thitung ≥ ttabel yaitu -12.451 ≥ 1.734 dan nilai sig (2-tailed) data posttest sebesar 0.000 ≤ 0.05 yang menunjukkan bahwa Ha diterima dan Ho ditolak.

Page 11 of 12 | Total Record : 114

 8   9   10   11   12 

Filter by Year

2021 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 4 No. 1 (2024): April : Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 3 No. 3 (2023): Desember : Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 3 No. 2 (2023): Agustus : Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 3 No. 1 (2023): April : Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 2 No. 3 (2022): Desember : Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 2 No. 2 (2022): Agustus: Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 2 No. 1 (2022): April : Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 1 No. 3 (2021): Desember: Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 1 No. 2 (2021): Agustus: Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 1 No. 1 (2021): April: Jurnal Ilmu Pendidikan