Student Journal of Guidance and Counseling
Student Journal of Giudance and Counseling; Menerbitkan naskah asli yang berkaitan dengan hal-hal berikut: Konseling Sekolah, Psikologi Konseling, Konseling Karir, Konseling Keluarga dan Konseling Pranikah, Kesehatan Mental, Konseling Supervisi, Pengembangan Teori, Kode Etik Profesi Konselor, Isu Multikultural dan Internasional Konseling, Penerapan Program Bimbingan dan Konseling, serta Konseling Islam.
Articles
77 Documents
<![CDATA[Pengaruh Bimbingan Kelompok Teknik Modeling Simbolis Terhadap Motivasi Berprestasi Siswa ]]>
<![CDATA[Ratna, Andi]]>;
<![CDATA[Siregar, Ilham Khairi]]>;
<![CDATA[Rafiola, Ryan Hidayat]]>;
<![CDATA[Lakadjo, Mohamad Awal]]>
<![CDATA[ Student Journal of Guidance and Counseling Vol 4 No 2 (2025): Volume 4 Nomor 2 (April 2025) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Gorontalo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37411/sjgc.v4i2.2145
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada pengaruh bimbingan kelompok teknik modeling simbolis terhadap motivasi berprestasi siswa SMK Negeri 1 Suwawa Kabupaten Bone Bolango. Jenis penelitian ini adalah Pre-Experimental Design dengan rancangan One-Group Pretest-Posttest Design. Variabel bebas yaitu bimbingan kelompok teknik modeling simbolis dan variabel terikat yaitu motivasi berprestasi. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI Jurusan TAV (teknik audio video) di SMK Negeri 1 Suwawa Kabupaten Bone Bolango yang berjumlah 12 siswa.]]>
<![CDATA[Hubungan Penggunaan Media Sosial dengan Perilaku Agresif pada Siswa ]]>
<![CDATA[Harun, Mirta]]>;
<![CDATA[Alwi, Nurul Maulida]]>;
<![CDATA[Sari, Permata]]>
<![CDATA[ Student Journal of Guidance and Counseling Vol 4 No 2 (2025): Volume 4 Nomor 2 (April 2025) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Gorontalo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37411/sjgc.v4i2.2944
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan penggunaan media sosial dengan perilaku agresif pada siswa. Adapun metode dalam penelitian ini adalah metode korelasional kuantitatif yang terdiri dari dua variabel X (Penggunaan Media Sosial) dan variabel Y (Perilaku Agresif). Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa SMA Negeri 1 Botumoito Kabupaten Boalemo yang berjumlah 445 siswa. Sedangkan pengambilan sampel dalam penelitian ini menggunakan teknik random sampling berjumlah 45 orang siswa. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan, maka dapat disimpulkan bahwa ada hubungan yang signifikan antara penggunaan media sosial dengan perilaku agresif pada siswa SMA Negeri 1 Botumoito Kabupaten Boalemo, yang diperoleh nilai korelasi (r) sebesar 0,429. Hasil ini berdasarkan perhitungan model persamaan regresi yang telah dilakukan diperoleh nilai koefisien determinasi sebesar = 0,184 x 100% =18,4%. Maka hal ini dapat disimpulkan bahwa penggunaan media sosial sangat berpengaruh terhadap perilaku agresif pada siswa. Maka demikian, semakin tinggi tingkat penggunaan media sosial maka semakin tinggi pula tingkat perilaku agresif pada siswa. Sebaliknya, jika semakin rendah tingkat penggunaan media sosial maka semakin rendah pula tingkat perilaku agresif pada siswa. Namun perlu dipahami bahwa penggunaan media sosial yang dapat memberikan pengaruh pada perilaku agresif siswa adalah penggunaan media sosial yang bersifat negatif.]]>
<![CDATA["HARMONI" untuk Meningkatkan Toleransi antar Siswa ]]>
<![CDATA[Linda, Ni nyoman]]>;
<![CDATA[Pautina, Mohamad Rizal]]>;
<![CDATA[Idris, Idriani]]>;
<![CDATA[Pautina, Amalia Rizki]]>
<![CDATA[ Student Journal of Guidance and Counseling Vol 4 No 2 (2025): Volume 4 Nomor 2 (April 2025) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Gorontalo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37411/sjgc.v4i2.3103
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan media kartu HARMONI untuk meningkatkan sikap toleransi siswa di SMK N 3 Gorontalo. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatifmetod Pra-eksperimen dengan One-Group Pretest-Postest Design. Subjek penelitian berjumlah 23 siswa yang dipilih dengan teknik total sampling. Instrument yang digunakan adalah angket sikap toleransi siswa yang berjumlah 18 item yang sudah valid dan reliable. Analisis data menggunakan teknik paired sampel t-test dengan bantuan aplikasi IBM SPSS 22. Hasil dari gambaran sebelum diberikan layanan menggunakan media kartu HARMONI bahwa hasil rata-rata skor pre-test sebesar 1366 dan hasil dari sesudah diberikan layanan menggunakan media kartu HARMONI rata-rata skor post-test sebesar 1677 yang menggambarkan peningkatan skor rata-rata sikap toleransi siswa. Berdasarkan hasil uji t-test pada tabel paired sampel t-test nilai diperoleh t-hitung sebesar 16,218, nilai signifikan (2 tailed) 0.000 < 0.05 menunjukkan terdapat perbedaan signifikan variable pre-test dengan variable ini terdapat pengaruh signifikan dari media kartu HARMONI untuk meningkatkan sikap toleransi siswa kelas XI SMK N 3 Gorontalo This research aims to determine the effect of implementing HARMONI card media to increase students' tolerance attitudes at SMK N 3 Gorontalo. This research uses a quantitative approach, pre-experiment method with One-Group Pretest-Posttest Design. The research subjects were 23 students selected using total sampling technique. The instrument used was a student tolerance attitude questionnaire, totaling 18 items which were valid and reliable. Data analysis used the paired sample t-test technique with the help of the IBM SPSS 22 application. The results of the description before being given services using HARMONI card media were that the average pre-test score was 1366 and the results after being given services using HARMONI card media were on average The post-test score was 1677 which illustrates an increase in the average score of students' tolerance attitudes. Based on the results of the t-test in the paired sample t-test table, the t-test value obtained was 16.218, the significant value (2 tailed) 0.000 < 0.05 shows that there is a significant difference between the pre-test variable and this variable. There is a significant influence from the HARMONI card media to improve Tolerance attitude of class XI students at SMK N 3 Gorontalo]]>
<![CDATA[Penerapan Literacy Cards Untuk Meningkatkan Pemahaman Dampak Bullying Bagi Korban ]]>
<![CDATA[Duma'ari, Margaret]]>;
<![CDATA[Hulukati, Wenny]]>;
<![CDATA[Tuasikal, Jumadi Mori Salam]]>
<![CDATA[ Student Journal of Guidance and Counseling Vol 4 No 2 (2025): Volume 4 Nomor 2 (April 2025) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Gorontalo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37411/sjgc.v4i2.3104
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan literacy cards untuk meningkatkan pemahaman dampak bullying bagi korban pada siswa di SMA Negeri 1 Gorontalo. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif metode Pra-eksperimen dengan one-group pre-test dan post test design. Subjek penelitian berjumlah 30 siswa yang dipilih dengan teknik total sampling. Instrument yang digunakan adalah angket pemahaman pencegahan perundungan yang berjumlah 18 item yang sudah valid dan reliabel. Analisis data menggunakan bantuan aplikasi SPSS 20. Penelitian ini terdiri dari dua variable yaitu variable X (literacy cards) dan variable Y (Pemahaman dampak bullying bagi korban). Anggota sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas X-10 yang berjumlah 30 orang untuk penelitian eksperimen. Hasil penelitian menunjukan bahwa pemahaman dalam pencegahan perundungan siswa sebelum di berikan layanan rata-rata skor pre-test sebesar 56,13 dan hasil sesudah diberikan layanan rata-rata skor post-test sebesar 76,73 yang menggambarkan peningkatkan skor rata-rata pemahaman dampak bullying. Berdasarkan hasil uji t-test pada tabel paired sampel t-test nilai diperoleh t-hitung sebesar -11,525, nilai signifikasi (2 tailed) 0.000 < 0.05 menunjukan terdapat perbedaan signifikan variable pre-test dengan variable ini menunjukan terdapat pengaruh yang signifikan dari literacy cards untuk meningkatkan pemahaman dampak bullying bagi korban di lingkungan sekolah pada siswa SMA Negeri 1 Gorontalo. This research aims to determine the effect of implementing literacy cards to enhance the understanding of the impacts of bullying on victims among students at SMA Negeri 1 Gorontalo. This study employs a quantitative approach with a pre-experimental method using a one-group pre-test and post-test design. The research subjects consisted of 30 students selected through total sampling technique. The instrument used was a bullying prevention understanding questionnaire comprising 18 valid and reliable items. Data analysis was conducted using the SPSS 20 application. This study consists of two variables: variable X (literacy cards) and variable Y (understanding the impacts of bullying on victims). The sample members in this study were 30 students from class X-10 for the experimental research. The results indicated that students' understanding in bullying prevention before receiving the service had an average pre-test score of 56.13, and after receiving the service, the average post-test score was 76.73, reflecting an increase in the average score of understanding the impacts of bullying. Based on the t-test results in the paired sample t-test table, the obtained t-value was -11.525, with a significance value (2-tailed) of 0.000 < 0.05, indicating a significant difference between the pre-test and post-test variables. This demonstrates a significant effect of literacy cards in enhancing the understanding of the impacts of bullying on victims in the school environment at SMA Negeri 1 Gorontalo.]]>
<![CDATA[Poster Edukasi Untuk Meningkatkan Pemahaman dalam Pencegahan Perundungan di Lingkungan Sekolah pada Siswa ]]>
<![CDATA[Rahmat, Rahmat]]>;
<![CDATA[Rahim, Maryam]]>;
<![CDATA[Puluhulawa, Meiske]]>;
<![CDATA[Wantu, Tuti]]>
<![CDATA[ Student Journal of Guidance and Counseling Vol 4 No 2 (2025): Volume 4 Nomor 2 (April 2025) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Gorontalo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37411/sjgc.v4i2.3105
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media poster edukasi untuk meningkatkan pemahaman dalam pencegahan perundungan di lingkungan sekolah pada siswa di SMA Negeri 1 Gorontalo. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif metode Pra-eksperimen dengan one-group pre-test dan post test design. Subjek penelitian berjumlah 30 siswa yang dipilih dengan teknik total sampling. Instrument yang digunakan adalah angket pemahaman pencegahan perundungan yang berjumlah 18 item yang sudah valid dan reliabel. Analisis data menggunakan bantuan aplikasi SPSS 20. Penelitian ini terdiri dari dua variable yaitu variable X (Poster edukasi) dan variable Y (Pemahaman dalam pencegahan perundungan). Anggota sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas X yang berjumlah 30 orang untuk penelitian eksperimen. Hasil penelitian menunjukan bahwa pemahaman dalam pencegahan perundungan siswa sebelum di berikan layanan rata-rata skor pre-test sebesar 48,77 dan hasil sesudah diberikan layanan rata-rata skor post-test sebesar 57,40 yang menggambarkan peningkatkan skor rata-rata pemahaman pencegahan perundungan. Berdasarkan hasil uji t-test pada tabel paired sampel t-test nilai diperoleh t-hitung sebesar -4,350, nilai signifikasi (2 tailed) 0.000 < 0.05 menunjukan terdapat perbedaan signifikan variable pre-test dengan variable ini menunjukan terdapat pengaruh yang signifikan penggunaan poster edukasi untuk meningkatkan pemahaman dalam pencegahan perundungan di lingkungan sekolah pada siswa SMA Negeri 1 Gorontalo. This study aims to determine the effect of educational posters on improving understanding of bullying prevention in the school environment among students at SMA Negeri 1 Gorontalo. This research uses a quantitative approach with a pre-experimental method and a one-group pre-test and post-test design. The research subjects consisted of 30 students selected using the total sampling technique. The instrument used was a bullying prevention understanding questionnaire consisting of 18 items that were both valid and reliable. Data analysis was assisted by the SPSS 20 application. This study consists of two variables: variable X (educational poster) and variable Y (understanding of bullying prevention). The sample members in this study were 30 tenth-grade students participating in the experimental study. The results showed that the students' understanding of bullying prevention before receiving the service had an average pre-test score of 48.77, and the results after receiving the service had an average post-test score of 57.40, indicating an increase in the average score for understanding bullying prevention. Based on the results of the t-test in the paired sample t-test table, the t-value was -4.350, and the significance value (2-tailed) was 0.000 < 0.05, indicating a significant difference between the pre-test and post-test variables. This shows that there is a significant effect of educational posters on improving understanding of bullying prevention in the school environment among students at SMA Negeri 1 Gorontalo.]]>
<![CDATA[Hubungan Komunikasi Interpersonal terhadap Penyesuaian Diri pada Siswa ]]>
<![CDATA[Wulandari, Anisa Aulia]]>;
<![CDATA[Istiadah, Feida Noorlaila]]>;
<![CDATA[Imaduddin, Aam]]>
<![CDATA[ Student Journal of Guidance and Counseling Vol 4 No 2 (2025): Volume 4 Nomor 2 (April 2025) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Gorontalo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37411/sjgc.v4i2.3260
<![CDATA[This research was conducted on class This type of research is quantitative research with a correlational approach. Data collection techniques use interpersonal communication and self-adjustment questionnaires. The sampling technique used in this research was Non-Probability sampling with a sample size of 201 people. Based on research results. Based on research results and data analysis using IBM SPSS Statistics Version 24 software, it produces a value of 0.167* meaning that there is a positive relationship between interpersonal communication and self-adjustment in students at SMA Negeri 1 Manonjaya with a significance of 0.018. Significance can be interpreted as meaning that if the correlation is compared with population conditions, it will be the same. From the results of the correlation test above, there is a very weak relationship between interpersonal communication and self-adjustment. The results of the correlation test above show a positive correlation relationship. However, because the relationship is in the very low category, it can be interpreted that if interpersonal communication increases, it only slightly predicts a decrease in personal adjustment.]]>
<![CDATA[Profil Adiksi Media Sosial pada Siswa dan Implikasinya bagi Bimbingan dan Konseling ]]>
<![CDATA[Pramudya, Mochamad Ikhsan]]>;
<![CDATA[Istiadah, Feida Noorlaila]]>;
<![CDATA[Sulistiana, Dewang]]>
<![CDATA[ Student Journal of Guidance and Counseling Vol 4 No 2 (2025): Volume 4 Nomor 2 (April 2025) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Gorontalo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37411/sjgc.v4i2.3262
<![CDATA[This research was conducted to describe the profile of social media addiction in class X students at SMAN 10 Tasikmalaya. The research method used is a descriptive method with a quantitative approach, using the entire student population of 442 students as the research sample. The research results show that the majority of students spend a lot of time on social media platforms and ignore daily activities. The most dominant aspect of social media addiction is tolerance, followed by returning to old habits (relapse) and withdrawal symptoms. Social media addiction can have a negative impact on students' mental health and productivity. There is a significant difference in the level of social media addiction between male and female students. Therefore, there is a need for guidance and counseling services using Classical Guidance techniques to reduce the level of addiction in students. In addition, it is important to provide education and support to students and involve families and schools in addressing the problem of social media addiction.]]>
<![CDATA[Analisis Faktor Penyebab Bullying Verbal Serta Dampaknya Kepada Mahasiswa ]]>
<![CDATA[Yutapratama, Nicki]]>;
<![CDATA[Tuasikal, Jumadi Mori Salam]]>;
<![CDATA[Korompot, Salim]]>;
<![CDATA[Rafiola, Ryan Hidayat]]>;
<![CDATA[Pautina, Mohamad Rizal]]>;
<![CDATA[Hamidah, Aisyah Ummu]]>;
<![CDATA[Alwi, Nurul Maulida]]>
<![CDATA[ Student Journal of Guidance and Counseling Vol 4 No 2 (2025): Volume 4 Nomor 2 (April 2025) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Gorontalo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37411/sjgc.v4i2.3886
<![CDATA[Identifikasi perilaku bullying verbal di kalangan siswa perlu menjadi perhatian. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis faktor penyebab dan dampak dari perilaku bullying verbal pada mahasiswa fakultas tersebut. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif, dengan metode pengumpulan data melalui angket terstruktur yang disebarkan kepada sampel mahasiswa Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Gorontalo sebanyak 100 orang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa faktor penyebab utama bullying verbal meliputi dinamika kekuasaan, pengaruh teman sebaya, serta lingkungan keluarga. Pengaruh teman sebaya (70%) ditemukan sebagai faktor penyebab paling signifikan, diikuti oleh lingkungan keluarga (60%) dan harga diri individu (65%). Dampak bullying verbal terhadap siswa tercermin dalam gangguan kesehatan mental, seperti stres (45%), kecemasan (40%), dan depresi (35%). Selain itu, bullying verbal juga berdampak pada penurunan motivasi akademik (50%) dan prestasi akademik (55%). Dampak sosial juga sangat signifikan, 60% siswa melaporkan kesulitan dalam membangun hubungan sosial dan 52% mengalami kesulitan dalam membangun kepercayaan. Berdasarkan temuan ini, bullying verbal mempunyai dampak negatif yang signifikan terhadap kesejahteraan psikologis dan kinerja akademik siswa. Penelitian ini menyarankan perlunya intervensi berbasis teman sebaya, serta kebijakan kampus yang lebih tegas untuk mencegah dan menangani bullying verbal di lingkungan kampus.]]>
<![CDATA[Konseling Kelompok dan Pengaruhnya Terhadap Attachmen Siswa ]]>
<![CDATA[Olii, Rizky Pratama S.]]>;
<![CDATA[Pautina, Mohamad Rizal]]>;
<![CDATA[Siregar, Ilham Khairi]]>;
<![CDATA[Pautina, Amalia Rizki]]>
<![CDATA[ Student Journal of Guidance and Counseling Vol 5 No 1 (2025): Volume 5 Nomor 1 (Oktober 2025) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Gorontalo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37411/sjgc.v5i1.2151
<![CDATA[Penelitian ini merupakan penelitian pre-experimenyang menggunakan desain dengan model penelitian “True experimental group design”. Penelitian ini terdiri dari dua variabel yaitu variabel X (konseling kelompok) dan variabel Y(attacment). Anggota populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X di SMK Negeri 2Kota Gorontalo.Dengan anggota sampel 16 orang (menggunakan purposive sampling atau pengambilan sampel yang didasarkan atas pertimbangan-pertimbangan tertentu dari peneliti). Teknik yang digunakan dalam pengumpulan data adalah test (angket) yang digunakan untuk Pre-Test dan Post-Test. Data yang terkumpul selanjutnya dianalisis dengan menggunakan uji t. Berdasarkan hasil perhitungan diperoleh harga thitung sebesar 28,75 sedangkan dari daftar distribusi t pada taraf nyata 5% diperoleh t0,975 (14)=2,145. Ternyata harga t-hitung (28,75) >t-daftar (2,145) atau thitung berada diluar daerah penerimaan H0,sehingga dapat disimpulkan bahwa H0 ditolak dan menerima H1. Dengan demikian dapat disimpulkan: terdapat pengaruh konseling kelompok terhadap perilaku attacment siswa kelas X di SMK Negeri 2 Kota Gorontalo. Disarankan guru bimbingan konseling menerapkan konseling kelompok dengan pendekatan behavioral dalam menangani masalah yang terkait dengan perilaku attacment.]]>
<![CDATA[Pengaruh Konseling Kelompok untuk Mengurangi Perilaku Agrasif pada Siswa ]]>
<![CDATA[Mooduto, Wulandari]]>;
<![CDATA[Idris, Idriani]]>;
<![CDATA[Sari, Permata]]>
<![CDATA[ Student Journal of Guidance and Counseling Vol 5 No 1 (2025): Volume 5 Nomor 1 (Oktober 2025) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Gorontalo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37411/sjgc.v5i1.2163
<![CDATA[Permasalahan yang menjadi fokus dalam penelitian ini adalah Pengaruh konseling kelompok untuk mengurangi perilaku agresif pada siswa kelas VIII SMP Negeri 4 Tilamuta dengan menggunakan layanan konseling kelompok. Jenis penelitian ini adalah eksperimen dengan menggunakan One grup pre-test dan post-test design.Sampel dalam penelitian berjumlah 8 orang ditetapkan berdasarkan teori bimbingan dan konseling secara purposive sampling.Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah angket sebagai teknik utama dan analisis data yang digunakan adalah uji normalitas dan uji hipotesis. Berdasarkan hasil analisis data pengujian hipotesis dan penelitian yang telah dilakukan, diperoleh harga thitung sebesar 4,146 sudah berada di dalam daerah penerimaan H0 sedangkan taraf distribusi t pada taraf nyata 5% diperoleh t0,95 (7) = 1,90 sehingga dapat disimpulkan bahwa H0 ditolak dan menerima H1. Artinya, jika menerima H0 maka tidak terdapat pengaruh konseling kelompok terhadap perilaku agresif pada siswa kelas VIII SMP Negeri 4 Tilamuta, akan tetapi berdasarkan hasil analisis dan hipotesis telah menolak H0 dan menerima H1. Sehingga hipotesis yang menyimpulkan terdapat pengaruh konseling kelompok untuk mengurangi perilaku agresif pada siswa kelas VIII Smp Negeri 4 Tilamuta dapat diterima.]]>
