Garuda - Garba Rujukan Digital

PENGEMBANGAN MEDIA POWERPOINT INTERAKTIF BERBASIS ANDROID UNTUK MELATIHKAN LITERASI INFORMATION AND COMMUNICATION TECHNOLOGY (ICT) SISWA SMA PADA MATERI GELOMBANG CAHAYA Inas Zhafirah; Eko Risdianto; Sutarno Sutarno
DIKSAINS : Jurnal Ilmiah Pendidikan Sains Vol. 2 No. 2 (2022): Juni 2022
Publisher : Universitas Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/diksains.2.2.84-95

ABSTRAKPenelitian dan pengembangan ini bertujuan untuk menghasilkan produk dan mengetahui kelayakan media powerpoint interaktif berbasis android untuk melatihkan literasi ICT siswa SMA pada materi gelombang cahaya. Model pengembangan yang digunakan pada penelitian ini adalah model pengembangan 4D yang dimodifikasi menjadi 3D yaitu define, design, dan development. Pada tahap define dilakukan studi literatur, perancangan instrumen untuk tahap define, analisis RPP, analisis media pembelajaran powerpoint, dan analisis kebutuhan awal pengembangan. Tahap design terdiri dari rancangan desain media interaktif dan rancangan instrumen untuk mengevaluasi media interaktif. Tahap development terdiri daripengembangan instrumen untuk mengevaluasi media interaktif, validasi ahli terhadap produk serta revisi berdasarkan hasil validasi ahli dan uji keterbacaan produk. Berdasarkan hasil validasi ahli pada 8 aspek media interaktif diperoleh ; 1)persentase skor rata-rata pada aspek isi/materi adalah 84,37% dengan interpretasi sangat layak, 2) aspek interaksi pengguna sebesar 87,50% dengan interpretasi sangat layak, 3) aspek individual/mandiri sebesar 100% dengan interpretasi sangat layak, 4) aspek umpan balik sebesar 87,50% dengan interpretasi sangat layak, 5) aspek tipografi sebesar 75% dengan interpretasi layak, 6) aspek layout sebesar 81,25% dengan interpretasi sangat layak, 7) aspek bahasa sebesar 84,37% dengan interpretasi sangat layak, dan 8) aspek literasi ict sebesar 85,23% dengan interpretasi sangat layak. Berdasarkan hasil tersebut diperoleh nilai rata-rata keseluruhan sebesar 84,64% dengan interpretasi sangat layak. Berdasarkan hasil uji keterbacaan produk oleh guru dan siswa pada 7 aspek yaitu ; 1) aspek isi/materi, 2) aspek interaksi pengguna, 3) aspek individual/mandiri, 4) aspek umpan balik, 5) aspek tipografi, 6) aspek layout, dan 7) aspek bahasa diperoleh persentase keseluruhan skor rata-rata oleh guru sebesar 93,75% dengan interpretasi sangat layak dan oleh siswa sebesar 85,25% dengan interpretasi sangat layak. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa media interaktif yang dikembangkan “sangat layak” untuk dilanjutkan pada tahap uji coba lapangan.Kata kunci: Penelitian dan Pengembangan, Powerpoint, Media Interaktif, Literasi ICT, Gelombang Cahaya ABSTRACTThis research and development aim to produce products and determine the feasibility of interactive PowerPoint media based on Android to train high school students' ICT literacy on lightwave material. The development model used in this research is a 4D development model which is modified into 3D, namely define, design, and development. At the define stage, literature study, instrument design for the define stage, RPP analysis, PowerPoint learning media analysis, and initial needs analysis were carried out. The design phase consists of interactive media design and instrument design to evaluate interactive media. The development stage consists of developing instruments to evaluate interactive media, expert validation of the product and revisions based on the results of expert validation, and product readability tests. Based on the results of expert validation on 8 aspects of interactive media obtained; 1) the percentage of the average score on the content/material aspect is 84.37% with a very decent interpretation, 2) the user interaction aspect is 87.50% with a very decent interpretation, 3) the individual/independent aspect is 100% with a very decent interpretation, 4) feedback aspect is 87.50% with a very decent interpretation, 5) typography aspect is 75% with a decent interpretation, 6) layout aspect is 81.25% with a very decent interpretation, 7) language aspect is 84.37% with a very decent interpretation, and 8) ICT literacy aspect of 85.23% with a very decent interpretation. Based on these results obtained an overall average value of 84.64% with a very feasible interpretation. Based on the results of the product readability test by teachers and students on 7 aspects, namely; 1) content/material aspects, 2) user interaction aspects, 3) individual/independent aspects, 4) feedback aspects, 5) typographical aspects, 6) layout aspects, and 7) language aspects, the percentage of the overall average score obtained by the teacher by 93.75% with a very proper interpretation and by students by 85.25% with a very proper interpretation. Based on these results, it can be concluded that the interactive media developed is "very feasible" to be continued at the field trial stage.Keywords: Research and Development, PowerPoint, Interactive Media, ICT Literacy, Light Wave

EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN PENEMUAN TERBIMBING (GUIDED DISCOVERY) UNTUK MENCAPAI KETUNTASAN HASIL BELAJAR SISWA DI KELAS X TKJ SMK BINA PROFESI PEKANBARU PADA MATERI IKATAN KIMIA Irfandi Irfandi
DIKSAINS : Jurnal Ilmiah Pendidikan Sains Vol. 2 No. 2 (2022): Juni 2022
Publisher : Universitas Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/diksains.2.2.96-101

ABSTRAKModel penemuan terbimbing (guided discovery) efektif untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada materi ikatan kimia di Kelas X TKJ SMK Bina Profesi Pekanbaru. Jenis penelitian yang digunakan pra-eksperimen dengan one group pretest and posttest design. Pengambilan sampel dilakukan berdasarkan pertimbangan dari 2 kelas X TKJ diperoleh kelas X TKJ 1. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji-t berpasangan. Berdasarkan hasil uji analisis data diperoleh thitung>ttabel yaitu 92,85%, artinya penggunaan strategi Guided Discovery dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik pada materi ikatan kimia di Kelas X TKJ SMK Bina Profesi Pekanbaru.Kata kunci : Guided Discovery, Hasil Belajar, Ikatan KimiaABSTRACTThe guided discovery model is effective for improving student learning outcomes on chemical bonding material in Class X TKJ SMK Bina Profesi Pekanbaru. This type of research used pre-experiment with one group pretest and posttest design. Sampling was carried out based on the considerations of 2 class X TKJ obtained class X TKJ 1. The data analysis technique used was paired t-test. Based on the results of the data analysis test, it was obtained that tcount>ttable was 92.85%, meaning that the use of the Guided Discovery strategy could improve student learning outcomes on chemical bonding material in Class X TKJ SMK Bina Profesi Pekanbaru.Keywords: Guided Discovery, Learning Outcomes, Chemical Bonds

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA DALAM MATA PELAJARAN IPA Eka Mulyati Ningsih; Nur Efendi; Septi Budi Sartika
DIKSAINS : Jurnal Ilmiah Pendidikan Sains Vol. 3 No. 1 (2022): Jurnal Diksains Edisi Desember 2022
Publisher : Universitas Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/diksains.3.1.1-6

ABSTRAK Penelitian bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan keterampilan berpikir kritis siswa dan mendeskripsikan pengaruh model pembelajaran berbasis masalah terhadap keterampilan berpikir kritis siswa SMP dalam mata pelajaran IPA. Penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan pre expereimental dengan desain penelitian one group pretest and posttest design yaitu menggunakan satu kelas eksperimen dan satu kelas kontrol di SMP Negeri 2 Bangil Pasuruan. Populasi penelitian siswa kelas VIII sejumlah 281 siswa, dengan Teknik sampling secara convenience sampling dengan kelas VIII-A sebagai kelas eksperimen. Teknik pengumpulan data menggunakan tes. Instrumen penelitian dengan soal uraian keterampilan berpikir kritis. Teknik analisis data menggunakan uji N-Gain dan uji-t paired sample t-test. Hasil rata-rata skor N-Gain kedua kelas mengalami peningkatan dengan kategori sedang dan hasil uji-t menunjukkan terdapat pengaruh model pembelajaran berbasis masalah terhadap keterampilan berpikir kritis siswa dalam mata pelajaran IPA di kelas VIII SMP. Penelitian selanjutnya diharapkan dapat mengungkap fakta alas an tidak terjadi peningkatan dengan kategori tinggi atau penelitian dengan menambah jumlah sampel replikasi sehingga analisis yang dilakukan akan lebih mendalam. Kata kunci—Model Pembelajaran Berbasis Masalah, Keterampilan Berpikir Kritis, IPA, SMP ABSTRACT The research aims to describe the increase in students' critical thinking skills and describe the effect of problem-based learning models on secondary school students' critical thinking skills in natural science subjects. The research used was a quantitative study with a weak-experimental research design with a one group pretest and posttest design, namely using one experimental class and one control class at SMP Negeri 2 Bangil Pasuruan. The research population for 8th grade at students was 281 students, using a convenience sampling technique with 8th-A grade as the experimental class. Data collection techniques using tests. Research instrument with a description of critical thinking skills. Data analysis techniques used the N-Gain test and paired sample t-test. The results of the average N-Gain score for both classes increased to the moderate category and the results of the t-test showed that there was an effect of the problem-based learning model on students' critical thinking skills in natural science subjects in 8th grade secondary school. Future research is expected to reveal the fact that unfortunately there was no increase in the high category or research by increasing the number of reflection samples so that the analysis carried out would be more in-depth. Keywords—Problem-based Learning Models, Critical Thinking Skills, Natural Science, Secondary School

HUBUNGAN ANTARA MOTIVASI BELAJAR DENGAN PENGUASAAN KONSEP DALAM PEMBELAJARAN IPA TERPADU TIPE WEBBED PADA KONSEP PELANGI SISWA SMPN 9 KOTA BENGKULU Noni Noviana; Sutarno Sutarno; Deni Parlindungan; Rendy Wikrama Wardana; Indra Sakti
DIKSAINS : Jurnal Ilmiah Pendidikan Sains Vol. 3 No. 1 (2022): Jurnal Diksains Edisi Desember 2022
Publisher : Universitas Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/diksains.3.1.7-16

ABSTRAK Pembelajaran terpadu dapat dikaitkan dengan tema yang menrik dan kontekstual. Proses pembelajaran terpadu dapat menghasilkan motivasi belajar. Bedasarkan hasil observasi dan wawancara guru IPA di SMPN 9 Kota Bengkulu yaitu pembelajaran IPA belum diajarkan secara terpadu. Oleh karena itu perlu suatu implementasi model pembelajaran yang mampu mengaitkan konsep IPA melalui tema-tema yang menarik yaitu model pembelajaran IPA terpadu tipe webbed. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara motivasi belajar dan penguasaan konsep siswa SMPN 9 Kota Bengkulu dalam pembelajaran IPA terpadu tipe webbed pada konsep pelangi. Metode dalam penelitian ini adalah pre-experimental dengan desain penelitian one group pretest posttest design. Hasil analisis data menunjukkan bahwa nilai signifikansi antara motivasi belajar dan penguasaan konsep yaitu 0,001 dan koefisien kerelasi yaitu 0,62 yang berarti terdapat hubungan yang signifikan antara kedua variabel dengan derajat hubungannya yang tinggi. Berdasarkan hasil analisis data disimpulkan bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara motivasi belajar dan penguasaan konsep siswa SMPN 9 Kota Bengkulu dalam pembelajaran IPA terpadu tipe webbed pada konsep pelangi dengan kategori tinggi. Kata kunci : Motivasi Belajar, Penguasaan Konsep, Webbed ABSTRACT Integrated learning can be linked to interesting and contextual themes. The integrated learning process can produce learning motivation. Based on the results of observations and interviews with science teachers in Junior High School 9 Bengkulu, science learning has not been taught in an integrated manner. Therefore, it is necessary to implement a learning model that is able to link science concepts through interesting themes, namely the webbed type integrated science learning model. This study aims to determine the relationship between learning motivation and students’ mastery of concepts in Junior High School 9 Bengkulu in webbed type integrated science learning on the rainbow concept. The method in this research is pre-experimental research design with one group pretest posttest design. The results of data analysis show that the significance value between learning motivation and mastery of concepts is 0, 001 and the correlation coefficient is 0.62, which means that there is a significant relationship between the two variables with a high degree of relationship. Based on the results of data analysis, it was concluded that there was a significant relationship between learning motivation and students’ mastery of concepts in Junior High School 9 Bengkulu in webbed type integrated science learning on the rainbow concept with a high category. Keywords : Learning Motivation, Mastery of Concept, Webbed

ANALISIS KEBUTUHAN BAHAN AJAR FISIKA BERBASIS CASE METHOD DILENGKAPI DENGAN QR CODE VIDEO SIMULASI Aprina Defianti; Ahmad Syarkowi; Desy Hanisa Putri
DIKSAINS : Jurnal Ilmiah Pendidikan Sains Vol. 3 No. 1 (2022): Jurnal Diksains Edisi Desember 2022
Publisher : Universitas Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/diksains.3.1.17-22

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan hasil analisis kebutuhan bahan ajar berbasis case method dilengkapi dengan QR Code Video Simulasi. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan metode survey. Instrumen penelitian berupa angket kebutuhan dosen dan mahasiswa dalam bentuk google form. Responden penelitian terdiri dari 4 dosen dan 24 mahasiswa. Hasil angket kebutuhan dosen menunjukkan bahwa seluruh dosen setuju untuk dapat dikembangkannya bahan ajar fisika dengan QR code yang memuat video dan kasus fisika yang berkaitan peristiwa dalam kehidupan sehari-hari. Sedangkan hasil angket kebutuhan mahasiswa diperoleh 70,8% mahasiswa lebih menyukai bahan ajar dalam bentuk cetak dengan QR Code Video, 25% mahasiwa lebih menyukai bahan ajar dalam bentuk cetak, dan 4,2% mahasiswa lebih menyukai bahan ajar dalam bentuk file. Sebanyak 91,7% mahasiswa setuju bahwa video perlu ada dalam bahan ajar dan 100% mahasiswa setuju bahwa bahan ajar disertai kasus fisika yang berkaitan dengan peristiwa dalam kehidupan sehari-hari. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa bahan ajar berbasis case method dilengkapi dengan QR Code Video Simulasi perlu dikembangkan. Kata Kunci: Analisis Kebutuhan, Bahan Ajar Fisika, Case Method, QR Code, Video Simulasi ABSTRACT This study aims to describe the results of the analysis of the need for teaching materials based on the case method equipped with a QR Code Video Simulation. This research is quantitative research with survey method. The research instrument is a questionnaire on the needs of lecturers and students in the form of a google form. Research respondents consisted of 4 lecturers and 24 students. The results of the lecturer's needs questionnaire showed that all lecturers agreed that physics teaching materials could be developed with QR codes containing videos and physics cases related to events in everyday life. While the results of the student needs questionnaire obtained 70.8% of students prefer teaching materials in printed form with QR Code Video, 25% of students prefer teaching materials in printed form, and 4.2% of students prefer teaching materials in file form. As many as 91.7% of students agree that videos need to be included in teaching materials and 100% of students agree that teaching materials are accompanied by physics cases related to events in everyday life. Based on these results, it can be concluded that case method-based teaching materials equipped with QR Code Video Simulations need to be developed. Keywords: Needs Analysis, Physics Teaching Materials, Case Method, QR Code, Simulation Video

PENGGUNAAN ETNOSAINS DALAM PEMBUATAN TAPAI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI BIOTEKNOLOGI BIDANG PANGAN KELAS IX SMP NEGERI 2 KOTA BENGKULU Alvera Rosa; Nirwana Nirwana; Iwan Setiawan; Rendy Wikrama Wardana; Indra Sakti
DIKSAINS : Jurnal Ilmiah Pendidikan Sains Vol. 3 No. 1 (2022): Jurnal Diksains Edisi Desember 2022
Publisher : Universitas Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/diksains.3.1.23-29

ABSTRAK Penelitian ini merupakan penelitian pra eksperimen yang bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan hasil belajar melalui pembelajaran menggunakan etnosains. Desain penelitian yang digunakan adalah one group pretest-posttest design dengan sampel penelitian berjumlah 37 orang siswa kelas IX di salah satu SMP Negeri Kota Bengkulu tahun ajaran 2021/2022 yang dipilih menggunakan teknik probality sampling. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan tes yang terdiri dari 10 butir soal dalam bentuk essay. Data dianalisis dengan menghitung data skor rata-rata gain (N-gain) untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa yang diukur dengan menggunakan microsoft excel. Data hasil penelitian kemudian dianalisis secara statistik dengan melakukan pengujian terhadap nilai pretest dan posttest siswa dengan melakukan uji normalitas, uji homogenitas, dan uji-t berpasangan (paired sample t-test) dengan menggunakan progam IBM SPSS statistic versi 25. Hasil rata-rata N-gain yang diperoleh adalah 0,33 dan berada pada kategori peningkatan sedang. Hasil uji hipotesis pada uji-t diketahui taraf signifikannya sebesar 0,001, lebih kecil dari taraf signifikansi 0,05 yang berarti bahwa H0 ditolak. Hasil uji ini menunjukkan bahwa pembelajaran IPA menggunakan etnosains dapat meningkatkan hasil belajar siswa dengan perbedaan yang signifikan antara sebelum dan sesudah pembelajaran. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pembelajaran IPA menggunakan etnosains dalam pembuatan tapai dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada materi bioteknologi bidang pangan. Kata kunci : Pembelajaran Etnosains, Hasil Belajar Siswa, Bioteknologi ABSTRACT This research is a pre-experimental quasi research that aims to describe the improvement of learning outcomes through ethnoscience-based science learning. The research design used was a one group pretest-posttest design with a research sample of 37 grade IX students at one of the Bengkulu City State Junior High Schools for the 2021/2022 academic year which were selected using a probability sampling technique. The data collection technique was carried out using a test consisting of 10 questions in the form of an essay. The data were analyzed by calculating the average gain score (N-gain) to determine the increase in student learning outcomes as measured by using Microsoft Excel. The research data were then analyzed statistically by testing the students' pretest and posttest scores by performing a normality test, homogeneity test, and paired sample t-test using the IBM SPSS statistic version 25 program. The average results were N The gain obtained is 0.33 and is in the moderate increase category. The results of hypothesis testing on the t-test are known to have a significance level of 0.01, smaller than a significance level of 0.05, which means that H0 is rejected. The results of this test indicate that ethnoscience-based science learning can improve student learning outcomes with a significant difference between before and after learning. The results of this study indicate that ethnoscience-based science learning in the manufacture of tapai can improve student learning outcomes in biotechnology materials in the food sector. Keywords: Ethnoscience Learning, Student Learning Outcomes, Biotechnology

PENGEMBANGAN E-LKPD BERBASIS DISCOVERY LEARNING BERBANTUAN VIRTUAL LABORATORY PhET PADA MATERI KALOR UNTUK SMP KELAS VII Febriantika Putri Pangesti; Bhakti Karyadi; Mellyta Uliyandari; Sutarno Sutarno; Nirwana Nirwana
DIKSAINS : Jurnal Ilmiah Pendidikan Sains Vol. 3 No. 1 (2022): Jurnal Diksains Edisi Desember 2022
Publisher : Universitas Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/diksains.3.1.30-38

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan E-LKPD berbasis discovery learning berbantuan virtual laboratory PhET pada materi kalor untuk SMP kelas VII. Jenis penelitian yang digunakan merupakan penelitian pengembangan (Research and Development) model 4-D, dengan pembatasan isi pada tahap develop yaitu uji penggunaan produk secara terbatas oleh peserta didik, sedangkan tahap disseminate yaitu penyebaran hasil penelitian yang dipublikasi dalam jurnal ilmiah dan sosial media berupa link. Teknik pengumpulan data yang digunakan berupa wawancara dan angket yang diberikan kepada guru dan peserta didik. Instrumen pengumpulan data berupa lembar validasi ahli dan angket respon peserta didik untuk mengetahui kelayakan serta respon peserta didik terhadap E-LKPD yang dikembangkan. Teknik analisis data dilakukan secara deskriptif kualitatif. Validasi produk E-LKPD dilakukan oleh 2 ahli materi, 2 ahli media dan 2 praktisi. Uji penggunaan E-LKPD dilakukan di SMPN 1 Kota Bengkulu dengan subyek penelitian yang terdiri dari 20 peserta didik kelas VII. Berdasarkan hasil penelitian disimpulkan bahwa E-LKPD yang dikembangkan memperoleh rata-rata penilaian sebesar 0,97 dalam kategori validitas tinggi. Sedangkan respon peserta didik terhadap bahan ajar E-LKPD diperoleh persentase rata-rata sebesar 94,32% dalam kategori sangat baik. Simpulan dari hasil penelitian ini menunjukkan bahwa E-LKPD yang dikembangkan dinyatakan layak oleh tim ahli dan mendapat respon positif dari peserta didik untuk dilanjutkan dalam uji coba skala luas untuk melihat efektivitas produk. Kata kunci : E-LKPD, Articulate Storyline, Discovery Learning, Virtual Laboratory PhET. ABSTRACT This study aims to produce an E-LKPD based on discovery learning assisted by a virtual laboratory PhET on heat material for VII grade of Junior High School (SMP). The research’s type applied is a 4-D model of Research and Development, with content restrictions at the develop stage, namely testing the use of products on a limited basis by students, while the disseminate stage is the dissemination of research results published in scientific journals and social media in the form of links. Data collection techniques used were in the form of interviews and questionnaires given to teachers and students. The instrument for data collection were experts’ validation sheets and students’ response questionnaires to determine the feasibility and also student responses to the developed E-LKPD. The data analysis technique was carried out in a qualitative descriptive manner. E-LKPD product validation was carried out by 2 material experts, 2 media experts and 2 practitioners. The test on the use of E-LKPD was carried out at SMPN 1 Bengkulu City with research subjects consisting of 20 students from VII grade. Based on the results of the study, it can be concluded that the developed E-LKPD has obtained an average rating of 0.97 in the high validity category. Meanwhile, the students' responses to the E-LKPD teaching materials obtained an average percentage of 94.32% in the very good category. The conclusions of the results in this study have indicated that the developed E-LKPD was declared feasible by a team of experts and have received a positive response from students to be continued in a large-scale trial to evaluate the effectiveness of the product. Keywords: Articulate Storyline, Discovery Learning, E-LKPD, Virtual Laboratory PhET.

PENGEMBANGAN BUKU SAKU KURA-KURA SUMATERA BERDASARKAN KOLEKSI HIDUP DI UNIVERSITAS BENGKULU GUNA MEMBANTU PROSES PEMBELAJARAN SISWA KELAS VII SMP Untung Priadi; Aceng Ruyani; Deni Parlindungan; Sutarno Sutarno; Bhakti Karyadi
DIKSAINS : Jurnal Ilmiah Pendidikan Sains Vol. 3 No. 1 (2022): Jurnal Diksains Edisi Desember 2022
Publisher : Universitas Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/diksains.3.1.39-48

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan produk buku saku kura-kura Sumatera yang layak dan baik untuk peserta didik. Pengambilan data kura kura Sumatera dilakukan di area konservasi kura kura Universitas Bengkulu dan sumber belajar ilmu hayati (SBIH). Media pembelajaran buku saku yang disusun terkait Kompetensi dasar (KD) 3.2 Mengklasifikasikan makhluk hidup dan benda berdasarkan karakteristik yang diamati. Berdasarkan hasil penelitian didapat 10 spesies kura kura Sumatera hasil dari klasifikasi dan karakteristik yaitu: Kura Batok/ (Caura amboinensis), Kura Duri/ (Heosemysspinosa), Kura Ceper/ (Notochelys platyota), Kura pipi putih/(Siebenrockiella crassiocollis), Kura Baning Coklat/ (Manouria emy)s, Kura Daun/ (Cyclemys dentata), Kura Byuku/ (Orlitia borneensis), Kura Raksasa Cantor/ (Pelochelys cantorii), Labi hutan/ (Dogania subplana), Labi Bulus/ (Amyda cartilagenia). Uji kelayakan media pembelajaran berupa buku saku ini di dilakukan oleh validator ahli materi dan ahli media, ahli validator materi menilai sangat valid (0,87%) dan ahli validator media menilai sangat valid (0,9,5). Dengan uji keterbacaan terhadap 11 peserta didik di SMPN 13 Kota Bengkulu. Berdasarkan hasil validasi tersebut, media pembelajaran buku saku yang dikembangkan ini sangat valid. Kata kunci : Mengklasifikasi Mahluk hidup, Karakteristik Kura kura Sumatera, Media Pembelajaran Buku saku. ABSTRACT This study aims to produce a suitable and good Sumatran tortoise pocket book product for students. Data collection for Sumatran tortoises was carried out at the Bengkulu University turtle conservation area and life science learning resource (SBIH). Pocket book learning media arranged related (KD) 3.2 Classifying living things and objects based on the observed characteristics. Based on the research results obtained 10 species of Sumatran tortoise as a result of classification and characteristics that is: Kura Batok/ (Caura amboinensis), Kura Duri/ (Heosemysspinosa), Kura Ceper/ (Notochelys platyota), Kura pipi putih/ (Siebenrockiella crassiocollis), Kura Baning Coklat/ (Manouria emys), Kura Daun/ (Cyclemys dentata), Kura Byuku/ (Orlitia borneensis), Kura Raksasa Cantor/ (Pelochelys cantorii), Labi hutan/ (Dogania subplana), Labi Bulus/(Amyda cartilagenia). The feasibility test of the learning media in the form of a pocket book was carried out by material expert validators and media experts, material validator experts rated it very valid (0.87%) and media validator experts rated it very valid (0.9,5). With a readability test on 11 students at SMPN 13 Bengkulu City. Based on the validation results, the developed pocket book learning media is very valid. Keywords : Classifying Living Things, Characteristics of Sumatran Tortoises, Pocket Book Learning Media.

PENGEMBAGAN LKPD BERBASIS LITERASI SAINS PADA MATERI NUTRISI KELAS VIII Jesy Afriza Putri; Endang Widi Winarni; Ariefa Primair Yani; Bhakti Karyadi; Iwan Setiawan
DIKSAINS : Jurnal Ilmiah Pendidikan Sains Vol. 3 No. 1 (2022): Jurnal Diksains Edisi Desember 2022
Publisher : Universitas Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/diksains.3.1.49-56

ABSTRAK Penelitian ini adalah penelitian pengembangan (R & D) yang bertujuan untuk mendeskripsikan karakteristik sumber belajar yang berupa LKPD berbasis literasi sains, dan untuk mengetahui kelayakan dari LKPD, serta untuk mengethui respon siswa terhadap LKPD berbasis literasi sains yang dikembangkan. Dari penelitian ini menghasilkan LKPD berbasis literasi sains pada materi nutrisi kelas VIII yang dapat membuat siswa tetarik untuk belajar dan lebih mudah dalam memahami suatu materi. Penelitian pengembangan ini dilakukan dengan model 4D (define, design, develop,dan disseminate) yang dibatasi sampai 3D (define, design, develop). Untuk kelayakan dari para ahli menggunakan rumus aiken v dan realibilitas. Data berasal dari proses validasi oleh ahli desain, ahli materi, dan ahli bahasa. Dari hasil rekapitulasi yang didapat dari data untuk kesepakatan ahli menunjukan kriteria Valid dan untuk reliabilitas berada pada katagori baik sekali. Kata kunci: LKPD, Literasi sains, Gizi dan Kesehatan. ABSTRACT This research is research development ( R &D) which aims to describe the characteristics of learning resources in the form of student worksheets based on scientific literacy and to find out the feasibility of the student worksheets and to find out student responses to the developed scientific literacy-based student worksheets. From this research resulted of student worksheets based on science literature on nutrition materials for class VIII which can make students interested in learning and easier to understand a material. This development research was carried out using a 4D model (define, design, development,dan disseminate) limited to 3D (define, design, development). For the feasibility of the experts using the AIken v formula and reliability. The data comes from a validation process by design experts, materials experts, and linguists. From the recapitulation results obtained from the data for expert agreement, it shows that the criteria are valid and for reliability is in the very good category. Keywords: student worksheet, scientific literacy, nutrition and health.

ANALISIS KEBUTUHAN PENGEMBANGAN HANDOUT MATERI AJAR SISTEM ORGANISASI KEHIDUPAN BERBASIS PEMBELAJARAN KOKO (KONTEKSTUAL DAN KOOPERATIF) Herlina Apriska; Rendy Wikrama Wardana; Sutarno Sutarno; Euis Nursaadah; Nirwana Nirwana
DIKSAINS : Jurnal Ilmiah Pendidikan Sains Vol. 3 No. 1 (2022): Jurnal Diksains Edisi Desember 2022
Publisher : Universitas Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/diksains.3.1.57-61

ABSTRAK Metode Analisis ini bertujuan untuk mengetahui kebutuhan siswa dan guru terhadap bahan ajar Handout berbasis model pembelajaran kontekstual dan kooperatif (KOKO) pada materi sistem organisasi kehidupan. Model analisis kebutuhan yang digunakan pada penelitian ini adalah dengan membagikan lembar instrumen angket kebutuhan kepada siswa kelas VII dan kepada guru IPA SMPN 1 Kota Bengkulu. Selanjutnya menganalisis kebutuhan pengembangaan terhadap bahan ajar Handout materi Sistem Organisasi Kehidupan dan mempublikasikan artikel ilmiah pada jurnal nasional. Berdasarkan hasil analisis kebutuhan pengembangan Handout materi ajar sistem Organisasi Kehidupan berbasis pembelajaran KOKO (Kontekstual dan Kooperatif) diperoleh hasil rata-rata tanggapan 20 siswa dari kebutuhan siswa sebesar 78%. Kemudian berdasarkan analisis kebutuhan guru terhadap kebutuhan akan pengembangan bahan ajar Handout yaitu diperoleh hasil rata-rata sebesar 90%. Kata kunci : Analisis Kebutuhan, Handout, Pembelajaran KOKO ABSTRACT This analysis aims to determine the needs of students and teachers for the Handout teaching materials based on the contextual and cooperative learning model (KOKO) on the material organization of life systems. The needs analysis model used in this study was to distribute needs questionnaires to seventh grade students and to science teachers at SMPN 1 Bengkulu City. Furthermore, analyzing the need for development of teaching materials Handout material on the Organization of Life System and publishing scientific articles in national journals. Based on the results of the needs analysis of the development of handouts for teaching materials for the Life Organization system based on KOKO (Contextual and Cooperative) learning, it was found that the average response of 20 students from student needs was 78%. Then based on the analysis of teacher needs on the need for the development of Handout teaching materials, the average result is 90%. Keywords : Handout, KOKO Learning, Needs Analysis

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
Emilia Candrawati

Contact Email
emiliacandrawati@unib.ac.id

Phone
+6281317189825

Journal Mail Official
diksains@unib.ac.id

Editorial Address
Program Studi Pendidikan IPA Gedung Dekanat FKIP Universitas Bengkulu Lantai 2, Jl. WR Supratman Kandang Limun, Bengkulu, 38122 email : diksains@unib.ac.id https://ejournal.unib.ac.id/index.php/diksains

Location
Kota bengkulu,

Bengkulu

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name Emilia Candrawati

Contact Email emiliacandrawati@unib.ac.id

Phone +6281317189825

Journal Mail Official diksains@unib.ac.id

Editorial Address Program Studi Pendidikan IPA Gedung Dekanat FKIP Universitas Bengkulu Lantai 2, Jl. WR Supratman Kandang Limun, Bengkulu, 38122 email : diksains@unib.ac.id https://ejournal.unib.ac.id/index.php/diksains

Location Kota bengkulu, Bengkulu INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
Emilia Candrawati

Contact Email
emiliacandrawati@unib.ac.id

Phone
+6281317189825

Journal Mail Official
diksains@unib.ac.id

Editorial Address
Program Studi Pendidikan IPA Gedung Dekanat FKIP Universitas Bengkulu Lantai 2, Jl. WR Supratman Kandang Limun, Bengkulu, 38122 email : diksains@unib.ac.id https://ejournal.unib.ac.id/index.php/diksains

Location
Kota bengkulu,

Bengkulu

INDONESIA